青海民族大学：萨德问题及其应对

1、海河流域水环境问题与诊断；2、绿色创新课程建设与实践报告人：刘静玲教授、博士生导师北京师范大学环境学院水环境是指自然界中水的形成、分布和转化所处空间的环境。是指围绕人群空间及可直接或间接影响人类生活和发展的水体，其正常功能的各种自然因素和有关的社会因素的总体。也有的指相对稳定的、以陆地为边界的天然水域所处空问的环境。在地球表面，水体面积约占地球表面积的71％。水是由海洋水和陆地水二部分组成，分别与总水量的97.28％和2.72％。后者所占总量比例很小，且所处空间的环境十分复杂。水在地球上处于不断循环的动态平衡状态。天然水的基本化学成分和含量，反映了它在不同自然环境循环过程中的原始物理化学性质，是研究水环境中元素存在、迁移和转化和环境质最（或污染程度）与水质评价的基本依据。水环境主要由地表水环境和地下水环境两部分组成。地表水环境包括河流、湖泊、水库、海洋、池塘、沼泽、冰川等，地下水环境包括泉水、浅层地下水、深层地下水等。水环境是构成环境的基本要素之一，是人类社会赖以生存和发展的重要场所，也是受人类干扰和破坏最严重的领域。水环境的污染和破坏已成为当今世界主要的环境问题之一。工作经历：1987.6-2002.7东北师范大学环境科学系曾任教研室主任、系主任、副院长2000.6-2002.6北京师范大学环境科学研究所博士后流动站2001.10-2002.2香港教育学院裘槎基金访问学者2002.2-2002.8国家环境保护总局对外合作中心项目官员2002.8-至今北京师范大学环境学院，教授，博导，教学指导委员会主任，曾任系主任、所长和副院长研究领域：水环境毒理学、水生态安全与生态系统管理和可持续发展教育等。1、水环境毒理学：污染物对水生微型藻类生态毒性效应的研究、包括污染物对水生浮游植物在光合色素、细胞、种群、群落和生态系统不同水平上的变化。2、水生态安全与生态系统管理：包括流域生态安全监测与评价、流域生态恢复学和流域水资源安全管理与规划等方面。3、可持续发展教育：包括可持续发展教育理论、方法及其相关资源利用效益和途径；流域公众参与理论基础与实施途径等方面。社会任职：2009年5月至今中国生态学会生态教育工作委员会副主任委员2009年1月至今中国环境科学学会环境地学分会秘书长2008年8月至今丹麦奥尔堡大学讲座教授2008年1月至今《环境科学与技术》编委会委员2007年10月至今中国环境科学学会科普教育委员会委员2007年4月至今香港公开大学科学技术学院环境学课程客座教授2007年1月至今《农业环境科学学报》编委会委员2006年4月-至今中国财政部/世行城市人力资源开发与能力建设专家亚行/国家环保总局宣教中心环境教育咨询与培训专家2005年6月-至今联合国UNDP环境教育国际咨询专家2003年8月-至今任中国科协青少年部特聘培训专家/中国青少年创新大赛评委2003年11月-至今任香港绿色力量GRRENPOWER国际咨询顾问2002年2月-至今任香港《亚太科学教育论坛》客座编委2001年2月-至今北京青少年科技俱乐部学术导师《环境科学与技术》、《农业环境科学学报》、《水资源保护》、《湖泊科学》、《水利水电科技进展》、《植物学报》和EnvironmentalHealthInsights（LIBERTASACADEMICA）审稿专家等。获奖情况：2010年北京师范大学教学名师奖（个人）2010年北京师范大学钱瑗优秀教师奖（个人）2009年北京市科学技术进步二等奖（第五获奖人）2008年北京市高等教育教学成果奖二等奖（第二获奖人）2008年北京师范大学高等教育教学成果奖一等奖（第二获奖人）2008年北京师范大学高等教育教学成果奖一等奖（第一获奖人）2008年北京师范大学高等教育教学成果奖一等奖（第三获奖人）2008年北京师范大学高等教育教学成果奖二等奖（第五获奖人）2008年国家科学技术进步二等奖（第五获奖人）2007年中国环境科学学会第一届ERM环保科普创新奖二等奖（第一获奖人）2006年北京市水务科学技术奖一等奖（第八获奖人）2005年教育部科学技术进步一等奖（第九获奖人）2004年北京市教育教学成果二等奖；（第三获奖人）2004年北京师范大学教育教学成果一等奖（第三获奖人）2004年中国输出版优秀图书奖（副主编）2003年北京市教育创新标兵（个人）2003年教育部科学技术进步一等奖（第三获奖人）2003年北京师范大学优秀党员（个人）精品课程：2009年国家精品课程《环境科学概论》第一主讲2009年北京市精品课程《环境科学概论》第一主讲2005至今《环境学原理-环境公共政策》环保部宣教中心绿色示范课程第一主讲2007年北京师范大学精品课程《环境科学概论》第一主讲

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