日本教育博士留学

日本是一个近代教育极其发达的国家，实行全民化民主教育，强调教育与学术研究机构的充分配合，日本学校教育分为前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段，学制分别为小学6年，初中3年，高中3年，大学4年，硕士2年和博士3年，其中小学到高中为12年义务教育。留学日本的优势教学质量高：日本是先进的素质教育国家之一，高校教育质量名列世界前列，在泰晤士报世界大学排名中TOP前200位的大学数量，仅次于美国和英国，位居第三，毕业文凭与资格被国际认可。2.学习费用低廉：在如今人民币不断升值的情况下，平均每年学费生活费一起约9万左右，奖学金种类多，业余可打工，是一个低费用高品质的留学国家。3.就业前景好：日本经济发达，国际知名企业众多，中日贸易往来频繁，留学归国多语种人才紧俏。4.签证成功率高：担保金所需金额少，赴日留学最长可以获得五年签证，畅通留学无忧。5.生活环境优越：行程短，经纬度与中国相似，气候适宜，饮食习惯也很接近，最重要的是日本社会治安好，犯罪率偏低，环境治理先进。l 大学：分为三种，国立、公立、私立。国立大学就是国家设立的学校，比如东京大学；公立大学为地方设置的大学，如东京都立大学；私立大学是学校法人设立的学校，如早稻田大学、庆应大学。l 大学院：大学院是读硕士和博士的地方，本日硕士叫做修士，虽然日本也有研究生这个概念，但是与中国的研究生有所不同。中国的研究生指的就是硕士，而日本的研究生是日本一种特殊的制度，是由于学生尚未达到读修士的水平，需要花1年左右的时间跟导师补充相应的知识而设立的制度，相当于硕士或博士的预科，是没有学位的。不可以与国内的研究生划等号。l 语言学校与大学预科：如果学生想申请大学、大学院或是专门的学校，很重要的一条就是日语必须达到一定的要求。但是，能满足大学的所有入学条件的学生毕竟是少数，因此为了给留学生们提供一个过渡的环境，日本出现了语言学校和大学预科。留学生在就读语言学校和大学预科时，主要是培养日语能力并补习一些文化课知识，为升大学做准备。留学方案高中生留日方案升学路径：高中毕业→日本语言学校→日本大学本科高中毕业→日本语言学校→日本专门学校（或短期大学）高中毕业（日语能力考试成绩N2水平以上者）→普通私立大学费用：10万人民币/年语言学校入学时间：每年1月、4月、7月、10月大学入学时间：每年4月和10月大专生留日方案升学路径：大专毕业（正规三年生）→日本语言学校→日本大学本科插班（大二或大三）大专毕业（正规三年生）→日本语言学校→日本大学研究生（特定专业限制）费用：10万人民币/年语言学校入学时间：每年1月、4月、7月、10月大学入学时间：每年4月和10月本科生留日方案升学路径：本科毕业→日本语言学校→日本大学院（硕士）本科毕业（日语水平N2以上）→研究生预科课程→日本大学院（硕士）费用：10万人民币/年语言学校入学时间：每年1月、4月、7月、10月大学入学时间：每年4月和10月*注：日本留学全程办理周期7个月左右，建议学生在学校开学时间前7个月开始办理留学费用语言课程学费：约5万人民币/年国立公立大学本科学费：约4-5万人民币/年私立大学本科本科学费：约8-10万人民币/年国立公立大学研究生学费：约3.6-3.9万人民币/年私立大学研究生学费：约6.6万人民币/年生活费：约6万人民币/年*注：日本是一个适合工薪阶层学子留学的发达国家，国立大学对于中国留学生有学费全免或半免的优惠政策，私立大学对所有中国留学生都有30%的学费减免且有多种多样的奖学金，只要家里能够支付第一年费用，学生基本上都可以半工半读自立完成学业。申请基本条件有正规毕业证、学位证或在读证明经济担保约20万或以上（银行存款证明金额）有一定日语基础（有基础考试证书和日语学习课时证明）

