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中国人民大学硕士信息分析专业目录

211 985 双一流 研究生院 自主划线
  • 建校时间：1937年
  • 招生简章：共8份简章
  • 院校类型：综合类
  • 所在地区：北京
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  • 关于信管专业考研
    “信息科学与工程”是13大学科门类里面的12管理学，一般考政治、3363383461英语一、数学三一、培养目标培养掌握管理科学与工程专业深厚的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究和解决本专业领……展开
    “信息科学与工程”是13大学科门类里面的12管理学，一般考政治、3363383461英语一、数学三一、培养目标培养掌握管理科学与工程专业深厚的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究和解决本专业领域技术难题的能力，能够适应军队现代化建设和信息化条件下联合作战需要、满足基层部队任职岗位需求的高层次应用型人才。二、专业简介我院于1996年获得“管理科学与工程”学科硕士学位授予权，于2010年获得“管理科学与工程”学科博士学位授予权，作为学院重点发展学科，主要是结合军队新时期建设战略方针，应用现代管理理论和方法，进行装备管理理论、装备管理体系研究，包括装备使用、维修、器材供应、训练及战备管理体系研究；各种条例、法规以及平时、战时装备保障理论与技术方法的研究；新装备的战术、技术性能论证和综合保障理论的研究；部队管理信息化和装备保障信息化技术和实现方法的研究等。已为部队培养出200多名高质量的硕士研究生。三、研究方向简介1.复杂管理系统建模与仿真运用复杂系统理论和现代建模技术，针对装备管理系统的结构、运行和优化等问题，建立相关模型；从装备管理系统内部结构入手，进行管理行为影响因素及其灵敏度分析，进行系统优化；运用系统仿真技术，对装备管理系统运行效能进行仿真，为评价装备管理系统效能或装备管理系统结构优化提供决策依据。2.装备全寿命管理理论与应用研究装备论证、工程研制、生产与部署、使用与保障、退役与报废等各阶段管理的理论和方法，解决各阶段有机统筹管理问题；研究装备综合保障理论体系、装备保障资源的优化配置等问题；研究装备及其保障系统的关系，建立管理优化模型，解决信息化条件下装备动用策略和装备保障模式改革等问题；研究装备寿命周期费用分析方法、建模与综合评价及其管理的综合控制方法，解决装备费用效益问题。3.装备信息管理与决策研究装备管理信息资源构成、数据结构规划、综合数据库规划、系统平台规划，解决装备管理信息系统集成架构与技术体系等关键问题；研究数据采集、数据传输、数据存储等技术在装备管理中的应用，解决装备管理信息自动采集与处理的问题；研究装备管理信息数据融合、数据挖掘、IETM、决策分析等技术在装备管理辅助决策中的应用，解决装备管理决策智能化和科学化问题。4.装备物流与供应链管理装备物流管理和技术体系、网络体系、预置储备体系、配送体系规划、应急体系、平战转化机制及战时动员体系规划；装备物流过程建模与仿真、资源优化配置、业务流程重组、战略投送能力建设、基地规划论证与建设、可视化技术应用与信息系统开发；装备供应链体系规划、采购管理、军民一体化与供应商关系管理。希望能帮到您 1收起
  • 大数据专业考研方向
    大数据一般不用考研，直接可以参加工作，薪资高，发展好。学习内容主要包括版：①JavaSE核心技术②Hadoop平台核权心技术、Hive开发、HBase开发③Spark相关技术、Scala基本编程④掌握Python基本使用、……展开
