中山大学研究生课程

这个寒假，你在家干了啥？从早到晚，铺天盖地的网课？接踵而至，熬夜也赶不完的作业？在学校时，咱的作业量应该是这样的：上网课时，咱的作业量却是这样的：假期生活就像海洋，海洋里全是网课和作业，哪有时间干其他事？原本我也这样想着，但是我发现：有这么一群大学生，居然悄悄“云”聚集起来，加入了一个专访研习营，在线上进行了长达两个月的采写研习。（滑动查看研习营的互动小日常）在这个“营”里，他们究竟在“研习”什么？理论课学习 √搜集背景材料 √撰写采访邀请函 √制定采访提纲 √参与公益采访 √编辑撰稿 √我们素未谋面，是什么让这些同学坚持了两个月？“选择加入研习营，因为有导师的陪伴”“为什么要这样写采访稿，如何在大量文字中找到亮点，我想我有了更深的体会”“每次访谈，都让我对公益这两个字都会有了更深的理解”“跟大家交流意见，不断完善，这种感觉很棒”“参与了研习营才知道，原来还有这么多公益组织和类型”目前，第1期专访研习营的同学已经结束了研习。除了专业系统的采写研习，同学们还能参与不同的公益采访与行动，收获不一样的创益体验。现在，我们将推出专访研习营2.0版本，启动第2期专访研习营招募，邀请20位对采访和文字感兴趣、有热情的在校大学生加入，一起研习如何做公益采访，体验不一样的创益实践。那么，第2期专访研习营要做什么？21天，和专业导师一起研习，宅家就能Get 新技能新体验！导师：刘格花MID蜜得创益 文案总监；广州电视台前记者、编导；中山大学历史系研究生。代表作品：《痴迷的时光》纪录片撰稿人，获全国城市台文艺类二等奖；《非洲人在广州》系列专题片总撰稿，获广州电视节目一等奖。你需要完成这样的研习① 自主完成线上必修课1本指定书目、30分钟线上课程、小作业、学习小检测。② 参与公益类人物原创专访制定完整采访计划，搜集资料、拟定采访提纲/邀请函、参与采访、编辑撰稿。希望你是一位① 责任感爆棚的大学生。因为原创专访是个苦活，每个环节都需要小心谨慎。② 对采访/文字工作感兴趣或有热情的大学生。因为兴趣是最好的老师，热情是最佳的督导。③ 有温度、有态度的大学生。因为每一次专访都是人与人之间有温度的交流，有态度的思维碰撞。④ 愿意花时间、精力进行研习的大学生。因为任何知识的获取、技能的提升，都离不开专注的刻意练习。⑤ 有创意思维、创益能力的大学生。因为只有汲取更多有效建议与好的idea，才能共同把研习营做得更好。你将收获这样的福利① 多平台发布署名稿件的机会（往期发布见文末）②专业导师授课、指导、反馈③陪伴式社群研习④ 优质的公益活动推荐/实习内推机会⑤ 表现突出还有机会获得社会实践证明⑥ 结识有趣、有志、有料的小伙伴你的个人成长包括但不限于① 提升个人的语言表达能力。无论是采访，还是社群研讨，都需要我们克服语言沟通的障碍，敢于发表自己的想法与观点。② 提升搜集/理解/概括信息的能力。每一次背景材料的搜集，都需要我们从信息海洋中，淘出真正的关键信息，并整理归纳。③ 拥有超高的执行力。没有利益捆绑的研习，需要我们有强烈的内驱力促使自己完成每一项任务。④ 提升文案工作的能力。每一次撰稿，都需要我们打破舒适区，刻意练习、不停地修改、反馈与指导。但是，这些底层能力的获取，关键还是取决于我们每个人参与研习的程度与自我修正的态度。相信只要有足够的责任心、耐心、热情，真正参与到研习中，我们就一定会有进步！参与方式参与人群：在校大学生招募人数：20人截止报名：5月24日 12:00录取通知：5月24日 20:00前研习时间：5月25日-6月15日费用信息：免费如何报名：填写报名表或进群咨询附：学员署名稿件，点击标题查看原文1、成立仅7个月的“硬核”基金会，如何快速参与全球疫情防控？（已发布在中华网）2、作为服务平台，志愿汇如何打造“公益淘宝”？（已发布在CCTV公益之声）3、中国人口福利基金会:只有拓宽边界，才能实现资源的最大化。（已发布在中华网）4、走出去的“答卷”——陈红涛畅谈中扶贫国际化之路（已发布在公益潮网）5、暖流计划如何以物资为抓手，打通两个“一公里”？（已发布在中国公益新闻网）6、郭美荐畅谈青基会新30年：从“有学上”到“上好学”（已发布在中国科学网公益）编辑：徐 欢部分图片来源于网络如有侵权，联系即删创益研习社 专访研习营由创益研习社发起，创益研习社是MID蜜得创益发起的社会创新项目，致力于挖掘和培养创益人。通过大咖对话年轻人、开展各项技能研习营的方式，帮助年轻人更好地实现个人成长与发展。Make Ideal Delicious.

