华南师范大学硕士教师发展与管理专业目录

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建校时间：1933年
招生简章：共17份简章
院校类型：师范类
所在地区：广东

提交成功

考研考博

招生专业

教师发展与管理艺术设计美术舞蹈音乐美术学音乐与舞蹈学工程管理旅游管理会计公共管理工商管理信息资源管理情报学图书馆学社会保障教育经济与管理行政管理旅游管理电子商务人力资源管理技术经济及管理企业管理会计学药理学微生物与生化药学药物分析学药剂学药物化学水产养殖电子信息软件工程环境科学与工程计算机科学与技术电磁场与微波技术微电子学与固体电子学电路与系统材料物理与化学材料科学与工程光学工程生态学细胞生物学遗传学神经生物学微生物学水生生物学生理学动物学植物学城市与区域规划景观生态规划与管理地图学与地理信息系统人文地理学自然地理学高分子化学与物理物理化学有机化学分析化学无机化学生物医学光子学光学凝聚态物理原子与分子物理理论物理数学教育运筹学与控制论应用数学概率论与数理统计计算数学基础数学世界史中国史出版新闻与传播英语笔译传播学新闻学外国语言学及应用语言学日语语言文学俄语语言文学英语语言文学中国现当代文学中国古代文学中国古典文献学汉语言文字学语言学及应用语言学文艺学应用心理汉语国际教育社会体育指导运动训练体育教学学科教学（地理）学科教学（化学）学科教学（物理）学科教学（数学）学科教学（历史）学科教学（英语）学科教学（语文）现代教育技术学前教育小学教育职业技术教育教育管理学科教学（思政）民族传统体育学体育教育训练学运动人体科学体育人文社会学计量心理学应用心理学发展与教育心理学基础心理学成人教育学高等教育学学前教育学比较教育学教育史教育学原理课程与教学论社会工作法律（法学）法律（非法学）党的建设中国近现代史基本问题研究思想政治教育国外马克思主义研究马克思主义中国化研究马克思主义发展史马克思主义基本原理社会管理国际关系科学社会主义与国际共产主义运动中外政治制度政治学理论中共党史国际法学经济法学诉讼法学民商法学刑法学宪法学与行政法学法律史国际商务金融数量经济学劳动经济学国际贸易学产业经济学金融学区域经济学国民经济学人口、资源与环境经济学西方经济学政治经济学科学技术哲学美学伦理学逻辑学外国哲学中国哲学马克思主义哲学

招生简章

院系所
考试方式
学习方式
专业
研究方向
拟招人数

(035)教师教育学部
统考
全日制
(1204Z1)教师发展与管理
(05)德育与师德培训研究
专业：（不含推免）

(035)教师教育学部
统考
全日制
(1204Z1)教师发展与管理
(04)教师发展与管理国际比较研究
专业：（不含推免）

(035)教师教育学部
统考
全日制
(1204Z1)教师发展与管理
(03)教师领导力与学校效能研究
专业：（不含推免）

(035)教师教育学部
统考
全日制
(1204Z1)教师发展与管理
(02)教师管理研究
专业：（不含推免）

(035)教师教育学部
统考
全日制
(1204Z1)教师发展与管理
(01)教师培训与人力资源发展研究
专业：（不含推免）

热门问答热门资讯

教育学研究生毕业后做什么工作？

1、普通高校3431363537，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究……展开

1、普通高校3431363537，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。3、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。4、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定。越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。5、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。扩展资料：教育学发展前景：21世界范围内教育学的理论的来源，研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展为核心的以学校教育为主要手段的发展模式上，这种模式对发展经济中国家特别是中国所起的巨大作用和贡献是不言而知的，眼前的问题是素质教育，是人格魅力问题。社会解决经济问题后如何实现健康发展问题，这应该是未来教育学应该考虑的理论和实践问题。健康是生理、心理和适应力的结合体，不健康的人群不仅仅伤害自己和别人，也在破坏和浪费人类地球上的资源和财富，所有不健康的现象和行为给人们带来的损失和负面消极影响绝对不亚于物质财富。人的思想意识的教育问题，西方经济和社会学家们是不能也没有彻底解决的。这就是教育发展的方向。人的知识，能力，技能和思想境界及幸福和谐的家庭，加上良好的社会环境是个人伟大成就的根本，以学校和社会主流，以应试和经济为表象的教育是不太适应时代发展潮流的。研究素质教育的理论及具体实践方式是教育的重心。参考资料来源：百度百科-教育学收起
教育管理的研究重点和领域是什么

教育经济与管理专业是公共管理学（一级学科）下的新兴交叉学科专业，属于管理学门类。浙江工业大学教3330323938育经济与管理是浙江省重点学科，下设教育经济与管理研究所和现代大学制度研究中心；主……展开

教育经济与管理专业是公共管理学（一级学科）下的新兴交叉学科专业，属于管理学门类。浙江工业大学教3330323938育经济与管理是浙江省重点学科，下设教育经济与管理研究所和现代大学制度研究中心；主要研究领域包括学校管理与发展、终身教育管理与发展、教育管理信息化、知识创新与管理、教育与人力资源开发等；学术力量比较雄厚，目前在职教师15人，其中具有博士生导师1人，教授6人，副教授5人，讲师4人；具有博士学位的教师5人，具有硕士学位7人，浙江“151人才工程”2人，浙江省优秀中青年教师1人；科学研究成果丰富，出版学术专著5部，发表学术论文200多篇。在研各类课题30余项，其中国家级课题3项，省部级课题10多项。科研获奖10多项，其中省部级奖6项；科研经费充足，累计年均科研经费50万元，人均年科研经费3万元；教学成果突出，编写教材2部，教学成果获奖3项，其中省部级教学奖2项；研究条件较好，拥有专业实验室1个，图书2万册，期刊杂志60多种。　　浙江工业大学教育经济与管理学科是浙江省省级重点学科（B类），拥有硕士学位授予权。经过学科成员的长期努力，教育经济与管理学科逐渐形成了职称、学历、年龄、学缘等结构较为合理的学术梯队，取得了一系列的研究成果，培养了一批适应浙江经济社会发展的理论型与实用型的管理人才。学科现有三个稳定的研究方向：大学组织结构与管理研究；高校学生事务管理研究；终身教育组织与管理研究。　　大学组织结构与管理研究方向完成多项国家级、省部级课题，纵向研究经费达20余万元，在全国有影响的学术刊物上发表学术论文30多篇，通过专家鉴定项目5项，目前在研项目4项。2004年该研究方向成功申报国家自然科学基金项目，标志着学科水平迈上了新的台阶。学科方向负责人宣勇教授所著的《大学组织结构研究》是国内第一本以大学组织结构为研究对象的学术专著，已由高等教育出版社出版，并在该研究领域获得高度评价。该方向产生了比较广泛的社会影响和取得了良好的社会效益，在浙江省教育经济与管理领域中居于领先水平，达到了国内先进水平。　　高校学生事务管理研究具有方向新的典型特点，是教育经济与管理学科的一个最新的拓展方向，该研究方向已经完成了多项研究课题，出版了两部专著，发表多篇论文，产生了广泛的社会影响，得到了有关专家、学者的好评。其研究对象与研究成果丰富了教育经济与管理学科研究。学科方向在国内处于领先水平。　　终身教育组织与管理研究方向，曾主持和完成浙江省自考委、浙江省教育厅、浙江省社会科学联合会等多项课题。研究成果《新世纪中国成人高等教育》获第四届全国成人教育优秀专著一等奖，产生了一定的社会影响。该方向达到了浙江省同类研究的先进水平　　总之，从学科总体水平上看，浙江工业大学教育经济与管理学科点在以上三个研究领域上形成了自身的优势和特色，在浙江省处于领先水平，并在国内产生了一定的影响。　　课程设置：教育原理；管理学原理；经济学概论；科学研究方法概论；教育经济学；教育管理学；教育政策与法规；社会调查与方法；人力资源管理与开发；制度经济学；组织行为学；教育信息化概论；终身教育管理与发展；管理心理学；现代大学制度研究；公共治理与政府改革；教育经济与管理专题研究。收起
考研与不考研的利弊？

