人大在职硕士退费

现在，很多考研者都在关注着2020考研复试的情况。下面，小编为同学们推荐一所院校—中国人民大学。人大在职研究生是不需要参加复试的。人大在职研究生招生方式人大在职研究生通过同等学力申硕方式招生，同等学力申硕是免试入学，同学们无需参加入学考试，只要满足条件即可参加研修班学习，后期参加申硕考试，获得学位证书。同学们可以点击下方小程序查看招生简章！同学们通过同等学力申硕方式报考人大在职研究生，需要经过研修班报名和申硕考试两次报名。研修班报名：免试入学，无需参加入学考试。只要满足条件即可。申硕考试：满足本科有学士学位及以上学历的同学，可以参加申硕考试，考试科目为综合和外语，考试分数线采取及格制，满分100分考生达到60分即可通过考试。所以，通过同等学力申硕方式报考人大在职研究生，是无需参加复试的，而且免试入学，可以获得国家承认的硕士学位证书。同学们可以点击下方链接查看更多文章！2020在职研究生可以调剂吗？调剂要求是什么？同等学力申硕考试报名推迟，那2020同等学力在职研什么时候可报？

复试结束快一个月，终于在拟录取名单上看到了自己的名字，我清晰地明白为期两年的考研之路至此划上了句号。本人毕业于某985的财经相关专业，报考中国人民大学财经学院金融专硕，二战上岸，备考周期六个月，这里将给学弟学妹分享一些一战失败至今的经验与教训。一、择校择专业关于择校择专业问题，我其实没有太多个人经验。报考人大基本出于自己高考失利的一个执念，所幸作为文科生对于这种偏文科金融的考试风格还算顺手。但这里还是很建议各位学弟学妹在做决定前多去看看各大高校的考研真题，摸清各类学校的考试风格，比如偏文还是偏理，试题是偏规矩传统还是灵活多变，每年报录比等等，再根据自己的长、短板做出一个相对合理的选择。而我选择金融专业主要是出于其较好的就业前景，以及自己在本科阶段学习过相关课程，有一定积累，最终认定这个学校加专业是够一够可以达到的目标。初始各科复习我大部分科目的复习均从七月开始，政治科目则从八月下旬开始接触。基本保持每天都复习得到各科，没有长时间的空白和搁置。1. 政治（65+）：我从八月下旬开始看肖老的精讲精练，但这里我不太推荐花过多时间在这本书上（因为内容过于详细，一遍看下来的时间线过长，对于十月以后的政治复习作用不大，比较适合入门熟悉），到十月初也同时刷完了1000题并开始二刷多选。十月底开始听其他老师的网课，重点熟悉主观题解题思路，并通过凯程的两次全真模拟充分练习了考试时间和卷面的安排，获得了不错的主观题分数。但到最后一个月我忙于练手各家模拟卷的选择，没有再静下心来三刷自己1000题的错题回归基础知识，导致最终考试选择题在基础的知识上频繁失分，也是一个教训：政治复习到后期不能没有节奏地东看西看，选定几本资料，在此基础上把自己总结和订正过的东西先看好看熟是非常重要的。2. 英语二（85+）：我在大学期间考过四六级（580+）和雅思（7.5），因此对于英语二的学习比较有信心，复习安排没有很紧凑（建议大家根据自己英语水平适当调整复习时间来提高整体科目的复习效率）。我从七月开始保持每周两套英一或英二近五年真题并订正（除翻译和作文）的节奏，以熟悉对考研试题的感觉，并标记阅读和完型的错题，不断总结套路；同时每天（在凯程的早自习时间）背50个左右的单词，保持现有词汇量。进入九月后，二刷英二真题的错题分析，重点背记真题出现过的生词。十月份开始，重点转向翻译和作文，下笔完成对应真题，基本保持两天一练（30分钟左右）的频率，因为英语二难度较低，真正的分差其实就在主观题上。十一月开始，凯程组织的每周作文批改给了我很大帮助，从字迹到行文安排等等都让我的大小作文有了更为规范标准的呈现。3.经济类联考综合（130+）（1）逻辑：从八月开始，每天花半个小时左右的时间刷完了《逻辑精点》，感觉比较简单就放松了节奏，没有养成卡时间做题的习惯。九月开始刷周建武的两本题库才逐渐感到做题速度太慢，在后期凯程的几次396全真模拟考试中，明显出现逻辑部分思考时间不够的问题，正确率一直不高。十一月开始重新回顾凯程关于论证逻辑的课程，总结笔记，每天限定时间并提高刷题量，不断训练不被选项带跑的做题思路，在考前把错误率稳定在了一个较低的水平。（2）数学：396的数学比较简单，个人感觉考察的更多是文科数学类的细心与滴水不漏。我在暑期开始跟着李东红老师的课程完整过完了高数、线代、概率的基础知识和讲义上的题目，八月下旬总结完一本基础知识（定义、推导过程、公式等）的笔记供后期复习翻阅。九月十月刷了两遍《核心笔记》并总结错题到自己的题型笔记上，同时完成了第一遍真题。十月下旬集中听了整体题型，我一般先自己做题再针对疑难的部分重点听课，把真题对应到自己的题型笔记中，这个时候做题往往就是细心程度的考量，很少再有不会的题目。十一月直到考前我没有再做新题，就是不断地复习自己前几个月的笔记和错题，不断通过考试和真题自测去练习细心和答题节奏。（3）写作：从十一月开始，全程跟上凯程安排的作文一对一批改的节奏，加上自己练习，严格保持每周大小作文各练笔两次。通过和批改老师的交流，相比一战我对于396的写作有了更为清晰的认识-----结构一定一定要清晰。我在自己开始准备的过程中总结了王诚老师资料里关于作文立意的讲解，搭建了自己的立意模板，主要是按照所给材料的类型不同来摸索不同的审题与立意方式；接下来通过定期的练笔（主要是练真题题目）和每周作文批改不断充实丰富自己的立意模板，并尽量做到用相对固定的行文思路展开立意，在立意不出错的基础上力求结构清晰；最后通过集中的396模拟考试训练写作时间和节奏。这样一个过程下来，考试时其实不管遇到哪种论题，我都基本可以保证一个合格以上的分数。4.专业课（110+）我一战失败是因为专业课未过线，二战专业课提升了近三十分，但仍有很多遗憾和教训，这里重点讲一下专业课的复习过程。一战失败后我发现自己在专业课学习上最大的教训是埋头自学，没有学习任何网课或报班，只是机械地整理书本，复习思路非常局限。因此七月份刚到凯程，我用近一个月的时间刷完了凯程基础班的课程，同时也发现，在复习开始的阶段，集中跟随网课节奏非常高效地帮助我回忆起了一战时的知识储备，同时也快速建立了新的框架思维，在接下来的专业课学习中，我也就比较坚定地采用听课+课下总结这样的模式。专业课内容较多，这里建议大家同样在暑假结束前确定一个较为适合自己的模式，百日过程中再推翻重来的风险是很高的。金融学：七月听完基础班课程，开始跟上暑期强化班的授课直到八月下旬。这期间基本上是课前看完对应章节书本，课上听课并在讲义上记录要点笔记，课后练习选择题巩固，达到对于书本内容有一个更为深入的认识，能够清楚知道选择题考点对应在哪个知识点这样（也就是了解知识点都会怎么考）。八月下旬和整个九月，我都在整理自己的框架笔记，这也是我觉得金融学学习提升最快的一段时间：主要是以书本内容为基础，参考暑期讲义的结构将黄达这本书划分成几大部分（如利率、国际金融等等），来搭建整本笔记的框架，同时补充进自己做题和课外查阅的一些零碎知识点，手写笔记也无形中加深了对于知识点的记忆。