农业生态学考研

写在前面袁隆平在节目中说：“我带研究生有一个要求：你下不下田？你不下田我就不带。” 他对年轻人最想说的8个字是：知识、汗水、灵感、机遇。互联网时代为年轻人获取知识提供了空前的便捷，于是，能够诞生更多灵感和赢得更好机遇，但最可靠的两个字还是“汗水”。提到农学，很多人脑海中会立即浮现“锄禾日当午，汗滴禾下土”的情景，用大白话说，“种地的”。这种印象并不准确，确切地说，只说对了一半：“农学”的“农”字，确实与种地密切相关，而“农学”本身，重点却在“学”字。虽然少不了下地动手，但这更多的是一门研究性的学科。因此，较为准确的概括或许是“研究种地的”。因此，在本科阶段，农学更多的内容是“纸上稼穑”，有很多课程主要靠背诵，自然也有下田的部分——这被称为“实践”。你见过农民把耕作当作“实践”吗？并没有，耕作就是他们的主业。这样的对比或许能让你明白，对于农学来说，“农”并不是主业，“学”才是，穿插在主业间的有限实践部分，并不是大学四年学习的主体。需要注意的是，上面说的“农学”，特指农学专业。“农学”既是一个学科门类，也是一个二级学科——或者具体专业。在农学的学科门类下，还存在很多个一级学科，植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、动物医学类、林学类、水产类、草学类等等，而作为具体专业的“农学”，属于一级学科的植物生产类。至于其他一级学科下的其他专业，则与种地离得更远。了解了农学的学科性质，接下来介绍农学的学科内容。中国农业大学农学与生物技术学院副院长刘庆昌说：“农学专业主要研究四大块内容，一是遗传育种理论方法；二是新品种；三是高效栽培技术；四是耕作制度。”简单地说，如何选种、育种；如何增加农作物产量；在全国范围内，哪些地方种植什么作物最好；在同样一个地方，怎么样进行轮作、兼作等等，这些都是农学需要研究的问题。你或许已经注意到了，区别于学习具体农业技术，农学离不开研究两个字，这体现了农学作为本科学科的特点：研究性。然而，研究是有门槛的，大部分本科生并不具备基本的科研能力，因此，对于本科生来说，很大程度上可以把上面的研究两个字替换成背诵。这就导致了两个结果：第一，农学毕业以后并不能去当农民。如果你能一往无前一直读到博士再加一个博士后，那么找一份研究院的工作还是不难的，但本科毕业大概率只能当个生物公司跑腿打杂的销售，或者进入其他的跟农业沾边的行业，例如种子厂。所以，读了农学以后别再自嘲“不会读书大不了回家种地”了，不会读书可能是真的，家里有没有地种就很难说了。就算家里真有地，按照农学生在学校里的实践熟练程度，怕是要农田荒芜、草盛苗稀了。第二，农学如此之低的对口就业率带来了在升学上的巨大福利。农学可能是最容易找到书读的专业之一。农学专业可以降分录取。农学专业招生时常常“吃不饱”，不少学生也是通过调剂进入农学专业，当很多省份的农林院校生源不足，无法完成招生计划时，会对第一志愿报考农林类专业的考生加10至20分投档。同时，中国的农林名校为数众多，其中有2所985，8所211，它们分别是中国农业大学（985、211）、南京农业大学、华中农业大学、西北农林科技大学（985、211）、北京林业大学、东北林业大学、东北农业大学、四川农业大学等，其中分数最低者，略过一本线即可录取。要知道在中国最热门的财经院校序列里，可是连一所985都没有，211也只有中财、外经贸、上财、中南财、西财5所，收分都远高于一般学校。由此可见国家对农林大学的偏重。这也造成了农林院校惊人的升学率和保研率。表1 高校农学本科毕业生升学比例数据来源高校毕业生就业质量报告，升学数据包含国内和出国（境）升学 表2 高校农学研究生专业（学术型）考研录取率数据来源为各高校研究生院网站，录取率=录取人数/报考人数要知道，全国各学科各院校平均录取率在25%左右，211、985名校只会更低。而上述院校均为211名校（中国农业大学、浙江大学同时为985、211院校），农学录取率却远高于全国平均水平。相比之下，农学类的考研竞争压力确实不算大。此外，为了照顾农学学生，很多学校的农科专业特地在考研科目中取消了数学，改为两门专业课，甚至放出内部题库供考生参考。再结合农学报录比和国家线的现状，经常出现零基础复习几个月就能上双非和某些211农学专业的情况。除了便于升学外，农学专业的课程同样并不复杂。农学主干课程以植物及其种植为主，同时需要做大量的实验和实践课，不推荐动手能力不强、两手不沾泥的同学报考。其中的实验课程基本包括下大田+走进实验室两种：其中走进实验室的内容相对较少，也并不复杂，而下大田相对辛苦，并且需要提交报告，是农学专业实践的重头戏。自20世纪50年代起，农学专业学生结合教学内容在“试验田、种子田、丰产田”进行作物栽培学、作物育种学、耕作学等方面的教学实习和生产实践，俗称“种三田”，并将相关实习实践环节称为“三田实习”。国内开设农学的高校大都有实验田，在“三田实习”阶段，授课是理论与实操相结合，老师会带领学生们亲自培育蔬菜水果、养殖鱼虾、喂猪放牛，这些内容对学生的动手能力和观察力都要求较高。