的确，任何一个选择都有利有弊。考研意味着推迟工作2-3年。而且考研的话，需要在课程知专识上付出的努力时属间，相对会减少社会实践的机会。但研究生毕业后，求职竞争力有相对优势，拿到高层次岗位的……展开

的确，任何一个选择都有利有弊。考研意味着推迟工作2-3年。而且考研的话，需要在课程知专识上付出的努力时属间，相对会减少社会实践的机会。但研究生毕业后，求职竞争力有相对优势，拿到高层次岗位的机会，而且研究生的薪酬也相对高许多。不考研的话，好处是可以很快参加工作，尽早积累工作经验。在凭资历晋升的单位，先到先得。不利的是本科生与研究生竞争岗位没有优势，拿到高层次岗位的机会相对少。收起
有发展与教育心理学这个考研专业吗

是心理学（本科专业）一级学科下的二级学科（研究生专业），例如：心理学有：基础心理学、发展与教育心理学、等专业；每个专业有下设不同的专业方向心理学以下有三个大方向：基础心理学、发展与教育……展开

是心理学（本科专业）一级学科下的二级学科（研究生专业），例如：心理学有：基础心理学、发展与教育心理学、等专业；每个专业有下设不同的专业方向心理学以下有三个大方向：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。各个学校会根专据学校的特色和导师的属情况，在这三个大方向下设立一些小的方向。比如：基础心理学有：社会认知研究、心理学史、理论心理学等等；发展与教育心理学有：儿童社会性发展、学校心理卫生教育、教学心理等等；应用心理学有：心理咨询、心理治疗、管理心理学、企业人力资源管理与测评等等。收起
不建议考研的专业

一、计算机专业计算机专业最近几年的热门专业，有的毕业生为了谋求更好的发展，选择考研。3433656665但是，计算机专业是一门要求实践性很强的专业，比起读研三年，相关从业经验更受用人单位青睐。很……展开

一、计算机专业计算机专业最近几年的热门专业，有的毕业生为了谋求更好的发展，选择考研。3433656665但是，计算机专业是一门要求实践性很强的专业，比起读研三年，相关从业经验更受用人单位青睐。很多计算机相关专业的研究生在读研期间学习的都是一些理论知识（例如计算机科学与技术专业），对于编程、网页制作等等一概不知，可以说是碌碌无为。读研三年，获得唯一有价值的东西就是一纸毕业证书，毕业后需要从头做起。二、师范类专业很多人看到这个专业可能会说，师范类专业最应该考研，现在好的高中招聘老师都要求研究生以上学历，不考研进不了高中。其实高中老师是中小学老师里面最累的，很多师范生不愿意选择去高中当老师。如果利用考研的时间和精力复习教师编考试，可能很轻松就能考上，毕业后直接进入体制成为在编教师。研究生毕业之后，随着年龄增大，需要承担的责任多了，根本没有太多的时间准备教师编考试，还不一定能考上。三、空乘类专业教育部发布的本科专业目录里根本找不到空中乘务这个专业，但是很多学校还招收空中乘务专业的学生，其实都是空中乘务方向—旅游管理专业，近几年又出现了空中乘务方向—表演专业等等。很多空中乘务都是订单班，毕业后立刻参加工作，在国内空中乘务属于青春饭，而且学历要求不高。所以，没有读相关旅游服务类的研究生。想考研究生，建不建议跨专业？这几点要注意，以免竹篮打水一场空对于高三考生和新高考考生家长，在如何选大学、选专业、新高考志愿填报方面都有一定的参考作用。收起
哪些学校的研究生专业有"教育经济与管理"？

设立教育经济与管理专业研究生的学校很多。最好的学校是是北京版大学、北京师范大学和华东权师范大学。教育经济与管理是一门新兴的边缘学科与交叉学科，属于社会学科范畴，是公共管理一级学科下的五……展开

设立教育经济与管理专业研究生的学校很多。最好的学校是是北京版大学、北京师范大学和华东权师范大学。教育经济与管理是一门新兴的边缘学科与交叉学科，属于社会学科范畴，是公共管理一级学科下的五个二级学科之一，主要是运用教育学、经济学与管理学的理论和方法。研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律，研究教育领域中经济投入和产出规律，以及研究教育发展中的管理规律的科学。扩展资料：1、教育经济与管理专业的研究方向各大院校与教育经济与管理专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以北京师范大学经济与工商管理学院为例，该专业的研究方向有教育与经济、教育与劳动力市场、教育财政、教育财政与财务管理等。2、教育经济与管理专业的考研科目：101政治、201英语、303数学三、913教育经济学。（注：考试科目以北京师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同）参考资料来源：百度百科--教育经济与管理专业收起
考研还是继续工作

多数考研同学的顾虑就是未来三年苦读是否有价值。商业社会，经济收入成为衡量人才价值的首要标准。而考研就意味着三年放弃工作，没有收入，受到众人的白眼和鄙视。多数在高校泡了四年的啃老族都希望……展开

多数考研同学的顾虑就是未来三年苦读是否有价值。商业社会，经济收入成为衡量人才价值的首要标准。而考研就意味着三年放弃工作，没有收入，受到众人的白眼和鄙视。多数在高校泡了四年的啃老族都希望立即找到工作独立，与美眉交往的男生更是囊中羞涩，充满了自卑感，考研似乎是一条绝望的迷途。但放眼社会，你会发现有志之士都在选择学习成长的道路。目前的付出也就是未来多倍的回报，一份耕耘一份收获，迄今为止，我所接触的研究生过来人无不在各个领域获得着不同程度的成功，很少有人对三年寒窗感到后悔或遗憾。三年的历练，造就了后来的大批的政坛、商业和职场精英分子。本科到第四年，无论出国读研、还是国内奋斗，成绩出色的同学往往都不肯弃学就业。佼佼者必然目标直指哈佛、耶鲁、清华、复旦，职场打拼几年的有志之士，在残酷的职场竞争中更加清楚充电的必要，其中辞职读研和读MBA的更是逐年递增。欲做大事者，必先经过痛苦的积累。学无止境，大才和高能必然要经过比别人的苦读和积累，获得知识，修炼内涵，就像练武一样，花拳秀腿好学，而真功夫却要久练才成。本科阶段专业只学到了皮毛，各种诱惑让人缺乏定力，而读研才能专注地修炼出深厚的专业知识。比尔盖茨是个特例，非常人所能模仿，但未来的中国商业精英一定是张朝阳、李彦宏等众多的高学历人才。而未来的学术之星也必然是经过多年寒窗磨砺的才子。很多研究生表面上学术味浓，似乎不及本科生处世灵活，但高手往往后发制人，厚积薄发的底蕴会慢慢展示出来，在各单位和各行业大显身手，成为专家级人物和业务骨干。大学四年，我们尽管学会了为人处世，学会了独立思考，但我们也在茫然中消耗了不少的光阴。我们的知识积累确实还很单薄，刚明白专业的重要性时，不知不觉已然大四。走向社会，可以经过培训成为一名技术熟练的普通员工，而高难度专业技术工作和管理工作，复杂并有深度，是不易胜任的。读完英语本科，我可以做一名口译译员，处理简单的口译工作，也可以去一些部委公司做一名与外语有关或无关的小职员。环顾四周，令你恐慌的是，这种外语还算可以的同事无处不在，你又能胜出多少？一两年之内就会发现自己发展的瓶颈。那时再来读研或读MBA，恐怕时间、精力不足，更丧失了持续学习的耐心和习惯。一旦结婚生子，踏上考研之路更是责任难推、苦不堪言。所以我奉劝大四的学子，如果希望未来有更好的发展，或者有了必胜的斗志，就不要计较三年的付出。当然你还不能太阳春白雪，学成书呆子，以至于脱离了社会，忽视了市场需求。如果确定未来从事教学科研，尽可投入于读书论文，如果未来要走向职场，还要关注专业的实际应用。读书的过程并不意味着贫寒，完全可以边读书边打工，苦攻专业的同时获得满意的收入。我在读书的时候不断做一些口译或笔译的工作，细水长流，也在系里教大学英语，那时的收入已经足够自立了。当然，教学教研相长，这又为我读语言学和做论文提供了大量的宝贵统计资料。只要保证60%的时间在图书馆里，坚持阅读原著和参考资料，教学和翻译工作就不会影响我所投入的学术研究。我当时立志要做一名出色的英文教师，读研三年中除了学习外，这些工作也为我的成长积累了经验，所以三年奋斗，终生受益。收起
...准备辞职考研做大学老师,有什么具体的建议吗?

