2018考研311教育学《教育研究方法》考前冲刺白皮书汇总

以下是教育学教研组老师为大家整理的“2018考研311教育学《外国教育史》考前冲刺白皮书汇总”的相关信息，希望对大家有帮助!2018考研311教育学《外国教育史》考前冲刺

以下是教育学教研组老师为大家整理的“2018考研311教育学《中国教育史》考前冲刺白皮书汇总”的相关信息，希望对大家有帮助!2018考研311教育学《中国教育史》考前冲刺

以下是教育学教研组老师为大家整理的“2018考研《中国教育史》考前冲刺白皮书---中国现代教育”的相关信息，希望对大家有帮助!第三部分中国现代教育考点一：杨贤江的马克思主义教

以下是教育学教研组老师为大家整理的“2018考研《中国教育史》考前冲刺白皮书---中国近代教育”的相关信息，希望对大家有帮助!第二部分中国近代教育考点一、蔡元培的教育实践与教

以下是教育学教研组老师为大家整理的“2018考研《中国教育史》考前冲刺白皮书---中国古代教育”的相关信息，希望对大家有帮助!第一部分中国古代教育考点一：孔丘的教育实践与教育思想一、“庶、富、教”：教育与社会发展“庶、富、教”，教育与经济的关系，这是治国基本大纲。就是首先庶，就是劳动力增多，其次要富，要使人民群众有丰足的物质生活，再次是教，要使人民受到政治伦理教育，知道如何安分守己。孔子是我国历史上最早论述教育与经济关系的教育家。二、“性相近也，习相远也”：教育与人的发展孔子首次论述了教育与人性的关系，“性”指先天素质，“习”指后天习染，包括教育与环境。就一般人而言，先天素质差不多，后天教育和环境影响及个人的努力不同，才导致重大区别。这一理论打破了奴隶主贵族天生就比平民聪明、高贵、优越的思想，成为人人都可受教育的理论依据。三、“有教无类”与教育对象“有教无类”本意是指在教育对象上，不分贵贱、贫富和种族，人人都可以入学受教育。孔子“有教无类”的提出是针对奴隶主阶级垄断学校教育而言的，打破了“礼不下庶人”的等级制度，把受教育的对象扩大到平民，是历史性的进步。历史作用：开放性的“有教无类”的教育方针满足了平民入学受教育的愿望，扩大了教育对象，打破了奴隶贵族的教育垄断，打破了学术官守，把教育对象扩大到了平民适应了社会发展的需要，有利于进一步促进文化下移，对战国时期文化学术的繁荣和百家争鸣的出现起到了促进作用。四、“学而优则仕”与教育目的从平民中培养德才兼备的从政君子，这条培育人才的路线可概括为”学而优则仕”。这句话是子夏所说，但是也代表了孔子的教育观点。意义：它反映了封建制度兴起时的社会需要，成为知识分子学习的动力，为封建官僚制度的建立提供了准备条件，适应了当时社会发展的要求，直到现在依然有实际意义。知识服务于社会，即要出仕为官，打破了世袭制时代意义，使世袭向贤人政治转化，“学而优则仕”和任人唯贤一致，为封建官僚制度提供条件，使当时知识分子积极学习，保证了官僚队伍基本文化素养。

以下是教育学教研组老师为大家整理的“2018考研《外国教育史》考前冲刺白皮书---近现代教育教育实践及教育思潮”的相关信息，希望对大家有帮助!第四部分近现代教育教育实践及教育

以下是教育学教研组老师为大家整理的“2018考研《外国教育史》考前冲刺白皮书---近现代教育思想”的相关信息，希望对大家有帮助!第三部分近现代教育思想考点一：夸美纽斯的教育思

以下是教育学教研组老师为大家整理的“2018考研《外国教育史》考前冲刺白皮书---近现代教育制度”的相关信息，希望对大家有帮助!第二部分近现代教育制度考点一：英国(一)公学公

以下是教育学教研组老师为大家整理的“2018考研《外国教育史》考前冲刺白皮书---古代部分”的相关信息，希望对大家有帮助!第一部分古代部分考点一：东方文明古国的教育(一)东方