我想成为研究生

一、毕业想当英语老师的话。如果当中小学老师，可能学科教学（英语）更适合一些，学科教学（英语）属于教育学范畴，如果想在高校执教，可以根据自己以后从事的研究方向进行选择，例如，英语翻译和英语语言文学。　　二、具体的考试科目与报考院校和方向有关。　　例如，北京外国语大学(050201)英语语言文学的考试科目为：(101)思想政治理论 ；(242)二外俄语 /(243)二外法语/ (244)二外德语 /(245) 二外日语/(246)二外西班牙语；(611)英语基础测试（技能）； (811)英语能力测试（写作）。　　北京外国语大学(055101)(专业学位)英语笔译的考试科目为： (101)思想政治理论; (212)翻译硕士俄语/(213)翻译硕士日语/(214)翻译硕士法语 /(215)翻译硕士德语/(217)翻译硕士西班牙语 ;(357)英语翻译基础 ;(448)汉语写作与百科知识 。　　北京师范大学(045108)(专业学位)学科教学（英语）的考试科目为： (101)思想政治理论； (204)英语二； (333)教育综合； (866)语言学与英语教学 。

1、学前教育专业。为什么第一个给大家推荐这个专业呢？大家都知道，在孩子们就读小学前，一般都会接受学前教育，以前是学前班，现在是幼儿园。所以，从这个专业的毕业生可以说是不愁找不到工作的。而且现在国家开放了二胎政策，这说明有越来越多的孩子会进入幼儿园接受教育。2、英语教育专业。英语作为全世界广泛使用的语言，越来越受到重视了。小成记得，小成的姐姐最早接触英语是在她上初中时，而小成最早接触英语是在小学三年级。从初一到小学三年级，可以看出英语学科的重要性。当然，随着时代的变化发展，国际间的交流越来越密切，很多公司也开展了外贸工作，英语与人们的联系不断加重。3、小学教育专业。可能很多人觉得，跟幼儿园老师比，小学老师学的东西肯定更专业，但是跟初高中老师相比，小学老师又显得没那么好。其实小成认为，小学教育是奠定学生知识的基础，很多知识储备，学习习惯、学习思维都是在小学培养的。4、特殊教育专业。这个专业跟上面的3个教育专业相比，是比较"特殊"的，它的教授对象是有智力缺陷或者身体有所残缺的学生。小成觉得，因为它的特殊性，这个专业其实是比较吃香的，毕业前景很不错。这类专业的学生在毕业后可以在特殊教育机构从事教育实践或者理论研究的工作。5、艺术生类专业类似于钢琴、舞蹈、美术、形体、声乐等艺术类专业，毕业后当老师都是很寻常的。有门路的可以去学校当美术、音乐老师，即便是不仅学校，可以自己开个培训室或者去找工作都行，就是花销很大。

你先要了解一下考研的具体流程。一般情况下，你还是先要选择自己想要报考的学校，因为不同的学校有不同的考研制度。比如说，你现在是什么学历？如果你是本科学历，那么你可以考一般的本科学校的研究生，可是如果你想要考一些名校的研究生，你就要好好看看你想要报考的学校的历年招生简章。因为有的学校对于非本校的学生考研是有很大的限制的。如果你不是本科学历，你就要看看招生简章里面对于没有学士学位的人的报考限制。 等你选好了学校，就可以有的放矢的去看看自己的对口专业对于考研的限制了。到时候该注意什么，该看什么书就可以了，因为一般考研的学校都有自己的补习班，最好报一个这样的班，因为那样就可以知道自己该看什么书，该复习什么知识。该怎么学习了。希望你能成功我现在也想考在职研究生,我是先在网上找到自己想报学校的招生简章,然后再通电话确认自己的报告资格,然后下载表格填写,到单位盖章,然后在网上预报名,最后确认就可以完成报名了.然后就是准备考试了.我就是这样做的,仅供参考

有句话说得好，考研究生不如做个研究生。很多人有研究生的学历，但大多干的却不是研究生的事。而干一行如果你足够精，你也可以做这一行里的研究生。这个意思你懂的吧！所以前人才会说，读万卷书不如行万里路……请高人指路不如自己去悟。千里之行，始于足下。