    大数据一般不用考研，直接可以参加工作，薪资高，发展好。学习内容主要包括版：①JavaSE核心技术②Hadoop平台核权心技术、Hive开发、HBase开发③Spark相关技术、Scala基本编程④掌握Python基本使用、核心库的使用、Python爬虫、简单数据分析；理解Python机器学习⑤大数据项目开发实战，大数据系统管理优化工作岗位列举几个热门：初级大数据离线处理，薪资10000-13000Spark开发工程师，薪资14000-16000Python爬虫工程师，薪资16000-20000大数据开发工程师，薪资20000+你可以考察对比一下南京课工场、北大青鸟、中博软件学院等开设有大数据专业的学校。祝你学有所成，望采纳。北大青鸟中博软件学院大数据课堂实拍收起
  • 关于心里考研的有用信息
    参考教材： 1、普通心理学 彭聃龄主编：《普通心理学（修订本）》，北京师范大学出版社，2001年版 孟昭兰主编：《普通心理学》，北京大学出版社,1994年版 2、 发展与教育心理学 ①发展心理学 林崇德……展开
    参考教材： 1、普通心理学 彭聃龄主编：《普通心理学（修订本）》，北京师范大学出版社，2001年版 孟昭兰主编：《普通心理学》，北京大学出版社,1994年版 2、 发展与教育心理学 ①发展心理学 林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，1995年版 朱智贤著：《儿童心理学》，人民教育出版社，2003年版 ②教育心理学 冯忠良、伍新春等著：《教育心理学》，人民教育出版社，2000年版 陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，1997年版 3、心理统计与测量 ①心理统计学 张厚粲主编：《心理与教育统计》，北京师范大学出版社，1993年版 ②心理测量学 郑日昌等著：《心理测量学》，人民教育出版社，1999年版 戴海崎等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社，1999年版 4、实验心理学 孟庆茂、常建华编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社，1999年版 杨治良著：《实验心理学》，浙江教育出版社，1998年版 《实验心理学》 郭秀艳 普通高等教育出版社2009年心理学考研大纲全国硕士研究生入学心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取，确保硕士研究生的质量。 I．考查目标 心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅱ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 普通心理学 约100分 发展与教育心理学 约70分 实验心理学 约60分 心理统计与测量 约70分 四、试卷题型结构 单项选择题 65小题，每小题2分，共130分 多项选择题 10小题，每小题3分，共30分 简答题 5小题，每小题10分，共50分 综合题 3小题，每小题30分，共90分 Ⅲ．考查范围 普通心理学 【考查目标】 1．理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。 2．能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。 一、心理学概述 (一)心理学的研究对象 (二)心理学的研究方法 1．观察法 2．实验法 3．测验法 4．调查法 5．个案法 (三)主要的心理学流派 1．构造主义心理学 2．机能主义心理学 3．行为主义心理学 4．格式塔心理学 5．精神分析 6．人本主义心理学 7．认知心理学 二、心理和行为的生物学基础 (一)神经系统的基本结构 1．神经元 2．突触 3．周围神经系统和中枢神经系统 (二)大脑皮层及其机能 1．大脑皮层感觉区及其机能 2．大脑皮层运动区及其机能 3．