编者按：如果说桂林是中国旅游的“符号”；阳朔可谓我国旅游研究的原点，仅中大旅游学院师生以阳朔为案例地的研究论文（含课程论文）就超百项，已连续跟踪研究长达十六年，梁增贤副教授连续五年带领MTA学员到阳朔做实践教学，更有保继刚教授现场授课；最强教学团队配上最佳旅游案例地，中大旅院致力于做最好的MTA教育。本期，我们把这最好的实践教学过程奉献给您。中大MTA的实践教学中山大学是我国第一批少数获得招收旅游管理专业硕士（MTA）资格的高校之一；在全国65所开设MTA的高校中位居榜首。中山大学旅游学院MTA项目集活动与教学之大成，学院通过这几年和全国各地旅游企业的合作交流，建立实践教学基地等途径，奠定了良好的校企合作基础，同时借助全球旅游休闲专业排名第十七位的平台优势，在MTA教学中充分利用学院的学术资源和社会影响，为MTA学员带去更多实质性的帮助，从而更好地契合在职学生的学习要求以及未来的职业规划。实践教学是中山大学旅游学院MTA培养计划一部分，目前针对MTA学员的实习基地一般选择桂林阳朔、张家界、黄山或开平等世界旅游组织可发持续发展测量点。在阳朔的实践教学主要依托中山大学旅游学院的阳朔社区旅游研究基地。在阳朔设立中山大学旅游研究基地的构想始于2002年，当时得到了阳朔县委、县政府的支持。与此同时，阳朔的可持续发展也引起了联合国世界旅游组织的关注，在2005年7月26日，世界旅游组织在阳朔正式设立了旅游可持续发展观测点，由中山大学负责技术监测，这是世界旅游组织在中国的第一个旅游观测点，也是世界上第一个。到今年为止，学院已经连续开展五届MTA学员教学实习活动，对MTA学员的能力培养和经验积累，起到积极作用。中大MTA的实践教学由两部分构成：第一部分是科研教学，利用课堂时间讲授开展社会调查的技术方法和路径技巧，并从选题、选人、分析、比较、撰稿这五点详细说明调研的具体步骤，之后学生需要根据所学知识制定一份完整的调研方案。第二部分是实地调研，带领学生前往实习地开展为期2-3天的社会调查，根据事先分好的小组独立完成调研任务，最后撰写一份详细的调研报告并进行小组汇报。实习的目的是通过实地教学，培养MTA学员开展社会调查的技术和方法，观察旅游发展现状，剖析旅游发展问题，解决旅游发展困境的能力。保继刚教授在阳朔与调研小组合影实践教学的准备与实施2018年5月11-13日，中大2016级MTA学员共有15位同学在梁增贤副教授的带领下，和两位研究生助教一起前往阳朔旅游研究基地，深入社区、景区和街区，全面调研阳朔的民宿、餐馆、购物点、村落、景点。本次科研教学由保继刚教授在阳朔教学基地现场讲授桂林旅游发展的理论与实践（具体授课内容本公众号将在整理后推送）；野外教学实习则分为4个小组，每个小组3-4名学员，大家自主选题，开展独立调研，调研后需要完成一份调研报告。负责教学实习的梁增贤老师已经连续三年带领MTA学员前往阳朔开展教学实习，梁老师在主题公园、城市旅游、旅游地产、旅游与生活质量、景区（旅游企业）经营管理等领域有着深入的研究。在前往阳朔调研的一个月，梁老师先利用课堂时间为大家讲授开展社会调查技术方法和路径技巧，并给我们一个月时间确定研究问题、制定初步调研方案。经过梁老师的耐心指导，我们四个小组确定的调研议题为：阳朔旅游商品的地方性价值研究、地方特色连锁餐饮店（啤酒鱼）标准化研究、阳朔旅游商品原真性研究、基于顾客价值的阳朔西街住宿业预定渠道选择影响因素研究等。梁增贤副教授在中大课堂进行调研方法教学5月11日早上9点整，我们乘坐着学院安排的巴士从中山大学南校区北门广场出发。虽然当天广州天气不佳，一直下着雨，但想着阳朔的美景与美食，内心也是满满的兴奋与愉悦。但是到了五月立夏之后，便迎来了会持续好几个月的雨季，在前往阳朔的路上，因为雨下的不停，能见度低，所以一路上行车速度都比较慢，下午3点才抵达目的地——中山大学阳朔社区旅游研究基地。保继刚教授现场教学到达基地后，首先由中山大学研究生院院长、旅游学院院长保继刚教授为大家讲述了阳朔的旅游发展历程和现状，并与大家探讨了阳朔旅游面临的实际问题和亟待解决的困难。保院长提到阳朔后期的发展是以散客为中心发展起来的，散客为中心发展起来就能促进社区居民的参与，特别是外国游客，但是阳朔以西方文化为核心氛围的环境正在被大量涌入的国内游客破坏，旅游者心目中的西方文化神秘感正在慢慢消失。针对阳朔旅游面临的实际问题和亟待解决的困难，保院长认为阳朔对旅游的依赖越来越强，旅游对阳朔GDP的贡献值从2000年的20%上升到现在的80%以上。阳朔经济越来越依赖旅游，并且是很单一地依赖旅游。同时，虽然阳朔经济一直在发展，但阳朔的居民对旅游的负面感知也在增加，居民不满意的程度也在增加。保护好这份山水是核心竞争力的基础，传承好我们的文化，管理好我们的土地，形成良好的政府管理机制，才是形成核心竞争力的关键所在。保院长亲自坐镇研究基地为2016级MTA学员讲解阳朔的旅游发展及存在的问题，是为了让学员们在正式调研前能对阳朔旅游目前的发展现状有个整体宏观的了解和把握，也为即将展开调研的MTA学员鼓舞了士气，提供了强大的精神动力。学员们听后对于实习调研有了更大的信心和动力。保继刚教授在阳朔讲授桂林旅游发展理论与实践梁增贤副教授带队调研下午4点左右，在梁老师告知调研安排和注意事项后，各个小组就开始自由行动进行预调研了。下面通过四个调研情景来看看我们四个小组在5月11日和5月12日的调研纪实吧。（1）调研情景A：阳朔旅游商品的地方性价值研究<< 滑动查看下一张图片 >>A组主要集中在阳朔西街旅游商品店附近进行问卷调查，历经2个暴雨的晚上和1个暴晒的白天，终于完成150+的有效问卷，并赶在第三天凌晨把所有数据录入完毕，完美完成计划内容。（2）调研情景B：地方特色连锁餐饮店（啤酒鱼）标准化研究B组为了调研当地有名的特色餐饮“啤酒鱼”，一天连吃了好几次“啤酒鱼”，亲身体验了不同品牌啤酒鱼店的标准化特征，同时也在餐厅内以及西街上询问了啤酒鱼食客的意见，进行了问卷调查。