你应该先去西安建筑科技大学的研究生招生信息网上面看，他们学校应该会公布所要求的考试的科目。按理说你们应该是考数三 因为管理类都考数三吧！ 导师之类的可以稍微晚点考虑。 其实每年的考研的状况差不多。除非学校有较大变动。所以你可以先从数学下手，开始着手准备。我是11年考研的。从暑假开始准备的。虽然有点紧，不过我觉得战线太长也不太好。个人观点。希望对你有帮助吧！ 至于专业的事情，你可以稍微看下自己的长处，对比着有发展前途的方向努力吧！ 祝你顺利！

  每一个读研的人，之所以选择读研，肯定有自己的原因，有一部分是因为喜欢研究，有些是为了进一步深造，还有一些是跟随大众的脚步，当然还有一小部分是出于对就业的迷茫，读研究生可以暂时缓解一下这种压力。  就我自己而言，本来没有读研的打算，但是到了大四上学期，很多人报名考研，于是就有些心动，为了证明一下自己，再加上当时也的确没什么事可干，从准备考研到考试一共三个多月的时间，当时心里想的是既然要读研就要上个好学校，所以报名的时候报考了一个本专业相对较好的学校。  还有另一个原因，哪个学校所在地是我当时男朋友的家乡，抱着为了两个人更好发展的想法，开始了考研之路，这三个多月的时间可以说自己已经竭尽全力，但是因为准备的时间有点短，在加上报名的学校比较盲目，结果是不太让我满意，超出国家线20分，但是离报考的学校也有十多分。  本来想就此放弃，但是考虑到几个月来的努力完全放弃似乎又不甘心，于是开始了苦逼的调剂之路，在这其中很多人给予了我帮助，最后的结果还算可以，虽然不是那么好的学校，但不至于没学可上，现在回想当初也许有逃避工作的想法，所以选择了读研，再就是当初我那一届是最后一年公费读研，所以就去读了。  读了三年研究生，毕业之后还是自己当初要走的职业道路，而且三年中并没有真正好好搞研究，得到的东西也不多，但是在想一下，无论是什么选择都是人生中不同的经历，有了这段经历也是非常充实满足的。  在我的朋友中也有仅仅是因为喜欢自己的专业而读研，我认识的一个妹子，毕业做老师了两年，但是在这之间一直坚持考研几年，每次都是因为英语受限，但是功夫不负有心人，结果非常好，考了一所很不错的学校，而且就在今年有刚刚考取了南开大学的博士，真的很为她开心和骄傲，如果说她读研的原因，那一定毫不犹豫的是因为爱，对自己的专业的热爱。  相比于我的读研，我的这位朋友的选择当然就更有价值，所以如果你要想读研，想想自己是否喜欢，或者你所学的专业读研与不读研是否有很大的差距，如果真能带给你很多收获，又能多一份人生经历，这固然是值得的，再者多听听身边人的建议，将对你的选择有很大的帮助！希望我的回答可以帮到你！

不知道你在哪个城市和哪个大学，学的什么专业，多少学费，所以不太好说。但我以我的经历告诉你，我读了三年自费研究生，完全靠自己读的。因为读本科靠父母供，已经觉得很愧疚，研究生说什么也要靠自己。研究生一般都是有固定收入的，学校会发补助，每个学校数额不一样；然后还有奖学金，我们学校发表文章被三大检索收录的，每篇发1000-4000的奖金。课余时间可以做兼职，最好是和自己专业相关的，这样既赚了钱，又得到了实践锻炼。我所在的城市比较小，学的又是工科，所以主要是给老师做项目赚点钱，老师每个月会给300-500，加上自己其他的小收入，平均每个月一千块左右吧。每年学费住宿费5000，生活费自己节约点也就差不多了，研究生三年也就这样过来了。我是学费和生活费都是自己负担，像你这样只要负担一样，应该不是很难的。呵呵，祝你好运！！！找份自己力所能及的工作，不要嫌工资少，不要嫌工作不称你的心意，一定要你干得了的，好好干一年。干满了，再做打算。先把你身上的角磨掉再说。 然后你有经验了，再去考虑怎么发展。

