硕士专业学位研究生

1培养方向不同学术3363383438型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。2招生条件不同学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。3招生考试不同学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。4入学难度不同学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。5学习方式不同学术型硕士：全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。6学习费用不同学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。7文凭颁发可能不同学术型硕士同时颁发学位和学历证书。专业硕士10月份单独考试颁发学位证书，1月份考试同时颁发学位和学历证书。8社会认可度不同学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业型硕士：有国家颁发的“双证”，相信前景会不错。不是你那样说的是分应用型研究生和学术型研究生注重的方面不同，前者回注重动手操作，实际答运用，后者注重理论研究其实就是古代打仗文官和武官的区别，一个搞理论，一个搞动手，当然，不一定动手就绝对比理论好，各有各的优势和劣势` 看你兴趣`

首先硕士和研究生有的区别：一个是学位。一个是学历。 研究生是学历。硕士是学位。

全日制学术来型硕士研究自生和全日制专业学位硕士研究生是有很明显的区别的。1）培养目标不同。专业学位硕士研究生是培养国家经济社会发展急需的高层次应用型职业化人才。学术学位硕士研究生是培养学术研究人才。2）培养方式不同。专业学位硕士研究生的课程设置则侧重于应用技术基础，学位论文侧重于对研究生工程或管理实践能力、动手能力的培养和提高。强调实践动手能力的培养。学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论，重点培养学生从事科学研究工作的能力。专硕一般高校的培养年限是2年到3年，且继续读博的话需要参加博士生考试，学硕培养年限是3年，可以硕博连读，其他没什么区别。请采纳。本回答被网友采纳

