川师心理学考研大纲

亲，这个你看研究生招生简章和专业介绍啊，上面都有的，自己去查的总比别人告诉你的要安心的多吧·

还可以，四川师范大学研究生院的网址就可以查询了！http://yjsc.sicnu.e.cn/

这些细的问题，你可以去四川师范大学官网看一下，他们的招生简章。他们里面都会有专业目录备注栏的，有的专业会明确说明不能跨考，有的就没有标注，没有标注的这些就是可以跨考的。一般不能跨考的都是医学不能跨考，其他的专业基本上是都可以的，建议去看一下官网，实在不行就打一下他们官网电话咨询一下。

心理学考研，有2个类型，1、院校自己命题2、统考。鉴于第一个个人不知道详细信息，不胡说了。第二个类型，考试政治和英语也不再罗嗦。心理学考试统考的参考书有：1、普通心理学 ★彭聃龄主编：《普通心理学（修订本）》，北京师范大学出版社，2001年版 孟昭兰主编：《普通心理学》，北京大学出版社,1994年版 2、 发展与教育心理学 ①发展心理学 ★林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，1995年版 朱智贤著：《儿童心理学》，人民教育出版社，2003年版 ②教育心理学 冯忠良、伍新春等著：《教育心理学》，人民教育出版社，2000年版 ★陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，1997年版 3、心理统计与测量 ①心理统计学 ★ 张厚粲主编：《心理与教育统计》，北京师范大学出版社，1993年版 ★ 张厚粲主编：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社，2007年版②心理测量学 郑日昌等著：《心理测量学》，人民教育出版社，1999年版 ★戴海崎等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社，1999年版 4、实验心理学 ★孟庆茂、常建华编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社，1999年版 杨治良著：《实验心理学》，浙江教育出版社，1998年版 ★ 张学民著：《实验心理学》，北京师范大学出版社，2007年版★ 郭秀艳、杨治良：《实验心理学》，人民教育出版社，2004年版说明：★ 为首推书；出版年份不需要严格要求，一般是越新越好，关键以出版社和作者为主要参照。大纲，这个月应该出来，注意去大一点的书店看看。全国统考公共课就是政治和英语，不多做介绍了。专业课内容：普通心理学《普通心理学（修订版）》 彭聃龄 北京师范大学出版社，2001年版 《普通心理学》 孟昭兰 北京大学出版社,1994年版 PSYBOOK: 彭聃龄这本比较权威，而且十分重要，可以说普心决定成败。毕竟普心占了三分之一的分值！实验心理学 《实验心理学》 杨治良 浙江教育出版社社，1998年版 《实验心理学》 郭秀艳 普通高等教育出版社 《实验心理学》 朱滢 北京大学出版社 《实验心理学》 孟庆茂、常建华 北京师范大学出版社，1999年版PSYBOOK:极力推荐郭秀艳这本，按大纲章节来细看，可以多投精力！其他可以配合，作为补充，提高自己的能力来看。实验心理学只看一两本书是不够的，因为没有哪一本书能够完整地覆盖大纲内容发展心理学 《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社，1995年版 《当代儿童发展心理学》 桑标 上海教育出版社 《儿童心理学》 朱智贤 人民教育出版社，2003年版PSYBOOK：林崇德这本作为主要的看，注意横向和纵向线索的整理，PSYBOOK之后会有发展心理学相关学习线索的的讲解和说明。后面两本可以看看心理理论这一部分。教育心理学 《教育心理学》 冯忠良 人民教育出版社 《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社 PSYBOOK：按心理学考研大纲来梳理知识点看，两本书互为补充。心理统计 《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社，1993年版 《教育统计学（修订版）》 王孝玲 华东师范大学出版社 《心理与行为科学统计》 甘怡群 北京大学出版社 PSYBOOK：重点看张厚璨的统计学，这一本基本足够。统计可以和实验心理学配合一起看，注意理清脉络，多做练习，反复领会。心理测量 《心理与教育测量》 戴海崎 暨南大学出版社，1999年版 《心理测量学》 郑日昌 人民教育出版社，1999年版 《心理测量》 金喻 华东师范出版社 PSYBOOK：着重看前两本，推荐戴海琦这本，内容比较详细，与大纲比较吻合，作为主要参考书目；郑日昌内容相对较简洁，不是太全面，但看起来相对轻松。这些书要从普通心理学看起，因为是基础。我和楼主一样打算心理学考研的，这些应该会有很大帮助的。关于某些科目的书，只要作者和出版社一样，年份更新的版本也是可以的。 还有什么问题可以上www.psybook.com 这个论坛不错的

