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传统的培训效果很难衡量，有的是学员课上热热闹闹，课后全忘掉;有的是学员课后测评结果很优秀，但回到工作岗位后还是干自己的老一套。传统培训的目标通常是对培训对象进行“培养与发展&rdq

某学员在课堂上对老师说：“我觉得好无聊，你们怎么还在讲这些老掉牙的企业案例?我几年前就在网上看过了。”某经理听了该企业邀请的一位知名教授的讲课后说：“我再也

企业培训到底有什么用?如何做到有用?这一直是企业培训界比较关注的问题。我们万达学院的校训是“有用”，而“有用”就是“有人在用&rdquo

企业培训项目成果转化是指受训者将培训中的所学(知识、技能、行为方式、认知策略)有效且持续地运用于工作当中。有关研究表明，一般情况下，线下培训成果的转化率仅为10%-20%，也就是说80%-90%被浪费了，这对任何一个企业来说都是无法容忍的。虽然没有实践上的证据来支持这些结论，对转化率的衡量，也由于“多因多果”的因素，很难得到科学、准确的数据。成果没有转化，意味着投资没有回报，培训没有取得成效。因此，对企业而言，培训工作面临的最大挑战之一，是要保证员工把他们学到的东西应用于工作中，将培训成果——人力资本，转化为现实的生产力。企业培训课程成果的转化是培训根本目的之所在，一个项目只有在经过受训者的学习、理解掌握转化为自己的日常行为之后，即养成新的行为习惯，为企业带来业绩的增长，才算真正完成了培训项目。也只有到达这一步，培训才会真正发挥它的作用，显示出对企业发展的重要性。企业培训成果的转化是一个双向互动的过程，是员工的主观意愿和企业的激励政策和机制的相互促进。在此过程中，企业应该为受训员工提供释放所学知识的“用武之地”，创造体现价值的空间和环境，避免造成这些资本“沉没”。

公司治理是现代企业制度的核心和基石。中国企业家需要站在时代的前沿，及时转换思维方式，以全新的战略视角与发展思路，激发企业内部创新的源动力，构建并优化企业创新机制，从组织内部推动企业的持续创新，不断

企业培训是通过提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的

企业培训网谈公司企业培训的动态需求是什么：不难发现，培训最多的就是对业务部门的培训，培训最终的目的就是为了提高员工的绩效。因此，对个人或团队的绩效进行考核是分析培训需求的一种方法。以员工所

很多HR都觉得自己企业培训体系不完善，员工培训热情不高、配合度不高，培训走入了死胡同：1、公司没有培训，培训福利和培训课程随意性大;2、公司没有内训师或者内训师素质低，根本不能满足公司员工

依据国家职业标准定义，企业培训讲师指培训项目的开发者、培训者、指导者、顾问、管理者和创新者。它是指能够结合经济、技术发展和职业要求，研究开发针对新职业、新工种的培训项目，根据企业生产、经营需要，掌