一次典型的“三田实习”内容设置大致如下：（1）每个班级种植一定面积的早稻、小麦、棉花、油菜等作物，安排有关农药、肥料、植物生长调节剂的对比试验；（2）建立上述作物的田间档案，定点观察记载作物生育动态，及时调查病、虫、杂草、品种纯度及其他生产问题，取样考种、测定实际产量；（3）采用调查与讲授相结合的方法完成约二十项试验内容，掌握作物的植物学形态和栽培学形态特征，了解不同作物主要形态器官建成与田间管理的关系。可以看出，“三田实习”也并不是真的要学生下田种地，更多的是下田做科研实验而已。在具体的课程上，农学专业需要接受完整的数理化课程，害怕理科的同学不适合报考。但是除了基础课程要求不挂科，以及有的院校考研要考数学外，在后续的农学专业的学习中，对数理化的要求其实相当有限。西北农林科技大学的数理化课程开设如下：后四列分别是学分、学识、讲课学时、实验学时，可见同样需要良好的数理化基础和动手实验能力。在农学的专业课程上，一般以作物学为主干课程，以生物学为相关课程。核心课程包括：植物学、植物生理学、基础生物化学、遗传学、试验设计与分析、农林气象学、微生物学、农业生态学、农业生物技术、作物育种学、作物栽培学、农作学等。其中，理论类课程包括基础生物化学、遗传学、农业生态学等等。从授课的内容来看，以上内容都更偏向生物，基础理论在高中已经基本涉及了。上过高中生物课程的同学对DNA、RNA、基因型表现型、种群群落这些概念都不会陌生，可以看作是高中生物的深化加强版。而应用类课程包括土壤学、作物育种学、作物栽培学、耕作学等等。土壤学涉及的知识点很多，但作为一门知识性学科，其考试基本靠背。例如土壤退化的概念、土壤退化类型、中国主要土壤退化类型、中国土壤分类系统等等。作物育种学是农学的看家本领之一，与上面的理论课程不同，这门课主要讲授各种育种的方法和技术，包括诱变育种、杂交育种、远缘杂交、回交育种等等，这门课需要透彻理解上述的生物基础课程，尤其是遗传物质的相关知识，是高中生物课本上的基因题目在农作物身上的实践操作版。作物栽培学是农学的看家本领之二，主要包括常见的“大田作物”的栽培知识，其中九种“大田作物”包括了主粮作物：小麦、水稻、玉米和马铃薯；纤维作物：棉花；油料作物：油菜；豆类作物：大豆；杂粮作物：谷子和高粱。虽然作物种类较多，但基本不涉及复杂的生化分析，同样主要靠背。耕作学属应用科学，是农学的看家本领之三，有较强的技术性，同时也包含农业宏观决策管理等一些软科学内容。耕作学主要就是通过课本知识介绍这些基本的耕作理念和方法。例如：作物布局、轮作连作、多熟种植、农田培肥与保护等等。可以类比为耕种指南，同样靠背。至于植物生物技术导论、试验设计与生物统计、植物田间技术、农业生态学、作物基因组学、分子生物学导论。跟上述课程情况大同小异，理论课程基本是高中生物的深化加强版，而应用类课程即使讲实验和技术，也不需要多少复杂理论，主要靠记忆。除了对研究不感兴趣的考生慎报之外，在具体的报考要求上，还需要注意色弱者不可报考。而对于选考科目，在各院校本科招生网上有明确要求。以2020在京招生为例，一些学校要求物理/化学任选一门，如北京大学；一些学校要求化学/生物任选一门，如北京林业大学；一些学校要求物理/化学/生物任选一门，如中国科学院大学。而在中国农业大学，农学相关的大部分科目，理化生只需选考一科即可报考，同时，如果选考的是物理，则可报考几乎该校所有专业。此外，还有一些高校是按“植物生产”一级学科进行大类招生，如华中农业大学、西南大学、吉林大学等。学习农学的同学要做好吃苦耐劳、忍受清贫的准备：农学泰斗袁隆平说，自己带的研究生有一个要求，就是一定要下地，其更是身体力行，年逾九旬还亲自下田做科研，年轻的农学工作者更没有理由好逸恶劳，逃避风吹日晒雨淋。同时，还需要树立起学科自信心，《论语·子路篇》中有这样的典故：樊迟请学稼。子曰：“吾不如老农。”请学为圃。曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信， 则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民，襁负其子而至矣；焉用稼！”孔子认为，如果只要学习具体的耕作方法，那就没有必要来向自己学习，因为在具体的耕作知识上，自己并不如农人圃匠。并对樊迟这种求田问舍，一心只想学种地谋生活的行为表示不齿。孔子认为社会有分工，对于学问应该有更高的要求，如果有能力解决根本问题，贡献会比多一个具体从事稼穑耕种的人大得多。中国不缺多一个埋怨工作累工资低对口工作不好找，欲当农民而不可得的农学生，缺的是像袁隆平这样以大气魄将毕生精力贡献给解决国家粮食生产安全的农学家。毕竟，想要兼济天下，农学、医学这些学科，远比纸上谈兵的社会科学来得更实在，而辛苦、清贫，或许是所有这些学科的共性。化用马克斯韦伯的名句，对于一个有志于农学的人，尽管学科前景在他看来愚陋不堪，根本不值得他为之献身，他依然能无悔无怨；尽管面对这样的局面，他仍能够说:“等着瞧吧! ”。只有做到了这一步，才能说他听到了农学的召唤。以下是教育部阳光高考信息平台对农学专业的介绍:要点总结：1.农学是一门研究性学科，并不培养职业农民，而在本科阶段，大部分学生并不以研究为主业，因此学习内容基本以记忆为主；2.农学类专业拥有极高的升学率，无论高考还是读研；3.农学类专业需要大量的实验以及下田实习，对身体条件同样有所要求，因此不适合不愿动手的学生报考。下期预告：下一讲，我们将介绍种子科学与工程专业。我们下一讲见。

