大学生科研训练项目有哪些

可以是任何方面的，不一定要是你本专业的，只要你感兴趣，有一定的条件都可以去做。当然最好跟你专业有关，毕竟是你的强项。比如日本的政经文方面的，如“最近日本频换首相的政治与文化原因”，“日本与台湾当代关系的研究”，“台湾对日本感情的矛盾性”，日语中真名与中国汉语的异同”，“怎样快速学好日语”，“日语专业工作方向及前景”，“中国各大院校日语专业教育的现状”，发掘“打工文学”中的人文关怀，唐代xx诗人群体研究,从“家校联系卡”到“家校通”——小学家校联系方式探究,文化养生学新农村建设中推广的探讨,多元化对广告创意,从日本的环境保护看我国环境保护的实效性意义,养生学新农村建设中推广的探讨,复积分在数学分析定积分中的应用,人流与犯罪.等等。如果没有喜欢的可以先找指导老师，叫他推荐。

创新性实验计划仅是指的试验方面大学生科研训练计划为的是培养全面科研能力的学生

首先声明一下，科研立项仅仅是一个初始阶段，后续还要经过查找资料调研等步骤完成课题，写出论文才算是完成。单单立项好处不多，可能只有一个半个创新学分。所以这个问题我还是按照你圆满完成课题为条件作答吧！好处：1、荣誉，完成高质量论文，是学霸的必然能力，不仅同学会尊重你，就连教授研究员们也会喜欢你这样的学生。2、奖学金，你要知道，评选奖学金是需要非学业因素测评的，如果成绩段位相同，你的论文能发挥帮你刷掉对手的作用。特别是一些高质量的奖学金，更是要求要有科研成果。3、创新学分，这个是毕业拿到学位证的一项条件，不同的学校要求的数量不同。虽然说创新学分有点水，但如果你能够通过科研成果获得创新学分，绝对是要比别人掏钱买裁判证要更实惠的。4、保研，如果你有意考研，那么你必须要求自己成为学霸，而且要有科研成果，那么你的考研之路会比别人通顺许多。当别人别刷掉的时候，你却稳稳的进入了心仪的大学，这不是最好的红利吗？5、其他福利，比如你的论文需要到外地调研，而那个地方恰好是你一直想要去的地方。那么你可以在调研的过程中完成那个地方短暂一游的梦想。而且是可以报销经费的啊！（当然你不能真的拿着景点门票报销，只是说来回路费至少不用你花钱了是不！）6、最重要的还是开心，成绩对自我的激励是最大的开心！

本科文凭，在现今社会显得越来越重要，逐渐成为了升职门槛，就业门槛，各种职业职称考试门槛，研究生入学门槛，考公务员门槛等等。而自考本科文凭的含金量仅次于统招本科，属于宽进严出的一种学习形式，自学为主，辅导为辅。 那么哪些人最适合选择自考本科呢？一、大专在读生。大专在读的学生是选择自考本科最合适的时间，一方面为今后就业打基础，一方面节约时间，可以在专科毕业的时候同时拿到本科文凭。二、专科毕业生。专科毕业有闲暇时间的时候，可以考虑考一个本科文凭，避免真正要用的时候却没有时间或者要花更多精力去考。很多考生在专科毕业后并没有感觉到本科文凭有多重要，只是想着等以后再说，在自己事业蒸蒸日 上，想要继续提高自己的业务水平时，却发现原来被本科文凭挡在了门外。又有人问我，自考本科行吗？我在这里告诉大家答案都是肯定的。原因是首先自考的文凭社会认可。含金量大。自学考试因为学起来不容易所以含金量是很高的。再次自考本科考试有优势。有些招聘单位一看专业不对口，连简历也不肯收，像这样即使是自考的，也能算个双学位，起码招聘者会有兴趣看简历。招聘单位对这样能拿到自考文凭的本科生还是很有兴趣的，因为不是所有的人都能坚持到最后。本回答被网友采纳

