西南大学心理学专业考研科目

考研报考录取比是衡量考研报考难度非常重要的指标，西南大学近日公布了2020考研各专业报录比情况汇总，下面一起来看下详细内容。之前给大家带来了西南大学2020考研各院校报录比例，大家可以查看之前的文章回顾，这次给大家带来的是西南大学各考研专业具体的报录信息人数汇总。西南大学2020考研各院所报录比汇总西南大学2020考研各专业统计报考录取比例以上就是文都考研小编为大家整理的“西南大学2020考研各专业报录比汇总”相关内容，希望对有意报考西南大学的考研人有所帮助。

大学里，有热门的专业，自然也就有冷门的专业。这些热门的专业当然是供不应求，而冷门的专业则是无人问津。像大学里这3个专业一样，基本上学完毕业是没什么出路的。而有人说，那就考研吧，不试怎么知道能不能成功呢！那就去试一试。但问题是，这些专业在考研后确实很难有出路。1、哲学专业哲学专业就业方向主要是高校和科研机构，所以这个专业基本上是本科以上学历。哲学毕业出来干什么工作呢？公司会有哲学顾问这样的岗位吗？有是有，但不多。没有哪个公司会专门去招一个哲学专业的人当顾问。所以这个专业最好的选择就是去当老师，考公务员。2、环境工程这个专业自身的专业性就很强，对学生的专业技能要求就比较高，用人单位对毕业生的能力要求也较高，没有经验的毕业生几乎很难吸引到企业的注意。国家虽然重视环境保护，但更多的只是在口头上，具体对环境保护的实施扶持并不大，这也就导致这类专业毕业的学生不好就业。虽然这专业考研难，但我们可以通过考取相关证书来为自己加分。3、心理学心理学专业主要学习心理方面的基本理论和知识，受到的都是思维上的训练，有良好的科学素养，具备心理学实验测量的基本功能。而这个专业考研也是比较难的，心理学毕业找工作无非就是心理咨询医生。建议大家考取相关证书，需要考研的话就考北京师范大学，西南大学，华东师范大学。上面的这3个专业，只是提醒大家在考研的时候一定要谨慎。既然没有出路，我们为什么还要选择？不过要说的是，无论自己选的什么专业，要不要考研，都是自己选择的，我们都要对这个决定负责，就得努力。

大家都知道，教育门类的专业就业前景很不错，而心理学作为教育学门类下面的一级学科，其就业前景也很好，所以近些年来报考心理学专业的学子们比较多，说其是热门专业也不为过。当然，全国高校中开设心理学专业的大学有很多，我们今天只谈其中的最佳者。根据软科的排名，当前全国心理学专业最好的五所高校分别是北京师范大学、北京大学、华南师范大学、西南大学和华东师范大学。看到这份名单，可能又有人说了，北京大学怎么只排第二呢？还是那句老话，北京大学并非所有专业都全国第一，心理学就是如此；如果按照2019年来排的话，北京大学仅排名第三。在心理学专业上，北京师范大学的确是非常有实力的，这一点其实没有什么争议；但是如果说能同时进入北京师范大学和北京大学的话，肯定大家会选择北京大学，毕竟知名度确实比北京师范大学要高很多。由于心理学本就是教育学门类下面的学科，因此师范类高校在这个专业上实力必然高于普通高校，例如华南师大、华东师大都是其中的佼佼者。其实西南大学的心理学实力也很强，它在国内有着相当厉害的综合实力，排名也靠前，尤其是基础心理学在国内高校中是很厉害的存在。总得来说，如果喜欢心理学专业，以上五所高校应该作为自己的奋斗目标。

关于大纲的几个常见问题，更多内容可百度搜索【勤思考研网】。1、此大纲适合考什么院校的同学参考呢?1.天津大学2.山西大学 3.山西医科大学 4.山西师范大学 5.内蒙古师范大学6.中国医科大学7.辽宁师范大学 8.大连医科大学9.沈阳师范大学10.复旦大学 11.华东师范大学 12.上海师范大学 13.上海体育学院 14.浙江大学 15.浙江理工大学16.浙江师范大学 17.杭州师范大学 18.宁波大学 19.安徽医科大学 20.安徽师范大学21.南昌大学 22.河南大学 23.济南大学 24.山东中医药大学25.山东师范大学 26.聊城大学 27.郑州大学 28.新乡医学院 29.武汉大学30.中国地质大学(武汉) 31.湖北大学 32.中南大学 33.暨南大学 34.华南师范大学35.深圳大学36.南方医科大学 37.重庆大学 38.云南师范大学 39.西北大学40.空军军医大学 41.西北师范大学 42.青海师范大学 43.宁夏大学 44.新疆师范大学45.华中科技大学46.西藏大学47兰州大学(教育学大类-高等教育学-大学心理学方向)48.淮北师范大学49.青岛大学50.河南师范大学51.福州大学52.天津职业技术师范大学53.海南师范大学54.江西师范大学(2020年自命题变为统考)55.华中师范大学(2020年自命题改为统考)56.西南大学(2020年自命题改为统考)57.天津师范大学(2020年自命题改为统考)58.西南交通大学(2020年由自命题改为统考)59.广州大学(2020年由自命题改为统考)60.河北大学(2020年发教方向改为统考)61.湖南科技大学(2020年新增统考院校)62.