在职的公共管理硕士有用吗

在职硕士有用吗？近日，很多在职人士打来电话咨询在职硕士相关问题，其中问的最多的问题就是读在职硕士有用吗，在职硕士学位证有用吗？在职申请硕士学位会影响进一步深造吗？ 我们先来了解一下在职硕士的相关问题。 一、在职硕士 已经工作了的人又考上了硕士,但是工作不用辞去,学费由单位出,毕业后仍然回原单位就职,但是拿到的文凭可能在某些地区来说,出了原单位就不被别的单位承认了. 非在职硕士是全日制的在校学习,毕业后自由选择单位,全国承认学位. 二、在职硕士与统招的硕士有什么区别 第一，报考时不一样，在职硕士是不脱产的，报考时需要有本科证和学士学位证，统招要求大专毕业后两年或本科毕业； 第二，在职硕士上学期间没有学籍，而统招研究生有学籍； 第三，在职硕士毕业后只有学位证，没有学历证（因为没有学籍，学历证就是研究生毕业证），统招研究生毕业后拿双证。 在找工作的时候，很多单位对在职硕士和统招硕士看待时是不一样的，因为在职硕士好考的多；更重要的是，事业单位的工资标准主要是根据学历来计算的，而在职硕士因为没有研究生毕业证，因而学历还是本科，所以在工资待遇上达不到统招硕士的水平。 硕士毕业后读在职博士，也是只有学位没有学历，但是可以直接考统招的博士。 三、报名与考试 考生于7月登录国务院学位办指定网站进行网报。10月参加全国联考。 四、专业设置 专业学位对于很多人来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业学位已达15类。 （一）在职人员攻读硕士专业学位，包括法律硕士（J.M）、教育硕士（Ed.M）、体育硕士、艺术硕士（MFA）、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士（MPH）、军事硕士、工商管理硕士（MBA）、会计硕士（MPAcc）、公共管理硕士（MPA）。 （二）高等学校教师在职攻读硕士学位。 （三）中等职业学校教师在职攻读硕士学位。 下面我们就看一下专业老师是怎么来解答咨询者的问题。 在职申请硕士学位会影响进一步深造吗 ？ 回答：选择深造，其实就是为了更高远的人生目标。因此，许多报考同等学力硕士研究生的考生最担心的，其实是辛辛苦苦读出来后，在找工作时是否会因为只有学位证书而受到歧视。 “如果纯粹求职，的确某些用人单位不了解研究生以上教育的教学规律和特点，刻板要求应聘者提供学历证明。”但随着在职人士能力的日益被看重，‘唯学历论’的市场正在慢慢缩小，越来越多的用人单位特别是大型企事业单位已经更关心应聘者学位背后的真实能力。 从同等学力硕士研究生和全日制研究生在出路上分析，在大多数领域，同等学力硕士研究生的学位是完全可以经受得住考验的。如果学员想继续考博士，那么根据国家有关政策，两者完全没有差别；如果学员想参加国家公务员考试，那么也完全没有差别；如果学员想继续出国深造，那么有学位证书也是足够的了，因为国外的大学也都没有学历证书，所以在审查的时候自然也不会要求同学提供此类证明。 如果有条件继续深造的还是继续深造。毕竟硕士学位还是能够得到认可的。 看到这里我想对于在职硕士有没有用大家已经没有什么疑虑了，我们可以很肯定的知道它是有用的，无论是为了重新找份好的工作还是在原单位继续升职还是为了自己的研究事业而选择继续深造都是非常有用的。

MPA就是公共管理硕士，报考MPA最后是可以获得双证的，即硕士毕业证和学位证，使公务员报考者原来的学历学位都得以提升。这样在注重学历学位的公务员队伍中，拥有MPA双证的人员在激烈的岗位晋升中，绝对是占据优势的。单从这一方面来说，在职公务员读MPA也是有用的。　　对于基层公务员来说，想要在职业上有发展，走向管理岗位是最为合适的。而MPA培养的就是高素质的管理人才，因此，基层公务员通过学习，既能掌握管理知识，又能获得硕士双证，为自己走上管理岗位奠定基础。　　公务员就读MPA有好处，但并不是任何人都能报考这一在职研究生专业的，报名者需要具有大专以上学历，且具有一定的工作经验。如是专科毕业生就需要五年的工作经验，如果是本科毕业生则需要三年。并且所有报名者都需要参加全国统一组织的管理类联考，与统招研究生一起报考，难度也是不小的。

