三峡大学2020年研究生招生专业目录

去研招网上“硕士专业目录”输入自己的专业，搜索，所有你这个专业的学校就出来了，然后211.985等等就是一目了然，接着筛选就行可。三峡大学，电气还可以，不知道是不是跟你专业差不多的。只要过了国家线就可以了。

你登录学校研究生招生网站查看招生专业目录就可以看到要考的课程了。至于能不能报考，你看看招生简章，如果没对这个专业特别的说明限制哪些本科专业的学生报考就是可以随便报的。招生专业目录会列出各种招生专业的初试及复试课程的（一般是列出几门课程报名的时候自己选择其中一个），有的学校还会将各科目的参考书都列出来。希望你考研顺利！

1、招收。只要专科毕业2年即可以同等学力身份报考，11年毕业已经符合报考条件了，10月网上报名。留意9月份的招生简章或者咨询学校研究生处。2、同等学力报考需要在复试时加试2门专业课程，具体加试课程见【三峡大学2013年硕士研究生报考指南】的【招生专业目录】（学校官网研究生处网页公布）。专科不能考研究生，只有本科学历才能考考研啊

你说的是MTI翻译硕士，这个专业和英语语言文学不同，不需要考二外，也不限制非英语专业本科生报考。可能性应该问你自己吧，别人怎么知道你的英语如何。我查了一下湖北省招收翻译硕士的学校：武汉大学、华中科技大学、中国地质大学(武汉) 、武汉理工大学、华中师范大学、湖北大学 、中南财经政法大学、中南民族大学、三峡大学 你看自己对哪些院校有兴趣，百度一下它们2011年硕士研究生招生专业目录，看看要求考什么范围什么教材，自己开始准备

扩展资料：怎么查大学排名？搜索教育部学位与研究生教育发展中心网站：    http://www.cdgdc.e.cn/，输入：教育部学位中心2012学科评估结果即可。教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）组织开展的学科评估，是按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。

二本大学的这几个专业都差不多，能上哪个就上哪个。我不给你具体建议，因为这种建议不一定符合你的情况。只给你一般性建议，相信对你会有好处：选择专业应做到六要六不要：（1）不要望文生义，而要了解专业目录及内涵。（2）不要只追热门，而要因人制宜分析就业前景。（3）不要一厢情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就专业论专业，而要分析学校的专业竞争力。（5）不要用选学校代替择专业，而要把握专业录取办法。（6）不要看到就是宝，而要去粗取精、去伪存真、善于思考。选专业时要避免几个盲区，第一不要扎堆热门专业，第二要认清专业本身，要了解所选专业具体是做什么的，有些什么课程，也要了解其专业未来的发展，第三，不要忽略自己的潜能，自己没有尝试怎么知道自己不行呢？全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心近日公布了最新的2011年本专科专业就业状况。统计结果显示，国际经济与贸易等12个本科专业的毕业生规模最大，都在5万人以上，其中英语、计算机科学与技术和会计学的毕业生规模超过10万人。这12个专业分别为国际经济与贸易、法学、汉语言文学、英语、艺术设计、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、临床医学、工商管理和会计学。选对专业是要建立在了解的基础上,不论考生是否有明确的专业倾向，都需要从了解专业入手。而考生家长为了填报志愿了解专业，与专家学者搞教学科研、做行业研究的角度是不一样的。在此，提供几点建议，供大你参考：了解专业的内涵近日，教育部公布了《普通高等学校本科专业目录》(修订二稿)，从这个专业目录里，考生和家长可以初步了解到，目前我国大学本科设有12个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。每个学科门类下面设有专业大类，专业大类下是各个专业，共469个。其实考生家长所要了解的本科专业都包含在这469个里。在了解某个专业的内涵前，首先要全面了解专业大类以及各大类中有哪些专业，把握专业的整体情况，才能对所选专业有一个理性的认识。在了解专业大类的基础上，考生家长还要深入了解各个专业的内涵，不能仅从专业的字面意思揣测专业，也不能道听途说。所谓专业的内涵，指专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等。