教师教育研究期刊

研究人员和政策制定者面临的关键问题是，教师教育计划是否可以有效地改变教师的知识和实践，以及这种改变（如果发生）是否会增加学生的学习能力。这些问题的答案将有助于确定有效的阅读教师课程的特点。由于存在多种因果关系，包括教师教育者对学生的影响，包括材料和环境，因此研究人员通常一次专注于一些教学过程，通常使用一种特定的方法来回答研究问题。例如，对教学变量的研究通常检查特定学习背景下师生之间的互动。实验与非实验研究非实验研究的数量远远超过了实验研究和准实验研究的数量。与职前教师相比，职前教师的研究也要多得多。实验研究提供了教师改进的因果证据，有时也提供了学生同时取得的成就，非实验研究使用了多种方法和方法，提供了多种视角和丰富的上下文描述，描述了教师的学习情况。相关数据表明，教师质量特征的某些方面，例如所要教授的领域的认证状态和学位，与学生的成绩呈正相关。但是，这并不能告诉我们这些特征是否最终会带来更好的学生成绩。实验研究结果一些职前实验研究表明，准教师的知识有所改善，但尚不清楚他们的新学习是否会影响课堂实践和学生的学习。纵向研究将必须跟随职前教师进入其教学的第一年及以后。鉴于使用同一课程的老师所教的站点之间存在差异，因此这项研究的力量相对较小，因此很少进行这些研究。对于学习在职教育而言，问题并不那么严重，因为这些站点是可识别且可访问的。但是，只有一些在职实验研究报告了教师和学生的成绩。衡量教师或学生成绩的大多数研究表明，教师知识或学生成绩有显着或适度的提高。两种方法都提供了明确的证据，表明在职教师确实从专注于特定类型的阅读指导的专业发展计划中学习，并且这些教师的学生从改进的教学中受益。非实验研究的发现非研究性设计在职前研究中占主导地位，因为研究人员对将教师的学习过程（无论是个体还是集体）与规定的课程工作，实地经验或这些的组合相关联感兴趣。总的来说，这些非实验性研究肯定了提供实地经验与课程作业相结合的重要性，以帮助教师将理论与实践联系起来。多数人还对职前教师的变动表示满意，但尚不确定这种变化是否能得到应用，尽管一些研究表明，在任职的头两年，对职前训练的使用变得越来越明显。对学生学习的影响仍不确定。这些研究很少能衡量或报告学生的成绩。与教师专业前准备的趋势相一致，大量的非实验性研究集中在各种构想的反思实践上，以检验与许多教学问题相关的未来教师的信念和态度的变化过程。同样，技术的重要性激发了许多关于新技术对识字师范教育影响的非实验性研究，而这些实验被多媒体，超媒体和计算机介导的通信研究所忽视。非实验性研究也有助于向文化多样化的学习者介绍教学中的研究不足的问题。与在职学习相比，在职专业发展的非实验研究侧重于更具体的教学方法和问题。实践策略支持的概念工具被证明是最有影响力的，与导师和主管的会面也很重要。未来发展方向实验研究提供了教师变化及其对学生成绩影响的证据。为了更有效地指导变革，我们还必须更深入地了解教师的态度，信念和素养的概念，以及他们在研究实践和成果时所经历的变革；了解教师的信念和态度非常重要，因为它可以索引教师行为的来源。例如，在一项研究中，相关分析表明，教师的哲学接受程度可以预测他们对教学方法的使用。有进步能力和没有进步能力的老师在自我效能和实验意愿上是不同的。由于非实验研究提出的问题与实验研究提出的问题不同（侧重于变化和反思的过程），因此需要进行两种研究。教师更换的非实验研究的结果与实验研究的结果并不矛盾，但是需要对其进行设计和报告以更好地促进平行研究或后续研究。此外，需要严格地进行更纵向的研究，以跟踪教师在他们最初的教学和研究多样性方面的学习。结论关于教师教育和专业发展的主要假设之一是，如果有效，它将产生“更好”的指导（教师行为的变化）和学生“更好”的阅读（成就更高）。但是，这种假设并不能推动很多研究。只有一些实验研究比较了人群和结果指标，但是在干预措施和绩效之间建立联系是必需的。研究概念化和设计方面的改进将使进行此类分析成为政策工作的关键，例如，通过不同的职业发展计划确定提高阅读成绩的相对成本。方法论和报告方法的改进也可能导致对教学阅读的更全面和全面的理解。实验和非实验研究的数量之间以及职前和在职研究之间的某些失衡可以通过成本，所提出的问题或令人遗憾的是，假设研究人员选择一种方法然后发现了要研究的问题。由于当前的国家政策将实验研究设计作为其典范标准，因此后一种策略的吸引力可能会降低。必须承认，对于某些问题，非实验方法可能更可取。至少将促进知识的整合 由作者在报告研究时明确其假设，以及由期刊编辑要求明确说明问题，方法和数据之间的关系。最后，我们观察到研究人员很少引用范式以外的相关研究。但是，通过让作者扩大视野以包括来自不同方法的研究，可以获得很多好处。混合使用不同方法进行的研究得出的数据有可能丰富知识库。

日前，首都师范大学初等教育学院副教授魏戈在教育学国际顶级期刊《教学与教师教育》（Teaching and Teacher Ecation）发表题为《想象的专业认同：中国教师生命经验的叙事探究》（Imagined professional identity : A narrative inquiry into a Chinese teacher's perevaniya in life）的万字研究论文。魏戈为该文独立作者，学校作为独立署名单位。据悉，该文是《教学与教师教育》创刊近40年来首篇以学校作为第一单位的学术论文。魏戈长期聚焦于中国本土社会文化背景下的教师专业发展问题，擅长从社会学、政治学和历史学的综合视角揭示我国教师专业发展与宏观社会政治转型的潜在关系。本篇论文是魏戈“教师实践性知识研究”系列课题的最新成果，文章以教师的“专业身份认同”为核心概念，分析了改革开放前后中国小学教师的职业认同发展之路。该研究基于一项历时7年的UDS大中小学伙伴合作项目，从数百份研究资料中梳理出了具有创新性的研究结论，在理论、方法与政策层面均有重要贡献。在理论视角上，论文借鉴了俄罗斯心理学派代表人物维果茨基的“经验”（perevanie）概念作为分析单位，通过镶嵌在时间、空间和社会叙事结构中的三重意象，勾勒了中国小学教师专业身份的隐喻性、多态性、流变性。在研究方法上，文章采用国际教师教育领域的前沿方法论——叙事探究，通过拓展、挖掘、叙述与再叙述、故事化等四种资料分析策略，对历时7年的原始资料进行分析，建构了教师身份认同的三维叙事空间。在研究意义上，论文捕捉到我国小学教师对专业身份的本土认知，为全球教师流失现象提供了有力的解释依据，也为转型社会中教师教育政策改革提供了新的概念框架。对于魏戈在此篇论文中作出的学术贡献，国外匿名审稿人给予高度评价，认为该文“为国际教师教育研究提供了生动的中国案例。”据悉，《教学与教师教育》是国际教育研究领域的顶级期刊，是由“教学研究之父”纳萨尼奥·盖格（National Gage）教授于1985年创办，在SSCI一区期刊中具有较高的影响因子，常年位居教师教育类期刊前列。魏戈此次在该刊发表论文，是初等教育学院近年来大力推进学科建设、鼓励青年教师国际化发展的成果之一。（通讯员：首都师范大学毛莹莹）

由于上篇文章发表出来没有推荐量，但为了对“在编不在岗”、“吃空饷”问题有所了解，我还充值了“知网”，搜集了一堆文献资料，近几年关于“在编不在岗”、“吃空饷”问题研究颇多，于是进行论文查阅，用了比其他文章多了一倍时间和精力，写了一篇文章，结果没有推荐量。我想可能是我表述的问题，因此针对同样的问题，我就再重新表述一番。事件：江西抚州临川70名教师主动辞职，引起广泛热议。一时间很多人说到了教师收入低，因此有这么多教师辞职，说到外面的教育培训机构总是挖人，而且给出的待遇很高，所以教师集体辞职，进入培训机构。但实情是这70名教师长期“在编不在岗”，经过沟通仍然不返回岗位，因此让他们主动提出辞职。另外还有“在编不在岗”的不愿意主动辞职，所以只能解聘。解聘人数192，其中教育系统83人。这两个新闻都是在4月27日公示出来的，大家先看看公示文件。“在编不在岗”的定义和表现形式：在编不在岗，就是有编制，有财政工资等，也享受在编待遇，但长期不做本职工作、或在做其他共工作的现象，又称为“吃空饷”。对于吃空饷，也是因为历史原因造成，在上世纪90年代，鼓励在编人员离岗学习、创业，据我所知，现在的部分单位（不是教育系统）仍然在推行“在编不在岗”。但如今编制本来就紧缺，如果“在编不在岗”占用编制，肯定会影响招聘新教师、影响真正的师资力量，也会造成不公平的舆情舆论，破坏整个教育系统的管理，对教育工作而言是弊大于利，因此要进行整治和遏制“在编不在岗”、“吃空饷”现象。现在的“在编不在岗”、“吃空饷”的形式具有有：批准提前离岗、带薪留职、停薪留职、离职锻炼期满未归的；经商、办企业或到企业任职的；长期请病假、事假的；无正当理由长期不上班的；处分后应上班而未到岗上班的；死亡、失踪、超龄未退休等在编领工资的。苏红霞在论文《教育系统财政资金管理探讨》中，还提到了经过这几年的调查，发现还有其他“吃空饷”的花样，包括：1、借调。借调到其他学校、单位的教师，实际上没有去报到，但照常领工资，同时做其他工作；2、“招商引资”。在外做其他工作，但名义上是为学校“招商引资”，引入投资办学。3、找代理教师。在编老师“在编不在岗”，聘代理教师上课。——参考文献来自省级优秀期刊《行政事业资产与财务》，2019年15期，作者苏红霞。如何解决“在编不在岗”、“吃空饷”？国家要求整治“在编不在岗”、“吃空饷”现象，毕竟时代不同了，尤其是教育系统，编制本来就紧缺，还被“在编不在岗”、“吃空饷”占着肯定会造成很多不公平、资源紧张、管理困难、舆论不满等问题。因此不同的学者们、教师们提出了相关解决意见：比如，高传胜（南京大学政府管理学院）认为，要通过特权治理来杜绝“吃空饷”，而且很是关键；姚龙华老师认为，要祛除“吃空饷”的根，先吓破“发空饷”的胆，要隔离处治各种吃空闲现象；丁建庭老师提出新的看法，他认为治理“吃空饷”，要“老虎苍蝇一起打”；阎超老师认为，要惩处“吃空饷” 更要杜绝“喂空饷”；张荆红和丁宇老师建议，要从制度构建上根治“吃空饷”现象；铎印老师更是具体阐述了，遏制“吃空饷”要筑好制度篱笆……这些论文都发表在知名学术期刊，这几年对于“在编不在岗”、“吃空饷”现象也一直在调查和处治。所以，从这方面来看江西抚州临川，70名教师主动辞职，83名教师被解聘辞退，都是对“在编不在岗”、“吃空饷”现象的有力整治，可以看出抚州临川的整治力度，值得其他地区也进行自查、整治，尽快遏制和铲除“在编不在岗”、“吃空饷”现象。杨小敏、庞丽娟老师在影响因子达2.1的权威中文核心期刊《教师教育研究》中谈到，各地 “教师吃空饷”的事件，损害国家利益、危害教育体系、挑战教育公平，必须彻底杜绝和革除，并建议：1、切实提高中小学教师的工资待遇；2、完善各项制度，如行政、人事、财务等，尽快杜绝和遏制 “教师吃空饷”现象。——参考文献：《“吃空饷”背后的中小学教师工资及其管理问题———基于教育舆情分析的政策应对》，教师教育研究，杨小敏、庞丽娟。希望各地能够彻查“在编不在岗”、“吃空饷”现象！有力整治，在最短的时间内，清除这种不公现象！