　　考研做不了大学老师，我国硕士研究生教育3361303638主要培养中学专业师资力量而不是高等教育师资。举例说明。　　以考研师范类学科教育【英语】专业为例加以说明。　　1、学科教学（英语）为教育……展开

　　考研做不了大学老师，我国硕士研究生教育3361303638主要培养中学专业师资力量而不是高等教育师资。举例说明。　　以考研师范类学科教育【英语】专业为例加以说明。　　1、学科教学（英语）为教育硕士专业学位硕士点，2004年招收第一届在职教育硕士研究生，2009年开始，招收全日制教育硕士研究生。根据教育硕士专业学位的培养目标，并结合国家经济、科技和教育事业发展的需要，以及本专业学位工作的进展情况，与有关部门协商，逐步使教育硕士专业学位成为普通中学专任教师或中、小学管理人员的任职和担任较高职务的资格条件之一。　　2、本学科在教师教育方向，具有较为鲜明的特色，培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语课程专任教师。　　3、学科教学(英语) 专业代码:045108 ；门类/类别:教育学；　　2016年学科教学（英语）初试与复试科目及参考书目　　初试课目：　　①101思想政治理论　　②204英语二　　③333教育综合　　④846英语教学基础知识　　参考书目：　　1、《英语教学法教程》（第二版），王蔷，高等教育出版社，2006年　　2、最新版的国家义务教育阶段和普通高中英语课程标准　　复试课目：　　《综合英语（专业八级）》；　　加试科目：　　1、《教育心理学》　　2、英语专业八级水平测试　　所以，教育类硕士研究生毕业目前只能胜任中学专任教师，现在二本、一本基本上只要博士/博士后,硕士想留校基本没可能,充其量是做实验员或者辅导员等教学辅助工作;想做专业课教师还需要深造。收起
想考研，教育学或者心理学，想请专业人士比较一下这两个两个学科的不同和各自研究范围以及就业前景。

首先，对于教育学而言，其主干学科为教育学和心理学。主要课程有：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育……展开

首先，对于教育学而言，其主干学科为教育学和心理学。主要课程有：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、课程理论、中小学语文或数学教学法等。　　教育学专业要求学生学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。　　现代教育研究出现了专门化、综合化的趋势，发展前景很广阔毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。其次，对于心理学而言，心理学研究生的从业范围一直比较狭窄。其就业方向主要有以下几种：1、普通高校这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。2、公务员3、企业4、中小学原来一般招的是本科生，大中专院校心理辅导人员的饱和，也有一些研究生开始考虑进入中小学从事心理教育工作。5、心理咨询工作者国内这个行业从目前我国的现状来看，单纯从事心理咨询工作还不是一个收入十分丰厚的职业，要想有外国同行的薪水有待进一步努力开拓市场和提高自己的咨询水平。但是展望未来的前景，还是相当不错的。6、医院和诊所学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。最后，祝您考研成功！个人觉得教育学吧，最起码教育学会涉及心理学，但是心理学不会涉及教育学啊，综合起来教育学比较正统的，心理学给人感觉总是怪怪的，就是出来后不知道去哪里就业。。教育学最不济还可以做老师。。。收起
考研：课程与教学论

1、课程与教学论是教育学院的专业，下属的研究方向有教学法，课程研究等。其他学院出现的像语文课程与教学论，数学课程与教学论，英语课程与教学论等是新发展的一个研究生专业，研究的是相应学科的教……展开

1、课程与教学论是教育学院的专业，下属的研究方向有教学法，课程研究等。其他学院出现的像语文课程与教学论，数学课程与教学论，英语课程与教学论等是新发展的一个研究生专业，研究的是相应学科的教学问题，学习怎样教好这个学科的理论。2、想做某个学科的老师最好是考“&&课程与教学论”专业。做为老师，以后自身的发展也是需要考研的。前景和方向，学好了专业知识就不会担心这个问题了，工作岗位是有的。3、不需要提前考其他的什么证。你想考的学校需要你具备什么条件，你就准备什么条件就行了，一般没有特殊的要求。做教师需要有教师资格证，你不是师范专业的，需要去教育局考，先在学校考普通话证，至少二乙。4、准备越充分越好，可以先熟悉参考书，考点，暑假后开始背，自己好好规划。大纲解析是必备的，教育学，教育心理学，中外教育史，导论，各备一本书就可以。5、最好是考211或985的学校，拼搏一次还是考一个好一点的学校吧，你有时间准备好的。选择非自主划线的学校应该会容易一些，他们的分数线是国家线。我不了解你的情况，不知道该怎么为你介绍，我自己了解也不多，我是正在加紧备考的，为我加油吧，O(∩_∩)O~。我觉得，看学校就看专业的师资和名气，两者能够兼顾最好，不能的时候，我会先选名气，因为我相信：老师领进门，修行靠个人。↖(^ω^)↗收起

热门师范专业毕业生，考编和考研，如何选择才能发挥最大优势？

如果提及如今什么职业会是大家喜闻乐见的“铁饭碗”，想必大家都会毫不犹豫觉得医生、教师、公务员、事业编等等好岗位就是了。确实如此，教师对于女孩子来说，是在这些热门职业中属于较为稳定且有发……展开