(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网上关于专业的介绍。)以往填报志愿时，考生和家长因为不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的专业，升入大学后，却对所选专业不感兴趣，产生厌学心理。每个高校每年的招生专业从十几个到几十个不等。不少专业的名称并不能反映出专业的实质和将来的职业。比如，“计算机科学与技术”和“信息与计算机科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学电气信息类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都是大不一样。还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质的，比如，化学工程与工业生物工程属于化学与制药类，化学生物学属于化学类。另外，有的专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才;有的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。这些都需要考生家长心理有数。因此，了解专业内涵，可以避免或减少想当然、望文生义填报志愿所带来的后悔与无奈。课程设置情况通常某一个专业会有多所高校开设，比如计算机专业在我国有500多所高校开设，而各高校的课程设置情况也不尽相同，但该专业的主干课程在这些高校中都会开设。考生家长在选择专业前，应该先了解专业课程设置情况，这样才能根据考生的学习成绩和能力来确定专业。因为不少专业的核心课程都是与中学各学科相对应，比如，擅长数学的同学，可以选择数学与应用数学、经济学、金融学、信息与计算科学等专业;物理和数学成绩都不错的同学，可以选择机械类、电气信息类、土建类、航空航天类里面的专业;喜欢化学的同学，可以选择材料科学类、化学工程与工艺、食品科学等专业;对生物有兴趣的同学可以选择生物技术、生物工程、农学、医学之中的专业;喜欢文学和外语的同学，可以选择文学、新闻学和外语教育等专业等等。除了专业的课程设置情况外，考生家长还要了解各专业的学习年限，虽然大部分本科专业都是四年制，但有少数专业的学习年限有所不同，比如，医学类专业一般需要学习5-8年，了解专业的学习年限，可以在报考时有充分的的心理准备。专业的就业方向我国的大学教育基本是专业教育，高考志愿时报考的的专业，可以说是为将来的职业发展做出了第一次选择。大学毕业后，找一份对口工作，既可以将大学的知识学以致用，也可以更快的适应职场生活。如今出现不少大学生毕业“转行”的现象，往往是当初选择专业时了解不够。在选择专业时，考生和家长必须要认真的了解该专业毕业后可以从事什么工作，可以在哪些行业发展。值得考生和家长注意的是，职业工作内容往往与专业学习内容差别很大。喜欢学习专业内容，不意味着喜欢职业工作内容。比如土木工程专业，主要学习力学知识、数学知识，对几何绘图能力有一定要求。如果一个男同学在高中阶段擅长这几项，学习土木工程专业自然是很得心应手。但是，如果这位同学不喜欢经常到房屋建筑工地、道桥施工地跑现场的话，那么将来他未必喜欢从事土木工程师这个职业。填报志愿时选择考生感兴趣的专业，并明确专业的就业方向，那么，在考生未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。毕业生就业情况面对近几年大学毕业生严峻的就业形势,什么专业就业前景好已经成了众多学生和家长填报志愿的导向。社会对不同专业毕业生的需求并不平衡，这些专业的供求状况,在不同学校、不同学历层次的表现不一样,并随着时间的推移而变化。那么，考生和家长就要对某专业社会需求情况有一个前瞻性的了解，还要着重了解欲报考院校某专业的就业率及就业质量。考生和家长一定要明白,表面看起来热门的专业,就业率不一定高。一项调查显示,2010届本科大学生签约率排名前十位的专业为：能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类。这十类就业率高的专业,多为报考时的冷门专业,在一些专业中,90%以上为调剂生。而报考时的热门专业却成为就业时却遭遇尴尬，比如，法学、医学、国际贸易、计算机科学与技术、生物技术、环境工程、生物工程等。十大类就业率高的专业,往往学习难度大、工作环境艰苦、成功感低,降低了进入这些专业的学生数量,就业率自然上升。考生和家长要了解所选专业的就业情况，一般可以从教育部公布的专业就业状况、社会调查机构的相关数据、专业所在高校的就业情况、专业行业的统计数据、招聘网站的供求情况等几个方面着眼。高校开设情况选定了心仪的专业后，考生和家长还要了解哪些学校开设这个专业，是否在你省(市、区)招生等情况。另外即使是同一专业，由于各高校在培养特色和优势研究方向上也有很大不同。这个很多呀，选自己喜欢的呗，校址所在地好的就行呗（就是你喜欢的地方的），反正大学就是那么回事