在进入十月后，主要任务就是背记这本框架笔记，接触真题，同时我也开始针对简答和论述开始积累题型笔记（这本就只记录主观题要点和思路）。后期凯程所开设的热点课程是非常有益于复习多轮后知识点的融会贯通的，因此我也会补充热点问题到题型笔记中开拓思路。公司理财：这门课我觉得能比较好的和金融学搭配起来复习，因为它整体对于背记的要求并不高，主要是理解原理，准确计算。因此我在暑期听完强化课后就着手完成笔记，主要是整合书本的逻辑思路和表述、对于经典例题记下完整的解题过程，同时每天刷一章课后习题来巩固知识点，到九月下旬基础知识掌握得已经比较牢固。之后就是练习真题以及二刷课后习题，最好标注多次错误的题目以备考前三刷，我也集中记录了自己常错的知识点定期翻看。到十一月基本就是训练考试的时间安排和答题细心，整理简答的题型笔记，同时物品集中列出了所有书本和课外涉及到的公式来保持记忆。冲刺阶段安排的题型课思路非常清晰，通过这门课大家基本上能够对于会考到的题型有一个全面清晰的把握。这里需要强调，专业课的背记是直到考前都不能轻易放松的任务，我在考前一周出于各种原因没有好好静下心来再回归笔记，金融学考试作答论述题时一些书本常见的话术回忆得不够迅速完整，也是一个教训。后期形成自己的笔记和答题思路后其实就是一个不断重复的背记过程，比较枯燥但非常重要因为专业课考试节奏很快，熟练回忆能够节省不少时间。复习时间安排我的备考周期从七月开始直到考前，基本遵循凯程的时间安排。暑期两个月尽快熟悉各科目，并打好基础。百日初期完成各科笔记，十月份开始训练真题及各类题目，开始积累题型笔记。十一月主要训练考试时间安排，培养考试习惯，背记并不断补充之前的笔记。进入十二月主要是保持其他科目的感觉温习笔记，必要时回归书本，着重加长背记政治和专业课的时间。我本人的学习方式一直不是时间战，更喜欢相对稳定的时间安排来减少自己的焦虑，一战期间也是由于学习时间不稳定心态波动非常大，因此刚到集训营，我就有意地去培养一个相对固定的时间安排模式，后期有加长时间，平均下来大概每天有效学习10-11小时。上午：主要是英语和396科目的复习7:20-8:40 背英语单词/做英语真题并订正/后期是训练翻译+翻看真题分析9:00-10:10 396数学10:20-10:50 396逻辑10:50-11:20 政治11:50-12:40 政治下午：专业课复习14:00-17:00 金融学或公司理财整块时间复习晚上：专业课、其他未完成进度科目的复习18:00-21:30 公司理财或金融学整块时间复习21:40-23:30 专业课刷题、作文训练等等（主要是平衡各科目进度的时间）复试过程初试结束后，会有一个比较漫长的等分时期，这里建议大家无论初试感觉如何都尽快投入到复试的准备中，复试占比40%。我在结果出来前大概只过完了《商业银行》这本书，没有足够重视对历年复试真题及面试题库的分析和记忆，之后的准备还是比较辛苦的。复试分为笔试和面试，其中笔试又由英语笔试和专业课笔试构成，在复试当天的上午完成，全程三小时，面试在下午举行，每人5-10分钟，包括自我介绍和中英文回答专业课问题。今年人大的英语笔试有所变动，将以往的阅读换成了翻译和写作，但难度不大，基本和英语二真题相当，作文主题是“公平”，综合来看对于答题速度和英文思考能力可能有一个更高的要求。专业课笔试风格较为稳定，仍然是对于常考章节的考察，其中《商业银行》考察并购相关的计算题和书本例题基本无异，《证券投资学》也大多是对于基础知识的高频率考察，比如最小方差组合、组合方差计算等等，总之熟练掌握、理解书本重点章节的定理内容和例题计算，就不会有太大问题。在面试部分，主要是进场后座简单的自我介绍，然后抽取中英文专业课问题作答。在中文问题环节，我抽到的题目是利率倒挂相关，由于了解不深，在做完名词解释，列举相关实例后被老师了更为细节的问题，没有给出合适的回答。因此这里建议大家在准备面试题库时，对于利率、商业银行、央行等重点考察对象最好能有一个完整、从小到大的知识链条，从而应对老师灵活的；同时也要注意在回答不理想的情况下，也要积极作出回应或者尽量多阐述自己相对熟悉的部分，避免较长时间的停顿与卡壳。总体来说，如果初试是选拔赛，复试更像是一个及格赛，无论准备得是否充分，一定要保证没有硬伤环节，即不及格科目。在凯程的收获我在凯程报名了半年特录班，从七月开始二战直到复试录取，都得到了凯程各位老师的辅导和陪伴。相比单打独斗的一战，这种指导给了我很坚实的心理上的后盾，在出现复习进度停滞不前、效率不高等一系列问题时，都能够随时得到班主任及授课老师的帮助以及研友的理解支持。因此我在凯程最大的收获就是这种团队感，问题总会解决，只要我们认真地对待过程。其次，凯程所提倡的一系列学习方法也给了我很大启发。在一战期间，我没有记录笔记的习惯，也并没有模拟过考试，做题没有卡时间习惯，最后上考场对于主观题的作答非常慌乱。来到凯程后接触的框架笔记和题型笔记等方法使我逐渐提高了对知识整合记忆的能力，对于自己的薄弱环节有了更为直观的认识，整体把握知识结构的意识也得到增强，同时每个阶段的模拟考试使我更好地感受、训练了考试时间安排，培养了考试习惯，在最后考试时调整到了相对良好的心态。最后，在凯程集训营期间，我养成了稳定的作息模式和生活习惯，这对于较长周期的备考是非常有必要的，不仅能够促进心态的稳定，良性调节紧张备考期间的心情，还有利于保持一个健康的身体状况，应对压力与各种学习任务。个人心态调整及经验最后我想聊一聊自己在备考时的心态调整经验。由于是二战，我对于大部分科目都有着一定的经验，同时吸收一战时心态波动的教训，我在集训营期间一直注意保持稳定的学习习惯和生活作息，以此来减少不必要的心情波动，同时告诫自己，要攻坚的部分已经非常明显，（专业课），即方向已经很明确，我只需尽全力解决问题就好。同时，我习惯和班主任以及家人研友定期沟通，保持和外界的交流，在状态不佳时果断休息调整，不打时间战，通过对效率的提升来促进对心态的调节。考研是一个过程，所有东西都是从无到有，从生涩到熟练，从不确定到确定的，因此我们需要做的就是认真对待这个过程，在这样的过程中不断了解自己，调节自己，在最终考试时发挥一个平均以上的水平。我想给大家两点个人建议，一是心无旁骛：考研是一个机会成本很高的选择，一旦决定考研，就最好拿出生活中90%以上的时间来专心备考，对于我们大部分人来说，只有这样才有可能尽快熟悉节奏，提高效率。我个人每天的有效学习时间并不算很长，但备考期间我基本做到了每天坚持，可以说专心和坚持是考研胜利的必要非充分条件。二是及时求教：在备考这样一个较长的周期内，必然会有大大小小的疑难问题出现，在这种时候最好及时请教老师，或者寻求机构指导，而非自己埋头苦学，在偏离的方向上越走越远，这也是我一战失败的教训，时间宝贵，我们都应该减少无谓的摸索。希望各位学弟学妹都能在考研路上找到自己的方式和思路，完成最初的目标，考入理想学府！

