2019考研专业传媒

栏目内容考研服务，我们是专业的！本专业是否应该继续考研？跨专业考研又该如何选择？热门专业是否真的值得一试？有哪些专业可以捡漏？……每周二，考验核电站的《考研专业深度解析》将会推出系列专业解析！第三期新闻传播学01学科简介新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。在性质上，兼跨人文学科与社会科学。本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开，在近些年，其研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。目前，本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。02学科方向新闻学：以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。主要包括三个方向：第一，新闻理论研究：对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明；第二，新闻业务研究：以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究，正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究，成为新闻学研究的前沿;第三，新闻史研究：为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识，尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面。传播学：以人类传播现象为研究对象，重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。主要包括三个方向：第一，传播理论研究：主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二，媒介文化研究：主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现；第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。广播电视学与数字传播：以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。主要包括两个方向：第一，广播电视研究：主要包括节目和频道(率)的构架、类型、制作和运营，广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视(听)率以及经营管理等方面的研究；第二，新媒体研究：强调以信息科学和数字技术为主导，以传播理论为依据，内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究，同时，研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。广告学与传媒经济学：由广告学和传媒经济学两个相关联的部分构成。广告学与传媒经济学的学科基础是传播学理论、社会心理学、经济学和管理学。主要分五个方向：第一，广告传播理论：研究广告的传播特性、功能、类别、程序，广告发展的历史与变化趋势；第二，广告运作与管理：研究广告主、广告公司、媒介的广告运作与广告经营机制;研究社会对广告传播的管理与控制；第三，品牌传播：围绕着品牌建设而进行的广告策划与创意、设计与制作以及媒体运用；第四，传媒经济理论：传媒经济的本质，传媒产品的性质与产制方式、传媒的消费结构、行为与绩效、媒体市场失灵与政府规制等内在规律；第五，传媒经济实务：研究传媒组织的决策、战略及其他经营管理问题。03新闻学与传播学的区别新闻学和传播学具有很大的相关性，但他们也有着一定的区别。新闻学侧重于新闻采、写、编、评等业务实践层面，具体到各类新闻的采制和运作；而传播学研究范围广泛，研究人类社会活动中的各种传播活动，以及研究传播活动主体与外部社会环境之间的关系。1.研究范围不同。新闻学主要以传统的报业为主，评论是重点。学习内容包括理论方面的马克思主义的新闻理论、新闻史，实践方面的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。新闻学有理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版等专业分支。传播学涉及了几乎所有媒体的所有内容。传播学学习的内容既有专业课程方面的人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学，也有广告、新闻、影视、营销、对外交流等内容。传播学包括传播法学、传播理论研究、媒介发展研究、跨文化交际、广告学、艺术传播等分支。2.就业方向不同。新闻学多在传统的媒体，如报纸、杂志、广播、电视等单位就业，另外还可以在出版社、企事业单位的宣传部门工作，也有人考到教师资格证，到学校里当老师。传播学可在传统媒体、新媒体、广告公司、媒介研究公司、政府部门等就业，选择范围更加广泛。3.考研复习要点不同。新闻是一门人文学科，其核心理念是公正客观平衡，其核心课程是采访和写作；传播学是社会科学，是商业社会下的产物，培养学者或者学者型记者，因此在复习的过程中，要与传统的人文学科拉开距离，而多靠近社会学、经济学、政治学，并且要多看欧美原著。04就业前景就业方向之一：传统媒体目前传统纸质媒体、广播电视媒体和期刊是我国传媒市场的中流砥柱，他们依然是新闻潮流的主角，也是新闻传播专业研究生的首选。近年来，受到电子媒介强大的时效性压力，报纸媒体不得着力于调查性报道和分析性报道。所以新闻传播专业研究生不仅仅需要具备良好的文字功底，更需要有良好的新闻敏感和采访突破能力，有时甚至需要具有宏观经济与政策、区域经济和调查性报道的能力。部分报纸为事业单位的身份，能够吸引名校研究生的加入。除报纸外，广播电视台也是新闻传播专业考研学生未来的就业首选。目前广播电视业多采取市场化运作，每年都要引进大量的人才。虽然各电视台招聘人数众多，但一般待遇较低，有较长的项目实习期，因此实践竞争压力比较大。适合真正对广播电视业有热情，并且在制播技术上有突出能力的研究生加入。结合以上，各专业要求新闻传播专业人才无不涉及多个方向，这就需要在读研期间，要广泛涉猎其他专业学科，可选修一些实用性、专业性较强的课程；同时尽可能进入强势媒体实习，有质量的实习经历会使你在应聘时更加受到赏识，也会提升你的履历，使你认清自己在媒体行业中的优势和劣势，在以后的学习工作中扬长补短。就业方向之二：新媒体策划这里所说的新媒体是相对传统媒体而言的，主要是指网络媒体、移动媒体及广告公司。