日本的的高等教育吸引了许多中国的留学生，那么日本博士的申请条件是什么呢？去日本读博士申请奖学金有哪些注意事项呢？如何申请呢？一、日本博士申请条件1、日本留学博士申请需要硕士成绩单( Transcripts)。要有中英文两份，加盖学校的公章。2、三封学校老师的推荐信( Rec- om mendations)。3、个人陈述(Essay )。要选定主题，展现个人风格，幽默，还要诚恳，要表达出适应不同文化对您的意义。进而显示出如果您成为学校的一分子。4、语言考试。日本留学雅思和托福以及日本语成绩是进入日本大学名校的关键因素所在。5、财力证明：财力证明是日本留学的关键因素之一。也是申请日本留学签证的关键所在。二、奖学金申请的注意事项一、一定要主动联系立思辰留学介绍，日本的奖学金竞争较为激烈，奖学金的申请受理部门的工作人员基本不会主动去联络申请人。假如留学生如果将申请的奖学金的资料寄出后，只是静待申请结果，就会遇到了手的的机会白白错过。留学专家认为：只有和奖学金的申请部门保持联系，及时的了解是否需要补充与递交材料，或针对某些情况进行说明，才能真正的掌握奖学金申请进展情况，这无形中也可以增加申请的成功率。二、及时要联系学部长日本的学校普遍认为只有早校内的学部长或者以上级别的人员，才有资格进行评定申请人在学术上的能力以及潜力，并就此作为标准，去评定留学生的平是否达到了奖学金发放的标准。三、选好推荐人日本的学校对申请日本博士生奖学金推荐信的撰写人的头衔和职位并不是十分在意，他们看重的是推荐人的学术能力、学术的地位和研究的成绩，因此，留学专家认为，中国的学生寄希望找到高官撰写的推荐信的做法是完全没有意义的。选择推荐人时，最好能够找到一些与申请的学校有学术联系的教授或者说从该学校毕业的教师，这样来说日本的校方就会更容易的认可推荐人的学术的水平，从而对推荐信另眼相看。另外需要注意的是，推荐人应当曾经和申请人有所联系，才能说明对留学生有深入的了解，否则推荐人推荐你也不会被重视。

2020年日本留学的种种计划都被打乱，无论是已经在日本考学的同学，还是因为疫情未成功赴日的同学，都面临着各种升学困境。当下的日本是怎样的状况？日本留学生们是如何生活的？日本各大院校又有哪些举措？正在为日本留学而焦虑的学生们该如何应对？启德武汉亚洲部特别采访到一位九州大学硕博连读，目前已经毕业并定居日本的徐同学，从留学生的角度为大家介绍一下疫情之下的日本生活现状。徐同学就读院校：武汉工程大学 工科日语：N1托业：800+录取院校：日本九州大学研究生 材料专业研究生毕业后成功申请九州大学博士，在日本就业，目前定居日本日本九州大学九州大学创立于1903年，日本七大帝国院校之一，是一所顶尖研究型综合国立大学，日本九州地方最高学府，在日本乃至世界上均占有重要的学术地位。2020QS世界大学排名第132位，日本第7位；2020U.S. News世界大学排名第325位，日本第7位。2021年QS世界大学排名世界第124。2020泰晤士高等教育日本大学排名第4位。九州大学的理工科系具有相当强的研究实力，像理学府、数理学府、工学府的实力在全日本都是跻身前列。1、疫情之下的日本生活现状是怎样的？（1）生活方面：疫情爆发以来，对于大企业就职并且有稳定收入的人来说，基本生活影响不是太大。但是对于从事第三产业尤其是打零工的群体来说影响就很大了，他们丧失了收入来源。即便是政府发的那10万也无法填补这几个月失业所带来的损失。大型公共设施的客流量跟营业时间都有所变动。日用品，食品的供给影响不太大并且价格稳定，只是少数以海外供给的产品会产生缺货。大家的日常生活进入了新常态，政府大力推行社交距离+口罩+消毒政策。大部分企业开始推行以线上为中心的勤务形态。（2）经济方面：相较第三产业，第二产业的状况要乐观一些（理工科的优势）内定取消的不算多，招募新人仍旧继续维持在相对稳定的状态。最近有看到日本的感染率上升，政府有没有采取什么措施？从6月初接触紧急状态宣言结束以后日本政府没有采取新的措施，只是呼吁大家自肃减少不必要的外出，东京暂时启动警报状态。相扑以及职业棒球全部切换为无人观看赛事。大型的集会全部取消，东京都的小池知事的选举都是采取网络直播模式为自己拉票。