要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。——屠格涅夫成功是什么，有一个体面的工作，还是有优越的生活，成功对于每个人来说都有不一样的定义。很多人认为获得了高学历就必须找一个坐在办公室里指挥别人干活的工作，否则对不起自己多年以来的奋斗。现实生活中就有这么一位女硕士靠着卖鸭蛋成就了自己的事业。李言红的前半生非常顺利，无论是上学还是考研，再到工作，她都在按照自己的规划前进着，在经历一次失业后，李言红也曾面对生活不知所措，无意中发展了鸭蛋的市场，她重新学习电子商务，给自己开辟了一条新的道路，虽然在别人嘴里是个卖鸭蛋的，但是她成功了。那么李言红身上的故事到底是怎样的呢？一、考上硕士，有一份自己喜欢的工作李言红从小就是家长口中“那个别人家的孩子”，成绩优异、懂事，“别人家的孩子”该有的优点她全有了。上学的时候，别的孩子需要家长监督着学习，李言红不需要，放学回家第一件事就是完成作业，上在人民大学期间，李言红为了减轻家里的负担，去给别人做家教。大学毕业后，她不像其他同学那样，考虑自己是继续考研还是走到社会上闯荡，李言红对自己的人生非常有规划，考研就是她的出路。经过一段时间的努力，终于被中国人民大学录取。虽然没有深入接触过社会，但是在做家教的那段时间她也感受到了社会的残酷，所以在硕士毕业后，李言红决定去南方开阔自己的眼界。因为自己曾经有做家教的经验，所以到达南方后，她选择了一家民办高校学校教书，在做教师的那段时间，李言红生活非常开心，和同学们一起学习、玩耍，孩子们都她的印象也非常好。这份工作对不仅她来说非常称心，在别人眼里也是一份非常值得羡慕的工作。二、32岁失业，决定卖鸭蛋生活中总会有各种各样的意外，李言红所在的学校被撤销了教学资格，她就这样失业了。32岁失业是一件让很多人都接受不了的事情，李言红陷入了焦躁，她不知道自己还能做什么，在乡下散心的时候，她吃了一个海鸭蛋，觉得这个口感非常好。经过了解，原来这种海鸭蛋是广西北海的特产，李言红心想如果自己能卖这个鸭蛋就好了。于是一个硕士生从零开始学习电子商务，为了让鸭蛋可以卖往全国各地，还专门开了一个淘宝店铺。由于那时候很少有人在网上卖这个东西，李言红店铺的销量特别好，一下年销达到了上万个订单。后来卖鸭蛋的人越来越多，恶意差评、厂家欺骗，李言红都经历过，每次遇到问题她都能冷静处理。在别人眼里，她就是一个无所不能的人，只有她自己知道，这些都是自己用努力换来的。每次遇到挫折她一边安慰自己，一边想办法解决困难。在经营的过程中，李言红发现一直找厂家总会有出现各种问题，不如自己建立自己的养殖场和加工厂，这样从鸭蛋生产出来到加工好，她自己都可以监督到，还可以做出自己的品牌。三、闯出了自己的一片天地经过几年的发展，海鸭蛋的生意也做到了全国各地，除了海鸭蛋，海鸭蛋酱、蛋黄酥，其他相关的产品李言红都有涉及到。李言红终于闯出了自己的一片天地。李言红现在的年利润可以达到上千万，很多鸭农都跟着她赚了钱。如今她不仅把生意做好，还有更多的人学习她这种坚持不懈、勇于创新的精神。从一个老师到一个创业者，李言红现在的工作也是专业不对口，但她从没有放弃过努力。从零开始又怎么样，她肯学习、肯吃苦，创业的过程是艰辛的，李言红把困难化为动力，才有了今天的成功。李言红身上还有很多品质值得学习。和普通人比起来，她有着不错的学历，就算不当老师，她也完全可以做一个其他工作。李言红不是这样的想法，她不觉得卖鸭蛋这个工作有什么不好，当发现机遇的时候，她毫不犹豫抓住了，这就是正确的。每个人都会面临不同的选择，有人会因为自己的学历选择一个华丽的工作，有的人只是想抓住生活中的每一个机会，李言红就属于后者。纵观李言红的经历，她也有过失业、迷茫、创业的经历，她的不同之处就是把每个困难化为动力，继续努力奋斗。她并没有把自己的学历看得太重要，不是说每个高学历的人必须有一个坐办公室的工作，在她看来，拥有体面的工作不一定就是成功，成功就是实现自己的人生价值，让自己的生活变得有意义。没有哪个人的人生是一帆风顺的，有时候我们会陷入在一个困境中无法出来。那时候想过放弃，也曾失去过自信，可这些都不是解决困难的方法，我们应该勇敢迈出这一步，用积极乐观的心态去面对困难，这样我们才不会被困难打倒。有句话说得好“机不可失，失不再来”，机会总是稍纵即逝，一旦错过就很难再拥有，就看你能不能牢牢抓住。李言红就是抓住了海鸭蛋这个机会成就了自己的事业，仔细观察生活，总有一天你也会发现生活中的机会。就像李言红，她给自己的目标就是把海鸭蛋卖出去，所以每当遇到困难的时候，她没有退缩过，不断地面对困难、解决困难，最终才走向成功。在工作的过程中，一定要自己有明确的定位，知道自己想要什么，再加上积极的心态和抓住机会，这样你才有可能会成功，实现自己的人生价值。

日前，国务院办公厅印发通知，转发教育部等部门《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》（点击左下角“阅读原文”查看）。根据通知，教育部、财政部、人力资源社会保障部、中央编办《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》已经国务院同意，自印发之日起施行。2007年5月9日经国务院批准、国务院办公厅转发的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》和2012年1月7日经国务院批准、国务院办公厅转发的《关于完善和推进师范生免费教育的意见》同时废止。此次《办法》中的选拔录取要求有哪些？激励措施有哪些？条件保障有哪些？随小编一起看全文↓↓↓教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法教育部 财政部 人力资源社会保障部 中央编办一总 则第一条为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，建立健全师范生公费教育制度，吸引优秀人才从教，培养大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，进一步形成尊师重教的浓厚氛围，特制定本办法。第二条本办法所称师范生公费教育是指国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学（以下简称部属师范大学）面向师范专业本科生实行的，由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补助的培养管理制度。第三条接受师范生公费教育的学生（以下称公费师范生）由部属师范大学按照《师范生公费教育协议》进行教育培养，在校学习期间和毕业后须按照有关协议约定，履行相应的责任和义务。