大脑皮层言语区及其机能 4．大脑两半球单侧化优势 (三)脑机能学说 1．定位说 2．整体说 3．机能系统说 4．机能模块说 三、意识和注意 (一)意识与无意识 1．意识的含义 2．意识的种类 3．意识的功能 4．睡眠与梦 3．注意的种类 (二)注意概述 1．注意的含义 2．注意的功能 (三)注意的生理机制和外部表现 1．注意的生理机制 2．注意的外部表现 (四)注意的品质 1．注意广度 2．注意稳定性 3．注意分配 4．注意转移 (五)注意的认知理论 1．注意选择的认知理论 2．注意分配的认知理论 四、感觉 (一)感觉概述 1．感觉的含义 2．感觉的种类 3．感觉测量 4．感觉现象 (二)视觉 1．视觉的含义 2．视觉现象 3．视觉的生理基础 4．视觉理论 (三)听觉 1．听觉的含义 2．听觉现象 3．听觉的生理基础 4．听觉理论 (四)其他感觉 1．嗅觉 2．味觉 3．触觉 4．动觉 5．内脏感觉 五、知觉 (一)知觉概述 1．知觉的含义 2．知觉的组织原则 (二)知觉的特性 1．知觉理解性 2．知觉整体性 3．知觉选择性 4．知觉恒常性 (三)空间知觉 1．形状知觉 2．大小知觉 3．深度知觉 4．方位知觉 (四)时间知觉和运动知觉 1．时间知觉 2．运动知觉 (五)知觉的信息加工 1．自下而上加工和自上而下加工 2．模式识别理论 (六)错觉 1．错觉的含义 2．错觉的种类 3．错觉产生的原因 六、记忆 (一)记忆概述 1．记忆的含义 2．记忆的过程 3．记忆的种类 4．记忆的神经生理机制 (二)感觉记忆 1．感觉记忆的含义 2．感觉记忆的信息加工 3．感觉记忆的特征 (三)短时记忆与工作记忆 1．短时记忆的含义 2．短时记忆的信息加工 3．短时记忆信息的存储与提取 4．短时记忆的特征 5．工作记忆 (四)长时记忆 1．长时记忆的含义 2．长时记忆的信息加工 3．长时记忆的信息存储与提取 4．长时记忆的特征 (五)遗忘 1．遗忘的含义 2．遗忘曲线 3．遗忘理论 4．影响遗忘的因素 七、思维 (一)思维概述 1．思维的含义 2．思维的特征 3．思维的种类 4．思维的过程 (二)概念 1．概念的含义 2。概念的种类 3．概念的形成 4．概念的掌握 (三)推理 1．推理的含义 2．推理的种类 (四)问题解决 1．问题解决的含义 2．问题解决的思维过程 3．问题解决的策略 4．影响问题解决的因素 (五)创造性思维 1．创造性思维的含义 2．创造性思维的特征 3．创造性思维的基本过程 4．影响创造性思维的因素 (六)表象 1．表象的含义 2．表象的特征 3．表象的种类 4．表象理论 (七)想象 1．想象的含义 2．想象的种类 3．想象的功能 八、言语 (一)言语概述 1．言语的含义 2．言语的功能 3．言语的种类 (二)言语活动的中枢机制 1．言语运动中枢 2．言语听觉中枢 3．言语视觉中枢 (三)言语感知和理解 1．言语感知 2．言语理解 3．句子理解 4．语篇理解 5．影响言语理解的因素 九、情绪和情感 (一)情绪和情感概述 1．情绪和情感的含义 2．情绪和情感的功能 3．情绪和情感的关系 (二)情绪和情感的种类 1．情绪的种类 2．情感的种类 (三)表情 1．表情的含义 2．表情的种类 (四)情绪的脑中枢机制 (五)情绪理论 1．早期的情绪理论 2．情绪的认知理论 十、动机、需要与意志 (一)动机概述 1．动机的含义 2．动机的功能 3，生理动机和社会动机 4．动机与行为效率的关系 5．动机的理论 (二)需要 1．需要的含义 2．需要的种类 3．需要的层次理论 (三)意志 1．意志的含义 2．意志的特征 3．意志行动过程 4．意志行动中的动机冲突 5．意志的品质 十一、能力 (一)能力概述 1．能力的含义 2．能力、才能和天才 3．能力与知识、技能的关系 (二)能力的种类和结构 1．能力的种类 2．能力的结构 (三)智力理论 1．智力因素说 2．智力结构理论 3．智力的信息加工理论 (四)智力发展的差异 1．智力发展的一般趋势 2．