地下聚会比如地下偶像们的秘密演唱会还在偷摸进行，而这种聚集性活动是主要的感染源之一。疫情期间日本政府对国际学生提供了哪些帮助呢？各个大学都会在经济方面为留学生提供援助，诸如学费减免、特别支援奖学金等等。早稻田大学对留学生支援的力度比较大，学费减免，支援金（发钱），学校的一些设备比如电脑之类的免费租借给留学生。为了支援在日本新冠下经济上困难的外国人留学生，日本大学生们还建立了多语言的相关信息网站。例如东京外国语大学的学生和毕业生制定了“COVID-19多国语言支援计划”，主要翻译并发布日本首都圈关于新型病毒的行政信息和报道的内容。除此之外，不仅持续发布关于补助申请手续等的信息，还同时会介绍日本的文化和习惯等。日本总务省发布了10万日元补助，在日本有住民基本台账登记的人都可以领（包括有中长期在留资格的外国人）。即居住在日本国内的日本人以及在日本超过3个月且持有住民票的外国人。不仅日本人可以领取，在日留学生也可以领取。如果没钱交房租，可以去住处所在役所跟日本政府申请房租补助金，申请成功的话，日本政府会帮忙支付3个月的房租，每个地方能申请到的金额度不一样。整个日本社会对待中国留学生的态度是怎样的？较之以前没太大变化，都比较友好。疫情期间，你有没有想家或者想回国的打算，情绪上有没有担忧和焦虑？对我而言，情绪上没有太大的变化，并没有过多焦虑。当初在武汉封城时我还是比较担心家人，不过随着后来武汉以及国内情况越来越好，家人也安全平安后我也就彻底放心了。自从来到日本，我的生活就是忙于读书和打工，闲暇时间很少，会定期与家人电话联系，说实话，想家的时候也比较少。爆发疫情或者是天灾的时候，其实我是不建议着急赶回国，因为回国这段路途就充满着危险。尤其是传染病爆发时，能不动尽量不动，无接触无传染才是最安全的。如果大家一窝蜂往机场涌，路上的电车、巴士以及机场的候机厅全部都可能成为传染途径。归国人员查出被感染的大部分都是归国途中中招的，就连国家组织的大规模撤侨都无法保证绝对的安全。日本从武汉撤侨归国后检查出来的感染者基本上都是归国途中感染的，相反留在武汉的日本人基本上都没太大问题。自今年年初以来，留学生都无法赴日本学习，不少人感觉耽误了很多学习的时间。就你在日本的生活和学习感受，你对他们有些什么建议呢？其实不存在耽误学习时间这个问题，不到学校同样可以学习。在家学学日语，做做预备工作都是不错的选择；院生可以直接跟导师邮件沟通，正常进行研究活动。学习是个连贯、自发的行为。留学日本也是以自发为主导师教育为辅，提前进入状态，将来才能更快适应在日本的学习。关于留学生活及建议，因为我是理工科背景，所以我主要以理工科角度来进行说明：相较于中国，日本硕士、博士的教育资源较为丰富，导师对应学生数量比例水准远低于中国，学生接受平均的指导时间会比较充裕。总体来讲日本本国学生数是呈递减趋势，人数减少所以学校的各种设施（研究用设施，生活用设施）使用率就会降低，从而留学生的使用机会可以得到大大提升。另外，日本院校可以申请的奖学金种类很多。小额度（2-5万）的名额多容易拿到，大额度的名额少比较难申请。总体来说这主要是取决于学校留学生的人数。日本奖学金的分配制度跟学费减免的分配制度有点类似，名额一定，按导师的顺位来排：教授>准教授>助教授。企业的大额度奖学金的分配也是如此，一个学校指定一个留学生的名额。一部分导师跟企业合作有科研费的研究室，导师是会向学生提供经济支援，少数研究室导师给出的经济支援不低于奖学金，高额支援的交换条件就是长时间高强度研究工作。经济不宽裕的同学其实可以考虑留学生少的日本大学，这样经济上的压力会比较小。关于打工，以修士学位为目标的同学强烈推荐半工半读。一来可以缓解经济压力，二来能接触日本社会了解日本社会的生态以及基本规则。以博士为目标的同学博士阶段不太推荐打工，博士毕业难度高，时间紧。就业前景：整体而言，理工科学生就业比文科容易，日本文科毕业生比例高，如果不是公司有特殊业务需要以及想要强调公司文化多元性，那么文科毕业的留学生是需要跟普通的日本文科毕业生竞争的，相对而言压力较大。而理工科类的人才缺口大，同时留学生的实力水平基本都在日本学生之上，单英语能力就明显要强很多，所以理工科学生比文科生的就业环境要好。最后希望各位有志来日本读书的同学们时刻保持学习状态，做好心理和生活上的准备，争取早日能来日本学习！本文作者：邬明霞 启德武汉分公司亚洲项目资深规划师

