研究生教育信息管理系统

目前国内研究生教育再度有扩招趋势，此文就研究生教育谈谈自己的看法。2019年研究生报考人数达290万！目前笔者就读于包邮区某工科211，由于切身体会，净量中立来说。首先，推行研究生教育不管是出发点还是结果都是好的，这点毋庸置疑。国内的研究生教育经过几十年发展，制度已经趋于完善，但也存在一些不如人意的事。比如武汉某211高校的“爸爸”事件，中科大某博士自杀，某博士电影明星不知“知网”如此，让我们也可以看见工科高校研究生压力巨大，也可以看见部分学校的审查制度还存在改进空间。从身边同学讨论可以，对学生而言目前最大的问题就是“导师责任制”，这使得学生和老师之间更加容易变成老板与打工者的关系。不过这种制度也有优点，就是可以让学生发挥最大能力去科研。我院就有一厉害博士，博士期间发了4篇一区，1篇二区。这样的人必然少数，总体来说，理工科研究生压力大是事实。从国家角度来看，政府支持几乎全体研究生，每年的研究生奖学金可以冲抵掉学费，每月的600津贴可以保证最基本的生活需求，更有优秀的10%得到国家奖学金。国家大力支持，无疑国家还是对研究生教育充满的期待，广大研究生同学也应不负使命。个人角度来看，研究生过程无疑是一个镀金，培养自己独立人格的重要过程。只从找工作角度来看，热门的专业找到10k×14的工作是很正常的事，非热门专业也可以找到8k×13的工作。去年校招，我们一个小的研究院就有5个华为，其中4个海外（3年100W），中兴也有10好几，其他的一般也是大中型国企或中外合资。这些工作是同类本科水平所难达到的。由于读研时间比较紧，想考事业编的同学还是不建议考。以上，有不对或者不同看到可以发评论一起讨论。

时光流转70年，我国的高等教育事业取得了优异的成果：1949年，我国研究生在学人数仅为629人，到2020年，这一数字预计突破300万，研究生规模位居世界前列。在研究生教育大踏步发展的今天，研究生培养质量成了高等教育发展的重中之重。教育部出台了一系列针对研究生教育发展的文件政策，高校作为政策执行者也是大动作频繁，让人感觉“风雨欲来”。明确导师的权责导师是研究生培养第一责任人，是研究生培养质量的关键。针对此前人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权”，教育部认为该建议具有十分重要的现实意义，对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，决定充分采纳。教育部表示，研究生导师要正确履行指导职责，遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；合理制定与学位授予相关的科研成果要求，破除“唯论文”倾向；实行研究生培养全过程评价制度，严抓培养全过程监控与质量保证，在综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议；学位论文答辩前，严格审核研究生培养各环节是否达到规定要求。培养单位要切实保障和规范博士生导师的招生权、指导权、评价权和管理权，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理，增强博士生导师的责任感、使命感、荣誉感，营造尊师重教良好氛围。但在进一步扩大导师权益的同时，教育部也对导师的权益范围进行了限制。制定完善的博士生导师选聘办法，坚持公正公开，切实履行选聘程序，建立招生资格定期审核和动态调整制度，确保博士生导师选聘质量。健全导师分类评价考核和激励约束机制，将研究生在学期间及毕业后反馈评价、同行评价、管理人员评价、培养和学位授予环节职责考核情况科学合理地纳入导师评价体系。考评结果将作为绩效分配、评优评先的重要依据，作为导师年度招生资格和招生计划分配的重要依据，充分发挥评价考核的教育、引导和激励功能。导师不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。