研究生要结合自己的价值追求、兴趣爱好、性格能力等特点高效利用时间，做到学思结合，劳逸结合，力争在读期间能够发表出高质量的学术论文。并要志存高远，高标准严格要求自己。向导师和师兄师姐学习查阅文献的技巧、如何解决实验中的瓶颈问题、怎样形成创新性想法并付诸实践，形成高水平科研论文。研究生们要针对学习工作中遇到的困惑积极向前辈请教。研究生、尤其是博士研究生学习的主要目的不再是掌握知识，而是要学习如何创造知识，即学习如何做学问、如何做研究(包括理论研究与实验研究)。其次，研究生的主要学习方法不再是单纯的读书与听课，而是在研究的过程中学习。当然，研究生仍然需要掌握新知识、仍然需要读书与听课；但这已不再是学习的主要目的与方法，而仅仅是研究的补充或为研究服务的手段。经常有同学说，为了给某项研究打好基础、一定要先修完哪几门课。这话听起来并不错，但一定不能走极端。正确的方法应该是，掌握一定的基础知识后，一边研究问题一边补充相关知识。如果你非要等到将所有基础知识都掌握了再着手研究某一问题，则恐怕你一辈子都开始不了真正的研究。还有同学会说，对于立志以科学研究为职业的同学确实应该好好学习如何做研究、并在研究的过程中学习，而我毕业后并不打算做研究、而会从事其它工作，所以并不需要如此。其实，这种想法是十分糊涂的。的确，研究生毕业后不一定会从事科学研究、更不一定会从事相同领域的研究，他们也许会从政、从商或成为企业家。但你如果能学会如何做研究、并在研究的过程中学习，你一定能为今后的成功奠定基础、并积累丰富的营养。原因很简单，无论你做哪方面的学问或研究，其过程不外乎是从千头万绪中找出最应该做或最值得做的课题，然后设计与实施解决有关课题的方案，最后从实验或理论研究结果中分析总结出相关变化规律，分析出相关物理图象，或进一步建立其相关数学模型。得出的相关变化规律、物理图象或数学模型，或丰富与加深人们对自然与社会之认识，或为相关技术发展或社会问题的解决奠定基础、指明方向。这样看来，科学研究与社会问题或商业问题的处理，其基本方法其实有着惊人的相同之处。都需要从千头万绪中抓住核心问题，然后设计解决问题的方案并进行研究与分析，最后解决问题并总结出今后的行动指南。研究生阶段的学习无疑是今后从事各类工作所需实力的最好基础训练，而该阶段的研究课题无非是进行这一训练的实例而已。尽快投入研究实践，立刻着手学习如何做研究、在研究的过程中学习。随着新学年的开始，成千上万的研究生新生朋友们正满怀着理想、憧憬与难免的不安进入新的学习阶段、踏入人生崭新的一段旅途。大部分研究生新生都会从不同角度思考同样一个问题：如何成为一名出色的研究生？对于这一问题，你可以有各种不同的思考，但却没有统一答案，而且谁都不敢说可以给出准确答案。只有一点是可以肯定的，即回答这一问题的大前提是弄清楚研究生与本科生的本质区别。前些年，我们常常会碰到如下的情况。研究生入学后的前一年乃至一年半往往几乎用于修课程(课程偏多甚至个别课程的重复设置也许是客观原因)、而不能参与课题研究，每天重复着“寝室-食堂-教室(或图书馆)”这一恒久不变的三点一线式生活。