研究生科研项目

首先，对于研究生导师来说，如果要带研究生，通常都会以科研项目为依托，不同级别和规模的科研项目对于研究生的培养过程会有比较直接的影响。高校（科研机构）对于研究生导师带学生有比较严格的要求，通常情况下，没有科研项目的导师是不能带研究生的。研究生教育通常需要较多的教育资源，其中不同专业在教育资源的要求方面也不尽相同，比如计算机专业的研究生教育，通常对于导师的科研项目就有比较高的要求，往往课题级别越高则研究生培养规模也会越大，一些高级别的科研专项或者实验室往往会为研究生提供非常好的科研和学习环境。研究生教育之所以对于科研项目的要求比较高，基于多方面原因，其一是科研项目往往会为研究生提供一个较好的科研场景，一些专业的科研活动对于场景有非常高的要求，比如大数据方向的研究生在进行科研活动时，往往需要有数据中心的支撑等等。其二是科研项目本身会汇集大量的行业资源，更多的行业资源能够让研究生更容易实现科研成果的转化，同时也能够让很多科研活动得到逐步深入，这对于未来研究生的就业也会有非常直接的影响。实际上，当前专硕教育非常注重学生对于行业知识的积累，这会为高端应用型人才走进产业领域奠定一个扎实的基础。其三是科研项目会汇集大量的专家，这会为学生提供一个非常好的学习交流环境，这对于提升学生的科研能力会有非常直接的帮助。研究生教育是一个大平台，在这个平台上学生能够接触到很多不同领域的专家，这能够明显提升学生的视野。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！

高校研究生和科研院所研究生有区别吗？1、研究所的师生比远高于高校的师生比 研究所的导师数量会接近研究生的数量，甚至会超过研究生数量（在我们单位，有五十多位硕士导师，但每年只招三十多名研究生）。在某些研究所导师可选范围非常广。高校的导师每人每年都会带学生，但研究所并不是每人每年都带学生。研究所会有几个导师持续的带学生，也有一些导师只是偶尔带带学生。研究所的教师有一部分是外聘，特别是一些公共课或基础课。2、研究所的文献资源总量小于高校，但人均占有量会比高校高得多 高校每年会花几百万元购买电子资源，各类文献数据库非常全，清华同方、万方数据、超星、期刊论文、学位论文、电子图书、外文数据库非常全，很多高校都会达到一百多个数据库。而研究所不会下这么大财力购买这些资源，研究所的资源范围更窄，更有针对性，而且会有些特色的数据库。高校的资源通用性更强，而研究所的资源专业性更强。高校的图书馆需要占座，而研究所的图书馆往往没有几个读者。3、高校有着很好的教育与科研氛围，而研究所有着很好的科研与工作氛围 研究所的学术活动往往专业性、针对性更强，而高校有着各种各样的学术报告，无论是人文还是科技。高校的导师从事科研项目与教研项目，而研究所的导师几乎没有教研项目，除了科研项目外，还有很多工作性质的项目。高校的导师科研经费多，研究所的导师事业经费多，所以总体上来讲研究所导师的钱更多。高校导师会有纯研究的项目，研究所导师的项目往往面向应用的项目。所以有些导师的项目更像是工作，这些项目往往是下达的任务，而不是需要申请的科研项目。在高校，导师拿下的项目主要靠研究生干；而在研究所，研究生在项目中并不是主力，因为研究所往往有较为稳定的团队。研究所的教师一般不为本科生上课，研究生基本没有助教的机会。4、研究所个性认知充足，高校通识认知充分 高校因为同属教育系统，尽管地域、规模等因素不同，但总体上共性比较多，兄弟院校有许多可比之处，如行政部门设置、网站栏目设置等信息大同小异。而科研院所大多数是政府部门下属的事业单位，因行业性质与管理方式的不同，使得各个院所的个性特征非常明显。而研究所的业务机构、网站栏目设置千差万别。例如，在情报学领域，中国科技信息研究所、中科院文献情报中心、中国国防科技信息中心、中国协和医科院信息所等差别非常大，相互之间无从比较。在研究所感受到社会的东西更多，在高校象牙气息更浓。高校各种体育设施一应俱全，而研究所一般没有这么好的条件，能有个篮球场就不错了，更不要说体育场了。所以在研究所读研究生，获得的个性化认知更加多一些。想了解更多信息，欢迎关注我，我的个人主页有更多内容哦！

