edd教育博士

最近咨询教育学博士的同学很多，小编特别为大家整理出马来西亚教育学博士相关信息，一起来看看吧。01博特拉大学1.学校介绍：马来西亚博特拉大学（Universiti Putra Malaysia ，UPM）是马来西亚顶尖的大学之一，也是全马来西亚五所领先的研究型大学之一，2020 年全球综合排名第 159 位，泰晤士报高等教育新兴经济体大学排名第106位；教育专业文凭被美国所承认，在 UPM 教育学院毕业的学生可以在美国任何一所学校任教。作为专业的高等教育学府，博特拉大学提供了很广泛的可供选择的专业课程和良好的学习环境。2.专业推荐：教育研究学院专业众多，包括：课程与指导/指导与咨询/体育科学/健康教育与传媒/语言/人力资源发展/人力资源开发/马来语第一语言教育/英语第二外语教育/技术与职业教育/道德教育/教育科技社会学教育/拓展教育/体育教育/马来文学教育/教育管理/教育心理学等。3.语言要求：雅思6.0，如无语言成绩可申请就读学校语言课程4.毕业难度：博士较难（可选择参加学校辅导项目，降低毕业难度）5.学费预估：博士约7万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活，常驻马来西亚时间不少于9个月注意：【博士】a.申请人应拥有硕士学位，相关专业最低成绩为B-;b.具有优秀的学士学位（没有硕士学位也可申请），最低CGPA3.75（需原毕业院校提供GPA的证明和阐明GPA的计算方法）;c.语言要求雅思6.0分（也可入校修读语言课程）02 世纪大学1.学校介绍：世纪大学成立于1977年，拥有40年的教学经验，是由SEGi International Bhd拥有及管理。全马共有5所院校，在校生超过2万8千名学生，其中有5千多名留学生。课程多元化（包括证书、专科文凭、本科、硕士、博士课程等)， 获得马来西亚教育部和国家学术鉴定机构MQA的认可，2013年马来西亚高教部的特别评估（SETARA）被评为五级（优秀）；在MyQUEST（2014-2015）被评为6星级大学；是中国教育部首批海外认证院校（资质可查询教育部官网www.jsj.e.cn）。拥有来自各国的合作伙伴大学，包括英国，澳大利亚，美国等，来自世界超过80多个国家的学生在此求学。2.推荐专业：教育学哲学博士（专业简介：教育学哲学博士是专为想要在专业发展领域或学术界担任领袖的教师量身打造的课程，以科研为主。该专业的课程安排为第一学年主要是高级定量研究方法、高级定性研究方法、研究计划与研讨会、研究与论文，第二、第三学年主要为研究与论文。）3.语言要求：雅思6.0，全程协助班可提供语言协助4.毕业难度：一般5.学费预估：博士约19.8万人民币（全程协助班/三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活03吉隆坡建设大学1.学校介绍：吉隆坡建设大学 (Infrastructure University Kuala Lumpur) 是一所全方位综合性大学。秉持着高素质的教学与研究理念，于2013年被马来西亚国家学术鉴定机构（MQA）评定为马来西亚五星级大学，这项荣誉不仅肯定了建大的课程品质，也高度认可了建大多年来的积极发展成果。此外，该校也是中国教育部认可的马来西亚高校之一。2.推荐专业：教育学博士3.语言要求：雅思6.04.毕业难度：一般5.学费预估：博士约11万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活04马来亚大学1.学校介绍：马来亚大学是马来西亚国内排名第一的国立大学，是一所文科、理科和医学兼有的综合性大学，是马来西亚规模最大和最著名的大学之一，也是马来西亚历史最悠久的学府。它的前身是1905年成立的爱德华七世王学院(Kolej King Edward VII)和1929年成立的莱佛士学院(Kolej Raffles)。1949年10月8日，这两所学院合并成立了马来亚大学。2.推荐专业：教育学博士3.语言要求：雅思6.54.毕业难度：困难5.学费预估：博士约7万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活注意：马大教育学院的专业，都需要申请人有相关的专业背景；申请人如无相关的专业背景，则需要有相应的教育工作经验或受马大认可的教师资格证。05泰莱大学1.学校介绍：马来西亚泰莱大学创立于1969年，隶属于泰莱教育集团，是马来西亚历史悠久及最杰出的私立综合大学，享有崇高的信誉。在2020年QS世界大学排名中排名第511位，在QS星级排名五个类别中被评为5星级大学，位同中国双一流大学。2.推荐专业：教育学博士（研究方向：教育管理与领导、课程与教学技术发展及学习设计、教育评估、师资发展、语言教学和读写能力、教育与社会。）3.语言要求：雅思5.04.毕业难度：一般5.学费预估：博士约10万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活06 泰国皇家师范大学1.学校介绍：泰国皇家师范大学（Rajabhat Rajanagarindra University）是一所泰国教育部批准成立的重点大学，学历学位国际认可，同时是获得中国教育部教育涉外监管信息网认证的泰国高校。学校是泰国最早实现国际合作的高等教育单位之一，国际化程度较高，与美国、德国、英国、法国、中国、瑞典、澳大利亚、日本、马来西亚、新加坡、越南等知名大学及科研机构进行学科合作，共同进行学科研究，教师及学生交换，学分互认等。学校性质：公立大学学校特色：学校不同的学院采用不同种类语言进行教学，有泰文课程，英文课程和中文课程。其中学生可选2.推荐专业：教育学博士 、教育管理博士 3.