高层研修学习班

在职继续进修，如今有较多的学习方式，选择空间也相应较大。一般来说，选择以什么方式在职进修，通常会以是否值得报考作为参考因素。那么，高级研修班值不值得报考？高级研修班值得报考，其优势较多，主要可通过三个方面来衡量。首先是课程资源方面，能够共享高等院校优质的课程培训。其次是人脉资源方面，可以通过就读积累高端的人脉资源。然后证书方面，毕业可以获得结业证书，值得报考。详情如下。课程资源优质值得报考高级研修班的就读，旨在提升应对工作的能力，对于课程资源较为看重。学员以此方式就读后，可以共享各高等院校优质的教育资源，使专业能力得到良好的完善，值得报考，是适合人群广泛的在职进修方式。人脉资源优质值得报考高级研修班的适合人群一般是高层管理者，所以通过就读所结识的各界人员，也都是行业中的佼佼者，能够积累优质的人脉资源。而优质的人脉资源，则是职场发展道路上较为重要的优势，可有效拓展事业发展空间，值得报考。可得结业证书值得报考高级研修班的学习，也可在证书方面有不错的收获。如期完成课程的学习后，通过院校组织的考试可毕业，此时便可拿到结业证书。该证书通过院校官网可以查询真实性，是业内认可的证书，可代表个人专业水平，值得报考。综上所述，高级研修班的就读，能够在多个方面有提升，继而为工作的发展带来助力，值得报考。就读该研修班的人员，入学无需参加考试，并且报名没有时间限制，可及时报考。

近日，中国太保寿险河北分公司举办2020年中高层管理干部研修培训班，以进一步提升分公司中高层管理人员综合素质和管理水平，助推公司战略目标落地。分公司班子成员、中支班子成员及分公司部门正副职共71人参加培训。培训班上，分公司党委书记、总经理闫国林做开训致辞，强调加强干部队伍建设，提升干部综合素质和管理技能，是管理人员个人成长进步的需要，是公司搭建干部队伍梯队的需要，更是公司持续快速发展的需要。此次培训，要以培训赋能为出发点和落脚点，以公司人才发展、干部能力成长为培训的主要目标，有序开展分主题、分阶段培训，加强公司“腰部力量”，打造一支懂业务、善经营、会管理的专业团队。闫总对全体学员提出三项要求：一是要认真学习，深刻领会课堂内容；二是要严格自律，遵守培训班的纪律；三是要学以致用，在工作中进行实践。寄语各位学员在本次培训中能够真正有所学、有所思、有所得、有所获。研修培训本着“缺什么、训什么”的原则，综合考虑管理人员能力水平提升及当前工作的痛点、难点，从专业培训机构聘请3位教授讲解了《授权激励与部署培育》、《卓越领导力与执行力塑造》、《创新思维与现代管理》课程，还特邀了总公司纪律检查室邱鹏昌经理讲授了《认清责权利，走好转型路》的课程。在学习模式上，采用了集中教学与互动研讨相结合的方式，尤其是增设了晚上工作坊研讨的环节，以便学员可以更好地巩固授课知识。工作坊分别围绕“员工辅导五字模型”和“531学习法则”课题展开小组研讨，小组成员间相互说经验、聊问题、讲心得、谈体会，各组代表争抢上台发言，很好地结合了岗位实际，发表了小组讨论成果。培训中，大家勤于学习、善于思考、乐于交流、严守纪律，经过评比，最终3个小组荣获“优秀小组”称号，9名学员荣获“优秀学员”称号，71名参训学员全部顺利结业并取得了结业证书。学员们表示，回到工作岗位后，一定做好此次培训课程的学习、消化和吸收，提升自身的领导素养和管理能力，把学到的新知识、新理念带回去，为公司业务经营发展、战略转型升级做出新的贡献。（文章来源：河北新闻网）

