浙江研究生进修班

近些年，一些在职读研的学员们都想短时间内就能学有所成，所以这些人对在职教育的毕业年限十分在意，遂有些报读浙江大学在职研究生的人纷纷提出了疑问，一般多长时间就可以顺利毕业呢？相对来讲，该校在职教育学制时间并不长，大致在2年左右，而且其毕业难度也很低，所以说在职学员们完全可以短期速成，但是为了避免出现差错，就读者们一定要认真听讲，以便顺利毕业，下文来具体说明一下。毕业时间很短学制很合理：目前，该校举办的大多专业课程学制均为2年，所以就读人士在短期内就可以将所有课程学完，而且这一时间也足以保证学员将所以知识彻底掌握。毕业难度小：当学员顺利完成课业后，还需要通过相关毕业考核。其中，攻读同等学力这种类型的人士，只需要顺利通过难度较低的结业考试或相关申硕考核后就能毕业；而参加专硕双证教育的学员，只要毕业论文答辩成功，就可以毕业了。认真听讲，顺利毕业虽然该校举办的两种在职教育毕业难度都很低，但是就读者们仍要专心听讲，这样才能有效地提高自身学识基础，以便从容应对相关毕业考核，从而大大提高毕业成功率。综上可知，该校在职研究生毕业年限并不长，而且毕业难度也很低，在职学员们完全能达到短期速成的进修效果，只是学员仍要努力学习，以便顺利通过相关毕业考核。

你有没有在某一刻觉得自己很艰难？我有过。这样的艰难也许是经济上的困难，但更多的是精神上的无助和无奈。我想，不管是财富大亨，还是环卫工，或者大部分的普通平凡的人，都会有那样的时刻，只是这样的艰难和苦楚持续的时间和程度大概有所不同。浙江一位研究生学历的男子在朋友遇到不顺心的时候本想安慰下朋友，但是他突然感叹自己的生活又何尝不艰难？自己似乎不配给人安慰。35岁研究生想安慰朋友，却惊觉自己何尝不苦浙江一男子研究生学历，在一个三线城市的国企上班，薪资及社保待遇都还不错，虽然不是大富大贵，但是小康有余，在外人眼里过得还算滋润。人是社会性的动物，需要抱团。朋友的意义和重要性是不言而喻的。当他得知朋友经历了一些人生中的挫折，状态比较低迷的时候，特别想要安慰和鼓励下朋友。只是当得知朋友的挫折和年龄也有一定关系的时候，联想到自己也35岁了，想想自己的生活，工作没有突破，家庭琐事一堆，竟感叹自己的生活何尝不是充满苦楚，似乎自己已经不配给朋友安慰了。有时候，让人感到艰难和苦的也许不仅仅是物质上的，更多的是精神上的，或者说如果精神上比较富足，即便稍微逊色一点的经济条件也不会影响人的幸福感。学历和身份不能保证幸福，怪谁？35岁研究生男子本该是过着普通大众还算羡慕的生活，为什么却感觉自己的生活艰难，似乎从安慰人改为了嗟叹自己的生活呢？在有些由于经济条件而生活窘迫的人，譬如快递员或者农民工来说，也许不会想那么。虽然任何职业有大部分都是为了生活，但是对保洁员、收银员来说，如果有机会去更有发展的平台，更多收入的岗位也许就更幸福了。但是，也许学历和身份就能解决一部分的生活窘境或者说提升一部分幸福感。但是事实上呢？这名男子在国企上班，研究生学历，仍然觉得苦楚，确切的说是感到不幸福！不仅是这样的人群，那些商界精英、都市丽人、演员明星他们幸福吗？幸福有时候无关于收入、地位、学历或者等等外界的东西。人们的经济水平普遍来说是提高了，但是幸福呢？是不是教育出现了偏差？从小的教育就告诉我们要成功，但是没有说要幸福，令人难受的是而成功的定义又是一个相对值。究竟为什么不幸福，我们很难去界定，每个人都有不同的原因，不怪教育，但是教育确实没有好好告诉我们怎么去幸福。这个教育不只是指学校教育，包括家庭教育、社会教育，是整个教育系统带给人的价值引导。周围的人也似乎都会告诉我们要成功。告诉我们成绩要考好，工资要拿多，职位要往上。但是周围的人没有说这些不等于幸福。张德芬在书籍《遇见未知的自己》里面提到：你是谁？一个人的外在不是真正的你自己。外在的标签是属于你的，但却不能代表真实的你。不要怪外部环境，也不要怪教育，能让人脱离内心的苦楚获得幸福的只有靠自己。内心的富足和强大才能让人幸福。