什么是暑期科研…暑期科研一般指的是去海外教授实验室做全职助研2-3个月，不需要交学费，只需负担自己的机票以及生活费用。Summer Research Vs. Summer School暑研：侧重增强研究背景与学术研究经历，且是很好的提前面套教授的机会；夏校：侧重丰富学习与经历，选择相关专业学分课程；两者都是提升软性背景的最佳途径。在暑期科研中能收获到…一、进入科研项目组，能接触到前沿尖端科学技术，为深造做准备。二、师从教授开展项目，能拓展高层次的人脉和校友关系，领略到世界最顶级的学术专家们的思想和气质，并拥有难得的项目经验。三、获得大牛导师的推荐信，有助于留学申请，提升竞争力。四、有机会在国际顶级学术会议或知名行业杂志上发表paper，提升专业知识和能力。五、全天候英文环境，提前熟悉海外生活，迅速提升专业英语能力。申请暑期科研的途径…01官方合作项目此途径适合GPA较高的学生申请。目前国内许多高校都与国外大学进行了合作，共同推出了海外暑期科研项目。有需要的同学可以关注学校官网，或是与学校国际交流合作处联系大厅。常见的国内院校官方合作项目：Stanford UGVR — 清华、北大、科大、台大UCLA CSST — 国内大部分985院校UC Davis Great — 国内大部分985院校ND — 国内大部分985院校02科研导师内推此途径适合科研超强的学生申请。● 通过科研导师或院系老师联系：可以通过国内导师的推荐，寻求他们的帮助，充分利用资源。● 参加讲座或学术会议：学校里经常会要求国外教授进行学术讲座，可以在结束后向教授表达暑研请求。● 与学长学姐联系沟通：如有同系的学长学姐已经在外留学，可以与他们沟通联系，请求他们向教授推荐你。03自主套磁自行查看国外院校网站，获取项目信息；自主给项目负责人发送套磁信。暑研期间注意事项…ONE：别因忙于认识新朋友、熟悉新环境而错过了在老师和师兄师姐面前建立良好第一印象的机会。TWO：见不到大牛没关系，大牛一般通过师兄师姐来管理和统筹整个Lab，只要你工作结果漂亮，认真勤奋，大牛自然会对你感兴趣。THREE：别老觉得导师给的砖太容易搬了，学会更高效更高质量地完成任务，可以帮助你尽快脱离简单工作，接触到真正有内容的工作。FOUR：有机会要学会和导师交流，不仅是关于工作进展或者学术问题，还可以向导师表达你想获得他推荐信的想法。

相信很多同学在考研前都对未来的研究生生活充满了期待，在一个自己喜欢的学校，一个新的环境，一位新的导师，还能有机会参与导师的科研项目，在一个友爱的环境里继续奋斗，为自己的明天积累资本。但是也有很多时候，现实的情况和大家预想的不一样，比如研究生导师没有项目，这时作为学生该怎么办？又该如何抉择，下面结合自身经验谈谈看法，希望能给大家一些启示。1.自身的问题在我们决定考研的时候，信息收集是一项很重要的工作，除了要调研学校、专业、就业等信息，对于导师的信息收集也是很重要的一个环节。这其中就包括导师承担课题的情况，如果连这些基本信息都没有掌握，盲目报考，等到读研的时候才发现导师没有项目，没有经费，研究工作无法开展，那就只能怨自己了。当然，还有另外一种情况，相对而言比较被动，那就是学生身不由己，虽然现在是导师和学生的双向选择，可现实情况是导师的选择权相对较大，如果学生拟选择的导师名额已满，但还想在某专业读研，只能安排给其他导师，又赶上该导师目前没有经费，这种情况也很常见，这种情况下作为学生要尽快做出选择，三年时间一晃就到。