不得将研究生当作廉价劳动力。不得放纵研究生发生学术不端行为，不得侵犯研究生学术权益，不按实际贡献排序署名。不得讽刺、挖苦、辱骂研究生或有其他侮辱行为，不得与研究生发生任何形式的不正当关系。此外，健全导师变更制度，明确导师变更程序，建立动态灵活的调整办法。因博士生转学、转专业、更换研究方向，或导师健康原因、调离等情况，研究生和导师均可提出变更导师的申请。重点发展专硕事业教育部发布的《国务院学位委员会关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》中明确表示，优先新增国家发展重点领域、空白领域和亟需领域的一级学科和专业学位类别。新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增博士学位授权点向专业学位倾斜。西部地区、民族高校在申请新增博士硕士学位授予单位和新增博士硕士学位授权点时，申请条件可降低20%。已获得学位授权自主审核资格的学位授予单位，按照《国务院学位委员会关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》增列学位授权点，不参加本次新增学位授权点审核工作。争取到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。实行导师动态调整机制作为教育的主体，学校在研究生教育改革上的各项举动，或许更能表明我国研究生教育改革的方向和决心。天津大学从2014年开始实施研究生教育综合改革，进行研究生教育质量提升计划，全面实行博士生入学“申请－审核制”，对研究生进行分类培养，打破导师终身制，实现导师资格向导师岗位转变，并率先提出导师岗位与职称“脱钩”，对师德失范人员实行一票否决，严禁上岗。而华南理工大学自2012年起开始探索导师资格与招生资格的分离，尝试开展导师年度招生资格审核，该工作已连续开展9年，在调动研究生导师培养积极性和提升导师培养质量意识方面发挥了重要的作用。据统计，深圳大学自2014年全面实行导师资格遴选（确认）与招生条件审核相分离的制度以来，深圳大学每年博导的招生条件审核通过率为75%-80%，硕导的招生条件审核通过率一般为70%-75%，基本达到了以适度竞争激活导师队伍活力的制度效能，研究生教育质量也取得了显著提升。分流机制保障研究生培养质量在对导师提出更严格要求的同时，天津大学将研究生培养质量检查关口前移，加强研究生培养关键环节质量监控，在课程学习、学位论文开题、中期考核、学位论文评阅与答辩等培养关键环节，以及学术规范、学习年限等方面，明确质量标准，开展考核评价，实施分流选择。这一举措旨在严格培养质量标准的同时，更加关注学生的个性发展，给学生及时调整和选择发展方向的空间，避免临近毕业退出导致学生时间成本的损失，以及学校和导师教育资源的低效利用。据不完全统计，去年年末到今年年初期间，共有超过30所高校公布了研究生退学名单，涉及学生数量超过1300人，其中还包括清华大学、复旦大学、中国人民大学等“双一流”高校，在学校规定的最长学习年限内未完成学业是清退的主要原因。北京交通大学经济管理学院对超过全日制博士 （含本科毕业生直接攻读博士学位研究生）最长学习年限的59名博士生的学籍管理作出分类处理。江苏大学发布《关于公布2020年4月研究生学籍清退名单的通知》，决定对李**等35名研究生清退学籍并做退学处理。在过去的一年时间里，据不完全统计，江苏大学已对该校至少60名硕博研究生给予退学处理。吉林大学陆续至少有15个学院发布《关于给予部分超期研究生按退学处理的公告》，对所属学院的超期研究生进行学籍清理。这次清理所涉研究生数量规模不小。据不完全数据统计，这次学籍清理至少涉及93名研究生。被清退显然不是学校和学生愿意看到的结果，该举措虽然残酷，却是有效控制研究生培养质量的重要分流机制。质量始终是研究生培养的唯一落脚点，“严进严出”应是高校管理的常态，这既是建设人才强国的重要基础，也是大学严谨治学的应行之义。