2017年温州大学914教育管理学试题

2018考研交流群586254585下面是小编整理的“2017年温州大学333教育综合试题”，希望2018教育学考研的小伙伴适当参考~一.名词解释(每题8分，共40分)1.稷

2018考研交流群586254585下面是小编整理的“2017年温州大学901语文课程与教学论试题”，希望2018教育学考研的小伙伴适当参考~一、简答题(共30分，每题10分)1.请简述语文教材的类型。2.请简述语文教师素养提高的主要途径。3.请简述说课的主要内容。二、论述题(共60分，每题30分)1.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出：“(语文课程)目标的设计着眼于语文素养的整体提高。”请谈谈你对这句话的理解。2.中学生学习实用文写作的作用是什么?你认为可以采用哪些途径和方法来指导中学实用文写作?三、材料分析题(共60分，每题60分)1.分析以下语文课堂教学案例，从语文教学的角度，说说你的看法与理解。【案例】关于《春》一文中“春雨图”的教学课文：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”师：请在“雨春”的横线上填上一个词，表达你对这一段意境的理解。(生读书，然后纷纷上黑板填空，填出了“唱”、“幻”、“润”、“冲”、“笼”、“淋”、“织”等词。)师：好，现在请同学们来评一评，议一议，你最欣赏哪个词语，或者你认为哪个词语不太恰当?生：我喜欢“唱”，多么美的词语啊，很有诗意。生：“唱”是很优美，可是和文中的意境不合，“唱”必然是有声音的，可春雨图分明渲染的是“一片安静而和平的夜”。生：我也赞成，“像牛毛，像花针，像细丝”的春夜怎么可能唱呢?一唱出来反而就破坏了安静和平了。师：那可不可以换一个词，既能表达唱的美，又不破坏静谧呢?生：用“吟”吧，也是一个很美的词语呢!(同学们纷纷表示赞同，老师在黑板上做了修改。)生：我喜欢“润”字，他和像“一层薄烟”的春夜很相配。生：我也喜欢，我想起了杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。生：我想起了“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。生：是的，“润”字很安静也很温情。生：我觉得“冲”字有问题，牛毛一样的春雨怎么可能“冲”呢?生：“淋”也是犯了同样的毛病。师：“冲”和“淋”完全相同吗?生：“冲”的气势太大，“淋”有一种狼狈不堪感觉，这和温馨的春雨图都是不相配的。生：我还非常欣赏那个“织”字，她是课文中的原词，很轻柔，也很有动感，而且特别富于诗意。生：“雨幻春”也很有韵味，它把那“一层薄烟”外的朦胧世界表达得形象深刻，让人浮想联翩。……师：那请同学们选择你喜欢的几个词语批注在文段的旁边。以上是为大家准备整理的“2017年温州大学901语文课程与教学论试题”的相关内容。了解更多相关资讯，敬请关注。另外，为了帮助考生更好地复习教育学，为广大学子推出2018考研暑期集训营、半年集训营、名校推免精品班系列备考专题，针对每一个科目要点进行深入的指导分析，还会根据每年的考研大纲进行针对性的分析哦~欢迎各位考生了解咨询。同时，一直为大家推出考研直播课堂，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!

教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理教育心理学相关知识点，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以对大家有利。①分

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