考研逻辑题30道

在众多的考研科目中，没有哪门学科像“逻辑”一样神奇——学员本科没有接触，考研却要考。那为什么要考，到底考什么? 管理类与经济类联考中逻辑试题通过选择题来体现，研涂宝小编认为其不同于大学课堂上逻辑基础课或专业课的逻辑考试的特点在于，所测试的并不是考生的逻辑专业知识，而是考生的日常逻辑思维能力，主要是对各种信息的理解、提炼和分析的能力以及对推理或论证的运用及分析、比较、评价和反驳的能力。这种能力，就是一个人的逻辑思维素养，称为批判性思维能力。 20世纪70年代起，北美出现了一场“批判性思维”运动，这场运动深刻影响了西方高等教育与理念。作为这一运动的结果，美国出现了一种标准化综合能力型考试模式并逐渐成熟。这种考试模式的目标不是测试考生的专业知识，而是测试考生的综合能力，其中主要是语言理解，表达能力和逻辑思维能力，即批判思维能力。批判性思维理念要点如下: 第一，批判性思维能力决定一个人的思维素养。人与人之间思维素养的差异，主要不在于掌握知识的差异，而在于批判性思维能力的差异。第二，批判性思维能力先天有差异，后天可训练。提高批判性思维能力，需要的不是记忆，而是训练。第三，批判性思维能力的实质性提高一般不是短期突击行为的结果。第四，批判性思维能力的差异可测试，包括可通过标准化考试加以测试。管理类与经济类联考中逻辑测试的目的，就是选拔批判性思维能力强的考生。要考的就是考生的批判性思维能力。强记硬背、走捷径、找窍门、压考题，这类应对一般考试常用的途径和方法，对于逻辑测试，不能说完全没有意义，但这门考试的核心理念是要把此种途径和方法对于成功应试所能起到的作用，降到最低限度。因此，这门考试真正到位的考前准备，包括应试辅导的实质性内容，是考生思维能力的强化训练。尽管测试的是逻辑思维能力，而不是逻辑专业知识，但有一部分试题涉及逻辑知识，虽然不熟悉这些知识，只要有足够强的思维能力，仍然可以答题，但理解并恰当运用这些知识，明显有利于准确迅速地答题，但并不是所有逻辑专业知识具有此种相关性。总之，管理类经济类联考中逻辑部分测试的是考生的批判性思维能力，传统的逻辑课堂学习并不适用此种考试，考生要结合考试有针对性的做思维能力的强化训练。

C①当他们被人工饲养时，极易感染一种致命的g病毒②野生的革龟却不太容易感染这种病毒③人工饲养和野生的革龟的“平均寿命”却没有什么差别由此可见，极易感染一种致命的g病毒的人工饲养的革龟却和不太容易感染这种病毒的野生的革龟“平均寿命”没什么差别，只能说明人工饲养的革龟数量远远高于野生革龟，且未全部患病....

不善于思考的人不可能成为一名优秀的管理者→善于思考的人有可能是优秀的管理者没有一个谦逊的智者学习占星术→谦逊的智者都不学习占星术占星家均学习占星术+2的结论→任何谦逊的智者都不是占星家和任何占星家都不是谦逊的智者有些占星家却是优秀的管理者+3的结论→谦逊的智者不可能是优秀的管理者4的结论+1的结论→善于思考的人都不是谦逊的智者要注意问的最能反驳选项C没有E的强烈