关于抉择问题我们在第三部分再和大家细说。2.导师的问题刚刚我们对学生自身的问题进行了说明，下面我们对导师的情况进行分析。现在很多高校都是以课题组的形式来进行考核，说白了就是一个科研团队，因此，某个导师暂时没有经费并不会影响课题的进行，也不会影响你的毕业，而且你要相信，导师的压力比你大的多，因为如果长期没有申请到项目，他的聘期考核中科研任务就很难完成。如果大家考入的985名校，估计出现没有经费的情况并不多，因为即便导师没有申请到国家自然科学基金的经费，可以申请省部级的经费，或者可以申请校级的经费。但我们仍然要说也有很多高校科研实力并不强，学校自身能提供的科研经费有限，完全要靠导师自己去申请经费，在这种情况下，就看导师的个人能力了。如果导师做的是基础研究，那么申请的经费主要以纵向课题为主，如国家自然科学基金、各省科委的基金等等，导师的研究基础对课题的申报影响很大（比如已发表的论文专利情况），如果导师的学术能力强，不愁拿不到经费，国家自然科学基金在申请时虽然尽量避免人情因素，但还是存在这种可能。如果导师主要做应用，那么可能课题经费主要以横向课题为主，比如一些企业的合作项目，我们一位同事主要做燃料电池、锂电池等，他的课题经费都是来自企业委托项目，而且申请也很容易，但也需要人脉。3.如何选择一般情况下，高校为了保证研究生的培养质量，对于导师的硕导和博导资格都要进行审核，有明确的经费等要求，但如果碰到经费短缺，作为学生要考虑一下两个方面再做决定。如果导师能力强，只是你来的时候正好赶上项目结束，而且导师也在积极的申请项目，那么你不要着急，以国家自然科学基金青年项目为例，项目结题后剩余经费还可以使用两年，两年后如果还有结余，国家才会收回。两年后导师新申请的项目也该下来了。如果选择的导师已经很久没有项目，并且按照目前的发展趋势申请到经费的可能性也不大，那么我们再分两种情况讨论，如果是理工科，比如材料或生物方向，没有经费对于课题的影响非常大，一瓶几十克的药品几百上千元很正常，那么没有经费来源课题研究将寸步难行，建议还是趁早提出更换导师的申请。另一种情况就是导师研究的文史类方向，相对而言经费影响的因素并不是很大，可以考虑继续读下去（请文史方向导师批评指正）。所以决定是否继续的标准一是看导师的能力和水平，二是看研究项目和经费是不是制约课题的关键因素。以上就是观察号的一些看法和建议，祝大家读研顺利！您的关注与点赞，是观察号最大的收获和感动，也是观察号进步最大的动力！

日前，《自然》杂志发表铜抗氧化防腐新方法研究论文，厦门大学博士后、毕业博士研究生彭健为第一作者。这已经是今年厦门大学博士研究生为第一作者在《自然》杂志发表的第二篇文章。近年来，厦门大学研究生的高水平科研成果日益增多。2020年截止目前，厦门大学研究生以第一作者在Science、Nature及其子刊上发表高水平研究论文就达23篇。人文社科研究生以第一作者（或导师第一作者学生第二作者）在最优及一类核心刊物上发表论文的数量也呈现逐年增加的趋势。十三五期间年均增长率为10.7%，2020年截止目前共发表155篇，近5年来人均篇数首次突破1篇。厦门大学文科类研究生在《中国社会科学》《经济研究》《会计研究》《文学遗产》《新闻与传播研究》《高等教育研究》等刊物上发表文章。顶天立地 原始创新彭健是厦门大学材料学院2011级硕士研究生、2013级硕博连读研究生，现为化学化工学院博士后。至今已是在厦大的第十年，从刚开始的科研小白到现在在世界顶级期刊发表论文，彭健非常感谢学校和导师对他的培养。每天可以根据研究需要操作贵重的实验仪器比如TEM，XRD,Raman和AFM等，从而掌握材料的各种表征技术手段。