如果提及如今什么职业会是大家喜闻乐见的“铁饭碗”，想必大家都会毫不犹豫觉得医生、教师、公务员、事业编等等好岗位就是了。确实如此，教师对于女孩子来说，是在这些热门职业中属于较为稳定且有发展空间的。所以，一直以来，师范类专业也倍受大家的推崇和争相报读。热门的大学专业会令人百倍看好的原因之一，便是这些专业的毕业生就业前景比较可观，让人们能够到看到它们的可持续发展性，所获得的薪酬福利也相对较好。以师范类专业来说，能够考上编制教师就非常有保障了，而有的毕业生也会在考编与考研之间徘徊。那么热门师范专业毕业生，考编或考研，他们都是怎么选择的？▲考编的理由：①趁热打铁，毕业就赶紧将专业知识运用起来应对考编众所周知，自师范类专业改革之后，以前原本就读师范类专业的毕业生，是可以在毕业之后直接认证获得教师资格证书的，但是现在的师范类专业毕业生都还需要再进行自考，才能够获得教师资格证书。对于师范类专业的学生们来说，要考取到教师资格证书也不是容易的事情，需要付出挺大的努力才能够获得。在毕业以后，他们会想趁热打铁，将脑海里已经储备得差不多的教育理论知识赶紧再次利用起来，更加有优势地应对教师编制考试。②考编门槛不需要太高学历，越早考越有优势纵观历年来的各类教师编制考试，我们不难发现其中的一个规律，那就是考编门槛不需要太高的学历，一般幼儿园、小学、初中、高中的编制教师报名门槛只是需要大专／本科学历而已。所以，那些顺利拿到了教师资格证书的毕业生们，最好可以赶紧抓住来之不易的机会，多多关注教师编制考试公告，选择自己喜欢的并且适合自己的岗位进行报名，将自己学习了那么多年的教育理论知识学以致用，这样子才是越早考越有优势的体现。▲考研的理由：①想当高校导师，需要更高的学历镀金虽然说，师范类专业的毕业生们对于教师编制的考试非常胸有成竹，但是有的毕业生会有往更高追求的想法，不单单只是聚焦在幼儿园、小学、初中、高中、中专等领域考编，他们还会想要成为高职高专、大学院校等编制教师。想要顺利成为高职高专、大学院校等编制教师，那么这些毕业生的学历文凭就应该跟着提升了。所以，师范类专业的毕业生们若是有想要成为高校导师的想法／计划，他们就会比较倾向于在毕业之后去考取研究生，深造之后得到更高的学历证明，再继续考编制教师之路也是很可以的。②文凭更高，储备实力，为考入教育圈公务员做准备考取编制教师是为了什么？是为了拥有较为稳定、且薪酬福利相对较好的“铁饭碗”工作岗位。参加研究生考试是为了什么？是为了文凭更高，让自己镀金，拥有更加厚实的硬件实力。虽然师范类专业的毕业生们考到了编制教师之后可以拥有“铁饭碗”工作岗位，工作稳定、薪酬良好，确实很不错。但是，如果考取到了研究生文凭，也可以更好地储备实力，为考入教育圈公务员做准备，最后同样可以端上“铁饭碗”，享受滋润的稳定生活。师范类专业的毕业生们在毕业以后都去哪儿了呢？一般想要成为优秀的人民教师的人群，都会选择考取编制教师，因为这样子的想法才会让自己的教师职业更加有保障。如果是想要往其它不同方向发展、尝试更多可能性的毕业生们，也可以选择参加研究生考试，继续深造学历、镀金自己，反正有硬件实力在手，是不会走偏的。收起
备战2022年研考这些问题要清楚！

写给备考的你2021年全国硕士研究生考试初试落下帷幕，不少研考生想要提前为2022年研究生考试做准备。作为考研新人，面对繁杂的考研信息，难免会有各式各样的问题。记者就研考生关心的问题进行梳理并……展开

写给备考的你2021年全国硕士研究生考试初试落下帷幕，不少研考生想要提前为2022年研究生考试做准备。作为考研新人，面对繁杂的考研信息，难免会有各式各样的问题。记者就研考生关心的问题进行梳理并采访过往研考生，希望能帮助2022年研考生厘清信息，合理规划复习安排，争取“一战成硕”。考研还是就业？对于考生而言，是选择参加研考获取更高学历，迎接汗水与毅力的双重考验，还是选择踏入职场，积累社会经验，需要针对个人发展情况综合考虑。事实上，每一种选择都不能保证未来一定是轻松无忧的。无论是考研还是就业，都可能面对种种挑战。考生既不能随波逐流、人云亦云做出选择，也不能因为害怕困难与挑战而不敢去接受未知挑战。考生要在决定考研前想清楚自己未来想要做的是什么。如果考生在本科学习过程中对所学专业有浓厚兴趣，觉得自己有从事学术研究的热情和能力，可以选择考研。因为科研这条道路需要厚重的学术专业基础做支撑，需要热爱和兴趣做动力。如果考生考研的目的是为了就业，那就要思考自己的就业目标是什么，读研是否有利于就业目标的实现。如果以后的就业目标侧重于实践经历要求，考生可选择就业积累工作经验。硕士研究生考试考什么？研考分为初试和复试。初试一般会在每年12月底举行，考试时间为两天，考试时间超过3小时或有使用画板等特殊要求的科目考试在第三天进行。复试会在初试成绩公布后举行。初试的考试方式均为笔试，第一天上午的考试科目为思想政治理论、管理类联考综合能力，下午的考试科目为外国语；第二天上午的考试科目为业务课一，下午的考试科目为业务课二。第三天为时间超过3小时或有使用画板等特殊要求的科目考试。初试每科考试时间一般为3小时，建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。复试内容主要包括笔试和综合面试。笔试主要考查专业课内容，部分院校也会设置英语笔试。对综合面试，不同院校不同专业有不同的考查。但总体而言，会考查考生的综合素质、专业课知识、英语口语等。硕士研究生分哪几种？硕士研究生一般分为学术型硕士和专业学位硕士。学术型硕士简称学硕。学硕按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专业学位硕士简称专硕。专硕以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专硕教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。学硕和专硕在培养方面有所区别：一是培养目标不同。专硕是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学硕主要是培养学术研究人才。简而言之，就是专硕偏向实践，学硕偏向学术。二是培养方式不同。专硕课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。在具体学习过程中，要求有为期至少半年（应届本科毕业生实践教学时间原则上不少于1年）的实践环节。而学硕的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。三是培养年限不同。培养年限也就是学制。具体表现为，专硕学制一般为2至3年，学硕学制一般为3年。不同的院校学制会有所差异，具体情况以招考院校当年政策为准。四是导师制度不同。根据教育部相关文件精神，专硕实行双导师制度，既有校内导师，也有校外（业界）导师。校内导师负责学术理论知识指导，校外（业界）导师负责学生校外实践指导。而学硕则是单导师制度，只有校内导师对其进行全程指导。五是毕业论文要求不同。学硕毕业论文要求学术性和创新性，一般为学术论文。专硕毕业论文形式多元，并强调论文的应用性，调研报告、案例分析等都可以作为毕业论文的题材形式。学硕和专硕在考试方面也有区别：一是考试难度不同。专硕考研较学硕考研难度略低。以公共课外语考试为例，专硕外语科目多考英语二，学硕外语科目考英语一。英语二的考试相较于英语一难度略低。二是调剂要求不同。在初试成绩公布后，学硕和专硕在调剂方面也有不同要求。一般来说，学硕研考生可以调剂到专硕，但专硕研考生不能调剂到学硕。考生可登录中国研究生招生信息网参考目标院校往年的调剂要求。学硕和专硕在学费和奖学金设置方面会有所区别：一些院校不向专硕学生提供宿舍。因此，除了考虑培养方式和目标，考生报考时也要综合考虑读研的经济成本，根据自身条件做出合理选择。考生在报考研究生时选择学硕还是专硕，要根据自身发展目标进行权衡比较。如果考生未来想要在学术方面继续深造，可考虑选择学硕。因为学硕生可以硕博连读，但专硕生想要读博，不能直接申请读博，必须要考试。如果考生毕业后计划直接参加工作，注重实践培养的专硕比学硕更有优势。硕士研究生学习方式有哪些？硕士研究生学习方式分为全日制和非全日制两种。全日制攻读硕士学位的人员全脱产学习，学习时间一般为2至3年。非全日制攻读硕士学位以业余时间学习为主，利用周末、节假日上课或集中授课的方式，进行不脱产或半脱产学习，学习时间一般为2至4年。在职攻读硕士学位全国联考取消后，非全日制纳入全国硕士研究生统一考试招生。由此可以看出，非全日制硕士目前入学门槛难度呈增加趋势。全日制和非全日制研究生毕业时，所在高等学校或其他高等教育机构根据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定发放相应的、注明学习方式的毕业证书。除了学习方式外，考生报考时还要明晰定向和非定向的区别。定向是指规定硕士研究生毕业就业方向，非定向是指毕业后不规定就业方向，自主选择工作。目前大部分硕士研究生为非定向类型，一些专项计划招生会有定向要求。考生报考前要仔细阅读招考简章要求，做出合理选择。什么是跨考考研？目前跨考考研一般可分为三类，分别是跨院校、跨地区、跨专业。其中跨院校是指报考本科学校外的院校，跨地区是指报考本科学校所在省（自治区、直辖市）之外其他地区的学校，跨专业是指报考非自己本科所学专业。对于研考生而言，跨考是可以的。每年研考也不乏“三跨”考生（即跨院校、跨地区、跨专业）。对于考生而言，跨考意味着更多元的选择，有利于增强自身实力，增加自己就业时的优势。本科学习心理学专业的小牟参加2020年硕士研究生考试时就选择了中国人民大学新闻学院作为报考院校。作为“三跨”考生，他表示：“我选择跨考新闻传播专业，是基于本科期间在校参加了一些校内媒体宣传工作。这些实践经历让我对新闻传播产生浓厚兴趣。但在备战考研的过程中，我发现自己对这个专业的认知较少。在探索专业课复习方法和调整复习心态上花费了很多精力。”一方面，跨考能让研考生在利用自己本科专业优势的同时拓宽专业研究视角，在就业求职时作为复合型人才也更有优势。另一方面，跨考也意味着更大的考试难度。全新的学校和专业，意味着考生要跳出本科的“舒适区”，鼓起重新学习的勇气。而跨地区考研会有更大的竞争压力。如北京、上海等一线城市，知名高校林立，往年报考这些地区高校的考生人数较多，竞争压力大。考生要根据自身情况合理判断。如何有效获取考研信息？研考生在复习的同时还要打好“信息战”。对此，对外经济贸易大学2017级国际法专业研究生申启慧分享了她在备考期间获取信息的一些渠道。“我在复习备考期间，首先从中国研究生招生信息网和当地教育机构的官网获取信息。我还及时关注报考院校的研考网站。这些网站会第一时间发布学校当年报考、招生情况等信息。其次是从报考院校在读研究生师兄师姐那里获得有效信息。他们作为研考过来人，有针对性的备考建议，可以让研考生少走弯路。最后是社交媒体，如微信、微博等。网络信息虽比较多元，但也存在信息真假难辨的问题，需要合理辨别。”申启慧建议。收起
来考教师：在未来，教师专业发展的具体方法