相比传统媒体，以数字技术和互联网技术为依托的新媒体，在信息时代是最具潜力的朝阳行业之一。作为朝阳产业，新媒体行业更需要市场高手来策划有效消费，因此媒介经营管理方面的人才尤其紧缺。目前，网络媒体产业的发展遵循“创意产业”的规律，广告经营人才也很适合投身网络媒体。网络媒体对个人的经营意识与创新精神方面要求更高。因此，我们在读研期间，要多关注产业新闻，了解国内外传媒市场的运作规律。学习一些网站制作技巧以及相关的技术软件也非常必要。另外，像广告公司、新闻发言人、媒介研究公司、时尚杂志编辑等也是新媒体行业中较受毕业学生欢迎的行业。但这类公司可能对同学们在个人特长方面有更深的要求。总的来说，这几类公司，必须要求学生有前期实习的经历。就业方向之三：行业编辑相比传统媒体具有较高素养的编辑、记者，有些人群虽然从事的是新闻事业编辑职业，也许并不需要很专业的新闻调查研究能，如网络编辑、影视节目制作公司高级编导、线下刊物编辑、企业刊物编辑、记者等，但他们同样需要具备简单新闻传播知识，上述行业也为新闻传播专业硕士提供了大量的就业机会。目前网络媒体从业人员已经从规模和数量上超过传统媒体，虽然人数众多，但随着互联网的更深入发展，网络编辑也成为市场上抢手的人才，尤其是跨专业新闻传播学研究生。其次是影视制作编辑和企业内刊编辑。随着电影、娱乐业等行业的迅猛发展，这些公司对影视节目的编、播、采人才都有广泛的需求。如果有较强的新闻敏感性和新闻写作能力，熟悉电视节目制作流程和电视表现手法，思维活跃，具有较强的文字功底，这类新闻学专业毕业的研究生就业前景非常广泛。（摘自中国研究生招生信息网）以上仅为个人观点，具体填报要遵循个人意愿！

2019年中国传媒大学硕士研究生招生，计划招收约1500人，实际报考17561人，报录比11.7:1。这意味着，报考中传的你，平均要击败10名其他报考中传的学生哦，现实版“以一当十”！中国传媒大学已成为国内800多所高校中，竞争力最大、报录比最高的院校之一！下面一起看看2019中国传媒大学复试报名现场直击：来自全国各地约1800名考生，来到中传参加复试，为75个专业（领域）的1500个录取名额，展开最后冲刺！复试报名现场的队伍长龙最后再仔细查看一下相关资料在保安大哥的指引下有序入场这一年，你与中传的追逐是一场怎样的戏码？惊心动魄？抑或细水长流？现在，让我们找个最舒适的角度坐好，来听听他们的考研故事：【窗外风景，不及窗边的你】作为文科的考研生，很艰巨的任务就是记忆。早上背，中午背，晚上还得背，今天背，明天背，忘了还得背。我记着我们教学楼的走廊那里，隔一段就有一扇窗户，我们准备考研的同学，就每人“霸占”一扇窗户，面向着阳光，心中就充满了希望。在青春电影里看过很多长发飘飘的美女，靠着窗户，回眸一笑，眼神里全是爱情，那真是很美。但我们考研人，在这里大多是素面朝天的，疲劳焦虑的。如果你走过来，恰好也有人“回眸”，那也是很美的。考研人的眼神里是梦想。我从小就对播音主持很感兴趣，中传是播音主持专业的殿堂，是播音主持专业的最好选择。许多人觉得考研过程是一个很枯燥的过程，我不这么认为。当你真正热爱并投入一门学科的时候，整个世界都会为你的梦想让路，你的心里就不会有其他杂念，你不会关心怎么放松自己，怎么排解寂寞。我最喜欢电影《少年派》中的一句话：“当你真心想做一件事时，整个宇宙都会联合起来帮助你。”中传播音主持的老师都对这个专业抱有独特的情怀，我也如此。播音主持不是传声筒，不是娱乐，而是责任。【退伍之后，我就选择了你】我们报考的是体育新闻方向。中传是传媒界的最高学府，处在中国的心脏。我们两个的身份也很特殊，是退役大学生。我曾经经常在部队里看升旗，但是退伍和战友分别的那一天，我一个人来到北京看了一次升旗，那一次，真的看得热泪盈眶，当大家一起唱国歌的时候，那种氛围和仪式感，特别震撼。来到中传，我更能体会到自己的责任与使命。我喜欢北京，喜欢传媒大学，喜欢新闻，喜欢体育，我就是为这个专业而生的。【硬核操作，vlog使我自律】拍不好延时视频的vloger不是合格的中传人。许多人在手机上浪费了宝贵的复习时间，我却让手机成为自律的工具。我每天用手机拍摄自己学习时的延时视频，一方面能监测自己的学习状态，另一方面，也排除了学一会就要拿起手机的情况。自我驱动力很重要，虽然我是在家复习，但效果我还是很满意。引用健身软件keep的那句话；越自律，越自由。【立德楼前，中传为我点赞】中国传媒大学培养出了数不清的优秀校友，他们都在各自领域成为佼佼者和领军人物，让我对中传更加向往，更加有学习的动力。今年春节，校友朱广权的表情包在网上很火，激发了我做表情包的兴趣。我之前来过几次中传，印象最深的是立德楼前的大拇指，我就在那照了一些照片，回去也做成了表情包，起名叫“中传为你点赞”。▼为传传讲述考研故事的同学们传传问答：中传初印象？好看:景好看，人好看。包容:文艺气息与厚重感并不矛盾。专业:传媒界当之无愧的No.1务实:海底捞的服务，真正为学生着想。三个字:won、der、ful！读研的最大期待？希望在这三年打下良好的基本功。希望脚踏实地，走一步是一步。想用影像的方式传递中华文化。想要建立中国的电影学派，希望为中国电影的海外传播打开局面。珍惜中传的平台，在纪录片制作的方面收获更多的经验。专业作专，英语学好。视野和专业度都要进一步提高。多读书，多实践，做出更多优秀的作品。想对他说些什么？父母 ::感谢你们对我梦想的支持，感谢你们对我选择的尊重。同学 ：准备考研的时候没能及时回复消息请多包涵，考上了一定请吃饭！朋友 ：考研的日子没能好好陪你，但我也是在为一个有你的将来而奋斗。为了我们的未来，请一起加油吧！春暖花开的时节，祝你们有梦可待，年少有为中传永远欢迎追梦的你！来源：中国传媒大学 摄影：张明佳 王雅馨 记者：萧沐清 马志波 宋若萱 顾浩翔 编辑：王雅馨

【每月热点】是「木铎考研」（muoe）集合旗下人大、复旦、武大、中传等院校的在读学长学姐以及腾讯、阿里、央视、人日等国内主流媒体从业者的强势资源，在每月初为各位同学推送的上月热点事件解析。每期10个热点，全年共12期。方便各位同学掌握每月热点事件以及该从哪些角度和运用哪些理论进行解读。本期推送的是「2019年10月热点事件解析」，内容有：新中|国成立70周年阅|兵无锡高架桥侧翻事故 英国“集装箱藏尸案” 韩国女星雪梨逝世 女大学生李心草溺亡 “量子波动速读”引争论 当当网创始人夫妇“互撕”央视停播NBA 袁隆平上热搜 武汉军运会开幕０１ 新中|国成立70周年阅|兵事件概况：2019年10月1日，庆祝中华人民共和国成立70周|年大会在北京天|安门广场隆重举行。受阅部队由15个徒步方队、32个装备方队、12个空中梯队组成，他们依次通过天安|门广场，接受祖国和人民检阅。国|庆70周年阅|兵引起了国际关注。热点解析：国|庆阅|兵作为一种典型的仪式活动，包含了仪式的要素和特定意义。从特定时间（10.1）到特定地点（天安|门广场），到以领导、士兵、群众等共同构成的仪式共同体，而这些分别对应了仪式中的权力符号、军队符号和人民符号，也是中国社会结构的截面展示。