一、全日制专业学位工程硕士招考政策概要全日制专业学位工程硕士是为了更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，调整优化研究生教育类型结构，进一步完善研究生教育培养体系，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变，教育部决定在已下达的研究生招生计划基础上，增加全日制专业学位研究生招生计划5万名。今年是面向应届本科毕业生招收全日制攻读硕士专业学位研究生的第一年。全日制专业学位研究生与学术型研究生属同一层次的不同类型，招考选拔标准与统考硕士研究生完全相同。国家在确定今年考生进入复试基本分数要求时，将统筹考虑前期计划和新增专业学位招生计划需要，确定统一的考生进入复试基本分数要求。二、两类“工程硕士”和工学硕士在招生培养等方面的区别全称非全日制专业学位工程硕士研究生 全日制专业学位工程硕士研究生 全国统考硕士研究生硕士类别工程硕士 工程硕士 工学硕士招生计划归属国务院学位办 教育部 教育部招生对象主要面向具有一定工作年限和经验的在职人员 主要面向应届本科毕业生 各类符合报考条件的在职人员和应届本科毕业生考生来源联考一志愿报考考生 统考调剂考生 统考一志愿和调剂考生招考时间每年7月份报名10月份考试 每年11月份报名1月份考试 每年11月份报名1月份考试录取原则招生学校自定 统考国家统一分数线 统考国家统一分数线教学方式主要利用双休日和假期教学 全日制教学 全日制教学教学范围按学科领域教学 按学科领域教学 按学科专业教学录取类别委托培养 自筹经费 非定向、定向、委托培养、自筹经费授位类别工程硕士学位证书 工程硕士学位证书、毕业证书 工学硕士学位证书、毕业证书培养侧重学术实践 学术理论与实践 学术理论与应用过程管理单独管理 统一管理，管理制度与统考硕士相同 统一管理由于2009年以前的学术型硕士跟不上发展的需要，硕士研究生是学术型的课程但是大部分确是不读博士出去找工作，大部分的单位都反映学术型硕士专业技能太差，既没有什么工程研究能力，也没有什么学术研究能力，学术研究型项目其实只能由博士来做，而所谓的学术型硕士根本没有什么研究能力。教育部觉得形势严峻，作出硕士研究生主要面向应用的决定，推出了“全日制专业型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始减少学术型硕士，减少的名额用以增加全日制专业型硕士，最终达到专业型：学术型=7：3，专业型硕士重点培养工程研究能力和培养应用型高级人才，而学术型硕士专门供给打算继续读博士的学术研究型人才和当教师的人才做中间跳板用。国家政策刚出台，确实有一段适应期！而且不是每个人都愿意当第一个吃螃蟹的人！ 其实09工程硕士分数比科学硕士低，并不是因为质量的差距！而是因为未知感，因为科学硕士毕竟存在那么多年，你无缘无故搞工程硕士！大家不敢冒险！ 由于供需关系的作用，工程硕士分数就低下来了！但是今年我们上课 课程选择和科学硕士一样，我的导师带2个科学硕士和我找个工程硕士（因为科学硕士招的多）！ 可能我觉得是由于国家出台太仓促的原因，我们没有公费。反正我的下一届工程硕士 既有公费的，又有保送的！而且科学硕士的人数比之前减少了5%！ 在发一句教育部的话“为了和国际接轨，我国将会以研究型硕士为主，转换为应用型硕士为主” 在美国等发达国家，工程硕士也比科学硕士人多！还是那句话，说不定供求关系的影响那一日工程硕士成为热门的时候 分数低的还读不了！ 请大家不要误会，这里不是在贬低科学硕士！因为现在越来越多的人读硕士是为了工作，搞科研的很少（即读博一心科学的很少） 所有国家像把硕士转型！ 而不是非要比较出熟高熟低！~~~~~ 反正目前，我现在在一流大学读工程硕士,没有为当初拒绝的一个211的科学硕士而后悔！ 进来实验室，老师都没有问你是什么硕士！ 补充一点，我们学校工程硕士和科学硕士的区别！ 科学硕士2年研究 1年出成果写科研论文！ 工程硕士2年研究，1年去企业实践，并且写出项目管理课题，或者报告！ 我看了很多4.5月份的一些人的担心，以及另一些人贬低工程硕士！猜测的各种不好！ “实践是检验真理的唯一标准”这句话真是很经典，很多当时大家的贬低，和我的顾虑，在一切事实面前灰飞烟灭！ 这里我只是吧我目前的一些经历说出来，供大家参考！ 以后遇到的好与不好 我都会说出来，供各位读，将读，要读工程硕士的弟弟妹妹们 参考，参考相信国家吧，解放思想，实是求是，这次改革会成功的。在我们的国度里不要与国家的政策过不去，大家都懂的当初，中国移动和中国电信原本是一家的，即只有当时的中国电信后来国家出于某某原因，要从中国电信里面分出一个专门搞移动通行这也是今后国家在通信行业发展的重点。。。就是在这种情况下当时就要选调一些人去中国移动，很多人都不愿意去，想想当时中国电信一家独大的场面.........但是国家的政策就是政策，你在看看今天的中国移动和中国电信，营业额和收入完全不是一个档次的，我们都懂的全日制工程硕士是教育的改革的产物，退一百步说，即便是这种政策是错误的，难道过几年就取消了吗， 我们生活在我们熟悉的国度里知道，这种国家很快就改变自己策略的事情是绝不可能的。。。。而且，教育部的文件再三的说明，全日制工程硕士和工学硕士同一层次，不同领域和方向。学校和用人单位必须同等对待。我们中国人一般不看国家的政策法规文件的，只是道听途说，以讹传讹。而且大多保守。其实，一个聪明的人应该懂得，全日制工程硕士一定比工学硕士好。自己可以思考一下为什么。用很俗的话来说，不是有意要指责什么，中国以往乃至现在的工学硕士大多都很水，上过的人都知道哈，就是天天在那“编”论文，过来人都知道。当然不排除有某些科研帝，其实真的不多滴。全日制工程硕士呢，不用花费很多无用的时间和精力做那些根本就没有什么实际价值的东西（大多数工学硕士论文情况是这样），用的时间用在接受一些最新最顶尖的技术，然后接受一些研究生的那种学习的能力和素质境界，学好做人做事，一定比“一心编论文”好多了。越来会有越多的人发现，招个研究生吧，还是务实一点好。（强烈声明，没有诋毁任何一类人的意思，找工作的时候还是看能力的。）就像买房，如果早知道现在的房价这么高了，九几年的时候就应该多买几套，那怕是贷款。所以这样的事情，要靠自己去体会。已经毕业的工学硕士，或者正在上的工学硕士，从潜意识来说他们绝对不容许全日制工程硕士比他们强。 原因，我们都应该明白，大家都是中国人嘛，心理思维应该都差不多的。（在学校，工学硕士确实要用很多的时间写论文，而且大多不交学费，无形之中就有一种分层，在脑子劳累方面确实比工学的付出的要多，而且，他们是三年，工程的只有两年。）（问题在哪呢，工学其实“付出”的多都是国家教育政策的牺牲品，三年的工学硕士，也有两年的，一年用来上课，研二上学期给老板干活，下学期开题中期，研三整个上学期找工作，下学期准备毕业，至少大多数的当代中国研究生是这样的。工程的呢，第一年上课，学到东西一模一样，研二上学期就应该参加的实习，加少量的时间找工作，因为没有那个时间资本啊，下学期开发系统或者做软件，加写论文，和工学论文区别就是不需要所谓的创新点，其实，中国的硕士那些创新点能够真正有实际意义的有多少呢，而且很多理论编出来，根本就无法也没有人也没有必要去证明对不对，看看中国那么多的论文，每年被引用数在世界上很低很低，为什么，我们都懂的。）具体来说，工学的用的时间只比工程多一个学期，当然付出了也多，因为要写“中国特色高质量”的论文。所以，国家为啥这么大的改变自己的研究生政策呢。3:7到7:3。。。。这肯定是有原因的哈。参考资料：http://tieba..com/f?kz=1020286547不要晕，给你解释一下。专业学位，也就是工程硕士，以前一直是在职工程硕士版才有的概念。近两年权开始向全日制推广。你现在报的专业学位就是全日制工程硕士，也就是10年290的那个线。考分还好，有风险，看你运气。全日制工程硕士，基本与工学没太大差别，毕业时有毕业证，学位证，学位证上会有工程硕士字样，与工学区别开来，但二者级别相同。在职工程硕士，只有学位证无毕业证。