排查近5年硕博学位论文对研究生质量的严抓，不仅体现在清退分流上，对学术不端的“零容忍”更能体现我国办好高等教育的决心。中南财经政法大学发布《关于开展学位论文规范管理和学风建设工作的通知》，对该校近五年硕博学位论文正式进行全面排查，并复核近五年授予博士、硕士学位的学位论文的过程管理。扩大推免及非全日制招生比例纵观近年高校发布的招生章程，能明显发现名校专业硕士的录取正在逐步向非全日制转变。中国人民大学官网发布了新闻学院新闻与传播专业硕士招生调整的公告，2021级全日制仅招收推免生源，统考阶段仅招收非全日制定向就业生源。在中国人民大学之前，已有不少大学陆续压缩或取消全日制招生，如武汉大学2017年全日制会计专硕仅招推免生，其余全部为非全日制；华中师范大学则在2020年取消全日制应用心理学专硕招生，全部招收非全日制专硕。专硕培养应用型人才的定位，决定了专硕针对在职人员招生更妥帖，也更合适。有专家表示，“非全日制是专业硕士的未来发展趋势”。数据来自青塔，特此鸣谢！如有侵权

11月17日，电子科技大学研究生教育会议在清水河校区图书馆求实厅举行开幕式。校党委书记王亚非、校长曾勇，朱宏、熊彩东、胡皓全、彭岚、靳敏、胡俊等在校校领导，中层领导人员、第十届校学位评定委员会委员、第十届校研究生教学指导委员会委员、第八届学位与研究生教育督导专家组成员、教师代表、学生代表、研究生管理工作人员代表近600人与会。副校长胡皓全主持会议。会上，胡皓全首先传达了相关研究生教育工作的指示批示和全国研究生教育会议精神，表示党中央对研究生教育的高度重视，为广大研究生教育战线工作者赋予了新的使命，也为我们落实好立德树人根本任务、全力办好研究生教育提出了新的更高要求。胡皓全指出，全国研究生教育会议深入分析了研究生教育面临的新形势和新挑战，全面部署了新任务和新举措，强调把研究作为衡量研究生素质的基本指标，注重分类培养、开放合作，要加强导师队伍建设，针对不同学位类型完善教育评价体系，严格质量管理、校风学风，引导研究生教育高质量发展。要根据会议要求，深刻把握研究生教育发展的大方向、大趋势、大格局，着力推进由一到多、由量到质、由外而内的发展方式转变，加快发展更多机会、更好品质、更佳体验、更强力量的研究生教育，过好认识关、方向关、质量关、机制关，评价关。胡皓全还解读了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》等文件精神，希望研究生教育战线上的同志们牢牢把握“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作主线，加快推进学校研究生教育高质量发展。研究生院院长罗光春介绍了《电子科技大学研究生教育改革发展方案（征求意见稿）》制定依据、制定过程和主要内容。学校研究生教育改革发展将面向世界科技竞争最前沿，面向经济社会发展主战场，面向人民群众新需求，面向国家治理大战略，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，推进研究生教育治理体系和治理能力现代化，全面提高研究生培养质量。学校将努力建成规模结构更加优化、体制机制更加完善、培养质量显著提升、服务需求贡献卓著、国际影响力不断扩大的一流研究生教育体系，培养一流的人才、产生一流的成果，助力学校全面实现“双一流”建设目标。方案提出了“全面加强党的建设与思想政治工作”“积极优化研究生培养规模结构”“全面深化研究生招生和培养模式改革”“健全研究生培养质量保证体系”四大方面、共十五条举措，将主要举措凝练为骨干培养鲲鹏计划、课程思政专项计划、卓越发展引航计划、导师树人行动计划、生源质量提升计划、人才培养珠峰计划、产教融合伙伴计划、课程教材双百计划等八大行动计划，以此为抓手推动我校研究生教育改革发展任务落地落实。曾勇围绕“全面推进研究生教育改革创新 打造一流的研究生教育体系”作了讲话，重点阐释了“为什么要打造一流研究生教育体系”“如何打造一流研究生教育体系”和“怎样落实打造一流研究生教育体系”。