贵州师范大学(2020年自命题变为统考)63、中国政法学(2021年自主命题变为统考)64、福建师范大学(2021年自主命题变为统考)65、北京林业大学(2021年自主命题变为统考)66、河北师范大学(2021年自主命题变为统考)接下来还可能变化的院校为 湖南师大，南京大学，闽南师范，东北师大等，2、大纲怎么用?切记不要迷信什么大纲解析，也不要直接背大纲解析大纲最好的使用方法是帮助我们回顾和检验知识使用，看着大纲看自己针对这个版块你能回忆和复述多少知识，能梳理多少考点，这个考纲要求的考点是否已经记住　3、自主命题的同学是否需要参考这个大纲既然是自主命题，肯定不会参考考纲，但是如果大家没有辅助提取记忆的工具，可以使用大纲作为参考4、大纲有变化吗每年312大纲变化都很小，今年基本没有变化，大纲只是考察范围的参考，不是考题难度的代表，即使在大纲范围内出题，也出现很多细小偏难的知识，所以教材还是根本。2021年心理学312大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的招生质量。Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6. 人本主义心理学7. 认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一)记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二)感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三)短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四)长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五)遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一)思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二)概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三)推理1.推理的含义2.推理的种类(四)问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五)创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六)表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七)想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一)言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二)言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三)言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一)情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二)情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三)表情1.表情的含义2.表情的种类(四)情绪的脑中枢机制(五)情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一)动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二)需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三)意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一)能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二)能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三)气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四)性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五)影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一)社会认知1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二)社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三)社会影响1.