（3）调研情景C：阳朔旅游商品原真性研究C组调研的心情就像坐过山车一样跌宕起伏，起初心态平稳，在被拒绝了很多次以后，就开始心里不平衡了，想哭想放弃，但是最终还是坚持下来了。阳朔的调研收获的不仅仅是被晒黑了两个色号，也不仅仅是150多份的调查问卷，也许更多的是团队协作精神。（4）调研情景D：基于顾客价值的阳朔西街住宿业预定渠道选择影响因素研究D组在5月12日全天一共完成160多份问卷，走了2万多步，近百人次的简单交流，总算达到预期调研目标。不过一直沉于调研实训，没顾上欣赏阳朔的美景。通过这次野外实习教学，我们能从中感受到老师们传授的并非高深的知识和技能，而是对知识的敬畏和渴求。在梁老师的悉心指导和两位研究生助教的协助下，我们四个小组圆满完成预期调研目标。大家都深刻体会到做社会调查的难度，获得一手资料的不易，以及做学术研究的严谨和艰辛。5月13日早上9点，在陈老师带队下前往国内第一家由设计师主导改建的奢华度假酒店——阿丽拉阳朔糖舍参观学习， 体味从老糖厂到设计酒店的工匠精神。参观结束后，司机便开车带大家前往兴坪古镇，我们从两天忙碌的调研中彻底释放出来，化身为普通游客一览烟雨中的阳朔美景。结束游览后，一部分同学便前往阳朔高铁站返程，另外几位同学乘坐学院安排的巴士返回广州。黄昏破晓，烟雨朦胧；华灯初上，暴雨如注；于静谧处歇息，自深夜到黎明；在西街徜徉，从日光至夜色。总结此次两天半的调研行程，大家在天气不佳的情况下发了两天问卷，趁两个晚上大雨磅礴之时，在研究基地录入问卷数据，做了初步的数据统计。虽调研不易，但好在都按计行事，井井有条，虽略带疲惫，但不显匆忙。广州–阳朔，阳朔–广州，感谢学院的全力支持，感谢老师的全程指导。撰稿：姚鸿飞审稿：梁增贤

中山大学简称“中大”，由中华人民共和国教育部直属，是教育部、国家国防科技工业局和广东省共建的综合性全国重点大学，位列首批国家“双一流”A类、“985工程”、“211工程”，1924年，孙中山先生亲手将广州地区多所高校整合创立国立广东大学。学校于1926年定名为国立中山大学。1哲学系具有哲学一级学科博士学位授予权，可培养马克思主义哲学、中国哲学、等学科点的博士与硕士，拥有 “国家重点学科”2个，“全国高等学校人文社会科学重点研究基地”2个，该系地处我国改革开放前沿，得风气之先，近年来在课程体系与人才培养方式的改革方面迈出了较大的步伐。2法学院肇始于1924年孙中山先生手创的国立广东大学法科，坚持以教学和科研为中心，以培养具有法律专业知识、德智体全面发展、能适应建设社会主义法治国家需要的高层次法律人才为教育目标。校训词孙中山提的“博学 审问慎思 明辨 笃行”十字训词是他继承传统的教育形式而赋予时代的革命的新的教育方针和内容“以绝大多数人的努力程度还不到拼天赋的地步”考研路上我们一切皆有可能静待花开是最好的状态1.哲学院在研究生层次实行“硕博连读”制度强调学术传承与独立思考相结合培养高水平的专业人才2.法学院在研究生层次已设有国际法学法律史 经济法学刑法学 法学理论诉讼法学等8个专业硕士点同时又是全国法律硕士专业学位的第二批试点单位之一

为了做好教育和人才培养，校企联合成为了一种趋势，近日，华为再出手！这次没选985高校中山大学，直接与选择一所双非高校（最有钱大学）——深圳大学，强化校企合作，华为与深圳大学联合培养硕士研究生。近日，华为与深圳大学进行了硕士研究生联合培养签约仪式，双方将双方联合培养硕士研究生。据悉，华为将为联合培养的研究生提供合适的企业导师、研究课题和实践环境，深圳大学将根据华为公司当前及未来发展对人才的需求来确定生源选拔标准、制定培养方案、设计课程体系、选聘导师，双方将以计算机、软件等领域的联合培养为起点，不断扩大研究生联合培养范围，培养出优秀专业人才，推动深大研究生培养模式整体创新。此次合作对于双方来说，意义重大，既能为华为输送更多更专业人才，又能推动深圳大学研究生培养模式改革与创新。事实上，这次华为选择深圳大学是非常好的，首先，华为与深圳大学同在一座城市，有着天然地理位置优势，偏于双方后期工作的开展，其次，深圳大学办学水平很强。深圳大学是一所学科齐全、师资优良的综合性大学，是广东省高水平大学重点建设高校、国家大学生文化素质教育基地。拥有国家级人才培养模式创新实验区1个，建有国家工程实验室3个，科技部国际合作基地1个，可以说，深圳大学硬件设施非常完善，非常适合专业人才的培养。博士硕士学位点，深圳大学拥有博士学位授权一级学科点10个，硕士学位授权一级学科38个，专业硕士学位授权类别22个。学科专业，计算机科学与软件技术专业是深圳大学王牌专业，进入2020软科中国最好学科排名前10%，其中，计算机科学进入ESI学科世界排名前1%。另外，最新中国最好学科排名中，深圳大学有37个学科上榜，是上榜学科数最多的非“双一流”高校。生源质量，深圳大学虽然不是985和211大学，但是录取分数线非常高，甚至比不少985、211大学还要高。深圳大学2020年最高理科录取分数线为638分，最高文科录取分数线为622分。其中，全国一卷，深圳大学2020年湖南文科录取分数线最高，录取最低分为618分，相比2019年录取分数线提高6分；理科河北录取分数线最高，录取最低分为638分，相比2019年录取分数线提高24分。全国二卷，深圳大学2020年青海录取分数线最低，文科录取最低分为536分，理科录取最低分为501分。全国三卷，深圳大学2020年云南文科录取分数线最高，录取最低分为619分，理科四川录取分数线最高，录取最低分为628分。自主命题，深圳大学2020年除了江苏、上海、海南外，天津录取分数线最高，录取最低分为647分。整体来看，#深圳大学#2020年录取分数线较高，生源质量非常高。一个互联网大公司，一个最有钱大学走在一起会成功，相信，深圳大学与华为的校企合作一种会取得显著效果。华为医学智能学院落户四川，不选四川大学，却选择一所医药大学华为傻了？与河南高校合作，不选郑州大学，却选一所普通二本院校