语言要求：无语言要求4.毕业难度：一般5.学费预估：博士约18万人民币（三年总学费）6.授课时间：学习时间灵活就读马来西亚高校教育学专业优势1.就业前景好：既获得出国留学的体验又拿到被国际社会认可的含金量较高文凭。马来西亚大学教育专业毕业生主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等工作。2.含金量高：知识能力的提高：另一个选择马来西亚就读的原因就是，一些院校被认为是亚洲的较优秀的教育院系之一，有超过1300名的全日制本科学生，超过50名的专业授课教师，在教育学的各个领域中都有重要建树。在拥有人才济济的导师的校园里，学生们可以更多的接触到专业的知识，得到知识点的升华与提高。3.开拓眼界：结交来自不同国度的留学生，了解不同文化背景，通向各个其他第三方国家的便利跳板。

学生：PEI同学背景：本科汉语言国际教育专业，硕士教育学。PEI同学硕士英国爱丁堡大学刚刚毕业，回国就业时发现就业形势严峻，高校做老师需要博士学位，比较好的就业单位，硕士已经不具备太高优势了，加上自己对上学读博的学习状态很有期待，就决定继续读书，读一个博士学位，以便以后有一个更好地就业空间。这时候她首先联系了英国读硕士的导师，导师说她可以回到英国的学校读博士，也坦言告诉她英国的学校博士特别是文科专业，毕业要求较高，让她要做好5-8年的学习时间的准备，考虑到时间成本，还有读博士的费用大概需要200万左右，就放弃了去英国读博的想法。了解其他国家和英国相似，觉得非常的困惑和纠结，经过老师推荐这时候找到张书玲老师，张老师介绍了马来读博的情况，马来西亚高校也是世界名校，特别是马来亚大学是马来西亚最好的学校，最新QS世界排名70位，世界顶尖名校，更重要的没有其他世界顶尖名校的傲娇，申请和毕业相对同等排名的学校没有特别难，当然学生本身的院校背景和成绩也很好，学费三年也只有5万人民币左右，性价比特别高，节省了大量的留学预算。学生当即决定申请马来西亚读博士，积极配合准备材料，书写研究计划书，重新考雅思，一切机会都是留给有准备的人，就这样经过一段时间的等待马来亚大学教育管理博士顺利录取了。其实很多人对马来西亚的学校并不了解，张老师做了一下马来高校与国内大学排名对比，大家可以参考一下：马来亚相当于中国上海交通大学和中国科技大学博特拉大学国民大学和理科大学 相当于中国的南京大学 武汉大学马来西亚博士留学的优势在于，首先申请的都是当地排名最好的公立大学，他们大多是世界排名也都是世界上前200位的学校，这些世界名校都是综合类大学，专业设置齐全，名额多，有很大的机会可以申请到名额。其次费用低廉，性价比高，学费三年总和4.5-6万人民币，生活费每年2-3万人民币，一年4-5万就可以读世界名校了，可以说是性价比最高的世界名校了。

留不留学干货、攻略、案例，关于留学的一切都在这里关注香港教育大学教育博士（Doctor of Ecation, EdD）2021学年开始，新增设亚洲及政策研究专业方向！还开设有中文班课程，想读博的小伙伴机会来了！不得不说，近几年各行各业都出现不同程度的内卷，就业竞争压力越来越大，为了提高自己的竞争优势，不少硕士毕业生选择继续深造，开始了博士申请的准备。而教大教育博士新增的这个亚洲政策研究方向，尤其适合有志于从事高等教育（例如大学讲师）、公共管理、社会政策等领域的同学。但在了解之前，有同学就问到这个EdD跟我们常说的PhD有什么区别呢？内地学生要怎么申请？需要跟教授套磁吗？下面就来介绍一下该专业，以及解答这些申请方面的疑问。专业介绍教育博士亚洲与政策研究方向（Doctor ofEcationAsian and Policy Studies）是一个3年全日制博士课程，有提供中文班和英文班两个选择。旨在为学生提供政策研究、特别是高等教育政策与管理方面的高水平学术训练。同时向学生介绍在广泛的社会，经济和政治背景下批判性地分析政策问题的方法，同时考虑制度，地方，国家和全球背景下公共和社会政策发展中的当代发展。获得博士学位后，学生将掌握高等教育和公共政策两个领域的理论知识、研究方法和实践应用能力，对今后从事高等教育、政府部门、公共政策部门等工作都有非常有价值的研究经验。课程结构学生须修满72个学分以达课程要求，课程包括教育博士共修的核心基础课程及专业方向课程。专业方向课程包括政策研究原理、亚洲高等教育：政策方法与管理、组织行为与分析、政策治理和政策倡导中的战略沟通。具体如下：申请相关通常大家在申请PhD的时候，都是需要先跟教授联系，即我们常说的“套磁”，但是教大的教育博士并不要求提前联系教授，准备好相应材料直接网申即可。申请要求：1. 申请人通常应在所选专业领域获得教育学科或相关领域的硕士学位，并具有4年工作经验（不满4年的酌情考虑）2. 英文要求（适用于英文班学生）：雅思总分6.5，并且单项成绩不能低于6分；或托福不低于80分3. 英文要求（适用于中文班学生）：申请人应表现出高水准的中文口语和书写能力4. 经初步遴选的申请人还必须参加面试申请材料：1. 硕士学位证书2. 成绩单3. 个人学习计划陈述4. 研究计划书5. 推荐信6. 英语成绩单7. 其他证明文件（工作证明、资格证书、项目证明等）常见问题答疑对研究计划书有哪些要求？撰写符合学术要求的研究计划，长度不超过4页A4纸（约1,200字），内容包括：i. 参考最新的学术文献，简述研究难题；ii. 列出具体的研究问题；iii. 简述和解释研究方法，包括样本的特性和抽样方法;iv. 参考文献。因字数限制，计划书要求内容精炼，突出重点。对于没有研究计划书的同学会酌情考虑，而比较优秀的申请者，还有机会获得教授提供的研究计划书撰写指导。申请中文班可以提供英语成绩吗？