二选 拔 录 取第四条教育部根据各地中小学教师队伍建设实际需要和部属师范大学培养能力，统筹制定每年公费师范生招生计划，确定分专业招生数量，确保招生培养与教师岗位需求有效衔接。第五条部属师范大学招收公费师范生实行提前批次录取，重点考察学生的综合素质、职业倾向和从教潜质，择优选拔乐教、适教的优秀高中毕业生加入公费师范生队伍。各地、各部属师范大学要加大政策宣传和引导力度，通过发放招生简章、开展政策宣讲等多种方式，为高中毕业生报考公费师范生营造良好环境。第六条部属师范大学根据国家相关政策，制定在校期间公费师范生进入、退出的具体办法。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学2年内，可在教育部和学校核定的公费师范生招生计划内转入师范专业，签订协议并由所在学校按相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。公费师范生可按照所在学校规定的办法和程序，在师范专业范围内进行二次专业选择。录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。三履 约 任 教第七条公费师范生、部属师范大学和生源所在省份省级教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，明确三方权利和义务。公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。国家鼓励公费师范生长期从教、终身从教。第八条公费师范生由于志愿到中西部边远贫困和少数民族地区任教等特殊原因不能回生源所在省份任教的，应届毕业前可申请跨省就业，经所在学校、生源所在省份和接收省份省级教育行政部门审核同意后，按有关规定程序办理跨省就业手续。第九条各地要统筹规划，做好接收公费师范生就业的各项工作。省级教育行政部门会同人力资源社会保障部门按照事业单位新进人员实行公开招聘制度的要求，负责组织用人学校与公费师范生在需求岗位范围内进行专项招聘，通过双向选择等方式切实为每位毕业的公费师范生落实任教学校和岗位。第十条公费师范生要严格履行协议，未按协议从事中小学教育工作的，须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金。违约退缴资金由省级教育行政部门负责收缴、管理、使用，要专款专用，主要用于公费师范生人事招聘、履约管理、表彰奖励等相关工作。教育部要会同相关部门制定公费师范生履约管理具体办法等相关政策。省级教育行政部门要建立健全公费师范生履约动态跟踪管理机制，建立公费师范生诚信档案。第十一条公费师范生因生病、应征入伍等原因不能履行协议的，须提出中止协议申请，经省级教育行政部门同意后，暂缓履约。待情况允许后，经省级教育行政部门核实后可继续履行协议。公费师范生如确因身体原因需终止协议的，按协议约定解除协议。除特殊原因办理休学无法正常毕业等情形以外，公费师范生未按规定时间取得相应学历学位证书和教师资格证书的，按违约处理。第十二条 公费师范生按协议履约任教满一学期后，可免试攻读非全日制教育硕士专业学位。公费师范生本人向本科就读的部属师范大学提出申请，经任教学校考核合格并批准，部属师范大学根据任教学校工作考核结果、本科学习成绩等进行综合考核后，录取为非全日制硕士研究生，以非全日制形式学习专业课程。任教考核合格并通过论文答辩的，授予相应的学历、学位证书。除上述情形以外，公费师范生在协议规定服务期内不得报考研究生。第十三条 公费师范生在协议规定服务期内，经省级教育行政部门同意，可在学校间流动或从事教育管理工作。第十四条公费师范生在报考、学习、转专业、就业、读研、任教等环节有弄虚作假或其他违规、违纪行为的，依据有关规定处理。四激 励 措 施第十五条国家根据经济发展水平和财力状况，对公费师范生的生活费补助标准进行动态调整。优秀公费师范生可享受其他非义务性奖学金。鼓励设立公费师范生专项奖学金。支持部属师范大学遴选优秀公费师范生参加国内外交流学习、教学技能比赛等活动。第十六条各地要将公费师范生履约任教后的在职培训纳入中小学教师国家级培训计划，落实五年一周期的教师全员培训制度，支持公费师范生专业发展和终身成长。第十七条各地要落实乡村教师生活补助、艰苦边远地区津贴等优惠政策，吸引公费师范生毕业后到农村中小学任教。各地和农村学校要为公费师范生到农村任教提供办公场所、周转宿舍等必要的工作生活条件。第十八条要把培养优秀中小学教师的工作成效作为评价部属师范大学办学水平的关键指标。对在实施师范生公费教育工作中作出积极贡献的部属师范大学给予政策倾斜，进一步加大对师范专业的支持力度。五条 件 保 障第十九条各地要加强组织领导和制度保障，按照建立“动态调整、周转使用”的事业编制省内统筹调剂使用制度有关要求，通过优先利用空编接收等办法，在现有事业编制总量内，妥善解决公费师范生到中小学任教所需编制。第二十条各地、各部门和各有关学校要切实加强协调，建立分工明确的责任管理体系。教育部门牵头负责公费师范生招生培养、就业指导、落实岗位、办理派遣、履约管理等工作；人力资源社会保障部门负责落实公费师范生专项招聘政策等工作；机构编制部门负责在核定的中小学教职工编制总量内落实公费师范生到中小学任教的编制；财政部门负责落实相关经费保障。第二十一条各地、各部属师范大学要构建地方政府、中小学校与高校共同培养公费师范生的机制，遴选一批县（区）建设教师教育改革创新实验区，公费师范生主要到实验区中小学进行教育实习。推进部属师范大学统筹各类资源，建设国家教师教育基地，打造公费师范生教育教学技能实训平台，探索优秀教师培养新模式，集中最优质的资源用于公费师范生培养，全面提高公费师范生培养质量。第二十二条部属师范大学要根据基础教育发展和课程改革的要求，加强公费师范生师德教育，引导公费师范生树立先进的教育理念，热爱教育事业，坚定长期从教的职业理想，为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固根基。要精心制订教育培养方案，实行“双导师”制度，安排中小学名师、高校高水平教师给公费师范生授课。强化实践教学环节，落实公费师范生在校期间教育实践时间累计不少于一个学期的制度。第二十三条各地要采取措施，积极引导社会团体、企事业单位、民间组织出资奖励，对毕业后长期从事中小学教育的公费师范生给予鼓励和支持。地方各级教育、机构编制、人力资源社会保障、财政部门应根据本办法，制定实施细则，把师范生公费教育各环节各方面的工作抓紧抓实抓好。第二十四条国家发挥部属师范大学师范生公费教育的示范引领作用，建立健全师范生公费教育政策体系。各地可探索免费培养、到岗退费、学费补偿和国家助学贷款代偿等多种方式，开展地方师范生公费教育，具体办法由省级人民政府制定，所需经费由地方财政统筹落实。