他强调，面对当今世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，打造一流研究生教育体系是社会主义现代化强国建设的需要，是国家科技自立自强的需要，是实现学校“双一流”建设目标的需要。改革开放恢复研究生教育以来，尤其是近年来，学校研究生教育培养了大批电子信息领域高层次人才，形成了高水平的学科育人体系，构建了高质量的研究生培养体系，但对照国家赋予的使命和学校中国特色世界一流大学的目标，还存在着对分类培养的认识需进一步深化，导师队伍建设需进一步加强，课程教学质量需进一步提升，质量管理需进一步加强等不足。我们必须深刻认识到全面推进研究生教育改革创新，打造一流研究生教育体系的紧迫性和重要意义。曾勇强调，面对新时代与新使命，学校必须将自身发展融入新发展阶段与新发展格局中，聚焦电子信息领域学科前沿和“卡脖子”关键技术，培养成电研究生勇于肩负国家命运与民族复兴重任，立志成为工程科学的发现者、核心技术的发明者、工程系统的创造者。一是要构建一流的研究生培养体系，强化外部评估，提高学科水平；强化分类培养，培育大批领军人才；强化开放合作，推进研究生教育国际合作与交流。二是要构建一流的质量保证体系，严把导师队伍质量关，严把招生入口质量关，严把课程教学质量关，严把学位论文质量关。三是要构建一流的资源配置体系，优化研究生招生计划配置，以服务国家需求为导向，积极扩大博士生招生规模，稳步扩大硕士生招生规模；完善研究生资源投入机制，探索建立学校、学院和导师三级研究生教育投入体系，引导学院和导师加大对研究生教育的投入力度。曾勇强调，打造一流的研究生教育体系需要强化组织保障，确保各项工作全面落实。各学院要认真学习、深入研讨，将学习全国研究生教育大会精神与研讨《电子科技大学研究生教育改革发展方案》（征求意见稿）、总结“十三五”规划完成情况、谋划“十四五”发展规划相结合，对方案提出建议和意见，深化研究生教育改革创新，提出任务举措，为学校研究生教育高质量快速发展提供更加明确的方向和路径，确保研究生教育再上新台阶。希望大家凝心聚力，奋进有为，加快构建一流的研究生教育体系，为党和国家培养大批德才兼备的高层次人才，推动学校早日建成中国特色世界一流大学，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出成电更大更多的贡献。在为期两周的研究生教育会议期间，学校将通过集中开展研究生教育系列主题研讨、研究生导师代表座谈会、研究生代表座谈会和举办相关论坛和研讨会等，听取全校师生对学校研究生教育的意见和建议，凝聚全校构建一流研究生教育体系的共识，推动学校研究生教育改革创新，全面提升研究生培养质量。来源：电子科技大学 文字：李果 图片：邝俊 编辑：微视野工作室 赵蔚心

近期是各大考研高校暑期夏令营活动的集中阶段，但是很多人在海投之后，却没有得到很好的结果，被拒绝，但是也不要气馁，九月推免和预报名已经在来的路上了，现在已经有部分院校出了推免公告以及预报名系统的公布，下面就来分享一下！01、重庆大学02、兰州大学—推免生预接收报名系统近日，兰州大学发布了2021考研推免生相关信息，并开通了预接收报名系统。具体兰州大学2021考研推免报名信息如下。兰州大学2021年拟招收应届优秀本科毕业生免试攻读研究生（推免生）约1600人，其中含学术学位直接攻读博士学位研究生（直博生）约130人。接收推免生专业为除工商管理（MBA，代码125100）、公共管理（MPA，代码125200）两个专业学位以外的其他招生专业，具体招生专业详见我校在教育部“推免服务系统”中公布的推免生招生专业目录或兰州大学2021年拟接收推免硕士研究生招生专业。拟申请我校2021年推免生的应届本科生（包括本校和外校），请登录“兰州大学推免生预接收报名系统”进行报名申请。