9月4日，浙江省人社厅官网公布了浙江省委组织部、浙江省人社厅、浙江省教育厅、浙江省公安厅、浙江省国资委《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》。这份通知要求，提高思想认识，非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分；加强招聘信息管理，各级事业单位、国有企业及政府投资项目岗位公开招聘要规范招聘信息管理，不得设置与职位要求无关的报考资格条件；强化就业服务，密切关注非全日制研究生就业进展情况等。全文如下：各市、县（市、区）党委组织部、政府人力社保局、教育局、公安局、国资委，省属事业单位，省属国有企业，各普通高等学校：为贯彻落实中央和省委、省政府稳就业、保就业决策部署，促进高校毕业生就业，根据《教育部办公厅等五部门关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函〔2019〕1号）精神，现就做好我省非全日制研究生就业工作有关事项通知如下。一、提高思想认识。非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，各地各相关部门要坚持公平、公正、公开的原则，在招录、招聘和落户等方面对不同教育形式的研究生提供平等机会，指导用人单位共同做好非全日制研究生就业工作，营造良好就业环境。二、加强招聘信息管理。各级事业单位、国有企业及政府投资项目岗位公开招聘要规范招聘信息管理，不得设置与职位要求无关的报考资格条件，并在本单位网站和同级人力社保部门网站公开发布。对报考毕业生关于报考条件的咨询、来信来访等，要及时解答和回应。各地各相关部门要加强对事业单位和国有企业招聘信息的审核和指导，及时纠正违规设置报考资格条件的情形。三、强化就业服务。各地各相关部门要加强对高校毕业生的就业指导服务和政策宣传引导，密切关注非全日制研究生就业进展情况，将暂未就业的非全日制研究生纳入离校未就业高校毕业生实名登记服务，开展职业指导，组织职业培训，提供见习岗位，促进尽快就业。（封面图来自：摄图网）

在职研究生共有四种方式，其中大家比较熟知的就是非全日制研究生。其实，除了这种方式还有高级研修班这种方式，那么，高级研修班和非全日制研究生有什么区别呢？一、定义不同：高级研修班：是一种以进修为主要目的，结交人脉为辅助优势的一种进修班，但学习的课程内容多为研究生课程或针对特定人员设置专业课程。非全日制研究生：是一种可以获得国家承认证书的在职研究生。二、报读形式不同：高级研修班：一般专科及以上学历就可以报名，经过课程班审核就可以入校学习。非全日制研究生：是需要参加全国统考和学校复试，达到录取标准才可以入校学习。想要报考在职研究生，不知道自己的条件是否能报名？可点击下方“小程序”查看简章。三、获得证书不同：高级研修班：获得课程结业证书非全日制研究生：获得国家承认的在职研究生学历和硕士学位从上面3点不难看出，高级研修班虽然也是在职研究生报读方式之一，但并不能获得国家承认的证书。而非全日制研究生则是国家承认的在职研究生。

“非全日制研究生”是近日舆论场上备受关注的话题之一。在已有的案例中，非全日制研究生在被用人单位拒绝的同时，也未能获得部分全日制研究生的认可，二者间出现对立情绪。澎湃新闻注意到，就在9月4日，浙江省人社厅官网公布了浙江省委组织部、浙江省人社厅、浙江省教育厅、浙江省公安厅、浙江省国资委《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》。这份通知要求，提高思想认识，非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分；加强招聘信息管理，各级事业单位、国有企业及政府投资项目岗位公开招聘要规范招聘信息管理，不得设置与职位要求无关的报考资格条件；强化就业服务，密切关注非全日制研究生就业进展情况等。在非全日制研究生就业频遭歧视的当下，浙江省这份形成于8月31日的通知可谓呼应了此前教育部办公厅等五部门联合印发的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》精神。澎湃新闻注意到，这份通知面向各市、县（市、区）党委组织部、政府人力社保局、教育局、公安局、国资委，省属事业单位，省属国有企业，各普通高等学校。浙江省委组织部、浙江省人社厅等5部门在通知中明确，非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，各地各相关部门要坚持公平、公正、公开的原则，在招录、招聘和落户等方面对不同教育形式的研究生提供平等机会，指导用人单位共同做好非全日制研究生就业工作，营造良好就业环境。通知提出，各级事业单位、国有企业及政府投资项目岗位公开招聘要规范招聘信息管理，不得设置与职位要求无关的报考资格条件，并在本单位网站和同级人力社保部门网站公开发布。对报考毕业生关于报考条件的咨询、来信来访等，要及时解答和回应。各地各相关部门要加强对事业单位和国有企业招聘信息的审核和指导，及时纠正违规设置报考资格条件的情形。通知还提出，各地各相关部门要加强对高校毕业生的就业指导服务和政策宣传引导，密切关注非全日制研究生就业进展情况，将暂未就业的非全日制研究生纳入离校未就业高校毕业生实名登记服务，开展职业指导，组织职业培训，提供见习岗位，促进尽快就业。9月4日，教育部相关负责人在回应澎湃新闻时表示，“2019年12月，教育部办公厅等五部门联合印发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，已明确用人单位应为不同教育形式研究生提供平等就业、落户机会。”上述负责人强调，五部门的通知中已明确“用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会”。不过，目前仍有一些地方及用人单位在人才招聘中将非全日制研究生排除在外，使非全日制研究生无法获得平等竞争、就业机会。同时，一些地方的人才补贴、落户优惠政策，非全日制研究生也无法与全日制研究生同等享受。教育部负责人表示，下一步，教育部将继续会同中共中央组织部、人力资源社会保障部、公安部、国务院国资委等部门，指导各地各单位落实相关政策，做好非全日制研究生就业工作。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