说服2.从众、顺从和服从3.去个体化4.社会促进与社会懈怠(新增)惰化(删除)5.团体极化与团体思维6.合作与竞争7.文化及其影响(四)应用1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。发展心理学一、发展心理学概述(一)发展心理学的研究对象与任务(二)发展心理学的研究设计1.横断设计2.纵向设计3.聚合交叉设计4.双生子设计(三)发展心理学的历史1.近代西方儿童心理学产生的历史原因2.从儿童发展到个体毕生发展研究二、心理发展的基本理论(一)心理发展的主要理论1.精神分析理论的心理发展观2.行为主义的心理发展观3.维果茨基的文化-历史发展观4.皮亚杰的认知发展理论5.生态系统理论(二)心理发展的基本问题1.关于遗传和环境的争论2.发展的连续性与阶段性3.儿童的主动性与被动性4.儿童心理发展的“关键期”问题三、心理发展的生物学基础与胎儿发育(一)心理发展的生物学基础1.遗传与基因2.生命的开始(二)胎儿的发育与先天素质1.胎儿的发育2.新生儿反射四、婴儿心理发展(一)婴儿神经系统的发展1.婴儿大脑结构的发展2.婴儿大脑机能的发展(二)婴儿动作的发展1.动作发展的规律2.动作发展的顺序3.影响动作发展的因素(三)婴儿言语的发展1.言语发展理论2.词汇的获得3.语法的获得(四)婴儿心理过程的发展1.婴儿感觉的发展2.婴儿知觉的发展(五)婴儿气质的发展1.婴儿气质类型学说2.气质的稳定性与可变性(六)婴儿社会性的发展1.婴儿的情绪发展2.婴儿的依恋3.早期同伴交往五、幼儿心理发展(一)幼儿神经系统的发展1.幼儿大脑结构的发展2.幼儿大脑机能的发展(二)幼儿的游戏1.游戏理论2.游戏种类及其发展(三)幼儿言语的发展1.词汇的发展2.句子的发展3.口语表达能力的发展(四)幼儿认知的发展1.记忆的发展2.思维的发展3.心理理论(五)幼儿个性与社会性发展1.幼儿道德认知发展2.幼儿社会性行为发展3.性别角色的社会化4.同伴关系六、童年期儿童的心理发展(一)童年期儿童的学习(二)童年期儿童言语的发展1.书面言语的发展2.内部言语的发展(三)童年期儿童认知的发展1.思维发展的一般特点2.元认知及其发展(四)童年期儿童的个性与社会性发展1.自我意识发展2.社会认知与交往技能3.道德发展七、青少年的心理发展(一)生理发育l.生理变化的主要表现2.第二性征与性成熟(二)认知发展l.形式逻辑思维的发展2.辩证逻辑思维的发展(三)自我发展1.青少年自我发展的一般特征2.自我同一性的发展(四)社会性发展1.科尔伯格的道德发展理论2.反社会行为(五)情绪1.青少年情绪发展的一般特点2.常见情绪困扰八、成年期心理发展(一)成年期发展任务理论(二)认知发展1.成人认知发展的主要理论2.认知老化的主要理论(三)人格发展1.自我发展理论2.稳定性与可变性(四)临终心理教育心理学一、教育心理学概述(一)教育心理学的研究对象与任务(二)教育心理学的历史发展1.教育心理学的起源2.教育心理学的发展过程3.教育心理学的研究趋势二、学习与心理发展(一)学习的含义与作用1.学习的含义2.学习的作用(二)学习的分类1.学习水平分类2.学习性质分类3.学习结果分类(三)学习与心理发展的关系1.学习与个体心理发展2.学习准备与发展性教学三、学习理论(一)学习的联结理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.社会学习理论(二)学习的认知理论1.早期的认知学习理论2.布鲁纳的认知-发现说3.奥苏伯尔的有意义接受说4.加涅的信息加工学习理论(三)学习的建构理论1.建构主义的思想渊源与理论取向2.建构主义学习理论的基本观点3.认知建构主义学习理论与应用4.社会建构主义学习理论与应用(四)学习的人本理论1.罗杰斯的学习观与教学观2.人本主义学习理论的应用四、学习动机(一)学习动机的含义及其类型1.学习动机的含义2.学习动机的类型(二)学习动机的主要理论1.学习动机的强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论(三)学习动机的培养与激发1.学习动机的培养2.学习动机的激发五、知识的学习(一)知识的表征与类型1.知识的表征2.知识的类型(二)陈述性知识的学习1.知识的理解与保持2.错误概念的转变(三)程序性知识的学习1.心智技能的形成2.认知策略的学习3.动作技能的学习(四)学习的迁移1.学习迁移的类型2.学习迁移的理论3.学习迁移的促进实验心理学【考查目标】1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。2.掌握心理学实验研究的技术与方法。3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。