通过盛大的阅|兵仪式，群众在特定的时空里浸浴在庄严肃穆的氛围里，从领导团体就位，宣布仪式开始，升国旗，奏国歌，下达阅|兵命令、分列式阅|兵、群众游行等一套完整成熟的流程，群众在这场浩大的仪式再次共同巩固了对家国的热爱之情，也强化了集体记忆。而国|庆作为盛事，同时也是各大媒体争相报道的对象，在此次以阅|兵为主题的媒体报道中，我们能看到各种新科技的投入，全新的媒体报道形态。相关考点：仪式观、集体记忆、仪式传播、主流媒体媒体点评：“阅|兵，是纪念抗战胜利70周年报道的高潮，是检测媒体的传播速度、传播质量、传播能力的试金石。为了做好这个今年最大的重大主题报道，不光传统媒体精心准备，网络媒体也全力以赴。网媒不仅抢了阅|兵报道的风头（央视直播例外），也开始抢重大主题报道话语权。”From：传媒评论《阅|兵后，网媒争抢重大主题报道话语权》０2 无锡高架桥侧翻事故事件概况：10月10日18时10分许，江苏省无锡市312国道K135处、锡港路上跨桥发生桥面侧翻事故。经现场搜救确认，桥下共有3辆小车被压，其中一辆系停放车辆（无人，驾驶员已找到），另外2辆车上共有3人，已死亡。侧翻桥面上共有5辆车，其中3辆小车、2辆卡车。事故造成3人死亡，2人受伤。事故发生后，江苏省、无锡市启动了应急响应机制，全力开展事故救援处置工作。目前处置工作还在进行。另据事故救援指挥部发布的信息，交通运输部专家组已赶赴现场指导事故调查，无锡市也已成立事故调查组。经初步分析，上跨桥侧翻系运输车辆超载所致。热点解析：在这起骇人听闻的新闻曝光后，广大网友积极关注事件后续进展，也就为何会出现如此重大工程事故提出质疑，随着媒体介入报道，政府介入调查，三方共同围绕这起社会事件建构了一个舆论空间，推动着社会公共事件的解决。政府如何对公众交代，对社会交代，在社交媒体渠道异常发达的今天，如何进行舆论危机的化解，是这次事件给无锡市政府带来的挑战和考验。而媒体在此次报道事件中的报道和监督作用，既要为公众提供事件最新进展的信息，也要及时辟谣不实信息，媒体发挥的作用也尤为明显。相关考点：舆论危机、媒体监督、次生舆情媒体点评：“就这次事故暴露出的问题看，显然有很多地方需要“亡羊补牢”。该“补牢”的，不只是某个部门。这起高架桥侧翻事故，足以让很多单位、部门和个体引以为诫：维护城市道路、桥梁安全，是对行人生命安全的基本保障。这需要施工方的全面考量，需要交通系统部门的警醒，也需要出行者的自觉。而当务之急，还有人员的救助及事故处理善后工作。伤员和亡故者，他们的医疗费用和赔偿金，谁来埋单？受害者及其家属，他们的悲伤、愤怒与诉求又该由谁受理？这其中，事故责任主体的确定尤为重要。希望当地摁下彻查键，用真相与妥善善后回应不幸者和公众的诉求。”From：新京报《五问无锡高架桥侧翻事故：问题只在超载？》０3 英国“集装箱藏尸案”事件概况：当地时间10月23日凌晨1点40分左右，英国埃塞克斯地区的一辆货车内发现了39具尸体，25岁的北爱尔兰司机随后以涉嫌杀人罪被逮捕。事件曝光后引起了国际关注。遇害者的国际问题也成为了新闻事件的焦点之一。在英国警方尚未公布调查结果之前，BBC等英国媒体报道称，遇害者皆为中国公民，这一消息引起了中国政府的高度重视，广大网友也对此新闻十分关注。随着事件的发酵，26日左右，越南当地媒体爆出，越南多个家庭向警方报警称家人离奇失踪。最新消息显示，英国《每日电讯报》网站称，有熟悉集装箱藏尸案调查的消息人士称，39位死者中绝大数应该是越南人。热点解析：这起震惊全球的新闻爆出后，引出了世界关注。BBC最初关于遇害人员国际问题的误报既向国际社会传递了不实信息的同时，损害了其作为国际知名媒体的声誉。媒体的专业性、记者的职业操守再次成为备受争议的话题。在国际新闻报道中，不同媒体的报道框架会对大众的认知产生不同影响。尽管存在各自的立场，但新闻的事实性、准确性不可忽视，媒体的专业性、媒体人的职业操守任何时候都不该丢失相关考点：媒体职业操守、国际新闻、灾难新闻媒体点评：回到媒体扮演的角色，在这发展过程中，包括CNN在内的西方舆论想必仍将继续以犀利、尖锐之姿检视中国；但如果事实不准、逻辑不通、有失中立，多么尖锐的质疑恐怕还是让人感觉欠缺力度，不免有所保留。”From：联合早报《CNN就货车藏尸案挑衅中国凸显西方舆论偏见》０4 韩国女星雪莉逝世事件概况：2019年10月14日，25岁的韩国女演员崔雪莉于家中自杀逝世，消息一经传出，很快引爆网络。根据韩国警方官方消息及崔雪莉经纪人证词，崔雪莉生前患有严重抑郁症。崔雪莉作为韩国知名女星，其身前的一些举动曾引起网友的指责和谩骂，有网友曾就其频频在社交网络上发布“行为疯癫”、充满“性暗示”照片一事，对其进行言语攻击。在爆出其自杀的消息后，引起了网友关于对公众人物包容度、网络暴力等相关话题的讨论。热点解析：中韩娱乐圈近年来相继爆出的明星或因网络暴力患上抑郁症继而自杀的新闻，前有乔任梁，后有崔雪莉。在娱乐市场上，媒体、明星、受众共同构成了相关利益共同体。明星为了吸引受众，需要将自己的隐私、部分甚至全部人格在内的宝贵东西过渡给公共空间，以供消费；媒体为了吸引公众，需要尽可能多地报道与明星或真实或虚假的新闻，来提高KPI；公众为了满足自己的窥私欲，在享受他人隐私的同时，往往容易站在道德制高点，对公众人物进行全方位评判、批判。在这个共同体中，生态链中的每一环息息相关，任何一方的失衡，都会出现坍塌，而在网络世界中，网友往往处于优势地位，现实世界中，明星往往是“这份优势”造成的伤害的承受者。相关考点：网络暴力、娱乐工业、乌合之众媒体点评：“对于雪莉的网络言语暴力，看似是个人行为，实际是社会性行为。它不是一个人能完成的，是由整个社会协助那些匿名的施暴者完成的。网络技术提供了匿名的可逃离指责的空间，男权社会下的女性禁忌为对雪莉恶语相向的行为提供了合理化动机，而暴力群体对思考的集体拒绝，导致他们无视雪莉的悲伤和愤怒。他们陷入了对雪莉人设的厌恶当中，只看到她的行为令他们憎恶的一面，拒绝认识真实的她是怎样一个复杂的人。他们不愿意相信一个光鲜的明星，其实过得很艰难。思考能瓦解仇恨、激发善良，拒绝思考则滋生日常之恶。”From：新京报述评周刊《崔雪莉，不完美偶像之死》０5 女大学生李心草溺亡事件概况：10月12日，微博上一个名为《一个母亲的血泪控诉：谁能告诉我一个真相？》的控诉信，引发了网友的关注，将李心草溺亡事件带入公众视线。据悉，遇害者李心草系昆明理工大学大二的学生，今年19岁，2019年9月9日凌晨溺亡，而她溺水的地方距离她生前与三名同行人（两男一女）一起喝酒的酒吧10米远。随后，李心草目前微博爆出各种诡谲情节，还有部分视频流传。视频中显示，李心草生前曾遭强制猥亵与扇耳光，至于李心草为何溺亡，目前还不得而知，公安机关正在调查。热点解析：从先前曝光的“集体自杀”到后来李母曝光的女儿造猥亵，李心草事件从最先于网络中显现到引起事件的大规模讨论，微博作为舆论场地和信息集散地发挥了重要的渠道作用。