公共管理在职研究生是少数既可以报考一月在职联考、又可以报考同等学力申硕的专业之一，所以很多人在选择报考在职研究生专业的时候都会将其放在首选中。从往年公共管理硕士毕业的人就业情况来看，公共管理硕士在职研究生还是好就业的，原因主要有那么几点，下面可以具体介绍一下：一、学习收获无论在职人员选择报考一月联考还是同力统考，都是要学习研究生课程的，在学习过程中可以学到研究生的知识，毕业后可以达到研究生的同等学力，所以这对于毕业人员在找工作方面是十分有利的，很多企业都会招收既有工作能力，又有专业能力的员工。二、所获证书在职人员报考一月联考招收的公共管理专业毕业后可以拿到在职研究生双证，含金量比较大，毕业后是研究生学历，可以研究生学历找工作。在职人员报考同力统考毕业后虽然不能拿到双证，但是也可以拿到国家承认的在职研究生学位证书，在找工作方面也十分有用处。所以，在职人员报考公共管理硕士是好就业的，如果想在工作之余继续进修的话，还可以报考在职博士，毕业后还能拿到博士学位证书。可以先在网上看看资料和中国在职研究生考试网的学校的招生简章

MPA已经取消单证了，都是参加12月的管理类联考，颁发双证！随着入学难度的提升，证书含金量也是很高的！

2009年1月，国务委员、国务院学位委员会主任委员刘延东同志在国务院学位委员会26次会议讲话时强调指出，要调整学位授予的类型结构，调整学术型学位和专业型学位的比例，积极发展符合我国产业结构特点的专业学位，改变全日制硕士研究生以攻读学术型学位为主的局面，为各行各业培养一线专业人才。 2009年3月2日，全国专业学位教育指导委员会联席会议在京召开，教育部陈希副部长在会上明确提出“大力加强应用人才培养，逐步压缩学术型人才培养的比例”的要求。随后，教育部下发《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研[2009]1号）文件，决定从2009年起扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。这对于调整和优化我国研究生教育结构、更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型专门人才的迫切需要具有十分重要的意义。 在09年扩招5万名全日制专业学位研究生的基础上，国家今年又一次性从应届本科毕业生中增招3.8万名专业硕士，实行全日制培养。日前，教育部下发了《关于做好2010年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》（教学[2009]12号），对2010年的全日制专业学位招生考试工作进行了明确部署： 思想重视：《通知》指出：发展专业学位研究生教育是我国经济社会发展对高层次应用型专门人才的迫切需要，也是研究生教育科学发展和自我完善的内在需求，同时也是增强研究生适应社会需求能力的需要。《通知》要求继续调整优化研究生教育结构，扩大全日制专业学位研究生招生范围，积极稳妥地推动我国硕士研究生教育从以培养学术型人才为主，向以培养应用型人才为主的战略性转变。 规模扩大：根据文件精神，2010年凡经国务院学位委员会批准设立的专业学位类别和领域均可安排招生；分别确定招生单位招收学术型和专业学位研究生的规模；新增招生计划主要用于全日制专业学位研究生招生；各具有专业学位授权的招生单位应以2009年为基数按5%-10%减少学术型招生人数，调减出的部分全部用于增加专业学位研究生招生。 质量特色：《通知》明确指出，从2010年起实行推荐优秀应届本科毕业生攻读专业学位研究生的制度，逐步增加专业学位推免生的数量和比例，鼓励、引导优秀生源攻读专业学位研究生，提高专业学位研究生录取质量。并本着“着眼长远、整体设计、分步推进、分类实施”的原则，采取“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的招生考试模式，按照“科目对应、分值相等、内容区别”的要求设置专业学位研究生招生考试科目，根据培养要求和生源特点确定考试内容，突出对考生运用基础知识和基本理论分析问题、解决实际问题能力的考查。 待遇同等：《通知》要求，要加速建立完善符合专业学位研究生教育特点奖励和资助制度。各研究生招生单位对专业学位研究生的在校管理、学生权益、就业服务等政策措施上要与学术型研究生同等对待。 按照《2010年招收攻读硕士学位研究生管理规定》，除工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业规定报考人员应为大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后，经5年或5年以上，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员外，其余专业学位均接受应届本科毕业生报考。另外，对法律硕士重新进行了定义，明确分(非法学)和(法学)两类，考生除要符合学术研究生报考条件外，其中，报考法律硕士(非法学)专业学位要求考生在高校学习的专业为非法学，报考法律硕士(法学)专业学位要求在高校学习的专业为法学专业。 在具体的考试内容方面，2010年考试增设了英语（二），其中，工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、体育硕士、教育硕士、工程硕士、兽医硕士、风景园林硕士、农业推广硕士、艺术硕士和社会工作硕士11个专业学位初试的外国语可选用英语(二)或英语(一)，学术型硕士生及法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、建筑学硕士、汉语国际教育硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士专业学位的外国语考试仍采用英语(一)。 根据考试大纲，英语(二)的翻译题部分与英语(一)不同，要求考生翻译包括150个词的段落，另外，英语(二)的语法要求被细化为8点，基本都是高中阶段语法知识，英语(二)在阅读理解词汇量部分，取消了英语(一)中“每篇阅读理解文章中超出考试大纲单词不超过3%”的要求。 专业学位研究生教育是今后一个时期国家大力扶持和积极引导的发展重点，全日制专业学位的全国统一招考也是扩大专业学位研究生教育的重要途径。目前，随着体制、机制的进一步建立健全，专业学位教育已全面面向在职人员和应届本科毕业生开放。在职人员具有丰富的工作经验和基本的从业技能，但是学习时间有限；应届本科毕业生全日制在校学习，具有充分的学习时间和较强的学习能力，但是缺乏职业领域基本的经验和能力。今后将继续深入加强对两者培养目标、人才规格、学位标准、学习方式、教学方法等方面的研究，不断促进我国专业学位研究生教育又好又快地发展。 新政策，新机会，被错过哦。。。