教师专业发展的途径较为宏观、概括，而教师专论友展的方法较为具体、灵活，便于随机组合、选配。来考教师在教育实践中，教师常见的专业发展方法主要有以下九种，应得广大各科各层级教师的关注。(一)……展开

教师专业发展的途径较为宏观、概括，而教师专论友展的方法较为具体、灵活，便于随机组合、选配。来考教师在教育实践中，教师常见的专业发展方法主要有以下九种，应得广大各科各层级教师的关注。(一)校本教研校本教研是教师圈子中最为常见的一种教师专业发展方法，是学校开展日常教研活动的常见形式.校本教研，即学校根据自身教育教学改革的需要及存在的现实教育问题.借助教研组全体教师的力城开展合作研究，以此推进学校教育教学工作改进、质址提升的一种教师群体专业发展形式;所谓校本，其从本含义是“以校为本”，即“基于学校、在学校中、为了学校”，一切研究课题的选择都是学校教育教学中面临的真问题，所有研究力从都来自学校句一位教师.这些问题解决的直接受益者是学校自身校本教研的优势主要体现在三个“便于”上，即便于开展幼几教育教学中面临的共同教育教学实践问题的联合攻关，便于提升学校枯体的教育教学改革实力，便于开展学校层面的专业研究协作。(二)业务培训所有新教师都必须在参加学校组织的一系列业务培训后才能进人学校正式开展工作;每遇到一次全国性的教育教学改革，教师一般都要通过参加业务培训来了解最新的教育教学改革要求与改革理念;在人职后，教师也必须参加形形色色的教师业务培训如“国培”“省培”等.来持续提高自己的专业水平.因此，参加业务培训是教师经常会采川的一种教师专业发展方法。教师业务培训的内容儿乎无所不包，从专业知识到专业技能，从专业理念到专业信念等，教师在教育教学实践中听需的儿乎所有的专业知识、技能、信念等都可以经由这一途径来获取。(三)师徒制师徒制，即新教师拜学校里的优秀教师为师.以接受优秀教师“身教”的形式展开的一种教师专业发展方式对业务尚不精通的新手教师而言，拜优秀同行为师，改接学习他们的先进经验无疑是一种颇为有效的教师专业发展方法。该方法的最大优点是：教师能够从优秀教师那里习得一些专业的诀窍与隐性的知识经验.尤其是那典就连优秀教师自身也难以言明的专业实践智慧。言传不如身教，作为一种占老的教师专业发展方式.师徒制在当代教师专业发展领域再度受宠，正成为初任教师专业发展的一种重要途径：(四)课堂观摩在学校吧开展课堂观摩活动，进行课例研究活动，是教师专业发展的最常见形式之一。教师进行教研活动的常见形式就是课堂观摩，它是促使教师迅速成长成熟的有效方式。在课堂观摩中，所有教师围绕一位教帅的全程授课活动开展听课、评课、研课、肠课活动，教师能够从中习得大量有用的实践知识与工作经验，能够及时从中凝练教育认识、升华教育信念。(五)课例研讨课例研讨是较为常见、简单易行的一种教师专业发展方式、所谓课例，就是教师授课中的一个相对完整的单元或片段，它是对教师课堂教学现状全面、直观、生动的反映，是一线教师喜闻乐见的研究素材，是教师开展课例研讨的物质依托。一个完整的课例是对教师授课全程的记载与再现.是优秀教师成功的教仃教学经验的集成.是普通教师自我反思、相互交流的物质依托。课例研讨是教师共同体在定理念的指导下，针对教师课例的实录、视频、录音等进行全面分析，从中发现教育救学问题，探究课堂教学改革的方向与思路的研究活动二显然，作为一种工作研究形式.课例研讨具有以下优点：教师深谙熟悉.便于开展专业对话.研究的理论性层次较低，教师参与度高，易于从中直接汲取专业发展所需的实践性知识经验。教师开展课例研讨时要遵循一定的程序.即“授课教师说课—— 教师群体研课——课堂教学改进建议与经验形成”，顺着这一程序开展课例研讨是教师专业发展的一条快速通道。(六)同课异构同课异构是最为当代教师所熟悉、喜爱的一种教师专业发展方式。所谓同课异构，是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同，节课的授课活动，进而形成同一节课的多种授课实例.教帅群体在此基础上通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同教法的优劣，从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。这种教师专业发展方式具有以下优点：同样的授课内容.不同的授课教师.不同的教法.便于回避不同授课内容对评课活动的影响，得出的研究结论较为客观、实用、有效。教师在开展同课异构活动时可以遵循以下程序，即”确定教学内容——不同教师授课一一教师群体研课一一形成教改经验”经常开展同课异构活动.相互切磋教学艺术，教师能够在日常实践中确保专业上的迅速成长。(七)小课题研究小课题研究是近年来较为流行的一种教师专业发展方式，是我国各地教育行政骨理部门正在大力推行的一种教师工作研究形式。小课题，也叫“微型课题”.即问题小、变量少、涉及范围窄、研究情景具体，一般教师就可以在小范围内、在自己能力可驾驭的范围内独亿组织开展的课题。小课题研究之所以在教师中较受推崇，是因为它具有以下特点，即实用性强、开口小、钻开展、周期短、见效快等。这种工作研究的一般组织方式是：由教师结合自己的工作实际提出小喇研究课题，再向卜级教台行政部门或学校提出课题研究巾请或计划，并定期开展研究活动，形成研究结沦，及时转化为实践研究成果：小课题研究一般采取规范的课题申报程序进行.即”上级部门发布研究规划——教师提交小课题申请——课题管理部门评审筛选——发布评审结果——正式开展研究”。当然，教师也叮以在校内广泛开展小课题研究，不一定要通过上级教育行政部门立项的形式来进行。可以说，这是教师学会开展正式课题研究的平台.是一种卓有成效的教师专业发展方式。(八)行动研究行动研究是指教师针对自己在课堂!二遇到的问题展开研究的一种工作研究方法.是一种将课堂改革行动与课堂问题研究合二为一的有效研究方法。这是在幼儿教师专业发展领域中最为基本、最为重要的一种专业发展方式。教师行动研究的珑本做法是：教师边工作，边实践，边研究，研究的出发点是课堂教学中的现实问题，研究的途径是在教学过程中对研究对象进行干预，研究的目的是为了改善自身教学行为。教师开展行动研究的基本思路如下：其一，教师成为研究者.其意即教师发展的目标是成为研究到教师：此处的“研究”主要是指行动研究教师既是教学活动的行动者与实施者，又是教学话动的研究者与亲历者，这种研究方法持续使用的结果就足：教师也成了成熟的教学实践研究者，教学活动与研究活动实现了双点式发展。其二，昨欣实践成师的规律优秀教师是在实践摸索、实践改进中成长起来的，在实践中获得的经脸、体验、教训，智慧足教师积累成功的必由之路行动研究本身就是一种教育实践。教育实践是教师专业研修的大学校，在实践反思、实践揣摩中积累实践经验，发展实践专长，是教师专业成长的日常渠道。其三，迫求教育实践的合理性。行动研究追求的是教师教育实践活动的合理性.而非教育理论体系的合理性。合理性是理论合理性与实践合理性的统一，是合规律性、规范性、合目的性、合实现性的统一，行动研究中教师迫求的足现实合理性进言之，教师的教育行动是在一定的教育情境、教育情势、教育时机中发生的，与这些悄境、情势、时机是否契合是判断这种教育行动是否合理的标准之一，这就是实践合理性，行动研究能够促使教师的教育行动获得这种合理性品质，据此提高教师的专业发展水平。( 九) E一learningE一learning ，即网上学习或在线学习.这是教师借助网络开展专业学习活动的一种现代教师专业发展方式在当前，各种各样的教育网络是教师学习资源的海洋与宝库.引导教师经常上网收集相关学习资源.开展自助式学习活动，教师在专业发展上就能够突破时间与空间的局限，迅速习得大敬的专业知识与经验开展E一learning是当代教师专业发展中较为流行的一种方式。收起
女孩子考研非得当教师？其实还有这3大专业，太适合了！