从这一事件中可以看到，传统的舆论监督在互联网环境中的巨大变化。相比于穿欧婷的舆论监督，网络舆论监督的力度更强、声势更大、时间更短，也证明了网络舆论监督的效用更大，李心草事件作为一个极佳的舆论监督案例，从中可以佐证网络舆论监督能够有效推动问题的解决。相关考点：舆论监督、新闻反转媒体点评：一个青春正好的女大学生莫名“溺亡”，这对任何一个家庭来说都是不能承受之重。根据李心草母亲发布的网帖显示，在李心草9个月大的时候，其父在一次矿难中遇难，多年来，母女二人相依为命。李心草成绩优异，是母亲“继续生活下去的力量”。如今，作为这个家庭精神支柱的李心草不幸死去，可想而知，这对其母的打击有多大。从抚慰一个母亲的伤痛，给一个不幸家庭以公正来看，李心草之死，需要一个真相。但此事显然并不仅仅限于一个女大学生、一个具体家庭的正义，其更大的一端在于，在法治社会，一条生命不能不明不白地死去，正如有评论指出的，“人命不是草芥，哪怕小草也有尊严，有获得善待的权利”。办案机关以真相回应李心草之死的疑团，关乎法治社会的尊严与公义。From：新京报《云南女大学生溺亡事件：李心草之死，需要一个真相》》０6 “量子波动速读”引争论事件概况：近日，网上流传出的一些针对6-12岁儿童的“量子波动速读法”的视频吸引了公众的关注。在这些视频中，一群正襟危坐的学生以夸张的速度来回翻动书页，试图通过“速读”达到掌握知识的目的。类似的速度还有更加夸张的教法，在另外一些视频中，孩子被蒙上眼罩，把拨动到一半的书放到额头，试图利用这种感知方式达到过目不忘的效果。然而，这种仿佛1.5倍速播放的翻书视频并非为了搞笑，类似的速度培训班遍布全国各地，且价格高昂。不少教育机构打着“获得国际认可的训练技术”、“量子波动速读创始人”的旗号，不断扩展速读的教育生意经。显而易见的是，目前国内市场上，速读班十分受家长们的青睐。热点解析：量子速读号称能够通过想象训练、视觉训练、高速试读训练等，激活大脑的松果体，能够帮助孩子记忆力提升的同时，提高自信心、集中力和情绪管理能力。即使对于文化程度较高的人来说，“量子力学”也十分具有迷惑性。在伪科学外衣的加持下，对于大部分只有普通水平甚至更低水平媒介素养、科学素养的父母来说，这类信息一经宣传，毫无招架之力。同时，在“第三人效果”心理的影响下，多数家长更加愿意买这门“伪科学”教育经的账。而媒体在报道这一现象的新闻时，出于社会责任感，也需注意科学新闻报道门槛高的这一客观规律，尽可能多地简洁类似报道，用更通俗易懂的方式告知大众。相关考点：媒介素养、第三人效果媒体点评：“如果不把这则新闻完全当笑话讲，就该忧思它背后反映的教育焦虑有多深重。如今的教育竞争，越来越激烈，也越来越低龄化，所有人都担忧输在起跑线上。家长焦虑什么，培训机构就提供什么，脑洞之大超出想象，再加上变本加厉的营销话术，更加助推了这种焦虑。家长很容易就被带进坑。一个人先信了，就会带动一群人信，最后大家共同入坑，这就是“剧场效应”，不然你抢跑了，我落后了怎么办？怪不得市场上有一句话：孩子的钱最好赚。”From：经济观察报《从聪明药到量子速读，这些坑为何总有人踩》０7 当当网创始人夫妇“互撕”事件概况：10月23日晚，当当网创始人李国庆和妻子俞渝开始在网上互撕，俞渝称李国庆从家中拿走1.3亿现金，并指出其联合公关操纵媒体撒谎。李国庆当即回撕：忍耐已经耗尽，撕破脸对抗到底吧！两人在社交网络上的激烈陈词引起了广大吃瓜群众的围观，有网友称这场互撕“电影还精彩”，甚至结合的影视剧Why Women Kill制作俞渝版“弑夫”海报。热点解析：公众人物的家长里短一经社交媒体曝光，在吃瓜群众的围观下，“娱乐性”倍增。公众注意力作为珍贵的社会资源，本该聚焦在更有社会、普世意义的公共性议题上，然而，一起起的娱乐性事件，过度消费了公众的注意力资源，公共性议题的话语空间也在不断萎缩。这起名人的“互撕”事件，绝不应该如现在事态演化的这般，占据消费公众如此多的注意力资源。这也是当前娱乐性社会“一切皆可被消费”的真实写照。相关考点：公共议题、景观社会媒体点评：当然，不是任何夫妻都可堪回首自己的“有情”经历、燃情岁月，也不是任何夫妻都能正视自己曾经的选择和选择的初心，更不是任何夫妻都敢言自己不悔因“有情”而做的选择和为选择所作的付出。每对离异的夫妻，大都有难以与对方一起生活下去的理由。以这些理由为理由，夫妻在离异后的恶语相加常能得到谅解。但是，凡事有度。如果这些恶语有涉个人隐私，尽揭家庭隐私，暴露公司秘密，则不止是不当，而应予以禁制。以往一些公众人物的离合新闻，在传统媒介时代，传播范围毕竟有限，由盛而衰的周期相对较短。在当今互联网时代，如当当网创始人这等公众人物相关离异的消息，必是顷刻传遍全网的新闻，双方你来我往的互撕和互怼，又不断掀起舆论场高潮，加速互撕的传播。那么，如何在这样的情况下，禁止公众人物以自己的影响力，在互撕过程中互揭受法律保护的个人隐私，就是一个法律问题。From：光明网《当当创始人互撕：禁制令范围应扩大》０８ 央视停播NBA事件概况：NBA知名球队休斯顿火箭队总经理莫雷针对香港问题的言论引发一系列连锁反应。10月8日下午，中央广播电视总台央视体育频道发布声明称，决定立即暂停NBA季前赛（中国赛）目前转播安排，立即排查涉及NBA的一切合作交流。随后腾讯体育宣布，暂停NBA季前赛（中国赛）转播。热点解析：涉及国家利益的问题上，任何明星、赛事都需要后置。作为具有国际影响力的男篮赛事，其相关人员以“言论自由”为外衣，不尊重中国的合法权益，大放厥词，受到了中方抵制和制裁。言论自由从来都不是绝对自由，而自由始终是个相对的词语。此次NBA的停播危机，是在国际舆论场上的一记警钟。体育作为外交形式之一，也作为不同国家和人民的交流手段，只有在基本的尊重他国主权的共同基础认知上，才能更加得以良好发展。相关考点：国家主权、言论自由、舆论话语权媒体点评：NBA的赞助商体系率先出现塌方。 中国地区近20个品牌与NBA展开合作，受此影响，包括李宁、安踏等多家本土品牌已经明确表示谴责并抵制这一行为。 而刚刚以5年15亿美元签约的腾讯体育也表示暂停转播NBA赛事。NBA在中国的商业版图也受到影响。 根据新华社报道，NBA中国在2018年估值为40亿美元，其业务涉及赛事转播、特许商标以及商业合作项目等多个领域。From：凤凰网《NBA在华商业版图将受重创：央视停播，赞助商“塌方”》０９ 袁隆平上热搜事件概况：10月9日，“中国杂交水稻之父”袁隆平迎来自己的90岁生日。其在央视媒体上的一段采访视频因个人幽默风格走红网络，被网友戏称为“90后梗王”，口中频出金句。而由央视媒体报道的“90后梗王，袁隆平上热搜，不带博士生！”新闻也被各大媒体纷纷转载，获得广大网友点赞。热点解析：在舆论场愈发“年轻化”的当下，活泼趣味的内容更能收获关注。袁隆平这一人物IP连同其话语在趣味性的包装表达下，实现了跨圈层的传播。