俗话说得好“知识就是财富”，而一个在职人员如果具备较强的学识能力，就会促进自身就业发展，所以有许多能力不强的工作人员想以在职考研的方式申请硕士学位。那么，报考浙江大学在职研究生该如何获得学位证呢？现如今，攻读该校在职教育的学员如果想获得学位证书，就得在学业完成后报名参加同等学力申硕，接下来就将申硕流程做一下简单介绍，希望能够给大家排忧解难。申硕流程迄今为止，同等学力申硕共分为三步完成，分别是申硕报名，参考考试和答辩，申请证书，具体情况如下：第一步、申硕报名对于那些欲要参加申硕的学员来说，一定要顺利完成学业并具备满三年的本科学位，然后才可以三月份登录中国学位网完成申硕报名，另外，学员在四月份还需要亲自到学校进行现场确认。第二步、考试和答辩认证成功的学员在五月份就要准时参加申硕统考，没有通过考试的人还可以在次年五月继续补考，而通过者就可以申请论文答辩，论文答辩时间在考试结束一年后的六月到十二月。第三步、申请学位证当学员通过考试并答辩成功以后，就可以毕业离校并向名校申请硕士学位证。经过上文介绍，相信大家对该校在职教育获证流程已经有所了解，希望大家都能够顺利拿到学位。人民大学在职研究生和全日制研究生哪个更好考？

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各培养单位、全体研究生：根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《浙江财经大学研究生学籍管理规定》（浙财大[2017]151号），我校博士研究生学习年限为3-6年，硕士研究生学习年限为2.5年，研究生申请延长学习年限不得超过1年。为进一步规范研究生学籍管理，现对在籍研究生完成学业时间要求如下。一、博士研究生1.2014级博士研究生，最迟至2021年6月须完成学业；2.2015级及之后年级博士研究生，须在规定最长学习年限6年内完成学业。二、硕士研究生（含非全日制硕士研究生）1.MBA和MPA专业2016级及之前年级硕士研究生、其余专业2017级及之前年级硕士研究生，最迟至2021年6月须完成学业；2.MBA和MPA专业2017级及之后年级硕士研究生、其余专业2018级及之后年级硕士研究生，须在最长学习年限内完成学业。请各培养单位根据上述要求整理本单位超期研究生名单并通知到位，同时督促相关导师关注超期学生情况并做好学业指导工作，超期研究生应重视并协调好自己的学习、生活和工作，争取在上述时间内完成学业。对未能在要求时间完成学业的研究生，学校将按照国家和学校有关学籍管理规定中“退学”条款：“（一）学业成绩未达到学校要求，或者在学校规定的最长学习年限内未完成学业的”予以退学处理。特此通知。研究生院2020年7月16日