三、农村社会学的理论发展1．农村社会学的危机与农业社会学（1）农村社会学的“危机”①农业问题被淡忘从 20 世纪 50 年代开始，农村社会学发生了一场重心的转移，研究和学术（包括教学）的重心从农业问题转向了农村社区内部组织、农村人口结构变迁，以及作为社会不同部门的农村和城镇之间的相互关系问题。农村社会学还关注研究方法和技术的改进，致力于确立这一学科在社会学当中的地位。此外，青年问题，尤其是城镇化进程中的青年移民潮问题也是农村社会学的关注点。研究中心的转移使得农业问题在农村社会学中的地位有所下降。②农村社会学危机的实质农村社会学的危机表现为农村社会学不仅在理论和经验上缺少明确的对象，且缺少独立的学科体系。发达国家尤其是美国农业本身的前途黯淡，剥夺了农村社会学的对象，城乡连续体的衰落，使农村社会学成为没有理论的躯壳，这是当时农村社会学危机的实质所在。（2）农业社会学的兴起农村社会学的危机引发了农村社会学内部的反思潮。在批判的基础上，有的农村社会学家指出，回到农业问题才是农村社会学的出路。重新把“农业”作为农村社会学研究的中心内容，引发了新农村社会学理论的创新。进入 21 世纪以后，农业社会学更关注一些紧跟时代的前沿问题。21 世纪的农业社会学既有高深理论和方法论的探究，又有对人们日常生活息息相关问题的深度关怀。（3）农业社会学相关理论的争论①关于家庭农场的理论争论a．第一派理论，假定资本主义下的家庭农业服从资本积累和集聚的绝对威力，小资产阶级的农民阶级会日益分化进而边际化，最后无产阶级化，另一部分农民则继续积累资本和生产资料。最后家庭农业分化为两个极端：占统治地位的资本主义农场主和离地地主；佃户和农村无产者。在这种观点看来，家庭农业将随着资本主义的发展而消失。b．第二派理论，强调农业生产对于资本主义发展即对于分化存在着阻碍作用，认为家庭农场在发达农业中很可能至少在数量上仍占优势。其根据不在于家庭农场的自身活力，而是以大都市为主导的经济中，至少在某些发展阶段，家庭农场在功能上有益于维持资本主义的生产关系。换言之，让农民保持“半无产阶级化”或“非无产阶级化”的状态，更有利于资本的积累和资本主义体系的整体运转。②关于国家农业政策的理论争论国家农业政策研究，是农业社会学研究的第二大成果卓著的问题领域。在这一领域基本上形成了两种相对立的理论观点。a．第一种理论，认为国家是统治阶级的工具，一些学者研究了权力精英和国家政策的关系，认为统治阶级成员或者这些成员中的中上层官员必须占据国家政权的重要岗位，直接参与制定有利于资本的国家政策，农业政策的制定也遵循这一原理。b．第二种理论，可以称为“结构主义理论”。这种理论认为无论权力精英由哪些阶级构成，国家机器中潜在的结构约束都会使政策有利于资本。资本是资本主义国家的结构性要素，对于任何一种行动主体都有约束作用。统治者希望通过适当的经济行动实现两个目的：通过税收是国家财力充足；保持得到公众拥护。因此，即使权力精英有其自身的阶级利益，但面对结构性强制，他们只能强化投资而有利于资本。③关于地区不平等的理论流派a．关于地区不平等的农业社会学理论流派，主要包括内部殖民主义、依附论、中心边缘理论以及不平衡发展理论等。在这个意义上，农业社会学和发展社会学共享着基本的理论基础。b．经典的农业社会学以研究发达资本主义社会内部农业问题为对象，借助发展社会学的相关理论，农业社会学的视野比从前更加开阔，研究内容也更加丰富，开始关注第三世界国家的农业相关问题、国际贸易相关问题、全球性生态问题，等等。④关于农业生态学的理论问题a．从农业社会学的视角出发，一些学者认为，在环境问题上，中上层阶级的意识形态掩盖了特权阶层的需要，他们总是对穷人的需求反应迟钝；城乡的生产阶级在环境退化中受到的危害最大，从环境的改善中则得益最多；针对环境的讨论，有必要走出学术殿堂成为一场社会运动。b．此外，农业社会学还表现出对农业生态的理论关注，不仅仅是一般的农业环境污染问题，还有诸如遗传改良、绿色食品、有机食品、动物福利和转基因等不断出现的新问题，这显然涉及很多新的理论问题。

啊这……，被调剂到了“茶学”专业，怎么办？又一位被调剂的考生，只不过，被调剂的专业让人忍不住笑出声。不像是其他“天坑”专业，诸如生物、土木、环境、材料等。“茶学”？可能很多人压根都没有听过，也从来没有想过还有这种专业，就连被调剂的这位同学来说，也是第一次听说这个专业。那这个专业是不是学“喝茶”？“品茶”？是不是学的是茶道啊？相信，很多人对这个专业最普遍的认识仅限于此！所以，下面首先为大家介绍一下茶学这个专业。茶学专业，绝非你想的那么简单茶(tea)，很多人都知道，也喝过，但是，对于茶学这个专业却不一定了解，这个专业绝非大家想象的那么简单。定位：茶学属于农学下的园艺学科下的二级学科专业，学生毕业以后颁发的是农学学士学位。所以，该专业定位还是比较清晰的。学习内容：该专业，并不是只学习喝茶、品茶、茶道这么简单。茶学主要研究内容：可以划分为两大部分：茶科学和茶文化学。