第二十五条各级教育督导部门要将师范生公费教育工作纳入督导内容，加强督导检查并通报督导情况。教育部会同相关部门按照国家有关规定，对师范生公费教育工作成绩突出的单位予以表彰，并及时总结推广成功经验。六附 则第二十六条本办法适用于签订《师范生公费教育协议》的公费师范生。原签订《师范生免费教育协议》且正在履约任教的免费师范生，一律依照公费师范生政策管理，相关各方权利和义务以签订补充协议的方式予以明确；违反《师范生免费教育协议》或已经按照规定程序解除协议的，不适用本办法。第二十七条本办法自印发之日起施行。教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法来了！5问答详解《办法》的主要政策内容有哪些？对落实师范生公费教育政策提出哪些重点举措？教育部有关负责人进行了解读：《办法》出台的背景和意义是什么？从2007年起，国务院决定依托北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等6所教育部直属师范大学实施师范生免费教育试点。截至2017年，已累计招收免费师范生10.1万人，在校就读3.1万人，毕业履约7万人，其中90%到中西部省份中小学任教，许多中西部地区中小学实现了接收北京师范大学、华东师范大学等高校毕业生“零的突破”，为地方源源不断补充了具有较高素质的优秀教师，受到了地方教育行政部门、基层学校、学生家长的热烈欢迎。师范生免费教育试点工作达成了制度探索、积累经验、示范引领的预期目标，在优化教师培养补充机制、完善优秀生源吸引激励政策等方面发挥了补短板、促公平的导向作用，带动了28个省（区、市）实施地方师范生免费教育，每年培养补充4万余名毕业生到农村中小学任教，在改善和均衡薄弱地区师资配置、帮助寒门学子圆大学梦等方面社会效果显著。部属师大师范生是中小学教师补充的优质来源，是建设高素质教师队伍重要的源头活水。当前，中国特色社会主义进入了新时代，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切，对建设高素质专业化创新型教师队伍有了更高期待。面对新方位、新征程、新使命，师范生免费教育作为培养高素质教师队伍的一项重要举措，为更好地适应新形势的需要，亟待在招生录取、人才培养、就业履约、履约管理、条件保障等环节进一步完善政策。有关民主党派、人大代表、政协委员、专家学者、免费师范生等方面也多次提出建议，对师范生免费教育政策进行改革，以充分发挥这一国家政策的示范引领作用。改进和完善师范生公费教育政策成为当务之急，更是焕发政策生命力的长久之需。党和国家历来高度重视教师工作。党的十九大报告明确提出，要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”，对深化新时代教师队伍建设改革指明了方向，提出了新任务。2018年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发﹝2018﹞4号）明确提出：“完善教育部直属师范大学师范生公费教育政策，履约任教服务期调整为6年”，做出改进和完善师范生公费教育制度的决策部署。因此，研制出台《办法》，是落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署的一项改革举措，更是吸引优秀人才从教、培养党和人民满意的“四有”好老师的一项关键制度。为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，教育部会同中央编办、财政部、人力资源社会保障部在充分调研、广泛征求意见的基础上，研究起草了《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》，经报国务院批准，由国务院办公厅转发施行。2007年国务院办公厅转发的《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》（国办发〔2007〕34号）和2012年国务院办公厅转发的《教育部等部门关于完善和推进师范生免费教育的意见》（国办发〔2012〕2号）同时废止。《办法》的颁布，标志着我国师范生“免费教育”升级为新时代“公费教育”。《办法》的研制经历了怎样的过程？教育部坚持问题导向，开展《办法》的研究制订工作，主要研制过程如下。开展专题调研采取召开专题研讨会、个别访谈、发放调查问卷、书面或电话调研等多种方式，组织开展了师范生公费教育政策实施情况专题调研，征集了省级教育行政部门和部分市县教育局、部属师范大学、地方师范院校、公费师范生、人大代表、政协委员、知名专家、部分来信群众的意见建议，研究起草《办法》政策文本。广泛征求意见全面总结国家和地方公费师范生政策实施的总体情况，并就政策调整完善进一步征求了省级教育行政部门、部属师范大学、中小学、相关部委的意见建议，特别听取了民盟中央关于改进此项工作的意见建议。在广泛征求意见基础上，经反复研究论证，形成了《办法》。国家教改领导小组审议通过2018年2月9日，国家教育体制改革领导小组第30次会议审议通过了《办法》。根据会议精神，教育部会同中央编办、财政部、人力资源社会保障部等部门对《办法》文本进行了修改定稿，并会签相关部委，按照程序报请国务院批准后，由国务院办公厅印发实施。《办法》的主要政策内容有哪些？适应新时代实施师范生公费教育政策的新要求、新任务、新挑战，《办法》分为总则、选拔录取、履约任教、激励措施、条件保障、附则等6章，分为27个条款，对部属师范大学师范生公费教育政策做了系统全面规定。一是总则。对师范生公费教育的实施宗旨、公费形式与内容提出总体性要求。二是选拔录取。对公费师范生招生、选拔、录取、在校期间进入和退出以及转专业提出规范性要求，更加注重选拔乐教、适教的优秀学生加入公费师范生队伍。三是履约任教。对公费师范生协议管理、服务期限、人事招聘、履约管理、诚信档案、攻读非全日制硕士学位等方面做出具体规定，明确权责要求，细化规范管理。四是激励措施。要求各级政府、各相关部门、各部属师范大学要出台激励政策措施，制订公费师范生生活费补助、奖学金等激励措施，支持履约任教的公费师范生全员培训、参加国培、实现专业发展，落实到农村学校任教公费师范生的办公场所、周转宿舍等工作生活条件以及津补贴。五是条件保障。要求各地、各部门出台公费师范生编制、待遇、督导、表彰等方面政策措施，明确部门职责分工。加强公费师范生培养机制、教育实践、课程教学、师资等方面条件保障。鼓励支持各地实施地方师范生公费教育制度。六是附则。对《办法》适用范围、施行时间和效力进行规定。从师范生“免费教育”试点过渡到“公费教育”，《办法》在哪些政策方面进行了改进和完善？《办法》适应新时代教师队伍建设改革需要，根据政策实施中存在的问题，在国办发〔2007〕34号和国办发〔2012〕2号文件的基础上，改进和完善了相关政策内容。