一、实验心理学概述(一)实验心理学的产生和发展(二)心理学实验研究的伦理(三)心理学实验研究的一般程序1.课题选择与文献查阅2.提出问题与研究假设3.实验设计与实施4.数据处理与统计分析5.研究报告的撰写二、心理学实验的变量与设计(一)心理学实验的含义与基本形式(二)心理学实验与理论1.实验范式2.实验逻辑3.实验与理论的关系(三)心理学实验中的变量1.自变量及其操纵2.因变量及其观测3.额外变量及其控制(四)实验设计1.实验设计及评价标准2.前实验设计与事后设计3.准实验设计4.真实验设计(五)实验研究的效度1.内部效度2.外部效度3.构思效度4. 统计结论效度三、反应时法(一)反应时概述1.反应时的含义2.反应时的种类(二)反应时的影响因素1.外部因素2.机体因素(三)反应时技术1.减法反应时技术2.加法反应时技术3.开窗技术4.内隐联想测验四、心理物理学方法(一)阈限的测量1.极限法2.平均差误法3.恒定刺激法及其变式(二)心理量表法1.量表的类型2.感觉比例法与数量估计法3.感觉等距法与差别阈限法4.对偶比较法与等级排列法(三)信号检测论1.信号检测论的由来2.信号检测论的基本原理3.辨别力指数及接收者操作特性曲线4.信号检测论的应用五、主要的心理学实验(一)听觉实验1.听觉现象的测定声音的心理特性;声音的掩蔽;听觉疲劳与适应。2.声音的空间定位实验声音方向定位线索;听觉空间方向定位的实验方法。3.语音知觉实验语音及其声学特点;语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。(二)视觉实验1.基本视觉现象的测定明适应和暗适应的研究;视敏度的测定;闪光临界融合频率的测定。2.颜色视觉视觉的颜色现象实验;颜色的知觉现象实验。(三)知觉实验1.知觉组织的实验研究2.知觉恒常性的实验研究经验和知觉恒常性实验;大小恒常性实验;形状恒常性实验。3.空间知觉和运动知觉的实验研究空间知觉实验;运动知觉实验。4.知觉与觉察实验无觉察知觉的测定;盲视的实验。(四)学习实验1.条件性学习实验2.认知性学习实验(五)记忆实验1.感觉记忆实验2.短时记忆实验3.长时记忆实验4.工作记忆实验5.内隐记忆实验6.前瞻记忆实验7. 错误记忆实验8. 定向遗忘实验9. 提取诱发遗忘实验(六)情绪实验1.情绪的生理指标测量2.面部表情的测量3.情绪的主观体验测量(七)注意实验1.过滤器模型及其双耳分听实验2.注意资源有限理论及其实验3.双加工理论及其实验4.注意的促进和抑制及其正负启动实验5.注意的返回抑制实验6. 刺激反应一致性理论及其冲突效应实验(八)常用心理实验技术1. 眼动技术2. 事件相关电位技术(ERP)3. 功能性磁共振成像技术(fMRI)心理统计与测量【考查目标】1.正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。2.掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。3.掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。一、描述统计(一)统计图表1.统计图2.统计表(二)集中量数1.算术平均数2.中数3.众数(三)差异量数1.离差与平均差2.方差与标准差3.变异系数(四)相对量数1.百分位数2.百分等级3.标准分数(五)相关量数1.积差相关2.等级相关3.肯德尔等级相关4.点二列相关与二列相关5.Φ相关二、推断统计(一)推断统计的数学基础1. 概率2. 概率分布3. 样本平均数分布4. 抽样原理与抽样方法(二)参数估计1.点估计、区间估计与标准误2.总体平均数的估计3.标准差与方差的区间估计(三)假设检验1.假设检验的原理2.样本与总体平均数差异的检验3.两样本平均数差异的检验4.方差齐性的检验5.相关系数的显著性检验(四)方差分析1.方差分析的原理与基本过程2.完全随机设计的方差分析3.随机区组设计的方差分析4.协方差分析5.多因素方差分析6. 事后检验(五)统计功效与效果量(六)一元线性回归分析1.一元线性回归方程的建立、检验及应用2.可化为一元线性回归的曲线方程(七)卡方检验1.拟合度检验2.独立性检验(八)非参数检验1.独立样本均值差异的非参数检验2.相关样本均值差异的非参数检验(九)多元统计分析初步1. 多元线性回归分析2. 主成分分析3. 因素分析三、心理测量的基本理论(一)心理测量的基础1. 心理测量的基本概念2. 心理测量的特征与分类(二)经典测量理论1. 经典测量理论模型2. 测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。3.心理测量的误差测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。4.心理测验的项目分析难度;区分度;项目的综合分析和筛选。(三)项目反应理论1. 单维性假设与项目特征曲线2. 