该专业的培养目标是重点培养具备农业生物科学、食品科学和茶学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、工业、商贸等领域或部门从事与茶学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。既然归属于园艺学科，所以，园艺学科下的很多课程以及技术都要学，从种茶到制茶再到喝茶，茶道都要学。其主要学习课程有：《植物生理与生物化学》、《分析化学》、《有机化学》、《食品化学》、《遗传学》、《土壤学》、《植物生理学》、《农业生态学》、《茶树栽培与育种学》、《茶叶生物化学》、《茶叶机械》、《茶叶加工学》、《茶叶审评与检验》、《普通微生物学》、《经济管理与营销》、《机械设计基础》、部分高校按以下专业方向培养：茶艺茶道、茶文化经济、茶文化与贸易，所以，还会学习《茶叶专业英语》。不得不说，学得真是复杂又不好学。主要就业方向：茶学，就业面并不像大家想象的那么窄，由于其本身属于园艺学科，所以，该专业的毕业生也可以从事一些园艺方面的工作。可能在大家大三的时候，就会去一些制茶以及茶叶生产工厂进行实习。该专业的毕业生，20%可能会考研究生，一般也会考本专业，剩下的大部分同学中，有一部分同学会从事茶行业，可能会有30%左右。剩下的同学，可能会从事各行各业的工作，比如，考公务员等等。而该专业的毕业生就业，还具有很强的地域差异，南方相对来说要更好就业一些，北方就比较难就业。理由其实也很简单，茶叶大多数产自南方，生产，加工，也以南方为主。比如，云南、广西、广州、贵州、福建等等。当然，该专业也可以跨考其他园艺以及农学类的研究生。开设院校：茶学，算是一个“冷门”专业，所以，开设院校并不是很多。全国也就31所大学有开设这个专业，并且以农林类大学为主。其中，本科院校有：浙江大学、安徽农业大学、福建农林大学、湖南农业大学、华南农业大学、江西农业大学、四川农业大学、云南农业大学、西南大学、山东农业大学、河南农业大学、武夷学院等等。这些学校的茶学专业实力相差也比较大，其中，安徽农业大学的茶学是最好的，并且，还有国家唯一一所茶学相关的国家级重点实验室。其排名如下所示：最后，我们再谈一谈，如果被调剂到这个专业，要不要复读？首先，无论被调剂到哪个专业，都不建议大家因为不喜欢专业就去复读。原因不再赘述，总之，风险太大，也不划算。可以尝试着去了解这个专业，或许能够喜欢上这个专业，然后在此基础上寻找出路。如果实在不喜欢，那只能努力去转专业或者跨专业考研，总之，出路并不只有复读这一条。感谢您的阅读，喜欢文章就点赞转发一下吧！

近年来，我国农业的发展势头有目共睹，在国家政策的支持与科学技术的进步共同推进下，我国农业得到了前所未有的发展。而这也让大学农学类专业得到了前所未有的关注。很多的考生和家长都想要了解农学类专业到底是什么样的专业，专业的发展前景，就业方向等等又是如何的。今天，选大学君就来说说农学类专业，希望对想要报考农学类专业的考生有所帮助。农学是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。农学类专业解读——农学该专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。主干课程：植物生理生化、植物营养与施肥、农业气象、植物病理学、细胞生物学、遗传学、农业经济管理、作物栽培与耕作、农业生态学、农业昆虫学、植物育种等。就业方向：各农业院校、科研院所、农场、种子公司、农业技术推广部门、农业企业、国家机关等单位从事教学、科研、管理等工作。 　　深造情况：作物遗传育种、作物栽培学与耕作学硕士、博士。农学类专业解读——农业工程农业工程是现代科学技术与农业产业化、现代化的有机结合。培养具备农业水利工程学科的基本理论和基本知识，能在农业水利、水电、水保等部门从事水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究以及教学、科研等方面工作的高级工程技术人才。主干课程：机械制图与计算机绘图、工程力学、机械设计、电工、电子、工程测试、生物学基础、农牧业生产、工程材料、工程结构、农业机械与设备、土壤与水资源、农产品加工、设施农业工程、机械装备设计、农业工程项目规划与设计、工程项目管理、机电系统驱动与控制等。就业方向：农业工程设施与装备部门、农业高新企业、科技开发园区、规划设计院所和科研教学单位的规划、设计、开发、建设、管理、教学或试验研究等工作。 农学类专业解读——动物科学动物科学研究经济动物生命规律，为人类提供质优量多的动物产品。研究范围从畜牧业扩展至水产动物、珍禽异兽、观赏动物的各个领域。克隆羊的诞生说明动物科学是今后生命科学中最具发展潜力的领域之一。主干课程：动物解剖组织学、生理学、生物化学、遗传学、营养学、繁殖学、育种学、动物环境卫生与畜舍建筑学、畜牧生产系统、配合饲料工艺原理与技术、企业管理学、反刍动物营养、猪营养、家禽营养、鱼虾动物营养、饲料学。就业方向：动物遗传育种、营养与饲料、动物生产等相关高等院校、科研院所、内外资企业、进出口贸易、保险等部门从事技术与管理工作。