主要包括以下五个方面。对标中央文件精神贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，进一步完善师范生公费教育制度，加强公费师范生师德教育，探索优秀教师培养新模式，着力培养大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，形成尊师重教的浓厚氛围，让教师成为令人羡慕的职业。建立师范生公费教育制度将“师范生免费教育政策”调整为“师范生公费教育政策”，国家公费师范生享受免缴学费、住宿费和补助生活费“两免一补”公费培养，以及毕业后安排就业并保证入编入岗等优惠政策，增强师范生就读师范、毕业后当老师的自豪感。一些地方根据当地实际已经初步建立了师范生公费教育制度，《办法》将地方制度探索正式纳入国家制度体系并逐步健全。调整履约任教年限将公费师范生履约任教服务年限调整为6年以上，政策调整将惠及10万名左右公费师范生。任教6年刚好能完成小学6年、初中或高中3年的完整教学周期，也为公费师范生营造更大发展空间，进一步焕发政策的“生命力”。同时，《办法》体现倾斜支持农村地区教师队伍建设，规定“到城镇学校工作的公费师范生应到农村学校服务1年”。改进履约管理政策《办法》明确要求制定在校期间非公费师范生进入、公费师范生退出的具体办法，以及公费师范生进行二次专业选择的具体规定。对于在执行过程中出现的新问题，特别是公费师范生因特殊原因跨省就业、工作调动、协议中止或终止、违约处理等方面做了政策调整和补充规定。原签订《师范生免费教育协议》且正在履约任教的免费师范生全部适用公费师范生政策管理，违约或已经按照规定程序解除协议的，不再适用《办法》的规定。加大政策保障力度通过改进招生选拔方式、完善学习激励机制、整合集中优质培养资源、政府或社会出资奖励、加大师范专业支持力度等激励措施，吸引优秀人才报考公费师范生，提升师范生培养质量。支持各地探索免费培养、到岗退费、学费补偿和国家助学贷款代偿等多种方式，扩大公费师范生培养规模和质量。制订优惠政策和保障措施，鼓励支持公费师范生毕业后到农村学校任教服务。《办法》对落实师范生公费教育政策提出哪些重点举措？为确保师范生公费教育政策顺利实施、落实到位，吸引优秀人才加入公费师范生队伍，推进公费师范生严格按照协议履约任教，《办法》提出了以下重点举措。保证入编入岗教育部加强招生工作指导，做好招生培养与教师岗位需求的有效衔接，充分考虑自然减员等因素，测算当地中小学教师队伍空编情况，合理制定年度公费师范生招生计划，避免招生与岗位需求脱节而造成无法入编的情况。要求各地统筹调剂使用省内事业编制，动态调整，周转使用，采取优先利用空编接收等方法，解决公费师范生到中小学任教所需编制。实行公费师范生专项招聘，组织用人学校与公费师范生双向选择，为每一位毕业的公费师范生落实任教学校并确保有编有岗。加强履约管理《办法》要求，公费师范生、部属师范大学和生源所在地省级教育行政部门三方须签订《师范生公费教育协议》，明确各方权利和义务。公费师范生要严格履行协议，未按协议从事中小学教育工作的，须退还已享受的公费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门要会同相关部门统筹负责公费师范生落实岗位、专项招聘、跨省就业、履约跟踪管理、协议中止或终止、违约处理等具体管理工作，为每一位公费师范生建立诚信档案。明确部门职责分工细化和明确各级政府、相关部门的职责分工，教育部门牵头负责公费师范生招生培养、就业指导、落实岗位、办理派遣、履约管理等工作；人力资源社会保障部门负责落实公费师范生专项招聘政策等工作；机构编制部门负责在核定的中小学教职工编制总额内落实公费师范生到中小学任教的编制；财政部门负责落实相关经费保障。要求各地人民政府、各部门和有关学校切实加强协调，建立分工明确的责任管理体系，完善公费师范生工作协同推进机制，把公费师范生招生培养、招聘就业、入编入岗、经费保障等工作环节抓紧抓实抓好。集中优质资源培养通过建立教师教育改革创新实验区、国家教师教育基地等举措，完善师范院校与地方政府、中小学协同培养机制，支持优秀公费师范生参加国（境）外交流学习、技能竞赛，打造公费师范生教育教学技能实训平台，落实“双导师”制度和教育实践不少于一个学期制度，集中最优质资源进行培养，切实提高公费师范生培养质量。落实经费与待遇保障国家公费师范生享受免缴学费、住宿费和补助生活费“两免一补”公费培养，以及毕业后安排回生源所在省份中小学就业并保证入编入岗等优惠政策，进一步激发师范生作为国家公费培养教师的使命感和荣誉感。通过适时调整公费师范生的生活补助标准、享受非义务性奖学金、设立专项奖学金、免试推荐攻读硕士学位、引导社会各界出资奖励等方面措施，鼓励支持公费师范生长期从教、终身从教。加强督导检查与落实《办法》要求，各级教育督导部门要将师范生公费教育工作纳入督导内容，及时通报督导情况并适时公布。对在推进师范生公费教育工作方面成绩突出的单位按照国家有关规定予以表彰，并及时总结推广成功经验。教育部将会同财政部、人力资源社会保障部、中央编办等部门研制配套文件，举办地方教育行政部门、部属师范大学管理人员专题培训，进行相关政策解读，规范政策执行，确保政策落地见效。

5月5日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）接到实名举报称：中国人民大学劳动人事学院人力资源管理专业2006届研究生章胜玉的硕士学位论文《培训投资回报评估理论研究》，全文抄袭华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所职业技术教育学专业2005届研究生李洁的硕士学位论文《培训投资回报评估理论及其应用》。举报人称，两篇论文的中英文摘要、正文几乎完全雷同，而参考文献更是100%雷同。澎湃新闻记者从中国知网下载了华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所职业技术教育学专业2005届研究生李洁的硕士学位论文《培训投资回报评估理论及其应用》，未在中国知网找到《培训投资回报评估理论研究》一文，但在中国人民大学图书馆网站上找到了章胜玉的硕士学位论文《培训投资回报评估理论研究》。澎湃新闻记者经过比对发现，两篇论文从摘要、正文到参考文献，内容均高度一致。李洁的论文完成于2005年4月，章胜玉的论文2006年5月完成。李洁的硕士学位论文比章胜玉的硕士学位论文早一年完成。5月6日，澎湃新闻记者就此事致电中国人民大学党委宣传部，工作人员表示还需了解情况。随后澎湃新闻记者联系章胜玉的论文指导老师周文霞，她表示已经知道这一情况，需要进一步调查落实，如属实会认真查处。