助产专业符合下列条件可以考研。（一）中华人民共和国公民。（二）拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。（四）考生学业水平必须符合下列条件之一：1、国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书）。2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，要求报名时通过学信网学历检验，没通过的可向有关教育部门申请学历认证。3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4、国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学历身份报考。5、已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。扩展资料：研究生报考分类：1、非定向指在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。2、定向培养研究生，是指在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。考研考试的科目：共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。（1）公共课：政治、英语。（2）基础课：数学或专业基础。（3）专业课（分为13大类）：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。其中：法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课；其他非统考专业课都是各高校自主命题。参考资料来源：百度百科-全国硕士研究生统一招生考试

最正确的是查09年广东省教育考试院出版的 <2009年高等院校招生专业目录>(填志愿之前学校会发) 以下仅供参考: 开办院校 北京 [比较]中国石油大学（北京） [比较]华北电力大学(北京) [比较]北京大学 [比较]中国人民大学 [比较]中国农业大学 [比较]北京理工大学 [比较]中国地质大学 [比较]北京工业大学 [比较]北京化工大学 [比较]北京邮电大学 [比较]北京林业大学 [比较]中央民族大学 [比较]中国传媒大学 [比较]北京工商大学 [比较]北京联合大学 [比较]中央财经大学 [比较]北京信息科技大学 [比较]对外经济贸易大学 [比较]首都经济贸易大学 [比较]北京石油化工学院 [比较]北京第二外国语学院 [比较]北京服装学院 [比较]北京建筑工程学院 [比较]北京印刷学院 [比较]北京农学院 [比较]北京物资学院 天津 [比较]天津交通职业学院 [比较]南开大学 [比较]天津财经大学 [比较]天津商学院 [比较]天津外国语学院 [比较]天津中医学院 [比较]天津城市建设学院 [比较]天津体育学院 [比较]天津农学院 上海 [比较]上海杉达学院 [比较]上海立达职业技术学院 [比较]复旦大学 [比较]同济大学 [比较]上海第二医科大学 [比较]华东理工大学 [比较]上海大学 [比较]上海财经大学 [比较]上海理工大学 [比较]上海水产大学 [比较]上海工程技术大学 [比较]上海体育学院 [比较]上海对外贸易学院 重庆 [比较]重庆科技学院 [比较]重庆大学 [比较]西南师范大学 [比较]西南农业大学 [比较]西南政法大学 [比较]重庆工商大学 [比较]重庆邮电学院 [比较]重庆师范大学 [比较]重庆工学院 [比较]重庆交通学院 [比较]重庆三峡学院 河北 [比较]华北科技学院 [比较]唐山学院 [比较]华北电力大学(本部) [比较]河北机电职业技术学院 [比较]河北大学 [比较]河北工业大学 [比较]河北农业大学 [比较]河北科技大学 [比较]河北经贸大学 [比较]石家庄铁道学院 [比较]河北科技师范学院 河南 [比较]平顶山工学院 [比较]郑州大学 [比较]河南大学 [比较]河南师范大学 [比较]河南科技大学 [比较]河南工业大学 [比较]信阳师范学院 [比较]郑州轻工业学院 [比较]中原工学院 [比较]河南财经学院 [比较]郑州航空工业管理学院 [比较]河南中医学院 [比较]河南科技学院 [比较]洛阳师范学院 [比较]商丘师范学院 [比较]安阳师范学院 山东 [比较]山东大学 [比较]石油大学 [比较]中国海洋大学 [比较]青岛大学 [比较]青岛科技大学 [比较]烟台大学 [比较]青岛理工大学 [比较]山东轻工业学院 [比较]山东中医药大学 [比较]山东经济学院 [比较]山东财政学院 [比较]泰山医学院 [比较]潍坊医学院 [比较]潍坊学院 [比较]山东工商学院 [比较]山东交通学院 山西 [比较]太原理工大学 [比较]中北大学 [比较]山西农业大学 [比较]山西财经大学 [比较]太原科技大学 安徽 [比较]黄山学院 [比较]巢湖学院 [比较]铜陵学院 [比较]合肥工业大学 [比较]安徽大学 [比较]安徽工业大学 [比较]安徽理工大学 [比较]安徽财经大学 [比较]淮北煤炭师范学院 [比较]安徽工程科技学院 [比较]安庆师范学院 [比较]安徽技术师范学院 [比较]皖西学院 [比较]淮南师范学院 江西 [比较]南昌大学 [比较]江西财经大学 [比较]江西农业大学 [比较]南昌航空工业学院 [比较]华东交通大学 [比较]东华理工学院 [比较]赣南师范学院 [比较]宜春学院 [比较]井冈山学院 [比较]九江学院 江苏 [比较]南京财经大学 [比较]南京大学 [比较]中国矿业大学 [比较]苏州大学 [比较]南京航空航天大学 [比较]南京理工大学 [比较]南京农业大学 [比较]南京工业大学 [比较]河海大学 [比较]江苏大学 [比较]中国药科大学 [比较]南京林业大学 [比较]徐州师范大学 [比较]苏州科技学院 [比较]南京邮电大学 [比较]江苏工业学院 [比较]淮阴师范学院 [比较]淮海工学院 [比较]盐城工学院 [比较]南京工程学院 [比较]盐城师范学院 [比较]南京审计学院 [比较]江苏技术师范学院 [比较]常州工学院 浙江 [比较]浙江理工大学 [比较]浙江工业大学 [比较]宁波大学 [比较]浙江师范大学 [比较]浙江工商大学 [比较]杭州电子科技大学 [比较]浙江财经学院 [比较]温州医学院 [比较]杭州师范学院 [比较]温州大学 [比较]浙江林学院 [比较]中国计量学院 [比较]浙江中医学院 [比较]浙江万里学院 [比较]嘉兴学院 [比较]浙江海洋学院 [比较]湖州师范学院 [比较]台州学院 湖北 [比较]中国地质大学(武汉) [比较]华中科技大学 [比较]武汉大学 [比较]武汉理工大学 [比较]华中农业大学 [比较]中南财经政法大学 [比较]湖北大学 [比较]武汉科技大学 [比较]三峡大学 [比较]中南民族大学 [比较]湖北工业大学 [比较]武汉工程大学 [比较]江汉大学 [比较]武汉科技学院 [比较]武汉工业学院 [比较]襄樊学院 [比较]孝感学院 [比较]湖北中医学院 [比较]湖北经济学院 湖南 [比较]湖南科技学院 [比较]湖南中医药大学 [比较]湖南大学 [比较]湖南师范大学 [比较]湘潭大学 [比较]长沙理工大学 [比较]湖南农业大学 [比较]南华大学 [比较]中南林业科技大学 [比较]湖南工业大学 [比较]吉首大学 [比较]湖南文理学院 [比较]湖南中医学院 [比较]湖南商学院 [比较]湖南工程学院 广东 [比较]中山大学 [比较]华南理工大学 [比较]华南农业大学 [比较]广东工业大学 [比较]广州大学 [比较]广东外语外贸大学 [比较]五邑大学 [比较]广东药学院 [比较]肇庆学院 [比较]茂名学院 [比较]仲恺农业技术学院 [比较]惠州学院 [比较]嘉应学院 广西 [比较]桂林电子科技学院 [比较]广西民族学院 [比较]桂林工学院 [比较]广西师范学院 [比较]桂林医学院 云南 [比较]楚雄师范学院 [比较]云南大学 [比较]昆明理工大学 [比较]云南师范大学 [比较]云南财贸学院 [比较]玉溪师范学院 [比较]云南中医学院 贵州 [比较]贵州大学 [比较]贵州工业大学 [比较]贵州民族学院 [比较]贵州财经学院 四川 [比较]中国民用航空飞行学院 [比较]四川天一学院 [比较]四川大学 [比较]电子科技大学 [比较]西南交通大学 [比较]成都理工大学 [比较]四川师范大学 [比较]西南石油大学 [比较]西南财经大学 [比较]四川农业大学 [比较]西华大学 [比较]西华师范大学 [比较]西南民族大学 [比较]泸州医学院 [比较]四川理工学院 [比较]成都信息工程学院 [比较]成都中医药大学 [比较]乐山师范学院 [比较]内江师范学院 [比较]攀枝花学院 陕西 [比较]西安文理学院 [比较]西北工业大学 [比较]西安电子科技大学 [比较]陕西师范大学 [比较]长安大学 [比较]西安理工大学 [比较]西安石油大学 [比较]陕西科技大学 [比较]西安工程科技学院 [比较]宝鸡文理学院 [比较]西安财经学院 [比较]西北政法学院 [比较]延安大学 [比较]西安邮电学院 [比较]渭南师范学院 青海 [比较]青海大学 [比较]青海民族学院 宁夏 [比较]宁夏大学 黑龙江 [比较]哈尔滨工业大学 [比较]黑龙江大学 [比较]东北林业大学 [比较]东北农业大学 [比较]哈尔滨理工大学 [比较]大庆石油学院 [比较]佳木斯大学 [比较]齐齐哈尔大学 [比较]哈尔滨商业大学 [比较]黑龙江八一农垦大学 [比较]黑龙江工程学院 [比较]牡丹江医学院 吉林 [比较]白城师范学院 [比较]吉林华桥外国语学院 [比较]吉林农业大学发展学院 [比较]吉林大学 [比较]东北师范大学 [比较]吉林农业大学 [比较]长春理工大学 [比较]北华大学 [比较]延边大学 [比较]长春工业大学 [比较]长春大学 [比较]东北电力大学 [比较]长春工程学院 [比较]长春税务学院 [比较]长春中医学院 [比较]通化师范学院 [比较]吉林工程技术师范学院 [比较]吉林化工学院 辽宁 [比较]辽宁工学院 [比较]辽东学院 [比较]铁岭师范高等专科学校 [比较]东北大学 [比较]辽宁大学 [比较]东北财经大学 [比较]沈阳农业大学 [比较]沈阳工业大学 [比较]沈阳药科大学 [比较]大连海事大学 [比较]辽宁工程技术大学 [比较]辽宁石油化工大学 [比较]沈阳师范大学 [比较]大连交通大学 [比较]大连大学 [比较]渤海大学 [比较]大连水产学院 [比较]大连民族学院 [比较]沈阳体育学院 西藏 [比较]西藏大学 新疆 [比较]新疆大学 [比较]石河子大学 [比较]新疆农业大学 [比较]新疆财经学院 内蒙古 [比较]内蒙古科技大学 [比较]内蒙古工业大学 [比较]内蒙古财经学院 海南 [比较]华南热带农业大学 [比较]海南大学 福建 [比较]闽江学院 [比较]莆田学院 [比较]厦门大学 [比较]福州大学 [比较]福建师范大学 [比较]华侨大学 [比较]集美大学 [比较]漳州师范学院 [比较]仰恩大学 [比较]泉州师范学院 甘肃 [比较]兰州理工大学 [比较]兰州交通大学 [比较]甘肃农业大学 [比较]兰州商学院 [比较]天水师范学院 [比较]甘肃政法学院 港澳台 [比较]香港理工大学 [比较]香港城市大学 [比较]香港岭南大学

自动化不需要太复杂的物理计算，只要明白物理的原理，计算机方面是要求掌握基本的操作，自动化要求掌握很多的软件，可以先把最基本的操作掌握就好，方向不同，学的也不一样本专业主要培养从事电气工程及其自动化专业方面的研究、设计、运行、实验、管理及开发等领域工作的高级技术人才。本专业毕业生具有较宽厚的技术理论基础和比较坚实的专业基础知识，具有较强的电气工程基本技能和较好的电气工程实践训练，具有较强的创新能力，具备一定适用市场经济的科学研究、科技开发和组织管理能力。毕业生可到各类发电厂、电力系统供电部门、电力勘测设计研究单位、电力管理等部门就业，即电业局、设计院、工程局。专业基础课有：PLC编程，工程力学、电路、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力电子技术、自控理论等。主要专业课有：电力系统分析、电力系统继电保护、现代电气传动控制技术、计算机控制技术等。电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、信号与系统、控制理论等。 专业实验：电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实验等。 就业前景：主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。电气自动化在工厂里应用比较广泛,可以这么说,电气自动化是工厂里唯一缺少不了的东西,是工厂里的支柱啊!你要是对电气自动化比较精通,用人单位立刻要你,不管是什么单位,最好是电子厂,因为电子厂天天用到自动化,编程,设计。如果你对工作待遇条件要求很看重。最好的是电业局。福利好，待遇高。然后是设计院，工作相对比较轻松。最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工资也不低。