智力发展的差异性 3．影响智力发展的因素 十二、人格 (一)人格概述 1．人格的含义 2_人格的特征 (二)人格理论 1．人格特质理论 2．人格类型理论 3．人格大五理论 4．精神分析人格理论 (三)气质 1．气质的含义 2．气质的类型 3．气质的理论 (四)性格 1．性格的含义 2．性格的特征 3．性格的类型 4．性格与气质的关系 5．认知风格 (五)影响人格形成与发展的因素 发展与教育心理学 【考查目标】 1．理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。 2．理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。 3．能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。 发展心理学 一、发展心理学概述 一)发展心理学的研究对象 二)发展心理学的研究任务 三)发展心理学的主要研究方法 1．横断研究 2．纵向研究 3．聚合交叉研究 4．双生子研究 (四)发展心理学的历史 1．近代西方儿童心理学产生的历史原因 2．从儿童发展到个体毕生发展研究 二、心理发展的基本理论 (一)心理发展的主要理论 1．精神分析理论的心理发展观 2．行为主义的心理发展观 3．维果茨基的文化一历史发展观 4．皮亚杰的认知发展理论 (二)心理发展的基本问题 1．关于遗传和环境的争论 2．发展的连续性与阶段性 3．儿童的主动性与被动性 4．儿童心理发展的“关键期”问题 三、心理发展的生物学基础与胎儿发育 (一)生命的开始与遗传基因 1．染色体、DNA和基因 2．减数分裂和受精作用 3．有丝分裂和细胞增殖 4．显性和隐性基因 5．遗传疾病 (二)胎儿的发展与先天素质 1．胎儿的发育过程 2．胎儿正常发育的条件 四、婴儿心理发展 (一)婴儿心理发展的一般特征 (二)婴儿神经系统的发展 1．婴儿大脑结构的发展 2．婴儿大脑机能的发展 (三)婴儿动作和活动的发展 1．动作发展的规律 2．动作发展的阶段 3．动作发展的训练 (四)婴儿言语的发展 (五)婴儿心理过程的发展 1。婴儿感觉的发展 2．婴儿知觉的发展 (六)婴儿气质的发展 1．婴儿气质类型学说 2．气质的稳定性与可变性 (七)婴儿社会性的发展 1．婴儿的情绪发展 2．婴儿的依恋 3．早期同伴交往 五、幼儿心理发展 (一)幼儿心理发展的一般特征 (二)幼儿神经系统的发展 1．幼儿大脑结构的发展 2．幼儿大脑机能的发展 (三)幼儿的游戏 1．游戏理论 2．游戏种类及其发展 (四)幼儿言语的发展 1．词汇的发展 2．句子的发展 3．口语表达能力的发展 (五)幼儿认知的发展 1．记忆的发展 2．思维的发展 (六)幼儿个性与社会性发展 1．心理理论 2．幼儿道德认知发展 3．幼儿社会性行为发展 4．性别角色的社会化 5．同伴关系 六、童年期心理发展 (一)童年期儿童心理发展的一般特征 (二)童年期儿童的学习 (三)童年期儿童言语的发展 1．书面言语的发展 2．内部言语的发展 (四)童年期儿童认知的发展 1．思维发展的一般特点 2．元认知及其发展 (五)童年期儿童的个性、社会性发展 1．自我意识发展 2．社会认知与交往技能 3．品德发展 七、青少年心理发展 (一)青少年期心理发展的一般特点 (二)生理发育 1．生理变化的主要表现 2．第二性征与性成熟 (三)认知发展 1．形式逻辑思维的发展 2．辩证逻辑思维的发展 (四)自我发展 1．青少年自我发展的一般特征 2．自我同一性的发展 (五)社会性发展 1．科尔伯格的品德发展理论 2．反社会行为 (六)情绪 1．青少年情绪发展的一般特点 2．常见情绪困扰 八、成年期心理发展 (一)成人期发展任务理论 (二)认知发展 1．成人认知发展的主要理论 2．认知老化的主要理论 (三)人格发展 1．自我发展理论 2．稳定性与可变性 (四)临终心理 教育心理学 一、教育心理学概述 (一)教育心理学的研究对象 (二)教育心理学的研究任务 (三)教育心理学的历史发展 1．