可以递交，虽然中文班没有强制要求递交英语成绩，但较好的英语水平绝对是一个加分项，没有雅思托福的，也可以递交六级或者多邻国作为审核参考。申请材料需要翻译成英文吗？如申请中文班，除了推荐信必须为英语外，其他材料也可递交中文。必须拥有4年工作经验吗？根据教育博士其他方向以往的录取情况，不满4年工作经验的申请者也有机会获得offer，大家可以递交各种工作经验做参考，例如大学实习。本科生是否可以申请？不行，该专业要求申请者有硕士学位。非全日制硕士学位可以申请吗？可以，非全日制硕士和全日制硕士都可以申请。今年还没毕业可以申请吗？可以，可以用在读证明代替毕业证书递交网申，并在系统中标注毕业日期，如果通过审核和面试之后，会先发放有条件录取。学位证与PhD课程的学位证有区别吗？没有区别，EdD学位认受性跟研究型博士(PhD)一样。该教育博士与PhD在学术培养上有区别吗没有区别，学系对两类博士的培养一视同仁。该专业目前已经开放申请，非本地生必须要在2021年3月31日或之前申请，录取过程是先到先审，强烈建议大家尽早申请哦！如果你还有别的疑问，可以具体提出哦！也欢迎加入【21Fall申请交流群】，每天定时推送申请动态，学姐学长在线答疑！

很多同学比较好奇澳洲博士各大学和专业的详细申请条件，今天立思辰留学云就找来了蒙纳士大学各专业的博士申请要求，一起来看看吧。博士学位的最低资格1.学士学位，要求至少相关领域的全日制学习四年，并且通常在第四年包括研究部分，从而获得相关领域的荣誉1或2A；达到相关部门，学院和委员会所评定的水平的课程，相当于相关领域的荣誉1或2A。2.涉及工作的硕士学位，通常包括重要的研究组成部分，其中包括相当于学位的全职工作年数的至少25％。通常预期该研究论文或项目将获得2A的荣誉。如果评分不高，将考虑审查员的报告；要么具有GRC认为等同的资格。音乐表演专业博士学位录取博士学位（音乐表演）需要具备音乐表演或相关学科的以下资格之一，以及在该领域的大量书面专业经验：四年制澳大利亚或新西兰学士学位，第四年总成绩达到2A或以上，并具有研究成分；要么具有重要研究内容且总体成绩达到2A或以上的澳大利亚或新西兰大师的初步资格；要么澳大利亚或新西兰的课程硕士学位，具有重要的研究组成部分，达到或超过或更高的成绩，并且总体成绩达到2A或更高；要么总成绩达到2A或以上的澳大利亚或新西兰研究硕士学位；要么等同于上述条件之一的资格（至少具有本领域专业经验的学士学位）。要求申请人进行30分钟的试镜，然后进行30分钟的面试。对于海外或州际申请人，将接受表演的视频录制以代替试镜。试镜过程需要从裁判员中提名两名推荐人，他们可以对申请人的学术训练和表现能力进行演讲。申请人还必须提交该领域实际工作的证据，包括以下内容：1、在学生提议从事的实践类型中，代表学生表演作品的代表性选择（即音频或视听记录和表演集锦）。2、2-3页的研究建议涉及以下标题：研究问题、研究背景、研究目的、研究方法、研究和相关文献比较实践的例子、绩效项目的拟议结构。3、一封求职信，说明学生对学位的兴趣以及简历，概述学生的专业兴趣，以前的表演项目和出版物（如果有）。翻译研究专业的博士学位攻读博士学位（翻译研究）将要求具备以下条件之一，即翻译研究，文学或文化和跨文化研究：四年的澳大利亚或新西兰学士学位，总体成绩达到2A或以上（通常在第四年获得研究部分）；要么具有重要研究内容且总体成绩达到2A或以上的澳大利亚或新西兰大师的初步资格；要么澳大利亚或新西兰的课程硕士学位，具有重要的研究组成部分，达到或超过Distinction等级，并且总体成绩达到Distinction或更高；要么总成绩达到2A或以上的澳大利亚或新西兰研究硕士学位；要么等同于上述条件之一的资格（至少具有本领域专业经验的学士学位）。新闻学专业博士学位录取博士学位（新闻学）需要具备以下新闻学或相关学科的资格之一，以及在该领域的大量书面专业经验：四年澳大利亚或新西兰学士学位或同等国际资格，总体成绩达到2A或以上（通常在第四年中具有研究部分）；要么具有重要研究内容且总体成绩达到2A或以上的澳大利亚或新西兰大师的初步资格；要么等同于上述条件之一的资格（具有出版物，表演和合作形式的在该领域具有丰富专业经验的最低学士学位）。要求申请人在投资组合中提交该领域实际工作的证据，其中包括：1、2-3页的研究计划书涉及以下标题：研究问题、研究背景、研究目的、研究的基础方法、相关文献和比较实践的任何例子、实践/创意项目的拟议结构。2、求职信，说明学生对该学位的兴趣；和简历，概述学生的专业兴趣，以前的研究和出版物（如果有）。哲学博士（临床心理学）/哲学博士（临床神经心理学）攻读博士学位（临床心理学）和博士学位（临床神经心理学）将需要以下资格之一（在过去10年内完成）：获得学士学位的三年制澳大利亚心理学认证委员会（APAC）认证的心理学课程；获得1或2A荣誉学士学位的第四年获得APAC认证的心理学研究；要么海外心理学资格被澳大利亚心理学会（APS）认为与上述等同。申请者还必须遵守心理科学学院要求的特殊入学说明。教育博士（EdD）要获得EdD入学资格，申请人必须具备：通过研究获得的教育硕士（研究）学位或教育研究硕士（通过课程工作和次要项目）的学位；要么教育或同等学历的学位或同等学历，荣誉为1或2A；要么教职委员会和GRC认为等同于或可以令人满意地替代上述任何资格的资格。除上述条件之一外，申请人还必须具有至少三年的全职或同等的兼职经验，在教务委员会批准的教育机构或其他机构中担任教育工作者。奖学金申请要素● GPA成绩大多数名校都看重中国高校的排名，因此通常排名越靠前的学校录取率更高，高GPA更是在申请学院奖学金上占优势。● 科研能力学校和导师非常看重申请者的科研能力，包括发表论文、科研项目、实习/工作经历以及获得过与科研相关的奖项等。很多澳洲教授也很愿意招收发表了国际论文、科研能力强的本科生，并提供奖学金。特别是你参加过的项目，刚好与申请的项目契合。● 套磁能得到教授的支持是申请任何奖学金的前提，根据教授的名气和地位，通常可以带1-3个全额资助的海外学生。● 推荐人如果GPA和论文发表都不占优势的话，可以争取跟系里的老师搞好关系，有一个国际知名的推荐人，可以增加你申请成功的几率。● 英文水平对于奖学金申请来说，英文水平不是最重要的，但通常会起到关键作用。面试官通常会认为你的英文水平决定了你的研究计划的写作水平以及专业性。所有博士申请都是需要综合的考虑与合理的留学规划，澳洲留学中心拥有数十年的申请经验，会根据个人背景制定留学方案，帮助你申请到最合适的澳洲博士专业和学校。