这也为媒体的新闻报道提供了一定规律借鉴，年轻化、接地气、趣味性的新闻表达更能实现与年轻群体的互动性沟通，赢得其关注与接受。相关考点：政务媒体；公信力；监督权媒体点评：“但我们都知道，袁隆平的流量不是因为他的颜值，不是因为他的衣品，更不是因为他的娱乐八卦，而是源自他的科学贡献，他的崇高品质，他的赤子情怀。可以说，袁隆平的火，是真正的实力使然，是纯粹以高尚品德和巨大贡献征服了所有的人。这在当下娱乐至死的不良舆论环境中，可谓更加珍贵。”From：时代新声《袁隆平上热搜：真正的榜样自带光环》１０ 武汉军运会开幕事件概况：10月18日，第七届世界军人运动会，简称“武汉军运会”，于2019年10月18日晚在中国武汉正式拉开帷幕。军运会得到了世界关注。此次军运会，共设置射击、游泳、田径、篮球等27个大项，329个小项，来自100多个国家的近万名现役军人同台竞技。世界军人运动会，简称“军运会”，是国际军事体育理事会主办的全球军人最高规格的大型综合性运动会，每四年举办一届，会期7至10天，比赛设27个大项，参赛规模约100多个国家8000余人，规模仅次于奥运会，是和平时期各国军队展示实力形象、增进友好交流、扩大国际影响的重要平台，被誉为“军人奥运会”。热点解析：作为国际性的体育赛事，军运会本身就是一个强有力的文化符号。而仪式化的流程和庄严肃穆的氛围，都共同加强了这一赛事的仪式感。大型的体育赛事作为一个文化符号，也是塑造国家形象和城市形象的有力载体。对于广大观赛群体来说，盛大的赛事能够激起其民族自豪感与共同参与的身份认同感。相关考点：仪式传播媒体点评：“从火爆的开幕式，到军运会专用道的靓丽风景线；从教科书式散场，到中国观众为外国运动员热情加油；从运动员到教练员，世界各国都为武汉点赞。武汉人以极高的素养，以最佳的东道主形象，办好了一届让世界称道的体育盛会，向世界呈现出一个文明、美丽的武汉。全体武汉市民，有理由为自己点个赞！”From：@新浪湖北【文明大城，请给自己点个赞】编辑｜Lily学姐策划｜安安学姐主编｜安安学姐总编｜ty学长

今天，要讲的是一个非常热门的专业，也是一直以来深受跨考大户追捧的明星款硕士——新闻传播硕士。一、新闻传播学专业简介（0503）1.一级学科简介：新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。在性质上，兼跨人文学科与社会科学。本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开，在近些年，其研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。目前，本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。2.学科方向简介：(1)新闻学：以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。主要包括三个方向：第一，新闻理论研究：对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明；第二，新闻业务研究：以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究，正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究，而且信息收集、分析、整合、呈现等综合创造能力的研究，成为新闻学研究的前沿；第三，新闻史研究：为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识，尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面，都面临着新的任务。(2)传播学：以人类传播现象为研究对象，重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。主要包括三个方向：第一，传播理论研究：主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等；第二，媒介文化研究：主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为文化的传播技术、跨文化传播等；第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。(3)广播电视学与数字传播：科以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。主要包括两个方向：第一，广播电视研究：主要包括节目和频道(率)的构架、类型、制作和运营、广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视(听)率以及经营管理等方面的研究；第二，新媒体研究：强调以信息科学和数字技术为主导，以传播理论为依据，内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究，同时，研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。(4)广告学与传媒经济学：由广告学和传媒经济学两个相关联的部分构成。本学科的研究可以追溯到19世纪大众传播的形成时期。广告学与传媒经济学的学科基础是传播学理论、社会心理学、经济学和管理学。主要分五个方向：第一，广告传播理论：研究广告的传播特性、功能、类别、程序，广告发展的历史与变化趋势；第二，广告运作与管理：研究广告主、广告公司、媒介的广告运作与广告经营机制；研究社会对广告传播的管理与控制；第三，品牌传播：围绕着品牌建设而进行的广告策划与创意、设计与制作以及媒体运用；第四，传媒经济理论：传媒经济的本质，传媒产品的性质与产制方式、传媒的消费结构、行为与绩效、媒体市场失灵与政府规制等内在规律。第五，传媒经济实务：研究传媒组织的决策、战略及其他经营管理问题。二、易混淆专业解析——新闻学和传播学考研的专业同类型的考研专业都会有很多的分支，有很多相似的专业。给大家介绍一下容易混淆的两个专业——新闻学和传播学。新闻学和传播学具有不少相通之处和相似性。新闻学侧重于新闻采、写、编、评等业务实践层面，具体到广播、电视、报刊、网络等媒体的新闻采制和运作；而传播学研究范围广泛，与社会学、心理学、哲学、经济学、文化研究等紧密结合，研究人类社会活动中的各种传播活动，以及研究传播活动主体与外部社会环境之间的关系。1.研究范围不同。新闻学主要以传统的报业为主，评论是重点。学习内容包括理论方面的马克思主义的新闻理论、新闻史，实践方面的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。