经常跟导师汇报科研进展，经常被导师否定，“不要做‘跟屁虫’”、“你做的工作unique的地方在哪里？”、“要做‘顶天立地’的工作，要去思考我们做的工作从基础研究上是否能够给人启发，带动学科的发展；从实际应用的角度是否能够促进技术转化成产品，服务地方经济”。耳畔时刻响起导师的谆谆教诲，便会更多地去思考自己的研究工作和别人不一样的地方，去凝练自己工作的创新之处。日积月累的创新思维训练和基础实验摸索，终于收获了不一样的果实。合作交流 落实环节2020年6月，经济学院三位博士研究生合作论文在《经济研究》发表。谈到这篇文章，其中两位作者不约而同地提起了经济学院严格的“八高”课程学习和培养环节考核。学院要求第一学年学术型硕士研究生和博士生课程贯通，由学院统一开设经济学系列平台课程，必修课8门，采用全英文教学。刘诗源博士一年级就经常通宵达旦地复习、完成作业和预习第二天的课程，花费的时间和精力甚至超过了高三。“在一年级的期中和期末考试前夕，我曾对着教材和讲义学到泪流满面，但正是这些训练使得我打下了扎实的研究基础，让我在写论文的时候能够更加得心应手。”林志帆说道。学院要求博士二、三年级要进行学年论文考核，在导师不在场的情况下向学院其他教授汇报研究进展。林志帆毕业一年多对这件事情还心有余悸。对于刚形成一两篇论文的学术新人而言，需要承受的心理压力可想而知。但所有的付出不会白费，通过锻炼，林志帆发现自己的逻辑思维能力、语言组织能力和口头表达能力都得到了极大的提升。另外一位作者冷志鹏则对学科内的各种BBS、课程资源和导师个性化的培养方案印象深刻。感兴趣的同学可以自由加入BBS进行学习和讨论，常常会出现语言和思维的碰撞；导师还会根据他的研究兴趣与方向设定培养方案，定期进行课题锻炼，帮助学术将抽象的经济学理论与实际经济生产活动联系起来，冷志鹏表示受益匪浅。谈到三人合作发表论文的方式，刘诗源和林志帆表示，因为他们三个师从不同的导师，研究方向和兴趣也有差别，可以在沟通交流中从合作者身上学到平时在课本当中无法学到的知识或技能。向合作者学习，也相当于向他们的导师学习，学到每个合作者擅长的部分，无疑能发挥各人优势，这是个人独自研究无法比拟的。文章发表前几经修改达到三万字近三十页的篇幅，六份审稿意见回复累计也接近一百页。这样的工作量是“单兵作战”很难办到的。走出国门 开阔视野海洋与地球学院2012级硕士研究生、2014级硕博连读研究生苏剑钟曾于2016年受中国国家留学基金委资助公派至美国特拉华大学（UD）进行海洋学双博士学位联合培养。在国外的学习生涯，课程学习、实验室工作、组会讨论、航次参与、国际学术会议交流、在海洋学讨论课（seminar）上阐述文献并发言讨论……各项能力飞速发展。他还发现，有些国外的博士生在比较早的阶段就能和导师协商出想解决的科学问题，并对大的科学问题进行细化划分，每个小问题基本都能对应一篇文章的内容，积少成多，循序渐进，最终实现对大科学问题的探索。通过比较，苏剑钟吸收了最前沿的科研进展，在培养异同中寻找到适合自己的方式，提高科研效率，最终在nature子刊上发表了科研论文。他说：“通过学校为我们提供的公派出国平台，我走出了国门，开阔了视野。这让我迅速成长，为我在Nature子刊发表论文给予了极大的帮助！”近几年，厦大研究生教育积极推行综合改革，鼓励拓展各类科研平台，为研究生从事科研活动创造条件；设立“研究生田野调查基金”等各类科研创新基金项目，鼓励学生走进社会，开展原创性科学研究；鼓励学生开展课外创新创业，资助研究生开展各类实习实践活动；鼓励研究生扎根中国大地，顶天立地做科研。同时在严抓培养环节、严格过程管理方面也推行了系列举措：严格开课管理、全面强化教学过程监控、积极推行课程评估、开展博士生中期考核、加强论文写作指导、严格学籍管理等。一项项改革推进下来，研究生培养质量逐步提高。2020年7月，全国研究生教育会议顺利召开。进入新时代，研究生教育的面临的形势和任务发生了深刻变化，对研究生教育提出了新的要求。我校的研究生教育会议也即将召开，研究生院将深入贯彻全国研究生教育会议精神，突出“研”字当头、严格管理的新时代研究生培养特色，深入推进中国特色、世界一流、厦大风格的学位与研究生教育综合改革，不断提升研究生的科研创新和实践创新能力。