单参数模型、双参数模型和三参数模型3. 项目信息函数与测验信息函数(四)概化理论1. 方差分量的估计2. 概化系数与可靠性指数3. G研究与D研究四、心理测验及其应用(一)心理测验的编制技术1.心理测验编制的基本程序2.测验目标与命题双向细目表3.题目编制技术4. 测验标准化5. 测验等值技术(二)心理测验的施测1.测验的设计2.施测的程序和步骤(三)测验常模1.常模与常模团体2.分数转换与合成3.常模的编制4.几种常用的常模(四)标准参照测验1.标准参照测验的定义与作用2.标准参照测验的题目分析3.标准参照测验的信度与效度4.标准参照测验的分数解释(五)常用心理测验1. 成就测验2. 智力测验3. 能力倾向测验4. 特殊能力测验5. 创造力测验6. 人格测验7. 态度测验8. 兴趣测验9. 心理健康量表10. 发育量表(六)心理测验的应用

近几年，研究生考试越来越，同学们在报考的时候已经不满足于兴趣，开始更多的开始思考就业方向和社会认可度，所以越来越多的小伙伴在择校这个环节上，实实在在的做起了功课。但是网上信息多如牛毛，考生很难在短时间获得直接有效的信息，为了方便大家集中获取知识，小编陆续整理了热门专业院校信息，以及该校的就业前景，希望能帮助同学们解决择校过程中的困惑。下面就让我们来看看今天要和大家介绍的专业，心理学。心理学考研，有必要吗？心理学专业考研还是挺有必要的，一方面，心理学研究生会有更高的社会认可度，无论是就业还是创业都有更大的选择方向；另一方面，从自身上看，读研最大的收获是能让你获得更加系统的科学研究的思维的训练，至少你学会了逻辑思维、科学思维，学会了一些实用的技能。心理学研究方向1. 心理测量与心理咨询关于心理测量与心理咨询方向，心理学的招生院校有分别开设两个专业的如：北京师范大学、首都师范大学、河北师范大学、江西师范大学等;而湖南师范大学则将心理测量与咨询做为一个考研方向设立。2.临床心理学临床心理学是应用心理学的重要分支。Reber在其主编的《PenguinDictionaryofPsychology》词典中是这样描述临床心理学的：它研究一切人类变态行为，探讨这些行为的论据断、评估、分类、治疗、预防和科学研究。而近年来有关个体心理援助，危机的介入、引导和促进，家庭心理治疗等概念和理念的提出，给临床心理学赋予了更新的内涵。3.管理心理学熟悉管理心理学的基本理论和基本研究方法，了解管理情境中个体、群体、组织、领导心理和行为的特征，并掌握管理心理学研究和企业人力资源开发的主干技术，为今后从事具体管理工作或理论研究工作打下坚实的基础。4.社会心理学从国内外社会心理学多种研究取向的整合发展和现状启示中，社会行为心理学是关于社会、文化和人格及派生物地位、角色和自我之间的相互影响和相互塑造的综合应用社会科学，是从心理层面上对于人类社会行为的流行性反应的总体把握。从学科性质上讲，它既不是心理学的分支，也不是社会学的分支，而是在社会学、心理学、文化学、文化人类学、行为科学、政治学、经济学、管理学等相互作用相互渗透基础上形成的一门独立的事合社会心理学。5.教育心理学教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。教育心理学从教育的角度去研究心理规律，将补充和扩展心理学理论。随着人们对教育重要性的唤醒，逐渐也关注到教育学中还有很多规律需要完善，教育心理学的学习，将有助于这些规律的完善。6.工程心理学工程心理学是以人-机-环境系统为对象，研究系统中人的行为，以及人与机器和环境相互作用的工业心理学分支。它的目的是使工程技术设计与人的身心特点相匹配，从而提高系统效率、保障人机安全、并使人在系统中能够有效而舒适地工作。心理学考研就业方向随着社会的发展，社会压力的剧增，使得心理咨询行业遇到了发展的春天，心理学也逐渐从理论研究转向实际应用，那么，心理学专业可以从事哪些行业呢？第一，高校就业这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。第二，公务员招心理学研究生作公务员的一般是公安系统、教育行政部门：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。第三，企业1、用户体验挺起来很高大上的职业，其日常工作主要是通过访谈、问卷调查、测试等方式收集研究用户需求，基于人的行为思维习惯，分析总结出用户需要的产品特点，然后设计对应的产品和服务，并进行后续的优化改进。2、人力资源（HR）HR主要负责面试公司的新员工；统计员工的出勤、绩效；负责员工技能培训的安排、社保办理等工作。第四，中小学日常工作主要是给中小学生上心理课，普及心理健康知识；向全校教师们及学生家长提供心理健康教育培训；另外就是在心理咨询室解决学生的心理问题第五，心理咨询工作者心理咨询师是心理学专业最对口的一个就业方向了，但大部分同学对于其具体工作内容还是比较陌生的。这里我们着重的说一下私营咨询机构工作的心理咨询师。