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2017考研复试调剂群460216643根据历年发布时间来看，2017考研国家线预计3月中旬左右发布，在未发布前大家不要焦虑，安心备战复试和调剂。关于复试分数线问题，在线提醒要注意区分三类分数线。一、什么是考研国家复试分数线?考研国家复试分数线也称为考研国家线、全国考研分数线等，教育部依据硕士生培养目标，结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况，确定报考统考、MBA及法律硕士专业学位考生进入复试的基本要求标准，其中包括应试科目总分要求和单科分数要求。考研国家线总体上分为学术型复试分数线和专业学位类分数线，也就是通常所说的学硕和专硕复试线。另外，教育部根据全国不同地区经济发展情况和教育水平等，把全国31个省市自治区分为两类，分别为A类和B类。前者分数线高后者稍低，一般相差2&mdash10分。2015之前：如果考生成绩只要有一门课或者总分不过国家线，那么就意味着此次考研失败，也没有机会参加调剂。但是，如果报考A类地区的考生单科或者总分没过A类地区的分数线，但是超过B类地区国家线，就有机会参加B类地区招生单位的调剂。2015之后：单科不过线，也有机会参加复试，这就是破格复试政策，但今年的落实情况如何，我们敬请期待。二、什么是招生院校考研复试分数线?除了34所自主划线的高校，其他招生单位还要在国家线的基础上，根据本单位当年招生人数、报考人数、过国家线人数及复试人数比例等确定各自的考研复试线。国家线是最低复数线，各招生单位的复试线肯定比国家线高或者持平，但一般不能低于国家线。考生成绩包括单科和总分都过复试线，意味着可以参加复试。如果单科或总成绩没过线，就没有资格参加复试，但是有调剂的可能性。由于各招生单位每年的招生情况或大或小有变化，所以每年的复试线都有变化。有的招生单位的复试线多年来一直与国家线持平，有的部分专业复试线与国家线持平。也有招生单位复试线多年来一直高于国家线。复试线是考生选择招生单位及专业的一个重要参考。2017的考生在报考以前，一定要参照招生单位的近年复试线及当年招生人数、去年录取比例等重要指标，如果有可能的话最好能打听到上一年录取最低成绩。分析这些指标再根据自身实力及其他情况来决定是否报考。三、什么是自主划线?自主划线是教育部审批的部分招生单位可以根据本单位招生情况自主决定考研复试分数线，而不必参照考研国家复试分数线。目前，只有34所高校有权自主划线，并且一般会早于国家线公布各自的分数线，并提早开始复试工作。由于这34所高校对生源的要求比较高，自划线一般比国家线高。2016年很多高校可能会在3月上旬就公布各自的复试线。因此，报考34所自划线高校的同学必须全力以赴了。另外，自划线高校一般会在三月底之前结束复试，而其他高校是在四月份进行，这就为复试失利的同学赢得了宝贵的调剂时间。四、认真准备复试是王道对于国家复试线和招生单位复试线，考生只需心里有个底就行，不必过于关注2016年会怎么变化。考研公共课初试成绩可能会在2月中旬之后陆续公布。大家要关注，自命题的可能会更早。越到年底，年味越浓，同学们也越没有学习的心思。2017考研转折点就发生在这个时候。你在家躺着过大年，别人在抓紧时间准备复试练口语。复试的难度其实比初试大，特别是要注意很多细节，这更需要花时间训练。笔者再次督促同学们把握当下，尽最大可能准备复试才是王道。能不能在读研时有钱可花，能不能蜕变等都由现在的你决定!请广大考生密切关注2017考研成绩查询专题，及时了解各院校2017考研成绩查询信息。该专题会针对每一个省份院校成绩查询时间进行及时公布，并且提供2017考研复试指导、2017考研调剂指导等相关内容，欢迎各位考生了解咨询。同时，一直为大家推出考研直播课堂，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!推荐阅读》》》全国各省市2017年考研成绩查询时间全国各院校2017年考研成绩查询时间 更多