03、华中科技大学人文历史学院——预报名通知04、华中科技大学法学院——预报名通知05、苏州大学——预报名通知苏州大学已经公布了推免研究生预报名通知，时间截止为9月16日24时06、天津大学天津大学2021年研究生招生推免系统开放！时间开放时间：2020.6.30-2020.9.2007、江南大学——预报名08、复旦大学法学院—推免生预选拔通知复旦大学法学院推免生预报名时间：2020.7.20-2020.8.31随着考研时间的推移，各大高校已经陆续出研究生推免相关信息公告，对于考研人来说，有推免机会的同时间，也应该好好复习，准备，机会都是留给有准备的人的，炎炎夏日，不妨一起来复习吧！

“关注迷途e，随时获取教育资讯！”很多人都觉得考研究生，被录取了，就是研究生学历了，那也只是过去式了，现在不是这样的，研究生学位叫“攻读”，不是每个人都能顺利毕业，教育部最近发布了一则通知，《教育部发文要求进一步规范和加强研究生考试招生及培养管理工作》，对我国的研究生教育进行了非常严格的规定。通知指出，经过四十多年的发展，我国的研究生招生人数逐步上升，到2019年，硕士研究生的报考人数已经达到了近300万人，按照高考人数统计，近一半的本科毕业生在考研。然而，随着研究生的扩招，学校无论在师资上还是软硬件设备上，都有些跟不上，尤其是扩招比较快的几年。扩招之后研究生的数量多了，但是不再像以前那样优中选优，而且研究生导师很多都是一个人带好几个学生甚至达到20个，这样严重分散导师的精力，带出的研究生质量参差不齐。比如前段时间闹的沸沸扬扬的翟天临博士论文和“不识知网”事件，引起了社会的广泛关注，人们对这件事情非常愤怒，因为在大家心目中研究生和博士生都是国家的人才，是推动社会进步的主要力量，学术也是严肃的、认真的，只有踏踏实实的研究，认认真真的对待才能做出真正对社会有用的成果。虽然翟天临事件已经过去，但是留给人们的思考和反思并不会褪去，现在教育部加强了对研究生学位论文的管理，从论文开题到毕业答辩再到学位授予，都要严格把关，一定发现论文造假，彻底实现“零容忍”。并且此次通知也对导师行为进行了规范，要求导师严格约束自己的行为，不能违反师德，不能对学生提无理要求，如果发现，严重的可能会取消导师的招生资格，甚至被辞退。看到这个通知，研究生非常的紧张，短暂的两年或者三年的时间很快就过去，现在想毕业，压力真的山大啊！

一、建设背景科技创新，正在成为中国军队问鼎世界一流军队的重要战略选择。围绕科技兴军搞好顶层设计和战略筹划，关键在于乘风应势、抓住机遇，把推进科技兴军、建立军民融合创新体系与国家创新驱动发展战略、军民融合发展战略、全面深化改革部署等进行战略对接。传统意义上的营区数字化建设，往往侧重于各类独立不成体系的“点状”系统建设，如视频监控、门禁系统、视频会议、大屏系统等，这类系统往往各自独立，没有互联互通，没法达到最高利用效率，此外以往的营区信息化数字化建设往往偏重硬件建设，而忽略软件建设，没有成套成体系的软件平台来体现部队特色的管理理念和管理需求，从而无法使部队营区业务管理融入到信息化平台中。北京西岐网络智慧军营的建设，按照“数字化、智能化、网络化、互动化、融合化”的要求，充分运用信息技术，促进物的智能与官兵智慧在军事管理领域的最优汇聚和最大释放，实现军营环境更加智能、军队工作更加高效、军事管理更加集约，推动我军现代化建设迈上新台阶。二、现状分析1、缺乏顶层设计，重复建设问题严重2、信息化系统烟囱林立，阻碍数据发展3、数据治理水平薄弱，缺乏整体联动4、重硬轻软，缺乏综合信息类软件普通5、数据业务深度耦合，数据利用率低6、信息化层次低，联合协同研判能力弱三、建设意义智慧军营建设是以“三融五跨”为指引，以数据资源为核心，促进军队业务管理方式转型升级的新路径、新模式、新形态。打造物联感知一张网，数据资源一条链，单位建设一张图，日常管理一盘棋，公共服务一入口，业务发展一体化，决策指挥一中枢，建设运营一体系的整体架构。