2019年3月25日22:38，南京大学中国人文社会科学综合评价研究院发布了万众学者期盼的、姗姗来迟的公告。根据《中文社会科学引文索引》数据库建设的需要，由南京大学中国人文社会科学综合评价研究院依据《“中文社会科学引文索引”来源期刊遴选实施办法（试行）》生成了《中文社会科学引文索引来源期刊目录（2019-2020）》。CSSCI（2019-2020年）来源期刊及扩展版学科分布情况见下表全国各界，特别是学界，经过深入学习研究，历时492天，终于完成如下各学科《CSSCI（2019-2020年）录用经》，本文仅为CSSCI来源期刊（2019-2020年）录用经。现在公益分享如下：本文由问津学术权威整理发布，本文作者为全部学友。马克思主义理论学科《当代世界社会主义问题》录用，《当代世界与社会主义》录用，《党的文献》录用，《党建》录用，《党史研究与教学》录用，《国外理论动态》录用，《红旗文稿》录用，《教学与研究》录用，《科学社会主义》录用，《理论视野》录用，《马克思主义理论学科研究》录用，《马克思主义研究》录用，《马克思主义与现实》录用，《毛泽东邓小平理论研究》录用，《求是》录用，《社会主义研究》录用，《思想教育研究》录用，《思想理论教育》录用，《思想理论教育导刊》录用，《中共党史研究》录用，《中国特色社会主义研究》录用。管理学学科《电子政务》录用，《公共管理学报》录用，《管理工程学报》录用，《管理科学》录用，《管理科学学报》录用，《管理评论》录用，《管理世界》录用，《管理学报》录用，《管理学刊》录用，《宏观质量研究》录用，《会计研究》录用，《会计与经济研究》录用，《经济管理》录用，《经济体制改革》录用，《科技进步与对策》录用，《科学管理研究》录用，《科学决策》录用，《科学学研究》录用，《科学学与科学技术管理》录用，《科学与社会》录用，《科研管理》录用，《南开管理评论》录用，《软科学》录用，《社会保障评论》录用，《社会保障研究》录用，《审计研究》录用，《审计与经济研究》录用，《外国经济与管理》录用，《系统工程理论与实践》录用，《系统管理学报》录用，《研究与发展管理》录用，《预测》录用，《中国管理科学》录用，《中国行政管理》录用，《中国科技论坛》录用，《中国软科学》录用。哲学学科《道德与文明》录用，《科学技术哲学研究》录用，《孔子研究》录用，《伦理学研究》录用，《世界哲学》录用，《现代哲学》录用，《哲学动态》录用，《哲学分析》录用，《哲学研究》录用，《中国哲学史》录用，《周易研究》录用，《自然辩证法通讯》录用，《自然辩证法研究》录用。宗教学学科《世界宗教文化》录用，《世界宗教研究》录用，《宗教学研究》录用。语言学学科《当代修辞学》录用，《当代语言学》录用，《方言》录用，《古汉语研究》录用，《汉语学报》录用，《汉语学习》录用，《民族语文》录用，《上海翻译》录用，《世界汉语教学》录用，《外国语》录用，《外语电化教学》录用，《外语教学》录用，《外语教学理论与实践》录用，《外语教学与研究》录用，《外语界》录用，《外语与外语教学》录用，《现代外语》录用，《语文研究》录用，《语言教学与研究》录用，《语言科学》录用，《语言文字应用》录用，《中国翻译》录用，《中国外语》录用，《中国语文》录用。外国文学学科《当代外国文学》录用，《俄罗斯文艺》录用，《国外文学》录用，《外国文学》录用，《外国文学评论》录用，《外国文学研究》录用，《当代文坛》录用，《当代作家评论》录用，《鲁迅研究月刊》录用，《民族文学研究》录用，《明清小说研究》录用，《南方文坛》录用，《文学评论》录用，《文学遗产》录用，《文艺理论研究》录用，《文艺理论与批评》录用，《文艺争鸣》录用，《现代中文学刊》录用，《小说评论》录用，《新文学史料》录用，《扬子江评论》录用，《中国比较文学》录用，《中国文学研究》录用，《中国现代文学研究丛刊》录用。艺术学学科《北京电影学院学报》录用，《北京舞蹈学院学报》录用，《当代电影》录用，《电影艺术》录用，《建筑学报》录用，《美术》录用，《美术研究》录用，《民族艺术》录用，《南京艺术学院学报(美术与设计版)》录用，《世界电影》录用，《文艺研究》录用，《戏剧艺术(上海戏剧学院学报)》录用，《戏曲艺术》录用，《新美术》录用，《艺术百家》录用，《艺术设计研究》录用，《音乐研究》录用，《音乐艺术(上海音乐学院学报)》录用，《中国电视》录用，《中国书法》录用，《中国音乐学》录用，《中央音乐学院学报》录用，《装饰》录用。历史学学科《安徽史学》录用，《当代中国史研究》录用，《东南文化》录用，《古代文明》录用，《国际汉学》录用，《华侨华人历史研究》录用，《近代史研究》录用，《抗日战争研究》录用，《历史档案》录用，《历史教学》录用，《历史研究》录用，《民国档案》录用，《清史研究》录用，《史林》录用，《史学集刊》录用，《史学理论研究》录用，《史学史研究》录用，《史学月刊》录用，《世界历史》录用，《文史》录用，《文献》录用，《西域研究》录用，《中国边疆史地研究》录用，《中国经济史研究》录用，《中国历史地理论丛》录用，《中国农史》录用，《中国社会经济史研究》录用，《中国史研究》录用，《中华文史论丛》录用，《自然科学史研究》录用。考古学学科《敦煌学辑刊》录用，《敦煌研究》录用，《故宫博物院院刊》录用，《江汉考古》录用，《考古》录用，《考古学报》录用，《考古与文物》录用，《文物》录用。经济学学科《保险研究》录用，《财经科学》录用，《财经理论与实践》录用，《财经论丛》录用，《财经问题研究》录用，《财经研究》录用，《财贸经济》录用，《财贸研究》录用，《财政研究》录用，《产业经济研究》录用，《当代财经》录用，《当代经济科学》录用，《当代经济研究》录用，《改革》录用，《广东财经大学学报》录用，《贵州财经大学学报》录用，《国际金融研究》录用，《国际经济评论》录用，《国际经贸探索》录用，《国际贸易》录用，《国际贸易问题》录用，《国际商务》录用，《宏观经济研究》录用，《江西财经大学学报》录用，《金融经济学研究》录用，《金融论坛》录用，《金融评论》录用，《金融研究》录用，《经济经纬》录用，《经济科学》录用，《经济理论与经济管理》录用，《经济评论》录用，《经济社会体制比较》录用，《经济问题》录用；《经济问题探索》录用，《经济学(季刊)》录用，《经济学动态》录用，《经济学家》录用，《经济研究》录用，《经济与管理研究》录用，《经济纵横》录用，《劳动经济研究》录用，《南方经济》录用，《南开经济研究》录用，《农村经济》录用，《农业技术经济》录用，《农业经济问题》录用，《山西财经大学学报》录用，《商业经济与管理》录用，《商业研究》录用，《上海财经大学学报》录用，《上海经济研究》录用，《世界经济》录用，《世界经济文汇》录用，《世界经济研究》录用，《世界经济与政治论坛》录用，《数量经济技术经济研究》录用，《税务研究》录用，《现代财经》录用，《现代经济探讨》录用，《现代日本经济》录用，《亚太经济》录用，《证券市场导报》录用，《政治经济学评论》录用，《中国工业经济》录用，《中国经济问题》录用，《中国农村观察》录用，《中国农村经济》录用，《中南财经政法大学学报》录用，《中央财经大学学报》录用。政治学学科《北京行政学院学报》录用，《当代亚太》录用，《德国研究》录用，《东北亚论坛》录用，《东南亚研究》录用，《俄罗斯研究》录用，《甘肃行政学院学报》录用，《公共行政评论》录用，《国际安全研究》录用，《国际观察》录用，《国际论坛》录用，《国际问题研究》录用，《国际展望》录用，《国际政治科学》录用，《国际政治研究》录用，《国家行政学院学报》录用，《行政论坛》录用，《江苏行政学院学报》录用，《理论探索》录用，《理论探讨》录用，《美国研究》录用，《南亚研究》录用，《南亚研究季刊》录用，《南洋问题研究》录用，《欧洲研究》录用，《求实》录用，《日本学刊》录用，《上海行政学院学报》录用，《世界经济与政治》录用，《台湾研究集刊》录用，《太平洋学报》录用，《探索》录用，《外交评论(外交学院学报)》录用，《西亚非洲》录用，《现代国际关系》录用，《政治学研究》录用，《中共中央党校学报》录用。法学学科《比较法研究》录用，《当代法学》录用，《东方法学》录用，《法律科学(西北政法大学学报)》录用，《法商研究》录用，《法学》录用，《法学家》录用，《法学论坛》录用，《法学评论》录用，《法学研究》录用，《法学杂志》录用，《法制与社会发展》录用，《国家检察官学院学报》录用，《行政法学研究》录用，《华东政法大学学报》录用，《环球法律评论》录用，《清华法学》录用，《现代法学》录用，《政法论丛》录用，《政法论坛》录用，《政治与法律》录用，《中国法学》录用，《中国刑事法杂志》录用，《中外法学》录用。社会学学科《妇女研究论丛》录用，《青年研究》录用，《人口学刊》录用，《人口研究》录用，《人口与发展》录用，《人口与经济》录用，《社会》录用，《社会学评论》录用，《社会学研究》录用，《中国青年研究》录用，《中国人口科学》录用。民族学与文化学学科《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》录用，《广西民族研究》录用，《民俗研究》录用，《民族学刊》录用，《民族研究》录用，《青海民族研究》录用，《世界民族》录用，《文化遗产》录用，《西北民族研究》录用，《西南民族大学学报(人文社会科学版)》录用，《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》录用，《中国藏学》录用，《中南民族大学学报(人文社会科学版)》录用，《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》录用。新闻学与传播学学科《编辑学报》录用，《编辑之友》录用，《出版发行研究》录用，《出版科学》录用，《当代传播》录用，《国际新闻界》录用，《科技与出版》录用，《现代出版》录用，《现代传播(中国传媒大学学报)》录用，《新闻大学》录用，《新闻记者》录用，《新闻界》录用，《新闻与传播研究》录用，《中国出版》录用，《中国科技期刊研究》录用。图书馆、情报与文献学学科《大学图书馆学报》录用，《档案学通讯》录用，《档案学研究》录用，《国家图书馆学刊》录用，《情报科学》录用，《情报理论与实践》录用，《情报学报》录用，《情报杂志》录用，《情报资料工作》录用，《数据分析与知识发现》录用，《图书馆建设》录用，《图书馆论坛》录用，《图书馆学研究》录用，《图书馆杂志》录用，《图书情报工作》录用，《图书情报知识》录用，《图书与情报》录用，《现代情报》录用，《信息资源管理学报》录用，《中国图书馆学报》录用。教育学学科《北京大学教育评论》录用，《比较教育研究》录用，《大学教育科学》录用，《电化教育研究》录用，《复旦教育论坛》录用，《高等工程教育研究》录用，《高等教育研究》录用，《高教探索》录用，《高校教育管理》录用，《国家教育行政学院学报》录用，《湖南师范大学教育科学学报》录用，《华东师范大学学报(教育科学版)》录用，《江苏高教》录用，《教师教育研究》录用，《教育发展研究》录用，《教育科学》录用，《教育学报》录用，《教育研究》录用，《教育研究与实验》录用，《教育与经济》录用，《开放教育研究》录用；《课程.教材.教法》录用，《清华大学教育研究》录用，《全球教育展望》录用，《外国教育研究》录用，《现代大学教育》录用，《现代教育技术》录用，《现代远程教育研究》录用，《学前教育研究》录用，《学位与研究生教育》录用，《远程教育杂志》录用，《中国电化教育》录用，《中国高等教育》录用，《中国高教研究》录用，《中国教育学刊》录用，《中国特殊教育》录用，《中国远程教育》录用。体育学学科《北京体育大学学报》录用，《成都体育学院学报》录用，《上海体育学院学报》录用，《首都体育学院学报》录用，《体育科学》录用，《体育学刊》录用，《体育与科学》录用，《天津体育学院学报》录用，《武汉体育学院学报》录用，《西安体育学院学报》录用，《中国体育科技》录用。统计学学科《数理统计与管理》录用，《统计研究》录用，《统计与决策》录用，《统计与信息论坛》录用。心理学学科《心理发展与教育》录用，《心理科学》录用，《心理科学进展》录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人民网重庆5月22日电(陈琦、黄军)在成渝地区双城经济圈建设上，重庆和四川两地的高校合作越来越深入，也开始了实质性的项目共建。5月21日，重庆师范大学与四川师范大学教师教育协同创新战略合作框架协议在四川签约。双方将通过协同合作，开展一流课程建设、教师教学能力提升，实施本科学生课程学分互认、研究生生源互推，实行学科共建、导师互聘、联合培养等，相互推动双方一级学科博士点建设和申报。据悉，双方将以“成渝教师教育联盟”为协同运行平台，建立长效动力机制。创办成渝教师教育研究方面的期刊，联合发起并轮流主办成渝教师教育协同发展高峰论坛等，传播成渝教师教育协同发展成果。在学科建设深度合作上，双方将构建联合的学科建设机制，依托双方优势学科，围绕成渝地区双城经济圈建设，采取学科共建、导师互聘、联合培养等方式，相互推动双方一级学科博士点建设和申报。重庆师范大学和四川师范大学都是教师的“摇篮”，双方将通过共同制定培养标准、培养方案、评价标准，开展学科联建、教师互派、课程互选、学分互认，共建共享课程资源，共建全阶段(职前 入职 职后)师资培训基地等，全面提升师资培养水平。科研方面，双方也将通过互助立项、联合科研，发布成渝教师教育专项课题和《成渝教师教育发展年度报告》等，协同推进教师教育研究与学科建设水平。重庆师范大学校长孟东方表示，此次合作是双方主动适应新时代发展的重要举措，将充分发挥自身特色和优势，加快建立深度合作机制，做实做细合作内容，实现共赢多赢，为成渝地区双城经济圈建设提供智力、人才支撑。四川师范大学校长汪明义表示，两校在人才培养、科学研究、学科建设、社会服务等方面协同创新，可努力打造跨区域高等师范院校深度合作典型，为成渝双城经济圈建设提供全阶段师资保障。