其实对女孩子考研这件事，有很多人存在偏见，认为女孩子不用考研，早晚都是要嫁人的，不用学历太高！小编觉得这也太有性别歧视了，学习本来就不分男女，何况考研？下面，我们就来讨论“女孩子考研非……展开

其实对女孩子考研这件事，有很多人存在偏见，认为女孩子不用考研，早晚都是要嫁人的，不用学历太高！小编觉得这也太有性别歧视了，学习本来就不分男女，何况考研？下面，我们就来讨论“女孩子考研非得当教师？其实还有这4大专业，太适合了！”的相关内容！1、会计学会计这个职业的专业性很强，所以我们女孩子只要掌握了这项技能，就不愁养活不了自己，何况，会计工作的时间越长，就越受信赖，发展空间可以说是很大的！在日常生活中的运用也是很多的，并且可以给咱自己或家人的投资理财、经商方面提供参考意见。2、心理学为什么说这个专业也适合女孩子呢？因为时代发展的很快，当代人的压力也越来越大，各个行业的心理问题越发突出，导致在一、二线城市的心理咨询师需求很大。从工作的特性来说，女性心理更加细腻、考虑全面、善解人意。更重要的心理工作的状态比较轻松，可以一边学习一边工作。3、管理学相信很多人不了解这个专业，其实旅游管理专业的研究生毕业之后很多都去旅游区或者酒店从事管理工作，注意，这并不是人们普遍认为的导游。同时，企业管理和旅游管理等服务经济性强的专业，都与女生擅长的文科更加紧！今天的分享结束了，又没有茅塞顿开的感觉？在评论区告诉小编~收起
这8所师范大学的毕业生考上教师编制的概率大，而且考研率比较高

教师一直是受人尊敬的职业，很多人想要进入教师行业，就是因为看中了工作稳定，节假日和寒暑假。尤其是最近几年，随着教师工资待遇的提高，很多地区和公务员是水平差不多，所以更多的人再一次投入到……展开

教师一直是受人尊敬的职业，很多人想要进入教师行业，就是因为看中了工作稳定，节假日和寒暑假。尤其是最近几年，随着教师工资待遇的提高，很多地区和公务员是水平差不多，所以更多的人再一次投入到这个行业，但是教育部也有明确规定，只有通过公招考试，才可以成为有编制的国家正式教师。那么哪些大学的毕业生考上教师编制的概率大，让我们一起了解下面的几所大学吧！北京师范大学北京师范大学是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列双一流、985工程、211工程，国家“七五”、“八五”首批重点建设十所大学之一；是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。北京师范大学特色专业:汉语言文学、数学与应用数学、物理学、历史学、生物科学与生物技术、心理学、天文学等等就业情况很好，毕业生一般都会去学校做教师、政府部门做公务员、去国内公立高校做讲师。考研气氛浓，北师大校风谦逊，学校里科研氛围浓厚，保研机会很多，文科可以考虑保研到本校，北大，人大，理科可以考虑保研到清华，中科院，北航，北理。华东师范大学华东师范大学，简称“华东师大”，位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，位列世界一流大学建设高校A类、“985工程”、“211工程”，设有研究生院和国家大学科技园，是教育部、上海市人民政府和国家海洋局共建的综合性研究型全国重点大学。华东师范大学特色专业:教育学、地理学、基础心理学、中国古代文学、基础数学、光学、生态学等等就业情况总体不错，每年上海重点中学、大型培训机构、金融机构都会到校园进行招聘。考研氛围浓厚，本科毕业深造的同学很多，一般选择包括留本校读研、去更好的985或211学校，如清北，交大，复旦，上财，央财等，也有不少同学选择出国，有保研机会。华中师范大学华中师范大学简称“华中师大”或“华大”，位于湖北省会武汉，是中华人民共和国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。全国首批博士、硕士学位授予单位，国家师范生免费教育试点高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。华中师范大学特色专业:政治学、中国语言文学、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、世界史、数学、物理学等等就业情况比较好，毕业生一般是教育机构、学校以及公务员等单位，也有进入企业公司的。考研气氛很好，一般考本校或者北师大以及其他985学校，有保研机会。东北师范大学东北师范大学简称东北师大，是中华人民共和国教育部直属、吉林省人民政府共建的大学，是首批国家“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设大学，入选国家“985工程优势学科创新平台”、“111计划”、“国培计划”。是国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校、教育部“援疆学科建设计划”高校之一、中国政府奖学金来华留学生接收院校，为社会艺术水平考级机构。东北师范大学特色专业:心理学、会计学、思想政治教育、环境科学、小学教育、物理学、生物科学、地理科学、汉语言文学、英语、历史学、数学与应用数学等等。就业情况良好，每年都会有全国各地的单位来招聘，以东北地区中小学校居多，师范类工作较多，有师范类专场和非师范专场。考研氛围很好，一般考985名校，保研机会也比较多。南京师范大学南京师范大学简称南京师大，坐落于六朝古都南京市，由江苏省人民政府和中华人民共和国教育部共建，是首批国家“211工程”重点建设高校、世界一流学科建设高校、江苏高水平大学建设高校。是国家大学生文化素质教育基地、教育部来华留学示范基地，是中国高等师范教育的发祥地之一。南京师范大学特色专业:马克思主义基本原理、教育学原理、学前教育学、中国现当代文学、地图学与地理信息系统、动物学等等就业情况很好，一般本科毕业生去中小学，研究生毕业生去高校或中小学任职，也有考公务员或者进入大企业的，很多同学选择考研，有选择南京大学，东南大学等，也有考本校研究生的，有保研机会。湖南师范大学湖南师范大学简称“湖南师大”，位于湖南省长沙市，国家“211工程”重点建设大学、世界一流学科建设高校、教育部与湖南省重点共建的部省共建“双一流”建设高校，是国际艺术、设计与媒体院校联盟、“一带一路”智库合作联盟等国际组织重要成员。湖南师范大学特色专业：体育教育、英语、生物科学、教育学、思想政治教育、化学、数学、物理学、历史学等等就业情况良好，毕业生一般去一些国企、事业单位、上市公司以及参加公务员考试等，考研气氛很好，大多数本科生都选择考研，一般都会考211以及985高校等，有保研机会，学习氛围浓厚。首都师范大学世界一流学科建设高校，中华人民共和国教育部与北京市人民政府共建高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，北京市属重点大学，京港大学联盟成员；首批高等学校科技成果转化和技术转移基地、北京市双培外培计划、北京华文教育基地；学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等。首都师范大学特色专业：基础数学、植物学、中国古代文学、世界史、美术学、数学、马克思主义哲学、文艺学、汉语言文学、俄语言文学、音乐学、中国古代史、中国近代史、地图学与地理信息系统、遗传学、发展与教育心理学等等就业情况比较好，北京很多中小学幼儿园比如八一学校、101、中关村一小都会来参加校园招聘。考研的人还是比较多的，一般考北京大学、北京师范大学等知名院校，有保研机会。华南师范大学简称“华南师大”，坐落于广东省广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，入选国家“双一流”世界一流学科建设高校、首批国家“211工程”重点建设大学、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生文化素质教育基地。华南师范大学特色专业：应用心理学、教育技术学、社会体育、光信息科学与技术、心理学、计算机科学与技术、经济学、体育教育、物理学、地理科学等等师范类专业培养的人才当老师居多，一般去中小学，每年会有大量的企业来招聘，包括学校和企业。考研，考公氛围浓厚，一般考985、211名校。收起
20考研教育硕士发展前景如何？