用或者链接，我选b，因如果甲是无赖，说的话肯定错。乙不是骑士，这样来说而甲又是无赖肯定错，甲是骑士。这样又矛盾了，所以甲是无赖。答案是A如果甲是骑士，乙就是骑士，而甲就是无赖，甲是无赖说的话错，所以他是骑士。对不对哈哈 这题是不是挺好玩呃，感觉很绕得慌。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:跨考考研2016考研管综逻辑真题分析——分析推理题部分2016考研管理类联考已拉下帷幕，跨考教育逻辑教研室任子途老师为大家带来了管综逻辑的详细分析。今年的题型相比2015年有较大变化。演绎推理题目量变小，论证题目增多。具体题型分布见下表：演绎｜分析｜削弱｜加强｜解释｜结构｜比较｜争论｜焦点｜论证｜缺陷｜6｜6｜7｜3｜3｜1｜1｜1｜从上述题目分布观察可知：演绎推理类题目占的题量减小，这就符合了大纲不考查专业逻辑知识的要求。同时论证类型的题目增多，更加注重考生对论证结构的分析理解能力。需要考生注意的是，在近几年考试中一直没有出现的争论焦点题目，在今年再次出现，但考查的比较简单。分析推理题难度与去年持平，以下是具体真题解析。29.古人以干支纪年。甲乙丙丁戊己庚辛壬癸为十干，也称天干。子丑寅卯辰已午未申酉戌亥为十二支，也称地支。顺次以天干配地支，如甲子、乙丑、丙寅、……，癸酉、甲戌、乙亥、丙子等，六十年重复一次，俗称六十花甲子。根据干支纪年，公元2014年为甲午年，公元2015年为乙未年。根据以上陈述，可以得出以下哪项？(A)现代人已不用干支纪年。(B)21世纪会有甲丑年。(C)干支纪年有利于农事。(D)根据干支纪年，公元（

1、做逻辑题时，头脑就象有张白纸，没有个人主观的预设，完全只根据题意推导，每看一题就象在一张白纸上考虑这个问题，做完后这题马上消失，立即进入下题。2、在考试中万一碰了个钉子，遇到了点麻烦，怎么办?建议对这道题先放过去，但一定要作好标记，回来再答!3、时间不够用了怎么办?分别对待。不到差一分钟的时候，不随便乱猜乱划。差5分钟，还有10道题，挑短的题、自己熟悉的背景知识的题做，争取拿一分是一分。4、由于考试时间比较紧张，一般不要寄希望于有回头复查的机会。所以做逻辑时千万要看清题意，力求一遍做对，遇到个别考虑不太清楚的题，也要凭感觉作出选择，不过做完后对不把握的题要做个标记，如果真有时间，可以回来复查。5、建议可以加一些学姐学长群，在里面多多的询问，或者报一个在职考研的辅导班，像聚英在职考研在这一方面就比较权威，你可以去多了解一下6、逻辑考试一方面不要太紧张，切忌手忙脚乱;另一方面要保持适度的紧张，要随时写、划，一刻也不闲着。7、在排除法不复杂的情况下，尽可能大程度地使用排除法(排除法是让人感到最放心的方法)，首先上来就先划掉绝对不可能项8、训练自己养成只检查一遍的习惯。不要过多地反复推敲，不要把一个题目的选择答案改来改去。9、“换句话说”、“其实就是说”，这种换算是解题的关键所在，也是节省时间主要的地方。10、阅读时圈阅题眼是一个有用的考试技巧。所谓“题眼”，就是关键的字词、语句。边阅读边给题眼做明显的标记，将大大提高做题的速度和准确性。11、注意不同的提问方式。做逻辑题首先要注意审题，一定要看清题意(包括题干和问题)，比如要看清问的是“下列选项哪个支持上述说法”还是“下列选项哪个支持上述说法，除了……”;其次要争取在该题的逻辑线上思考问题，不要偏离题目的逻辑线去钻牛角尖。

闻到厌恶的气味是因，而厌食是果。你没有闻到讨厌的气味又怎么会厌食，你因果弄反了。题干中是指一次厌食后，之后会持续厌恶这个有特殊味道的食物。

解：观察数列可知，可将数列分为如下组别： 1/1 2/1 1/2 3/1 2/2 1/3 4/1 3/2 2/3 1/4 …… 每组中分子与分母的和相等，且分母逐渐递增，分子逐渐递减。分子与分母的和从2开始逐渐递增，每次递增1。则5/9分子与分母的和为14，应该在第13组。 前12组共有（1+12）*12/2=78个数，5/9在第13组的9个，因此为第87个数。分子是的顺序是1,21,321,4321分母的顺序是1,12,123,1234以此类推然后按顺序数就行了没啥思维，找规律而已，看每个人对数字的敏感度

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