新闻学有理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版等专业分支。传播学除了报纸外，还涉及电视广播、电影甚至多媒体等几乎所有媒体的所有内容，此外广告、公关、民意测验等也在其包容之下。传播学学习的内容既有专业课程方面的人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学，也有广告、新闻、影视、营销、对外交流等内容。传播学包括传播法学、传播理论研究、媒介发展研究、跨文化交际、广告学、艺术传播等分支。2.就业方向不同。新闻学多在传统的媒体，如报纸、杂志、广播、电视等单位就业，另外还可以在出版社、企事业单位的宣传部门工作，也有人考到教师资格证，到学校里当老师。传播学可在传统媒体、新媒体、广告公司、媒介研究公司、政府部门等就业，选择范围更加广泛。3.考研复习要点不同。新闻是一门人文学科，其核心理念是公正客观平衡，培养的记者要为社会服务、为人民服务，其核心课程是采访和写作，因此在复习过程中要多借鉴；传播学是社会科学，是商业社会下的产物，培养学者或者学者型记者，因此在复习的过程中，要与传统的人文学科拉开距离，而多靠近社会学、经济学、政治学，并且要多看欧美原著。三、就业前景新闻传播硕士中的学硕与专硕的区别在于，学硕更看重研究生阶段的学术能力，凸显的是学术研究能力的培养，而专硕更加注重实践能力的培养。作为跨考大户的专业，是目前最热门也是最难考的文学下的最热门专业。现在越来越多的用人单位不再喜欢招纯新闻学毕业的学生，毕竟一个人培训三个月都能采写新闻，但一个不懂经管法、小语种的人三个月及以上都不能掌握那些技能，反而是具有经管法优势和或者小语种优势的学生更受欢迎。所以，跨考此专业的人非常多，老师会比较喜欢复合型人才。在就业方面，常规的专业对口的工作一般可以选择记者、编辑、文案等。这也是很多跨考新传专业都是带着做记者的一份强烈职业理想。还有些同学职业理想并不明晰，对本专业对口的工作可以试试看，做做看。再者，就是为了硕士学历来考新传专业，这一部分的学生，毕业之后，可以去考公务员、考事业单位、去高校做老师和其他工作人员，或者更加深入的研究这门学科去考博士，当然这是所有专业硕士毕业之后都可以从事的工作。大家各自的目标和理想有所不同，将来从事的职业可能也多种多样，但不管怎么说，硕士学历对于你来说都是一个加分项。四、融媒体时代下的新要求相比传统媒体，以数字技术和互联网技术为依托的新媒体，在信息时代是最具潜力的朝阳行业之一。而今，为了更好地迎合时代发展的要求，媒体融合发展大势所趋，当下已不少传统媒体已经完成了阶段性的融媒体中心的建设，还有部分仍在不断建设和完善中，因此，对于新传人才的需求也有了更高的要求。新闻传播专业要求具有很高的综合素质。新闻传播与社会联系密切，非常注重实践，常常会涉及到政治学、经济学、管理学方面的专业知识，英语、计算机更是必不可少的技能，对学历的要求也更高。具体包括：熟悉新闻传播特点，有良好的新闻感或相关潜力；关注时事及社会问题，思路清晰、思维活跃、思辨能力强；文字驾御水平高，大学英语水平4、6级以上；良好的计算机和网络操作能力，能熟练使用Dreamweaver、Photoshop等软件；新闻、中文、法律、经济、政治、哲学、教育、管理等相关专业均可；具有一定的行业背景或人脉资源；有较强的对外交往和合作能力，工作责任心强，具有团队合作和创新精神。对于跨考生来说，只要你要具备扎实的理论功底、精深的专业知识和广博的思维视角，能够将所见所闻所思诉诸笔端、形诸于文，那么即使非新闻科班出身也可以在媒体中得心应手、如鱼得水。所以，报考新闻传播学的研究生，一定要仔细权衡自身、院校、社会三方面因素，做到知己知彼，百战不殆。如果你确实底气十足，当然应该奋力一搏；但如果你平平凡凡，建议不要轻易报考新闻传播专业，因为选报其他专业，毕业以后照样可以有机会从事新闻传播工作。大丈夫能屈能伸，以后再慢慢充实自己也不迟。世界著名传播学家麦克卢汉就非新闻科班出身，但凭借着雄厚的文学功底和天马行空的奇思妙想，为世界树立了一座传播理论的丰碑；普利策历经坎坷，办报事业中面对强手而不屈不挠，最终成为国际新闻史上著名的新闻人物；再看国内公认的著名国际新闻主持人水均益，也不是新闻传播科班出身，所学专业为英国语言与文学专业，但经过努力，不也取得了杰出的成就？像这样的例子不胜枚举，这儿并非以点代面、以偏概全。古人不是常说：“退一步海阔天高”吗？以退为进，未必不是真英雄，英雄不问出处！对于从事新媒体行业而言，由于没有传统路径制约，网络媒体更倾向于“企业化运作”。目前，网络媒体产业的发展遵循“创意产业”的规律，广告经营人才也很适合投身网络媒体。网络媒体不像报纸期刊业“求精求专”的用人需求，其对个人的经营意识与创新精神方面要求更高。读研期间，可多读媒介经营管理、传媒市场营销方面的书籍，关注产业新闻，了解国内外传媒市场的运作规律。学习一些网站制作技巧以及相关的技术软件也非常必要。此外，在学习与实践期间，注重培养自己的创新意识与市场嗅觉很重要。相对于传统媒体，新媒体的用人标准明显不同，其需求的专业方向也相对广泛。

中国传媒大学是教育部直属的“ 211 工程”重点建设大学。学校始建于1954 年，2004年8月由北京广播学院更名为中国传媒大学。新闻传播学、戏剧与影视学 2 个学科入选国家“双一流”建设学科名单，新闻学、广播电视艺术学2个国家重点学科，传播学1个国家重点培育学科。一、中国传媒大学新闻与传播考研招生目录及人数1、招生院系：中国传媒大学是最特殊的，这个专业分为10个研究方向，并且来自6个不同的学院，分别是：新闻学院、电视学院、播音主持艺术学院、广告学院、传播研究院和国家传媒教育学院。2、招生专业：055200新闻与传播（专业学位）3、研究方向（全日制）：01新闻实务02媒体市场研究03国际新闻与传播04电视新闻采编05新媒体采编实务06体育新闻与传播07口语传播实务08品牌营销传播09融媒体传播10国际广播电视（中外合作办学项目）4、考试科目：①101思想政治理论②202俄、203日、204英语二，选一③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础5、招生人数：2019年招生计划，分不同方向，分别进行招生：01新闻实务，拟招生总人数17，推免8，统招9人；02媒体市场研究，拟招生总人数11，推免5，统招6人；03国际新闻与传播，拟招生总人数11，推免5，统招6人；04电视新闻采编，拟招生总人数11，推免5，统招6人；05新媒体采编实务，拟招生总人数11，推免5，统招6人；06体育新闻与传播，拟招生总人数6，推免3，统招3人；07口语传播实务，拟招生总人数11，推免5，统招6人；08品牌营销传播，拟招生总人数17，推免8，统招9人；09融媒体传播，拟招生总人数6，推免3，统招3人；10国际广播电视（中外合作办学项目），统招5人，不接受推免。