姓名：杨爱平系别：行政管理系职称：教授/行政管理系主任学位及授予单位：中山大学 管理学博士 学术特长（主要研究方向）：地方政府与地方治理、城

姓名：陈友芳系别：管理科学系职称：副教授学位及授予单位：经济学博士中山大学 学术特长：（主要研究方向）致力于博弈论、机制设计的理论研究；对把博弈论、

姓名：黄岩系别：行政管理系职称：教授学位及授予单位：政治学博士中山大学 学术特长（主要研究方向）：社会政策、劳工政治 学术兼职

姓名：徐增辉系别：行政管理系职称：副教授学位及授予单位：法学博士吉林大学学术特长（主要研究方向）：公共管理与公共政策学术兼职：学术活动（

姓名：戴健林系别：教育经济管理系职称：教授学位及授予单位：博士华南师范大学学术特长（主要研究方向）：1．社会心理学（法律文化心理、人际冲突与和谐）2．教育

姓名：赵敏系别：教育经济与管理系职称：教授学位及授予单位：管理学博士华中科技大学学术特长（主要研究方向）：主要从事教育管理学、学校管理学、教师管理、民办学校管理

姓名：彭虹斌系别：教育经济管理系职称：教授学位及授予单位：教育学博士学术特长（主要研究方向）：教育管理学、教育领导学、教育学原理、课程与教学论学术兼职：广东教育学会比较教育专业委员会理事、广东教育学会教育管理专业委员会理事学术活动：（教学经历）1995．9——1998．6月华中师范大学教科院攻读外国教育史专业硕士学位，方向为比较教育学；1998．7——2001．9广州市广播电视大学从事教学管理、教育科研、学报编辑等工作；2001．9——2004．6在华南师范大学教科院攻读教育学原理专业博士学位，2004年毕业并获博士学位。2004年7月起在华南师范大学公共管理学院教育经济与管理系工作，同年晋升副教授，担任硕士生导师。2009年晋升教授。1、2001年10月参加了在桂林广西师范大学召开的中国教育学会教育基本理论专业委员会第八届年会；2、2003年10参加了在兰州西北师范大学召开的两岸三地课程研讨会；3、2003年9月参加了在东北师范大学召开的中国教育学会教育基本理论专业委员会第九届年会；4、2005年8月参加了在呼和浩特内蒙古师范大学召开的中国教育学会教育基本理论专业委员会第十届年会；5、2006年9月参加了在沈阳师范大学召开的中国教育学会教育管理分会第五届学术年会；6、2006年11月参加了在上海师范大学召开的中国教育学会比较教育会会第十三届年会。7、2007-2010年分别参加了中国教育分会的比较教育年会、教育管理分会的学术年会、教育政策与法律年会主讲课程：研究生课程《比较教育管理》《教育督导学》本科生课程《教育学原理》《课程与教学管理》《教育督导学》科研项目：1、主持广州市社会科学规划办哲学社会科学”十一五”规划课题“关于广州市新课程背景下教师改革状态的调查研究”，科研经费：1．5万元（2006．9–2007．9）。2、主持华南师大本科教学工作水平评估与建设办公室求实工程项目课题“新课程背景下的校长课程领导”专题资源，科研经费：1万元（2004．12–2005．12）。3、参与黄崴教授主持的广东省发展和改革委员会2004年招标课题“广东省教育体制改革与机制创新研究”（2004．6–2004．12）。4、主持广州市社科联课题2007年资助课题“教育管理的文化路向”，科研经费：0．5万元（2007–2008）。5、主持华南师大教务处教学改革工程项目“本科生研究性学习模式探究”，科研经费：0．3万元（2006-2007）。发表论文：1．《从教育管理到教育领导——教育领导学作为一门学科的创立》，《外国教育研究》，2010年6期2．《我国公立中小学“去法人化”改革研究》，《教育科学研究》，2010年8期《农村中小学冗员问题研究——以湖北省洪湖市A镇为例》，《教育理论与实践》2010年11期3．《美国学校品格教育的现状、特点及其对我国品格教育的启示》，《广西教育学院学报》，2010年1期4．《校长行为与学生成绩之间的关系研究》，《外国中小学教育》，2010/035．《就近入学与择校:两难问题何去何从》，《宁波大学学报(教育科学版)》2010年1期6．《农村校长的“官僚”角色及其负面效应——基于湖北H市A镇的民族志研究》．《中小学管理》2009年11期7．《论本科教学中研究性学习与课程结构的整合》，《集美大学学报(教育科学版)》2009/048．《20世纪中期美国科学课程改革及其成效》，《教育学报》2009年5期9．《农村中小学校长的角色、类型与生活方式研究——基于湖北省洪湖市A镇的民族志调查》．《教育科学研究》2009/0910．《高等学校学生评教存在问题与对策分析——以N大学为个案》，《当代教师教育》2009年2期11．《美国学校品格教育的立法沿革与现状》，《外国中小学教育》2009/0712．《教育管理中人治问题根源与应对策略》，《教育学术月刊》2009年3期13．《论教育管理中主客体的关系属性》《湖南师范大学教育科学学报》2009年1期14．《美国儿童在家上学合法化演变历程与现状》，《外国中小学教育》2009年1期15．《对教育管理学研究对象的反思》，《宁波大学学报(教育科学版)》2008年5期16．《西方教育领导学:现状、问题与展望》，《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008年8期17．《教育管理的文化转向》，《教育理论与实践》2008年Z2期18．《论课程的学习经验逻辑》，《教育科学研究》2008年Z1期19．《美国学校效能研究的轨迹》，《教育评论》2008年3月20．《“有效学校”研究的历史演进》，《广州广播电视大学学报》2008年3期21．《我国公立大学校长权力约束机制初探》，《高等函授学报(哲学社会科学版)》2008年6期22．