先说几个名字，大家肯定都听过：亚当·斯密、斯蒂芬·霍金、奥斯卡·王尔德、玛格丽特·撒切尔、昂山素季、钱钟书……他们的名字都在人类历史上熠熠生辉。再来说说他们有什么共同点：他们都很出名、很有成就。还有一点，他们都毕业于牛津大学。牛津大学人才辈出，47位诺贝尔奖获得者、53位来自各个国家的总统和首相、各行各业的精英，都毕业于此。每年，全世界最优秀的学生在这里汇聚、成长、离开，成为改变世界的人。冈田昭人，就是从牛津走出去改变世界的人之一。冈田昭人出生于1967年，现任日本东京外国语大学综合国际学研究院教授。他是日本第一位在牛津大学取得教育学博士学位的人，毕业后专注于对日本人和留学生的跨文化交流教育。他的研究室学生众多，人气很旺。在他的著作《牛津的6堂自我精进课》中，冈田教授以一位牛津毕业者的亲身经历为基础，首次向世人讲述了牛津大学独特的人才培养体系。一、举世闻名的小课堂与世界上大多数要求学生上课签到听课的学校不同，牛津大学以小课堂教学闻名世界。如果一个牛津的学生从未接受过小课堂训练，那他就不算真正的牛津人。冈田教授为我们讲述了牛津小课堂的运作模式：小课堂每周一次，每次一个小时，1个（或者2-3个）学生和导师进行面对面交谈。在每周小课堂之前，导师会要求学生阅读大量文献并根据导师提出的课题撰写论文。在小课堂上，导师和学生则根据学生写的小论文进行问答、讨论。这样的小课堂，对导师和学生的要求极高，但培养效果也极好。每周5-10篇的文献阅读、课堂上导师专业而犀利的提问，充分培养了学生分析、整合、批判、思考、讨论、解决问题等能力。这些能力不仅在考试、学术研究中需要，在解决实际问题时显得更为重要。其实这是一种古老的学院教学法，中国古代的孔子和古希腊的苏格拉底都曾这样培养自己的学生，通过不断地提问和讨论，培养每个个体的思考能力和解决实际问题的能力。如果我们的老师也能这样培养学生，上司能够这样培养下属，想必更多的人才会被培养出来。二、追求真知的牛津人牛津有一个口号就是“打破常识”。打破常识，意味着不被固有的知识、思想所束缚，只追求真知。牛津大学开展的各种课程都致力于训练学生“打破常识”的思考方法。例如，通过小课堂，将各种国家的、社会的、政府的的事务与学生的研究课题相结合，训练学生的批判性思维和解决实际问题的能力。冈田教授在《牛津的6堂自我精进课中》总结了在牛津学到的批判性思考的4个步骤：试着思考一下常识的相反面；2.批判由常识主导的行动；3.批判常识的时候思考对应的解决方案；4.构建新的常识并检验其效果。打破常识的思考方法，使牛津学生拥有了源源不断的“创造力”和犀利而扎实的“分解力”。他们不仅能怀疑约定速成的东西，还能通过自己的思考和实践为世界创造更好的东西。三、勇于担当的牛津人牛津的学生从来都不是象牙塔里的书呆子，而是拥有有智慧、有担当、有行动力的社会精英。二战期间，无数出身高门的牛津学子为了正义奔赴战场，挥洒青春热血，承担他们认为他们应该承担的社会责任。“位高则责重”是在牛津学子心中代代相传的理念。这句话的意思是：在国家或社会中处于上层地位的人，在得到高报酬或享受荣誉的同时，也有义务和责任正确引导大众，甚至不惧牺牲自己。这样高贵的理念，培养了牛津学子天然的领导力。他们清楚地知道自己对社会的责任和义务，因而不会仅仅执着于个人私利；他们被教育公平地对待各种人，因而在人群中拥有公信力；他们胸怀宽广，关注他人的需求，友善、礼貌地对待他人，对他人的缺点也会进行忍耐，因而能团结他人。和领导力相伴的，还有战斗力、冒险力和表现力。我们总是被教育要忍耐、中庸，但牛津的学生却被训练得富有战斗力、敢于冒险、敢于表现自己。结果我们都知道了，我们被训练为了庸碌的普通人，而牛津人则被训练成了在人类各个领域闪闪发光的人。有人可能会说，牛津的学生之所以优秀，和他们招收的学生本身就比普通人优秀有很大关联。但我们都知道，即使是最优秀的人，缺乏适当的教育也会归于平庸。而天资一般的人，通过用心的教育，也能够成为在某个领域有所建树的人。世界上能够去上牛津大学的毕竟是少数人。但从《牛津的6堂自我精进课中》，我们可以学习牛津的教育方法、牛津的教育理念。老师和家长可以使用牛津的方法来教育自己的学生和孩子，成年人则可以对照牛津的理念不断实现自我精进，实现个人的终身成长。