四、建设内容1、机关办公系统机关办公系统基于云计算技术和军队安全可控建设要求，依托云桌面、电子签章和数据加密技术，实现网络化办公，提高指挥、办公中的效率，提高作战响应能力，增强数据安全防护及网络安全防护建设，保障整体系统高效、稳定、安全运行。通过北京西岐网络智慧军营机关办公系统，可以为部队发布通知公告、机关工作、日常办公，载体植入数字化、智能化基因，变革部队军事行为方式。建立集全域感知、融合应用、信息支撑于一体的智慧军营信息系统，汇聚官兵的智慧与赋予物的智能相互融合、相互促进和可持续发展，推动部队信息化建设向更高层次发展。2、部队管理系统部队管理系统基于对营区内人、车、弹药、岗哨等建设要求，结合军队自身特点及应用现状，实现网络化管理，提高人、车等管理的效率。包含人员管理、车辆管理、弹药管理、哨岗管理，提高响应能力，构建人、车、枪、弹、密的全方位综合管理的部队系统，保障整体系统高效、稳定、安全运行，提升部队全面信息化建设层次。3、战备工作系统战备工作系统围绕备战打仗，利用信息化、智能化手段，实现信息备战，主要包括战备值班、战备方案、战备演练、战备教育和战备资源模块。以战为目的，重在信息主导和倍增战斗力，根据部队战备执勤管理规定,综合运用物联网、云计算等信息化手段，提高基于信息系统的快速感知、辅助决策、指挥调度和快速行动能力。4、政治教育系统政治教育系统可以辅助政治机关做好人员思想常掌握、政治教育全覆盖、人才培养见成效和党建工作更务实，特别是依托新媒体，在手机上开展移动政治工作，激发官兵参与互动，主要包括人力资源、组织建设、政治教育和保卫工作功能。构建军队政治教育知识学习内容多元、学习环境开放、学习主体宽泛的网络课堂，引导官兵利用网络学习信息、军事和科学文化知识，磨砺战斗品质、培育战斗精神，又演练战术战法，增强谋略意识。5、后勤综合保障系统综合保障系统依托物联网、RFID识别和传感技术，着眼作战精准保障、战备常态保障和官兵生活保障，对战备物资、装备器材、营房物资和被装物资等的全生命周期的电子化管理，对官兵的健康实时监护。北京西岐网络智慧军营综合保障系统，可以解决军营战备储备金统计管理难、财务处理效率低、缺乏对应财务管理系统、科学精准统计物资能力弱、对武器装备分类慢，统一管理难，维修保养和质量情况难掌控等痛点难点问题，真正做到军队后勤管理上的精细化综合保障，全面提升军营综合保障能力。6、军事训练系统北京西岐网络智慧军营的军事训练系统着眼解决军事训练过程中的训练计划落实难掌握、训练成绩难管理和模拟仿真训练水平不高等难点问题。把军营训练考核、体质监测、户外训练紧密结合，深入贯彻新时代军事战略方针，强化训练意识，牢树战斗思想，把战斗力标准和战士体质训练工作牢固立起来。利用信息化技术、软硬件结合技术，深入推进练兵训练工作，推进实战化军事训练，强化士兵体质，尽快提高训练实战化水平、提升训练质量和层次，确保军人保持最佳的身体状态和战斗技能。智慧军营军事训练系统主要包括训练计划、训练检查、训练考核、训练档案和训练资源模块。五、总结全面实施科技兴军战略，智慧军营业务管理平台建设，需要坚持自主创新的战略基点，加强前瞻谋划设计，加快战略性、前沿性、颠覆性技术发展。在军营业务管理上，通过机关办公、部队管理、战备工作、政治教育、后勤综合保障、军事训练等方面管理工作，与智能化、数字化系统结合，建设集约统筹的基础设施，发展融合创新的战力生成，打造智慧高效的业务办公。这样既充分考虑部队发展现状和未来发展需要，又深入了解现有的业务需求、管理服务、技术、功能、性能需求，让智慧军营业务管理平台建设与新型军队发展相结合、与营区目标现状相结合、与安全稳定创新相结合、与已有试点工作相结合，打造服务契合、业务整合、智慧聚合、数据融合、基础统合的智慧军营业务管理平台。