教育心理学的起源 2．教育心理学的发展过程 3．教育心理学的研究趋势 二、学习与心理发展 (一)学习的含义与作用 1．学习的含义 2．学习的作用 (二)学习的分类 1．学习主体分类 2．加涅的学习水平分类 3．奥苏伯尔的学习性质分类 4．学习结果分类 (三)学习与心理发展的关系 1．学习与个体心理发展 2．学习准备与发展性教学 (四)学习风格与教育 1．学习风格的含义及其特点 2．学习风格的差异与教育 三、学习的主要理论 (一)学习的联结理论 1．经典性条件作用说 2．操作性条件作用说 3．社会学习理论 (二)学习的认知理论 1．早期的认知学习理论 2．布鲁纳的认知一发现说 3．奥苏伯尔的有意义接受说 4．加涅的信息加工学习理论 (三)学习的建构理论 1．建构主义的思想渊源与理论取向 2．建构主义学习理论的基本观点 3．认知建构主义学习理论与应用 4．社会建构主义学习理论与应用 (四)学习的人本理论 1．罗杰斯的学习与教学观 2．人本主义学习理论的应用 四、学习动机 (一)学习动机的实质及其作用 1．学习动机的含义 2．学习动机的类型 3．学习动机的作用 (二)学习动机的主要理论 1．学习动机的强化理论 2．学习动机的人本理论 3．学习动机的社会认知理论 (三)学习动机的培养与激发 1．学习动机的培养 2．学习动机的激发 五、学习迁移 (一)学习迁移的含义与作用 1．学习迁移的含义 2．学习迁移的类型 3．学习迁移的作用 (二)学习迁移的主要理论 1．学习迁移的经典理论 2．学习迁移的现代理论 (三)学习迁移的条件与促进 1．学习迁移的条件 2．学习迁移的促进 实验心理学 【考查目标】 1．掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程 2．掌握心理学实验研究的技术与方法。 3．具备实验设计和撰写研究报告的能力。 一、实验心理学概述 (一)实验心理学的产生和发展 (二)心理学实验研究的一般程序 1．课题选择与文献查阅 2．提出问题与研究假设 3．实验设计与实施 4．数据处理与统计分析 5．研究报告的撰写 二、心理学实验的变量与设计 (一)心理学实验的含义与基本形式 (二)心理学实验中的变量及其控制 1．自变量的种类与控制 2．因变量的种类与控制 3．额外变量及其控制 (三)实验设计 1．实验设计及评价标准 2．前实验设计与事后设计 3．准实验设计 4．真实验设计 (四)实验研究的效度 1．内部效度 2．外部效度 3．构思效度 4．统计结论效度 三、反应时法 (一)反应时概述 1．反应时的含义 2．反应时的种类 (二)反应时的影响因素 1．外部因素 2．机体因素 (三)反应时技术 四、心理物理学方法 (一)阈限的测量 1．极限法 2．平均差误法 3．恒定刺激法及其变式 (二)心理量表法 1．量表的类型 2．感觉比例法与数量估计法 3．感觉等距法与差别阈限法 4．对偶比较法与等级排列法 (三)信号检测论 1．信号检测论的由来 2．信号检测论的基本原理 3．辨别力指数dˊ及接收者操作特性曲线 4．信号检测论的应用 五、主要的心理学实验 (一)听觉实验 1．听觉现象的测定 声音的心理特性；声音的掩蔽；听觉疲劳与适应。 2．声音的空间定位实验 声音方向定位线索；听觉空间方向定位的实验方法。 3．语音知觉实验 语音及其声学特点；语音知觉的声学线索和语音知觉的范畴性。 (二)视觉实验 1．基本视觉现象的测定 明适应和暗适应的研究；视敏度的测定；闪光临界融合频率的测定。 2．颜色视觉 视觉的颜色现象实验；颜色的知觉现象实验。 (三)知觉实验 1．知觉组织的实验研究 2．知觉恒常性的实验研究 经验和知觉恒常性实验；大小恒常性实验；形状恒常性实验。 3．空间知觉和运动知觉的实验研究 空问知觉实验；运动知觉实验。 4．知觉与觉察实验 无觉察知觉的测定；盲视的实验。 (四)学习实验 1．条件性学习实验 2．认知性学习实验 (五)记忆实验 1．