以下大学都是广东省著名大学，有的师资雄厚，有的位置优越（深圳、广州市），有的学习氛围浓厚，有的建校历史悠久，有的专业实力强大……同学们：可以根据自己的实际情况选定你所心仪的大学定为自己的目标。1.中山大学 简称“中大”。校训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。创办时间：1924年。类别：公立大学。现为中国教育部直属重点大学，位列985工程、211工程，并在广东全境拥有四大校区。此校前身为孙中山首创的国立广东大学，后更名“国立中山大学”、“国立第一中山大学”、后又复前名。1952年经改组，成立中山大学。中山大学的目标定位：建设世界一流大学！中大共有四个校区，三个在广州，一个在珠海。中山大学是一所涵盖人文科学、社会科学、自然科学、技术科学、工学、医学、药学和管理科学等在内的综合性大学，是中国的文化和学术在南方的一个重镇。中山大学现有本科生30000多人，博士研究生4000多人，硕士研究生9000多人，在职攻读硕士学位5000多人，外国留学生近1500人。中山大学历来重视学生的全面发展，校园文化素以“开放性、包容性、多样性”在全国高校中独树一帜。2 广州大学 中文名：广州大学。简称：广大。校训：博学笃行，与时俱进。创办时间：1927年。类别：公立大学学校。类型：综合主管。硕士点：150个。博士点：20个。院士：3人。哲学、文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学等9个学科门类，57个本科专业，70个硕士点，3个博士点，1个博士后科研流动站，12个省级重点学科和重点扶持学科，9个省级名牌专业。3.华南理工大学坐落在南方名城广州。校园分为两个校区，北校区位于广州市天河区五山高校区，南校区位于广州市番禺区广州大学城内。学校占地面积4417亩（其中南校区1677亩）。华南理工大学组建于1952年，是教育部直属的全国重点大学，是我国著名的建筑老八校之一。华南理工大学先后成为“211工程”和“985工程”院校，被誉为中国“南方工科大学的一面旗帜”。学校治学严谨，秉承“博学慎思 明辨笃行”的校训，坚持高素质、“三创型（创新、创造、创业）”、具有国际视野的拔尖创新人才的培养目标，着力培养创新型、复合型人才。现有18个国家特色专业，7个卓越工程师教育培养试点专业，21门国家精品课程，6门国家双语教学示范课程，8门国家级精品视频公开课，6个国家级实验教学示范中心，8个国家工程实践教育中心，以及国家工科数学课程教学基地、国家大学生文化素质教育基地、国家集成电路人才培养基地等。4.深圳大学 外文名：Shenzhen University。简称：深大，SZU，创办时间：1983年，类别：公立大学学校类型：综合，知名校友：张志东、马化腾、史玉柱，所属地区：中国深圳，硕士点：66个博士点：3个院士：6人校园面积2160亩，坐落在深圳市南山后海湾，依山起伏，荔枝成林，花木繁荣，环境优美；被称为中国最漂亮的十所校园之一。 学生宿舍10.77平方米/人，每百名学生配备多媒体和语音座位98.89个，全校仪器设备生均16271元。图书馆藏书376万册，纸质图生均102师范学院、文学院、外国语学院、传播学院、经济学院、管理学院、法学院、艺术设计学院等24个学院。5.暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是中国第一所招收外国留学生的大学，是目前全国境外生最多的大学，将近一半学生来自海外，是中国大陆国际化程度最高的大学。暨南大学积极开展对外学术和教育交流，已同世界五大洲140多所高等院校和文化机构签订了双边协议或建立了学术交流关系，它们遍及世界五大洲美国、巴西、秘鲁、英国、德国、法国、俄罗斯、南非、澳大利亚、日本、韩国、印尼、越南、泰国等国家和香港、澳门地区。学校在香港和澳门分设办事处，并在香港设立教育基金会。总结：同学们，加油吧！努力吧！为着自己理想的大学奋斗！生命不息，奋斗不止，青春无悔~ 欢迎大家多多转载和评论。

胡师姐：北大新传院研究生/专业从事新传考研辅导7年/带出百余名学员成功考上北大等名校/沪江CCtalk年度TOP10名师前言机会真的总是偏爱有准备的人，曹木学姐得知自己有保研资格的时候已经9月了，留给她准备的时间也没有很多，但最终结果是喜人的。考研的同学们也不要觉得自己准备的比别人晚就心态崩掉，“仓皇而用力”是一定不会令你失望的。所以，小同学们，撸起袖子就是干！这是一段只有两周的保研历程！去年7月，尚无资格，灰心丧意，破罐破摔；9月，政策调整，突迎资格，却只能背水一战。25日，蒙民伟楼，忐忑不安。27日，梦圆燕园！保研之前：机遇造人又弄人我本科就读于某中部双一流211新闻学实验班，由于是转专业到我校新闻与传播学院，产生了一些原专业成绩处理的问题，一直到大三结束我还未在保研之列，所以心灰丧意，没有也没能报暑假所有的保研夏令营，准备暑假之后9月开始考研。谁料9月上旬，学院政策调整，机遇造人，取消原专业成绩后排名迁升至第二名（Gpa3.76/4, 排名2/31,加权平均分90.08,新闻实验班）顺利获得保研资格。但弄人的是，此时一是没有进行专业课复习，知识储备不足，二是预推免阶段学校所剩无几，选择余地不多。距离保研历程结束仅有两周，所以精力有限，不能蹉跎。首先，便是择校。1.择校：围绕健康传播，四投两中虽然从小到大都是一名文科生，或因久病或因家里有医疗工作者，医疗卫生领域一直于我都有种难解的吸引力。在本科期间，我选修了“人文与医学”课程，在我省最大的医疗健康媒体进行实习，参与省级“健康传播”科普项目，在党报实习期间也多从事健康领域的报道。我的新闻学实践多与医疗健康有关，这出自我最真实的热爱，在咨询胡师姐之后，确定了我的保研方向——健康传播。首轮选择是有明确健康传播研究方向、导师的学校——北京大学与暨南大学。