姓名：车宏生职称：教授心理测量与人力资源所所长研究领域：人力资源开发与管理；管理心理学；人事测量；人才选拔。电话：010-58805343Email：ch

 姓名：伍新春职称：教授研究领域：学习与教学心理(现代学习理论与有效教学，儿童阅读发展与教学促进，科技场馆学习与科学探究)；心理咨询与健康教育（学生心理辅导，教师职业健康，

 姓名：刘翔平职称：教授北师大心理学院咨询与临床心理研究所所长研究领域：学习障碍、包括读写障碍、数学障碍和注意力缺损多动障碍等；情绪与人格障碍研究，包括积极心理学等。电话：010-58805290Email：lxp599@163.com 学习经历1978-1985年吉林大学哲学系本科、硕士1986-1989年南京师范大学教育系博士 教学工作本科生课程西方心理学史1990至今，每学年秋季学期开课。教学评估连续90分以上，是本科生最喜欢的课程之一。学校心理学1996年-2007年，每学年春季学期开课。注重测评和干预的实际应用，实习与讲授并重。研究生课程学习障碍诊断与矫正2005年、2006年两年开课。内容是学习障碍相关理论、诊断方法和工具，以及矫正方法学习和实践。心理咨询与治疗理论自2008年开课，主要是各个中西方经典流派的治疗理论、技巧讲练与实践。 社会工作北京翔平中小学生心理教育培训学校校长.网站www.chinald.net.该学校为全国唯一一家专门帮助学生克服学习障碍的训练机构，主要针对读写困难、数学困难和注意力障碍学生，从语音工作记忆、语音的注意力，视觉分辨和视觉注意力及工作记忆，阅读理解和书写等角度训练学习障碍学生，经过每周8次，三到六个月的训练，使学习障碍学生的学习成绩和学习能力有较明显的改进。该学校成立10年来，为全国各地成千名儿童进行了学习障碍的诊断与矫正。全国学习障碍研究会副会长北京市健康人格学会常务理事国际学校心理学会会员曾任中国心理学会学术委员会委员北京师范大学厦门附属中学心理健康首席顾问中国刑警学院、中国公安大学兼职教授中国特殊教育编委2010年5-6月应邀担任教育部地震灾区教师培训项目主讲教师，去青海西宁为来自玉树地震灾区的中小学教师进行心理培训学培训。2010年7月为李嘉诚四川地震灾区的中小学骨干教师进行积极心理学培训2010年全年担任北京师范大学国家司局级干部培训、国家工商总局、武警消防学院、中国移动公司、中国建设银行、中国农业银行、泰康人寿等各机关学校心理培训主讲教授。 科学研究主要研究领域与兴趣人的心理障碍主要表现在两个方面：一个是对自然的、物理世界的认知障碍，即学习障碍，包括读写障碍、数学障碍和注意力缺损多动障碍；另一个是对自我与世界、自我和他人的关系的认知产生了障碍，即情绪与人格障碍。本人毕生的研究使命一个是如何帮助人们克服学习障碍，另一个是如何帮助人们克服情绪障碍。青少年学习能力和情绪智力的研究与潜能的开发，就是本课题的主要方向。具体课题举例如下：1.儿童读写障碍的诊断与矫正2.儿童注意力缺损多动障碍的诊断与矫正3.乐观的心理机制研究4.心理流畅性研究5.学生负性情绪与不合理认知图式的关系研究6.学生积极品质：乐观、自我效能感、自尊及情绪创造性的研究主持承担、参与课题：1992年-1997主持承担国家教育青年基金项目"知识分子价值观变化研究"。2000年主持北京实验二小承担横向课题"小学生健康心理素质的促进研究"。2002年主持教育部十五教育规划博士点基金"学习障碍的认知机制、诊断与矫正研究"。2002年主持北京市十五教育规划项目北京市重点课题"学习障碍的的认知缺陷与个别化教育方案的研究"。2002年获得北京师范大学优秀科研成果奖。2003年主持全国十五教育规划教育部重点课题"阅读障碍的亚类型其认知加工机制"。2004年承担府学小学横向课题"学习困难与个别化差异研究"2004年与鞍山一中开展"高中生健康心理研究课题"。2005年承担横向课题北京师范大学夏门实验中学课题宏志班学生积极心理素质研究。2005年厦门海沧实验中学初中学生自我调节学习研究。2006国家社会科学基金"阅读障碍儿童的形音编码机制及其干预研究"，06BYY021。2008年北京十一五教育规划重点课题儿童注意力障碍的亚类型认知机制及其干预。2010年北京市委托课题延续项目《教师心理健康研究》。 培训交流参加国际会议：Positvepsychologyandecation,BeijingJuly.2010PresentedPaper:Optimism-basedInterventiononCollegeStudentsKeynote:(coauthorZhouYa)Self-EsteemofStudentswithLearningDisability:NotLowButUnstableWorldPositiveTherapyConference.Istanbule.TukeyOctober.DispositionalOptimismBasedInterventiononStudents  

 姓名：寇彧职称：教授研究领域：人格与社会心理学；亲社会行为发展与亲社会行为培养；青少年价值观、青少年道德观念影响源和价值取向发展。电话：010-58805184

 姓名：刘儒德职称：教授研究领域：学习与教学心理，信息技术与学习科学，学习策略、学习风格、数学学习、探究学习、教学设计以及信息技术与课程整合。Email：liurud

 姓名：姚梅林职称：教授研究领域：学习的基本理论、迁移与问题解决、学科教学心理；职业教育与技能培训的心理规律。 工作经历1989-现在北京师范大

 姓名：周仁来职称：教授副院长研究领域：人类情绪、记忆及认知与情绪之间的交互作用。人类记忆的研究主要集中在无觉察知觉、内隐记忆、虚假记忆、前瞻记忆、情绪记忆、工作记忆以

 姓名：许燕职称：教授心理学院院长研究领域：人格与社会心理学，人格测评。职业人的工作压力与心理枯竭、大学生价值观的演变趋势、大学生自杀行为的鉴别与预防、灾后心理研究、领导

 姓名：林崇德职称：教授校教学指导委员会主任研究领域：认知发展；学科能力发展。电话：010-58805286教学工作本科生：《智力发展心理学》