为进一步加强集团公司干部队伍建设，提升干部干事创新创业能力，10月18日下午，市城投集团2020年度高管研修班在杭州淳安开班。集团公司党委书记、董事长冯国明出席开班仪式并作动员讲话。开班仪式由集团党委副书记、副总经理范川主持。回顾以往，冯书记用“使命、担当、责任”三个关键词，总结概括了“十三五”期间集团系统所取得的发展成效。他指出，“十三五”期间所取得的成绩，是城投人带着使命奋斗的结果；是勇于担当的结果；是以“三常态”落实责任的结果，必须要进一步增强城投人的使命、担当、责任。展望未来，他要求系统各级必须对照自身实际，谋划好“十四五”。要扪心自问我们对民生项目掌控力够不够；国企作用发挥够不够；争当“头雁”的决心和能力够不够。他强调，面对“十四五”更高起点的新发展，必须做到三个“进一步”。一要进一步提升城投人的站位要对照“头雁风采”新标准，提高站位谋发展；面对群众美好生活新期盼，找准差距谋发展；站在城投事业发展新高度，拉高标杆谋发展。二要进一步提升城投人的格局跳出城投看城投，要有更宽视野；跳出杭州看城投，要有更高标杆；跳出当下看城投，要有更深谋划。三要进一步提升城投人的境界要有胸怀全局的大局意识；要有奋勇争先的一流状态；要有敢闯敢试的改革精神；要有引领未来的创新意识；要有管用有效的精准措施。最后，冯书记要求领导干部要注重“三个慎”，算好“三本账”，守好“三条线”，把握“三个性”，牢记“三个才会有”，确保城投事业更好发展，城投干部健康成长。本次培训得到了集团公司党委的高度重视，集团公司党委副书记、副总经理范川，集团公司党委委员、纪委书记、市监委驻市城投集团监察专员陶俊，集团公司党委委员、副总经理金祎担任本次带班领导，来自集团公司系统的71名集团管干部学员参加本次培训。在接下来一周的脱产培训中，将通过专题培训、实地调研学习等形式，让领导干部静下心来认真学，提高专业素养，锻造过硬本领，努力为集团公司“三个高水平发展”提供强有力的干部队伍支撑和保障。▲学员合影【来源：杭州城投发布】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

经过多年国家政策的支持和社会各界的共同努力，中国经济得到了很大改善，在职研究生教育是越来越受到在职人员的青睐，尤其是各大企业的中高层领导和事业部门的人员。那么，高级研修班毕业之后含金量高吗？高级研修班证书含金量在现实社会中很多人会将高级研修班和学位证联系在一起，但是据相关老师介绍，这两者其实没有什么必然关系，并不是参加这种课程学习就会获得国家承认的学位证书，所以要告诉大家的是，进行这种教育的学员在毕业后不能获得学位证，只会获得所报考校发放的相关结业证书。高级研修班的学费一般是相对较贵的，考生在报考前要充分考虑自身的经济状况，该课程的设置一般是面向大专学历招生，是低学历在职人员学习的一次好机会。这种课程讲授的老师除了各大高校的知名教师外，还有很多企业的高层管理者、行政官员等，其师资力量也是非常雄厚的，考生在进行专业选择时一定根据自身需求选择一个适合自己的专业。通过高级研修班的课程学习后虽然最后是没有获得硕士学位，但从某种意义上来说，考生经过相关课程的学习，掌握到的知识的和研究生没有多大差别的，是具有一定的能力

知名度较高的院校，一般也会拥有较为广泛的影响力，包括在教育资源方面，也都备受社会肯定，所以，不少人也会以为报考难度会很大，那么，清华大学高级研修班报考难度是不是很高？本校高级研修班报考难度并不高，首先是入学要求不高，只要学历达到大专，并具备丰富的工作经验便可报考，是多数中高层管理人员都能达到的标准，其次是没有入学考试的环节，只要在本网站报名提交个人资料，便可在通过审核后免试入学，详情如下。报考要求不高难度不大虽然本校拥有备受各界人员青睐的教育资源，但其开设的高级研修班并没有较高的要求，只要学历达到大专，并具备丰富的工作经验，便可达到报考的标准，是多数中高层管理人员都具备的条件，可着手准备个人资料进行报考。