他们的工作内容主要包括：1. 接待来访者，倾听并记录他们的个人情况，帮助解决来访者的问题和困惑。咨询周期有长有短。2. 参加各种培训进行不断的自我更新和学习，前期投入较大，积累了一定经验和口碑后才能开始有一定的收入。现在心理咨询师资格证已经取消了，有想从事这方面工作的同学需要一个心理学研究生学历，然后在各大院校的咨询室和社会心理咨询机构实习，才算入行。第六，医院和诊所学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。心理学考研有哪些实力院校A+北京大学、北京师范大学、华南师范大学、A华东师范大学、西南大学B+天津师范大学、南京师范大学、浙江大学、华中师范大学、陕西师范大学B首都师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、山东师范大学、第四军医大学以上就是中公考研网校小编为您提供的全部内容，欢迎留言，参与讨论。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表中公考研网校立场。

跨考应用心理学，有什么院校推荐？Q：天道考研盼盼老师你好，我是21考研的，虽然现在都应该已经确定好专业和院校了，但是我还是有些纠结，我本科普通本二，学的是网络与新媒体专业，这学期有在准备英语的复习，但是专业课复习因为还没确定好院校，想要跨考985或211的应用心理学专业，不知道有没有什么合适的院校推荐，期待老师的解答，谢谢。A：应用心理专业是跨考专业中比较热门的专业，应用心理专硕的考试科目为英语二、政治、心理学专业综合，心理学专业综合的内容还是比较多的，所以你要尽快确定报考院校。建议你考虑以下学校：苏州大学、华东师范大学、上海交通大学、西南大学、华中师范大学、四川大学、东南大学。

《教育观察》专栏第9期 文/孙盛琳前几日，本人所写的考研成功故事与启示——跨考学姐历尽坎坷终成正果受到了大家的认可，阅读：11519，评论：42，点赞：31，收藏：484，分享：595，这个成绩对于处于新手期的我来说很受鼓舞。今天继续分享第2个和第3个故事，以感谢大家对我的支持和信任。第三个故事的主人公是一位以347分的优异成绩考取心理西南大学学专业硕士（MAP）的优秀学姐C。下面我们以时间为序，通过借鉴她从3月份考研复习开始的全过程，能获取不少有益的经验和方法。3月—6月去年寒假前，她就早早地研究起了考研的事情，为此特意请她上一级的一位已经考上的老学姐请了个饭，老学姐于是很高兴地把自己大半年来获取的方方面面的信息和经验倾囊相授给了C。C学姐了解每年西南大学心理学专硕招生名额较多，于是信心十足地定下来就考这个了！二话不说，C学姐在寒假期间就马上去买了全套的考研教材和辅导书回来，并在3月份刚一开学就早早地跟同学一块展开考研最初的基础性学习了。专业课方面，因为时间非常充裕，她就是认认真真、踏踏实实地先完整看一遍教材，遇到重点随时做好标记。此时正值大三下学期，学校日常的课程还是挺满的，特别是期末考试的压力不小，因此她逐渐加快了复习进度，赶在6月底也就是期末考试来临之前总算把专业课的教材基本上过了一遍，为后面强化阶段的复习减轻了很多负担。英语方面，制定了细水长流的背单词的计划，每天背一点，不知不觉到6月底已经背下来将近1000个单词了。政治在这一阶段自己没有开始学，不过她报了一个政治和英语打包的辅导班，除了背单词以外的英语复习和政治复习都跟着辅导班老师讲课的节奏来走，然后按照老师布置的课后作业认真完成，基本没有再自学额外的内容。7月—8月7月初期末考试结束后，转眼迎来了暑假。 由于C学姐所在的学院考研的同学非常多，暑假时院方会给不回家的考生专门提供一个宿舍，C学姐果断选择了暑假留校。专业课方面，她果断开始了第二遍的复习，这一轮复习就带着自己的思考来逐一审视知识点了，层次上来说更加深入。具体的办法是在吃透教材的基础上，自己做总结归纳然后整理出精炼的笔记。这样一方面促使自己始终保持着主动的思考而不是被动的接受，一方面通过不断地动笔写字大大加深了第一遍复习时只是拿眼看形成的记忆。毕竟好记性不如烂笔头。在每看完一章以后，她都回过头来再快速浏览一遍自己的笔记，然后努力试着画出这一章的逻辑框架图，这样就形成了完整、立体的知识体系。这样既大大方便了背诵，又有利于在遇到灵活的考题时可以将所学的知识有机整合、活学活用。因为现在命题的趋势就是死记硬背的题目考得越来越少，所以她有针对性地加强了这一点的准备。在这一阶段她还开始留意关于心理学专硕的各方面的最新信息，还加入了一个专门为这个专业而建的群，平日里同学们都在群里互通有无、分享最新得到的消息、探讨复习策略，C学姐也通过这个群快速搜集到了不少有益的信息和复习资料。后来她又加入了一个类似定位的群，但却发现这个群里的考生平日都在天南海北地侃大山，涉及到有用的考研方面的信息很少，为了不对自己造成干扰，果断退群。辅导班也是暑假的重头戏，每周都安排了大量的课程。