沙河一中师资力量雄厚，拥有一支师德高尚、业务精良、结构合理、勇于创新、可持续发展的教师队伍。老教师经验丰富、倾心教研；中年教师年富力强、笃志教学；青年教师年轻有为、积极向上。广大教师爱岗敬业、团结奉献，为一中的发展呕心沥血、默默耕耘、勇于拼搏。这是莘莘学子升学成才的最可靠保证！——新高一南级部01 韩作鹏韩作鹏，韩庄村人，中学历史高级教师，南级部主任，本科学历，教龄30年。获邢台市“历史优质课一等奖”，沙河市“五一劳动奖”，邢台市政府记二等功。多次被评为沙河市“模范教师”和“先进工作者”。学生许天骄、解月昭先后获得沙河市文科状元、考取南开大学，多名学生考取全国重点大学。02 郝利红郝利红，西葛泉村人，中学物理高级教师，南级部副主任，本科学历，教龄17年。教学经验丰富，《探究机械能守恒》获河北省“优质课三等奖”，《摩擦力》获邢台市“优质课二等奖”。多次评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”和“师德标兵”。学生高悦考取武汉大学，杨兵云考取南京航空航天大学。03 潘仕鹏潘仕鹏，潘庄村人，中学政治一级教师，南级部副主任，本科学历，教龄13年。沙河市高中政治教研员，获邢台市“政治优质课一等奖”和“第九届中小学公开课电视展示活动二等奖”。多次被评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”和“德育先进工作者”。学生王再昕考取中国地质大学，多名学生考取全国重点大学。04 刘玉东刘玉东，寨底村人，中学语文高级教师，本科学历，教龄30年。连续多年担任班主任，教学中注重德育为先，知识与能力并重。获沙河市“优质课一等奖”，先后被评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”和“师德标兵”。学生张雷刚考取清华大学，李伟坡考取同济大学，孔富家考取哈尔滨工程大学，张亚萍考取华中科技大学。05 石晓瑞石晓瑞，东石岭村人，中学语文一级教师，本科学历，教龄18年。在全国级刊物《中学教学参考》上发表论文。先后获河北省“中小学学科教学评比二等奖”，邢台市“教研成果一等奖”，沙河市“优质课一等奖”。多次被评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”、“三八红旗手”和“教学能手”。多名学生考取全国重点大学。06 靳磊苗靳磊苗，大油村人，中学语文一级教师，备课组长，本科学历，教龄13年。从教以来一直坚守在教学一线，培养多名优秀毕业生。获邢台市“优质课一等奖”和“微课比赛一等奖”，先后多次被评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”、“最美教师”和“师德标兵”。学生毕天娇考取浙江大学。07 张桂芳张桂芳，锁会村人，中学语文一级教师，研究生学历，教龄11年。勇于担当，踏实勤勉，兢兢业业。在教学中沉着冷静，思虑周全，因材施教，关心学生的成长历程和生活状态。获沙河市“优质课一等奖”，被评为学校“模范班主任”，发表过多篇论文。多名学生考取全国重点大学。08 董兰英董兰英，前大流村人，中学数学高级教师，本科学历，教龄29年。教学方法独特、成绩突出，长期坚守在教学一线，在全国级刊物上发表过多篇论文。多次被评为沙河市“模范教师”和学校“模范教师”。学生冀哲考取同济大学，侯征考取南开大学，李高翔考取吉林大学，王瑞朋考取中国石油大学。09 李晓平李晓平，六方村人，中学数学一级教师，本科学历，教龄18年。秉承“爱是最好的教育，而表达爱最好的方法是聆听、鼓励和赞赏”的教育理念，深受学生喜爱。获邢台市“优质课三等奖”，多次被评为沙河市“模范教师”和“先进工作者”，邢台市政府记二等功。学生郝丽娜考取吉林大学，许自宽考取西安交通大学，胡晓歌考取武汉理工大学。10 武卫红武卫红，南阳村人，中学数学一级教师，备课组长，本科学历，教龄18年。指导学生多次在全国数学联赛中获奖。获“邢台市优质课一等奖”，先后被评为沙河市“骨干教师”、“模范教师”、“先进工作者”、“模范班主任”和“学生最喜欢的老师”。学生孔维阳考取天津医科大学，刘瑞苑考取中国农业大学。11 任孟旗任孟旗，仁里村人，中学英语高级教师，本科学历，教龄28年。潜心英语教学，积累了丰富的经验，在核心期刊上发表多篇论文。获“全国教育规划课题一等奖”和“河北省‘希望之星’英语演讲比赛优秀辅导员一等奖”。先后多次被评为沙河市“模范教师”和“先进工作者”。学生王艳玉考取北京大学，解月昭考取南开大学。12 赵楠赵楠，册井村人，中学英语高级教师，本科学历，教龄17年。获河北省“教学信息化大赛三等奖”，邢台市“优质课一等奖”，沙河市“微课大赛一等奖”，记二等功。先后被评为沙河市“师德标兵”、“模范教师”和“先进工作者”。学生王瑞瑞获邢台市理科状元、考取中国人民大学，王事成考取北京航空航天大学，解月昭考取南开大学。13 韩丽韩丽，河头村人，中学英语二级教师，本科学历，教龄10年。在核心期刊《教育科学》和《教师教育研究》上先后发表多篇论文，指导学生获“全国中学生能力竞赛二等奖”。获沙河市“优质课大赛一等奖”，先后被评为沙河市“先进工作者”和学校“模范教师”。多名学生考取全国重点大学。14 李彩娟李彩娟，高村人，中学物理一级教师，本科学历，教龄10年。始终以“培养高素质现代中学生”为育人目标，秉承“把方法教给学生，教导学生人人会学”的教育理念，并形成“师生愉快合作，学生甘愿思考”的教学风格，取得了显著的教学成果。多次被评为沙河市“先进工作者”和学校“模范教师”。15 冯月立冯月立，藁城人，中学化学一级教师，备课组长，本科学历，教龄13年。获邢台市“优质课二等奖”和“微课三等奖”，沙河市“优质课一等奖”。先后被评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”和“三八红旗手”。学生毕天娇考取浙江大学，高悦考取武汉大学，陈硕考取北京科技大学。16 崔小英崔小英，八里庙村人，中学化学二级教师，本科学历，教龄9年。秉承“对学生有爱心和耐心”的教育理念，指导多名学生在中学化学竞赛中取得优异成绩。获邢台市“优质课三等奖”，先后多次被评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”和学校“模范教师”，记功一次。多名学生考取全国重点大学。17 贾英雪贾英雪，晋州市人，中学生物高级教师，备课组长，本科学历，教龄22年。在教学上潜心教研的同时，也注重教育教学理论的研究和学习，获河北省“生物课堂实验教学一等奖”。多次被评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”和“三八红旗手”。学生张雷刚考取清华大学，潘晓东、申彤、周红召等多名学生考取上海交通大学。18 杨瑞伟杨瑞伟，赵泗水村人，中学生物一级教师，本科学历，教龄15年。多年担任班主任工作，教学方法独特、水平高超，讲课风趣幽默，寓教于乐，深受学生喜爱。获邢台市“生物优质课一等奖”，先后多次被评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”和“模范班主任”。多名学生考取全国重点大学。19 李娟李娟，褡裢村人，中学政治二级教师，本科学历，教龄10年。从教以来一直担任班主任，秉持着一颗教书育人的初心，尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子的良师益友。获沙河市“优质课一等奖”，先后被评为沙河市“模范教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”和“德育标兵”。20 倪肖鹏倪肖鹏，赞善村人，中学历史一级教师，备课组长，本科学历，教龄15年。在省级刊物《新课程研究》上发表论文，参与多项省市课题研究，不断提高业务水平。获邢台市“优质课二等奖”和“微课大赛二等奖”，先后多次被评为沙河市“先进工作者”、“模范教师”和“师德标兵”。多名学生考取全国重点大学。21 邵平军邵平军，西马庄村人，中学地理一级教师，本科学历，教龄12年。秉承“关注学生的每次成长与进步，参与学生的每回提升和倾诉，陪伴学生的每个清晨和日暮”的教学格言，教学风格鲜明、成绩突出。获邢台市“优质课二等奖”，多次被评为沙河市“模范教师”、“先进工作者”和“最美教师”。22 申素连申素连，邯郸人，中学地理二级教师，本科学历，教龄10年。秉承“倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放，让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子”的教学格言，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，营造简单活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱，被评为沙河市“先进工作者”。

教育教学类文读对于化学教师自主学习所需要的内容最广、信息最新的资料信息源。教育期刊的显著特点是具有广泛性、时效性和前沿性。包括教育理论探索、教育实践总结、学科教学、课题研究、学校管理工作、学生工要作及中小学教师教育，等等。既有国内的教育教改成果，施也有国外教育教学的经验与教训。总之，中小学教师专需业发展所需要的学习资料和信息均可在教育期刊中找负到。由于内容广，就能满足广大中小学教师自主学习的题需要。教育期刊与教育书籍相比，有着显著的时效性和以前沿性特点。众所周知，学术上的最新研究成果，一般是通过论文的形式在期刊上发表。也就是说，要想了解当前国内外最新教育方面的研究成果与进展，主要从教育期刊中去获取。因此，到目前为止，阅读教育期刊是中小学教师自主学习、扩大知识面、提高专业水平的一种最直接、最有效的途径。教育教学类文读对于化学教师教育教学实践最直接的指导参考书。教师通过及时学习最新的教育理论、最新的教育手段和方法并深刻理解之后，用以指导自己的教育教学实践，丰富自己的实践性知识。而这些最新的教育理论、最新的教育手段与方法，大多是通过论文的形式在教育期刊上及时刊发，对中小学教师的教育教学实践具有重要的内借鉴作用和参考价值。教育教学类文读对于化学教师教育期刊是中小学教师教育研究必需的重要资料源。提高教育研究能力是中小学教师专业发展的重要内容。教育研究从选题、课题设计、课题论证、课题实施到课题总结、撰写研究报告，每一个过程和环节无一不需要参考资料，而教育期刊是最重要的资料之一，因为它负载了国内外教育研究现状及最新进展等大量信息。课题实施更需要正确的理论指导、科学的研究方法与手段以及国内外的经验借鉴和启发等，这些资料和信息都需要到教育期刊中寻找。教育教学类文读对于化学教师进行科学的教学反思所必需的资料库。教学反思是指中小学教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程!!教学反思是中小学教师专业发展的有效途径和重要机制，但不是任何教学反思都能促进中小学教师的专业发展，只有科学的教学反思才能收到良好效果。中小学教师教育教学活动中所进行科学的自主反思，需要有一定的理论和同仁们的经验、教训作基础，这些都可通过学习教育期刊的文章获得。

一周要闻一、本周要闻·学校召开退出领导岗位干部座谈会 戴建兵出席 张士欢讲党课·我校主持承担的国家重点研发计划项目顺利通过科技部中期检查·我校召开第一届博士生宣讲团成立暨首场宣讲报告会·国家艺术基金2019年度传播交流推广项目《全国太行山主题绘画与文献研究展》巡回展第三站在北京炎黄艺术馆开幕·学校不断加强制度体系建设·我校举办“新时代领导干部能力提升”讲座·我校教师荣膺河北省优秀青年法学家荣誉称号·我校举办少数民族学生工作培训会·我校承办2020年河北省高校外语课程思政教学比赛决赛·我校跳绳队在全国跳绳联赛勇创佳绩·党委理论学习中心组开展集体学习·颜晓峰教授做客马克思主义大讲堂暨干部教育培训会·我校2020年教职工男子篮球比赛圆满结束·杨希雨研究员做客马克思主义大讲堂暨干部教育培训会·我校教学团队在2020年河北省高校外语课程思政教学比赛中荣获一等奖·学校党委传达学习党的十九届五中全会精神·我校与中国建设银行河北省分行签署战略合作协议 千万量级支持我校信息化建设·学校纪委召开警示教育暨党组织纪检员、党风廉政监督员培训会·后勤服务集团全力做好冬季供暖准备工作二、本周“一日一星”·孙思雨：奋力前行，绽放青春力量作·王艳芳：不忘学生本分 坚守入党初心·吴春秀：学习 自律 责任 热爱·杨畅：如切如蹉，如琢如磨·符明珠：念念不忘，必有回响·霍晨静：一心一意服务师生 求真求实开展工作三、本周基层党建·音乐学院党委：寓教于演，铸魂育人，构建思政育人新模式·生命科学学院党委：加强党建引领，落实立德树人根本任务四、本周支部党旗红·资产公司第二党支部：不忘初心，坚守本色·教育学院教育系教工党支部：坚守教育初心 勇担育人使命·马克思主义学院原理党支部：坚守立德树人根本任务，推动党建和思政课深度融合·后勤服务集团饮食中心党支部：以党建引领工作，不断提升饮食保障能力一本周要闻学校召开退出领导岗位干部座谈会戴建兵出席 张士欢讲党课10月23日上午和24日上午，学校分两次召开退出领导岗位干部座谈会。党委书记戴建兵出席24日会议并讲话，党委副书记张士欢讲授专题党课。戴建兵对退出领导岗位干部过去和现在所做的工作以及中层干部换届中的表现表达了真挚感谢，他指出，广大退出领导岗位干部响应党的号召，作出具有奉献精神的人生决断，闪耀着党性的光辉，促进了我校干部队伍年轻化，必将对学校未来发展产生积极影响。