6、学制及学费2年制，学费10000元/年。其中中外合作办学10研究方向 80000元/第一学年。二、中国传媒大学新闻与传播复试分数线及报录比(近三年)2019年：政治/外语：51，专业课：77，总分：370-394分。2018年：政治/外语：60，专业课：90，总分：354-392分。2017年：政治/外语：60，专业课：90，总分：355-389分。2019年分方向分数：2018年分方向分数：2017年分方向分数：育明点评：历年分数都比较高的研究方向是品牌营销传播和电视新闻采编、新媒体采编实务。历年分数比较低的研究方向是口语传播实务。而近几年分数飘忽不定的研究方向是融媒体传播、国际新闻与传播、新闻实务、媒体市场研究和体育新闻与传播。2020年预估中国传媒大学想比较稳的进入这个学校，大部分专业的分数还是在380分左右。三、中国传媒大学新闻与传播考研参考书目（官方指定参考书）334新闻与传播专业综合能力袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本）李磊：《外国新闻史教程》（第2版）雷跃捷：《新闻理论》何梓华：《新闻理论教程》（修订版）雷跃捷：《媒介批评》梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版）刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》谭云明：《新闻编辑》王振业：《新闻评论写作教程》赵玉明：《广播电视辞典》（重点看第2、3章）440新闻与传播专业基础段鹏：《传播学基础》郭庆光：《传播学教程》（第2版）彭兰：《网络传播概论（第2版）》邵培仁：《媒介管理学概论》宫承波：《媒介融合概论》王军：《传媒法规与伦理》复试参考书目：9083新闻实务①《新闻编辑》，方毅华，中国人民大学出版社②《新闻评论》，李舒，中国人民大学出版社③《媒介分析》，陈作平，中国人民大学出版社9084基础统计学①《调查研究中的统计分析法》最新版，柯惠新、沈浩，中国传媒大学出版社②《传播研究方法》，柯惠新、王锡苓，中国传媒大学出版社9049播音主持理论与实践①《播音发声学》，徐恒，中国传媒大学出版社②《播音创作基础》，张颂，中国传媒大学出版社③《中国播音学》(修订版)，张颂主编，中国传媒大学出版社，2003年1月版④《播音语言通论-危机与对策》(第三版)，张颂，中国传媒大学出版社，2012年5月版⑤《播音主持艺术论》，张颂，中国传媒大学出版社，2009年1月版9088广告与品牌营销传播基础①《有效的品牌传播》，张树庭、吕艳丹，中国传媒大学出版社②《战略品牌管理》，凯文.莱恩.凯勒，中国人民大学出版社③《现代广告通论》，丁俊杰、康瑾，中国传媒大学出版社④《广告策划》，黄升民，中国传媒大学出版社⑤《广告调查理论与实务》，黄京华，中国广播电视大学出版社⑥《整合营销传播概论》，初广志，高等教育出版社，2014年9月版9087融媒体传播①《媒介革命》，喻国明，人民日报出版社②《媒介融合：网络传播、大众传播和人际传播的三重维度》，克劳斯.布鲁恩.延森著，刘君译，复旦大学出版社③《电视传播研究方法》，刘燕南，北京师范大学出版社④《媒介经营管理》，凌昊莹，复旦大学出版社四、007口语传播实务方向特别注意事项：报考播音主持艺术学院各专业（领域）的全日制和非全日制考生，除笔试外，还需提供 “播音主持作品”创作视频文件。笔试部分占该科目成绩50%，“播音主持作品”创作部分占50%。“播音主持作品”创作，主要是通过考生按要求提交的播音主持作品，考查考生的基本专业条件、镜头前形象与状态、播音主持业务水平、综合素质等实践能力。1. 内容要求（1）新闻播报（限3分钟，内容不限）（2）节目主持（限3分钟，内容不限，节目形态不限）（3）文学作品朗诵（限3分钟，内容不限）2. 数字文件格式：mp4格式3. 其他要求：作品内容的总时长应在10分钟以内,考生自行制作，并按《招生简章》指定时间和要求报送“播音主持作品”。不符合要求或过期未报送者按该科目考试违规或缺考处理。

2019年中国传媒大学广播电视学考研参考书目关注微信致硕考研机构公众号：致硕考研考试科目：①101思想政治理论②201英语一、202俄、203日选一③712新闻传播史论④815新闻实务参考书目：712新闻传播史论 ： 袁军、哈艳秋：《中国新闻事业史教程》（修订本） 李磊：《外国新闻史教程》（第2版） 雷跃捷：《新闻理论》 何梓华：《新闻理论教程》（修订版） 雷跃捷：《媒介批评》 郭镇之：《中外广播电视史》 郭镇之：《当代广播电视学》815新闻实务 ：梁一高：《现代新闻采访学教程》（修订2版） 刘明华、徐泓、张征：《新闻写作教程》 谭云明：《新闻编辑》 王振业：《新闻评论写作教程》 课外期刊：《现代传播》、《新闻与传播》、《新闻记者》、《新闻战线》 王振业：《广播新闻与电视新闻》 赵玉明：《广播电视辞典》（重点看第2、3、8章） 赵玉明《中国广播电视通史》 中国传媒大学出版社 张彩《世界广播发展研究》 王振业《新闻评论与电子媒介》复试参考书目：9032广播电视学与媒介前沿①《电视新闻：与事件同步》叶子（著）北京师范大学出版社②《当代电视新闻采访教程》赵淑萍（著）复旦大学出版社③《电视新闻摄影》任金州（著）北京师范大学出版社 ④《中国电视纪录片史论》何苏六（著）中国传媒大学出版社⑤《传播学总论》胡正荣等（著）清华大学出版社⑥《中国新闻事业史》丁淦林（著）高等教育出版社

对于考研这个大project，从想法到查询信息，再到确定院校和专业，一切尘埃落定后，最重要的就是如何落实的问题？到底时间上该如何规划呢？小郭老师答题分了三个阶段。阶段一：大一、大二夯实基础阶段。假如，你从大一就已经决定开始考新传的研究生，那么你有大概三年半的时间去准备，比大三才决定考研的同学时间上充裕许多。在这么长的时间里，两个方面你需要去关注。一个是专业课，一个是外语。大一、大二的时间用来专业能力的积累。在这两年的时间，上课要认真听讲，尤其是那些涉及到你以后考研的科目，例如新闻学概论、传播学、中外新闻史、新闻写作、新媒体等新闻传播类专业的核心基础课程，是形成你新闻思维的方式的有效途径，也是是建立你对新闻传播领域认识的初步框架。有同学会认为，我既然决定考研，那么我只看参考书好了，不用听课。有这种想法的同学真的把考研简单的认为是一种考试。考研，不仅仅是考试，更考的是一种思维方式及解决和分析问题的能力。没有对学科最基本和全面的认识，谈何对其进行深入的研究与分析呢？听课的过程中，一定要做笔记。小郭老师在上课的时候发现，有些同学在听课时根本不做笔记，俗话说：“好记性不如烂笔头”，大学的课堂不同与高中，大学课堂更加强调自主学习，老师在讲课过程中会因为课时的关系，在一个半小时的时间里会讲一章的内容，甚至会更多。往往你在上课时听懂的问题，时间久了未必会记得，那么笔记就是一个很好的工具帮你去回忆内容，这也为你日后复习打下基础。