职业技术教育专业介绍专业代码045120，主要培养掌握现代职业技术理论、教育科学理论，职业教育管理方法和技术，具备职业教育实践能力，能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教……展开

职业技术教育专业介绍专业代码045120，主要培养掌握现代职业技术理论、教育科学理论，职业教育管理方法和技术，具备职业教育实践能力，能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才。就业前景及方向除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育管理专业介绍专业代码045101,主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80 年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。就业前景及方向就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。学科教学专业介绍主要包括学科教学(思政，045102) 、学科教学(语文，045103) 、学科教学(数学，045104) 、学科教学(物理，045105) 、学科教学(化学，045106)、学科教学(生物，045107) 、学科教学(英语，045108)、学科教学(历史，045109)、学科教学(地理，045110) 、学科教学(音乐，045111)、学科教学(体育，045112) 、学科教学(美术，045113)。学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主。就业前景及方向学科教学在近几年考研中都比较热门，竞争也比较激烈，但是院校招生人数也比较多，就业前景非常好，本专业就业方向主要是中小学教师、中高职教师、也可选择教育培训机构和事业单位。现代教育技术专业介绍专业代码045114,培养学握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。就业前景及方向主要就业方向是教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。小学教育专业介绍专业代码045115，本专业主要培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者就业前景及方向小学教育专业是近年来考研当中比较热门的专业，毕业生主要去向各个地区的中小学，担任教师和教育管理人员，就业比较好。心理健康教育专业介绍专业代码05116主要培养学生较系统地掌握心理健康教育的知识、技能，并具有分析解决大、中、小学生与其他个体、群体实际心理健康问题的能力，成为能较好承担心理健康教育的教师或相关专门人才。就业前景及方向心理师，幼歉、初等和中等学校心理学教师与研究人员，各级各类学校的心理健康教育和辅导教师，医院心理咨询等相关行业的心理学专门人才等。科学与技术教育专业介绍专业代码045117.此专业较为冷门，旨在培养具有现代教育理念，能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要，掌握科学教育及相关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养，知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才。就业前景及方向毕业生一般从事综合实践活动教师和技术教师:专业化的科技场馆人员:专业化的科普工作者:报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者:社区、农村、企业等科技站工作者:信息网络大众科普产品制作的人才:科普产业自由人等科技教育、传播与普及的专业化人员。学前教育专业介绍专业代码045118，本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美方面全面发展的，能适应现代学前教育事业发展与改革需要，胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。就业前景及方向毕业生主要从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。也能能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。特殊教育专业介绍专业代码045119，旨在培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。就业前景及方向特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，毕业生可到党政机关和事业单位的民政残联部门工作，也可到特殊学校任教。收起
管理类专业本科生想当语文老师，考研的话考什么专业比较好？

管理类专业本科生想当语文老师，考研的话考什么专业比较好？这是准备跨专业了。专业类别也差的不是太多，当然是可以跨专业的。关键是题主本身就想当老师，目的性很强，那复习起来也不会那么痛苦。一……展开

管理类专业本科生想当语文老师，考研的话考什么专业比较好？这是准备跨专业了。专业类别也差的不是太多，当然是可以跨专业的。关键是题主本身就想当老师，目的性很强，那复习起来也不会那么痛苦。一、考专硕：学科教学(语文)这是菜鸟第一推荐题主考的专业，专业性硕士一般是学习两年，如果达到毕业要求，两年就可以毕业。而且菜鸟个人觉得学科教学语文方向这个专业就是为当老师而设定的。老师不仅是要交学生知识的，还要交学生如何学，怎么学，怎么掌握学习的方法，要用到教学法的相关内容。学科教学这个专业其实就能很好的满足这方面的需求。而且上学时间也比较短，一般学校在你研一读完的时候，会安排你到学校去实习，这也是一个很好的机会。因此，菜鸟觉得第一个可以推荐的专业就是专硕方向的学科教学语文专业，这个很对口。既有教学又有教人的方法，很适合，很恰当。二、学硕：汉语言文学其实好多学汉语言文学的同学，或者文艺学，文字学等等的，还有课程与教学论，教学论语文方向的同学毕业以后的第一份工作一般都是当老师。到了研究生层次，有些学科就划分的更加详细了，这类的分支专业很多，反正都是归属教学或者文学方向吧。这类专业一般都是纯文学类的，理论知识类的多一些，教学法可能会少一些，但毕业以后的就业方向一般都是更倾向于学校或者教学机构，培训机构等等。这种一般都是学术类硕士，都是需要读三年的，达到毕业条件就可以毕业。毕业以后可能从事的工作不仅是老师，还有很多其他类型的工作。三、分门别类，各尽所能总得来说专硕还是稍微好一点，如果你准备当老师的话，可以考虑一下。当然，菜鸟只是给你一个建议。专硕两年，学硕三年。当语文老师和别的老师不一样，普通话等级必须达到二级甲等，这是硬性规定，想必你也是知道的。至于教师资格证，当老师必备的，菜鸟就不多说了。准备好从事教书育人这份职业，那就要好好的充实自己，不可误人子弟。菜鸟觉得这是每位老师都应该注意的。收起
张雪峰老师：这几个专业二本不要选择，考研也难出头

张雪峰老师：这几个专业二本不要选择，考研也难出头。人生很重要的一个转折点就是高考上大学，而这个过程中对人以后发展影响最大的就是选专业，因为这会直接决定你以后的整体规划。张雪峰老师说过，……展开