西南大学专硕只有指导手册，没有具体的大纲，之后可以看看学长学姐的经验，这样少走一些弯路，应用心理硕士一本通里面应该也有西南大学重难点和真题，你可以之后网上找下

勤思考研为您解答： 四川大学614教育学基础考研参考书　　教育部指定大纲：　　《教育学基础》 十二校联合编写 教育科学出版社 2008年出版　　《教育学》 王道俊、郭文安 人民教育出版社 2009年出版　　《教育心理学》 陈琦，刘儒德 北京师范大学出版社2007年出版　　《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社2009年出版　　《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社 2003年出版　　《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社 2003年出版

心理学是全国统考，卷子是各个省统一改。川大是自主划线录取，川师是全国统一线。理论上说应该是川师好考些，毕竟川大是985院校。川师具体的我不是很清楚，川大不只是精神分析，还有社会与管理心理学、艺术心理学。我学的就是精神分析，其实精神分析和目前社会上的心理咨询还是有区别的，无论是从理论基础和操作方式都有很大的不同。你要是想学比较规范的心理咨询，可以考虑北京的院校。但是相比较川大和川师，如果川师是发展教育类，那就和心理咨询比较远了。考研的时候心理学会分为三大类：基础心理学、发展和教育心理学、应用心理学。心理咨询应该是应用心理学的范畴，精神分析也是应用心理学。对了，我们的专业是应用心理学，方向的全称是精神分析与心理治疗。而心理治疗已经是心理咨询的下一步了。而发展教育心理学，主要是研究发展心理学和教育心理学。发展心理学是研究人的各个年龄段的心理，譬如感知觉的发展、认知的发展等，就是那些心理特征在不同的人生阶段有着怎样的变化；教育心理学主要是研究学校教育，利用心理学的基本理论，结合教育的实际应用而生出的理论体系。因为川大是自主划线，单科线和专业课线以及总分线都会比川师要高些，其实也高不了多少吧，大概也就3、5分的样子，但往往就是这几分，以前确实卡死了好多人。