入学没有考试难度不大本校高级研修班的入学，并没有设置考试的环节，入学较为容易。首先通过本网站进行报名，将个人身份学历等相关资料交由院校审核，然后便可在通过报考材料的审核后缴费入学，遵循院校的授课安排，按时规律的参加课程的学习，完成课程通过院校的各科考核即可结业。综上所述，本校高级研修班的报考难度并不高，首先是报考要求不高，其次是入学不需要参加考试，然后是完成课程只需通过院校考核即可结业，难度均不大。清华大学高级研修班和全日制区别对比

20201023高管研修班结业仪式10月23日上午，市城投集团系统高管研修班举办结业仪式，集团公司党委副书记、副董事长、总经理李红良出席结业仪式并讲话。结业仪式由集团公司党委副书记、副总经理范川主持，集团公司党委委员、纪委书记、市监委驻市城投集团监察专员陶俊，集团公司党委委员、副总经理金祎以及71名研修班学员参加。会上，李红良总经理用集团公司党委特别重视、学习课程特别丰富、学员学习特别认真“三个特别”，对本次研修班取得的成效给予了充分肯定。他指出，城投集团发展未来可期、大有作为，关键在于领导干部敢于担当、善于作为。紧扣冯董事长的讲话精神，李红良总经理从八个方面强调了争当一名优秀管理者的要求：一是重视培训，培养使命驱动的管理者；二是坚定信念，提升“眼界、胸怀、心力”三项核心能力；三是练好内功，培育企业持续发展的核心竞争力；四是以人为本，注重解放人，提升管理的艺术；五是懂得合作，通过成就别人来成就自己；六是慧眼识人，要用好人、用好干部；七是换位思考，要站在别人的立场，用别人的思考方式，体会别人的感受；八是知行合一，做到正确地找资金、找人才、找资源，实现企业更好地发展。李总强调，全体学员要立足当前，谋划深远，学以致用，真抓实干，扛起新使命，为推动集团公司“三个高水平”发展，杭州加快 “一城”“一窗”建设贡献力量。图丨集团领导为学员颁发结业证书本次培训为期6天，分宏观经济形势分析、企业运营法律风险、高绩效团队建设、党的建设、领导力修炼、现场教学等专题进行了培训，进一步强化了学员们的理想信念，提升了干事能力，为着力打造城投铁军排头兵，实现集团公司 “三个高水平”发展提供了坚强保证。丨小组学员代表交流发言丨教学现场【来源：杭州城投发布】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

11月28日至30日，国资委党委举办理论学习中心组集体学习暨厅局级干部研修班，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，紧密结合国资国企工作，进一步研究贯彻落实工作思路和举措。国资委党委书记、主任郝鹏主持并讲话强调，要把学习贯彻党的十九届四中全会精神与学习贯彻党的十八届三中全会、全国国企党建会、党的十九大和十九届二中、三中全会精神紧密结合，与学习贯彻习近平总书记关于国资国企改革发展和党的建设重要论述紧密结合，切实把学习成果转化为推动国资国企事业发展的具体实践，进一步推动国有企业深化改革，探索公有制多种实现形式，完善中国特色现代企业制度，形成以管资本为主的国有资产监管体制，更好地坚持和完善社会主义基本经济制度，不断夯实党执政的重要物质基础和政治基础。研修期间，国资委党委委员陈超英、翁杰明、孟建民、赵爱明、任洪斌、周国平、彭华岗，总会计师、副秘书长，驻委纪检监察组、各厅局主要负责同志紧密结合国资国企发展改革监管和党的建设工作实际，坚持问题导向、目标导向、结果导向，逐一讲体会、谈思路、议措施、提建议。中共中央党校（国家行政学院）教授辛鸣应邀作了专题讲座。