学校简介苏州大学地处历史文化名城苏州，素有“人间天堂”之称，他是第一个国家“211工程”，“2011计划”列出的高校之一，是由教育部、江苏省人民政府“双一流”、国家国防科技工业局、江苏省人民政府共同建设的重点综合性大学。学校历史苏州大学的前身是SoochowUniversity（苏州大学，始建于）。中国内地高校院系调整，苏州大学文理学院、苏州大学文教学院、苏州大学数学与物理系联合组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。更名为苏州大学（SoochowUniversity）。后来，苏州蚕桑学院（1995）、苏州丝绸技术学院（1997）和苏州医学院（2000）相继并入苏州大学。教育学院简介学院设有教育学系、心理学系和教育技术系。同时拥有苏州大学高等教育学院等7个研究所（中心、办公室）。目前，学院设有博士后移动台、高等教育博士点、教育经济学博士点（自行设计）、职业技术教育硕士、硕士、硕士。招生专业专业课程初审参考书教育硕士硕士专业课程考试内容为：633教育学专业基础综合，参照国家统考大纲和备考书目，具体书目如下：教育硕士（专硕）333教育综合，参考教育硕士专业学位教育指导委员会编制的大纲书目，具体书目如下：温馨提示：中国教育史建议以孙培青教师用书为主备考；外国教育史建议阅读吴式颖教师用书《外国教育史教程》；教育心理学以张大教师用书为主备考。2020级复试分数线这次，我们将共享苏州大学教育研究生招生考试机构的信息，如果您想了解其他院校的教育研究生入学考试信息，请留言或留言！~君君一言不发

11月9日，中南大学贯彻落实全国研究生教育会议精神专题研讨会暨研究生教育会议召开，副校长朱学红做了“传承·创新·发展——打造‘54321’研究生教育体系”专题报告。这是学校贯彻落实全国研究生教育会议精神，继续深化学校研究生教育改革的行动蓝本。中南大学“54321”研究生教育体系是指，强化“学校—学院—学科—导师—学生”五位一体的研究生教育理念，着力加强学校顶层设计、着力完善二级培养单位过程管理、着力提升导师水平、着力提高生源质量，深入落实导师第一责任、二级培养单位主体责任、学校监管责任，突出提升研究生创新能力和国际化水平，实现中南大学学位与研究生教育规模结构适应需求、培养模式凸显特色、整体质量不断提升、拔尖创新人才不断涌现的目标。一、“5”——围绕五位一体立足研究生教育的五个角色：学校、学院、学科、导师、学生，以研究生成长成才为核心，发挥学校顶层设计和资源配置的作用，发挥学院制度落实和培养质量保障作用，发挥学科制定培养目标、学科发展和研究生培养有机融合的作用，发挥导师教书育人作用，形成学校、学院、学科、导师、学生“五位一体”的教育理念。二、“4”——坚持四个着力着力加强顶层设计：加强思想政治教育体系建设；优化学科专业学位点体系建设；构建学校研究生教育资源配置保障体系；优化研究生招生计划分配和导师招生资格认定机制；优化奖助体系；完善分流淘汰机制；建立研究生教育质量管理全过程监控体系。着力完善二级培养单位过程管理：加强培养环节管理；实施专业方向负责人制度。着力提升导师水平：落实《中南大学研究生导师立德树人职责与管理办法》和《中南大学研究生导师招生资格认定办法》；实行动态上岗，打破导师资格终身制，进一步激发导师队伍活力；加强“校-院”两级培训，打造一流导师队伍，提升育人成效。着力提升生源质量：构建多维度多层次宣传工作体系，扩大推免生规模和提高优秀生源比例；瞄准科技前沿，为国家急需发展行业开展订单式培养；持续推进博士生招生方式改革，全面推行申请考核制；加强“本-博”创新人才培养计划、直博生专项奖励计划；优化研究生人才选拔机制，全面提高生源质量。三、“3”——落实三个责任落实导师第一责任：执行《中南大学学位与研究生教育教学事故认定与处理办法》；构建涵盖导师基本信息、人才培养、科研创新、项目情况、交流合作、学术影响等方面的导师信息库，建立每个导师责任监测点，通过研究生管理信息系统构建多维度导师评价体系，实时给导师画像。对疏于指导学生、培养数量过多、培养质量不高的导师及时采取预警、减招、停招、取消资格等措施，落实导师第一责任制。