百度文库：http://wenku..com/search?word=%E9%A1%B9%E7%9B%AE%E7%94%B3%E8%AF%B7%E4%B9%A6&ie=utf-8&lm=0&od=0来自：求助得到的回答

你好。我南理工机械07的。算是过场，真正做的事情很少。但还是有必要报的。以后会影响保研。而且也能帮你和老师搞好关系。我当时选的系主任的项目，后来找她写的国推荐信。O(∩_∩)O~完全不难过，最后答辩之类的也很简单，基本不影响你的正常生活和学习。你大一不报也行。大二报。我就是大二报的。

呵呵！找到与你们现在学习的课程相关的，你们能做的研究就行！不要太难，否则老师会认为你做不了的 一定要和医学联系在一块！做个调查，发个问卷，大概1000元左右，我每年都申请成功了。课题要新颖

序号 项目名称 主办单位 建议认证等级1 全国大学生挑战杯科技作品赛 团中央、教育部 国家级2 全国大学生挑战杯创业计划大赛 团中央、教育部 国家级3 安徽省大学生挑战杯科技作品赛 省教育厅 省级4 安徽省大学生挑战杯创业计划大赛 省教育厅 省级5 全国大学生工程训练综合能力竞赛 教育部 国家级6 全国大学生电子设计竞赛 高等教育司、信息产业部 国家级7 安徽省大学生电子设计竞赛 省教育厅 省级8 全国大学生智能汽车竞赛 自动化分教指委 国家级9 全国大学生智能汽车竞赛（华东赛区、安徽赛区） 省教育厅 省级10 全国大学生计算机仿真设计竞赛 自动化学会 国家级11 全国大学生数学建模竞赛 高等教育司、中国工业与应用数学学会 国家级12 全国大学生数学建模竞赛（安徽省） 省教育厅 省级13 全国大学生机械创新设计大赛 高等教育司、机械学科教指委 国家级14 全国大学生机械创新设计大赛（华东赛区、安徽赛区） 省教育厅 省级15 全国周培源大学生杯力学竞赛 高等教育司、力学教指委 国家级16 全国周培源大学生杯力学竞赛（安徽赛区） 省教育厅 省级17 全国大学生化学实验竞赛 国家自然科学基金委、教育部 国家级18 全国大学生设计大赛 教育部艺术设计类专业教指委 国家级19 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 高等教育司、能源动力教指委 国家级20 中国机器人大赛 科技部高新技术发展及产业司自动化学会机器人竞赛工作委员会 国家级21 RoboCup公开赛 国家级22 全国三维数字化创新设计大赛 科技部 国家级23 全国大学生机器人CCTV电视大赛 中央电视台、科技部高新技术发展及产业司、自动化学会机器人委员会 国家级24 全国大学生英语竞赛 大学外语教指委、大学外语教学研究会 国家级25 全国大学生英语竞赛（安徽赛区） 省级26 全国大学生物流设计大赛 高等教育司、安得物流有限公司 国家级27 全国大学生结构设计大赛 高等教育司、中国土木工程学会 国家级28 全国大学生金融投资模拟交易大赛 【世华财讯】、财讯.COM 省级29 中国电子商务大赛 劳动社会保障部 国家级30 全国大学生广告艺术设计大赛 高等教育司、新闻学学科教指委 国家级31 全国大学生先进制图技术与技能大赛 教育部高等院校工程图学教指委中国工程图学学会制图技术专业委员会 国家级32 赛为杯计算机程序设计大赛 深圳赛为公司 校级33 校大学生课外科研训练项目SRTP 校级

1 提高创新创业意识 　　很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。 　　2 参加实践活动提高素养 　　有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种： 　　（1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。 　　（2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。 　　（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。 　　（4）实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。 　　3 选择合适的创业实践方向 　　有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。 　　4 组建创新创业学生团队 　　现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3.导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。 　　在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。 　　5 在项目中锻炼职业技能 　　大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。 　　上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。