而且还可以向自动化、电子等方向转行。最重要的是干这一行永远都不会为找不到工作而发愁。虽然开始几年比较苦，拿的钱也不多。但是随着你的工作经验的增长，那你的待遇就会提高得很快。 下面是本专业分布院校（只例举了各省本专业在本省排前几位的高校）： 【北京市】清华大学、北京航空航天大学、中国农业大学、北京石油化工学院、北京工商大学、北京建筑工程学院 【天津市】天津大学、中国民用航空学院、天津理工学院、天津科技大学、天津城市建设学院、天津工业大学 【河北省】河北工业大学、华北电力大学、河北科技大学、燕山大学、河北建筑工程学院、石家庄铁道学院、河北职业技术师范学院、河北大学、河北农业大学 【山西省】太原理工大学、华北工学院 【内蒙古自治区】内蒙古工业大学、包头钢铁学院 【辽宁省】大连理工大学、大连海事大学、沈阳工业大学、辽宁工程技术大学、大连铁道学院、辽宁工学 院、 沈阳建筑工程学院、辽宁石油化工大学 【吉林省】东北师范大学、东北电力学院、长春工业大学、吉林建筑工程学院、长春理工大学 【黑龙江省】哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、佳木斯大学、黑龙江科技学院、大庆石油学院、黑龙江工程学院、黑龙江八一农垦大学 【上海市】同济大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学、上海海运学院、上海电力学院、上海应用技术学院、华东理工大学 【江苏省】江苏大学、东南大学、河海大学、南京理工大学、扬州大学、南京工业大学、南通工学院、盐城工学院、南京邮电学院、南京师范大学、江苏技术师范学院 【浙江省】浙江大学、浙江工业大学 【安徽省】安徽大学、合肥工业大学、安徽理工大学、安徽建筑工业学院 【福建省】华侨大学,福州大学 【江西省】南昌大学、华东交通大学、南方冶金学院 【山东省】山东大学、青岛大学、山东理工大学、山东科技大学、济南大学、山东农业大学、烟台师范学院、石油大学、临沂师范学院、青岛建筑工程学院、山东交通学院、莱阳农学院、曲阜师范大学 【河南省】郑州大学、焦作工学院、郑州航空工业管理学院、华北水利水电学院 【湖北省】武汉大学、华中科技大学、武汉工业大学、湖北民族学院、武汉工业学院、三峡大学、湖北大学 【湖南省】湖南科技大学、南华大学、长沙理工大学、株洲工学院 【广东省】华南理工大学、广东工业大学、广州大学、湛江海洋大学、惠州学院、华南农业大学 【广西壮族自治区】广西大学、桂林电子工业学院 【海南省】华南热带农业大学 【重庆市】重庆大学 【四川省】四川大学、电子科技大学、西南民族大学、西华大学、西南石油学院、成都理工大学、四川理工学院、四川师范大学 【贵州省】贵州大学(原贵州工业大学) 【云南省】昆明理工大学、云南民族学院、云南农业大学 【西藏自治区】西藏大学 【陕西省】西北工业大学、西安交通大学、西安电子科技大学、长安大学、西安理工大学、陕西理工学院、陕西科技大学、 西安科技大学、宝鸡文理学院、西安石油大学、西安建筑科技大学、西北农林科技大学 【甘肃省】兰州理工大学、兰州交通大学、西北民族大学 【青海省】青海大学 【新疆维吾尔自治区】新疆大学 推荐报考院校：清华大学、浙江大学、华中科技大学、西安交通大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、天津大学等。电气工程及其自动化专业 培养目标： 电气工程及其自动化专业培养适应我国社会主义建设需要的德、智、体全面发展的，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。 电气工程及其自动化专业培养要求： 电气工程及其自动化专业学生主要学习电工技术、电子技术、电气控制、电力系统、计算机技术与应用等方面较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识。其主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生将受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练、具有解决电气控制技术问题及电力系统分析的基本能力。 电气工程及其自动化专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力； 2．