毋庸置疑，之于健康传播，北京大学是梦校、是首选，但是由于本科出身并不十分优秀，也不是第一名，学术研究也平平，因此报名北大时，并未抱有很大希望，想着就算入选也是“陪跑”；暨南大学虽然没有明确的健康传播方向，但是传播社会学下有健康传播方向的导师，因此也在选择之列；再次，是北京师范大学。北师大新闻与传播学院新任院长喻国明老师出版了一部名为《健康传播：中国人的接触、认知和认同——基于HINTS模型的实证研究与分析》，加之他们暑假开展了一个有关健康传播的工作坊，所以我姑且认为有研究健康传播的可能。最后，因为喜欢浙江大学传媒与国际文化学院的几位传播学者和学术理念，也投寄了申请。最后四投两中，进入了北大和暨南大学的复试，被北师大和浙大拒绝。我建议各位20级想要保研的同学，在择校期间一定要咨询胡师姐，师姐会结合你的情况给你专业建议，避免走弯路！2. 复试准备——仓皇用力暨南大学19-21三天复试（笔试、面试和心理测试），25日北京大学面试。南下而北上，带着“要没书读”的巨大焦虑身心两竭。离校之前的时间所剩无几，还要处理各项复试的文书工作，所以整个复试准备过程显得仓皇而又必须用力。但这里就显示出有明确研究方向的好处了，在胡师姐的指导下，着手施力点清晰，像与专业无关的新闻史等通通抛弃。整个复试准备过程，我将其分为三方面——文书工作、健康传播备考、个人资料准备。（1）文书工作北京大学预推免所需要的资料和过程相比较多而复杂。相信比我更先开始准备保研的大家一定都有一套成熟的“填表用语”啦，因此对于申请表、专家推荐信以及各种成绩单我不做赘述。在个人陈述上，我的个人自述主要分两个大部分：一是学术背景，二是未来研究学习设想。在学术背景方面我采取总分分总的方式写，主要包括四个方面：1.对于综合学术成绩的简述：包括就读院系，绩点排名，学术经历。2.科研经历细化：有论文就写论文，我自己是参与了一项省级科研项目和一项校级学术会议论文一等奖，科研背景比较薄弱。在此之后突出你与“健康传播”的科研交叉点，如课程论文的撰写、选修医学相关课程等。3.实践经历：实践经历是我可能相对突出的部分，上面我已有一些说明，总而言之尽量向健康传播挂靠。4.对健康传播的理解：综合科研和实践经历，形成对健康传播的自我认知，结合北京大学设立健康传播专业的情况，稍微阐述即可。对于未来研究学习设想，同学们就结合自身实际展开就行。最后整理完六份文件，再附上自己的一份简历，我自己准备了一个七页的分页夹，装好后按照规定书写档案袋要求邮寄。材料准备除了申请邮寄材料，还包括复试现场所需材料。对于后者同学们按需准备，简历是一定要带的，根据当时现场经验来看，老师们大多没有太多时间看你的申请材料，提问基本依据简历。除此之外，我还准备了一份我医疗健康相关的传媒作品集，大概50页左右，收录了一些我写的通讯、特写，以及视频作品的收录证书等。材料准备非常重要，如果你毫无头绪，建议求助专业人士！（2）健康传播备考由于有精准的打击方向，而且时间不足，所以整个复习过程并没有掺加很多一般的新闻传播学知识，由于暨南大学我报考的方向是传播学的传播社会学，因此也就过了一遍传播学的大框架。对于健康传播，综合胡师姐公众号的书单和公号内容，我个人准备了四大方面的内容。A. 四大资料：专著、论文、学院动态、公开课专著书单：1.《健康传播学——身与心的交融》张自力著2.《健康传播——个人、文化与政治的综合视角》（美）帕特丽夏·盖斯特-马丁（Patricia Geist - Martin）等著；龚文庠，李利群译.（图中红皮为英语版）3.《健康传播——中国人的接触、认知与认同 基于HINTS模型的实证研究与分析》喻国明主编以上是我保研期间学习过的三本著作，准备健康传播方向，请一定首先细细阅读张自力老师的身心交融，其次我认为可以阅读喻国明老师的认知接触，这本书开篇提出了健康传播的理论框架和学术逻辑，汇集了十个理论模型，可能在复试面试中用处不是特别大，但是非常有益于今后学术研究的开展。对于综合视角这本书，个人非常喜欢，纵深整个生命历程、结合三大角度来编织健康传播的学习十分有趣，可以拓宽你对健康的认识视角，帮助你从各个层面理解健康传播。英文版有精力的同学可以对照阅读，积累一些面试表达。（我在复试当天看见有同学仔仔细细地阅读到这本英文书的第九章，不禁感叹：这大概就是北大的实力吧……专著的后续补充：由于本科论文研究社交媒体对生育欲望的影响，靠贴健康传播，接触到了一些其他专著，这里一并推荐给大家：田向阳老师的《健康传播学》，中山大学聂静虹老师的《健康传播学》，两本书都是最近才出版，我都没有太过细读，只参看了部分章节，希望后来有时间和精力的同学可以在自力老师那本的基础上进行补充阅读，形成自己对健康传播的理解，最好厘清学科的发展脉络，并掌握一定的研究方法、理论，同时对现有的研究动态施以关注。我阅读专著的不足是对于视角比较局限，仅仅着眼于“健康传播学”，且对于国外专著、中文译著关注较少。在保研之后，我陆续补充了一些卫生经济学、医学史、人口学方面的内容，这个大家按照自己的研究兴趣来进行一些补充就好。（田向阳老师的《健康传播学》）（聂静虹老师的《健康传播学》）B.论文中文文献：以健康传播为关键词进行知网检索：两类文献：第一类是对整个学科的关照，第二类是根据具体的健康事件，即从个案的公共卫生事件进行。希望大家对以上两者都形成一定积累。英文文献：我主要阅读的是《Health Communication》，这时选择论文就没有太注重个案，而是着眼于一些健康传播的关键的概念和理念，如健康素养等等。英文文献的阅读不必当做重点，有精力可以每天有空读上一两篇。专项文献：专项文献则是针对于你报考的院校和老师进行阅读的文献。我在备考北大时并没有做很多这样的工作，但是在准备暨南大学的考试时，详细的找来了导师和其他几位老师的最新文献进行阅读（并且找到了社科基金动态，看了一下老师们的研究方向……这招还是很好用的，暨大命中率较高）C.学院动态大家可以关注一下学院的学术讲座、沙龙和会议动态。