他希望大家继续关心学校，关心党建工作，积极为学校作出新的贡献，共同把河北师范大学建设的更加美好。张士欢用鲜活的案例，阐述了坚持党的领导，提高政治能力的重要性，强调要自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。他还介绍了学校干部工作的相关情况，自学校中层干部换届以来，一批年轻干部走上领导岗位，呈现出良好的工作状态，这得益于一批干部主动退出领导岗位，为年轻干部创造了机会。感谢退出领导岗位干部的无私奉献和高尚情怀。党委组织部部长付建军就退出领导岗位干部管理相关文件和本学期工作安排作了说明。学校办公室、党委宣传部、纪委监察处、党校、人事处等部门负责人参加会议。我校主持承担的国家重点研发计划项目顺利通过科技部中期检查10月19日，科技部发布通知，我校刘敬泽教授作为首席科学家主持承担的国家重点研发计划项目“雄安新区生态基础设施及生态安全格局构建技术”（项目编号：C2018YFC0506900）顺利通过中期检查，中期检查结论为“按计划进度执行”。“雄安新区生态基础设施及生态安全格局构建技术”项目是科技部2018 年度立项的国家重点研发计划“典型脆弱生态修复与保护研究”五个重点专项之一，中央财政资助资金1435万元。项目组建立了完善的管理制度，实行“项目--课题--子课题”逐级负责制，9个单位99人开展多学科协同创新研究，多次到雄安新区及生态支撑区开展实地调查。该项目瞄准服务建设雄安新区的国家重大战略，紧密围绕新区生态建设需求和城市生态安全研究前沿，旨在揭示新区与区域间的生态影响机制和关键生态风险，阐明城市发展与生态基础设施间的需求与服务关系，研发城市基础设施建设与城市发展的协同及格局优化技术以及不同类型绿地和湿地生态修复和构建技术，明确新区生态安全格局维护的关键过程和区域，提出新区生态风险防控和生态安全管理技术对策，并开展绿地和湿地生态修复与建设示范,为新区生态建设提供科技支撑。学我校召开第一届博士生宣讲团成立暨首场宣讲报告会10月24日下午，我校第一届博士生宣讲团成立仪式暨首场宣讲报告会在美术与设计学院报告厅举行。学校党委常委、副校长郑振峰，党委宣传部、校团委、学生处、研究生院负责同志出席，各学院党委副书记、科研副院长参加。会议由党委研究生工作部部长闫东利主持。国家艺术基金 2019 年度传播交流推广项目《全国太行山主题绘画与文献研究展》巡回展第三站在北京炎黄艺术馆开幕10月22日上午，由国家艺术基金管理中心资助、指导，河北师范大学美术与设计学院承担的国家艺术基金2019年度传播交流推广资助项目《全国太行山主题绘画与文献研究展》巡回展第三站在北京炎黄艺术馆开幕。《全国太行山主题绘画与文献研究展》巡回展第三站北京炎黄艺术馆展期至10月28日结束，之后将在天津美术馆进行后续巡展。学校不断加强制度体系建设近期，学校通过 OA 办公系统集中发布了 2020 年以来有关职能部门牵头制定（修订）的制度文件（党发〔2020〕51 号）。本次集中发布规章制度 105 项，分为党建管理、纪检监察、科研教学、人事管理、学生管理、财务管理和综合管理七个部分。我校举办“新时代领导干部能力提升”讲座10月25日下午，东北大学孙萍教授应邀线上做了“新时代领导干部能力提升”的讲座，我校全体中层干部、法政与公共管理学院部分教师和MPA专业的同学参加学习培训。孙萍教授是东北大学文法学院教授，博士生导师，教育部高等学校公共管理类学科专业教学指导委员会副主任委员，全国公共管理专业学位研究生（MPA）教育指导委员会委员。国务院特殊津贴获得者，曾获全国“宝钢优秀教师”、辽宁省教学名师等。我校教师荣膺河北省优秀青年法学家荣誉称号10月27日，河北省优秀中青年法学家表彰大会在石家庄举行。我校党委常委、副校长刘英，商学院教授赵德勇，法政与公共管理学院教授毕连芳受邀参会。赵德勇获河北省优秀中青年法学家荣誉称号，毕连芳获河北省优秀中青年法学家提名奖荣誉称号，赵德勇作为全体获奖人员代表在大会作表态发言。我校举办少数民族学生工作培训会为深入学习贯彻第三次中央新疆工作座谈会精神，进一步加强少数民族学生教育管理服务工作，10月24日，我校在会议中心第一会议室举办“新疆少数民族学生教育管理服务工作”专题培训会。新疆驻河北省新疆籍人员服务管理工作组党委副书记、副组长，新疆驻河北省教育协调小组组长，河北省教育厅师范教育处副处长高军英，我校民族教育研究发展中心副主任、学生处副处长张军桥分别作报告。我校承办2020年河北省高校外语课程思政教学比赛决赛10月24至25日，由河北省教育厅主办的“2020 年河北省高校外语课程思政教学比赛决赛”在我校举行。河北师范大学副校长关守义、河北省教育厅高等教育处正处级调研员高明、河北省高等学校外语教学研究会会长李正栓、高等教育出版社外语出版事业部副主任张慧勇以及我校外国语学院、教务处相关领导出席开幕式并致辞。本次比赛由河北省教育厅主办，河北省高等学校外语教学指导委员会、河北省高等学校外语教学研究会、高等教育出版社和河北师范大学共同承办。我校跳绳队在全国跳绳联赛勇创佳绩近日，2020年全国跳绳联赛河北易县站在易县实验中学落下帷幕，共有来自北京、天津、河北等17个省（市、自治区）的54支队伍537名运动员参赛。在高校代表队中，我校跳绳队表现优异，战胜许多传统强队，取得11枚金牌3枚银牌1枚铜牌，参赛的6名运动员均获得2020年全国跳绳联赛总决赛参赛资格。其中，我校学生韩明艳获得女子青年组30秒单摇跳、30秒双摇跳和个人花样自选动作3枚金牌，宋健获得男子青年组个人花样自选动作冠军和30秒单摇跳亚军。党委理论学习中心组开展集体学习10月28日上午，学校党委理论学习中心组召开会议，集体学习习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的讲话、在10月22日中共中央政治局常务委员会听取“十三五”规划实施总结评估汇报时的讲话精神、给中国戏曲学院师生回信，以及教育部贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》电视电话会议精神，集中学习《习近平谈治国理政》第三卷有关内容。颜晓峰教授做客马克思主义大讲堂暨干部教育培训会10月28日下午，原国防大学教授、天津大学马克思主义学院院长颜晓峰教授做客我校马克思主义大讲堂暨干部教育培训会，解读《习近平谈治国理政》第三卷。党委副书记霍丙泉主持会议。颜晓峰深入阐述《习近平谈治国理政》第三卷反映的十九大到十九届四中全会理论和实践创新的进程，带领大家深入学习领会十九大以来习近平总书记提出的具有原创性、时代性、指导性的重大思想观点，以及习近平新时代中国特色社会主义思想对今年以来党领导的伟大斗争的科学指导和精神激励。我校 2020 年教职工男子篮球比赛圆满结束10月28日下午的体育学院篮球馆，随着终场哨声响起，我校2020年教职工男子篮球赛落下帷幕。经过激烈角逐，体育学院、公共体育教学部、机关、附属中学、附属民族学院、汇华学院、美术与设计学院、附属实验中学荣获前八名。杨希雨研究员做客马克思主义大讲堂暨干部教育培训会10月29日下午，中国国际问题研究院研究员杨希雨做客我校马克思主义大讲堂暨干部教育培训会，解读世界秩序大变局与中国的外交战略。党委副书记张士欢主持会议。杨希雨深入阐释全球疫情冲击下世界政治格局发生的深刻变化，提出百年未有大变局的根源在于世界秩序之变，指出后疫情时代的中国外交战略目标是在全球治理结构和国际秩序变革加速的历史时期，推动构建人类命运共同体，任务是推动全球治理结构与国际秩序的改革完善，构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。全校中层干部、教工党支部书记、学生党支部书记、马克思主义学院全体教师、“形势与政策”课教师参加会议。我校教学团队在 2020 年河北省高校外语课程思政教学比赛中荣获一等奖近日，我校外国语学院和大学外语教学部两个代表队在由河北省 教育厅主办的“2020 年河北省高校外语课程思政教学比赛”中综合成绩名列第一，获首届河北省高校外语课程思政教学比赛一等奖。学校党委传达学习党的十九届五中全会精神10月30日上午，学校党委召开二级党组织书记会议，传达学习党的十九届五中全会精神。党委书记戴建兵讲话，党委副书记张士欢出席会议。会议播放了《中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议公报》视频片，与会人员原原本本学习了《公报》全文。大家认识到，党的十九届五中全会是在我国将进入新发展阶段、实现中华民族伟大复兴正处在关键时期召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。全会审议通过的《建议》，明确提出了“十四五”时期我国发展的指导方针、主要目标、重点任务、重大举措，对于动员和激励全国人民战胜前进道路上各种风险挑战、顺利开启全面建设社会主义现代化国家新征程，具有重大而深远的意义。戴建兵讲话时强调，深入学习贯彻党的十九届五中全会精神是我校当前和今后一个时期的重要政治任务，各级党组织和广大党员干部要迅速把思想统一到党的十九届五中全会精神上来，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。围绕全会提出的建成教育强国、人才强国、科技强国等目标任务，全校上下要以高度责任感和使命感，抢抓机遇，加快发展，谋划好学校“十四五”规划编制，努力把党中央有关决策部署落实到位。针对当前基层党建工作中存在的一些问题，他要求，各二级党组织书记要以学习贯彻党的十九届五中全会精神为契机，进一步强化理论武装，认真学习党章党纪，深入开展工作反思，切实提高党建能力与水平，推动教学科研工作再上新台阶，奋力开启学校事业发展新局面。学校与中国建设银行河北省分行签署战略合作协议千万量级支持我校信息化建设10月30日上午，我校与中国建设银行河北省分行战略合作协议及智慧校园建设项目合作协议签约仪式在建行河北省分行举行。学校党委书记戴建兵、党委副书记、校长刘敬泽、党委常委、副校长武志英，建行河北省分行党委书记、行长陈中新、党委委员、副行长王东、党委委员史瑞杰出席了签约仪式。多年来，学校与建设银行在多个方面展开了深度合作，取得了良好的效果。本次战略合作，建行首批投资990万元支持学校信息化建设和建设智慧校园，以提升学校管理服务水平为契机，整合双方在信息技术、乡村振兴、金融服务、风险防控、双创双扶、人才培养、学术研究等方面的需求与优势，共同探索新的合作领域、合作模式，深化合作，促进各自事业获得更高质量的发展。学校纪委召开警示教育暨党组织纪检员、党风廉政监督员培训会10月30日下午，学校纪委召开警示教育暨党组织纪检员、党风廉政监督员培训会。警示教育大会上，集中观看了警示教育专题片，通过党的十九大以来查处的一些党员干部违纪违法的典型案例, 深刻剖析了违纪违法党员干部堕落轨迹和蜕变根源，以案释纪、以案说法、以案为鉴，警示党员干部要坚定理想信念、不忘初心使命，对照检视、防微杜渐，时刻拧紧世界观、人生观和价值观“总开关”，做到常学、常思、常醒，严守纪律红线和道德底线，真正把严的标准、严的要求、严的措施落实到工作的全过程。后勤服务集团全力做好冬季供暖准备工作冬季供暖是民生工程，关乎全校师生的切身利益。后勤服务集团牢记“始于师生需求，至于师生满意”的服务宗旨，为保证按时供暖、供好暖，提前谋划，精心组织，全力做好供暖各项准备工作。9月份以来，集团能源动力中心对原生污水源热泵机房内的5台机组、42台清水泵、9台污水泵、3台机械格栅、长约400米的插接母线、控制热泵系统的20组配电柜、190余个阀门、41台流道式污水换热器及230余米的室内污水取回水管道等设施设备进行了全面的检修、保养工作；对室外的两条直径约1.2米、长约800米的污水取水管道及热泵机房内污水池、机械格栅机房内污水池、机械格栅机房东西两侧的污水检查井等，进行了除淤泥、清洗等工作。10月初，对市政热交换站站内安全阀进行了校验；对软化水系统、8台清水泵、20余个阀门及安全阀等整个供暖系统的设施设备再次进行了供暖前的全面维修维护。修缮事务中心对新校区供暖管网430余个供暖控制阀门进行了检修和上油保养，维修管井漏水30处，更换压力表40块、温度计15块、大小阀门41个。特别针对部分楼宇多年来暖气不热问题，拉丝清洗公教楼暖气进、回水主管道55米，更换美术楼、文科群楼内阀门、入户井阀门及管道配件20个。10月19日至31日，相继对新校区的建筑物进行打压试水后，紧急进行跑水维修5处。到目前为止，新校区原生污水源热泵系统累计上水400余吨，市政供暖系统累计上水320余吨，供暖运行的各项准备工作已全部到位。二本周一日一星孙思雨：奋力前行，绽放青春力量孙思雨，女，共青团员，文学院 2018 级本科生，现任 2018 级汉语言文学 1 班班长。