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管理培训课程对员工的意义

培训课管理 课程

近日有媒体报道:某市由政府和企业出资的某专业培训生,刚一毕业就被当地企业“一抢而空”,甚至一度出现“供不应求”的局面。这种“下单式&rd

  • 管理培训课程对管理者的意义

    培训课管理 课程

    近日有媒体报道:某市由政府和企业出资的某专业培训生,刚一毕业就被当地企业“一抢而空”,甚至一度出现“供不应求”的局面。这种“下单式&rd

  • 管理培训课程对企业的意义

    培训课管理 课程

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  • 北大umt学位班如何进行教学?

    学习是很重要的一件事情,管理者应该更加注重学习,目前经济在不断的发展,很多管理者选择报读北大umt学位班,那么,北大umt博士班项目怎么教学?北大umt学位班开设两个专业方向,umt学位班(航

  • 企业培训网谈提高基层管理人员能力的对策

    首先,基层管理人员要加强自身学习。俗话说,“活到老,学到老。”根据新形势、新任务的需要,把加强学习培训作为重要的基础性工作来抓。加强自我学习是坚持与时俱进、适应形势发展的需

  • 企业培训网谈基层管理人员必须具备的几种能力

    1.专业技术能力。基层管理人员必须是本专业的行家里手,只有这样才能开展基层最基本的日常生产活动。专业不对路,技术不精,是不能服众的,自己的威信也是没法建立,即使勉强建立也不能持久。因此,在基层管理

  • 企业培训网谈目前企业基层管理人员的现状

    一是整体素质不高。河南油田随着企业改制和劳动协议解除之后,大批的老师傅,经验丰富的职工,由于年龄等原因与企业协议解除了劳动合同。目前企业骨干年龄都在40岁左右,企业基层领导大多就是在此时提拔重用起来的;企业员工的年龄一般在30—40岁之间,工龄大都在15年左右,上世纪90年代后参加工作的职工极少。这些人员由于原来参加工作时企业体制的原因,职工未经过师傅的严格带领,完全靠自己的摸索逐步成长。不少人认为自己只有靠熬年限,一辈子就是个干技术活儿的料,不重视专业技术以外的素质培养与进步。二是学历水平普遍偏低。由于分配体制改革和收入差距拉大,高学历人员纷纷脱离企业,另谋职业,导致企业基层管理人员匮乏。目前,大部分基层队领导的文化水平都在中专,技校或高中水平。三是学习提高的自觉性不强。这些同志缺乏再学习的动力和激情,由于长期的工作的一成不变以及工作生活的单调乏味,导致我们的基层管理理人员,失去了进一步提升的兴趣,或是单单有想法而已,却没有付之行动的毅力和恒心。四是用人机制不良。由于缺乏良好的用人机制,职工没有盼头,导致素质提高不快,能力水平欠缺。激励机制尚未建立,人才的选拔和使用存在诸多困惑,办事靠关系、靠人缘成为风气,这也是导致基层管理人员岗位能力偏低的原因。五是管理水平低下。目前大多数基层领导从工人中提拔,他们的专业技术水平不错,但管理水平不高,重技术、轻管理的观念也是导致职工整体水平下降的重要原因。

  • 管理培训课程问题之蜻蜓点水,华而不实

    培训课管理 课程

    深感中国管理培训伴随中国市场经济的成长和加入世界经济一体的步伐进展迅速,成为众多企业改革改制、经营发展的重要催化剂。但同时因为现代管理培训毕竟也是一种舶来品,我们对它的消化吸收及本土化功夫还不到位

  • 管理培训课程问题之流于形式,短期效应

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    深感中国管理培训伴随中国市场经济的成长和加入世界经济一体的步伐进展迅速,成为众多企业改革改制、经营发展的重要催化剂。但同时因为现代管理培训毕竟也是一种舶来品,我们对它的消化吸收及本土化功夫还不到位

  • 管理培训课程问题之缺少战略,创新不足

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    深感中国管理培训伴随中国市场经济的成长和加入世界经济一体的步伐进展迅速,成为众多企业改革改制、经营发展的重要催化剂。但同时因为现代管理培训毕竟也是一种舶来品,我们对它的消化吸收及本土化功夫还不到位