日本留学相对于其他国家来说，除了教育资源的集中、环境和中国比较相似、花费开销小之外，还是一个性比价比较高的留学国家。大家在申请日本留学的同时，还需要对日本的学士学位制度有所了解，不会再申请了日本留学就读的期间闹出笑话，三立小编整理了关于日本的学士学位制度，帮助大家顺利的在日本留学。一、 专科教育想要日本留学的同学就需要对日本的学士学位制度有一定的了解，在日本，专科类教育机构包括高等专门学校、专修学校的专门课程、短期大学。高等专门学校的申请人只要是初中毕业者就可以了，为期5年，毕业生会获得学校颁发的“准学士”的称号。这里很重要的就是高等专门学校的毕业生有资格申请大学插班。专门学校是指那些设有专门课程的专修学校。申请人一般是高中毕业或具有同等以上学历的同学。学习年限从一年到三年不等，一般以二年为主。毕业的时候会有文部省大臣授予“专门士”称号。短期大学的申请人一般是高中毕业或具有同等以上学历的同学，毕业会获得“准学士”的称号。一个很重要的就是短期大学的毕业生是可以进入大学学习的，在短期大学取得的学分可以累计为获得学士学位的一部分学分。大家要知道的就是在以上三类学校获得的文凭相当于在国内获得大专文凭。二、 大学教育日本留学的大家一般就是申请这个教育，日本的大学分为国立、公立和私立。无论哪一类大学都一定要是日本文部省认可的正规大学，这就导致了入学、毕业、授予学位条件大致相同。大学可以设有学部、大学院。 其中本科阶段称为“学部”，学制四年；研究生阶段称为“大学院”，包括硕士、博士、研修生。日本国内本科阶段比较特殊的是还有两种学生，旁听生和科目履修生。旁听生按照规定是可以旁听特定的科目，但是所修科目的学分不被认定。科目履修生不同于旁听生的就是所修科目的学分可以被认定。这两种课程成绩合格者不被授予毕业证书和学位证书。其他和国内的本科制度差不多。日本的研究生阶段大学院设有硕士课程和博士课程。硕士课程学制为二年，博士课程学制为三年。有的学校将博士课程分为前期二年和后期三年。前期的二年亦可看作为硕士课程。同样，也有单独设置后期三年博士课程的。三立小编整理了关于日本的学士学位制度，帮助大家顺利的在日本留学。

日本论文博士可以申请教育部学历认证吗？因为特殊的获取学位方式，目前日本论文博士仍未受到我国教育部认可，因此不能正常申请教育部学历认证。如果日本留学就读论文博士学位的同学，回国后不建议自行申请认证。论文博士是日本的一种特殊博士类型，在不同的大学中撰写不同的论文和拥有一定的研究经历即可获得论文博士。虽然国内有许多人对于论文博士有偏见，但在日本论文博士并非低端，拥有许多著名学者的同时也对于学生有很高的要求。虽然在日本课程博士与论文博士有所不同，其学术价值却完全相同。日本博士留学生回到国内想要学历认证则需要提供日方院校开具的研究证明，还要提供申请者本人学位申请书、主论文摘要以及副论文的题目列表。相对于一般的学位进行学历认证来说要复杂和苛刻一些，也使得一些回到国内进行教育部学历认证的同学不能顺利完成学历认证。教育部留服中心对博士学历认证如此说明：先是应国内各大学的要求进行学位评估，大致有90%的大学要求他们对国外学成归国人员的学位进行评估，评估关系到大学等对归国人员的接收，而对于已被大学等接收了的归国人员，则关系到科研经费的配给、职称评定、住房等多方面的问题。但根据上面指示，中心现对日本论文博士不评估。对于归国留学生来说，日本论文博士认证的情况不明了，让人难以拿定主意。但教育部学历认证又不能拖慢申请，更是不能放弃，因为国内各方面都会需要提供认证。而盲目自行申请更是要背负登记入失信名单的风险，许多人都难以接受。那么日本论文博士还有办法通过教育部学历认证吗？这种情况下靠同学们自己肯定是很难找到解决方法了，但是也并不是就没机会认证了。因为这一类型的特殊性和学历认证的综合性，日本论文博士经过提前评估制定方案补充材料，也是有不小机会通过教育部学历认证的。内容出自：上海航海教育，特殊情况留学生学历认证处理。转载注明出处。