感觉记忆的实验 2．短时记忆的实验 3．长时记忆的实验 4．工作记忆的实验 5．内隐记忆的实验 6．前瞻记忆的实验 7．错误记忆的实验 (六)情绪实验 1．情绪的生理指标测量 2．面部表情的测量 3．情绪的主观体验测量 (七)注意实验 1．过滤器模型及其双耳分听实验 2．注意资源有限理论及其实验 3．双加工理论及其实验 4．注意的促进和抑制及其正负启动实验 5．注意的返回抑制实验 心理统计与测量 【考查目标】 1.正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。 2．掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。 3．掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法；能够正确使用各种测验，并对其结果进行解释。 一、描述统计 (一)统计图表 1．统计图 2．统计表 (二)集中量数 1．算术平均数 2．中数 3．众数 (三)差异量数 1．离差与平均差 2．方差与标准差 3．变异系数 (四)相对量数 1．百分位数 2．百分等级 3．标准分数 (五)相关量数 1．积差相关 2．等级相关 3．肯德尔等级相关 4．点二列相关与二列相关 5．函相关 二、推断统计 (一)推断统计的数学基础 1．概率 2．正态分布 3．二项分布 4．抽样原理与抽样方法 5．抽样分布 (二)参数估计 1．点估计、区间估计与标准误 2．总体平均数的估计 3．标准差与方差的区间估计 (三)假设检验 1．假设检验的原理 2．样本与总体平均数差异的检验 3．两样本平均数差异的检验 4．方差齐性的检验 5．相关系数的显著性检验 (四)方差分析 1．方差分析的原理与基本过程 2．完全随机设计的方差分析 3．随机区组设计的方差分析 4．两因素方差分析 5．事后检验 (五)回归分析 1．一元线性回归分析 2．一元线性回归方程的检验 3．一元线性回归方程的应用 (六)卡方检验 1．拟合度检验 2．独立性检验 (七)非参数检验 1．独立样本均值差异的非参数检验 2．相关样本均值差异的非参数检验 三、心理测量的基本理论 (一)心理测量的理论基础 1．心理测量的基本概念 2．心理测量的特征与分类 3．经典测量理论及其模型 (二)测量的信度与效度 1．测量的信度 信度的定义；信度系数的估计；信度的影响因素与改进。 2．测量的效度 效度的定义；效度的估计；效度的影响因素与改进。 3．信度和效度的关系 (三)心理测量的误差 1．测量误差的定义 2．测量的随机误差来源及控制 3．测量的系统误差来源及控制 4．测量误差的估计 (四)心理测验的项目分析 1．题目的难度 2．题目的区分度 3．题目的综合分析和筛选 (五)心理测验的编制技术 1．心理测验编制的基本程序 2．测验目标与命题双向细目表 3．题目编制技术 (六)心理测验的施测 1．测验的设计 2．施测的程序和步骤 (七)测验常模 1．常模与常模团体 2．分数转换与合成 3．常模的编制 4．几种常用的常模 (八)标准参照测验 1．标准参照测验的定义与作用 2．标准参照测验的题目分析 3．标准参照测验的信度与效度 4．标准参照测验的分数解释 (九)心理测量理论的新发展 1．经典测量理论的局限 2．项目反应理论 3．概化理论 4．测验等值 四、心理测验及其应用 (一)成就测验 1．成就测验的定义 2．成就测验的编制 3．成就测验的标准化 (二)智力测验 1．智力测验的定义 2．个体智力测验 3．团体智力测验 (三)能力测验 1．能力倾向测验 2．特殊能力测验 3．创造力测验 (四)人格测验 1．人格测验的定义 2．自陈测验 3．投射测验 4．情景测验 (五)其他常用的心理测验 1．心理健康测验 2．态度测验 3．兴趣测验 (六)心理测验的应用 应该是很有用了，可以没有办法搞到试题，不然我也会把它贴出来的。收起
  • 信息管理与信息系统专业考研主要考哪些啊?