农学类专业解读——农业资源与环境农业资源是农业自然资源和农业经济资源的总称。农业自然资源含农业生产可以利用的自然环境要素，如土地资源、水资源、气候资源和生物资源等。农业经济资源是指直接或间接对农业生产发挥作用的社会经济因素和社会生产成果，如农业人口和劳动力的数量和质量、农业技术装备、包括交通运输、通讯、文教和卫生等农业基础设施等。主干课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学、育种学、种子学等。就业方向：农业资源与环境专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。农业资源与环境专业学生毕业后主要就业岗位为：储备干部、储备干部 店长助理、基地管理员等。农学类专业解读——林学是一门研究如何认识森林、培育森林、经营森林、保护森林和合理利用森林的学科，它是在其他自然学科发展的基础上，形成和发展起来的综合性的应用学科。培养具备森林培育、林木遗传育种、森林病虫鼠害防治与检疫、野生植物资源开发利用等方面的知识，能在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的高级科学技术人才。主干课程：森林植物学、植物生理学、植物营养学、林木遗传育种、生物技术、土壤肥料学、森林环境学、森林昆虫学、林木病理学、森林生态学、测量与遥感等。就业方向：林学专业学生毕业后可在林业、农业、环境保护等部门从事森林培育、森林资源保护、森林生态环境建设的岗位工作。林学专业就业岗位包括：景观设计师、林业技术员、GIS销售经理、技术支持、景观工程师、苗圃技术员、销售经理、林业工程师、苗木采购员、农业仪器销售助理、园艺 园林 景观设计师、技术支持工程师等。该专业适合升学考研及公务员。农学类专业包含了植物生产类，自然保护与环境生态类、动物生产类、动物医学类、动物医学类、林学类、水产类、草学类，在这里选大学君就不一一介绍给大家了，有兴趣的可以在选大学app上进行了解。不过有一点还是希望各位考生和家长明确，农学专业学习会相对辛苦，在填志愿的时候要结合自身的身体条件进行填报。

CCTV-13频道“五一特别节目”——以青春的名义 张剑：扎根乡村推广稻渔养殖 科学助力农民增收今年31岁的张剑是浙江大学生命科学学院生态学的博士，从本科到博士，他始终把生态科学助力农业现代化作为自己的研究目标。八年的时间里，他和导师走遍了大半个中国的水稻种植区，通过一组组的试验分析，研究出“稻渔共作”的科学种植方法。从江南水乡到黄河岸边，张剑所在的团队已经将绿色种植技术成功运用到上百万亩的农田，助力数万名农民增收致富。渔米香，缘起浙大大概是一种说不清的“土地情缘”，张剑很确定自己未来想要学的就是农业生态学，尤其是在看到浙江大学生命科学学院101实验室发表在《美国国家科学院院刊》（PNAS）等一系列关于稻鱼共生系统生态学机理的文章后，他便萌生了要加入这个课题组的想法。入学后，经过与两位导师商议，张剑将“稻渔共生”作为自己的研究方向。运用稻渔共生技术体系，利用生态位的分化，借助水稻与田鱼之间的互惠作用，稻鱼共生系统可以做到不施农药、除草剂，大幅度减少肥料投入，达到杜绝农业面源污染、保持土壤肥力、稳粮增收、保护生物多样性等综合效果。浙大稻渔生态团队已经将包括多项国家发明专利在内的研究成果集成一套系统的稻渔综合种养技术规范，指导着全国南北稻作区中稻渔（鱼、鳖、蟹、虾、鳅等）产业的健康发展。稻鱼共生，惠及全国从2005年起，团队持续对“稻渔系统”进研究，获得量的研究成果，是该领域发展的引领者。通过量的科技转化，为整个产业的发展与提升提供了量的科研支撑。2019年，渔团队依托浙江大学创业平台，在杭州注册成立了“福瑞思（杭州）农业科技开发有限责任公司”，公司的主要业务是“稻田养渔”技术服务与相关农产品的销售。渔米香团队始终将科研写在“三农”大地上、技术服务产业发展作为团队的重要努力方向之一。通过在全国稻渔综合种养产业技术创新战略联盟中担任专业委员会副主任的影响力，并通过各省级产业联盟，以培训农技人员与农业从业者、指导农业企业等方式，不遗余力地在全国范围内的11个省市推广与指导农户、农场主、企业等开展稻渔综合种养，实现“一亩田，百斤渔，千斤稻，万元钱”的目标。团队在多个省市建立试验基地（稻鱼试验田：浙江桐庐县莪山乡，浙江青田县仁庄镇、方山乡、小舟山乡，浙江永嘉县界坑乡，四川崇州市；稻虾试验田：安徽全椒县；稻鳖试验田：浙江德清县，江西鹰潭市；稻蟹试验田：上海崇明岛，辽宁盘锦大洼镇等），其中距离杭州最近的试验田是桐庐莪山稻田养鱼基地。桐庐莪山稻田养鱼基地位于桐庐县莪山畲族乡沈冠村，基地建有标准试验田3亩，稻鱼共生核心示范区50亩。2020年，将稻鱼模式推广扩大至120亩，并将在试验田块中继续开展稻虾、稻鳅模式的相关试验。赠渔香米，迎英雄凯旋在新冠肺炎疫情暴发后，渔米香团队的成员也都每天关注着疫情的发展并彼此鼓励加油。看到无数医护人员奋战在抗疫一线，张剑脑海里产生了向他们捐赠自己那批即将上市的稻鱼有机米的想法。“看到我们浙大的医护人员快从抗疫前线返回的消息，就想到等他们从武汉前线拼命回来时，家里有一碗非常好吃的、健康营养的米饭等着他的场景，我觉得如果做成这件事是非常有意义的。