2020考研管理学：马斯洛需要层次论

随着考研大纲已出，很多考研的同学更加有了方向，考研时间表也进入了强化期，这期间更需要同学们刻苦复习，今天跟随小编一起了解一下吧，希望大家能够通过本文得到点播，找到解决难点的方法，最后希望大家考研成功。

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2021考研复习进入冲刺阶段，考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法，尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容，才能轻松应对考试，考研教育

2019考研距离越来越近了，教育学考研的同志们专业课复习进展如何?为了让大家复习不走弯路，可以极速前进，今天小编为大家整理了“2019考研：教育学冲刺复习总结（5）”，一起来看看吧!41管理––合理组织好各项工作，协调好各种关系，高质量、高效率地实现预定目标的活动过程。42学校管理––是一般管理的特殊部分，它是合理组织好学校各项工作，协调好学校各种关系，高质量、高效率地实现学校教育目的的活动过程。在管理过程中要正确处理好人与人的关系，这是学校管理的重要。43管理职能––是管理系统中管理者和组织机构的职责和功能。管理的职能反映管理的本质。44决策––在可供选择的多个方案中选择出最佳方案的行为。45管理体制––是指一定组织系统的机构设置、隶属关系和管理职责、权限划分的制度46教育思想––是人们对一定社会和时代的教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法，表现在培养人的一系列问题上的观念、理论及其体系。47现代教育观––现代教育观关注的是人的教育，注重对人的关怀，关照人的主体性发展，致力于培养知识、能力、素质一体化高质量创新型人才。48学校整体改革––指整体育人，以达到多方面贯彻教育方针，多方面提高教育质量，多方面提高学生素质49教育科学研究––简称教育科研。是运用教育科学理论，从教育的客观实际出发，采用科学的态度和方法，有目的、有计划的去研究教育现象，搜集和积累教育事实材料，认识教育本质，揭示教育教育规律，形成新的教育理论的一种科学研究活动。50教育测量–是根据教育目标的要求，按照一定教育规则对教育活动的效果加以数量化测定的过程。 以上就是小编为大家整理的“2019考研：教育学冲刺复习总结（5）”的相关信息，希望对大家有帮助，预祝同学们都能顺利的过考试!更多精彩内容可以查看教育学频道！

不知不觉中2019年已经度过一大半，对于考研的大家来说时间更加紧迫了，对于管理学这门课程如何复习，逻辑如何训练，很多考生是疑惑的，今天跟随小编一起了解一下吧，希望大家能够过本文得到点播，找到解决难点的

考研大纲已出，对于考研的大家来说时间更加紧迫了，对于管理学这门课程如何复习，哪些是重点很多考生是疑惑的，今天跟随小编一起了解一下吧，希望大家能够过本文得到点播，找到解决难点的方法，最后希望大家考研成功

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