文 | 专聊教育君（文章原创，版权归本文作者所有，欢迎个人转发分享）北大是许多考生梦想考入的高等学府，能够考进北京大学，是一辈子都值得自豪和骄傲的事情，孩子要是能考上北大，作为父母的也倍感自豪。孩子要是能考上北大，对于父母而言，真是“祖坟冒青烟”，是光宗耀祖的好事，如同高中状元。北京大学历年来也培养出许多的优秀学子，他们许多都成为了各行各业的精英，甚至引领着一个行业的发展，成为了所在领域的领头羊。嗯，在北京大学历届培养出来的学子当中，有一位高材生成为了北大师生们不愿提起的对象，他便是北大学子石平。赴日本攻读博士而不归1984年石平从北京大学哲学系毕业，在北大就读期间，成绩优秀，表现良好，之后他选择了赴日本留学，攻读博士学位，对于出国留学深造的学子，我们都希望他们有朝一日学有所成，能够回国支持祖国科教事业的发展，因此对于石平，我们也有着如此的期待。可惜的是，石平博士毕业之后，选择留在日本发展，而且还颠覆了北大师生对他树立起来的好印象。发表过激言论，有意抨击祖国学有所成的石平，并没有走上一条正道，反而是走进了一条“不归路”，他曾在日本发表过许多过激的言论，有意来抨击祖国，曾还写下一本题为《我为何抛弃中国》的书籍。我们想不明白，石平曾在国内接受教育多年，而且还是北大毕业出来的高材生，但是却是非曲直不分，令人感到气愤。更改国籍和名字，定居日本石平在国内的学术界已经是“声名狼藉”了，在2007年的时候，石平更改了自己的国籍，改为了日本籍，而且还改了自己的名字为“石平太郎”。虽然改变了国籍和名字，但是石平却没有改头换面，重新做个好人，继续用不齿的言论来抨击祖国，这也让他背负了让人唾弃和批评的罪名，也成为了北大师生不愿提起的高材生。对于石平的所作所为令人感到气愤和恼怒，他也被贴上了“忘本”的标签，成为了反面教材。有的人直言石平是白白浪费了北大稀缺的教育资源，培养出这样的“白眼狼”，真是令人感到可惜、可恨。从清华北大培养出来的学子，不少选择了出国留学，但他们心系祖国，立志学有所成之后，回国报答中国，为祖国的科教事业贡献自己的绵薄之力，而虽然有些学子选择留在国外发展，但他们也坚守着自己的底线，而没有像石平一样，改了名字就“忘了娘”。对此，你们是怎么认为的呢？如果你喜欢教育君的文章，你的点赞，是对教育君最大的鼓励，你的转发，是对教育君的支持，你的收藏，是对教育君的肯定，你的留言，教育君会及时回复。

为提升高等教育机构的国际学生比例，突破原有的国际招生方法，加强校园的国际交流氛围，日本设立了SGU全英文授课项目，以文部省选拔出的37所高校为首，推出大量英文作为授课的学位课程，覆盖本科、硕士、博士阶段，丰富了课程的多样性，也增加了国际学生的选择。SGU全英文授课选定的37所大学由“顶级名牌大学13所”与“国际牵引型大学24所”组成，在各专业大类的教育资源分配比较均衡，共计有800余个本科和研究生专业面向海外招生。近期，在启德教育第二届线上国际教育展的亚洲频道，启德留学亚洲项目产品主管纪梦荣老师，从中日两国高考形式与难度的对比、本科留学日本、硕士博士留学日本的路径以及日本留学SGU全英文授课项目这四个方面，系统介绍了日本留学。纪梦荣老师毕业于日本一桥大学，一桥大学是日本第一所商科大学，在商科领域具有日本乃至亚洲顶尖的实力，享有“财界领袖的摇篮”、“亚洲哈佛”等美誉，毕业生也有“就职贵族”的称号，非常受企业的欢迎。纪梦荣老师留学日本是通过先入读日本的语言学校，通过一段时间的学习后，参加了一桥大学硕士入学考试，通过后入读一桥大学语言文化研究科，专攻日本语教育方向。