研究生不同于本科生，需要培养和学习一定的科学研究的素养，基本要参与到导师的科研项目中，尤其是博士生。但是，在很多不想读博的硕士生眼中，学生期间做科研对于以后的工作没有太大的帮助，因此他们宁愿背着导师出去实习，也不愿跟着师兄师姐搞研究。那么，研究生期间到底是应该实习还是科研？我的同学小宁，是统计专业，自从上了研究生，就一直准备着出去实习。前前后后去了四五家企业，每家单位都呆了差不多三个月左右，可以称得上是实习达人了。当然她没做什么科研，毕业论文也是东拼拼西凑凑搞出来的。不过她很幸运研究生前两年导师在美国访学，也没时间理她。我以为她实习了这么久，应该会有很多很好的选择吧，但最后没想到的是，毕业了她去考了公务员。我问她既然考公务员，为什么当时要去这么多单位实习？就没有想过留在某一家单位吗？她说，正是因为我去了这么多单位实习了，才知道里面的内情，才不想去企业。因为没做过公务员，所以想试试考公务员。这个回答可以了。我们读研究生一方面要提高自己的能力和素养，另一方面最重要的，我们要找工作。小宁是研究生期间实习的最好的例子，她去了这么多单位，肯定有很多收获，但最后还是选择了别的。因为她通过实习，发现了一些问题，也做出了选择，对最后找工作还是有很大的参考。那么，研究生期间不实习，老老实实做科研的又会怎么样呢？我们师门有个师姐，研二一年一直在做实验，研三写了毕业论文毕业了，实验的数据留给了同届读博士的人，自己也选择了考公务员。当然，公务员期间也用不到她做实验的那些数据和方法。当然，也有去企业或者事业单位工作的，这些在面试的时候也并没有根据科研成果或者实习经历来决定是否录用。因此，这么看来，其实研究生期间实习或者做科研对以后找工作都没有太大的影响。但是，如果研究生期间导师要你做科研，你却偏要实习，后果还是挺严重的，至少在读书期间。我有个师兄，当年硕士期间跑到一个事业单位去实习，在那里干的风生水起，实验室经常看不到人，我们导师发现他不在后就怒了，呵斥他立刻马上回到实验室的座位上，从此立下规矩，我们师门的人不管硕士博士都不许出去实习。导师的活都不干，还要给别人干活去？当然，师兄回来后，导师对其态度也是有所不同。其实，不管是研究生期间实习或者做科研，最重要的还是要锻炼自己的能力，比如业务能力，基本的专业素养；处理人际关系的能力，职场江湖的人际关系很微妙；随机应变能力，往往很多时候都在一瞬之间做决定，等。这些能力无论你处在什么样的环境，都可以有所接触和锻炼，把握住好机会，做科研的同时也能磨炼意志，提高能力。实习真的没这么重要，科研也真的没这么难做，顶多就是很枯燥，但研究生嘛，还是听导师的话，多发几篇论文，提高自己的综合能力，这才是对找工作最有帮助的！

研究生培养目前普遍采用导师制，站在研究生的角度，期间更重要的是在"做事"中的学习与成长。研究生是课题的重要参与者，但导师同样付出很多努力，毕竟不是对研究生说一句"这个方向，你来申报一个课题，负责完成和结题啊"，然后课题就可以顺利获批、完成和结题。相对来说团队内的年轻老师反而是在做这件事。其实，研究生期间能独立完成一个创新课题是很了不起的，但同样离不开团队合作。一个课题的经费，预算中材料费、设备费、测试费、劳务费与会议费等都有限制，学校财务和审计会严格监管经费的使用，"钱"不是给导师的，更不会打到导师的卡上。部分违规使用经费的导师，学术反腐中已被处理不少。