    英语跟高数是一定会考的，还有专业知识，信管的专业知识包括管理学原理啊还有ERP原理之类的，反正就是你平时学的跟自己专业有点关系的知识……展开
    英语跟高数是一定会考的，还有专业知识，信管的专业知识包括管理学原理啊还有ERP原理之类的，反正就是你平时学的跟自己专业有点关系的知识收起
  • 大学学了信息管理与信息系统专业，考研应该考什么方向的？
    其实信息管理与信息系统专业在大二的时候会细分专业有电子商务\信息管理与信息系统\物流管理三个硕士的话我只查到一个方向情报学（硕士、学制：两年半）一、培养目标 本专业培养系统掌握情报……展开
    其实信息管理与信息系统专业在大二的时候会细分专业有电子商务\信息管理与信息系统\物流管理三个硕士的话我只查到一个方向情报学（硕士、学制：两年半）一、培养目标 本专业培养系统掌握情报学、信息管理学理论基础、网络检索技术和信息资源组织管理等方面知识和技能，具有创新精神，实践能力强，既能胜任图书情报和信息管理领域的科研、教学和管理工作，又能适应企业、政府以及其它组织机构信息资源组织与管理工作的高层次专门人才。二、专业主要课程信息管理理论研究、信息管理技术、信息开发与利用研究、高级语言程序设计、数据仓库与数据挖掘技术、信息资源研究与管理、信息保密与信息安全、信息系统设计与研究、信息检索、计算机网络技术、网络信息开发与分析、信息组织与应用研究、信息计量学等。三、适应的工作部门和项目（1）在各类工商企业、政府机构、科研机构等从事企业信息化、电子政务、电子商务等工作。（2）在信息咨询公司、信息资源开发与服务公司等从事信息分析与研究、信息咨询服务、数据库开发与管理等工作。（3）在情报研究所、图书馆、高等学校等从事信息资源组织与管理、信息系统开发、管理与利用等工作。（4）在大、中专院校的信息管理、电子商务专业从事教学和科研工作。科研，师范都可以收起
  • 信息管理与信息系统考研
    信息管理与信来息系统考源研初试为国家统考科目，复试及加试为院系自主命题。参考如下。华中师范大学信息管理与信息系统专业2015年考研招生简章招生目录 专业代码:087103 研究方向 考试……展开
    信息管理与信来息系统考源研初试为国家统考科目，复试及加试为院系自主命题。参考如下。华中师范大学信息管理与信息系统专业2015年考研招生简章招生目录 专业代码:087103 研究方向 考试科目 ①101政治思想理论②201英语一③301 数学一④867管理学原理 复试科目、复试参考书 1.复试科目：管理信息系统2.同等学力加试科目：①生产与运作管理②高级语言程序设计（C语言）收起
  • 信息管理与信息系统专业该考研吗，是不是比较冷门？
    利益相关：西工大信管专业e68a8462616964757a686964616f31333431353430本科在读，目前大三考研狗一枚~考不考研是个比较难回答的问题，主要还是看题主你自己对未来的规划。对于信管这个专业的话，导师……展开
    利益相关：西工大信管专业e68a8462616964757a686964616f31333431353430本科在读，目前大三考研狗一枚~考不考研是个比较难回答的问题，主要还是看题主你自己对未来的规划。对于信管这个专业的话，导师还有班主任的建议一般都是考研。因为研究生可以让你更深入的去了解这个专业，更有利于了解一个广阔的世界。信息管理与信息系统专业主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。本科阶段主要是对于学习思维的训练，个人的实际技能培养还是要取决于个人。信管专业在目前阶段还不太热，但是因为是交叉学科，加上现在大数据、互联网等概念比较火热，未来信管的发展应该是不用担心的。方向：管理科学与工程类（有二级学科如信管、供应链管理、运筹学等等），计算机类、还有情报学、图书管理学。信管各个学校不太一样，在研究生阶段一般是管理科学工程，其实这个学科是计算机科学、经济学、管理学的复合型学科，看学校性质，偏文的学校像武大的这个专业偏图书馆学、信息学等，像清华、交大等偏工科的这个专业偏计算机科学，财经院校这个专业偏经济管理方面的。以上都是我的个人观点，希望能够帮到题主，如有不足多多包涵~收起
  • 职业规划。请问对于信息处理 专业的研究生（女生），以后做软件测试员和数据分析师哪个更加适合？说说原因
    你的学历是研究生，又是计算机相关专业，完全可以去BAT做测试工程师，这是一个不错的选择。……展开
    你的学历是研究生，又是计算机相关专业，完全可以去BAT做测试工程师，这是一个不错的选择。收起
  • 信息管理与信息系统专业的考研方向有哪些？