我和团队成员商量了一下，大家都觉得这个想法很好，于是我们马上行动起来。”张剑回想起整个稻渔香米赠英雄事情的过程时说道。借助母校的渠道，团队顺利对接到了浙江大学4家附属医院。在疫情期间，团队克服人手不足、交通不便等许多困难，干了几个通宵，终于把包装好的稻鱼米送至各大医院。据各大医院工会的反馈，这批稻鱼米已经通过多种形式送到一线医务工作者及其家属的餐桌上。赠五千斤好米，道不尽对医护人员的由衷感谢；行数百里山路，载不完对医护人员的真挚祝福。张剑感慨道：“十多天辛苦的筹备，终于把我们自己种出来的稻鱼米送到医务人员手中，内心感到非常的充实和开心荣幸。英雄在前线守护着我们，我们用健康守护你！”内容来源：CCTV-13频道、浙江大学团委、浙江大学生命科学学院公众号本文编辑：浙江大学微讯社 吕千叶责任编辑：周亦颖

“风吹草低见牛羊”—草学类专业解析草学类，当看到这个名称的时候，很多人可能会说不就是个草吗，竟然还要在大学里学习?通过下面的介绍，相信你就会明白该专业是有应用之处的，是值得一一研究的。在《普通高校本科专业目录》中，草学类专业属于农学学科门类下，其下设置有草业科学一个二级学科。草业科学可以说是一个非常特殊的专业。一般大类专业下面往往会包含很多二级学科，而草业科学则是草学类唯一包含的二级学科。这从侧面反映出了草业科学的特殊性以及行业的独特程度。学习草学的同学当被问及专业的时候可能会遇到下面这样的尴尬：那么，什么是草业科学？这里先给大家举几个例子，我们看到的大草原，有一望无际的牧草，如果不注意保护可能就会遭到虫害或者破坏；高尔夫球场上那绿油油的果岭草，为什么常年高度都能保持在四五毫米？因为每天都有人专门打理；还有很多公园、广场等都有整整齐齐的草坪，也需要有专业人人管理的.....这些就是草业科学存在的意义。概括的说，草业科学主要研究农业作物科学、农业生态学、草坪学、草地学、环境科学等方面的基本知识和技能，进行牧草养殖、人工草坪建植与护理等。 培养目标该专业主要培养具备草坪、园林绿化、牧草栽培育种与加工、人工草地建植与管理、草地改良等草业科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业以及其他相关的部门或单位从事草业生产与保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。学习内容该专业看似简单，实际上根据需求的不同可以分为很多不同的研究方向，所以就会涉及很多不同的学习内容。比如草地生产方向主要学习牧草能源草、晶种选育与生产、草地管理与草产品加工等内容。而草坪工程方向主要研究的是运动场、高尔夫球场、城乡绿化等各类草坪的生产与管理。主要专业课程:植物学、植物生理学、土壤学、草坪学、草地学、草地生态学、树木学、草坪草与牧草遗传育种学、草地资源利用与管理、草坪与牧草病虫害、牧草种子学、园林绿地规划等。基本上涵盖了从草的育种、栽培、改良、养护、管理等的所有方面的知识。就业情况学这个专业有以下几个就业方向:1.进入城建类企业：城乡绿化、人工草地建植、草坪管理；2.努力考入政府机关或事业单位如林业局、草原站等，但比例还是比较少的；2.考研深造后到研究院所如环境科学院、农业科学院，进行优良牧草和草坪草的选育、人工牧草培育、优良草种品种种子生产等。在研究生阶段，除了草业科学专业外，部分高校还细分有草业经济管理、草坪管理等方向。3.去企业做草种等相关产品的销售；4.在足球场、高尔夫球场等做草坪养护，去球场是一个不错的方向，但前期比较辛苦苦，基本是与工人一起干活，等经验丰富了，机遇好的话可以慢慢转到草坪主管或草坪总监；5.去西北地区，也就是那些牧区比较密集的地区，从事畜牧业中流砥柱工作，通俗的说就是为畜牧业提供优质的牧草，这样才能保证我们每天都能喝到新鲜、足量的牛奶以及各种肉类、奶类制品等等院校报考了解了草学类专业的总体情况，很多考生及家长还很关注的一个问题是，究竟哪些院校的这些专业比较好呢？根据教育部第四轮学科评估的结果，中国农业大学和兰州大学的草学被评为A+。推荐院校还有:南京农业大学，扬州大学等注意事项1.身体要求：主要脏器：肺、肝、肾、脾、胃肠等动过较大手术，功能恢复良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指肠溃疡、慢性支气管炎、风湿性关节炎等病史，甲状腺机能亢进已治愈一年的，不宜就读草业科学类专业。2.就业情况：草学类专业之前一直被称为冷门专业，随着人民生活水平的提高，首先社会大众对于奶制品的要求就在提高，直接大致了社会对于牧草质量的重视，其次社会对于高尔夫球场、足球场地等娱乐场所的标准也在提高，这些改变都促进了草业科学在就业形势状况上的逐渐优化。再加上2018年8月，中办、国办就联合发布文件，提出发展“新工科”“新医科”“新农科”和“新文科”，即“四新”。高等农林教育领域开始关注“新农科”的概念。这个长期冷门的专业可能会“热”起来，但是由于该专业的特殊性，考生们在选择时还是要综合考虑。结合自身情况及兴趣，因为兴趣是各位高考学子最好的老师，毕竟，学得开心，才能走得更远!