与本科生唯一不同的，也许只有所修大部分课程前面加了一个“高等”之类的形容词而已。而等到正式进入课题研究，则已是入学一年或一年半以后的事了。这样一来，研究生也就几乎成了“本科五年生”甚至“本科六年生”，难以得到真正的科学研究训练，除了多念几年课程外、与本科生并无本质区别，自然达不到研究生培养的真正目标。当然，随着我国研究生教育的发展，上述情况已得到显著改善，研究生一进校即投入科学研究已逐渐在大部分课题组形成风气。但这并不意味着所有研究生已正确理解了研究生与本科生的本质区别，仍然不时有研究生习惯于当“本科五年生”，而迟迟进入不了研究生的角色。那么，研究生与本科生的本质区别究竟在哪儿呢？依我之见，其本质区别应体现在学习目的与方法两方面。首先，研究生、尤其是博士研究生学习的主要目的不再是掌握知识，而是要学习如何创造知识，即学习如何做学问、如何做研究(包括理论研究与实验研究)。其次，研究生的主要学习方法不再是单纯的读书与听课，而是在研究的过程中学习。当然，研究生仍然需要掌握新知识、仍然需要读书与听课；但这已不再是学习的主要目的与方法，而仅仅是研究的补充或为研究服务的手段。经常有同学说，为了给某项研究打好基础、一定要先修完哪几门课。这话听起来并不错，但一定不能走极端。正确的方法应该是，掌握一定的基础知识后，一边研究问题一边补充相关知识。如果你非要等到将所有基础知识都掌握了再着手研究某一问题，则恐怕你一辈子都开始不了真正的研究。还有同学会说，对于立志以科学研究为职业的同学确实应该好好学习如何做研究、并在研究的过程中学习，而我毕业后并不打算做研究、而会从事其它工作，所以并不需要如此。其实，这种想法是十分糊涂的。的确，研究生毕业后不一定会从事科学研究、更不一定会从事相同领域的研究，他们也许会从政、从商或成为企业家。但你如果能学会如何做研究、并在研究的过程中学习，你一定能为今后的成功奠定基础、并积累丰富的营养。原因很简单，无论你做哪方面的学问或研究，其过程不外乎是从千头万绪中找出最应该做或最值得做的课题，然后设计与实施解决有关课题的方案，最后从实验或理论研究结果中分析总结出相关变化规律，分析出相关物理图象，或进一步建立其相关数学模型。得出的相关变化规律、物理图象或数学模型，或丰富与加深人们对自然与社会之认识，或为相关技术发展或社会问题的解决奠定基础、指明方向。这样看来，科学研究与社会问题或商业问题的处理，其基本方法其实有着惊人的相同之处。都需要从千头万绪中抓住核心问题，然后设计解决问题的方案并进行研究与分析，最后解决问题并总结出今后的行动指南。研究生阶段的学习无疑是今后从事各类工作所需实力的最好基础训练，而该阶段的研究课题无非是进行这一训练的实例而已。鉴于以上道理，我对研究生新生朋友们有一条始终如一的建议。那就是，千万别当本科五年生，尽快投入研究实践，立刻着手学习如何做研究、在研究的过程中学习。