张雪峰老师：这几个专业二本不要选择，考研也难出头。人生很重要的一个转折点就是高考上大学，而这个过程中对人以后发展影响最大的就是选专业，因为这会直接决定你以后的整体规划。张雪峰老师说过，考研不能绝对影响你的一生，但是会提高你的竞争力，所以说很多人都会选择考研来提升自己。但是如果你是这几个专业，估计考研也不会有什么太大出路。1、生物工程类专业这个专业听起来非常的高大上，然而毕业却很难找工作。毕竟这个专业基本都是搞科研，直接工作的话，对口岗位非常少。如果你不想出国或者搞科研，就算是研究生也很难找到工作。2、环境方向专业环境方向的专业包含很广，例如环境工程、环境技术等，这类专业同样也很难就业，因为岗位需求少。就算是985/211的学生，也不一定能找到合适的工作，如果你是二本，再加上这个专业，基本很难了。3、心理类专业现在心理学似乎被更多人熟知了，所以这个专业报考的也比之前多了，他们认为可以帮助别人，能更好地与人打交道，但是目前该专业职能去心理门诊工作，其他岗位基本没有对口工作。但是对于现在来说，大部分人都比较不重视自己的心理方面的问题，所以心理医生的认可度也没有很高。就算是名校研究生，也很难出头。4、高尔夫管理专业是不是没有听过这个专业？这可不是编造出来的，这是真实存在的专业，例如深圳大学、同济大学等都开设了这个专业，但是因为实在太小众了，所以说不管在几类城市，学历提升到研究生也很难找工作。其实从这点来看，并不是所有的专业都是学历越高越值钱，很可能像上面几个专业一样，提升到研究生影响也不会很大。我们上学选专业，其实还是为后面找工作而服务的，但是如果不好找工作，甚至提升学历影响也不大，那就应该好好考虑一下了。如果在大学本科的时候已经是这方面的专业，那后期可以在考研的时候换专业，这些都是可以的。收起
这3个专业不适合“考研”，不要盲目跟风！

在这个信息智能飞速发展的时代，知识人才成为各企业竞争的主要力量。学历是就业人员进入职场的一大门槛。为了在就业竞争中取得优势，许多大学生争先恐后去读研，以此为自己的学历再添上一笔。考研是……展开

在这个信息智能飞速发展的时代，知识人才成为各企业竞争的主要力量。学历是就业人员进入职场的一大门槛。为了在就业竞争中取得优势，许多大学生争先恐后去读研，以此为自己的学历再添上一笔。考研是一件好事，可以增加知识储备，巩固所学。像医学、法学这类需要扎实的理论知识的专业，考研是非常有必要的。但并不是所有的专业都适合考研，有的专业考研纯粹是浪费时间。比如这三个专业，考研的用处就不是很大了，希望大家不要盲目跟风第一：会计专业会计专业毕业后主要从事公司账务管理等方面的工作。会计行业经验大于理论知识。例如一个考研后的会计师和一个已经有了几年经验的会计师相比，在招聘者眼中后者可能更受青睐。所以说与其花费时间去考研还不如多考专业证书、早点进入社会实习来获得更多经验。而且对于会计这个专业来说，考证不比考研轻松。考的证越多职位晋升的越快。所以说会计专业考证比考研更有效，会计专业的学生不要盲目跟风考研。第二：旅游专业旅游管理专业是随着旅游经济发展而建立起来的一个新型学科。旅游管理专业毕业后可以从事的主要工作有：导游、旅行社前台顾问、酒店管理培训生等。导游就是带着游客游玩各地名胜古迹、介绍名胜古迹的一些起源、由来和相关历史点歌等等，一回生二回熟。幽默热情的待人之道比呆板的理论讲解更受游客欢迎。丰富的实践经验才是这个行业真正需要的。所以这个专业考研的同学不如利用这些时间去外面的世界多看看。第三：教育类专业教育类专业毕业后大多从事教师职业。教师又分小学、初中、高中、大学老师。像小学、初中、高中老师只用掌握一门拿手学科。许多教学方法好的老师并不一定拥有很高的学历，那他们的教育方法是怎么来的呢？很简单，都是工作实践中得来的。像这类老师与其考研还不如早点工作，专门针对某一学科去学习，掌握学习经验，将知识以更加通俗易懂的形式传递给同学。而大学老师，研究生的学历往往是不够的，还需要更高的学历，这就不是一般人能达到的高度。像以上的三类工作都是实践能力大于理论知识的。要在真实的实践中丰富自身的经验，光有理论知识只是空谈。所以不要盲目跟风考研，要结合自己实际情况做决定。收起
原来考上研究生有这5大好处，难怪大家“挤破头”都要考，快看看

研究生学历含金量到底有多高？原来有这5大福利，考生：再难也值众所周知，考研之路漫长而且艰难。我们不仅需要付出千万倍的努力，还需要有坚持下去的勇气及决心。距调查研究显示，近五年以来，报考研……展开

研究生学历含金量到底有多高？原来有这5大福利，考生：再难也值众所周知，考研之路漫长而且艰难。我们不仅需要付出千万倍的努力，还需要有坚持下去的勇气及决心。距调查研究显示，近五年以来，报考研究生的人数一直处于持续上涨的状态，未来也将继续增加，可谓是“千军万马过独木桥”。那么，为什么在明知考研路艰难的情况下，还有如此多人毅然决然的投入这场战役呢？有人说，研究生学历含金量高，毕业后能比本科生能享受到更多的社会福利。事实也确实如此，接下来小编就带领大家讨论一下研究生毕业所能享受的那些社会福利。第一、考公务员可享受副科级待遇考公务员还是考研，这是很多本科生毕业之际难以抉择的一件事情。考公务员，意味着拥有稳定的生活和工作状态，不必再为生计而奔波。大家都知道，本科生入职公务员，见习期满一年后定岗为科员，科员任职满三年后（不含见习期）转任副主任科员或乡科级领导副职。可是，研究生入职公务员，见习期满一年后定岗为副主任科员。这无疑是一件很让人心动的事情。第二、可享受城市人才引进优惠政策目前，城市的发展越来越离不开人才，许多城市都以各种优惠政策开展“人才争夺战”。研究生比本科生拥有更充足的知识储备量，理所当然的成为了争夺的对象。落户低门槛、生活补贴、购房补贴、安家补贴，这都是城市为引进高层次人才、谋求更好的发展所做出的努力，而这些优惠也成为了很多人选择考研的原因。第三、研究生学历教师入职一年可成为一级教师名额少，门槛高，这是很多老师职称评审时的感受。本科学历老师想获得“一级教师”职称，学历上不占任何优势，而且手续繁琐，需要准备各种论文、资料、优秀教案等，而且还不一定能评上。但是拥有研究生学历的教师入职一年后，只需提供相关证明资料即可获“一级教师”职称。第四、在读期间可实现自给自足随着国家的发展，公费读研这一优惠政策被取消了，但与此同时，国家又出台了许多针对研究生的优惠政策，如每月发放的国家助学金。学校会设立高额奖学金，导师会有补贴，只要你学习足够努力，表现足够优秀，在读期间实现自给自足是完全没有问题的事情。在读期间可以做到不依靠父母，维持自己的日常开销，这也是很多人选择考研的重要原因。第五、拥有更广阔的发展空间按照培养目标和培养方式来进行分类，可分为学术型研究生和专业学位研究生两种。学术型研究生重视理论和科学研究，而专业学位研究生则注重实践和研究。根据不同的方式来培养人才，满足了社会对于专业人才的多样需求，有利于研究生毕业后的就业。而且高校的导师以及同窗又为自己积攒了人脉，无形间为自己未来的发展增添了动力。研究生学历本身就是自我能力的一种认定，研究生在参加招聘会时往往比本科生拥有更多的优势。为了给自己增加就业筹码，提升自己，这也是应届毕业生选择暂缓就业报考研究生的原因。无论怎么说，提高自己的学历，增加自己的专业知识，这对于个人的发展都是有利无害的一件事情。小编也衷心的祝愿各位拥有考研意愿的同学都能收获自己想要的答案！如果您喜欢这篇文章，记得关注小编哦，我们会持续为您提供有价值的教育资讯！（图片来自网络，侵权请联系删除！）收起

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