像北京大学的“南门传播与文化沙龙讲座”以及“健康传播系列讲座”，健康传播的同学请关注一下“PKU健康传播”，是北京大学健康传播协会的官方账号，常发布一些活动动态和健康科普，以及专项活动报道如“WHO系列”，是去年11月“医疗、人本与媒介——‘健康中国’与健康传播的多元进路”学术论坛的实时动态，各位学者老师分享了自己研究视角下的健康传播，颇为受益，有意愿报考健康传播的同学希望能够关注一下，对探索自己的健康传播方向也所有裨益。（“PKU健康传播”）还有就是，胡师姐系列，有很多健康传播的独家分析，而且胡师姐团队非常了解面试老师的研究领域，这个简直太重要了！D.网易公开课备考健康传播的同学一定都知道啦，是北京大学公共卫生学院钮文异老师的《健康传播的理论与方法》。（3）个人资料准备从个人经验来看，北大健康传播复试虽然有一定比例的硬核知识考查，但是绝大部分都是围绕你个人经历的提问，毕竟面试不等于考试，是对于整个人的综合考量，大家可以看一下我当时被提问到的问题感受一下。中文综合提问：l 介绍一下你们实验班l 你高中是在哪念的？l 你大一就读于汉语国际教育，大二来到新闻学，现在你要研究这个方向是健康传播，你觉得你这三个专业之间有什么联系？l 以后要学习医学的内容，作为一个文科生你怎么办？l 你本科是新闻学，也做过很多的医疗方面的健康报道，而健康传播属于传播学，谈谈新闻学与传播学有什么区别？l 你这些有关医疗的实习经历，是怎么获得的？l 对不起打断你一下，我听到现在没有听出你在自我介绍中说“医学和传播学是一个浪漫的相遇“的浪漫在哪？你能解释一下吗？英语提问：l 不好意思因为我们现在已经进入了英语面试时间，你可以用英语来回答浪漫的那个问题。（手动卑微）l 你觉得传统的新闻价值和医疗报道的新闻价值有什么异同？所以大家要就自己可能被问到的一些点做一些特殊准备，如我比较突出的是三次转专业、较多的健康传媒实习经历、实验班背景，可以自己设一些问题准备一下。除此之外，准备好中英文的自我介绍便好。3. 面试环节：“把你关进蒙民伟楼拢共分五步”面试前首先在344待考，教务老师首先会来做一些说明，签MJC的知情同意书，然后用信封装订你的手机。上一个人考试期间，你会被叫出去抽题备考。先说一下抽题，每个人有两次机会，决定换题则只能答第二次抽到的题。我第一次抽到的题是：“请谈谈你对医学+传播学这一组合的理解。”我心想这有些宽泛，短时间组合不好答案，纠结之下决定换题，于是第二次——“上世纪7、80年代，在欧美等国家的健康传播研究中，便出现了从传统的“生物-医学模式“向”生物-心理-社会医学“模式的转变，你如何看待这一转变？谈谈你的看法。”……真的是一点都不宽泛了呢。进入考场，你的对面正中央是俞虹老师，右边许静老师，左边刘新传老师，两位旁边又各有一两名老师，背后摄像机，旁边记录员。我战战兢兢地走到老师那边递送了简历和作品集，乖乖坐回对面。桌上贴着面试流程：1.中文自我介绍 2.谈谈你对健康传播的理解3.回答抽取的题4.中文综合提问 5.英语综合提问。我被问到的问题大家参见上文，15到20分钟，五个环节把你安排得明明白白，大家坦然回答就好，不必过分紧张，实在回答不出就如是说即可。我被突然转换到英文问答的“浪漫”一问，最终也以“sorry，i can’t answer this question in English very well”收尾……所以，前面之所以没有说太多关于英语的备考经验，也是因为北大面试英语考核全无套路，还是要靠平时的积累和运用。但是任何面试，考前的练习都是非常有帮助的，尤其是胡师姐团队专业的考前模拟，几乎百分百还原考场情况，甚至能够押中面试原题！4. 说在考试后：You can’t be ready我是一个平时考试工作都要做好万全准备的人，资料、熟悉度都想做到万无一失。但保研不一样，带着平时一定要Be Ready的状态进行准备，你会被无限的未知和焦虑击垮，求不得万全，You can't be ready. 面试完北大发现，自己准备的专著、论文等硬核知识出场率并不高，自己面试前夜凌晨四点准备好的英文自我介绍也没有派上用场，相反很多之前跟师姐聊天的细节却帮到了我。所以，请大家保持状态，心态放平，准备好自己便好。如果有充沛的时间用来复习当然最佳，可在我这段仅有两周的保研历程里，只能仓促度日。我想我的保研历程能够给大家提供借鉴的地方，一是有方向的重要性，二是整合资料精准打击，三是我没做到但是希望大家能做到的，保持心态，避免焦虑。You can make it，even not ready. 望你圆梦燕园！大家有任何问题，可在文后留言区留言，胡师姐为你解答。

大家看看这张排名表就知道，广东省前十的十所学校里，广州就占了8所了，分别是中山大学，华南理工大学，华南师范大学，暨南大学，华南农业大学，南方医科大学，广东外语外贸大学和广州大学。剩下两所是来自深圳的深圳大学，和来自汕头的汕头大学。广东大学前十排名表下面我们来看看广东四所211大学的介绍！其中中大和华工还是958院校！中山大学中山大学中山大学拥有国家级精品课程38门，拥有7个国家基础科学研究与教学人才培养基地；拥有9个国家级实验教学示范中心，包括物理学、化学、生物学、法学、经济管理、基础医学、临床技能、信息技术等；拥有医学国家级虚拟仿真实验教学中心；拥有国家集成电路人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地；拥有首批国家大学生文化素质教育基地，以及中国第一个大学生体育训练基地；拥有33家教学医院（含9家非直属附属医院）。华南理工大学华南理工大学华南理工大学有17个国家特色专业，5个卓越工程师教育培养试点专业，21门国家精品课程，6门国家双语教学示范课程，9门国家级精品视频公开课，8门国家级精品资源共享课程，6个国家级实验教学示范中心，8个国家工程实践教育中心，以及国家工科数学课程教学基地、国家大学生文化素质教育基地、国家集成电路人才培养基地等。