系统地掌握电气工程及其自动化专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、电力系统分析、计算机软硬件基本原理与应用等； 3．获得较好的电气工程及其自动化专业工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力； 4．具有电气工程及其自动化专业领域内1—2个专业方向的专业知识与技能，了解电气工程及其自动化专业学科前沿的发展趋势； 5．具有较强的工作适应能力，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。 电气工程及其自动化专业主干学科：电气工程、电力系统、计算机科学与技术、控制科学与工程。 电气工程及其自动化专业主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、信号与系统、自动控制理论、电力系统分析、电气控制技术、检测与转换技术等。 电气工程及其自动化也有两个方向：电力工程和电气工程，属强电领域。可以就业于电厂、电业局等单位，待遇颇高，也比较辛苦。 自动化专业 自动化专业业务培养目标： 自动化专业培养的学生应具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机技术与应用、系统工程、网络技术等较宽领域的工程技术基础和一定的自动化专业知识，能在电力电子技术、运动控制、检测与自动化仪表、工业过程控制、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。 自动化专业业务培养要求： 自动化专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1． 具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力； 2． 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等； 3． 较好地掌握电力电子技术与运动控制、自动化仪表与工业过程控制、信息处理等方面的知识，具有本专业领域的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势； 4． 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练； 5． 在自动化专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。 自动化专业主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。 自动化专业主要课程：电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、自动控制理论、现代控制理论、控制系统仿真、信号与系统分析、电机与电力拖动基础、电力电子技术、运动控制系统、过程检测及仪表、控制仪表及装置、过程控制系统、微型计算机控制技术等。 电气工程及其自动化专业规范 （工程技术型） 电气工程及其自动化专业教学指导分委会 1. 电气工程及其自动化专业教育的历史、现状及发展方向 19世纪上半叶，安培发现电流的磁效应、法拉第发现电磁感应定律。 19世纪下半叶，电磁理论集大成者麦克斯韦尔的理论为电气工程奠定了基础。 19世纪末到 20世纪初，西方国家的大学陆续设置了电气工程专业。 我国电气工程专业高等教育开始的时间并不晚。 1908年，南洋大学堂 ( 交通大学前身 ) 设置了电机专科，这是我国大学最早的电气工程专业，至今已有一个世纪。 1917年，交通大学的电机专科设置了电讯门，这是我国最早的无线电专业，后来逐步发展成如今的电子信息及计算机专业群。 : 1932年，清华大学设置了电机系。 1949年后，我国出现了一大批以工科为主的多科性大学，也出现了一批机电学院。这些学校基本上都有电机工程系。自 1977年起，大部分高校的“电机工程系”陆续改名为“电气工程系”，之后又有部分学校将其改为“电气工程学院”。 1998年前，我国大学的电类专业分为电工类与电子信息类。按照 1993年的专业目录，电工类专业共有电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电气技术、工业自动化 5个专业，而电子信息类共有专业 14个。 1998年，国家将专业目录进行了调整、合并和压缩。大学本科专业总数从 1993年的 504个调整至 249个，电工类和电子与信息类也合并成电气信息类。 