由于面授课程一般都是一上就上一整天的同一科目（上午四小时+下午四小时），如果完整地跟下来，听课效率很难始终保持在一个很高的水平，而且上完课回去后往往身心俱疲，无法再利用晚上的一点时间来自主安排复习内容。于是慎重考虑后，C学姐选择了放弃面授，换成了在家学的视频课程，每天拿出半天时间来看，剩下的时间穿插着学其他科目，通过“换换脑子”减轻了劳累感。比如上午看了政治的视频课程，下午就去学英语，晚上学专业课，这样安排比这一整天都在听政治的课，效率要高得多。在暑假C学姐的英语就不仅仅满足于跟着辅导班老师学了，自己开始利用空闲时间刷历年真题。同时继续背单词，因为她知道单词可是英语的基础，而且以后的时间会越来越紧张，可能就不舍得再拿来背单词了。至于政治，暑假她选择只听课，不做题。等暑假结束同学们都陆续返校，C学姐在和回家复习考研的几位同学交流后发现，几位自制力不够过硬的同学，由于没有学习气氛，也没有“战友”随时交流、比较各自的复习进度，夏天又特别炎热不好进入学习状态，他们在家学习效率很低，基本算是荒废了一个多月的宝贵复习时间！这时C学姐不禁暗自庆幸当初自己的决定。9月—11月复习正式进入到了强化阶段，C学姐给自己制定的复习计划为：上午背政治，下午做英语真题，晚上看专业课。这时她已结束专业课的第二轮复习，开始考虑如何突出重点。她从上一届考生那里得到一个消息说去年专业课真题里实验测量没有考到、今年能考的可能性也不大，而她对这部分内容很陌生，学起来也很费劲，于是怀揣着侥幸心理放弃了（后来证明这个选择是不小的失误）。然后她就一身轻松地继续进行第三遍的复习。主要是背考试重点，接着去找很多的选择题来练手，估计做了几千道选择题。然后拿出宝贵的历年真题开始从头到尾细致研究，总结知识点的分布情况和命题趋势等。英语方面，还是在不断做阅读的题，并放弃了背单词。政治方面，在跟着辅导班老师学的同时，买了肖秀荣的书来背诵和做题。11月份风中劲草上市后也买了看了一遍，不过她觉得风中劲草总结得太全，背不完，所以不作为重点。12月12月就是冲刺阶段了，专业课方面，C学姐把考点特别是重点又反复背诵了几遍，同时查缺补漏。还把以前做错的选择题又重新做了一遍。英语方面，她拿出了几套真题，每天一套完整地做，按照考试时间来模拟。当然这一阶段英语的重中之重是动笔写几篇作文找找感觉。再拿出一点时间练练翻译。政治方面，她在大题的准备上选择了相信肖秀荣，结果非常完美——全都押中了。选择题适当做了几套，以免上了考场不适应。最终她的初试成绩取得了347这个不错的分数。其中英语和政治都考的不错，专业课却没有达到预期。一方面，专业课出题有点不按套路，一下子题型变了，她没有心理准备；另一方面，考题中出现了实验测量的内容，这是她放弃学习的部分。不过好在她总体发挥稳定，成功进入西南大学的校门。希望大家能通过今天的故事，总结出最适合自己的考研复习规划和方法。

全国研究生统一入学考试中的心理学专业考试是高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目，目的在于科学、公平、有效的测试考生掌握心理学学科本科阶段的专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的基本能力。心理学考研要考哪些专业科目？首先是专业课考试科目，如果选择的是教育学方向，那么要考的专业科目为312心理学专业基础综合，具体考场内容如下。识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。小任老师下面把相关参考书目给大家列出来，同学们可以参考一下。《普通心理学》（第四版） 彭聃龄著 北京师范大学出版社 2012年版《实验心理学》郭秀艳 杨治良著 人民教育出版社 2004年版《心理与教育测量》（第三版）郑日昌 吴九君 人民教育出版社 2015年版《现代心理与教育统计学》（第四版）徐建平 北京师范大学出版社 2015年版《发展心理学》（第二版）林崇德 人民教育出版社 2009年版《当代教育心理学》（第二版）陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 2007年版《社会心理学》（第三版）侯玉成 北京大学出版社 2013年版其次，如果同学们选择理学方向，那么要考的专业科目为645心理学基础，相关参考书目如下。《普通心理学》（第4版），彭聃龄主编，北京师范大学出版社，2012年；Myers, David G., & Dewall, C. Nathan (2015). Psychology (11th Ed.). New York: Worth Publishers.《认知心理学》（重排版），王甦主编，北京大学出版社，2006年；《认知心理学》（第7版），[美] 罗伯特索尔所 著，金伯利麦克林，奥托麦克林主编，邵志芳等译，上海人民出版社，2008年；《西方心理学史》（第二版），郭本禹主编，人民卫生出版社，2013年；《儿童发展》（第1版），刘国雄编著，科学出版社，2017年；《发展心理学》，林崇德主编，人民教育出版社，2009年；《社会心理学》（第三版），侯玉波主编，北京大学出版社，2013年。