什么是专业学位？专业学位有哪些特点？专业学位（professional degree），是相对于学术性学位（academic degree）而626532言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。为适应我国当前的社会经济形势对研究生教育结构转变的需要，教育部决定从2009年开始，除工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士(MPA)、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向、艺术硕士等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外，其他专业学位面向应届毕业生招收专业学位研究生，实行全日制培养。目前，我国专业学位教育正处于发展的大好时机，我们要抓住机遇，采取措施，积极促进专业学位教育较快地发展。由于我国经济社会的快速发展，经济结构正处于调整和转型时期，职业分化愈来愈细，职业种类愈来愈多，技术含量愈来愈高，社会在管理、工程、建筑、法律、财经、教育、农业等专业领域对高级专门人才的需求越来越强烈，专业学位教育所具有的职业性、复合性、应用性的特征也在逐渐地为社会各界所认识，其吸引力定会不断增加。因此专业学位研究生培养的规模必须相应有较大的发展。所以，今年增加招收一定数量的专业学位研究生，不仅是为了应对当前就业问题，提高人才培养质量，提高学生的就业竞争力，而且是要通过一定的增量，促进完成研究生培养结构的调整，激活硕士研究生结构调整的阀门，进而发出结构调整的明确信号，进而进一步促进研究生存量的调整。因此，这次结构调整是重新定位硕士研究生教育的培养目标，使得硕士研究生培养更加密切地满足社会的需求，从世界研究生教育发展趋势和我国研究生教育发展的现实出发，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。专业硕士和普通硕士，孰高孰低·培养目标各有不同目前，我国普通硕士教育的目标是以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；而专业硕士则是为培养特定职业高层次专门人才而设置的，授予有职业背景的硕士学位。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，除此以外还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（即“统考”）。考生被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。从“知名度”上看，专业硕士显得比较低调，一些人对这个提法甚至感到陌生，顶多是对MBA、MPA耳熟能详罢了。其实，MBA、MPA只是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士达15类，主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。2005年，经国务院学位委员会审批，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。相比于普通硕士，专业硕士的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”（ 简称“联考”）；招收全日制学生的专业学位考试则与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”（简称“统考”）一起举行。·“层次之别纯属偏见”“专业硕士和普通硕士有着不同的定位和不同的培养目标，不应该用同一个标准进行评价。”中国人民大学法学院教授王轶说。王教授目前同时给法律硕士和法学硕士的学生授课。他认为，将专业硕士看作是比普通硕士低一个层次的看法是不正确的。以法律硕士和法学硕士为例，总的来说，法学硕士培养的是教学和科研人才，而法律硕士培养的则是高级应用型法律人才，二者的区别在于培养方向不同，但绝对不存在高低层次的差别，社会也不应该以同一个标准去做评价。“普通硕士和专业硕士，尽管两种教育的定位和侧重点有所不同，但都是正规的研究生教育。”清华大学经管学院MBA教育中心常务副主任毛东辉说，“将专业硕士看作低一个层次的教育，纯粹是一种偏见。”考生应选择专硕还是普硕？目前，考生在选择考研时，主要存在着两大误区：一是只要能考上，不管专业适不适合；二是学费哪边少，就选择哪边。这说明很多考生在对硕士教育类型的选择上，并不是足够理性。也有不少考生为了找到更好的工作而选择读研，但对于毕业后，是否真能如愿找到工作，却没有把握。这种走一步算一步的心理，对于自身的发展，无疑是不利的。李家华教授提醒考生，在选择读研方式时，一定要首先弄清楚自己的职业定位和职业发展目标。根据自身的终极就业目标，选择读研的方式和专业。如果有志于到大学任教，从事理论科研工作，则比较适合选择普通硕士，通过学习进一步加强理论素养；而如果想在业界一线发挥一技之长，则最好选择专业硕士。一位外资银行的人力资源部主管在接受采访时表示，随着社会经济的发展，企业在招聘人才时，将不再以学历为录用原则，而是以“合适的才是最好的”作为基本的用人原则。尽管在短时间内，我国重学历的传统还无法消除，但就用人单位来说，学历因素在企业考虑是否录用时所占的比重将会越来越低。在市场竞争中，依靠员工的高学历来支撑门面的做法，无疑是没有任何作用的，也是不明智的。企业招聘人才时，最看重的是应聘者的能力，最关心的是应聘者能否把工作做好，能否为企业创造价值。通常来讲，学历越高，企业需要支付的劳动成本也就越高。因此，一个明智的企业将不会再强调是谁，而关心他能做什么，学生的所学专业和未来工作之间的实际联系也会进一步减弱，而其真正所长才是应聘时最大的优势。因此，考生在选择读研时应该对此有所思考，理性地分析职业规划，最大限度地减少不必要的教育成本，将时间投入在正确的方向上。