工作认真，尽职尽责作为学生干部，孙思雨团结同学，热爱集体，时刻起到模范带头作用，五四青年节，带领同学们进行五四宣誓等青年爱国主义教育活动，国庆期间，组织同学们开展“为祖国庆生”等系列活动，不忘跟党初心，牢记青春使命。在她和同学的努力下，她所在的班级团支部被授予“先进团支部”“学风优良建设三星级班集体”地光荣称号。由于同学们的信任，她被推选为河北师范大学第十四次学生代表大会代表，积极地向学校反映同学们对于学校和团组织的各项意见与建议。疫情期间，她努力做好学校与同学之间沟通的桥梁，积极配合学院的工作，每天统计同学们的体温，关心同学的健康状况，宣传防疫措施。为了让每一位同学在“居家学习”的日子里过的更加有意义， 她在班内发起了“居家学习运动打卡”活动，号召同学参与到防控疫情的志愿活动中去，赢得了学院老师和同学的的一致好评。勇于担当，甘于奉献面对来势汹汹的疫情，孙思雨所在的村镇逐步开展抗疫工作。她第一时间报名成为村防疫站的一名志愿者，驻守在防疫站，全力协助村干部值班，认真把控好自己所负责区域。同时，她还积极地向村民介绍疫情形势、宣传防疫知识，提高防控意识。刚开始的时候，她身边的人防控疫情的意识较弱，经过她反复的劝导，村民终于意识到疫情的严重性，对此，她感到很欣慰。通过这次志愿活动，她体验到了基层工作人员的不容易，更了解到了在前线战斗的医生、护士、志愿者的艰辛。由于工作认真负责，她受到了村委会的表彰，同时，被评为河北师范大学优秀抗疫青年志愿者。乐学上进，矢志不渝孙思雨始终严格要求自己，合理安排自己的学习计划，努力学习课内外专业知识，成绩优异，获得河北师范大学 2018-2019年度陈忠堂奖学金（每学院仅两名），学习之余，她还积极参加各类竞赛活动，不断提升自己的专业素养和综合素质。荣获河北师范大学 2018 年度校级优秀共青团员、河北省“中科杯”掌上诗词大赛一等奖、河北师范大学 2019 年春季运动会心肺复苏第三名、河北省高等学校英语阅读大赛二等奖等多个奖项。学用结合，勇于创新科研实践上，孙思雨将专业知识与实践相结合，积极参加各种社会活动和科研竞赛，在老师的指导下，前往石家庄井陉开展推普脱贫实践工作，积极推广普通话，帮助当地农民借助电商平台脱贫致富。实践之余，前往西柏坡、百团大战纪念馆等红色革命圣地接受爱国主义教育，获得了精神上的洗礼，由于在整个实践过程中表现优异，被评为 2019 年暑期社会实践“优秀个人”。同时，现为“调研河北” 和“互联网+创新创业大赛”等多个项目负责人，多个项目获得省级和校级立项。自我砥砺，乐观向上生活上，孙思雨朴素节俭，乐观开朗，和同学沟通融洽，乐于助人，成为同学们在学习上的益友，生活中的倾吐对象，建立了很好的人际关系，得到了大家的尊重和支持。为减轻家里的负担，她充分利用假期打工赚取自己的学费，听闻她的故事后，河北经济《今日资讯》栏目组对她的事迹进行了报道，现被评为河北师范大学 2019 年度“自强之星”。“青春是用来奋斗的”，在成长的道路上，孙思雨一直在奋力前行，不断绽放青春力量。王艳芳：不忘学生本分 坚守入党初心王艳芳，教育学院2018级教育学硕课程与教学论专业学生，担任研究生教育学硕第二党支部支部书记。自入学以来，一直严格要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，在工作、学习上不断进步，在党性修养上不断提高，积极发挥一名党员的模范作用。不忘学生本分树立严格的时间观念，及时做好学期规划，抓好计划落实。在导师索桂芳的带领下，王艳芳自入学起坚持每天阅读一篇论文分享打卡，2020年2月起，坚持每天阅读外文文献分享打卡；每学期开始制定学期计划；定期对上一阶段的学习进行总结。在这个过程中，学会了如何阅读文献，开始了学生的首要任务自律学习。自律学习期间，通过英语六级，考取了高中政治、中职学前教育教师资格证，2018年主持河北省大学生调研河北社会调查活动《新时代背景下“蝴蝶效应”与中学生职业生涯发展教育》通过省级立项并结项。2019年以第二作者、第三作者参与的大学生课外学术科技创新《高中英语学科有效渗透生涯教育的研究—以人教版高中英语必修一第四单元为例》、《基于三大测评工具的高中生专业选择调查研究》均获得三等奖；主持大学生课外学术科技创新《基于“蝴蝶模型” 的农村初中生涯教育现状调查及对策研究》成功立项并结项。坚守入党初心做好本职工作，组织开展特色活动，坚持正确引导。王艳芳时刻守护入党初心，保证每一次理论学习有收获。她满腔热情投入到工作中，担负起责任和使命，团结并关心支部同志，在支部内部建立和谐融洽的氛围。任职期间个人被评为 2019 年度院处级优秀共产党员、校级优秀共青团员，所在党支部被评为院处级先进基层党组织。在“不忘初心、牢记使命”主题教育学习期间，她组织开展支部特色活动——党员系列故事并制作《初心》简报。汇集每位党员的入党初心故事、身边优秀党员的先进事迹等。在疫情期间，王艳芳通过视频会议形式及时转达学校、学院党委的指示，号召支部内党员居家隔离，谨言慎行，不信谣不传谣。她及时组织支部内党员一起参与“怀天下 抗疫情——河北师范大学抗击新型冠状病毒感染肺炎基金”慈善项目和缴纳特殊党费活动。在2020届毕业生毕业之际，组织开展教育学硕第二党支部云聊会，邀请支部内博生生党员为大家分享科研、工作经历，毕业生党员分享找工作、日常生活经历，留下毕业生党员对支部的建议。此外，她在返校后的第一时间完成支部内毕业生党员和积极分子的相关档案和组织关系转接，坚持不落一人。吴春秀：学习 自律 责任 热爱吴春秀，教育学院2018级教师教育专业研究生，担任 2019-2020年度教育学硕第一党支部书记以及教育学院研究生会文艺部部长。曾获2018、2019年度院处级优秀共产党员以及2019年度校级优秀共青团员荣誉称号。做好自身学习 争做优秀学生在思想上，吴春秀具有坚定的政治信念，积极向党组织靠拢。不断加强学习，提高自身综合素质。认真对待支部内每一次集中学习和自学，增强学习的深入性。在学业成绩上，吴春秀态度端正，合理安排学习时间，主动参与学校的各种学术活动。积极参加学院组织的每次讲座，不断思索教育相关热点话题。在研期间积极参加河北省大学生“调研河北”以及河北师范大学大学生“挑战杯”科创比赛，共立项5项，现结项2项。发表省级期刊论文一篇——《“双一流”战略背景下地方高校“双师课堂”模式对教师专业发展的有效性分析》。勇当党务职责 推动支部发展在党务工作上，吴春秀担任教育学院教育学硕第一党支部书记。在上级党组织的领导下，及时传达相关事宜，定期组织集中学习，分享心得感悟。同时带领支部党员，积极响应号召，发挥党员的先锋模范带头作用，有所作为，勇于担当！在2019年第一学期学校下发的“不忘初心、牢记使命”主题教育学习期间，每周进行集中学习，并积极创新特色举措。与教育学硕二支部联谊举行的支部特色活动之一——故事会分享活动发挥了较好的作用。在 2019 年第二学期，学校“抗击新冠肺炎”期间，她一方面组织本支部党员成立防控小组、协助学院党委工作，学习指示精神、提高政治站位，总结整理支部防控疫情工作报告并积极上报学院、学校党委。另一方面号召爱心募捐积极主动作为，支部 22 名党员结合自身情况，以实际行动助力打赢疫情防控阻击战！吴春秀在本科期间就负责文艺部相关的工作事宜，其自身也有乐器二胡的特长，从小热爱乐器的她考取了二胡十级证书，业余时间自学钻研小提琴、钢琴等乐器。在研期间担任教育学院研究生会文艺部部长，在研究生会活动方面，积极组织各部门协调配合，在短短的一个月期间内，完成了从选角、选节目到组织排练、彩排以及后台协调工作等，较有特色的节目有古典扇子舞——《茉莉花》、与师大教院相贴切的自编影子戏《遇见师大》等，成功组织举办了 2020 年教育学院新年联欢会，获得老师和学生的一致好评。杨畅：如切如蹉，如琢如磨杨畅，女，20 岁，文学院 2017 级汉语言文学专业学生，思想作风良好，成绩优异，坚持全面发展自己。在校期间获得“国家奖学金”“全国大学生英语竞赛C 类一等奖”等荣誉，曾连续三届代表学校获得“石家庄高校词霸争夺赛团体一等奖”，现已获得北京师范大学哲学学院中国哲学方向推免预录取资格。终日乾乾与初心 夕惕若厉扎本领文学院是河北师范大学的重点特色院系，杨畅如愿选择了文学专业作为自己的第一志愿。三年来，在老师的辛勤培养和个人不断探索下，她取得了专业成绩前 1％的成绩，顺利获得推免资格。此外，她十分重视外语语言能力的培养，从大一开始，她便积极利用各种资源与留学生等国外友人交流，拥抱世界的多元文化。英语学习上，她在大一一次性通过英语四六级考试，曾代表我校参加石家庄市“高校词霸争夺赛”，连续三届均获得团体一等奖，并于 2019 年在全国大学生英语竞赛中获得C类一等奖。杨畅相信，这笔上天赐予她的语言财富会帮助她将来向大众描述中国语言文字的智慧及其背后博大文化的魅力。勤学乐思结知己 观乎人文陶性情杨畅不止步于“记问之学”，在课后，她时常向各有专长的老师求教困惑，交流想法。平日里，她热爱读书，据校图书馆数据分析显示，截止到2020年年初，她的累计阅读量在所有读者中位居前1％，借阅的图书涉及文学、语言文字、哲学与宗教、历史地理、艺术等诸多领域。她也一直坚持着在读书中思考、写作的习惯，曾多次在《河北师范大学校报》《永州日报》上发表学术性文章和随笔，如《浅谈陶渊明》《投奔性灵的水仙花》《<小王子>内涵“真假”“大小”之辩及其救赎主题》等。另外，她喜欢和好友交流读书感悟，曾参与“北京大学第十一届通识教育讲习班”、“潇湘会友国学讲习班”等学术交流活动，在游学过程中不断开阔自己的眼界；大二时，出于对先秦诸子思辨之风及其所处“士人的自由时代”的向往，杨畅与好友共同组织发起“先秦典籍读书会”，以文会友，举办了一系列线上与线下的读书交流活动，与朋友们切磋鼓励，共学共进。在这个过程中，她发现了文史哲之间的共通包容之处以及哲学思辨的无穷魅力，产生了跨专业学习中国哲学的想法，希望成为一名毕生致力于学术研究的学者与传播中华文化的使者。此外，杨畅积极发展诗词、朗诵、话剧等多方面的兴趣爱好。在诗词方面，她通过了文学院“古诗词五百首过级”最高考核，并于今年参加了河北卫视主办的“中华好诗词”栏目录制；在朗诵方面，她曾获得首届“声动石家庄”青年朗读大赛优秀奖（2019-4）、河北师范大学“大学生经典朗诵大赛”一等奖（2018-4）。此外还曾获得河北师范大学人文知识竞赛三等奖（2019-5）、“易班”logo 设计大赛一等奖（2018-12）等荣誉。她说：“对我来说，这些爱好带给我的，不仅仅是比赛获得的奖项，它们已经成为我生活的一部分，时时给我以精神的滋养与力量。心有鸿鹄存高远 践行此志须躬行在读书过程中，杨畅明确了践行《大学》中“在明明德，在亲民，在止于至善”的崇高志向。一次偶然的机会，她了解到国家的非物质文化遗产“河间《毛诗》”正面临着歌诗保护与传承的问题，于是她以《河间<毛诗>文化调查及其当代价值探寻》为题申报 2020 年大学生创新创业项目，希望将河北省特色地域文化与河北师范大学文学院的研究特色“诗经学”结合起来，对河间《毛诗》文化进行系统的梳理与总结，更好地保护与发扬河间《毛诗》文化。此项目在老师的指导和与同学的合作下，已获得国家级立项。在生活中，杨畅待人真诚，行事敬笃，与同学互帮互助，曾与舍友在“宿舍文化节”中获得嘉奖。她平时也热心公益事业，希望用自己的点滴行动奉献社会，曾获得“爱心家教志愿者”称号。这些实践经历使她坚信，人生的意义在于启迪与奉献，立志成为一名“为天地立心，为生民立命”的有使命、有价值的人。“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮，赫兮咺兮。有匪君子，终不可谖兮。”《国风·卫风·淇奥》中的“有匪君子”一直是杨畅的“心之所向”，鼓励着她在德行、学问上锲而不舍、精益求精。符明珠：念念不忘，必有回响符明珠，女，中共预备党员，计算机与网络空间安全学院2017级电子商务专业学生，现任班级生活委员、宣传委员，曾任2018级电子信息类新生班主任。曾获2018-2019年国家奖学金、2017-2018年度专业一等奖学金、校级三好学生、河北省创新创业大赛省级三等奖等荣誉。作为一名大学生，符明珠深知想要成为国家的栋梁之才，必须坚 持德、智、体、美、劳等多方面全面发展，品学兼优，素质过硬，且有所专长。也正是如此，入学的四年间，她始终在各方面严格要求自己，向着既定目标不断奋斗。同时作为学院和班级的干部，她也努力承担起学生干部的责任，为班级、学院发展贡献自己的一份力量。心向党，紧跟党一个优秀的人，不仅要拥有丰富的知识，而且要具备良好的思想道德修养，因此符明珠十分注重思想的发展，培养正确的三观，提高自己的思想政治觉悟。在平时的学习、工作和生活中，保持积极向上 的心态，努力做到乐于助人，关心集体，尽自己所能的去帮助身边人排忧解难，充分发挥一名党员的模范带头作用，主动承担党支部宣传工作，将党支部工作推向更高的平台。