中文摘要近900字完全相同澎湃新闻记者比对两篇论文全文发现，两篇论文的中文摘要约900字完全相同。此外两篇论文的目录、结构几乎完全一致，论文正文内容仅有几处不同，绝大部分的正文内容完全一致。例如，章胜玉的论文摘要第一段为：“自现代培训形成以来，效果评估一直是培训中的难点问题。随着培训理论及其实践日新月异的发展，全球范围内，各组织对培训的投入也呈现出与日俱增的趋势。巨大的投入带来的压力使培训效果评估问题日益突显。同时，随着组织内各个领域对评估的重视和各种评估技术的发展，培训评估理论也以崭新的面貌发展起来。 ”这与李洁论文摘要中的第一段完全一样。澎湃新闻记者发现，章胜玉的论文摘要共有1600余字，李洁论文摘要有1000余字。章胜玉论文摘要与李洁论文摘要完全一致的内容有约900字，几乎是李洁论文摘要的全部内容。另外，两篇论文的目录和结构也高度相似。从论文目录看，李洁论文的主要部分有导论、第一章培训投资回报评估理论、第二章培训投资回报评估模型、第三章培训投资回报评估的专题讨论、第四章关于培训投资回报评估的思考等。章胜玉论文的主要部分分为第1章前言、第2章培训投资回报评估理论、第3章培训投资回报评估模型、第4章培训投资回报评估理论的应用讨论、第5章关于培训投资回报评估的思考等部分。仔细来看，如李洁论文中的第一章培训投资回报评估理论中的内容包括：一、培训投资回报评估的理论背景；二、从财会投资回报到培训投资回报；三、培训投资回报评估的研究领域。章胜玉论文中第2章培训投资回报评估理论中的内容包括：从财会投资回报到培训投资回报、培训投资回报评估理论的分类、培训投资回报评估理论的研究领域等几个部分。澎湃新闻记者比对发现，两篇论文目录内容及结构大体一致，差异不大。论文正文几乎是“复制粘贴”澎湃新闻记者完整比对两篇论文后发现，论文正文除去可数的几处不同，大部分内容可以用“复制粘贴”来形容。例如，章胜玉论文中前言部分的“培训投资回报评估发展与现状 ”这一小节内容，与李洁论文中导言部分的“培训投资回报评估发展与现状 ”完全一致。章胜玉论文的这一部分内容为：“自1959年唐纳德·柯克帕特里克(Donald Kirkpatrick）创立培训效果的四级评估理论(反应、学习、行为和结果四级评估)以来，这一理论现在己经逐渐成为广受欢迎的评估框架。以杰克·菲利普斯(Jack.J.Phillips)为代表的新一代人力资源专家发展出了这四级之外的第五级——培训投资回报(return on investment，ROI) 的评估。在过去的10年中，对培训投资回报评估的研究和实践如雨后春笋，许许多多的大公司都在摸索如何进行培训投资回报评估。 ”李洁论文的上述内容为：“自1959年唐纳德·柯克帕特里克(Donald Kirkpatrick）创立培训效果的四级评估理论(反应、学习、行为和结果四级评估)以来，这一理论现在己经逐渐成为广受欢迎的评估框架。以杰克·飞利普斯(Jack.J.Phillips)为代表的新一代人力资 源专家发展出了这四级之外的第五级——培训投资回报(return on investment，ROI) 的评估。在过去的10年中，对培训投资回报评估的研究和实践如雨后春笋，许许多多的大公司都在摸索如何进行培训投资回报评估。 ”再比如，章胜玉论文中的3.1.5小节中写道：“······为每一个学员提供的培训材料的成本。培训师的成本，包括培训师准备培训与实施培训的时间。培训设施的成本。学员差旅、食宿等费用成本。 在学员参加培训期问(如果是工作日)为其支付的薪水。培训职能部门所分担的行政费用以及其他一般管理费用。此外，还有培训前后的评估工作的成本也应计算在内。比较保守的做法是 充分考虑一切与培训项目有关的成本，即全载成本(Fully-Loaded Cost)。”李洁论文第二章培训投资回报评估模型中的“将培训项目成本制定成表格”这一节的部分内容为：“为每一个学员提供的培训材料的成本。培训师的成本，包括培训师准备培训与实施培训的时间。培训设施的成本。学员差旅、食宿等费用成本。 在学员参加培训期问(如果是工作日)为其支付的薪水。培训职能部门所分担的行政费用以及其他一般管理费用。此外，还有培训前后的评估工作的成本也应计算在内。比较保守的做法是 充分考虑一切与培训项目有关的成本，即全载成本(Fully-Loaded Cost)。”也就是说，章胜玉论文中的3.1.5小节内容与李洁论文中第二章培训投资回报评估模型中的“将培训项目成本制定成表格”的内容完全一致。两篇论文“计算投资培训回报”的内容比对。左为章胜玉论文，右为李洁论文。两篇论文在这一小节之后的部分——“计算投资培训回报”的内容也完全一致，如上图所示。而全文类似这样完全一致的章节内容不胜枚举。参考文献比对。左为李洁论文，右为章胜玉论文。不仅如此，两篇论文的参考文献也仅有2处不同。从参考文献来看，章胜玉的论文有参考文献28条，这与李洁论文中30条参考文献的差别仅是少了2条。除去这2条文献目录，两篇论文参考文献的排序和内容都完全一致。人民大学：正在了解情况5月6日，澎湃新闻记者就此事致电中国人民大学党委宣传部，工作人员表示还需要了解相关情况。澎湃新闻记者随后联系了中国人民大学劳动人事学院以及章胜玉的论文指导老师周文霞。周文霞现为人民大学劳动人事学院教授、副院长，博士生导师。周文霞表示，已经知道这一情况，需要进一步调查落实。周文霞说：“2006年时还没有论文查重，现在的管理越来越规范，学生提交论文前必须提交查重报告。当时并没有这个要求，但是不管当时有没有（查重要求），这是最基本的要求。如果这一情况属实，我们会认真查处。”

十年前，加拿大学者费立鹏推算，中国的抑郁症患者已达9000万。近年来，患此类病症的人数有逐年增加趋势。近日，人大硕士毕业生王钰敏疑因抑郁症自杀。前几天，24岁的人大毕业生王钰敏因心情不好，离家出走，监控显示她是在北京丰台区失联的，随后警方立案调查。今日凌晨，记者从王钰敏亲属处得知，她已经离世，经警方初步勘查，系自杀，但具体死亡原因尚不清楚。王钰敏失联50小时后离世，此前有媒体报道，王钰敏工作压力太大，曾因抑郁住院。离家出走那天，王钰敏情绪很激动，对自己特失望，所以才选择离家的方式，出走时没有把手机、钱包等物品随身带着。王钰敏的姐姐说，妹妹本硕均在人大就读，平时性格内向，喜欢把事憋在心里。今年七月份毕业以后，在一家金融公司上班，因为工作压力太大，导致情绪不好。那天，自己原本是要跟妹妹一块出去散步的，可是就在穿鞋之际，妹妹突然夺门而出，等追出去以后，人已经不见了。24岁，花一样的年龄，却就此凋零，真是让人惋惜不已。王钰敏到底是不是因抑郁症自杀，目前虽无定论，但根据其家属的表述，不难推断出，她的确有过抑郁的倾向。相关事件曝光后，再一次把大众的视线聚焦到对抑郁症的关注。快节奏的生活，不少人都遭受着不同程度的压力。学生有学业压力，上班一族有工作、车房等压力。人长时间地处在高压环境下，且解脱不了，难免就会情绪低落，严重的话，很可能就会抑郁。新闻上与抑郁相关的话题时不时就会出现，其中，高学历的人群也未能幸免，尤其是最近这两年来，这个群体因抑郁而自杀的频率有增加倾向，让人在悲叹生命不堪一击的同时，又心存疑问，高学历的人怎么会如此轻视生命？有人说，是因为大学和职场的反差太大，步入职场后适应不了造成的。读书只需按部就班，可是出来工作就不一样了，或许这就是名校毕业生的一种压力来源，名校毕业的，家人和朋友都会觉得前途无量，然而现实可能就是找了一份很普通的工作。看到其他同学的工作比自己好，一比较就会觉得自己很糟糕，一产生落差，难免就心态失衡了。在我们周围，这样的例子并不少。此外，社会的不了解、不认同是造成抑郁自杀的很大一部分因素，抑郁患者不仅要和自己的黑暗面、坏情绪做斗争，还要同社会上很多不负责任的偏见、误解抵抗。希望更多人了解，抑郁症和社会地位、金钱多少无关，不是意志力薄弱、游手好闲的人专属，抑郁患者需要的不是同情，是尊重。如今发生这样的悲剧，除了痛心不知道还能说些什么，只愿逝者能够安息。