总的来说，心理学作为一门基础学科，和各个学科领域联系密切，也衍生出多个交叉学科。在选择开设心理学研究生课程的相关院校进行报考时，要根据本年度招生目录挑选合适的院校，从教育学到理学、医学，考试科目也从心理学专业基础综合到心理学基础，需要大家仔细挑选。心理学考研院校排行院校排名是广大考研学子在进行择校时不可或缺的参考。评级靠前的学校往往在心理学科上具有相对的发展优势，能够提供给学生良好的学习平台和发展前景。小任老师根据教育部第四次学科评估结果，对目前热门专业心理学（一级学科）的院校进行了排名，希望能够帮助到相关专业的同学。A+：北京大学、北京师范大学、华南师范大学A-：华东师范大学、西南大学B+：天津师范大学、南京师范大学、浙江大学、华中师范大学、陕西师范大学B：首都师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、山东师范大学、空军军医大学B-：东北师范大学、浙江师范大学、江西师范大学、中南大学、湖南师范大学、中山大学C+：苏州大学、福建师范大学、深圳大学、西北师范大学C：内蒙古师范大学、杭州师范大学、河南大学、贵州师范大学、广州大学C-：清华大学、北京体育大学、河北师范大学、吉林大学、安徽医科大学、曲阜师范大学从上面排名结果大家可以了解三个基本信息。首先，获得评级A-及以上的高校居均是心理学研究的传统优势学校，优势学科方向主要有基础心理学、发展与教育心理呕血和应用心理学等，相比较而言位于北京地区和江浙沪地区的高校毕业生发展，无论是升学深造还是就业都有一定的地域优势。其次，以浙大为首的第二梯队高校心理学专业实力也不错，以浙大为例，目前发展实力最为强劲的是认知心理学；近年来在工作记忆相关领域取得了许多重大成果，还与人工智能研究进行了跨领域交叉研究。最后，河南大学是第三梯队中的优势大学之一，在2019年入选双一流大学名单，其心理学隶属于教育科学学院；该专业同样也是教科院重点学科之一，属于河南省重点学科，学科带头人是赵国祥教授。在择校的时候可以根据所在地区、心理学专业实力以及学校综合实力三个方面出发，综合进行考量。比如有些学校的心理学专业排名较为靠后，但是综合排名记忆综合实力较强，社会认可度高；又如有些学校心理学、综合排名较为靠后但是所在地区较为发达。心理学具体备考规划建议有不少同学在7月份才开始准备考心理学，很多人觉得这个时间距离初试已经很近，但是如果拥有合理的备考规划和高效率，完全可以在几个月的时间内如愿以偿考取心仪学校的研究生。这个备考阶段大致可以分为四个阶段，分别是基础阶段、强化、冲刺和重点突破阶段。①基础阶段（7-8月底）对于这个时候才开始备考的考生来说，单独啃专业书籍的难度还是有的；如果可以借助靠谱的网课能够有效提高效率。在打基础这个阶段，通读课本时必须的，可以试着将内容相似程度较高的书籍统合在一起阅读，如普通心理学和实验心理学可以放在一起读。②强化阶段（8-9月底）第二遍开始复习的时候，大纲解析+练习册专业课的复习重点逐渐从课本想大纲解析转移，因为后面开始背诵时肯定是以解析为主，拿着课本背不现实。③重点阶段（12月中旬-考前）这个阶段专业课的背诵已经基本成型，此时切记不要再一味地背诵新知识点，把基础理论和热点再次复习即可。

刚刚！西南大学官网发布了最新的2020硕士招生政策。其中最大的变化为：学硕由自命题变为统考312，确定推免名额（确定了普通考生名额）。西南大学2020年招生政策主要变化文都比邻心理学院校信息组解读 1.20年各学院招生人数无变化，另外公布了推免名额2.专业不变（19年方向更详细）3.学硕初试考试由自命题变为统考312！专硕目前没通知4.2020学制学费（比较低）：学制：心理学3年 应用心理3年学费：心理学0.8万元/年 应用心理1.3万元/年5.西南大学19年实际录取情况：此外，学硕录取3士兵1少干，专硕录取1士兵4少干，此外其他学院录取个位数（不推荐报考）。文都比邻心理学院校信息组乔征老师点评：西南大学，在重庆，211工程、双一流，心理学排名：A-（全国前五）。今年学硕由自命题变为统考312，报考人数可能会提升，分数线应该和去年持平。西南大学学硕虽然由自命题变为统考了，但是考试科目相似，录取人数较多，难度和312相似专硕和学硕一样3年，适合跨专业学习理论。往年录取人数多，全部一志愿考生。往年报考热度中等、考试难度中上等，学硕、专硕分数线中上等。文都比邻心理学教研组关于课程建议目前没有变化，如有变化会根据变化第一时间做出调整建议！最后，BIlin君想说，考研招生信息的变化对我们而言，可谓稀松平常，去年几乎也是这个时候，我们的南师学员和教辅团队已经历过一次教材版本的变化，相比去年，我们今年的教辅团队已经更加强大！文都比邻各部门也已经紧急商讨出解决方案，课程资料督学服务等会全面更新，跟大家一起应对挑战！我们会以最高效的团队为你们保驾护航！