国资委副部长级干部参加学习研修。大家一致认为，坚持和完善社会主义基本经济制度，要牢牢把握公有制主体地位、发挥国有经济主导作用这一根本点，鼓励、支持、引导包括民营经济在内的多种所有制经济共同发展这一着力点，改革薪酬分配制度这一切入点，把国有企业打造成独立市场主体这一落脚点，更好发挥政府作用这一关键点，坚持完善国有资产监管体制和国有企业制度体系。大家一致表示，增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力，要推动国有企业实现从“大”到“强”转变，强化战略引领，对标世界一流企业，提升管理水平；从“要素驱动”向“创新驱动”转变，完善创新体制机制，聚焦关键核心技术加强攻关；从“四面发力”向“聚焦关键”转变，推动国有资本向关键行业领域聚集，大力发展实体经济特别是制造业，着力发展战略性新兴产业；从“产业尖兵”向“产业集群”转变，以央企优势增强产业链柔韧性、构造供应链生态圈、迈向价值链中高端；从“被动应对”向“主动防控”转变，切实防范各类经营风险，防止国有资产流失。大家一致认为，深化国有企业改革，完善中国特色现代企业制度，要着力推进混合所有制改革，探索公有制多种实现形式，促进国有企业转换机制、放大国有资本功能、国企民企合作共赢；着力完善公司法人治理结构，进一步理清各治理主体职责边界，配优做实董事会，对国有独资和控股参股企业分层分类管控，形成有效制衡的治理机制；着力健全市场化经营机制，推进市场化薪酬分配、选人用人制度，充分激发企业活力动力；着力抓好综合性改革，更好营造改革氛围，形成改革强大合力；着力加强党的领导党的建设，突出加强党的政治建设、干部队伍建设、“三基”建设、党风廉政建设和反腐败工作，为企业深化改革提供坚强政治保证。大家一致表示，从管企业向管资本转变，形成以管资本为主的国有资产监管体制，必须在监管定位和理念、对象和重点、途径和方式、导向和效果上进行全方位、深层次转变；着力构建好国有资本布局优化结构调整、规范化专业化管理、高效运营、全链条监督、控股参股企业党的建设等体系；着力探索有效发挥国有资本投资、运营公司功能作用的途径方式，进一步明确“两类公司”功能定位、发挥市场化平台作用、增强综合改革效果；切实加强机关自身建设，打造对党绝对忠诚、锤炼过硬作风的高素质专业化国资监管队伍。郝鹏指出，通过集体学习集中研修深入研讨，大家进一步加深了对党的十九届四中全会的重大意义、决策部署的认识，进一步统一了思想、汇聚了力量，要持续把学习贯彻引向深入，切实把学习成果转化为推进国资国企工作的强大动力，认真抓好岁末年初重点工作，确保收好官、起好步，推动国资国企工作不断取得新突破、新进展、新成效，为促进国家经济社会持续健康发展作出新的更大贡献。驻委纪检监察组、各厅局副局级领导干部，直属事业单位主要负责同志参加研修班。———— / END/ ————推荐阅读▼（点击图片即可获取全文）责任编辑丨范少文执行主编丨龚 政内容来源 | 国资委网站

不需要介绍清华大学的专业，只要一提起清华大学的名头，在我国基本上也是妇孺皆知，可见该校的教育实力，如今，开设有高级研修班课程，可供社会各界人士报考学习，那么，清华大学高级研修班入学门槛高吗？该校高级研修班的门槛并不高，主要有两方面要求，首先是学历方面，学员至少应达到大专，其次是工作经验方面，一般应至少有五年以上的工作经验，多为经验丰富的中高层管理者，达到上述要求便可报考，没有入学考试，此外也应了解学费情况，详情如下。学历要求不高该校在学历方面门槛不高，一般来说，只要是大专毕业的学员便可在学历方面达到要求，可以参考其他方面的条件选择报考。