NO. 01 学校简介苏丹教育大学（Universiti Pendidikan Sultan Idris——UPSI）是马来西亚一所公立大学，也是马来西亚唯一的国立重点师范大学。类似国内北京师范大学，是亚洲师范类名校。“教育学专业排名第一”“UPSI的名称反映了卓越的象征，这是唯一一所专门从事一级学位和学位后水平的教师培训和教育课程的大学。”“共有两个校区在历史悠久和全球领先变化的基础上，在教育领导力方面是独一无二的。”“致力于在国内外人力资源发展卓越的背景下，通过教与学，研究，出版，谈判和社区服务来传播知识，从而带来教育变革。”NO. 02博士入读要求托福：至少500雅思：至少5.5NO. 03 学院设置教育与人类发展学院（FPPM）心理学、认知科学科学与数学学院（FSMT）环境生物技术、生物传感器、毒理学、分析化学、天然产品、先进材料、应用统计、仪表、物理材料、可再生能源、生物、化学、物理、数学、统计学、应用数学管理与经济学院（FPE）规划和教育政策、工商管理、创业、营销、战略管理、人力资源管理、人力资源发展、信息系统管理、伊斯兰金融、财务会计、管理会计、会计、财务管理、经济学、计量经济学、国际贸易、管理和组织经济学、创业与产业经济学、发展经济学、金融经济学、伊斯兰经济学体育科学与教练学院（FSSK）运动心理学、体育教练音乐与表演艺术学院（FSMP）美术、计算机辅助设计技术、美术研究、美术工作室、艺术史研究、视觉传播研究、设计研究、工艺研究、文化研究、多媒体应用、创意品牌、广告、信息设计、教学媒体、新媒体、数码游戏、游戏为基础的教学、计算机图形和动画、信息系统与管理、软件工程、互联网和计算机网络、机器人技术、计算机辅助设计技术语言与传播学院（FBK）马来语语法、马来语测试、传媒、伊斯兰文学、古典马来文学、文学话语、马来戏剧、现代文学、阿拉伯语、中文、创意写作、心理语言、马来语方言、性别研究、阅读、语言测试与评价、话语研究、伊班语、英国文学、泰米尔文学社会科学与人文学院（FSK）伊斯兰教育、马来西亚历史、东南亚历史、地理、伊斯兰教法、伊斯兰法典、马来西亚研究、道德教育技术与职业教育学院（FPTV）技术和职业教育、农业科学计算机与创意产业学院（FSKIK）美术、计算机辅助设计技术、美术研究、美术工作室、艺术史研究、视觉传播研究、设计研究、工艺研究、文化研究、多媒体应用、创意品牌、广告、信息设计、教学媒体、新媒体、数码游戏、游戏为基础的教学、计算机图形和动画、信息系统与管理、软件工程、互联网和计算机网络、机器人技术、计算机辅助设计技术NO. 04 学费科学和技术学院 RM：29,830RMB：47,651非科学和技术学院 RM：28,390RMB：45,350科学与数学学院 RM：36,230RMB：57,874教育类博士学费 RM:48,390RMB:77,299更多了解欢迎翻阅公主号：海外硕博堂

问：我是一名高校老师，想报读教育学在职博士，想咨询一下目前国内有哪些院校招收在职博士，难不难？在回答这个问题之前，首先要确定一下你想报读的是教育学博士还是教育博士，二者是有差别的。教育学博士顾名思义，是“教育学”这个学科的博士，等同于国外的PhD，是学术和研究取向的，全日制3-4年，奖学金全覆盖。只要你具备硕士学位或同等学力以上，就可以申请或攻读教育学博士。教育博士是“教育”的博士，英文是EdD，是职业和实践取向的，在职4年左右，因为是在职，所以也没有奖学金。教育博士目前只面向那些教育实践经验丰富的教育工作者，学费也相对较贵。从难度上来讲，二者因为面向的人群不同，所以也不好比较。不过，对于同一个人来说都有资格申请教育博士和教育学博士，只是教育学博士要全职读，如果你无法脱产，同时又想深造博士学位，那教育博士更适合你。目前，国内招收教育博士的院校北京地区有清华大学、北京大学，以及北京师范大学。下面就详细的说一下这三所院校在职教育博士的招生情况，希望能对你有帮助。1、北京大学教育学院北京大学教育学院有2个专业是在职博士，一个是教育管理（教育博士专业学位Ed.D）和高级教育行政管理方向。历年的招生情况1、2016年招生15人（教育管理综合），2017年招生13人，2018年招生19人 。2、2016年实际录取的考生包括15名统考考生，1名港澳台考生。2017年实际录取15人，其中包括3名专项计划录取学生。3、教育管理-教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，招生对象为从事教育管理及相关工作经历的考生。4、报考北大教育学院博士的考生如果没有能够证明英语能力的材料需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。北京大学教育考博专业课参考书1.《现代教育学基础》，（日）筑波大学教育学会编，钟启泉译，上海教育出版社20032.《教育哲学》，张楚廷著，教育科学出版社，20063.《高等教育理念》，（英）罗纳德. 巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，20124.