落实二级培养单位主体责任：制定《中南大学学位与研究生教育工作绩效考核办法》，构建涵盖生源情况、培养管理、综合管理、质量监督、学位授予、学位建设等方面的二级单位数据库，建立二级培养单位责任监测点；构建多维度二级单位画像，对疏于管理、培养质量不高、把关不严的二级培养单位及时采取预警、约谈，减招、扣减绩效、撤点等措施，落实二级培养单位的主体责任。落实学校监管责任：加强研究生学业进展监管；加强学位授予环节监管；加强学位论文质量监管。四、“2”——突出两个重点突出提升研究生创新能力：以“构建创新资源平台”和“创新人才培养模式”为重点，融合课程教学、学术交流、科学研究为一体，建立研究生创新能力培养体系。实施课程质量提升工程；打造创新能力培养平台；构建“三创融合”项目体系；优化拔尖创新人才培养模式。突出提升研究生国际化水平：实施开展研究生国际化师资与课程建设项目和研究生国际交流平台建设项目。五、“1”——实现一个目标通过深化研究生教育改革，实现规模结构适应需求，培养模式凸显特色，整体质量不断提升，拔尖创新人才不断涌现的目标，为建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦培养一大批德才兼备的高层次人才。【来源：中南大学】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

导 读学生管理是高校教育管理的重要组成部分，但近年来大学生失联事件频发，在学生资助方面也存在着资助不及时、虚假申报等问题。在研究生管理方面，由于研究生群体的特点，高校研究生管理工作更加困难，加强研究生管理教育工作有着十分重要的意义。近日，寻道科技为武汉理工大学量身定制的研究生大数据综合管理系统上线。该系统能及时掌握研究生失联情况并进行失联告警、根据学生日常消费数据，帮助实现精准资助。下面就跟寻道君来到武汉理工大学详细了解一下吧~武汉理工大学研究生大数据综合管理系统分为两大部分：研究生日常管理精准资助研究生日常管理研究生日常管理包括请销假管理、假期管理、失联告警、过宅告警、事务处理分析等功能模块，是以近实时的数据整合通道为基础，着重解决近年频发的高校学生失联问题，是基于校园大数据衍生出的，为高校研工部门提供研究生行为动态跟踪和失联告警的大数据应用。请销假管理请销假管理为导师提供学生请销假处理、查看学生请假详情等功能，以便及时了解学生情况。学生端则可以选择PC端或移动端登录系统，随时查看请假审核进度，及时知晓请假结果。请假审核中途如果不想请假，还能选择“撤销”，放弃请假。再也不用拿着假条四处找导师签字了，是不是很方便呢？失联告警系统接入包括一卡通、图书馆、校园wifi等多源数据，实时掌握研究生在校行为轨迹，再结合请销假管理中学生的请假记录、假期管理中学校假期设置情况，对在非假期时间内长时间未产生数据记录的研究生进行失联告警。辅导员则通过系统提示及时掌握研究生失联情况，以及时采取应对措施。同时，通过动态化的事态跟踪，能够有效监测失联事件的处置进程，并利用自动生成的统计数据满足校方的管理需求。失联告警过宅告警通过寝室门禁、校园wifi等多源数据，准确挖掘研究生滞留宿舍行为，精准定义过宅行为，实时生成个体/群体宅指数，及时预警推送管理者及时引导。过宅告警事务处理分析根据学院学生及学生管理者操作产生的数据进行分析，帮助学校了解研究生整体情况。事务处理分析精准资助“精准资助”以强大的基础数据平台建设以及大数据应用为目标，实时接入在校研究生的消费数据，每隔一段时间计算一次全校研究生的消费能力；利用大数据技术对研究生的经济状况以及经济水平进行量化，计算研究生困难指数，并提供经济困难告警服务。系统可以有效提升校方在扶贫助困以及奖学金评定方面的工作效果与效率，对研究生经济情况以及在校表现进行精准化、个性化的综合分析与评定。精准资助-资助分析系统还能结合年度学业成绩与学术成果，综合考量多维评定指标，从而有针对性的对“三助”与奖学金进行评估与认定。寻道君研究生的构成队伍相对本科生而言更为复杂，利用先进的大数据技术可以帮助学校对研究生进行有效管理，保障研究生正常学习生活，顺利完成学业~