中国科学院明平兵：在多尺度建模中的的关键问题和固体中的方法

中国人民大学杨伟国教授在劳动人事学院作了一场题为“创新经典三部曲—泰勒、熊彼特与克里斯坦森”的讲座，劳动人事学院拥有劳动与社会保障、人力资源管理和劳动关系三个本科专业；劳动经济学、劳动关系、人力资源管

清华大学王宁教授作了一场题为“重新界定翻译-跨学科和跨文化的视角”的在职研究生讲座，清华大学有大气科学、科学技术史、交通运输工程、安全科学与工程、基础医学、临床医学、药学、哲学、理论经济学、应用经济学

“相关证书考试”是因为在职学习申请相关证书全国统考的考试时间为每年五月第三个周日，与全国在职学习入学统一考试（12月）做为区分。在职学习申请相关证书没有入学考试，可以先参加课程学习，培养方案与全国统招

中国艺术研究院在职研究生研究员秦喜清著书《欧美电影与中国早期电影(1920-1930)》本书以1920年代中国电影在上海的发生、发展为研究对象。全书以“民族认同”为主纲，以历时发展为经线，以影响研究为

清华五道口金融学院张弘副教授作了一场题为全球信托基金行业的讲座，在职研究生讲座的主要内容是：我们假设信任起着影响全球共同基金业的积极性和有效性具有重要作用。根据经验，信任是积极与国内资金的积极性有关，

中国科学院大学人文学院孟建伟教授作了题为“科学哲学的范式转变——科学文化哲学论纲”的讲座，中国科学院大学大人文学院常务副院长孙小淳教授主持了讲座。中国科学院大学大人文学院设有科学技术史系、哲学系、历史

对外经济贸易大学人文与社会科学学院王晓梅副教授根据传统的国际法观念，主权是对外关系上的独立权和对内关系上的统治权的结合，是国家处理对内事务和对外事物的最高权利，具有至高无上性、不可分割性、不可转让性和排他性。主权和环境结合构成国家环境主权。传统的国家环境主权原则认为，国家无论大小、贫富、强弱，都有权平等参与环境领域的国际事务，对于本国范围内的环境问题拥有国内的最高处理权和国际上的自主独立性。对外经贸大学王教授认为主权国家对其境内环境和资源的利用，是主权国家内部事务，是主权的象征，具有排他性质，无论其行为导致什么样的环境资源破坏，国际社会都不应该干涉。但是，全球生态系统是一个整体，它不以人为的主权国家作为分界线，因此，生态破坏、环境污染造成的环境压力是跨国界的。全球环境问题所具有的跨国性和相互依赖性特征表明，世界上没有任何一个国家和地区可以解决外界或者自己引发的环境问题。即使世界上最强大的国家，在解决全球环境问题时也要寻求其他国家的合作。这就在客观上要求国家与国家之间需要超越民族国家界限，加强在环境治理问题上的国际合作，进行全球治理。目前，越来越多的国际组织和国际机制开始参与全球环境合作，并且作用日益加强，各国的环境主权开始部分被分享和限制，从而对传统意义上的国家主权的至上性、排他性和不可分割性产生了严峻的挑战。例如，在《气候变化框架公约》中规定：“各缔约方应当采取预防措施，预测、防止或尽量减少引起气候变化的原因，并缓解其不利影响。当存在造成严重或不可逆转的损害的威胁时，不应当以科学上没有完全的确定性为理由推迟采取这类措施，同时考虑到应付气候变化的政策和措施应讲求成本效益，确保以尽可能最低的费用获得全球效益。”面对保护全球气候这样的问题，传统意义上属于国家主权的某些内部事务，例如采取何种应对措施，却要由国际条约来规定，国家主权在一定范围内受到限制。《联合国气候变化框架公约》（英语：UnitedNationsFrameworkConventiononClimateChange，UNFCCC或FCCC）是一个国际公约，于1992年5月在纽约联合国总部通过，1992年6月在巴西里约热内卢召开的有世界各国政府首脑参加的联合国环境与发展会议期间开放签署。1994年3月21日，该公约生效。公约第二条规定，“本公约以及缔约方会议可能通过的任何相关法律文书的最终目标是：根据本公约的各项有关规定，将大气中温室气体的浓度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上。这一水平应当在足以使生态系统能够自然地适应气候变化、确保粮食生产免受威胁并使经济发展能够可持续地进行的时间范围内实现。”该公约没有对个别缔约方规定具体需承担的义务，也未规定实施机制。从这个意义上说，该公约缺少法律上的约束力。但是，该公约规定可在后续从属的议定书中设定强制排放限制。到目前为止，主要的议定书为《京都议定书》，后者甚至已经比本公约更加有名。

安建须法官近日在西北政法大学开展主题讲座。安建须法官以“法官裁判思维模式与裁判方法探索——四面一体综合裁判分析法”为题，通过自己办理的四个典型的“精美”案例，围绕“法官裁判思维模式”这个主题，站在法官

南开大学经济学院张连增教授应邀来到对外经济贸易大学保险学院进行学术交流，并做了题为“MunichChainLadderMethod”（Munich链梯法）的专题讲座。学院全体教师和研究生及博士后等参加