华南师范大学华南师范大学学校建成国家级实验教学示范中心4个，省级实验教学示范中心19个，校级实验教学示范中心12个；有国家级精品课程11门、省级精品课程30门、国家级双语教学示范课程5门；有国家级特色专业10 个、省级特色专业19个；有国家级校外实践基地3个、省级校外实践基地37个、国家级人才培养模式创新实验区1个；获国家级教学成果奖12项、省级教学成果奖71项、国家级精品课程3本；此外，教育部高校辅导员培训和研修基地、广东省普通高等学校师资培训中心、广东省网络图书馆等机构均设在该校。暨南大学暨南大学暨南大学（Jinan University），是中国第一所由国家创办的华侨学府，是中央部属高校，直属“国务院侨务办公室”领导，被誉为“中国第一侨校”。学校是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设大学，入选国家“111计划”、“2011计划”，是教育部、国侨办、广东省三方签约重点共建大学，是中国改革开放以来最早开展学位与研究生教育的高校之一，设有研究生院[4]，具有推荐免试研究生资格。目前，学校有国家二级重点学科4个、国务院侨办重点学科8个、国家中医药管理局重点学科2个、广东省一级学科重点学科20个、广东省二级学科重点学科4个。学校的工程学、化学、临床医学、药理与毒理学、材料科学、生物学与生物化学6个学科进入ESI世界排名前1%。2013年1月教育部公布的全国高校学科评估排名中，我校7个一级学科上榜，其中应用经济学、新闻传播学、中药学并列全国第五，中国语言文学、统计学并列全国第八，基础医学列第十一，光学工程列第十四。

来源：生物学霸（ID:ShengWuXueBa）作者：EVEE 编辑：学妹博士申请考核的结果公布了，长长的名单，却没有自己的位置，呆坐许久，小林第一次感到不知应该何去何从....不同的时间，不同的地点，这样的一幕，其实一直在发生着。不少人本科毕业，开始了研究生生涯，不料三年匆匆而过，成果却寥寥无几，想继续读博，却遇见了申请 - 考核这座大山。但是想要实现自己的科研理想，仅仅凭借硕士学位，十分困难，都说「修仙」讲究「财侣法地」，搞好科研也不外乎如此。只是，当我们找「地」时，会发现当前许多高校在教师招聘时基本条件就是具有博士学位。图片来源：厦门大学而在求「财」时，我们也同样会发现国自然申请的硬性条件就是申请人具有高级职称或者博士学位。图片来源：国家自然科学基金委想搞科研，一个潜在的硬性前提就是「读博」。故而，在申请博士受挫时，放弃，还是坚持，俨然成为了那些想继续科研的硕士们无法回避的问题。对硕士而言，毕业后继续读博本就不是件容易的事一直以来，「读研 - 读博 - 博后 - 到高校或者科研院所任职」都是有志于科研的同仁们打怪升级的经典策略，但是，对于很多硕士来说，继续读博其实并不像想象中的那么简单。尽管在过去的四十年间，我国的博士招生规模在不断扩大，从第一批的 18 人，到 2020 年的即将突破 10 万人，但比起硕士研究生的扩招，博士教育规模的跃迁就显得有些「缓慢」。图片来源：科学网博客尤其是在 1993-2003 年的「野蛮生长」之后，博士生的培养质量进入了大众的视野，在继续追求数量增长和严抓培养质量之间，国家和高校显然选择了后者。图片来源：兰州晨报青塔网对此进行了统计，2004 年之后，博士的招生增长率就开始降低，甚至一直在较低的水平徘徊了 10 余年之久（3-4%），直到 2017 年后才有所改观。图片来源：青塔根据近些年的招生情况，硕士和博士的招生比例大概维持在 9：1，这就意味着，当硕士毕业之后，想要继续在国内读博深造，总会遇到一些竞争对手，尤其是那些热门高校的博士招生名额，更是供不应求。然而，除了同龄人之间的竞争，还有来自后浪们的步步紧逼。当前，许多知名高校的一些学科专业会直接从本科应届毕业生中选拔博士生，也就我们常说的「直博生」，加上入学后选择硕博连读的硕士们，本就不多招生指标，能用于公开面向社会招考的就更少了。图片来源：学信网有人看到这肯定会说，不就是名额少点，当年能考研上岸，现在考博肯定也没啥问题。但问题是，考大概能考上，就是可能没有机会考。申请 - 考核制之下，部分研究生难上加难的读博路近些年来，越来越多学校的「考博」不再是靠统一笔试一决雌雄，而是让考生申请审查，择优录取，即博士生「申请 - 考核」制。不过，「申请 - 考核」制的落实并不是一拍脑袋的决定，其在高校中的探索到逐步流行，已经走过了 17 年春秋。2003 年，北京大学开始博士招生「申请 - 考核」制的探索；2007 年，复旦大学上海医学院博士生招生首次试行申请制；2008 年，上海交通大学开始试行「入学申请制」，报考者先参加面试，被导师相中后，才能参加学校统一组织的笔试；2011 年，清华大学在医学院等院系试行「申请 - 考核」制；2016 年，清华大学博士全面推进「申请 - 考核」制；2020 年，42 所一流大学建设高校中，所有的大学均全部或部分院系通过「申请考核」制进行普通博士研究生招生。对于博士招生的「申请 - 考核」制，国家也予以了大力支持，发布了多份文件推动「申请 - 考核」制的建立和完善。2013 年，教育部等三部委联合下发《关于深化研究生教育改革的意见》, 提出建立博士研究生选拔「申请 - 考核」机制。图片来源：教育部2019 年，国务院办公厅发布《加快推进教育现代化实施方案（2018～2022 年）》，明确要求完善博士研究生「申请 - 考核」制。图片来源：中国政府网但是，制度的完善并不意味着「考博」变得简单，相反，对于许多研究生来说，申请考核反而成为了读博路上横亘的大山，毕竟，不同高校在报名资格上则有着各自不同的要求，例如对考生在院校出身、英语水平、研究成果、课程成绩等方面有不同程度的限制。看院校出生，从一开始就断绝了一些考生的申请路，而科研成果要求更是一下打在了许多硕士研究生的「七寸」上。图片来源：生物学霸三年研究生时光，一年上课，一年实验，一年论文，如此短暂的时间，对大多数人来说，如何做出有质量的，能发表的科研成果俨然是一个令人头疼的问题，更何况有些高校还对影响因子做了明确的规定。