生物科学是一门以实验为基础，研究生命活动规律的科学，与生物技术，生物工程是兄弟专业。其专业涉及面相当广，包括植物学，动物学，微生物学，神经学，生理学，组织学，解剖学等。克隆羊、人造肉、转基因大豆都是生物科学研究的范围，着重于利用现代手段将生物进行改造，进而服务于人类。而21世纪人类面临的六大难题：人口、食品、健康、环境、资源、能源都与生物科学密切相关。根据普通高等学校本科专业目录，生物科学类下设生物科学、生物技术、生物信息学、生态学四个二级学科，下面我们具体来看一下其专业信息及就业前景。专业信息一、生物科学生物科学（和生物学不同），研究生物的结构、生理行为和生物起源、进化与遗传发育等，经历实验生物科学、分子生物学和系统生物科学等发展时期。本科阶段主要学习生物科学的基本理论、基本知识，具备较强的实验技能。（偏理论，适合深造）主干课程：动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。二、生物技术生物技术是人们利用微生物、动植物体对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术。主要包括发酵技术和现代生物技术。（偏应用，适合就业，也可以往工科生物工程、生物医学工程、食品方向深造）主干课程：微生物学、细胞生物学、遗传学、动物学、植物学、生态学、植物生理学、动物生理学、生物化学、分子生物学、工业微生物学育种学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备、酶工程等。三、生物信息学生物信息学是一门交叉科学，它包含了生物信息的获取、加工、存储、分配、分析、解释等在内的所有方面，它综合运用数学、计算机科学和生物学的各种工具，来阐明和理解大量生物数据所包含的生物学意义。（偏应用，侧重培养数学、计算机、统计学，可以往统计学、计算机、信息等方向深造）主干课程：普通生物学、生物化学、分子生物学、遗传学、生物信息学、计算生物学、基因组学、生物芯片原理与技术、蛋白质组学、模式识别与预测、数据库系统原理、Linux基础及应用、生物软件及数据库、Perl编程基础等。四、生态学生态学是研究研究生物与其环境之间的相互关系的科学，主要学习生态学方面的基础理论、基本知识，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。（偏应用，可以往环境方向扩展）主干课程：普通生态学，农业生态学，生态工程与设计，生态管理工程，土壤、植物营养与环境分析，田间实验设计和生物统计，资源环境与信息技术，景观生态规划与设计，绿色食品与有机食品，保护生物学，污染生态学，普通生物学，生物化学，微生物学，植物生理学，城市生态学，项目投资与评估等。五、与生物医学工程类、生物工程类的区别作为理学的生物科学类以生物学理论基础为主要课程设置着力点，专业设置围绕生物学理论研究，其成果具有生物学指向性，适合深造。作为工学的生物医学工程类、生物工程类需要结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，重点研究生物技术的产业化过程中的工艺技术和工程设计，直接服务于现代社会发展，其成果更具有应用性，适合本科毕业后直接就业。院校推荐一、第四轮学科评估结果学科评估以研究生专业为基础，生物科学类仅设在本科，研究生阶段分成生物学与生态学。二、双一流生物学：北京大学、清华大学、中国农业大学、北京协和医学院、内蒙古大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、河南大学、武汉大学、华中农业大学、中山大学、西南大学生态学：北京师范大学、华东师范大学、云南大学、西藏大学、兰州大学、青海大学三、新高考3+1+2模式选科推荐四、对于辽宁考生性价比较高的推荐院校东北师范大学：生物学A-，211院校，教育部直属六所师范院校之一，提前批有免费师范生资格，细胞生物学是国家重点培育学科。西北农林科技大学：生物学B+，一所常常被忽略的985高校，位于陕西杨凌，教育部直属全国重点大学。植物学和生物化学与分子生物学是省重点学科。吉林大学：生物学B+，985高校，教育部直属的综合性全国重点大学，生物化学与分子生物学是国家重点学科。东北林业大学：生物学B，植物学是国家级重点二级学科。原国家林业部直属管理，后划为教育部直属。生物科学是省级重点学科，生物技术是国家级特色专业。哈尔滨医科大学：生物学B，医学实力强劲。生物相关专业设在生物信息科学与技术学院，生物医学工程和生物学都是省级重点学科。就业情况具体岗位生物老师&其他包括化验员、销售等，也可以去工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。深造方向一、考研方向推荐理学：生物学、生态学、统计学（仅学硕）工学：食品科学与工程、生物医学工程、生物工程二、可否报考医学类专业研究生可以，但是非常有限。基本只能考基础医学类专业，以后基本从事医学理论方面的工作，不能接触医院、临床。大多数医学院校对医学考研有非常严格的专业限制要求，比如只有本科临床医学才能考临床医学的研究生。国家另外规定，学术学位研究生毕业后的学历不作为报考各类别医师资格的学历依据。所以，考医学方向的研究生对生物科学类学生来说基本就是拓展了医学相关知识。可以在药企或是医院行政、研发、销售岗位尝试一下，医生这个行业是无法涉足的。报考建议这个专业本科毕业就业是非常困难的，很难有对口岗位，起码硕士以上才能有与生物相关的工作。但如果能深造至博士，并出现一定意义的成果，那就会深受生物相关公司的欢迎。所以，是以就业为导向还是以深造为导向要想清楚，这将关乎你30岁前的生计问题。如果以就业为导向，那么选择城市就很重要，并努力为工作积极准备，丰富简历、积累经验、学习技术；如果打定主意深造，那么也可以选择地理位置偏僻一点的生物学强校；当然，如果以生物老师为目标，也是很好的人生选择。