《教育政策研究基础》，杜学飞主编，人民教育出版社，20115.《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社，20036.《高等教育运行机制研究》，闵维方主编，人民教育出版社，20027.《高等教育系统》，[美]伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994注：教育经济与管理专业考博的参考书以国外的著作居多，教育学院的导师大部分有出国经历，比较注重对国外的一些优秀的教育理念、教育理论、运行模式等学术理论的研究，所提供的参考书都是比较著名的教材及参考书籍。2、清华大学教育研究院清华大学的教育博士（Ed.D）是每年9月份进行申请制招生，第二年9月份入学。历年招生情况1、2015年招生10人 ，2016年招生11人，2017年招生11人，2018年招生11人。2、清华大学教育研究院博士生招考实行“申请——审核”制，考生需先提交相关材料，材料审核通过之后，方可参加笔试、面试。3、笔试：时间为3小时。笔试科目及成绩评定：包括教育管理概论（占总分60%）、专业英语（占总分40%）。4、面试：时间为30分钟，考核组由5名具有副高以上职称或具有博士生指导资格的教师组成。包括群体面试与单独面试。清华大学教育研究院教育博士研究生入学考试推荐阅读书目参考书目1.黄济著《教育哲学》，北京师范大学出版社1985年；《教育哲学通论》，山西教育出版社1998年。2.瞿葆奎主编《教育学文集教育与教育学》；《教育与社会发展》人民教育出版社1993年、1989年。3.陈桂生著《历史的‘教育学现象’透视－近代教育学史探索》，人民教育出版社1998年。4.雅斯贝尔斯著《什么是教育》，上海三联书店1991年。5.联合国教科文组织国际教育发展委员会编《学会生存－教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年。6.陈列著《市场经济与高等教育-一个世界性的课题》，人民教育出版社1999年。7.潘懋元主编《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1996年。8.徐辉著《高等教育发展的新阶段—论大学与工业的关系》，杭州大学出版社1991年；《市场经济与中国高等教育体制改革》，湖南教育出版社1995年。9.周奉年等著《中国高等教育运行机制研究》，广东高等教育出版社1994年。10.蔡克勇主编《我国高等教育体制改革及其综合效益分析》，人民教育出版社1997年。11.陈玉琨著《中国高等教育评价论》，广东教育出版社1993年。12.郝克明、汪永铨主编《中国高等教育结构研究》，人民教育出版社1988年。注：考试时，笔试考教育管理概论，面试主要考查学生的专业基础知识及对前沿问题的了解，科研能力、思维能力、语言表达能力、外语应用能力等。3、北京师范大学教育学部历年招生及报考情况1、分数线，2017年外语55分，专业课60分，总分190分。2018年外语40分， 专业课60分，总分180分。2、教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，旨在培养造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。3、招生专业领域及招生对象1.教育领导与管理下设两个方向：中小学学校领导与管理方向：招生对象为具有中学高级及以上职称的各类初等或中等学校的高层管理人员。高校领导与管理方向：招生对象为各类高等院校的中高层管理人员。2.学生发展与教育招生对象为高等院校从事大学生生涯发展与就业指导、心理健康教育、学生事务管理等领域的教师或管理人员。4、报考条件1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2.具有硕士学位；3.有5年以上相应教育领域全职工作经历；4.两位与所报学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；5.身体健康状况符合规定的体检标准。5、考试形式主要为面试，重点考察考生实践经验及实践能力、科研经验及科研能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。北京师范大学教育博士考博专业课部分参考书教育学：黄 济、王策三：《现代教育论》，人民教育出版社黄 济：《教育哲学通论》，山西教育出版社陆有铨：《躁动的百年－－20世纪的教育历程》，山东教育出版社张斌贤：《外国教育思想史》，高等教育出版社人大复印资料2004年以来《教育学》和《高等教育学》卷发展心理学：郑日昌、江光荣、伍新春：《当代心理咨询与治疗体系》，高等教育出版社金树人：《生涯咨询与辅导》，高等教育出版社林崇德：《发展心理学》，浙江教育出版社雷 雳：《发展心理学》，中国人民大学出版社张厚璨：《大学心理学》，北京师范大学出版社教育管理学：陈孝彬：《教育管理学》，北京师范大学出版社（第三版）吴志宏：《新编教育管理学》，华东师范大学出版社注：北京师范大学教育博士考试的范围是教育学、发展心理学和教育管理学，北京师范大学博士考试不指定参考书，以上参考书是由北师导师及在读博士整理推荐。以上是国内北京地区教育博士的招生情况。一般来说国内的在职博士学制都是比较长的，毕业也不是那么容易。如果你时间相对充裕的话，可以报读国外教育博士。菲律宾国父大学教育博士（EdD）全日制注册在职报读，学制比较短，回国教育部认证，享受海归留学待遇，无雅思、托福要求，具有硕士学位或同等学力即可报读。报读在职博士难不难读？这个怎么说呢，由于院校的在职博士招生时间和具体要求不同，对于大多数人来说，报考在职博士并没有多大的困难，但是读起在职博士却并不那么轻松，而且会越来越难。一方面，报考人员越来越多，招生院校却越来越少，而且高校对博士生导师可以招生的博士名额进行了多方限制，这就使得导师在选择学生的时候，更倾向于招生全日制博士生，在职博士的名额非常少。另一方面，很多高校为了提高在职博士生培养质量，进行了一系列改革。比方说，打破了博士教育的零淘汰制。南开大学就曾经将28名延期也达不到毕业要求的博士生淘汰，这样他们在毕业的时候只能拿到结业证书，而这里面很多都是在职博士。所以，如果如果你打算报读在职博士，想要顺利毕业就要严肃认真的对待学业，只有能在学业和科研上付出更多努力和汗水的人，才能收获更多。