2020 年，疫情之下，中美之间紧张的局势使得在国内读博成为了许多硕士的首选，一来二去，竞争进一步加大，也生出了一些惹人热议的话题。图片来源：知乎比如，某乎上，有网友爆料，华中科技大学惊现 Nature 一作的申请者。图片来源：科学网还有科学网的网友发文，称自己的侄子以第一作者发表了 3 篇一区 SCI 论文，竟然在申请考核中落选了一所双非高校，竞争激烈程度可见一斑。越来越窄的博士路，有志科研或许应更早做出选择「申请 - 考核」制的实施，对一些硕士来说，确实让博士路越来越窄，但是近年来，博士扩招被重新提上了议程却也是不争的事实。博士扩招在这两年的两会上一直都是一个热议的话题，2019 年，全国人大代表、中山大学校长罗俊院士在接受采访时表示，中山大学「师」多「生」少，博士生招生规模亟须扩大；2020 年，全国政协委员、天津大学化工学院教授刘昌俊提出建议要优化研究生结构、提高博士生招生比例。图片来源：科学网但是，扩招不意味着毕业的硕士们有了更多读博的机会，所谓的优化研究生结构，说白了大概率还是增加本科生保研，直博的比例，申请考核的难度并不会因此就出现肉眼可见的下调。据笔者了解，一些高校，比如北京大学，其生科院几年前就不再招收统考博士，老体制招收的全部都是本科直博，或者通过「申请 - 考核」制的学生。图片来源：北大生科所以，有志于科研的年轻人，在本科阶段就应该早做选择，有机会直博的，把握机会，在读研后能选择硕博连读的，不妨先占住坑位。毕竟，研究生毕业再申请博士的难度已然可见一斑，而博士分流制度之下，退出科研圈并不是难事，拿个硕士学位走人同样也不是无法接受的事。图片来源：北京航空航天大学那些想继续科研，但是因为客观原因只能硕士毕业再通过申请考核读博的同学，也无需气馁，多了解心仪学校的考核要求，早做准备，未来也不总是一片灰暗。

#00后女孩18岁保研北大#这一话题今天冲上微博热搜，再次引起网友们的热议。在这一年来我们听到了很多小小年纪便在科研学术领域取得杰出成绩的事例，也见识了很多年龄虽小但智商很高的学霸们，而今又涌出了一位，果真是江山代有才人出？这位学霸女孩，叫王琢，她出生于2001年是典型的00后，但是跟一般孩子不一样的是：她5岁就念小学，9岁念初中，15岁考入电子科技大学，18岁被北京大学城市与区域规划专业录取直接保送。按正常孩子的节奏，应该是5岁才读幼儿园、9岁在小学、15岁上初中……由此可见，她的整个求学生涯只用了不到20年的时间，在这点上确实比大多数人优越。很大一部分网友都发表了称赞：“果然是别人家的孩子！”“人生轨道比别人早这么多，真学霸！”“刚想说18保送北大也不用太惊讶了，结果人家是保研，失敬失敬。”……但是有很多网友发出了对其专业外的质疑声音：一般孩子提前一天上学都不被允许，她是怎么做到提前上学的？还有的网友关注点也比较奇特，观点也有些极端——由于新闻来源于人民日报微博，说到人民日报过于“精英论”，这么强调年龄，是希望有更多神童出现？还是告诉大家不要按照正常年龄来上学？当然也有网友回复表示，有很多地方对年龄的要求没有那么严格，而且的确可能是孩子表现尤为突出才有机会。但是小编认为，我们应该客观看待这件事情，不要走极端。优秀的人值得称赞，这无可厚非，我们应该要去承认这位小女孩的聪明认真。而优秀是一码事，提前入学、跳级是另外一码事，有网友对后者表示疑惑也是能够理解的，也是正常的反应，但不要太“柠檬”的眼光去偏激评论这件事。最后对于人民日报对这个新闻的发布，也是表示对这位小女孩的肯定，希望有更多的孩子能够向优秀看齐，也希望家长能够学习王琢母亲的教育方式——在王琢一年级读完后便跳级到三年级，后来又连跳了两级在9岁上了初中。然而当时亲友们并不看好，认为这么小的年纪应该很难融入高年级的学习生活，但她的母亲却给王琢很大的鼓励和信心，教导女儿坚持下去。而且据王琢描述，在她小时候妈妈就已经给她灌输要争分夺秒且把握当下的理念，因此王琢也从小就晨跑朗读、午睡前背诵诗词、晚睡前进行阅读……她自己感觉非常充实有意义，也养成了非常好的学习习惯：在读大学时，早晨6点起床晚上1点休息，努力学习一刻不放松对自己的要求。功夫不负有心人，王琢三年专业成绩始终名列第一，加权平均分91.95，GPA3.97，保研进入北大也是得到了各专家的一致认可。除了王琢外，还有很多优秀杰出的研究生们也拥有着同样的非常良好的学习习惯。例如之前的新闻中也出现了一位00后才19岁名叫徐升的女生，在大四保研到了北京大学，在大学期间也是非常努力——从不带手机进教室、经常去图书馆看书、准备保研期间分秒必争复习。还有就在4天前，就有一对中山大学法学院的学霸情侣一起考上了北京大学的研究生，在读大学期间，两个人一起努力。作为法学院的学生，他们所学习的大部分课程都要求高强度的记忆，对此他们以“四遍学习法”应对：课前做预习、浏览教材；上课认真听、做好笔记；课后完善笔记时温习一遍；考前全面复习。通过这样的四次记忆，可以加深和稳固对大部分知识的印象……还有很多类似这样的学生，他们凭此良好的学习习惯在研究生期间也取得了理想的成绩！因此，如果觉得自己还不够优秀的时候问问自己：你足够努力了吗？最后，还有人会觉得保研er们都是很幸运的，是“躺赢的研究生”，但其实不然。考研的同学都清楚，保研所需的条件还是非常高的，往往得到保研的幸运儿其实是大学期间最努力的那群人。因为想要在保研战中胜出，仅仅是成绩优异还不够，项目、论文、社会实践，这些东西一个都不能少，而且考试在范围和难度上都可以说丝毫不亚于考研，但留给保研生们的复习时间却比考研生少了至少一半。无论是前6学期90+的均分还是论文、项目都得来不易，保研更不是能够在几个月里就一蹴而就的事。确切的说，保研的准备流程贯穿整个大学，连取得保研资格后也会因为“必修课成绩不得低于80分，否则取消保研资格”的规定而不得放松。看完后你对此有什么新的问题或者看法吗？欢迎留言哦！