    一、信息管理与信息系统专业考研方向1：管理科学与工程  这一学科是我国管理学门类中唯一按一级学科招生的学科，覆盖面广，包含了资源优化管理、公共工程组织与管理、不确定性决策研究和项……展开
    一、信息管理与信息系统专业考研方向1：管理科学与工程  这一学科是我国管理学门类中唯一按一级学科招生的学科，覆盖面广，包含了资源优化管理、公共工程组织与管理、不确定性决策研究和项目管理等众多研究领域，是国内外研究的热点。二、信息管理与信息系统专业考研方向2：工商管理工商管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；2、或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；3、或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。三、信息管理与信息系统专业考研方向3：情报学本专业研究生应系统地掌握现代信息管理的基本理论和技术，具备独立从事情报学理论研究、现代信息管理工作、以及信息系统的分析与设计的能力。熟悉掌握一门外国语，熟练掌握信息管理活动中所需的计算机技术。四、信息管理与信息系统专业考研方向4：（专业硕士）公共管理公共管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；2、或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；3、或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。五、信息管理与信息系统专业考研方向5：档案学档案学专业培养具备系统的档案学基础知识与文书知识，掌握现代信息技术的基本技能，能在国家机关、企事业单位的档案机构、信息部门从事档案信息服务、档案信息管理工作及研究工作的应用型、复合型档案学高级专门人才。收起
  • 有哪些app或网站等可以分析报考考研的院校呢？
    考研择校问题确实让很3431373936多人感到纠结，他们觉得选择一所适合自己且成功率比较高的学校比较困难，这样的想法确实没错，毕竟现在考研的人数在逐年增加，想试图找一条捷径确实不太容易。我们在……展开
    考研择校问题确实让很3431373936多人感到纠结，他们觉得选择一所适合自己且成功率比较高的学校比较困难，这样的想法确实没错，毕竟现在考研的人数在逐年增加，想试图找一条捷径确实不太容易。我们在考虑择校问题的时候，可能经常会有这样的顾虑，是不是报名校的话能考上的可能性比较小，而报普通院校的话更容易考上呢？其实结果不然，考研同高考不一样，不是你分高就一定能上一所好的学校，而且考研这件事可能跟运气也有很大关系，很多情况下，反而报名校成功的几率会更大一些。这钟说法可能会让很多人觉得匪夷所思，接下来为大家一一道来原因所在吧。第一， 大部分名校的考研信息会更透明一些，能够参考的复习资料也更容易获得。这些名校办学的时间会比其他的学校要长一些，你在准备考试时需要的各种资料和真题都比较容易找到，而且也更容易得到学长学姐的帮助。经历过考研的人都知道，其实该学校的每个专业每一年的考研题目都大同小异，基本就是这些题型，不太可能会有大的变动，而且有些时候还有可能重复的考查几年前的题目。这也就说明了考研真题的重要性，像这种名校他们一定会在官网上上传每年的真题资料，而且在真题的答案也比较容易获得。如果你能够把这些资料搞到手的话，可能复习起来就会更容易一些。第二， 名校招收的人数会相对多一些，设置的专业也会多一些，这样以来专业之间更容易进行调剂。大家现在报考学校和专业的时候，一定会尽量避开一些录取人数少的专业，不然你被竞争下去的概率就会更大了。但是一般名校就不会出现这种情况，而且名校一般公布复试名单的时间会早一些，如果你发现自己未进入复试的话，就可以抓紧找可以调剂的学校和专业了，这就是可以做到“先下手为强”了。而不是像一些普通高校，复试名单出的比较慢，等你发现自己没进复试的时候，想找调剂学校都比较难了。而且你报考名校的话，即便是你复试失利了，你也比较容易在学校的其他专业中得到调剂的机会。即便这个专业是冷门的也没关系，因为相同学院中不同专业的师资都是共同“享用”的，你同样可以得到自己本来报考的专业的老师的照顾。考研确实是一件“技术活”，不仅需要你具有一定的科学文化知识，还得有一定的胆识和勇气，如果你确实有一个名校梦，而且不确定自己可以报考怎样的学校的话，名校一定是不二之选。收起
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