现在考在职研究生的难度也在增大，与应届考研是一样的，但随之含金量也在上升。边工作边考研，对于所有人来说都是个不小的挑战，每年都有大量在职生因为焦躁、压力而中途离场。学习时间碎片化，复习进度特别容易被工作上的事情所打断，再想“重新启动”就会很难。给你如下一些建议：1.协调考研与工作一般来说，大多数单位都不愿意自己的员工考研。因为在单位看来：在职人员考研一方面会影响工作，另一方面会造成单位人才流失。因此，在职考研人员在复习期间一定要保持低调，不要张扬。根据成功者的经验，在职考研者处理这个问题最理性的做法是：工作的时候尽心尽力，复习的时候全力以赴。这样虽然很累，但是两不耽误。认认真真地工作，既不影响工作也会为考研的后续问题带来一路绿灯：全力以赴复习，不管是否考上，都问心无愧。2.制定清晰的规划表可以制定清晰且可行性高的规划，方便把握复习节奏和进度。每个月、每一周、每一天要学哪些内容，达到怎么的水平，都要明确地规划出来，并及时地进行总结和调整。在职生白天工作，只有晚上和假期时间才能复习，但是考试难度并不比应届生简单，因此虽然每届报名人数众多，但真正坚持到底的在职考生却并不多，超过一半的考生都没有完成一轮复习就上了考场，大部分人的考研变成了碰运气/划水。坚定决心不动摇每年报名考试的人很多，但是中途放弃的人也有很多，考研是一段很艰难的旅程，我们都明白，困难会接踵而至，所有担心的问题其实归根结底，还是自己决心不够坚定，如果是抱着无比坚定的信念，相信任何困难都是难不倒你的，至于没时间，那完全就是借口了。鲁迅先生曾经说“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。可见，只要你愿意，总还是有时间的。分阶段学习建议把全年复习分为四个阶段：3月前，入门阶段，对各个考试科目初步了解，知道考查什么，应该怎么学；3-6月，奠定基础的主要阶段，对知识的脉络充分理解，消化吸收；7-9月，强化阶段，把每科考点过1-2遍，了解考试规律并且进行提高训练，掌握重难点，搞熟搞透真题；10-12月，冲刺阶段，大量做模拟试卷，通过实战查缺补漏，提升应试策略。大家要分阶段做好时间规划表。利用好零碎时间平时乘车、工作空闲的时间可以用在需要背诵的内容或者科目上，不需要太强的理解，只需要反复、机械的熟悉、背诵。例如乘车时就可以背单词，背公式。此外下载些复习资料、课程的视频也是很好的，适合在路上听，记不住内容，反复听也会产生印象。本回答来自：云逸未来，专注考研教育，有最适合在职考研的辅导，有最多、最权威的考研信息等你来发现！