勤学砺志，守正明德求是崇真，抱诚守信慎思笃行，知行合一开物前民，树我邦国声声铿锵誓言，表达共筑求是创新之梦的坚定决心！9月14日晚浙江大学2018级研究生开学典礼在浙江大学紫金港校区体育馆举行，全体研究生集体宣誓，共同开启人生的新阶段。校党委书记邹晓东，校长吴朝晖，副校长严建华、何莲珍，两院院士杨文采、朱诗尧、杨德仁、朱利中，文科资深教授田正平、徐岱、史晋川等出席典礼，并为2018级研究生新生代表佩戴校徽。典礼由校党委副书记郑强主持。除紫金港校区主会场之外，典礼还在玉泉校区、舟山校区和宁波校区设分会场，同步进行视频直播。开学典礼上，校长吴朝晖院士作了题为《为未来创新而研究》的讲话。他寄语新生，恰逢国家改革开放40周年、浙江大学并校发展20周年，全国教育大会开启了高等教育发展的新征程，同学们会拥有更加优质的教育资源与研究体验。作为浙大研究生，大家需要高标定位，进一步培育学者品质、彰显研究精神、厚植创新基因。他与同学们分享关于思维方法与创新研究的体会，鼓励同学们坚持卓越思维，在一流引领中提升研究水准，成为学校卓越研究生教育品牌、创新生态系统的积极营造者。坚持开放思维，在包容共享中开拓研究视野，成为学校开源文化、开环教育体系、全球开放发展战略的有力践行者。坚持实践思维，在交叉会聚中创新研究范式，成为学校多学科交叉、研究范式转型的先行探索者。坚持整体思维，在联动协同中凝聚研究力量，成为学校科教融合、产研结合的坚定推行者。他激励新生，要为未来创新而奋斗，在创新的时代、在创新的国度、在创新的大学写好求是学子的“奋进之笔”。两院院士、文科资深教授分别寄语新生，表达自己对新生的祝福和希冀。杨文采院士勉励新生，在研究生阶段在大脑中建立起科学思考的指令库，并与本科阶段建立起的知识库互动，不断产生新理论、新方法、新成果。杨德仁院士说，科学研究的灵魂是求是创新，他希望新生勇于走前人没走过的路，取得创新的成果。朱诗尧院士表示，自己会做好本职工作，把知识传授给同学们，带领同学们走进科学的殿堂。朱利中院士勉励新生不忘初心，为浙大双一流建设、中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。田正平教授以“求索、思考、创新”鼓励新生，要保持好奇心，不盲从，不跟风，要在前人的基础上，有所创作。徐岱教授与同学们分享了“优秀”的定义，鼓励同学们发展各项能力，志存高远。史晋川教授祝福同学们在浙江大学成长为有理想、有抱负、有情怀和有成就的乐知者。典礼对浙江大学第八届研究生“五好”导学团队、2017年优秀博士学位论文获得者进行了表彰。管理学院汪蕾团队等10个导学团队获评浙江大学第八届研究生“五好”导学团队，人文学院胡可先团队等10个导学团队获浙江大学第八届研究生“五好”导学团队提名奖。哲学学科张波波的《柏拉图论正义与幸福——《理想国》第一卷研究》等7篇博士学位论文被评为2017年浙江大学优秀博士学位论文，中国语言文学学科张丹阳的《论唐代教坊考论》等28篇博士论文被评为浙江大学2017年优秀博士学位论文提名论文。第八届“五好”导学团队主导师、化学工程与生物工程学院教授阳永荣作为导师代表发言。他鼓励学生坚定学术人生信念和志向，培养终身受益的学习能力，脚踏实地走好成才之路。他表示，作为浙江大学教师，他将牢记习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，为国家培养高质量人才奉献一生。典礼上，竺可桢老校长的西迁日记、林俊德院士优秀事迹、抗击H7N9等浙大故事被一一讲述，新生们在师生们的动情演绎中，感受传承百廿又一年的求是血脉，体悟浙大人的忠诚担当。当星星点点光亮汇聚成璀璨星河，当“大不自多”的歌声响彻夜空，新浙大人激情满怀。电气工程学院2018级博士研究生崔文康说，“我希望能在研究生阶段保持本科时学校培养和锤炼出的好习惯，不轻言放弃，秉持求是精神，敢于创新。”“虽然心潮澎湃、激动万分，但也觉得更应该勤学慎思、毫不懈怠。希望可以用最美好的时光，静下心来读书思考，学有所成。”传媒与国际文化学院2018级传播学博士生李如冰说。摄影：卢绍庆丨浙江大学学生传媒协会 蛋挞、孔小峰丨杨萝萝丨浙江大学微讯社 胡沛然、谢琦蔚修图：浙江大学微讯社 卢亦泰、徐媛文案：周亦颖本文编辑：浙江大学微讯社 施维凯