具备工作经验该校高级研修班的课程对于学员的资历有一定的要求，一般应至少有五年的工作经验，多为企业中高层管理人员，可以加入高级研修班的课程学习。入学没有考试在此方面，没有门槛的设置，学员可以免试取得就读的机会，只要在学历和工作经验方面达到院校要求即可。学费相对不高学费也是决定学员是否适合报考的因素，该校在学费方面为十万左右，对于企业的中高层管理者来说，学费方面的门槛并不高。以上为学员报考该校高级研修班需要达到的一些要求，门槛并不高，对于一般适合报考的中高层管理者来说，就读较为容易。报考2019年清华大学在职研究生好处：是你完全想不到的！

导读：9月28日，民教投-民办教育经营与投资实战工商管理高层研修班第一期第三次课程第一天，主要内容是民办学校集团化管理及民办学校的法律问题。01卢慧文 集团化办学管理9月28日上午授课的是上海协和教育集团总校长卢慧文。卢校长以“集团化办学管理”为主题，重点讲授了集团化办学过程中总部组织架构和各部门之间的职能。协和教育旗下包括协和幼儿园（协和精英园、海富幼儿园）、协和双语学校、协和国际青少年俱乐部、文化创意中心等教育品牌，拥有幼儿园、中小学以及国际高中，学生人数已达20000余名。首先，卢校长讲述了协和集团的发展和现状，协和教育集团25年的风雨历程靠的是一步一步的摸索与经验总结。卢校长通过对协和教育的案例谈了她对当前民办学校政策和国际化办学的认识：首先，推动地区教育国际化发展的需求很大。随着社会经济的发展，各地群众从眼界到实力都有在全球范围内选择高等教育的可能；地区建设需要国际人才、海归人才，而这些高新人才的子女有入学需求；本地教育的高竞争性应试教育现状，不是所有的人都有兴趣和能力接受；优质教育资源紧缺，造成班额较大等原因，对学生的个体化发展需求照顾不周。其次，教育国际化发展的问题不少。外籍人员子女学校审批难度大且生源不足；公立学校的国际课程班遭遇政策瓶颈；民办学校因本身的举办方特点，而呈现出各种新型样态，近几年政策频出，规范要求高；以市场机制运行的培训学校和中介机构，数量大，管理边界模糊；低领留学生在未准备好的情况下离开父母，风险高发等。 再次，卢校长向我们详细地讲解了集团化办学管理。卢校长以协和教育集团为例，通过协和教育中心组织架构图具体分析了董事会、副主席、总校长等各自负责学校哪些部门，怎样协调统一管理学校，以及集团化办学过程中如何处理好总部与校区的关系、管理体系的建设、事业拓展和学校规模的扩建。最后，卢校长以协和为案例向我们讲授了课程与教学的中外协同管理。中外在课程教学管理中存在的差异不易调和，集团在管理的过程中既不能偏向国语也不能偏向外语。在融合型课程中进行中外协同管理已成为必然。在课程设置、教学管理、学生评价、在教师发展这几个方面都要掌握一定的度。02余苏 民办教育机构分类选择的法律实务问题28日晚上授课的是君合律所合伙人余苏。余律师从事律师执业16年，主要为教育、医疗健康、文化传媒等行业提供公司法律服务及房地产法律服务，在教育文化领域具有丰富的经验。余律师以“民办教育机构分类选择的法律实务问题”为主题，结合新民促法，详细讲解了民办教育在分类管理中遇到的各类法律问题。余律师从三个方面讲授了民办教育机构分类选择的法律实务问题。首先，详细讲解了各地出台的新政，以及重点解读了湖北、上海、浙江、陕西、海南、江苏、广东等地针对新《民促法》的配套政策。其次，余律师从开办资金、不动产权属、用地性质、后勤服务等四个方面讲述了影响分类选择的常见问题。营利性学校或者非营利性学校的办学收益、清算资产的所有权、用地政策、政府扶持政策、税收政策都不同，所以民办教育机构在分类选择上要从学校的实际出发，通过各个条件分析到底是选择营利性学校还是选择非营利性学校。