什么是逻辑学？

云南财经大学统计与数学学院邀请香港大学统计与精算学系田国梁老师作了一场题为“Anewrobustregressionmodel:TypeIImultivariatetdistributionwitha

武汉大学王兆鹏教授作了一场题为“‘身体批评’—以欧阳修、贺铸词为中心”的讲座，王兆鹏教授现为教育部高等学校中文学科教学指导委员会委员、中国韵文学会副会长、中国宋代文学学会副会长兼秘书长、湖北省古代文学

南开大学漆新华教授做了以“生物质基碳材料的水热制备及其催化纤维素水解的绿色过程”为主题的在职研究生学术报告。漆新华研究领域：环境化学；废水高级氧化技术研究；超临界流体技术开发；生物质资源转化为高附加值

主讲人：何炳生教授何炳生，南京大学数学系教授，博士研究生导师。1966年高中毕业，1978年2月进入南京大学数学系学习，毕业后公派去德国留学，取得Wuerzburg大学博士学位后於87年开始在南京大学

浙江大学教授王云路作了题为“论汉语词汇的核心义”的讲座，浙江大学设有理学、工学、农学、医学、文学、历史学、哲学、艺术学、经济学、管理学、法学、教育学等十三类学科。学校设有7个学部，36个学院(系)。在

厦门大学任宇副教授“一个半参数有条件的资本资产定价模型”文章大意为：本文提出了一种功能性系数回归技术来估计时变贝塔和阿尔法在有条件的资本资产定价模型(CAPM)。官能系数表示松弛由预测组合成一个索引有

中央民族大学国际教育学院邀请著名书法家温凤海先生做了一场主题为“中国书法与书法艺术”的在职研究生讲座。国际教育学院办学层次齐全，学科体系完善。“国际汉语教学”学科列为校级重点培育学科。学院拥有独立设置

湖南科技大学非全日制研究生心理健康专题讲座在综合楼五楼报告厅举行，讲座由湖北省青少年心理健康中心副主任、华中师范大学心理学院副教授吴才智主讲，各学院学工系统相关人员到场聆听。讲座从大学生应激事件与干预、大学生精神障碍防治与家校沟通两方面展开。吴才智列举了能给大学生带来心理危机的几大应激事件，并综合前人研究将心理危机分为重大负性生活事件即应激事件、精神障碍和自杀(杀人)危险三大类型。他语重心长地说，心理危机影响着每一个人，在特定情况下无人可以幸免，老师们所做的就是通过适当释放当事人蓄积的情绪，改变其对危机事件的认识态度。他强调，要注重结合适当的内部应付方式、社会支持和环境资源，帮助当事人获得对生活的自主控制，恢复心理平衡，度过危机且预防发生更严重及持久的心理创伤。随后，吴才智就失恋、学业受挫、人际关系恶化与冲突、性侵犯及亲友(意外)死亡等五种不同类型应激事件提出不同的解决措施，并着重强调了应激类危机干预的七大要点，讲解细致入微。同时，他还提出应在学生中倡导“勤于自助，善于求助，乐于互助”的心理健康教育理念，要建立专业机构，设立专业人员。在大学生精神障碍防治与家校沟通这方面，吴才智首先强调了当今社会大学生精神障碍发病率之高，并举出家校沟通的真实事例，深入浅出地指出大学生精神障碍发病后家长与学校沟通的重要性。吴才智告诉大家，学校与家长沟通时应注意如何回应在职研究生家长们关心的议题，并思考如何化对立为合作。讲座上，吴才智希望高校辅导员能更多地进行价值、理念与价值观反思，更好地帮助大学生解决心理健康危机。对此，湖南科技大学心理健康教育中心专职教师杜金菊十分认同，她表示：“吴教授的讲座从影响大学生心理危机的主、客观因素，辅导员干预措施以及家校沟通等角度展开，为我们进行大学生心理健康教育提供了全方位视角，非常具有实效性和可操作性。”据悉，此次心理健康教育在职研究生专题讲座是我校第12届大学生心理健康月系列活动之一，由湖南科技大学学工处(部)心理健康教育中心主办，后期还将开展一系列心理健康教育活动。

山东大学陈炎教授作了一场题为“文明与文化”的在职研究生讲座，陈炎，学科评议组成员，教育部社会科学委员会委员，中华美学学会副会长，中国文艺理论学会副会长，中国墨子学会常务副会长，山东大学副校长兼研究生院