2016考研经济学宏观经济政策总结

2016考研学习交流群：57364乘数原理又称倍数原理，指由于连锁反应，某一变量的变化引起另一相关变量成倍变化的经济理论。乘数原理在凯恩斯经济学的理论和政策主张中占有重要地位，也是现代经济研究中的重

2016考研学习交流群：57364加速原理(Acceleratorprinciple)是用来说明收入或消费的变动与投资的变动之间的关系的理论。它的实质是，对资本品的需求是一种引致需求(Derive

2016考研学习交流群：57364凯恩斯模型(KeynesianModel)，是凯恩斯在经济大危机时期所具有的各种经济矛盾大大尖锐化的形势下，对经济学作出了重大修正，提出了有效需求理论。凯恩斯否定

2016考研学习交流群：57364市场机制是过市场竞争配置资源的方式，即资源在市场上过自由竞争与自由交换来实现配置的机制，也是价值规律的实现形式。具体来说，它是指市场机制体内的供求、价格、竞争、风险

2016考研学习交流群：57364资源是指社会经济活动中人力、物力和财力的总和，是社会经济发展的基本物质条件。资源配置是指对相对稀缺的资源在各种不同用途上加以比较作出的选择。在社会经济发展的一定阶段

2016考研学习交流群：57364劳动的二重性是指具体劳动和抽象劳动。劳动二重性理论正确地解释了价值和价值量、价值本质和价值形态、以及商品货币关系，从而创立了剩余价值学说科学地说明了资本有机构成理论、资本积累理论、社会资本再生产理论等等，它是理解马克思主义政治经济学理论的枢纽。具体劳动是指生产目的、劳动对象、所用工具、操作方法、生产结果都各不相同的劳动。具体劳动生产了商品的使用价值。它反映人和自然的关系，是劳动的自然属性。抽象劳动是指无差别的一般人类劳动。抽象劳动生产商品的价值。抽象劳动体现着商品生产者之间的经济关系，市劳动的社会属性，是形成价值的实体。劳动二重性理论是马克思的重大贡献，是理解马克思主义政治经济学的枢纽。首先，劳动二重性理论为理解劳动价值论奠定了坚实的基础。在马克思以前，资产阶级古典经济学家也提出过劳动创造价值的理论，但他们没有提出劳动二重性问题，混淆了创造价值和使用价值的劳动，因而无法解释生产商品的劳动各不相同为什么却可以互相比较、商品的价值量是怎么决定的、劳动生产率提高了为什么商品的价值量反而下降了等一系列问题。马克思批判地继承了资产阶级古典经济学的劳动创造价值的理论，第一次把生产商品的劳动区分为具体劳动和抽象劳动，论证了具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动创造商品的价值，从而在根本上解决了价值的本质问题，把劳动价值论建立在完全科学的基础上。劳动二重性理论为理解剩余价值论奠定了理论基础。生产商品的劳动区分为具体劳动和抽象劳动以后，就可以把资本主义生产过程区分为劳动过程和价值增殖过程。资本主义生产过程作为劳动过程，工人的具体劳动转移生产资料的价值作为价值增殖过程，工人的抽象劳动一方面创造了劳动力自身的价值，另一方面也为资本家创造了剩余价值。根据劳动二重性理论，可以把资本区分为不变资本和可变资本。不变资本就是由具体劳动转移的生产资料价值的资本可变资本就是转化为劳动力并在生产过程中过抽象劳动能使价值增殖的资本。这就区分了资本的不同部分在价值增殖过程中的不同作用，揭示了剩余价值的真正来源，从而为理解剩余价值论奠定了科学的基础。劳动二重性理论为理解政治经济学的其他一系列理论提供了理论基础。由于劳动二重性理论科学地阐明了劳动价值论和剩余价值论，因而从科学的劳动价值论出发，在剩余价值论的基础上，就能够正确地理解政治经济学中的资本有机构成理论、资本积累理论、资本主义再生产理论等等，从而理解马克思主义政治经济学的完整的理论体系。推荐阅读：2016考研经济学商品二因素总结2016考研复习已经进入暑期强化阶段，正可谓：得暑假者得考研。考生要学会拒绝诱惑，充实利用好这个暑假，为后期的提高及冲刺阶段做足准备。特为广大学子推出2016考研暑期集训、半年集训、精品网课、vip1对1、系列备考专题，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。同时，还推出了考研直播课堂，足不出户就可以边听课边学习，为大家的强化复习助力！

2016考研学习交流群：57364商品是满足人们某种需要的，用来交换的劳动产品。商品的基本属性即二因素是价值和使用价值。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，价值是指凝结在商品中的无差别的人类

2016考研学习交流群：57364在社会经济发展过程中呈现出来的是各种各样的经济现象，在社会经济现象的各种联系中间，既有外在的非本质的联系，又有内在的本质的联系。只有那些内在的本质的联系才对经济现象

考后为大家整理发布2018考研：北京语言大学汉语国际教育硕士考研解析，教育学研究院老师深度解析试题变化及难度，帮助考生做好考后估分(估分入口)、从容迎战后续复试调剂!北京语言大学今年的题目偏重于主观性