余律师在讲述影响分类选择的常见问题时列举了以下几个问题：（1）原来使用行政划拨土地办学的学校如果选择营利性办学，还可以继续无偿使用吗？应支付怎样的对价？（2）新建/扩建营利性学校可以取得和使用划拨用地吗？（3）教育用途的行政划拨用地在符合法律规定的条件下可以转让吗？（4）后勤服务是关联交易吗？最后，余律师给出了分类选择的法律实务意见。她以具体的案例讲述了怎样根据发展战略对学校管理进行调整，如何厘清举办人资产和学校资产等，以使让分类选择后学校更加合法合规。03孙昭 民办教育机构财税实务及考虑9月29日上午授课的是毕马威中国税务合伙人孙昭，她从2002年开始从事税务及转让定价咨询工作。孙老师以“民办教育机构财税实务及考虑”为主题，讲授了教育机构大财务报表的合规性、教育机构的税务问题以及上市过程中的法律及财税问题。首先，孙老师站在会计师的专业角度讲述了民办教育机构常见的财务问题。财务报表的编制、收益的确认、固定资产核算、财务合规性及其他要点。孙老师通过举例一家非营利性民办学校利润预算表，反映出税务问题对实际利润水平会产生影响。从利润预算表可以看出，利润虚增、资产价值低估、合规成本、奖励的计算都会影响到历史财务问题。孙老师逐一列举了民办教育分类管理下的涉税问题，比如企业所得税、增值税、增值税链条、房产税和土地使用税等等和上市教育集团税务问题，以及关联交易安排及合理性、价值链优化筹划、投资架构及税务成本等。课程的下半场孙老师和余苏律师一起通过两个案例（一家未上市民办幼儿园和一家上市民办教育集团）讲述了民办教育机构分类管理中出现的法律问题和税务问题，生动形象，非常具有代表性。两个案例的讨论给学员带来很大的收获。04叶翠微 海亮教育的理性29日下午授课的是海亮教育集团党委书记、总校长，海亮教育管理集团总裁，原杭二中校长，全国知名校长叶翠微。叶校长以“海亮教育发展的理性”为主题，讲授了海亮教育的发展。海亮教育管理集团有限公司由中国500强企业——海亮集团投资兴办，始创于1995年8月。2015年7月，海亮教育集团在美国纳斯达克全球市场挂牌交易 ，成为国内首个登陆美股的基础教育全日制学校。首先，叶校长讲述了海亮教育的核心理念是：人皆英才，人人成才,让每个生命出彩。通过推进海亮创新英才培养工程，培养具有"中国心、民族魂、世界眼、国际范"的现代公民，培养具有"一等人品、一等体魄、一等学识、一等情怀"的创新英才。叶校长通过海亮教育的核心理念展开分析。育人的前期是：培养孩子的独立思考、创新思维、责任担当、持续发展能力。而配套的优化机制是：学段贯通、课程体系、资源整合、机制保障。海亮教育的“英才计划”从课题研究开始，课程的架构分为三类，基础类课程、拓展类课程、研究类课程。每个学生会在学完基础类课程之后发现各自的优点，然后选择不同的发展方向，实现人人成才。叶校长展示了海亮教育办学成果:已累计向国内外高校输送人才3万余人，连年取得优异成绩。除此之外海亮教育培养了一大批骨干团队，领军人物、国际金牌教练、国内金牌教练等。为达到各学科为学生提供量身定制的教育的目的，推出“一人一课表，一生一规划”，以“创新英才育人系统的构建与实践”课题研究为引领，培养具有“中国心、民族魂、世界眼、国际范”的国际英才。其次，叶校长讲述了海亮教育集团的第二个理性：用标杆校引领全局。他以湘湖公学为例，结合当地的生态环境，打造标杆学校。最后，叶校长讲述了海亮教育的第三个理性：用课程MALL带动全局。发展“211”特色课程——基于生活学做100件事，基于学习做100个重大实验，基于实践参与11个课题研究，发展体育特色课程，发展深度阅读课程，拓展系列课程。