除了上课认真听讲外，课下的知识扩展也是必须的。小郭老师发现，现在的同学是“一个手机走遍天下”，对于“读书”这样的“规定动作”很少去主动出击。甚至有同学大学四年没有买过一本书。小郭老师这里呼吁，一定要多读书，还要多读好书。对于新传的考研学子来说，不仅仅要读本专业相关的书，尤其是新闻传播类的经典著作一定要读，其他像如经济、文学、心理学、社会学等和新传领域相关的学科也要去涉猎，因为新闻传播类专业并不是一家独大，而是一个“杂家”。多读书的好处就是能够拓宽你的视野和思路，往往在写新闻评论的时候能够学以致用。除了专业课，英语也不能够落下。如果你高考的英语分数不是很高，那么要利用大一、大二两年的时间学习英语，毕竟考研的难度是要大过四六级的。语言的学习是一个比较漫长的过程，虽然考试可以讲技巧，但是技巧是在有基础的情况下才能发挥较大的作用。有的同学高考的英语分数还可以，那么进入大学后，一定不能放弃英语的日常学习，小郭老师曾经试过在考入研究生后三个月没有学习英语，结果在六级考试时差点儿没过（要知道小郭老师本科是英语专业，专八已过)，所以，语言的学习一定要常学常用。在大一、大二阶段可以将四六级作为学习目标，以此来督促自己进行英语的学习。因为四六级的难度是成比例上升的，这样在以后接触考研英语时，就不至于难度的突然加大而感到措手不及。未完待续哦。。。

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3月25日教育部新闻办公室官方微博消息：”教育部将尽快划定2020年国家分数线，预计4月中旬左右公布，相关复试工作安排将视疫情和高校开学情况另行通知。“按照往年的情况，考研初试的国家线一般在3月中旬发布，但今年受到疫情的影响，各高校的初试成绩虽然已经发布了一个多月，考生们依然在心急如焚地等待着国家线。编辑 搜图等待国家线的考生有焦虑也有幸福，至少说明他们的分数已经基本通过了第一道门槛，更多的考生则看着不如人意的分数望洋兴叹。根据教育部发布的数据，2020年考研的报名人数突破了341万，尽管已明确今年计划扩招18.9万人（2019年录取人数约为80.5万人），但与341万的庞大基数相比，成功上岸的人数依然不到1/3。竞争的激烈程度并没有因为扩招而明显降低。笔者经历了传媒专业本-硕-博的完整系统学习与训练，毕业后又在高校教授传媒专业多年，看过了太多本科生怀抱着一颗热烈的传媒考研梦想，却因未能树立坚定的理想信念，缺乏正确的学习方法，没有建立系统专业的思维方式，而承袭了本科甚至是中学死记硬背的”填鸭式“的学习惯性，导致复习得无比辛苦痛苦，不论是自己感受还是别人看起来简直苦不堪言，结果却事倍功半甚至徒劳无功：有在考试前夕完全丧失信心，选择彻底放弃的；也有考完一门课感觉不好，选择半途而废的；还有自我感觉良好，成绩出来却只剩瞠目结舌，怀疑是不是批错了卷子的……形形状状不一而足。没有人是一开始就奔着失败的结果去的。大家开始踏上这趟旅程的时候都是信誓旦旦激愤昂扬，很有凭借自己的努力牢牢把握机会从此改变命运的劲头儿，但是为什么大多数人却倒在了半途？考研真的是这么痛苦的一件事吗？考研是仅仅依靠咬牙坚持就可以达到目的吗？我的一个学生今年报考我当年的学校和专业，遗憾地铩羽而归。也有很多同学课间会跑来跟我咨询各种考研信息与考研的学习方法和注意事项，我发现大多数同学对考研这件事情依然是盲目的，缺乏主动性，缺乏认真思考，就茫茫然地开始了复习，更遑论正确的学习方法与专业的思维方式了。也有很多同学斥巨资报各种培训班，却错以为花了钱就可以买安心，将责任转嫁给培训班，就可以心安理得地等着天上掉馅饼，而没有正确认识到自我学习与培训班之间的真正关系。我当年考研是跨地域跨学校跨方向，也算是”三跨生“吧，而且还是工作多年后报考研究生，算来难度绝不比现在的同学们小，加之教授传媒专业多年，自觉有点经验，同学们跑来咨询辅导的也不少。因此，从今天起，我将把自己体验到的感受到的看到的听到的各种经验教训写成系列小文，为给更多想要报考传媒类专业研究生的同学们助一点儿力所能及之力。愿大家都能成功上岸！第一篇 你真的想考研吗？我相信很多同学看到这个小题目就想骂人了：不考研我闲得没事儿看你文章干嘛？但现实却是，很多同学抱有侥幸心理，打从一开始，他/她要考研的想法就是：考考试试呗，万一考上不就赚了吗？但凡抱有这种想法的，我还没有见过一个成功上岸的。我身边的同学朋友硕士博士多得很，大家聊天时，或许也会有“我当年也就是考考试试”的谦辞，但是认真下去，就会发现，这些人没有一个不是在复习过程中采用了毛主席“战略藐视，战术重视”的策略，而绝非抱着侥幸玩玩儿的态度随随便便就能成功。因此，第一件事情就是要想好：我真的想考研吗？我身边年年有考上的学生，与之相对应的现实是，考不上的更多。这些考不上的除了复习方法不对、考试没发挥好等因素外，还有相当一部分人具备这样一个特点，即：他/她的考研是装给他/她自己或者别人看的。这话说出来，肯定很多人又想骂我：我复习累得要死，培训班贵得要死，你说我假装？!但是有没有人发现，有些考研的同学特别喜欢发朋友圈：安静的图书馆、摆放角度讲究的参考书和签字笔，倒计时的提醒字条、写满名言的便利贴、挤满考生的培训班课堂……各种图片/视频或文字感慨把朋友圈装点的励志无比，老师同学家长朋友们都以为如此感天地泣鬼神的奋斗努力，一定会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“……但结果呢？不是中途放弃就是考试结果无颜见江东父老。为什么会这样？但凡有点儿心理学知识的人，肯定听说过“心理补偿“机制。什么是”心理补偿“呢？简单来说，就是人们因为某种原因引起不安失去心理平衡的时候，就会采取新的方式表现自己以减轻或抵消不安，从而重新达到心理平衡。可以说，这些在朋友圈里考研的同学就是采用了”心理补偿机制“：学习多累啊，要啃专业书籍，要背英语单词，要关注时事政治……，但我发个朋友圈，看看我多爱学习我多努力啊，周末别人都看电影去了，我还泡图书馆复习呢……不但自我感觉超级良好，在老师同学家长朋友那里也塑造了良好的形象。这种学习很努力的假象让自己的心理上得到了极大地满足，至于是否真正学习到了多少知识早已成为退居二线的事情。这样的”心理补偿“其实就是我们平时常说的”掩耳盗铃“”自欺欺人“。我见过的这样的同学还真不在少数。真正想考研的同学，往往有着明确的目标，很少会跑来问老师：您说我考哪个学校和专业好？这个最基础的问题其实是在决定是否考研的时候就已经深思熟虑好了的，而不是等着别人告诉自己，更不会追着老师问哪个学校和专业考起来更容易。尼采说：一个人知道为什么而活，他就可以忍受生活加诸于他的任何苦痛。就考研来讲，如果明白了自己为什么要考研，就可以忍受学习备考阶段的苦累枯燥，顺利通过最难熬的瓶颈期，而不会半途而废。因此，考研的第一步就是好好想想：我是否真的想考研？我为什么要考研？想明白这两个问题，你迈出的第一步才有意义和价值。