这几日，手机被一名自称为“法学女博士”所写热帖刷屏，文章题目是“为读博我辞掉年薪20万的工作，如今怎么也找不到了”。文章中充满了顾影自怜的叙述。文章用第一人称讲述了自己几年读博教育的经历，下面我们选取文中比较精彩的内容：第一部分，文章讲述作者的现状：我是一名即将毕业的法学女博士。本科毕业时我就在一个一线城市的垄断国企工作，第一年的年薪10万左右，到我辞职时已经快20万了。那时正好遇到现在的老公，他在北京读博，就追随他来到北京，考上了一流的法学院读研读博。 现在即将毕业了， 我发现我如今的最佳选择竟然还是当初放弃的那类工作，但现在我投了几百份简历才发现，我再也进不去那种单位了。很多用人单位明目张胆地写着：30岁以下，甚至27岁以下，男生优先。忽然感觉自己像站在一片荒野上，四处张望都看不到方向。第二部分，文章讲述作者的职业规划：如果说读书是一种投资，为什么我投资了负资产；而且最可怕的是，我发现我已经没有了斗志，对工作也失去了憧憬，对所谓的学术更是。规划一下我未来的职业，我并不想当老师，因为读书这些年对学术界挺失望的，从前天真，老觉得学校和社会不同，后来才发现坏风气学校尤甚。我分析自己的个性，很想去做律师，但是很少博士毕业出来做律师，而且好像只有走投无路了才会去做律师 。我也不想去国企了，而外企显然是不会要一个博士作为初进人员。考国家公务员，分数很高，心气更高，报了热门国家发改委，差两分没有进入面试。 我一直在消极地找工作，很少申请单位，因此也没有什么面试经历。记得我硕士毕业的时候曾经把自己简历放在某个求职网站上，很多单位打电话，居然还有一个猎头找我；博士毕业的时候我又放了，3个月没有一点反馈， 后来才醒悟过来原来在这个人肉市场我已经大幅度贬值了，哭都来不及。我很讨厌说老公养我的话，我绝不愿意做一个无所事事的家庭主妇。第三部分，讲述作者曾经的兼职经历：我最大的缺点是懒，不过但凡我做起事情来效率还是挺高的。北京这个城市我呆了快5年，还觉得有点格格不入，有时候我怀疑这辈子我是不是都会对它有这种隔离感。在找工作这个问题上，有时候还真不是我不愿意“屈就”，只是人家还不愿意“高攀”呢，简直就是女博士在婚恋市场的写照。对于国家公务员里的好单位，我还是会尽全力去考吧， 国家公务员在面试阶段还是有不少猫腻的，除非正好你的竞争对手和你一样都没有背景。 这个社会从本科以上，赚钱能力和学历确实没有多大关系，这也算是一种进步吧。我们是进步的牺牲者，我听我的老师说过他们当年读完博士，单位来请，给住房，解决配偶进京指标，于现在来说，简直是天方夜谭啊。其次，现在的高校已经不像从前了，课时、课题、发表论文、还有各种事情，压力比以前大了很多啊，一点不见轻松，也就近5年的事情。如果想好好干就更不容易了，水平要有，关系要好，里头外头都要吃得开，一点不比社会少好混。而且北京高校很难进，博士太多，教席太少。老公是北京人，我们没有房子的压力。我虽然现在很少去面试，但是博士期间找兼职曾经去过几家律所面试。过程差点没把我气死，我在简历上注明了我是在读博士，去了以后一个女律师面试的我，两个男律师陪着；那个女律师全程板着脸，先从家庭情况开始问，当她问到我是不是买了房子我已经很不高兴了，我说，我想这和工作无关吧。她又说，啊，你们这些读书的博士，开始都说的好好的，到时候又干不下去了，以前我们这里也来了一个清华的男生，干得真不错，后来说是有课题，结果撂了担子就走了。还有一次是我去另外一家律所面试，那个所谓的主任和我说，除非你们家里死人了或者你自己病得起不了床（绝对原话）否则不要和我请假，什么妹妹结婚，妈妈来北京了不是借口。我们这里要求加班就是加班，我说了加班必须加班，你的时间我付钱了，就我说了算。一个月3000。第四部分：文章谈到了自己家庭的情况，婆媳问题无法绕开？当初我结婚，感觉公公婆婆对我太好，他们很虚荣，自己儿子是博士，所以希望儿媳妇也是，跟我说得很好，说是读书怎么都是好事，我也就脑子一热考了。后来发现根本不是那么回事，实际上公公婆婆说得再什么好也是面子上，真正需要他们的时候完全没法和父母比。 他们是北京人，平时嘘寒问暖的，到了怀孕以后，他们就想让我回娘家，而且说是：怕我妈妈担心之类的，我是在娘家生产和坐完月子的。刚开始读博士的时候公公婆婆很高兴，到处吹嘘，后来发现我们生活压力大，因为很多年我没有工作了，我婆婆脸色就没那么好了，就说什么当初让你考没想到你能考上之类的；还有同事小孩清华博士做兼职赚很多，虽然语气不很坏，不过听了也很伤心。真的伤透了心，所以现在觉得全世界都对不起我。如果不是为了我老公，我不会辞职来北京；如果不是为了他们家，我不会考博士；当初我其实说的很清楚，我不喜欢搞学术，考博士一点意义都没有，可是由于他们一直算半文盲，总觉得家里多个博士那简直是光宗耀祖的事情。第五部分，谈到自己对于工作的期望，总有太多的忧伤：我现在学会将期望值降低，才越不容易失望，无论对人对事，可是我发现人连期望都没有了就更可怜。我现在就处于这个可怜郁闷的阶段。