教授点评200多个热门专业，近期陆续发出，欢迎点击上面关注我们农学研究如何培养优良的作物种子、作物对土壤类型的适应、及农作物适宜的栽培条件等。教授点评优点：在专业领域深耕多年后会比较吃香缺点：就业面窄，起薪较低，如果是一线工作会比较辛苦一句话点评：适合于立志振兴我国农业的实干家。专业综述就业上看，农学专业是：毕业生规模一般,社会需求一般就业率排第69名，比较低；就业满意度在平均水平；毕业薪酬水平排第82名，比较低；工作3年后工资涨幅排第13名，比较高；农学专业适合的学生：高中生物、化学学得好， 数学还行；性格上喜欢自由，渴望发挥主观动能性，不受拘束，亲近自然。一、专业介绍专业名称：农学专业代码： 090101所属学科类别：农学→植物生产类修学年限：4年主要专业方向：功能农业；观光农业；都市型现代农业；农产品加工与营销主要学习课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学、植物病虫害学。培养目标与学习要求：本专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。农学专业需要博学多闻。除了专业课程，还要熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规等。二、就业形势三、深造情况对应考研专业：作物遗传育种；作物栽培学与耕作学；作物；作物学深造率（含考研和出国）：深造率非常高（排名前1/4）以211高校为例，出国率非常低（0%），考研率很高（52%）四、适合哪类学生文理比例：0:100与高中课程相关度：非常相关：生物、化学；比较相关：数学主要课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学、植物病虫害学。男女比例：53:47适合的性格：艺术型：艺术离不开天马行空的丰富想象力，这种人的性格往往自由奔放，不愿被约束，他们有理想、易冲动、好独创，喜欢在非系统化活动中发挥自己的主观能动性，渴望在自由宽松的环境中实现自我，追求生活环境与个性的完美融合。同时，这种自由的性格也就决定了他们无法埋头钻研，进行思维缜密、逻辑顺畅的科学研究，他们无法忍受机械化的生活方式。因此，他们更适合于能够发挥主观想象力，没有固定规律、模式约束的工作类型。农学毕业生能留在大城市的比较少，因为大城市缺少农田。希望在大城市工作和生活的学生要谨慎报考。

在二本院校中，有些院校虽然综合排名不是特别靠前，但是他们却拥有属于自己学校的杀手锏——国家特色专业，今天就给大家介绍几所这样的二本院校，他们拥有自己的特色，好专业不只在”985“。安徽理工大学国家级特色专业：安全工程、土木工程、弹药工程与爆炸技术、采矿工程、地质工程、信息与计算科学；国家级精品课程：通风安全学。学校创建于1945年，是安徽省第一所工科高校，是全国最早开展矿业人才培养的两所高校之一，是国家中西部高校基础能力建设工程支持建设的高校。学校设有76个本科专业，拥有8个省级重点学科，获批2个省学科建设重大项目。在第四轮全国学科评估中，7个学科榜上有名，其中6个学科位列省属高校第一。学校形成了以工科为主体，以地矿、爆破等学科为特色，工、理、医、管、文、经、法、艺协调发展的办学体系。上海海洋大学国家级特色专业：海洋渔业科学与技术、食品科学与工程、生物科学、水产养殖学、农林经济管理；双一流建设学科：水产（含水产养殖、海洋渔业、水产食品、渔业经济4个领域）。上海海洋大学是一所以海洋、水产、食品学科为特色，农、理、工、经、管、文、法等学科协调发展的多科性应用研究型大学，学校前身是张謇、黄炎培创建于1912年的江苏省立水产学校。学校现有本科专业（含方向）43个，食品科学与工程专业获得IFT食品专业国际认证。植物与动物科学进入ESI国际学科排名全球前1%，水产学在全国第四轮学科评估中获A+评级。2017年9月入选国家“世界一流学科建设高校”。 哈尔滨商业大学国家级特色专业：机械设计制造及其自动化、会计学、商品学、制药工程、食品科学与工程、经济学；国家级精品课程：马克思主义哲学原理。哈尔滨商业大学始建于1952年，为新中国第一所多科性商业大学，是黑龙江省重点建设的十所大学之一，学校定位为教学研究型大学。2006年在教育部普通高等学校本科教学工作水平评估中获得“优秀”。学校设有22个学院，商业经济、商业工程2个研究院；拥有涵盖经济学、管理学、工学、法学、文学、理学、医学、艺术学等八大学科门类的本科专业63个。山东农业大学国家级特色专业：动物科学、农学、园艺、植物科学与技术、生物技术、植物保护、蚕学、农业资源与环境、动物医学、农业机械化及其自动化；国家级精品课程：普通园艺学、农业生态学、遗传学、生物化学、农业机械学。山东农业大学肇始于1906 年的山东高等农业学堂，坐落在雄伟壮丽的泰山脚下。目前，学校已经发展成为一所以农业科学为优势，生命科学为特色，融农、理、工、管、经、文、法、艺术学等于一体的多科性大学。近年来，学校毕业生初次就业率一直在92%以上，考研率在30%以上，荣获全国毕业生就业典型经验高校50强、全国创新创业典型经验高校50强。温州医科大学国家级特色专业：临床医学、眼视光学、医学检验、药学；国家级精品课程：眼科学、分子生物学检验技术、临床免疫学检验、生物技术制药、角膜接触镜学。温州医科大学位于浙江温州，简称温医大，学校可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校。学校设有15个二级学院，有5所附属医院，在浙江省设有19所非直管附属医院（临床学院），开设26个本科专业，2个专科专业，涉及医学、理学、工学、管理学、文学、法学、教育学等七大学科门类。学校位列ESI全国高校综合排名第76名，临床医学、化学、药理学与毒理学、生物学与生物化学4个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学专业进入ESI全球排名前0.2%。这几所本科二批的院校所特有的国家特色专业涵盖了医学、理学、工学、农学等多种类的专业可供大家参考选择，希望大家都可以选到自己心仪的专业或是学校。五所二本大学拥有国家特色专业，堪比杀手锏，好专业不只在985