《蔡元培大学精神及其文化根源》，《广州广播电视大学学报》2008年1期23．《论教育理论向政策的转化》，《教育科学研究》，2007年第11期24．《美国特许学校与中国公校转制的比较分析》，《外国中小学教育》，2007年第8期25．《关于新课程改革背景下教师改革状态的调查研究》，《现代教育论丛》，2007年第7期26．《欧美教育政治学的进展与反思》，《比较教育研究》，2007年第6期27．《新课程改革的突破口：改革教师》，《教育理论与实践》，2007年第1期28．《英美学校赋权式领导：进展与启示》，《外国教育研究》，2006年8期29．《择校权实现的差序格局》，《比较教育研究》，2006年第8期30．《英国择校：进展与问题》，《外国教育研究》，2006年7期32．《论“课程管理学”的学科性质及研究范畴》，《河北师范大学学报》（教育科学版），2006年第4期33．《学校领导的新进展：从教学领导到转型领导》，《外国教育研究》，2006年2期34．《论确立中小学在课程管理中的主体地位》，《教育理论与实践》，2005年第11期35．《新课程背景下的校长课程管理》，《课程·教材·教法》，2005年第11期36．《西方大学自治与高校内部体制改革》，《清华大学教育研究》，2005年第4期37．《我国公办中小学转型选择》，《华东师范大学学报》（教科版），2005年第2期；人大复印资料《中小学教育》2005年第10期全文转载38．《新课改中的校长领导》，《广州广播电视大学学报》，2003年第3期．39．《西方五国大学自治的演变及特征》，《湘潭师范学院学报》，2002年第4期；人大复印资料《高等教育》2002年第8期全文转载40．．《略论国外中小学的班级管理》，《高等函授学报》（社科版），2002年第4期41．《教育的公益性、产业性、营利性分析》，《集美大学学学报》（教科版），2002年第3期42．《从西方大学自治看电大的改革和发展》，《探求》，2002年第3期43．《教育营利问题的体现、原因及政策建议》，《教育与经济》，2002年第2期，人大复印资料《教育学》2002年第9期全文转载44．《中小学教育阶段营利问题分析》，《教育研究与实验》，2002年第1期45．《日、美私立教育营利问题分析及启示》，《比较教育研究》，2001年第1期46．《教育产业化，不能一概而论》，《教育与职业》，2000年第1期47．《西方大学自治与外部环境的关系》，《高等函授学报》（社科版），1998年第5期48．《教育理论与实践：分离之根源与解决策略》，《教育理论与实践》，2007年第8期49．《高校人文社会课程实践教学环节的探讨》，《集美大学学报》（教科版），2006年第2期50．《教育规律内涵的再认识——复杂哲学的视野》，《华南师范大学学报》（社科版），2004年第1期；人大复印资料《教育学》2004年第5期全文转载51．《教育交往：人性的启示》，《湖南师范教育科学学报》，2003年第1期52．《文化哲学视野下的教育交往》，《华南师范大学学报》，2002年第3期53．《文化传统对教育信息化的影响》，《河北师范大学学报》（教育科学版），2002年第1期54．《开放教育本科德育工作的思考》，《广州广播电视大学学报》，2002年第1期55．《文化传统与职业教育》，《教育与职业》，2001年第11期56．《浅论创新教育的实施》，《教育导刊》，2001年7月57．《现代化教育思潮述评》，《高等函授学报》，1999年第4期58．《高中新课程实施论纲》，《教育理论与实践》，2007年第6期59．《学科课程的理论基础与组织原理》，《湖南师范大学教育科学学报》，2007年4期60．《新课程经验化与学习环境建构》，《课程·教材·教法》，2007年第2期61．《我国教师教育课程体系改革刍议》，《大学教育科学》，2007年第2期62．《论学习经验在课程组织中的意义与转化》，《武汉市教育科学院学报》，2006年第7期63．《从“实体”到“关系”——论我国当前课程与文化的定位》，《教育研究》2006年第1期64．《论课程与文化之间的关系》，《教育理论与实践》，2004年第12期65．《我国当前课程实施中存在的一些问题及对策》，《教育理论与实践》，2003年第9期66．《课程实施的特点及必要条件分析》，《广州广播电视大学学报》，2003年第2期67．《高等学校课程改革本质研究》，《黑龙江高教研究》，2002年第2期68．《比较教育功能的时代转换：从借鉴到理解》，《比较教育研究》，2007年第3期69．《20世纪90年代以来智利中小学教育改革评析》，《外国教育研究》，2006年第5期70．《近代英国职业技术教育发展落后的原因及启示》，《教育史研究》，2002年第4期；又载《教育导刊》2002年第1期71．《电大远程教育中的阻碍因素分析》，《甘肃广播电视大学学报》，2002年第1期72．《美国选择性评价的发展及对未来评价的设想》，《教学与管理》，2000年第3期专著与教材：1、《新课程经验化——课程组织范式的发展》，广东高等教育出版社，2006．2、《教育管理学的文化路向》教育科学出版社，2009年3、《流变与博弈》，重庆大学出版社，2009年通讯地址：广州市中山大道华景路156号丽景苑B座401或广州大学城华南师范大学公共管理学院教管系邮编：510006联系电话：13078871782；020－85562934电子邮箱：penghongbin224@sohu.com；如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。（联系方式）

姓名：龙君伟系别：教育管理系职称：教授学位及授予单位：博士，华东师范大学主要研究方向：方向1：人力资源管理（企业人力资源管理，教育人力资源管理，公共部门人力资源

 余静，女，教授，硕士生导师。         个人简介:   &