站在导师的角度，研究生的培养主要来自课题经费，在指导学生完成学位论文的同时，成果同样用于科研项目的结题，培养学生同样是课题的预期研究成果之一。课题中导师对学生的指导很多为什么会有这样的质疑或讨论呢？小西觉得有这样质疑的原因在于"失去信任"，偶尔出现一两个不良导师很容易挑动大家的敏感神经，"压榨学生"成了大家贴在导师身上的标签。研究生阶段的学费不便宜，如12000元/年，但真不是给导师的。在培养研究生的过程中，导师身上的压力同样不小，团队的日常开支和科研支出不低，如实验室的水电费、租金（给学校）、药品试剂、测试费、部分论文版面费、学术会议费和差旅费等。每个导师尽量还是让研究生三年内参与1-2次国内外的学术会议，看看该领域的国内外专家和学生在做什么。另外，学校在招生指标的分配上会要求导师有一定经费的课题保障，否则不给招生指标，就是为保障研究生能顺利毕业。每个研究生在挑导师时，也希望跟一些课题较多、圈内具有知名度的导师，更有利于自己开展课题和毕业。彼此的双向选择是自愿的，学位论文必须要有科学意义，而不是随意的探索。研究生学习室对于"劳务费"的发放，不同院校、导师的差异性很大，如中科院读研的学生津贴普遍比高校要高不少，不少团队能发到1500元/月-2000元/月（不算国家补贴）。高校的话，以300-1000元/月的比例较高，甚至缺少课题的导师未发放津贴。一是课题经费的差异，二是高校的研究生数量较多，每个导师一年都有2-3个招生指标。在经费足够的情况下，作为导师也希望给学生多发点，减少学生的生活压力。最后，小西想说好的导师真心不少。在课题上的很多付出学生感觉不到，但在自己博士毕业进高校后会有更深的体会呢。三年的时间不长，和导师沟通，需要信任，更需要沟通，加油！

10月13日清晨8点，华南理工大学机械与汽车工程学院研三女生田苗从建筑学院27号楼7楼跳楼身亡。自杀原因或是研究两年的课题被否。10月13日，这一天也正是田苗24岁生日。2016年，田苗进入了华南理工大学就读研究生。她的简历显示，本科阶段曾获国家励志奖学金、特等奖学金、一等奖学金；研究生阶段获一等奖学金，“优秀”多次出现在她的简历中。在多位亲属和好友的印象中，“乐观”是一个频繁出现在田苗身上的词。“从小到大都很省心，很乖，很有主见。”田苗表姐田芳洁说。今年8月，在一次徒步中，田苗告诉师弟方越鹏，自己干了两年的毕业课题，被导师否定，面临重新换课题的风险。“这意味着重新向研一研二的学习，相当于从零开始，确实压力比较大。”方越鹏称。9月底，田苗的母亲与小姨来到广州看望田苗。田苗曾独自跟母亲说过一句话，“我还有个更大的秘密，谁都救不了我”。并嘱咐其母，让她不要跟任何人说起这句话。那段时间，田苗抱怨自己“毕不了业”，经过家人开导，田苗有了好转。 “她给我们反馈很积极，有一段时间觉得她的状况还可以了。”田苗家人称。直到田苗跳楼后，母亲才隐约知道女儿当时背负的压力。看望田苗期间，家人多次联系约见田苗导师彭响方。在仅有的一次见面中，彭响方向田苗家人表示，田苗肯定没事，一直很优秀，过段时间会带她去福建。田苗与方越鹏方越鹏见到田苗最后一面是在10月3日。当时田苗告诉他，自己去参加了几个宣讲会，瞄准了几个公司。不出意外的是，明年6月毕业的她即将结束三年的研究生生涯，走进社会。10天后，田苗结束了她的24年的人生。事发后的第四天，田苗母亲和家人从华南理工大学建筑学院27号楼对面教学楼的监控视频中看到，10月13日清晨，田苗缓慢地从一楼走到七楼，手上的动作是在打电话，通话了40分钟左右。放下电话后，田苗伸出头，看了一眼七楼下，转身回走了几步，又走回了栏杆旁边，放下包和手机，爬上了栏杆，一跃而下。研究生的科研压力究竟有多大？大到让一个乐观优秀的学生跳楼吗？来自网友分享的研究生生涯：@残心7020314我也是刚刚研究生毕业，工作了差不多三个月的时间。