首先，读在职研究生是有用的。一、是可以提升自身能力，学习与本专业相关的专业知识。二、是可以作为升值，加薪，评职称的一个条件。 三、是可以拓展人脉资源，学习在职研究生的人员，大部分都是与本专业相关的杰出人才，与相同行业的人士同行，不仅能提高能力，还能扩宽人脉圈。这对以后发展的有很大的好处。四、是可以继续深造考取博士。从这几点就可以看出，在职研究生用处是很大的。在职研究生申请硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获取学位的一种渠道。相关步骤如下：1、入学条件：具有学士学位人员；2、参加学位授予单位组织的在职研究生课程进修班，完成课程学习并考试合格、获得结证书业；3、在符合学士学位满三年的条件后，参加国家组织的在职人员以研究生同等学力申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试；4、经学位授予单位对考试成绩做出审核，学员向学位授予单位提出毕业论文申请，进入论文阶段。5、通过论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得学术型硕士学位。

首先MPA 教育是一种通才教育, 其目标是培养公共事务管理和公共政策研究与分析方面的高级应用型人才, 为政府机关和非营利的非政府公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素质、掌握先进分析方法及技术、精通一些具体政策领域的专业化管理者、领导者、政策分析人才以及(中高级) 职员。很负责人的告诉你这几年在职公共管理硕士很吃香的。呵呵小贴士：在职研究生逻辑复习每日一题含解析　　【思路】画图可得f(0)>0,f(1)<0，f(2)>0代入计算即可　　4、A,B是一次随机实验的两个事件，则————　　【思路】b,利用定义可得~

在职公共管理，这个在职一般都是公务员选择的比较多，最后要比较的是两个学校的含金量高。华南理工大学1956年开始招收培养研究生，1978年恢复招收研究生，1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位，2000年经教育部批准成立研究生院，2011年获批成为全国首批、华南地区唯一的工程博士培养试点单位。目前在读研究生18000余人，其中博士研究生2900余人、全日制硕士研究生11000余人、非全日制研究生4300余人。学校学科体系不断完善，已涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等10个学科门类，现有25个博士学位授权一级学科，42个硕士学位授权一级学科，2个一级学科国家重点学科，3个二级学科国家重点学科，2个国家重点（培育）学科，24个一级学科广东省重点学科；拥有工程硕士（ME，25个领域）、工商管理硕士（MBA）、法律硕士（JM）、公共管理硕士（MPA）、会计硕士（MPAcc）、建筑学硕士（M.Arch）、风景园林硕士（MLA）、城市规划硕士（MUP）、翻译硕士（MTI）、社会工作硕士（MSW）、金融硕士（MF）、国际商务硕士（MIB）、药学硕士（M.Pharm）、工程管理硕士（MEM）、新闻与传播硕士(MJC)、体育硕士（MSPE）等16个硕士专业学位授予权，以及工程博士（2个领域）专业学位授予权；有26个博士后科研流动站。轻工技术与工程、食品科学与工程、城乡规划学、材料科学与工程、建筑学、化学工程与技术、风景园林学等学科整体水平位列全国前十位。覆盖学校主要学科的工程学、材料科学、化学、农业科学、物理学、生物学与生物化学、计算机科学7个学科群进入国际ESI全球排名前1%，其中工程学、材料科学、化学3个学科位居全球排名前1‰。暨南大学成立于1906年，为我国著名的华侨学府，也是国家面向21世纪重点建设的大学之一。暨南大学于2004年获得公共管理硕士（MPA）专业学位培养资格。承担MPA教学与日常管理工作的暨南大学公共管理硕士（MPA）教育中心整合公共管理学院/应急管理学院所属的行政管理系、应急管理系、劳动与社会保障研究所、教育经济与管理研究所等以及管理学院、经济学院、法学院、产业经济研究院、华侨华人研究院/国际关系学院等多方力量，拥有一支高素质的教师队伍，师资队伍结构合理，汇集管理学、法学、政治学、经济学、工学等多方面的人才，在教学、科研、学科建设方面具有突出的优势。2012年暨南大学MPA项目被学校列为“MPA研究生实践能力多学科协同提升计划”项目重点支持。公共管理硕士（MPA）是以公共管理学科及其他相关学科为基础的专业学位，是为政府部门及非政府公共机构培养高层次、复合型、应用型的专门人才，以适应全球化与国际竞争的需要。在国外，公共管理硕士（MPA）专业学位是文科高层次职业研究生教育的三大支柱之一。为建立适应社会主义市场经济需要的办事高效、运转协调、行为规范的公共管理体系，培养高素质的管理人才，暨南大学2014年继续招收在职人员攻读公共管理硕士（MPA）专业学位。