硕士毕业的时候我宿舍的一个傻乎乎的女孩去律所面试，到晚上9点那个面试的律师打电话要她去酒吧之类的地方陪他。傻女孩因为比较信任我，还打电话问我说应不应该过去，给我臭骂了一顿。我说你还算名牌大学的硕士呢，做助理一个月3000多还想你卖艺又卖身啊。其实我很喜欢有创意的工作，以前读本科喜欢在图书馆看广告和摄影方面的杂志，觉得有些创意真的好棒啊。我坐不住而且很讨厌寂寞，所以读博士真的很为难我了。当年本科毕业真是钱赚的容易，工作环境超舒服，每年旅游2次，出差都是5星级，所以现在落差尤其大。而且觉得这些年受的苦都白受了，考试很痛苦，写论文也很痛苦。当年我本科毕业出来，单位有一个大约有几年工作经验的博士生直接当了部门经理，配几十万的车，一年收入40多万，位高权重。也正是因为那样，我一直想读硕士读博士，但是当我读了之后已经开始打破了学历的神话了。第一因为人太多太多，第二因为理性了。所以我说我不赶趟。找工作的难易程度排序是男硕最容易，接着女硕、男博，最后才是女博士。以前觉得学术至少清高。等自己给逼到花钱发文章的时候就觉得啥也不是，很是堕落。考博都是很痛苦的。 因为付出了那么多，所以有期望。我以前很多朋友都在自己的圈子有所建树了，国有单位混个中层，做律师的时薪2000元、轻松年收入百万，他们笑我傻，辞掉几十万年薪的工作去读博士，再回头看到现在的博士同学那种清贫、孤欢寡欲的生活，到30多岁了还在为一份工作而战战兢兢。（9月8日 澎湃新闻）上面是我们从文章中选取的大部分内容，基本上能全面的反映作者的心态和情绪。”女博士现象“在社会上发生已不是一天两天的事情，但这篇文章依然在网上引发热议。有评论说：“读博士与挣钱多之间，没有必然的联系，如果期待读博士能换来财富迅速增长，失望的可能性会很高。时移境异，当初的工作找不到，当初的人寻不见，是世间常事，干博士何事？这位女博士所说的事情，跟博士无关，只跟她自己有关。怨老公、怨公婆，不惜笔墨；怨自己一时糊涂，一笔带过。看待别人时，全是艳羡；看待自己时，都是顾影自怜。文章除了满屏自怨自艾，始终缺少一种即使法学学士也应该具有的基本逻辑。浅显的道理在于，读博士与挣钱多之间，没有必然的联系。从财富分配的角度讲，博士毕业虽不至暴富，但可以在社会中获得一份正常而基本体面的工作，生活大概率处于一种稳定状态。在社会工作机会的意义上，博士意味着可选择的路越来越窄。第一，取得博士学位的时间成本很高，即使按照原来博士三年毕业的时间来算，拿个博士比本科毕业要多读六年，目前部分高校博士学制已经改成四年了。第二，机会成本太高了，别人在职场打拼的时候，念博士的人都还跟书本较劲。第三点，由于时间成本和机会成本的高昂，意味着专业成本极高。博士毕业生，工作与专业的匹配度相对于本科毕业生来讲，高出了不知多少倍。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，没有20万年薪的工作不等于生活一片灰暗，更何况，一是自己的选择没必要后悔，二是现在没有20万年薪的工作，也不表示永远再没有。（任孟山）读完这篇文章，又浏览了有关此篇文章的诸多评论，笔者有一点想法，分享讨论：首先，这是中国教育的失败，说明我们的教育存在着多么大的问题。宪法第十九条规定，国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。教育目的，是“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。各级各类学校，无论是培养劳动后备力量，还是培养各种专门人才，都需要使他们在德、智、体、美等方面得到全面发展。曾经，全社会对学历进行盲目的崇拜，不管是经商的，还是做官的，都要弄个博士帽戴戴。好像读了博士，就能多挣钱，就能当大官。而近年来，教育依然是只注重分数，分数决定命运，考试圈定人生。家长对孩子也是不能输在起跑线上，上好幼儿园，好小学，好初中，好高中，考入好大学，一路下来，找到一个体面的工作，赚大钱，有实权，才是成功的人生，才是成功的教育。社会应该是多元的，生活要多姿多彩。当所有人都挤上拿高分这一条路上，这个教育的方向有了问题，这种教育的结果一定要失败。其次，教书育人，而我们的教育工作者，只在教书，不再育人。因为分数的比拼，高考的选拔，教育，只剩下教授知识，而忘了对人的塑造。一个国家，一个民族，并不是高学历者多，这个国家和民族就是高素质的。学历文凭可以滥发，而人口素质是一个工程，没有高素质的社会成员，再高的学历，也带不来社会的和谐与文明。再次，不同层次的教育，有着总的和分类的目标。蔡元培说“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。现在教育，急功近利的造就了大批量的”人才“，这些”人才“，说其为”才“没有问题，说其成“人”，却有待”商榷“。最终，他们学有所成，知识达到了一定的层次，成为高学历者，成为大学生，他们返过来，却认为教育耽误了他，社会对不起他。这有教育的原因，也有受教育者的原因。从而，一大批的受教育者认为，受了教育就要出人头地，就要赚大钱，掌实权。教育不是万能的，教育是为了人的全面发展，不是赚钱的学问，也不管人术学。有评论说，读书只为赚钱，出发点就有问题。博士大家知道是干嘛的么？博士头衔是证明一个人的有相当学术能力并且在某学术领域有自己独特见和发现，国家教育部门给颁发的证明而已。谁说博士一定要赚钱。相反，敢读博士就是证明这人坚定走搞学术这条路，向钱看肯定是不对的。教育，培养了一批批对教育不满的人，出现教育的白眼狼，让我们好好反思教育在哪些地方出了问题？