和她相似，我的课题还有成果一直到研三下学期都没有完成，说真的，我现在都不敢想那段时间我是怎么度过的。每天不论工作日还是周末，从来没有一天休息的去实验室学习做实验，然后身边还有其他优秀的人或者轻松的人做对比，本身就已经是很大的压力了，然而到最后即使这样努力都要担心能不能毕业，让我研三得了抑郁症。笑着笑着哭出来，在公交车上哭出来，早上流着眼泪醒来，在别人眼里其实我很快乐，但是只有我知道我有多煎熬。幸运的是，我在崩溃到把我的电脑什么的东西都砸坏之后突然意识到我不能这样下去了，我选择了逃避，回家呆了一个月！虽然可耻，但是有用！最后调整心态，勉勉强强的毕了业。现在到了社会上，需要学习很多的以前没有接触过的东西，同样压力也很大，但是性质不一样。学校是学校，社会是社会，不能因为学校环境单一，就小看学生的心理问题，这两个是有本质的区别的。最后一句，没有亲身经历过，谁都没有权利去评论别人！@橙艾橙我是一名刚刚毕业不久的研究生，其实心态的调整很重要，研究生最后一年压力最大，论文就业都是压力，最后一年我们都是天天泡图书馆，晚上挑灯夜战都很正常，每天担心论文不过，我的论文前前后后被导师批注了20多次，最后在每天的担惊受怕和修改中过了，很多同学快毕业了论文不行还要被迫换题目重新写，可是最后我们大家都挺过来了！其中很重要的是你要学会调整和沟通，和老师同学沟通，说出你的困惑，不管学业还是人生问题，总有同学导师都会帮你的，调整心态，其实好多时候自尊心不要太强，没有人会嘲笑你，即使嘲笑也不可怕，承认自己不完美，需要帮助不丢人！最后，希望越来越多的同学们心态坚强乐观，不要再出现这样的悲剧！@lcclove本来不想回答，看到这么多评论，还是出来说两句吧。先表明身份，我是一名研究生毕业参加工作刚一年多的，学校也是985,说说我的看法吧。首先很多人说学生想法太脆弱，工作一年我终于理解了大家说了那么多年的象牙塔是什么意思，学校环境确实相对单纯，但是单纯不代表没有压力，毕业阶段身边有人每天改论文改到凌晨四五点，回去睡个觉，十一点多起来继续弄，这种状态持续一两个月，先不说时长，单说那种压力和折磨就不是一般人能承受的。再说，尽管现在研究生人数变多，但是读到这个时候的如果因为论文不能按时毕业甚至不能毕业，承受来自身边，社会，家庭各方面的压力有多大？这些又是多少不处在这种环境里能体会的？学生由于身处学校养成的心里状态确实要单纯些，但是请嘴下留情，愿她一路走好@速不台将军这样的耐挫力，即使这次过关不跳，以后呢？谁能一生风平浪静？人一生顺心事能有十之一、二就很幸福了@立冬花开我感觉青年大学生（23周岁以下）对研究生有很深的误解，以为自己读本科期间学习成绩好就一定要去读研究生，不能输给同学，完全没有认真思考过：自己是否有出色的研究能力和搞学术的潜质，你学习现成的知识与你要去发现问题、研究问题、解决问题、甚至要创造新的知识是两码事！必须谨慎小心，避免掉入自己挖的陷阱里。我当年高考602分（卷面总分750），那个时候还是“盲报”，先根据自己的高考情况，结合平时模拟考试成绩，估算一个分数，综合老师和家长的双重建议，去填报高考志愿，手写的，然后高考过3~4个星期才公布分数。如果单看考试成绩（小学、初中、高中、大学），我算是不错的，我学东西还可以。大学期间，除高等数学、大学物理、有机化学、无机及分析化学、生物化学与分子生物学.....这种比较难的课程外，我一般都是自学，经常逃课（上一节课，老师点名之后，第二节课就溜走了）。但是我始终认为自己没有搞学术研究的潜质，不喜欢思考问题（比较懒），不喜欢研究问题（闲麻烦），没有兴趣。大学期间我也拿过一次一等奖学金，我认真起来挺恐怖的，一个学年12门必修课+2门选修课全部90分以上，我主要是想证明自己：小学、初中、高中、大学都可以拿全班第一名，就是这么个目的，想法比较幼稚。