中国传媒大学付老师在中传新闻学专业博士毕业后留校任教，讲授《新媒体编辑》。新媒体的历史短、更新快，被同学们称为“最新最潮的课”。当谈及为什么选择走上大学讲台上时，付老师告诉我们，教师是一个很神圣的职业，无论是从教书育人还是对业务的继续探究方面，他都对大学老师这份工作特别向往。付老师讲授的课程是《新媒体编辑》，和历史比较长的课程相比，互联网历史短，更新快。对此，付老师一直在努力发展与之适应的教学理念。付老师认为新媒体教育必须要调动学生主观能动性，所以《新媒体编辑》的核心教学理念是让学生成为主体，老师把握总体方向，贡献思考、方法和价值观。此外，由于互联网迭代迅速，很多知识短期内是生效的，但长期看就会失效。所以付老师认为注重培养学生在方法论上的能力也是十分重要，努力让学生能够判断出互联网的哪些东西是不变的，哪些是会变的，并在此基础上做出开创性的尝试。根据《新媒体编辑》的新兴学科特点，付老师也在建设自己的课堂特色。付老师的课堂内容和出发思考点十分新颖，他总会随着新案例的出现及时的对知识结构和使用的案例做出调整。除此之外，付老师的课堂气氛非常活跃，他非常鼓励大家在课堂上发表自己的观点，也非常愿意听到学生们的不同想法和思考。作为编版专业的班主任，付老师既对学生有着严格的要求，也积极的鼓励同学们去更多的创新。付老师认为原则性的，比如诚信问题是坚决不可以存疑的。但绝不是只严管不创新，他鼓励班级有更多的主动思考，开拓未知领域，找到个人发展的原动力。谈及班级氛围时，付老师说班级里是可以平等交流的，也是团结友爱的。每到重要节日和其它重要节点，大家都是在微信群里一起度过的。在展示课活动现场，付老师通过最新、最潮的互联网实例向在场的非全日制研究生老师同学们解析了情绪传播的特点、意义和价值。当谈及选择这个主题的原因时，付老师说他是从两个方面来考虑的。第一，从业务和专业上来看，“情绪传播”这个内容是不能被忽视的，也是需要我们去深入了解的。第二，从学生的将来工作的角度来看，对于即将走向工作岗位的学生，如何更好的正向的去利用“情绪传播”，如何成为一个负责任的，能够承担起媒体社会责任的人更是尤为重要的。谈及备课的心得，付老师强调，教材案例的挑选标准非常重要，互联网上每天发生很多事情，但不是所有的事情都能成为案例，案例得有典型性，它不能够新得太飘，也不能够旧得大家都失去兴趣了。付老师为我们介绍了两条备课的思路。一个是从案例出发，由多个典型案例去看它背后的理论框架，是否有新的发现。另一个是从理论框架出发，然后去印证案例。付老师强调，课堂案例的挑选标准非常重要，案例得有典型性，它不能够新得太“飘”，也不能够旧得大家都失去兴趣了。付老师提到，备课的时间是比较长的，因为一门课什么地方应该加强，什么地方应该删减，要在不断的教学实践中摸索。很可能几周的思考，最终只是优化了几页PPT。但只要是对课程的有效提升，就很值得。付老师告诉我们，留心观察互联网发展是很有乐趣的。看手机的时候，他都会考虑这样的问题“这个在课堂上是不是用得到?是不是可以进入课堂?”这已经成为了付老师的一种教学习惯。学生为本，感恩讲台付老师始终坚持以学生为本，尽可能多的为同学们考虑。《新媒体编辑》这个课与互联网是紧密相连的，付老师认为新的业态以及业界总结出来的一些实践经验，是学生们在实际操作的过程当中不太能够自己意识得到的。他希望学生们通过课堂的提炼、总结、升华和梳理，以后，当再次看到同类的事件的时候，会有更准确的预判和更深层次的理解。此外，付老师认为在给学生进行讲述的时候，要注意讲述的方式、课堂结构设计、课堂节奏设计以及理论和实践案例之间的关系，要把握每堂课的信息量适中。付老师希望让同学们既有所收获，也能有自己的发散思考空间。除了课堂授课，付老师也带队运营新媒体公众号。他将自己与同学们的实操过程中积累的一手经验进行提炼总结，让同学们能够更加接受更新鲜的信息，更直观的去体会和接受《新媒体编辑》的课程内容。付老师表示，接下来在教学思路和方法上会有所转变，会去加强理论体系建设，增强授课方式的技巧，更重要的是注重学生的价值引导。最后，付老师想特别想感谢学校、感谢新闻传播学部，一直以来对青年教师的成长给予了大量无私的帮扶。也希望借此机会感谢他的学生们。教学相长，学生们非常优秀，给了他很多的启发。 更多

张艺影，女，1975年4月生，四川渠县人。1993年9月至1997年6月，就读于中南财经大学投资经济学专业，获经济学学士学位；1999年10月至2001年12月，就读于中南财经大学企业管理专业，获管理学硕士学位。2003年9月至2006年6月，就读于中南财经政法大学产业经济学专业，获经济学博士学位。现任教于常州大学经济管理学院，副教授，主要研究方向为外商直接投资、低碳经济与对外投资。近5年，主持湖北省教育厅、江苏省教育厅等多项课题，发表学术论文10余篇，出版专著1部。*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式>> 更多

快讯，据云南大学研究生院消息，2015年云南大学81104模式识别与智能系统考研报录比已发布，详情如下：院系名称专业代码专业名称报考人数录取人数录取考生最低分（不包含少数民族照顾考生）信息学院81104模式识别与智能系统12280 更多