明：应用心理硕士347心理学专业综合考试科目命题指导意见（又称为347心理学专业综合考试大纲），本大纲自2011年发布以来，至今教育部没有发布最新347心理学专业综合考试大纲，所以，同学们在备考的过程中以2011年的347心理学专业综合考试大纲为准。需要特别说明的一点，有院校有自己的参考书和大纲。所以，同学们在备考的时候，请先选择好学校，参考招生专业目录，学校有没有自己制定的参考书。关于报考院校、参考书、报录比、347心理学专业综合辅导班等问题请咨询博仁老师。 一、考试性质 《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。 二、考试要求 测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。 三、考试内容 第一章 心理学导论 第一节 心理学概述 （一） 心理学研究对象 （二） 心理学主要流派 第二节 心理学的研究方法 （一） 实验法 1. 变量与控制 2. 实验的信度和效度 3. 反应时法 4. 心理物理学方法 （二） 观察法 （三） 个案法 （四） 心理测量 1. 心理测量的基本概念 2. 心理测验的信效度 3. 心理测验的标准化 4. 人格测验 5. 智力测验 6. 常用临床心理测验 7. 心理测验的合理使用策略 （五） 心理统计 1. 描述统计 2. 推论统计 （六） 研究中的道德和伦理问题 第三节 感觉 （一） 感觉的含义 （二） 颜色视觉 （三） 声音的心理维度 第四节 知觉 （一） 知觉的含义和特性 （二） 知觉组织 1. 知觉组织原则 2. 形状知觉 3. 深度知觉 4. 运动知觉 （三） 错觉 第五节 意识和注意 （一） 意识与无意识 1. 意识的含义 2. 意识的功能 3. 睡眠与梦 （二） 注意过程 1. 注意的含义 2. 注意的特征 3. 选择性注意 第六节 学习和记忆 （一） 学习的含义 （二） 学习理论 1. 经典性条件作用说 2. 操作性条件作用说 3. 观察学习 （三） 记忆的含义 （四） 记忆的种类 1. 感觉记忆 2. 短时记忆与工作记忆 3. 长时记忆 （五） 遗忘 1. 遗忘曲线 2. 影响遗忘的因素 第七节 思维 （一） 思维的含义及种类 （二） 概念的含义及其形成 （三） 问题解决 1. 问题解决的过程 2. 影响问题解决的因素 （四） 推理 1. 演绎推理 2. 归纳推理 （五） 判断和决策 1. 启发法和判断 2. 决策框架 3. 决策规避 第八节 智力 （一） 智力的含义 （二） 智力的测量 1. 智力测验的编制 2. 常用智力测验 （三） 智力理论 1. 智力的心理测量学理论 2. 智力三因素理论 3. 多元智力理论 第九节 情绪 （一） 情绪的含义和功能 （二） 表情 1. 非语言交流 2. 文化与表情 3. 面部表情 （三） 情绪理论 1. 詹姆斯¬——兰格理论 2. 坎农——巴德理论 3. 情绪的认知评价理论 第十节 动机 （一） 动机的含义 （二） 生理动机 （三） 个人成就动机 1. 成就需要 2. 成功与失败的归因 （四） 学习动机 1. 学习动机强化理论 2. 学习动机的人本理论 3. 学习动机的社会认知理论 4. 学习动机的培养与发展 （五） 需要层次理论 第二章 人格心理学 第一节 人格的含义 第二节 人格心理学的流派与应用 （一）精神分析流派 （二）行为主义流派 （三）认知流派 （四）人本主义流派 （五）特质流派 （六）生物学流派 第三节 人格测量 （一）客观测验 （二）投射测验 第三章 发展心理学 第一节 发展心理学的研究方法 （一）横断设计 （二）纵向设计 （三）聚合交叉设计 （四）双生子设计 第二节 发展心理学的主要理论 （一）精神分析论的心理发展观 （二）行为主义的心理发展观 （三）维果茨基的文化——历史发展观 （四）生态系统理论 第三节 生理发展 （一）孕期和童年期的生理发展 （二）青春期的生理发展 （三）成年期的生理变化 第四节 认知发展 （一）皮亚杰的心理发展阶段理论 （二）婴幼儿的认知发展 （三）青春期的认知发展 （四）成人期的认知发展 （五）认知老化 第五节 语言获得 （一）婴幼儿言语发展 （二）童年期言语发展 第六节 社会性发展 （一）艾里克森的社会心理发展阶段 （二）儿童期的社会性发展 （三）青春期的社会性发展 （四）成年期的社会性发展 第七节 性别发展 （一）生理的性别与社会的性别 （二）性别角色的获得 第八节 道德发展 （一）柯尔伯格的道德推理阶段 （二）道德推理的性别的文化观点 第四章 临床与咨询心理学 第一节 临床与咨询心理学的概念与历史 第二节 心理治疗与心理咨询的概念及异同 第三节 心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素 第四节 临床与咨询心理学工作伦理 第五节 临床与咨询心理学研究方法 （一）研究设计和研究报告 （二）量化研究和质性研究 （三）基本的统计及数据分析方法 第五章 变态心理学 第一节 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定 第二节 焦虑障碍 （一）恐怖症 （二）强迫症 （三）惊恐障碍 （四）广泛性焦虑障碍 （五）创伤后应激障碍 第三节 心境障碍 （一）单相情感障碍 （二）双相情感障碍 第四节 进食障碍 第五节 人格障碍 第六节 物质依赖 第七节 儿童心理障碍 （一）孤独症 （二）多动症 第六章 社会心理学 第一节 社会思维 （一）自我概念 （二）自尊 （三）行为归因 （四）自我知觉 第二节 社会影响 （一）从众 （二）说服 （三）群体影响 第三节 社会关系 （一）偏见 （二）攻击 （三）利他主义与亲社会行为 （四）冲突 第七章 管理心理学 第一节 管理哲学 （一）经济人假设（X理论） （二）自我实现人假设（Y理论） （三）社会人假设 （四）复杂人假设（超Y理论） （五）文化人假设（Z理论） （六）决策人假设 （七）学习人假设 第二节 组织激励 （一）三重需要理论 （二）ERG理论 （三）行为矫正理论 （四）期望理论 （五）公平理论 （六）目标设置理论 （七）工作特征理论 （八）工作再设计 第三节 领导理论 （一）领导特质理论 （二）领导行为风格理论 （三）领导权变理论 （四）领导情景理论 第四节 组织理论 （一）组织结构 （二）组织文化 （三）组织变革与发展 四、考试方式与分值 心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。

西南大学心理学部2015年改为自主命题（公共课仍是统考，专业课由学校自己命题），考试大纲以及内容范围暂定与“312心理学专业基础综合”要求一致。学校是有给出专业课参考书，具体如下：《心理学导论》人民教育出版社黄希庭著《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社 张厚粲著《发展心理学》科学出版社张向葵著《基础实验心理学》高等教育出版社郭秀艳著《心理测量学》 高等教育出版社戴海琦著《教育心理学》高等教育出版社 陈琦 刘儒德著关于2016年心理学考研统考大纲可以到百度文库下载：http://wenku..com/view/ebb927b8aaea998fcc220efa