首先，要有成为优秀研究生的欲望。你必须渴望成为一个优秀人士。你必须有欲望将来出人头地，希望将来成为有作为的企业家或教授或其他有作为之人。大哲学家苏格拉底曾对一位求学者说过一句名言：要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。当抱定了迈向优秀的决心和信念时，自身会产生一种激励力量，不断的努力，不断的追求进步。第二，要有自信。要相信自己是优秀的。一部分人的心理还是比较自卑，比较脆弱的。基础课程的成绩达不到自己的理想，进入课题的速度没有别人快，接受新知识的能力没有别人强，就开始怀疑自己，不再相信别人能够做到的事，自己也能够做到。有这样心理的人首先应该明白优秀研究生的标准是什么。根据武汉大学施雪华教授的概括，优秀研究生有三个标准，第一个标准是定性的，要正确区分顶尖和优秀的概念；第二个标准是定量的，顶尖的量化是所在群体的前5%，优秀的量化是所在群体的前5%～20%，也就是说如果能够在一个领域做到前 10%左右就已经是优秀的了；第三个标准是定性和定量相结合的一个比较模糊的概念，所谓的优秀学生，也就是在在学的硕士生或博士生群体中，学习成绩能够达到中等偏上，身体健康，人际关系不错，每年能够发表一定的学术论文，或者在导师的著作中做一部分工作，每年能够获得奖学金，不见得一定是一等奖学金。能够在学习期间做到优秀就已经足够了，这样的学生在走出校门之后所能做出的成就不一定比顶尖学生逊色。其次要树立正确的位置和排序的观念。也许在中学时期就已经讨论过作“凤尾”还是作“鸡头”的问题，从高中到大学，从大学到研究生的过程中，我常常发现“鸡头”到了凤群中仍然还是头。为什么？我想这就是一个人的自身定位问题，尽管是“鸡头”，但是有作“头”的意识和心理，换一个环境潜意识中仍然还是会去争取作“头”。第三，主动迎接挑战。应该有能够直面困难的决心，相信只要尽力了，一切都会好起来。在作课题的过程中，面临的是一个陌生的领域，是把它当作一个挑战，抖擞精神、主动迎击，还是把它当作老大难，畏首畏尾、裹足不前，两者得到的结果肯定是完全不同的。想正常毕业，课题就一定要完成，想将来找一份适合自己的工作，就必须要掌握过硬的技能。既然主动和被动都要达到同样的目的，为什么不选择主动？当把自己的热情和潜能激发出来的时候，就会发现没有什么困难能够阻挡你前进的脚步，从此你的生活中会多一份从容、少一份疲惫，多一点愉快、少一点无奈。第四，要抓住机遇。一方面，研究充满机会。一次试验、一个数据、一次外出调研、一次与导师的谈话交流，读一篇文献、看一本书、听一次学术报告、上一节课，甚至一个玩笑、一个念头、一个梦都有可能带给你灵感，抓住他们，勤于思考，勇于实践，或许就会带给你学术上的一个突破。另一方面，巧妙利用机会，让你的导师注意你、喜欢你、信任你，让你的导师下决心培养你，把重担交给你。你可以在交流会上发表你的独特见解，让导师了解你的能力、知识面和素质。可以按周、月、季度、半年、一年给导师提交工作报告，让导师了解你的工作内容和工作进度。有机会就和你尊敬的导师或那些学术渊博的老师讨论问题，即使感觉是在腾云驾雾，那种点石成金的瞬间会让你节约很多的时间并受益一生。第五，要有创新意识。研究生和本科生的一个很大不同的地方就是研究生应该有科学的思维方式以及独立解决问题的能力，不能像本科生一样要别人教你做什么，而是你自己在寻找该做什么，怎么做。不要重复作别人已经做过的东西，哪怕是国外最新的文献报道的内容，否则就变成了本科生的实验课了。认真仔细的对待试验结果，敢于发现和提出问题，进行深入研究，有时候这些问题就是一个新发现。第六，读文献和写论文。进入研究生阶段后就应该开始有规划，系统的读书。只有站在巨人的肩膀上，才能成长得更快。首先读所在领域内的导论性、概述性的论文，也就是本学科最基本的东西，知道本学科的基本概念、术语、基本问题和基本分析方法；然后阅读大量本专业的文献，从中找出容易出成果的方向和课题，尽量选择导师也感兴趣而且又能发挥自己优势的课题。在进入课题之后，在勤奋工作的同时，要敢于投稿，暂且不说发表论文的数量和质量是评价优秀研究生的标准之一，写论文的过程是对自己前一阶段工作的一个小结，发挥着承上启下的作用，另外在研究生阶段学术论文写作的能力也是必不可少的一个训练、培养的内容，可以为将来工作时的项目申报，资金资助申请等打下基础。第七，科研道德与人际关系。作为一名优秀研究生，要提倡务实求真的科研作风，坚决反对和杜绝弄虚作假、杜撰抄袭的行为，也要建立良好的人际关系。在刚开始进入课题的时候，很可能自己什么都不会，这时候不能太高傲，要虚心向别人请教，多向别人学习。另外师兄师姐都是过来人，他们的传、帮、带可以让你脱离茫然与无助，是除导师之外最好的助推器。在进入课题组之后要与团队保持良好的合作关系，要做到真诚，能够宽以待人；要学会宽广，容忍别人的缺点；要敢于承认自己的错误，不断地自我完善。最后，还要明确学习的目的。在研究生毕业之后自己要作什么？是继续念博士，搞科研，还是走出校门，走上工作岗位。如果是前者就要在找到一个方向后坚持不懈的研究，做深做专；如果是后者，就要多做项目，多学习应用知识。而且，毕竟最终都要走向社会，融入到社会当中。所以要充分利用所里给我们提供的各种条件，尽可能多地参加一些活动。如果个人有能力的话，也可以自己组织活动。相信一定会从中学到很多东西的。“怎么样做一名优秀的毕业生？”这是我们每个研零学生都会碰到、想弄明白的问题 。但是刚来到研究所的我们，对研究生具体的学习生活还不太了解，真正想找到答案还不是很容易，对于问题的答案，我认为需要在逐步学习生活中摸索。但是摸索的过程也许很漫长。所以我上网搜了一篇前人的佳做，放在这里，希望大家可以一起分享、一起为之而奋斗！