据纪梦荣老师介绍，与欧美国家院校不同的是，日本大学采用自主招生的方式，本科阶段留学生想要进入名校，除了参加留学生考试之外，还需要参加由学校独立命题的各类考试。而硕士和博士阶段，则完全以研究生院研究科为单位的自主考试为准，不需要参加类似于国内的研究生统一考试。本科学制为4年，硕士（修士）也被称为“博士前期课程”，学制为2年。博士称为“博士后期课程”，学制以3年为主。在日本，硕士博士阶段被统称为大学院，想去日本读大学院有两种方式，第一种和本科类似，通过语言学校参加各大学院，然后参加各大学院的直考，获得合格通知书，入读后成为一个正式的在籍生。还有一种方式是国公立研究生，日本的“研究生”其实接近旁听生的意思，还没有正式学籍的，但是可以先通过成为旁听生，跟正式生一起在课堂里学习，然后参加考试，通过考试后成为一个正式的硕士或者是博士。这两种方式花费的时间差不多，都是半年到两年。不论是哪条路径，都要参加日本大学院的校内考，日本大学院没有全国统一考试的环节，填报资料申请想去的大学院，然后参加校招。 “日本人如果不是真的想成为研究者，或者说想进入研究院工作成为学者，他是不会去读大学院，大多数的日本人本科毕业就进入社会去参加工作了，所以日本的硕博竞争压力会比国内小很多，合格率甚至比本科考学更高。”纪梦荣老师认为去日本读研相对于国内考研，竞争要温和得多。中国学生赴日留学，除了传统的日语授课项目外，还可以选择SGU全英文授课项目。学生如果希望节省时间，不学习日语但又能赴日本名校就读，SGU全英文授课项目是很好的选择。启德教育日本客户服务数据显示，2019年商科、理工科、人文科SGU项目录取比例相当，分别是39%、23%与38%，八成以上的学生被东北大学（23%）、东京工业大学（7%），早稻田大学（31%）、庆应义塾大学（15%）、上智大学（8%）录取。SGU项目采取的不是考学制，而是申请制，就是说只要提交材料，经过一个网络的面谈，通过后就可以拿到学校的合格通知，不需要参加前文提及的校内考试的笔试。而且SGU项目申请成功就是正式生的身份，有正式的学籍。SGU还有一点非常吸引人，在于开设SGU项目的学校大部分都是排名靠前的学校，所以这个项目比较适合于在短时间内，目标是名校的学生。这些开设SGU项目的名校按排名分为A类顶级院校和B类排名比较靠前的优秀学校。A类顶尖院校包括七所旧帝大：东京大学（QS排名22）、京都大学（QS排名33）、大阪大学（QS排名71）、东北大学（QS排名82）、名古屋大学（QS排名115）、九州大学（QS排名132）、北海道大学（QS排名132），还有私立双雄早稻田大学和庆应义塾大学。B类院校则包括上智大学、明治大学、立命馆大学等排名也比较靠前的优秀大学。全英文授课项目的选拔方式，对考生的在校成绩、所在学校的排名以及英语成绩要求较高。教授通过书面材料判断考生的能力，因此适合在校成绩优异、英文较好的学生。以英语成绩为例，托福、雅思成绩都可以用来申请SGU项目，一般来看申请A类院校托福成绩最好在90分以上或雅思成绩6.5以上。 目前SGU全英文授课项目基本涵盖了比较热门的几类专业，比如商科类的经济学、MBA、管理类专业，理工科比较热门的建筑、机械、情报、化学、生物、环境和农业。社科类的国际关系，政策研究、全球研究等专业；还有文化传媒类的相关专业，尤其是语言文化，日本文化传播和传媒设计。但目前艺术设计类、心理学类的专业，暂时还没有学校开设SGU英文授课项目。