1998年颁布的专业目录中，原电工类的电机电器及其控制、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电气技术等专业合并为目前的电气工程及其自动化专业。原电工类的工业自动化专业和电子信息类的自动控制等专业合并为自动化专业。在同时颁布的工科引导性专业目录中，又把电气工程及其自动化专业和自动化专业中的部分（主要是原工业自动化专业）合并为电气工程与自动化专业。 自 1998年新的专业目录公布以来，全国设置电气工程专业的大学数从 1999年的 123所增加到 2002年底的 197所，现已超过 200所。 目前，在发达国家的大学，保留了“电气工程系”的名称，有的和计算机专业一起称为“电气工程与计算机科学系”。其中，电气工程所涉及的内容主要是电子、信息等，传统的“电力工程”内容已不多见，已经很少有我国目前的“电气工程”专业。其背景是发达国家的发电装机容量已基本满足社会发展需求，用电需求年增长率不超过 2％，电力发展趋于饱和，所需传统电气工程人才数量大为减少。 我国和发达国家所处的发展阶段不同，国情差别很大。我国的电力工业还处于迅猛发展期，年用电增长率超过 10% ，在现有装机容量 3.6亿千瓦 (2003年底 ) 的基础上， 2020年预计装机容量约 9.5亿千瓦，仍需要大量的电气工程人才。与之相适应，各著名工科大学都把电气工程专业作为支柱性专业，一般大学的工科专业中也几乎都少不了电气工程专业。 　　1.1电气工程及其自动化专业的学科内涵 电气工程及其自动化专业主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的专业。近几十年来，有关电能的转换、控制在该专业所占的地位日益重要，专业名称中的“及其自动化”就反映了科学技术的这种发展和变化。 电气工程是从人们对电磁现象的研究开始，电磁理论是电气工程的理论基础，而电磁理论是从物理学中的电学和磁学逐步发展而形成。 人类社会发展到任何时候也离不开能源，能源是人类永恒的研究对象，而电能是利用最为方便的能源形式。因此，以电能为研究对象的电气工程及其自动化专业有着十分强大的生命力。 电气工程及其自动化专业是一个工程性很强的专业，正是因为电气工程的发展，才能有庞大的电力工业，人类才不可逆转地进入伟大的电气化时代。 迄今为止，通信和计算机都主要以电作为信息的载体。因此，这些专业也都属于电类专业，电气工程实际上是其母体。电气工程及其自动化的研究对象是电能，而电信息的检测、处理、控制等技术在电能从产生到利用的各个环节中都起着越来越重要的作用。因此，有关电信息的研究也成了电气工程及其自动化专业的重要组成部分，专业名称中也就有了的“及其自动化 电气工程及其自动化专业的基础性也决定了其具有很强的学科交叉能力。电气工程和生命科学的交叉已经产生了生物医学工程专业，对生命中电磁现象的研究产生了一门生物电磁学。电气工程和材料科学的交叉形成了超导电工技术和纳米电工技术。电气工程和电子科学以及控制科学的交叉产生了电力电子技术，电力电子技术不但给电气工程的发展带来了极大的活力，同时电力电子技术也成为电气工程的重要分支。 电气工程及其自动化专业的专业范围主要包括电工基础理论、电气装备制造和应用、电力系统运行和控制三个部分。电工理论是电气工程的基础，主要包括电路理论和电磁场理论。这些理论是物理学中电学和磁学的发展和延伸。而电子技术、计算机硬件技术等可以看成是由电工理论的不断发展而诞生，电工理论是它们的重要基础。电气装备制造主要包括发电机、电动机、变压器等电机设备的制造，也包括开关、用电设备等电器与电气设备的制造，还包括电力电子设备的制造、各种电气控制装置、电子控制装置的制造以及电工材料、电气绝缘等内容。电气装备的应用则是指上述设备和装置的应用。电力系统主要指电力网的运行和控制、电气自动化等内容。当然，制造和运行不可能截然分开，电气设备在制造时必须考虑其运行，如电力系统由各种电气设备组成，其良好的运行必然要依靠良好的设备。 1.2电气工程及其自动化专业的方法论介绍 本专业学科的科学方法与其他工程技术学科类同，理论分析是其最基本的研究方法。在诸多的工科专业中，电气工程及其自动化专业使用的数学工具较多，理论分析在其中的地位也更为重要。 作为工科专业，实验研究是最主要和最基本的手段，没有基本的实验条件，学生就难以掌握本专业的知识。 随计算机技术的发展，仿真模拟也已是本专业广泛使用的一种方法。 在使用上述理论分析、实验研究和仿真模拟中，等效与类比都是本专业重要的科学方法。