不少申请博士的同学，都对教育相关专业比较感兴趣。那么这所教育学排名全亚洲第二的学校，你不容错过！目前香港教育大学2021年博士入学申请已经开放，一起来了解一下这所学校的申请要求及专业吧！香港教育大学——2021博士申请香港教育大学（ The Ecation University of Hong Kong），简称为教大（EdUHK），是目前香港现有8所公立大学中唯一的师范大学。其奠基于五所前师范教育院校的六十五年承传，是大学教育资助委员会资助的，8大高等院校中唯一专注师资培训及专业发展的院校。在Quacquarelli Symonds（QS）2020年世界大学教育方面排名世界第16位，并蝉联亚洲第2。心理学专业排名世界前300位。1.申请时间申请时间：2020年9月1日—2020年12月1日2.申请要求一般申请要求：受认可的学士学位或硕士学位英语语言要求:托福TOEFL 机考80分及以上或纸考550分及以上；雅思IELTS 总分6.5以上，各项均分不低于63.研究方向PhD博士共三大学院（人文与社会科学学院、教育与人类发展学院、人文学院）提供多个研究方向供学生申请。EdD博士提供多个研究方向供学生申请，且部分专业课程为普通话及粤语授课，部分环节辅以英语。以下为部分研究方向的博士专业，了解更多可后台咨询小编。PHD博士人文和社会科学院：Cultural and Creative Arts 文化和创意艺术Health and Physical Ecation 健康和体育教育Mathematics and Information 数学和信息Science and Environment Studies 科学与环境研究Social Sciences 社会科学Asian and Policy Studies亚洲和政策研究教育与人类发展学院：Curriculum and Instruction 课程与教学Early Childhood Ecation 儿童早期教育Ecation Policy ad Leadership 教育政策和领导力International Ecation国际教育Psychology 心理学Special Ecation and Counselling特殊教育和咨询人文学院：Chinese Language Studies 中国语言研究English Language Ecation 英语教育Linguistics and Modern Language Studies 语言学及现代语言研究 Literature and Cultural Studies 文学和文化研究4.学费、学制及奖学金PhD学费：42100港币/年EdD学费：5000港币/每学分学制：3-4年奖学金（HKPFS）：最高26600港币/月的津贴，并提供3300港币/年的会议津贴，最多三年。小编提醒：博士的申请需要与对应专业的导师进行套磁，并提交研究计划等相关文书材料。因此申请需尽早准备。

蒙纳士大学教育学院是全球教育界领军学院，以开展创新研究项目而闻名，与世界领先的教育专家合作，对不同背景和环境下的儿童、年轻人和成人教育的改革、实践及发展成果做出了重大贡献。今天我们来聊一聊在蒙纳士大学入读教育学博士 。最新发布的2019上海交大学术学科排名中，蒙纳士教育学院位居全澳第1！在2019年QS世界大学学科排名中蒙纳士教育学院位列世界第12名。蒙纳士大学教育博士项目蒙纳士教育学院的博士研究学位专为世界各地的教学工作、教育行政管理、政府部门、以及社区教育等领域输送专业人才。蒙纳士教育学院博士项目为期3至4年（全日制）。若你申请博士学位，则将有机会接触世界顶尖级的科研项目，在至少两位行业领域内专家学者的指导下，开展一系列学术课程及项目发展机遇。其学术研究项目将重在对教学实践进行改革，且对教育事业做出重大贡献，并展示你进行独立研究的能力。奖学金计划学校提供丰厚的奖学金，以吸引成绩优秀的学生来蒙纳士深造，其中包括蒙纳士大学 —— 中国奖学金委员会博士奖学金计划。在2019年，蒙纳士学生与来自香港大学、华东师范大学、牛津大学和哥德堡大学的研究人员就各种研究项目进行了合作。职业发展前景蒙纳士博士研究项目毕业生在澳大利亚和世界各地的公共和私营部门获得研究及教育领域内的高级岗位。教育学博士未来可在如下领域发展：课程设置与教学方法幼儿教育教育心理学和全纳教育数学、科学和技术师范教育、语言、文学和职业研学工作、学习和领导力蒙纳士为学生提供的专属发展资源，保障了毕业生在学校期间为就业做好一切准备。除了牢固的专业基础以外，学生还可以获得高水平的研究技能、批判性思维能力及写作能力，因此毕业生不仅可以从事教育行业，还可以在其他各行业中开展职业道路。卓越的科研项目蒙纳士数字教育研究小组是澳大利亚，乃至世界领先的教育技术和教育媒体学术团体，针对教育、技术和媒体之间的联系进行研究。此外，蒙纳士大学在幼儿STEM（科学、技术、工程与数学）方面拥有绝对的研究实力。通过一项名为“概念式游戏世界”的STEM实践模式的研究，完成了长达5年的对婴儿、幼儿和学龄前儿童在家中和幼儿教学环境中进行思考及学习的探索。蒙纳士儿童早期概念游戏实验室蒙纳士儿童早期概念游戏实验室是为专注于研究幼儿游戏、学习和儿童发展而创立的研究型实验室。研究人员通过关注儿童及其家庭在不同文化、经济和地理背景下的不同经历，关注种族多样性以及儿童接受教育的方式。该实验室得到了澳大利亚研究理事会奖助金计划的资助。蒙纳士教育学院的博士研究人员将有机会参与此类研究项目，为当今和未来的教育行业存在的问题，找到最佳解决方案。博士学位申请条件拥有相关学科领域的四年制本科学位，就读期间完成研究型论文，学位平均成绩至少达到等同于蒙纳士1等或2A等荣誉学位水平；或者拥有相关学科领域的硕士学位，就读期间完成研究型论文，且论文所占学分比重至少25%，论文成绩至少达到等同于蒙纳士1等或2A等荣誉学位水平；或者其他同等资历（由蒙纳士研究生委员会裁定）；以及达到英语语言要求。