为提升高等教育机构的国际学生比例，突破原有的国际招生方法，加强校园的国际交流氛围，日本设立了SGU全英文授课项目，以文部省选拔出的37所高校为首，推出大量英文作为授课的学位课程，覆盖本科、硕士、博士阶段，丰富了课程的多样性，也增加了国际学生的选择。SGU全英文授课选定的37所大学由“顶级名牌大学13所”与“国际牵引型大学24所”组成，在各专业大类的教育资源分配比较均衡，共计有800余个本科和研究生专业面向海外招生。近期，在启德教育第二届线上国际教育展的亚洲频道，启德留学亚洲项目产品主管纪梦荣老师，从中日两国高考形式与难度的对比、本科留学日本、硕士博士留学日本的路径以及日本留学SGU全英文授课项目这四个方面，系统介绍了日本留学。纪梦荣老师毕业于日本一桥大学，一桥大学是日本第一所商科大学，在商科领域具有日本乃至亚洲顶尖的实力，享有“财界领袖的摇篮”、“亚洲哈佛”等美誉，毕业生也有“就职贵族”的称号，非常受企业的欢迎。纪梦荣老师留学日本是通过先入读日本的语言学校，通过一段时间的学习后，参加了一桥大学硕士入学考试，通过后入读一桥大学语言文化研究科，专攻日本语教育方向。据纪梦荣老师介绍，与欧美国家院校不同的是，日本大学采用自主招生的方式，本科阶段留学生想要进入名校，除了参加留学生考试之外，还需要参加由学校独立命题的各类考试。而硕士和博士阶段，则完全以研究生院研究科为单位的自主考试为准，不需要参加类似于国内的研究生统一考试。本科学制为4年，硕士（修士）也被称为“博士前期课程”，学制为2年。博士称为“博士后期课程”，学制以3年为主。在日本，硕士博士阶段被统称为大学院，想去日本读大学院有两种方式，第一种和本科类似，通过语言学校参加各大学院，然后参加各大学院的直考，获得合格通知书，入读后成为一个正式的在籍生。还有一种方式是国公立研究生，日本的“研究生”其实接近旁听生的意思，还没有正式学籍的，但是可以先通过成为旁听生，跟正式生一起在课堂里学习，然后参加考试，通过考试后成为一个正式的硕士或者是博士。这两种方式花费的时间差不多，都是半年到两年。不论是哪条路径，都要参加日本大学院的校内考，日本大学院没有全国统一考试的环节，填报资料申请想去的大学院，然后参加校招。 “日本人如果不是真的想成为研究者，或者说想进入研究院工作成为学者，他是不会去读大学院，大多数的日本人本科毕业就进入社会去参加工作了，所以日本的硕博竞争压力会比国内小很多，合格率甚至比本科考学更高。”纪梦荣老师认为去日本读研相对于国内考研，竞争要温和得多。中国学生赴日留学，除了传统的日语授课项目外，还可以选择SGU全英文授课项目。学生如果希望节省时间，不学习日语但又能赴日本名校就读，SGU全英文授课项目是很好的选择。启德教育日本客户服务数据显示，2019年商科、理工科、人文科SGU项目录取比例相当，分别是39%、23%与38%，八成以上的学生被东北大学（23%）、东京工业大学（7%），早稻田大学（31%）、庆应义塾大学（15%）、上智大学（8%）录取。SGU项目采取的不是考学制，而是申请制，就是说只要提交材料，经过一个网络的面谈，通过后就可以拿到学校的合格通知，不需要参加前文提及的校内考试的笔试。而且SGU项目申请成功就是正式生的身份，有正式的学籍。SGU还有一点非常吸引人，在于开设SGU项目的学校大部分都是排名靠前的学校，所以这个项目比较适合于在短时间内，目标是名校的学生。这些开设SGU项目的名校按排名分为A类顶级院校和B类排名比较靠前的优秀学校。A类顶尖院校包括七所旧帝大：东京大学（QS排名22）、京都大学（QS排名33）、大阪大学（QS排名71）、东北大学（QS排名82）、名古屋大学（QS排名115）、九州大学（QS排名132）、北海道大学（QS排名132），还有私立双雄早稻田大学和庆应义塾大学。B类院校则包括上智大学、明治大学、立命馆大学等排名也比较靠前的优秀大学。全英文授课项目的选拔方式，对考生的在校成绩、所在学校的排名以及英语成绩要求较高。教授通过书面材料判断考生的能力，因此适合在校成绩优异、英文较好的学生。以英语成绩为例，托福、雅思成绩都可以用来申请SGU项目，一般来看申请A类院校托福成绩最好在90分以上或雅思成绩6.5以上。 目前SGU全英文授课项目基本涵盖了比较热门的几类专业，比如商科类的经济学、MBA、管理类专业，理工科比较热门的建筑、机械、情报、化学、生物、环境和农业。社科类的国际关系，政策研究、全球研究等专业；还有文化传媒类的相关专业，尤其是语言文化，日本文化传播和传媒设计。但目前艺术设计类、心理学类的专业，暂时还没有学校开设SGU英文授课项目。