学无止，勤为径工欲善其事，必先利其器。符明珠勤于学习，热爱科研，认真完成学业任务，专业课成绩优异，获得“国家奖学金”。她注重自身的全面发展，广泛阅读和学习经济类报刊，拓宽自己的专业视野，提高自己的科研能力，一次性通过大学英语四六级，获得参加全国大学生英语竞赛二等奖，考取了计算机二级证书，高中生物教师资格证。她学以致用，以赛促学，所主持的“拾光”项目，与许多上市公司同台比拼，最终获得河北省创新创业三等奖。此外她还带队参加的全国大 学生电子商务三创赛中“共享学霸”项目、“校舍”项目获得校级三等奖。严谨工作，积极奉献在担任班委四年的时间里，符明珠始终服从学院的领导，积极为班级做贡献：作为团支部宣传委员，运营班级公众平台，将团务动向，团日活动及时发布，将班级活动推向更高的平台；作为生活委员，积极解决同学们生活中的问题，与其他班委通力合作，积极组织各项活动，她所在班级获得“五星级班级体”称号，所任职支部，一举拿下“十佳团日活动”“网络文化作品一等奖”等奖项。此外，她有幸担任电子信息类新生班主任，帮助学弟学妹们答疑解惑，帮助学弟学妹 们解决入学后生活中各种问题，为他们树好榜样，传播正能量，成为新生与学院的联系的纽带。同心战“疫”，时刻坚守疫情就是命令，防控就是责任。符明珠作为一名预备党员，关键时刻思想和行动上决不能掉链子。作为党支部宣传负责人，她主动承担起学院公众号的运营工作，每天对学校新闻、教学动态进行微信推送，弘扬精神，彰显担当。“停教不停学”，她担任王静红老师的学生助教，帮老师开展网络教学，课前提醒同学们按时上课，课后总结同学们的问题集中沟通反馈，得到了老师和同学们的认可。在这场疫情阻击战中，她用自己的实际行动同心抗疫，尽自己最大的能力，共 渡难关！“念念不忘，必有回响”，符明珠坚信对梦想执着的追求，在未来的某一天定会实现。在奔向成功的路上，符明珠将坚守着一名共产党员的初心，用努力交出青春的答卷，用奋斗书写人生的篇章。霍晨静：一心一意服务师生 求真求实开展工作霍晨静，外国语学院研究生辅导员、科研秘书。曾任本科生辅导员、团委书记、党委秘书。本科、硕士都在外国语学院就读的她，对母校怀着真挚而深厚的感情，工作九年来，尽职尽责，任劳任怨，全心全意为学生成长服务、为学院发展服务。热心耐心，扎实做好辅导员工作。霍晨静先后担任2008级、2013级、2017级本科生和研究生辅导员，与学生亦师亦友。及时了解学生思想动态、学习生活状况，有针对性地给予帮助和指导。注重年级学风建设,坚持陪伴学生一起晨读，联系优秀校友传经送宝，着力增强学生学习自觉性、主动性。关心关爱特情学生，适时开展心理疏导、生活指导，帮助学生摆脱情绪困扰，解决实际困难。用心谋划，努力做好毕业生就业工作，所带学生入选全国大学生就业创业人物典型事迹。本着对学生负责的原则，提前2个多月结束产假,重回工作岗位。新冠肺炎疫情发生以来，积极投入到防疫知识宣传、防控措施落实、数据统计、包联等工作中，实时关注23名留学生情况，帮助学生消除恐慌焦虑情绪，跟踪掌握每名学生回国动态。深入细致，全力做好团委党务工作。霍晨静在工作中保特色、求创新，充分发挥团委凝聚青年、服务大局、做好桥梁的作用。紧贴专业举办3届外语文化节，成为学校第二课堂品牌活动。成立10余支运动队，带领学生在学校运动会及各项体育赛事中斩获佳绩。组织开展社会实践与志愿服务活动，带队深入贫困山区开展义务支教，指导学生将爱国情、报国志化作服务社会的具体行动，在实践中经受磨练、增长才干。担任党委秘书后，勇于担当、乐于付出，认真做好党务工作，竭诚为师生服务。积极投身“不忘初心、牢记使命”主题教育，发挥参谋助手作用，努力做好会议组织、文稿起草、沟通协调、整改落实等工作，学院主题教育达到预期目的，有力推动了各项工作开展。踏实务实，切实做好教学科研工作。霍晨静自考取国家级心理咨询师以来，一直在学校心理健康中心担任咨询师，及时为求助学生提供心理辅导，答疑解惑。她承担《大学生心理健康教育》《大学生生涯规划与就业指导》课程，寓教于乐，注重实效，受到学生好评。利用科班出身优势，积极向学生传授外语学习方法和策略，圆满完成各项教学任务。2020年初担任学院科研秘书后，面对全新工作领域、多重任务交织、居家办公等挑战，尽快熟悉情况、进入角色，在统筹处理好600余名学生管理事务的同时，细致做好科研项目申报、数据整理、学术活动组织、第五轮学科评估和博士点申报相关材料准备等工作，周到的服务、辛勤的付出得到学院领导老师的赞誉。九年来努力工作、几个岗位历练，使霍晨静从中收获了成长与快乐，也坚定了当初回报母校、投身教育、服务学生的选择。从教育世家走出的她，是这样说的：“母校是我每天工作的地方，我以母校为荣、以母校为家，愿为母校、为教育奉献终身。”本周基层党建三音乐学院党委：寓教于演，铸魂育人构建思政育人新模式音乐学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把党建工作与学院中心工作紧密结合起来，采用“寓教于演、铸魂育人”的新模式，深入挖掘学院近年来承担的一系列重要文艺演出中的“思政元素”，教育和引导学院全体师生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，凝心聚力，不断开创学院发展新局面。凝聚思政育人理念，构建协同育人新格局2019 年，学院新一届领导班子在上任之初迎难而上，强化使命担当，直面艺术专业思想政治工作的“难点”，牢牢抓住学院各类舞台艺术实践这一有利契机，在学院承担的重要演出任务中推进“寓教于演”，用红色音乐文化和中华优秀传统文化铸魂育人，引导师生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗征程中；提出“省内引领，国内一流，国际影响；夯实基础，内培外引，对标建设；凝练特色，发挥优势，培育亮点”的发展目标，确立学院在新时代高等教育背景下“三台”育人理念，即“站好讲台，站稳舞台，夯实案台”。引导教师将专业知识传授、舞台艺术实践与思想政治教育有机结合，着力挖掘红色音乐基因，将“三全”育人理念熔铸到每一堂课和每一场艺术实践全过程，用红色音乐文化铸魂育人；对标师范专业认证、“双万计划”、新文科建设，深度挖掘音乐专业课程特别是舞台艺术实践蕴含的思想政治教育资源，推进“课程思政”理念与学科对标建设有机整合，使音乐专业课程、舞台艺术实践与思想政治教育层次递进、相互支撑、同向同行，形成协同育人新格局。挖掘红色艺术资源，创设寓教于演新路径大型音乐舞蹈史诗《西柏坡》是学院“寓教于演，以演促教”的一个典型案例。学院在排演过程中把西柏坡精神的发扬和宣传作为大学生思想政治教育活动的主线，将“立德树人”这一根本任务与爱国主义教育贯穿《西柏坡》创排的全过程。一是演出前邀请西柏坡问题研究专家为全体参演学生做了《认识西柏坡》专题讲座，组织参演学生到西柏坡参观学习并观看反映党中央在西柏坡期间的图片展和影片,使学生真正将西柏坡精神入脑入心。二是排练和演出过程中，强化角色意识。针对每一名参演学生进行角色分析，告诉他们站在舞台上就不仅仅是一名演员，而要使每一个动作都准确再现那个时代的历史原貌，生动地诠释出每一首曲目的思想内涵和蕴含的意义。三是在演出结束后，利用主题党日、团日活动、座谈会以及撰写心得体会等多种方式，让参演学生与主创人员充分交流参演感受和体会，既有思想上的交流碰撞，又有艺术上的灵感触及，使西柏坡精神深深融于学生日常的言行，在提高大学生思想政治觉悟和使命担当的同时，也有效规范了他们的行为习惯，激励他们在学风建设和宿舍文化建设中勇当先锋，争做表率。运用通识教育平台，打造思政教育新课堂学院于2015年9月启动实施“叩响音乐之门”系列校园音乐鉴赏会，以“叩响音乐之门，感受艺术魅力”为主题，迄今已连续举办了4年，演出100余场，受众师生达到近10 万人。在具体创编时，学院将通识教育与思政教育相融合。通过对音乐构成、特征、历史以及音乐会礼仪等内容的讲解及舞台艺术表演，使观演师生深度感受到音乐与舞蹈艺术的魅力；通过筛选并演绎一大批反映在党的领导下，中国人民昂扬向上的时代之歌、奋进之歌，传递真善美，引导大学生树立社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的认同，强化作为新时代大学生的使命担当。“叩响音乐之门”这一品牌工程极大地融合了课内课外、学科内外， 有效衔接第一、第二课堂，是学院开创“思政育人”新模式的又一次有益尝试，获得第十八届河北省高校思想政治工作成果一等奖。弘扬中华传统文化，搭建思政育人新平台学院以弘扬中华优秀传统文化为切入点，以艺术田野调查和出国巡演等文化调研交流活动为载体，深入发掘中华优秀传统文化特别是河北地方音乐文化资源，引导学生自觉做新时代讲好中国故事、传递中国声音的践行者。学院启动正定传统器乐曲目的发掘与整理，组织师生沿着习近平总书记当年主政正定时期下乡调研的路径，通过广泛寻访当地老艺人，推进当地传统器乐曲谱的“抢救性”整理发掘工作， 并对已整理出的曲目分乐种进行乐队排练，先后在教育部第五届“高校党史教育论坛”开幕式、首届“一带一路”国际金融研讨会上进行了精彩演出，极大地提升了河北地方音乐文化资源的知名度。同时学院还派出“天耀中华”师生艺术交流团赴智利、秘鲁、印尼、德国等国，为当地孔子学院、大学和中学带来极富中国传统文化韵味的大型歌舞音画节目。学院参演师生以强烈的集体荣誉感和对传承中华优秀文化的使命感表达了他们对于河北师范大学“怀天下，求真知”校训的深刻理解，彰显了为母校荣誉甘愿奉献的崇高精神境界。音乐学院党委将通过继续拓宽“寓教于演”“铸魂育人”新路径， 深入落实“课程思政”理念，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，不断推进全员育人新格局，提升思想政治工作的亲和力和实效性。生命科学学院党委：加强党建引领，落实立德树人根本任务生命科学学院党委以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将党建工作与学院发展的目标和任务深度融合，有效提升党建工作的效能，全面落实高校立德树人根本任务。强化政治引领，牢记立德树人职责使命坚持政治理论学习武装头脑。学院党委坚持把党的政治建设摆在首位，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题，强化政治引领。建立常态化学习制度，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学深悟透习近平总书记关于教育的重要论述，用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，保证党的 政治建设各项要求在教育领域落实落细。党委委员和班子成员强化自身建设，先学一步、深学一层，全面提升理论素质和能力。同时，认真开展主题党日活动，发挥党员的示范引领作用，为学院发展与改革提供思想保障，牢记历史赋予教育工作者的职责使命。加强师德师风建设，做育人强国的引路人。学院党委坚持用榜 样力量引领示范，传承文化基因。通过主题报告、网络推送、事迹讲述、展板宣传等多种形式积极宣传中国科学院院士孙大业先生、全国“万人计划”教学名师段相林教授、十九大党代表孙颖教授等在学院发展历程中涌现出的优秀教师和典型事迹，将学院文化的发展、思想的脉络、实践的历程以及科学精神、教师职业魅力传递给 每位教师，聚焦教师的“理想信念”和“道德情操”建设，帮助他们筑牢信仰之基，把稳思想之舵，做新时代的“四有好老师”、 “四个引路人”。通过“青蓝工程”为青年教师在教学上做指导、 在科研上问诊把脉，确保青年教师方向上不偏航、内容上把的准。加强师德师风建设，为教师队伍塑形铸魂，着力打造一支政治素养过硬、道德品质高尚、理论素养扎实、业务能力精湛的教师队伍。优化组织体系，打造立德树人战斗堡垒优化组织设置，增强组织活力。结合党建工作新要求、新任 务，完善师生联合党支部建设，把党支部建在学科（同一个学科的 教师党员和研究生党员在同一个支部）、党小组建在实验室，将党 的组织优势与学科优势有机融合，以学科导师组为核心的党支部，加强了对研究生党员的教育和管理，强化导师在研究生教育中的 “教书”“育人”双重职责落实。落实党支部标准化建设，增强战斗堡垒作用。认真落实学校《基层党支部建设标准（试行）》和《学生党支部建设标准（试 行）》各项要求，严格执行“三会一课”、组织生活会等组织生活 制度，严肃党内政治生活，切实加强党支部的标准化、规范化建设。对标党支部建设标准要求，牢固树立“党的一切工作到支部”的鲜明导向，提升党支部组织力。理论学习中充分发挥老党员带头领学作用，形成了“周周有领学、次次有反馈”的良好学习氛围；党支部创新党员评价机制，注重党员的过程化评价，激发支部和党员的积极性、主动性、创造性，把支部打造成立德树人的坚强战斗堡垒。