我是我们班为数不多的几个没有读研打算的人，我跟他们几个的不同点在于：我学习成绩很靠前。后来我们班有好几个基础一般般，做实验时也马马虎虎的那种（大学四年实验非常多），硬是去攻读了研究生，感觉后来他们混得很一般。毕竟用人单位对研究生的要求高很多，没有两把刷子，1~2年就让你原形毕露，反而让领导们很失望，发展空间也就那么大吧，领导也不傻。有能力的人完全可以忽略学历（有大学文凭就行了），很多能力一般的人反而一辈子要靠一张文凭支撑（尤其是硕士），不然真的没有太强竞争力。毕竟大家在职场混，交际能力和手腕都十分重要，社会就是大江湖。本科生在读研究生之前必须先清晰地剖析自己，到底适不适合读研，研究生其实属于技术路线。@众眼看社会我也是一名硕士研究生导师，我曾经看了相关博士研究生硕士研究生跳楼的报道后，在朋友圈发表自己的意见：敬告莘莘学子，毕业并不是成就你人生的唯一途径，你不能毕业不一定是你的错，有些是因为个别肮脏龌龊的人故意使坏，但是肮脏不堪的东西不能阻止你鲜活的生命继续！只要你努力了，你就是优秀的！当然，我也曾经让个别研究生延期毕业甚至是取消其研究生毕业资格，那是因为他公然挑衅说他的毕业论文是找别人代写的！@fjfhsset压力一点也不大，现在凌晨1:59，我刚从实验室回来洗漱完准备睡觉，终于2点之前完事了，好开心下面三张图，第一张是凌晨00:32的某栋实验楼；第二张是凌晨2:29的天南联合大楼天大一侧，第三张是该楼的南开一侧；P大教育化院本科生是大晚上拉到成府路化院楼下溜达一圈看看实验楼的灯光~同砚四驱校园部落认为，世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。有人乘船，有人溺水。乘船人如果不站在溺水人之前的位置，是无法体会到波浪的汹涌、溺水人心里的恐慌。我们所有人都密密麻麻地挤在一艘又一艘这样的船上，船上拥挤到即使拼了命，人也很难挤到安稳的位置——所有人都是力不从心，没有人是绝对安逸。总是有处在最边缘的人放手落水，不是他们不喜欢生命的雀跃，而是对他们来讲，挣扎的恐惧蒙蔽了活着的希望。请乘船人给溺水人同情与尊重。

关于上不上研究生的问题，想必各位大学生从上大学开始就在考虑。有些人不知道读研到底意味着什么，只知道读研究生是做科研，其实，单纯的硕士而言，离科研还有一定的距离，那么读研究生都是为了什么？举几个身边人的例子。朋友小王本科是学会计的，按理说一本高校出来的会计很好找工作，她当时班里的同学有70%的工作了，但她知道，本科会计几乎没有优势，且上升空间太低，为了以后职业上有更好的发展，她还是选择了保研到国家会计学院，毕业后去了四大里的德勤。朋友阿欢，当年读研的理由是有保研资格不读研，不浪费了嘛。她也确实不太喜欢科研，自知不是做科研的料，毕业后当公务员去了。我的同门小娜，当年研一刚来，就决定要读博，在研二就顺利转博，每天除了做实验就是写论文，这是一个非常热爱科研的例子了。所以，读研并不是做科研，读研有很多目的。比如为了拿到文凭，比如随大流，比如为了以后有更大的发展空间。但是要说在研究生期间需要做什么，确实很大一部分时间是在做点科研。一般，研一学年需要上课。到了研二，导师就会让学生参与到自己的课题中来。导师的科研项目分为横向项目和纵向项目。不管什么项目，在中间都会学到如何发现科学问题、设计实验、实验原理、解决问题的方法，锻炼了自己的能力。同时，在人际交往、处理问题等社交能力也得到了提高。有的研究生做得好，可能导师讲课的ppt制作、辅助导师上课等能力也会得到训练。这些对以后的工作也是大有裨益的。所以，研究生不仅是搞研究的学生，还是比本科生更高层次的学生，能够在学业、业务、思想、品行等各方面得到综合提升。如果有读研的想法，赶紧行动吧