三个小时的课程，叶老师的授课始终激情澎湃，深深地感染了在座的学员们。05徐俭 民办教育集团化办学 9月30日上午授课的是上海世外教育集团总经理徐俭，徐总以“民办教育集团化办学”为主题，重点讲授了集团化办学的特点和优势。徐总以两个问题“为什么要集团化办学？”和“集团化办学的目的是什么？”引出集团化办学主题。同一品牌学校或者不同品牌学校按照一定的行政主导方式在同一区域或者不同区域组建的办学联合体，称之为集团化办学。徐总以世外教育为例讲授集团化办学的特点。世外教育的集团化办学理念主要分三点：坚持全面发展，掌握扎实的基础，拥有国际视野。世外教育集团下面有两大部分内容：一部分是世外集团自己办的民办学校，另一部分是受政府委托所管理的公办学校。民办学校和公办学校共享资源和管理模式，利用很好的民办管理体制和机制，使学校进一步发展。对于组合课程资源，世外坚持全面发展，不偏不倚，各学校各有特色。徐总列举了宁波校区的美术特色、金山校区的英语特色和青浦校区的数学优势等。世外教育的集团化办学另外一个特点就是共建优质队伍。如何建立优质的师资队伍？如何在优质的师资队伍中取长补短？一个优秀教师团队并不是一种教师的简单融合，而是一个大范围、大面积教师的组合。在这样的组合中，教师的独特个性就能得到保护，才能让各具特点的教师能够共荣、共存、共生。另外，徐校长讲到集团化办学的优势。世外的优势是顺应了当地的发展，当地能够认同世外的教育理念，因此在世外入驻外地的过程中，合作方需要对世外的理念和优势有所认可。课程的最后，徐总给出集团化办学坚持的原则：以人为本原则、教育本源原则、一流优质原则、教育创新原则、管理清晰原则。06李海林 民办学校董事长和校长：最重要的利益同盟 9月30日下午，授课的是上海新纪元双语学校校长李海林。上海新纪元双语学校是由上海新纪元教育集团投资1.5亿全新打造的国际化、数字化、生态化国际学校。李校长以“民办教育投资方与管理者：最重要的利益同盟”为主题，讲授了民办学校董事长和校长的权责关系以及如何发挥校长的工作积极性和责任性。课程的开头李校长抛出两句话：办好公办学校的关键是校长理念、能力的充分发挥和人格的魅力；办好民办学校的关键是董事长与校长的良好合作关系。紧接着学员分组分别扮演投资人（董事长）和管理者（校长），讨论各自应拥有哪些权利才能把学校办得更好。通过二十多分钟的讨论最终得出的答案是董事长制订学校章程、决定学校的设立与撤销、决定校长的聘任与解聘和学校年度决算和审计；校长主持制订并实施学校课程与教学工作、主持制订并实施学校人员配置方案和内部治理结构、主持制订学校薪酬分配方案，独立实施对教职员工的奖罚等。而像学校基本建设和重大采购的实施、规划学校基本建设项目和重大设备采购等可由董事长和校长相互协商共同处理。通过小组讨论理清了董事长和校长的关系，接下来李校长讲授了如何最大限度地激发校长的工作积极性和责任性。校长是董事长聘任来的，那么发挥校长的工作积极性和责任最重要的一点就是要确保校长职位的相对独立性；校长的薪酬体系设计实施基本工资加年度考核奖励加效益奖励；再者要处理好教育集团与单个学校的工作关系；最后可以实施合伙人制度。课程的最后，李校长提出校长与董事长处理好关系的根本是把学校办好。把学校办好了，就从根本上得到董事长的信任；把学校办好了，也才能具备职业校长的资格与董事长对话；把学校办好了，所有的做法都有可能成为经验，所有的问题都可能被包容。学校没办好，所有的理由都可能成为借口，所有的经验都可能受到质疑。民办学校校长作为职业校长，是要拿结果说话的。这一点，任何想成为职业校长的人，都必须有清醒的认识。文章原创：公众号“民教投”更多民办教育资讯，敬请关注。