推行“党建+”模式，践行立德树人根本任务学院党委全面推行“党建+”工作模式，推动党建工作与中心工作同频共振、深度融合，把党建优势转化为最大的发展优势，以实际行动践行立德树人根本任务。党建+课程思政，实现课程育人、科研育人。学院党委积极推进党建工作与教育教学深度融合，落实学校《课程思政行动计划》任务。推动以课程思政为目标的课堂教学改革，优化人才培养方案和课程设置，组织团队审核和编写专业教材，完善教学设计；聘任马克思主义学院王涛副教授做学院课程思政的指导教师，深入对接各支部、教研室，立足专业特点，深挖专业知识中的人文价值和科学精神；组织多场“课程思政”建设专题辅导报告会，确定了15门建设示范课程，举办了以“课程思政”建设为主要内容的学院第七届教学比赛；教师认真将思政元素融入教学过程，把知识传授和价值引领有机结合，做到门门课程有思政，每位教师都认真自觉地守好一段渠，种好责任田。党建+学科建设，实现科研成果新突破。学院党委对标一流学科 建设要求，组织开展“加强党建引领，促进一流学科建设”的专题调研，坚持问题导向，找准着力点，把好学科建设方向，提升科研水平，助力一流学科和一流专业创新发展。组织学习《习近平在科学家座谈会上的讲话》，谋划学科发展，引导学科团队聚心、聚力、聚智，坚持“四个面向”，补齐学院科研创新的短板，一方面在科研选题上凝练方向，一方面在人才培养上增强科技创新活力，不断开拓进取彰显科学家精神，实现科研成果新突破党建+思想政治教育，构建“三全育人”格局。加强学生党员的 教育、管理和监督，推进“党建进宿舍”“党建进实验室”工程，充分发挥学生党员在院风、学风建设方面的先锋模范作用；通过党建带团建，坚持“党旗所指就是团旗所向”，2019 年学院团委被评为“石家庄市五四红旗团委”；教师支部对接学生班级建设，业务班主任老师参与到学生管理、团日活动和专业指导等学生成长成才过程中，做到思想政治教育工作“潜移默化、润物无声”，努力构建“三全育人”格局。生命科学学院党委紧紧围绕高校立德树人的根本任务，创新工作模式，真正做到以树人为核心，以立德为根本。在新的挑战和磨 砺下不断开拓进取，不忘初心、砥砺前行！本周支部党旗红四资产公司第二党支部：不忘初心，坚守本色资产公司第二党支部始终按照党章的要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将提升党员党性修养与岗位工作紧密结合，在工作中充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，攻坚克难，坚决完成本职工作。抓学习，坚守不忘初心的思想阵地严格执行“三会一课”制度，定期召开党员大会、支部委员会会议，支部书记定期讲党课。根据上级党组织安排、工作需要、党员思想情况、工作岗位变化等，综合运用集中学习、个人自学、线上学习、线下学习等多种形式学习习近平新时代中国特色社会主义思想。无论是学习还是讨论都落在实处，注重与公司实际工作的结合，真正使每一名党员都有所收获，对后续的工作有所促进。通过学习，强化了党员的理想信念、宗旨意识和廉洁意识，增强了党支部的凝聚力。讲担当，充分发挥党员的先锋模范作用一场突如其来的新冠肺炎疫情袭击了我国的大部分地区，面对严峻的疫情形势，党和政府迅速采取了积极果断的应对措施，一场全国上下齐心协力的抗疫战斗全面展开。资产公司党总支在学校的领导下，结合本部门的实际工作，针对性地制定了防疫措施。全体党员和职工团结战斗在抗疫工作一线。针对人流量大、人员结构复杂、校内网点聚集、校外网点分散的特点，支部科学制定方案、精准实施，支部所有党员加班加点冲在一线、严防死守不留死角，为校园的安宁付出巨大努力，充分展现了党员的先锋模范作用。守底线，扎紧制度的笼子作为学校经营性资产的运营管理部门，资产公司对学校委托管理的各项经营性资产负有保值增值责任，每一项经济活动的开展都要严格遵守规定程序，稍有不慎就有可能造成重大损失。一是全面开展党风党纪教育，狠抓思想建设，筑牢反腐倡廉的安全防线。加强《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》学习教育，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，强化纪律意识、规矩意识、服务意识。二是落实规章制度。在工作中，所有党员干部带头讲规矩、严落实。严格执行中央及河北省有关行政事业单位国有资产管理办法、河北省事业单位国有资产出租出借收入处置办法、劳动保险政策等法律法规。严格落实资产公司班子民主议事制度、党员集中学习制度、管理层例会制度、规范经济合同样本、经济合同签批制度等等。用制度把关，通过严格落实制度提高每一位党员干部的责任意识、廉洁意识，坚决维护好学校的相关权益。资产公司第二党支部简介：现有党员7人，赵凯任党支部书记， 齐立真任组织委员，张雷任宣传委员。工作理念:围绕中心工作抓党建，讲规矩，严落实。教育学院教育系教工党支部：坚守教育初心 勇担育人使命教育学院教育系教工党支部深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人，将支部建设与学科专业发展相结合，不断提高党支部工作质量和工作水平，支部全体党员在思想建设、教学科研、社会服务等方面都积极践行党员的先锋模范作用。强化理论学习，做思想楷模支部强化理论学习，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。疫情期间坚持学习不断线，保质保量落实“三会一课”，充分利用微信群、钉钉群组织学习，开展批评与自我批评，找差距、补短板，不断提高党员理论水平和党性修养。2020年5月，支部组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想职工诵读活动，并开展知识竞赛，充分调动党员理论学习的积极性，提升教师党员政治觉悟，做思想楷模。注重立德树人，做育人榜样支部全体党员努力在各自的教学工作中践行党员的榜样作用，疫情期间探索有效的线上教学方式，注意充分调动学生的兴趣和积极性，结合学科特点，坚持既教书又育人，取得了较好的课堂教学效果。薛彦华老师几十年如一日认真做好本科生导师工作，指导学生做好学期计划，关心学生生活、学业，被推荐为2020年度河北省模范教师。研究生教学秘书刘国学老师作为教师兼职行政工作，疫情期间学生无法返校，他牺牲周末和整个暑假的休息时间，完成研究生的面试、开题、答辩、档案整理、课程安排等工作，在平凡的工作岗位上任劳任怨，做默默无闻的育人榜样。推进学科建设，做科研典范支部的各位党员同志积极参与到教育科研实践中去，努力通过教育研究解决实际教育问题，发挥科研先锋的带头作用。索桂芳老师致力于生涯教育研究，2020年度获批全国教育科学规划课题以及河北省高等学校人文社会科学研究重大课题攻关项目；青年教师齐艳杰获批2020年度教育部人文社会科学研究青年基金；刘京京老师获批2020年度河北省高等学校人文社会科学研究青年基金；白玫老师、于川老师在二类期刊《比较教育研究》和《教师教育研究》分别发表学术论文一篇……在这些党员同志的带领下，教育系取得了可喜的科研成果，成为科研典范。勇担抗疫职责，做战疫先锋疫情期间，支部响应学院号召，通过钉钉群积极开展“爱国视频由我观”“爱国感受大家说”和“抗疫故事大讲堂”等活动。支部成员结合自身专业发展，分享战“疫”过程中的教育教学案例，交流如何用疫情期间涌现出的感人事迹激发学生的责任感与爱国情怀。同时，支部所有党员响应学院号召，参与到“爱心车队”和为毕业生打包行李的过程中，始终冲在抗疫前线，发挥了党员的模范带头作用。研究生复试期间，支部党员承担了各种考务助理工作，随叫随到，勇于担当，保障研究生招生考试的顺利进行。疫情带来的各种新状况更体现了支部党员的担当意识，在各方面做冲锋在前的战疫先锋。深入基础教育，做服务表率一直以来，教育系党支部努力发挥自身优势，成为社会服务的表率。疫情期间，教育系党支部通过支部会议为学生及学校遇到的困难和问题建言献策；支部多位教师参与到对中小学校长思想提升的帮扶工作中去，努力引导校长将实践与理论相结合，更好地促进学校发展； 年轻教师则积极参加顶岗实习驻县工作和顶岗实习巡回指导工作，为河北省的基础教育事业尽自己的一份力量。2019年暑期，支部组织党员来到灵寿县陈庄镇大庄上村，为当地幼儿园更新了桌椅，并为家长提供了教育咨询。2020年暑期，支部组织专任教师，根据行唐县第一中学的实际需要，通过线上线下结合的形式，为该校全体教师举办了四场专题讲座。“关注基础教育、服务基础教育”一直是教育学院教工教育系党支部的宗旨，服务活动依托专业优势用实际行动自觉践行初心使命， 将教育事业扎根中国大地，把教育理论与基础教育的实践需求紧密结合，真正做到守初心为人民服务、担使命为教育代言，做有温度的教育，当有情怀的“教育人”。教育系教工党支部简介：共有党员11名，刘京京任党支部书记，齐艳杰任组织委员，于川任宣传委员。支部基本工作思路：加强政治学习，提升思想理论素养；依托专业优势，打造党建工作特色；严把教学关口，落实立德树人根本任务。马克思主义学院原理党支部：坚守立德树人根本任务 推动党建和思政课深度融合马克思主义学院原理党支部着眼于新时代、新形势，不断探索新方法、新思路，践行新时代高校教育工作者立德树人的使命与担当， 推动党建和思政课深度融合，实现理论培育和实践引导的统一，促进教学与科研的统一，增强党建和思想政治教育工作的实效性。利用好双重身份，促使党建和思政课教学有机融合原理支部的党员拥有两重身份，既是共产党员，又是思政课专职教师。他们承担着党建工作与思政课教学的双重任务，起到贯通思想政治教育与党的建设纽带的作用。支部党员自觉把党建理论融入思政课的具体教学过程中。有的老师组织学生成立学习兴趣小组，围绕“马克思主义哲学与中国传统哲学”“中国选择马克思主义是历史的必然” “新中国成立70年的伟大成就”等主题进行研讨，培育学生的爱国主义情怀；有的老师在教学过程中把共产党员政治信仰与马克思主义基本原理相结合，深入浅出地引导青年学生正确理解一些重大理论和实践问题；有的老师运用实践教学法、案例教学法、示范教学法等， 通过每周播报、读经典悟原理、唱红歌、漫画展等多种形式，让学生参与到教学过程中，推进马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、内化于心，并外化为自觉行动。给研究生上课的老师，研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展研究生的理想信念教育工作，引导学生确立正确的价值观，铸就理想信念，锤炼高尚品格。深入学生学习生活，构筑“三全”育人新格局原理支部的党员是思政课老师，也是思想政治教育工作的主导者。他们按照全员、全过程、全方位育人的理念，不断改进传统课堂教学方式，探索党建与思政课融合发展的新模式。支部召开集体备课会，专门研讨如何将党课与思政课内容有效衔接。借思政课教师与各学院学工队伍对接联系的机会，很多老师担任了各学院本科生的思想导师，活跃在各学院的党、团课培训，主题党、团日活动中。针对大学生关心的热点问题，支部的教师们深入到学生中与他们面对面交流，推动马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑。在实践教学上，支部教师组织学生利用寒暑假开展国情、党情、社情调研，比如以“新中国成立70周年的历史变化”为主题开展实践活动增强和坚定“四个自信”；以抗疫我行动之“我是抗疫志愿者” “我身边的抗疫英雄”“我拍摄的抗疫故事”为内容，开展社会主义核心价值观教育，实现高校党建理论教育和思政课堂的延伸。在疫情期间支部教师“停课不停学”，在学习强国、学校网站、学院微信公众号和各类学习软件上打通党建和思政课的“微通道”。指导学生发表“忙碌于线上战‘疫’的思政‘青椒’系列活动”“思政园丁·师情话‘疫’”“《一堂思政课》云端相见，我们有话说” 等系列网络文化作品，及时有效地抢占网络思政阵地。党建和思政课同向同行，实现教学水平与科研成果双丰收支部创新了党建工作和思政工作共同育人功能，发挥二者在立德树人中的协同引领作用。党支部与教研室、党建和高校思政课同向同行，在做思想政治教育工作上相互促进，为提升教学水平与科研成果提供了重要平台，取得了双丰收的效果。近年来支部党员有效整合了党建和思政课的资源，获批多项省部级以上党建与思政方面的课题：国家社科基金一般项目、教育部人文社会科学研究专项任务项目、教育部示范优秀科研团队一般项目，多项河北省高校党建研究课题和省级思政课教改重点项目。支部党员荣获全国思政微课大赛、河北省思政课微课大赛和河北省思政课青年教师大赛一等奖、二等奖。马克思主义基本原理概论党支部简介：共有党员15名（预备党员1名），韩小敬任党支部书记，焦存朝任组织委员，杨辉任宣传委员。