网络图片人大硕士种地7年引关注！自己最大的心愿就是希望越来越多有学识的青年投身于现代农业，让更多的家庭吃上放心菜。做农业很难赚钱，做有机农业更难，一场自然灾害就会让农场颗粒无收。2012年一年来来去去累计就有两百来人，但最终只有很少一部分人留下来，成为今天的中坚力量。“待儿子长大了，即使他有很好的学历，如果再回乡当农民，希望那时大家再不要当成‘稀奇’，不再像我这样受关注”。跳下皮卡车，皮肤黝黑、胡子拉碴的邹子龙站在记者面前，俨然是一个地道的农民：肥硕的牛仔裤挽着裤脚，破旧的运动鞋布满了泥土。邹子龙扯了扯裤腿说，“这身着装方便随时下田干活”。这位人大的硕士，北大和人大的双学士，7年前放弃了原本可以留在大城市的工作机会，一头扎进了珠海偏僻的乡村，开荒种菜，创办有机农业园，如今是300亩地的农场主，常年为上千个家庭餐桌提供有机菜。开荒种菜收获了爱情从珠海市区驱车到高栏港平沙镇绿手指有机农业园，要1个多小时，这是邹子龙在珠海开辟的第三处有机农场。2010年，获得中国人民大学和北京大学双学位的邹子龙，还没毕业就游说了两个大学同学作为合伙人来到珠海开荒种地，其中一位叫陈羿好，这位重庆姑娘在人大是学艺术的，读书时是出了名的登山运动员，在一次登山过程中与邹子龙相识并成为好友。2007年，邹子龙以韶关高考状元的身份进入人大，他在高考志愿上仅填报了农业经济管理专业；虽然在校期间获得了北大经济学的第二学位，但毕业时除了农业，他别的工作都未曾认真考虑过。离毕业还有几个月，邹子龙班上的同学大多选择到金融单位和国企上班，而已经被保送读研的邹子龙念念不忘的还是他的现代农业梦。

中国人民大学利用自身的教育资源优势，积极面向社会开展在职课程招生，受到社会各界的强烈关注，想报名参加学习的人员不少，每年都有不少专业成为报考热门。今天就为大家介绍一下，人大在职研究生5大热门专业热度排行。根据中国人民大学在职研究生招生信息网统计数据显示，人大招生同等学力申硕专业是最受进修人员青睐的，很多专业的报名人数历年居高不下，下面按照相关专业的热度排列顺序为大家简单介绍一下。TOP1：金融学在职研究生金融学专业主要是财政金融学院负责招生的，开设了不同的专业方向，有证券投资、互联网金融与金融信息化、金融工程、风险投资与管理、国际金融与投资、国际保险与信用保险等，这些专业方向在不同地区招生，相关费用也是不同的，其中在上海地区的学费为4.98万元，在北京、河北、江苏等地区的费用为3.2万元。TOP2：行政管理在职研究生行政管理专业是人大公共管理学院负责招生的，涉及专业方向有教育行政管理、办公室行政、企业行政管理、公共管理与研究、工程项目管理等，此专业在北京、江苏、湖北、广东等地同时招生，学习费用均为2.9万元。TOP3：企业管理在职研究生企业管理是人大商学院负责招生的，专业方向有财务金融、人力资源管理、市场营销管理等，学制均为2年，学费4.2万元，参加学习的人员，不管是在北京，还是在江苏，都需要参加周末班学习，每月1次，周六、日两天连续参加面授课程。TOP4：心理学在职研究生心理学是人大理学院负责招生的，涉及专业方向有应用心理学、教育心理学、临床心理学、人力资源开发与管理等，想报名参加学习的人员，都必须具有专科以上学历，在完成课程学习后，本科有学位人员，且获得学士学位满三年的人员可参加申硕考试。TOP5：法学在职研究生人大法学院招生的法学专业，具有很高的知名度，想学习知识产权法的人员可参加上海班的相关课程学习，学制2年，学费4.58万元。参加学习的人员可在三年内预约选听人大在上海开设的全部研修课程。申硕人员有四次参加统考的机会，申硕成功后可获得人大颁发的法学硕士学位证书。其实人大热门专业有很多，除了以上介绍的，人大的教育学、新闻学、哲学、考古学等都在业内有极高的知名度，大家想了解详情的话，请联系在职研究生网在线老师交流。

王钰敏，高考上中国人大，又攻读人大研究生。毕业后就职于某金融机构，时常感觉到工作压力山大，自己根本无法胜任。领导同事一再鼓励，她虽心存感激，可还是一而再 再而三地出错。她无法原谅自己，觉得辜负了他人的信任，结果抑郁成疾，最终走了了不归路。她的微信头像是一个蹦蹦跳跳，穿着宇航服往前跑的背影。据同学反映，她做事认真负责，处事稳重踏实。心痛之余，人们不仅要问：一个如此积极进取，为梦想执着追求的女孩为何会走上绝路，是高学历的光环压垮了她吗？去年我回农村老家，偶遇村书记，小学同学王明，一个调皮捣蛋不爱读书令老师心疼，让父母心焦的人。我本来对他这个书记不以为然，心想不就是那么回事吗。靠钱买选票，地球人都知道。可交流一小时后，真是士别三日当刮目相待，特别他说的一句话：学历是过去时，学习力才决定你的未来！哇，醍醐灌顶，一语惊醒梦中人。他向我娓娓道来，初中毕业后走上社会，在工作中积累经验，在社会大学跌打滚爬，每天阅读从不间断。入党之后，认真学习党章，字斟句酌到了咬文嚼字的程度，认真研读、反复揣摩，学以致用，立志成为新农村建设的带头人。确实我们村这几年翻天覆地大变样，我的小学同学功不可没。我相信他会越来越优秀，因为他拥有真正的学习力。大家还记得苏黎杰吗？高考上的是河南大学，考取北大研究生，英语六级、法语初级，梦想到北京一所知名大学任教。可事与愿违，被大学拒之门外。靠打零工维持生计，公务员考试再次受挫，梦想变得遥不可及，再加上北京生活成本太高，辗转反侧回到河南老家。大学学的是环境设计，英雄无用武之地，33岁还是无法就业，继续啃老这不符合她的性格。看到一家建筑装饰职业培训学校免费培训油漆工，她义无反顾地前往报名受训，最终当上了一名快乐的油漆工。她打趣道：“建筑装修与地产设计同源，从基础做起不算浪费才华，艺多不压身，靠自己的劳动吃饭，不丢人，光荣的很。”确实学历已成为她的过去时，学习力才能决定她的未来。拥有高学历者切记：学历代表过去；学习力决定未来！本期节目到此结束，下期不见不散。权哥开讲啦，心灵正能量。