你问的是专业型硕抄士和学术型硕士的区别吧，他们的区别在于就读时间不同，专业型硕士要比学术的少半年到一年的时间。这段时间是专业型硕士是出去实习的。前者注重实践后者注重理论研究 具体的你可以去百度搜索下 燕园教育 里面有很多关于这一块的问题你是想问专业型硕士和学术型硕士的区别吧，一般就是学费不同，就读时间不同，前者注重实践后者注重理论研究

　　专业硕士对复大家来说制或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业硕士已达15类。　　专业硕士学位主要包括：工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士（ME）、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。今年年初，又新增了艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。　　专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。　　专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”；招收全日制学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)一起举行。专业硕士来其实就是更偏重于实践自和就业的硕士研究机制，不同于普通硕士（也可以说是学术硕士）的研究。今年扩招的名额主要是专业硕士，但是原则上你要去的专业还是要过那个学院的分数线的，要是分数不够还是不能调剂到其他学院去。我现在也在研究这个，查了一些资料，有以下几点不同 1.专业硕士要有半年以上的实习，普通硕士没有这个要求。 2.专业硕士是自筹的，没有奖学金和国家补助（有的学校也会有，但是比普通硕士少） 3.专业硕士的课程和普通硕士不同。 也有相同点 1.专业硕士和普通硕士自筹的学费相同，不得超过普通硕士的最高学费 2.专业硕士的分数线和普通硕士相同。 3.专业硕士和普通硕士一样可以拿到双证（以前的在职只有一个证） 现在都还在试行中，所以还是时时看看学校和网站上的信息吧 专业硕士是今年国家“救世”的新政策，好好把握吧，但是个人觉得研究生弄多了，这些人毕业了以后还是就业困难啊。参考资料：http://e.sina.com.cn/kaoyan/2009kaoyanfushi/11.html

研究生专业学位就是专业硕士。专业学位与学术型硕士处于同一层次但有差异内。按照专业和用途的不同来划分，容研究生可以分为普通研究生和特殊种类研究生(专业学位研究生)两种，专业学位研究生是区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。专业学位，一般指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等十多个学科，举办专业硕士学位教育。专业学位原则上招收大学本科后有一定专门职业实践经验的人员，2009年个别专业招收的学生范围开始扩展到应届本科毕业生。学位类别。指导委员会涵盖的硕士专业学位类别有：金融、应用统计、税务、保险、资产评估、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、艺术、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、工程、农业推广、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理等领域。

全日制专业学位研究生，指通过全日制学习学生的专业学位考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”(简称“统考”)进行招收的，进行全日制学习的专业学位研究生。专业学位，一般指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等十多个学科，举办专业硕士学位教育。扩展资料：专业型与学位学术型学位的区别：1、培养目标不同学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作高层次应用型专门人才。2、培养方式不同学术学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究，注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节。参考资料来源：百度百科——全日制专业学位研究生