支部基本工作思路：以立德树人为根本理念，推动党建和思政课的深度融合，实现理论培育和实践引导的统一，彰显基层党建与思政课教学相融合的工作特色。后勤服务集团饮食中心党支部：以党建引领工作，不断提升饮食保障能力饮食中心党支部认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持做到教育、管理、监督党员有力，组织、宣传、凝聚、服务师生有力，在后勤服务中充分发挥了党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。强化教育管理，提高党员的党性修养高度重视党员学习。在抓党员教育时，始终把抓学习作为第一位的任务，认真坚持党员活动日学习制度，每个学习专题都制定学习计划，支部班子带头学，重点难点研讨学，以问题为导向精准学，将理论学习作为每周四的必修课。通过学习，强化了党员的理想信念和宗旨意识，提高了党员的党性修养。在理论学习的基础上，通过组织党员观看电影、专题片，赴实践基地参观等多种形式的主题党日活动，提升了理论学习的效果，做到学习有计划、形式有新意、成效有保障。严格落实组织规范。严格按照学校基层党支部建设标准推进各项工作，党支部设置规范合理，组织生活制度落实到位，严格执行“三会一课”“党员活动日”“谈心谈话”等制度，坚持 “两学一做”学习教育常态化制度化。支部书记带头讲党课，带头执行民主集中制，党员间经常性谈心谈话、批评与自我批评，支部组织生活会落实到位。持续加强作风建设。支部领导班子带头、党员带头，经常深入餐厅一线,了解各项工作开展情况，查找工作中存在的问题，在加强内控管理、防范业务风险方面，提出解决问题的对策。党支部积极参与中心重大决策，凡涉及人、财、物等重大事项，支部党员均参与讨论、集体决定, 各项工作做到了有规可依、有章可循、有据可查。重视党风廉政建设，支部紧盯运营数字化、采购招标制度、资金管理等重点环节和重点岗位，强化监督和管理。创新开展活动，不断凝聚支部战斗力积极创新党建活动形式与方法，推动党员教育管理和服务。在中心内部开展“一日一星”“大工匠”评选活动，挖掘、提炼了一批具有示范带动作用、能够弘扬正气的先进典型。在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，积极承办集团知识竞赛，并以此调动党员学习积极性，巩固学习成果，形成“以学促用、学用结合”的良好氛围。强化与学生支部共建，组织学生参与“饮食一日体验”活动，并常态化开展学生志愿服务，邀请学生共同监管餐饮工作。注重与学生交流，通过组织学生参与“包粽子”“打月饼”“美食品鉴”等活动，体验传统文化，传递温暖和祝福，增进了饮食中心与学生的交流和沟通。巩固主题教育的成果，积极开展“五查五看”服务育人专题教育活动。围绕“服务技能”“服务态度”“服务环境” “服务流程”“服务用语”五个方面，全员参与，主动查摆出16条相关问题，建立问题清单和整改台账，逐一明确整改对象、重点、时限，强化整改责任，落实整改措施，达到了转变服务理念、规范岗位职责、提升服务能力的活动效果。将活动中好的经验与做法形成制度规范,建立起服务育人的长效机制。在抗击疫情的斗争中，党员干部冲锋在前、勇于担当，让党旗高高飘扬。在抗疫攻坚克难阶段，在参与家属区防控、校内供餐保障、为毕业生搬运行李、参与抗议捐款等方面，党员都冲在了前面。在学生返校前后，中心班子精心谋划、严密部署、全员培训，及时制定疫情防控预案等制度，增加消毒与通风频次，狠抓卫生环境确保无死角，严格把控食品加工程序，认真检测员工与就餐者体温，张贴各类防控标识标语等，科学防疫，在饮食安全保障上下足功夫，筑起了一道坚实有效的“防火墙”。融入业务工作，持续提升工作保障力急难险重的工作考验，党支部冲在前面。饮食社会化改革推进过程中，从餐饮企业的引进，到具体的装修改造，再到餐厅投入运营，中心党支部始终参与其中，动员党员承担急难险重的任务。在餐厅装修改造过程中，一手要抓疫情防控、一手要抓施工改造，要确保施工质量，还要确保如期投入使用，每一项具体的工作任务，都是党员带头承担，党员发挥作用。特别是第三餐厅的装修改造过程中，中心党支部成员轮流昼夜值班，协助施工方解决困难，监督施工质量，仅用了20多天就完成了一个餐厅的改造，并做好了开餐的准备。两个餐饮企业的引进，不仅给学生就餐环境带来了变化，更重要的是专业餐饮的带动，总体提升了我校学生食堂的就餐质量和就餐体验。耐心细致的思想工作，党支部冲在前面。去年以来，猪肉、鸡蛋等原材料价格上涨，给饮食工作带来了巨大的压力。如何确保食堂饭菜价格稳定，成为饮食保障的重要任务。饮食中心根据不同阶段的原材料涨价品种、涨幅程度，不断调整保供稳价方案。在这些工作的落实中，思想工作必须到位。中心党支部负责做思想工作，要求员工提高政治站位，从学校大局出发坚决稳定菜品价格，并持续监督饭菜质量。通过耐心细致的工作，杜绝了餐厅“肉蛋投料不足”和“菜品涨价”等现象。服务育人的价值引领，党支部冲在前面。今年8月，习近平总书记作出重要指示强调，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围。 饮食中心党支部将落实此项工作作为服务育人的重要契机。饮食中心全体员工面向全校师生发出了杜绝校园餐饮浪费倡议书，同时各餐厅都制作了宣传展牌、标语，加强宣传，大力营造“节约粮食”的氛围。同时，中心认识到，餐饮浪费状况与饭菜质量有着密切的联系，饭菜质量高浪费情况就少，饭菜质量低，或者不符合师生的需求，浪费情况就比较多。在这个认识基础上，饮食中心通过提供小份菜、半份菜，增加自选档口等供餐方式，优化服务供给；通过加强4D、贯彻质量体系标准等，进一步明确食品加工规范程序和生产标准，减少加工过程中的浪费。这些都给饮食供应增加不少的工作量。支部做工作，党员带头改进工作，带头征求学生意见，为杜绝餐饮浪费的各项举措提供了保障。饮食中心党支部简介：支部有正式党员7名，支部书记郝红波、组织委员郭森林、宣传委员杨发林。支部基本工作思路：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心、牢记使命，强化党员教育管理，创新开展支部活动，主动融入业务工作，切实发挥党支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断提升饮食保障能力和服务水平。排版/王梦凡初审/栗明媚审核/秦文进

本文由新祥旭一对一王老师整理编汇，主要包括专业目录，分数线，参考书，大纲，专业课经验等六部分。一、外文院介绍北京师范大学的外国语言文学学科始建于1912年设立的北京高等师范学校英语部。经过百余年的建设与发展，本学科已经形成了以外国语言文学研究为基础、理论研究与实践应用研究相结合的外语学科优势与特色。本学科以语言学和外国文学为学科核心基础，以翻译研究、跨文化研究和外语教育与教师教育研究为学科拓展方向。本学科长期坚守外国语言文学的人文学科传统，坚持内涵发展的指导思想，在理论探索、教学实践与人才培养方面均取得了显着成就。外文学院目前在编教师100余人。设有英文系、日文系、俄文系和公共外语教学研究部，设有7个研究所和5个研究中心，主办《俄罗斯文艺》和《中小学外语教学》等学术期刊。学院拥有外国语言文学一级学科博士学位和硕士学位授权，设有英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、外国语言学及应用语言学和英语学科教学论5个二级学科博士点，1个一级学科博士后流动站。在校学生包括300多名硕士研究生和博士生研究生、600多名本科生和500多名其他各类学生。二、专业目录三、分数线学校名称：北京师范大学学院名称：外国语言文学学院年份：2019专业代码：055101专业名称：英语笔译总分：345.00政治：55.0外语：60.0专业课一：90.0专业课二：90.0四、参考书1）绎传，《英汉翻译简明教程》北京：外语教学与研究出版社，20022）子南，《高级英汉翻译理论与实践》北京：清华大学出版社，20013）张汉熙，《高级英语》（修订本）第1、2册北京：外语教学与研究出版社，19954）张卫平，《英语报刊选读》北京：外语教学与研究出版社，20055）张岱年，《中国文化概论》北京：北京师范大学出版社，2004、20106）夏晓鸣，《应用文写作》上海：复旦大学出版社，20107）《全国翻译硕士考研真题解析》天津科技翻译出版社8）李国正，《百科知识考点精编与真题解析》，北京：光明日报出版社，2013年。推荐书目宋天锡的《汉英翻译教程》叶子南的《英汉翻译教程》张培基《英汉翻译教程》乔卡姆《中式英语之鉴》思果《翻译研究》王力《中国现代语法》（咱们系统学过英语语法，但是汉语语法从来没有涉及过，英译汉欧化现象还是挺常见的，强烈建议看一遍，加强对汉语语言特点的认识）庄绎传《英汉翻译教程》韩刚《90天突破二笔》卢敏《英语笔译全真试题精解》五、考试大纲357英语翻译基础一、考试内容英语翻译基础主要考察：国内外时政要闻、人文学科、中华文化典籍、文学艺术等文本的英汉、汉英翻译的能力，重点考察英汉双语表达的准确性、流畅程度。二、题型介绍分为两种，词语和短文的英汉、汉英翻译。1.词语翻译主要考察成语、人文学科术语、国内外时政要闻的关键词。2.短文翻译主要考察人文学科、中华文化典籍、文学艺术等文本的翻译，重点在于考察原文理解是否准确，语言表达是否流畅、地道，语言逻辑是否严谨。英语原文不低于400个单词；汉语原文不低于300个汉字。三、答题要求答题不得使用文言文或方言，不得使用中古英语；语言表达不得出现过多语法错误和生硬的表达方式；字迹清楚，书写规范、端正。448汉语写作与百科知识《汉语写作与百科知识》是翻译硕士专业学位研究生入学资格考试的专业基础课，是测试考生百科知识和汉语写作水平的尺度参照性水平考试。考试大纲如下：（一）考试要求1. 具备一定中外文化，以及社会历史等方面的背景知识。2. 对作为母语的现代汉语有较强的基本功。3. 具备较强的现代汉语写作能力。4. 考生统一用汉语答题。（二）考试内容考试包括三个部分：百科知识、应用文写作、命题作文。总分150分。I. 百科知识要求考生对中外文化、国内国际政治经济法律以及中外人文历史地理等方面有一定的了解。要求考生解释出现在不同主题的短文中涉及上述内容的20-25个名词。总分50分。II. 应用文该部分要求考生根据所提供的信息和场景写出一篇450词左右的应用文，体裁包括说明书、会议通知、商务信函、备忘录、广告等，要求言简意赅，凸显专业性、技术性和实用性。共计40分。III. 命题作文考生应能根据所给题目及要求写出一篇不少于800词的现代汉语短文。体裁可以是说明文、议论文或应用文。文字要求通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，文笔优美。试卷给出情景和题目，由考生根据提示写作。共计60分。（三）考试形式考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的百科知识和汉语写作能力。六、专业课经验翻译硕士英语基础好的，可以从八月份开始一天一套题，基础不好的建议暑假开始，最好报班学习，我本科比较皮，专业课都没好好听，虽然不算跨考，但基础一般般。是跟家里商量后报了新祥旭的一对一考研辅导班，自暑假开始每周写一篇作文。再说下词汇积累方法，我自己没有背过单词书，一直感觉效果不太明显，虽然当天感觉记住了几十个单词，但是过几天就忘了，即使反复复习，记住的也只有意思，都是些消极词汇，平时用处不大。所以我主要是通过积累所做题的生词，查字典，把常用搭配和例句，记到单词本上，这样可以在语境中记单词，既记住了单词，又掌握了用法，无论是对于完形还是语感的培养都很有用。隔段时间就翻一遍，三四遍之后常见的生词就掌握了。英语翻译基础从八月中旬开始看书，基本上就是照着这个书单看下来的，我翻译之所以能得到这么大的提高，就是通过新祥旭老师的一对一课程，之后我对英汉两种语言互译有了很清晰的认识。关于翻译再说几点：第一个当然是贵人相助。第二，高人指路：一定看一个考研机构的专业课视频，不要跟着感觉走，闭门造车。第三，温故胜新：翻译过的文章再翻第二遍会有意想不到的效果。第四，第三点很重要。百科北师大的百科和其他学校不太一样，所以首先要搞明白这一点，不要跟风你的同学买各种没用的资料。百科的大致内容就是一些古代的经典著作和文章，比如有《论语》、《道德经》、《典论》等等，还有就是古代的翻译理论，比如《天演论》等等。复习方法主要是看历年出现过的真题和真题所在出处。至于应用文，在后期熟记各类文体的格式就好，内容我们会说汉语的都能写出来。大作文和高考作文的要求差不多，大部分情况都是八百字的议论文。但是毕竟我们是大四的学生了，思想能深邃就深邃点。最后想跟学弟学妹们说，考研是真的很难，但是你既然做出了这个选择，就一直要坚持到底。就算最后结果不尽人意，这大半年学到的东西也会让我们受益终生。