广州中医药大学

广州中医药大学成立于1956年，是全国首批4所中医药高等学府之一，原直属卫专生部、国家中医药管理局领导，属是国内首批有硕士、博士学位授予权的高校之一；1995年获博士生导师自审权；1998年成为全国首批开展临床医学（博士、硕士）专业学位试点单位；2000年改为中央和地方共建、以广东省管理为主；2002年获国家首批开展非医学专业本科毕业生攻读中医学研究生试点工作，接受教育部本科教学工作水平评估，结果优秀；2003年以优秀成绩通过广东省和国家中医药管理局“九五”“211工程”重点学科建设整体验收，同年启动广州大学城新校区建设；2004年通过广东省“十五”“211工程”建设项目立项，成为广东省“211工程”建设高校。2004年在全国的一级学科评估工作中，我校中医学一级学科整体水平全国排名第一；中西医结合一级学科排名第三；中药学一级学科排名第六。2005年主体搬迁进驻大学城，中医学博士后科研流动站评为全国唯一一个优秀博士后科研流动站；2006年，“十五”“211工程”建设项目均以“优秀”成绩通过整体验收，同时，成为广东省唯一一所新增具有优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位资格的院校。收起

您好，在职博士分单证和双证。想取得毕业证书和学位证书就必须参加全版国统一时间的院校权考试，每个院校具体时间不同，但都会安排在3,4月份。关于博士学习的取舍，那要看你个人工作和家庭情况。时间，经济，应考三方面都可以就没必要在职学习，直接脱产去读。否侧就得考虑在职学习。更多详情也可以咨询下所报学校招生办，欢迎向158教育在线知道提问。收起

　　广州中医药大学在脾胃研究，疟疾研究，中医药治疗股骨头坏死、肿626162瘤、糖尿病、艾滋病、皮肤病、不孕不育、骨质疏松症、老年痴呆症、重症肌无力、儿童弱智等疑难疾病的临床和实验研究，南药栽培与开发研究等领域形成了独特优势。青蒿素抗疟系列研究居国际领先水平，已研制与有自主知识产权新药2个，其中双氢青蒿素哌喹片被WHO列入国际疟疾风险基金资助项目，拟作为一线抗疟药向全球推荐。　　广州中医药大学（Guangzhou University of Chinese Medicine）是广东省属"211工程"重点建设高校，是新中国首批兴建的4所中医药高等学府和卫生部临床药理研究基地及中国中医药师培训基地之一。　　　　广州中医药大学原属卫生部、国家中医药管理局领导，于2000年转为中央和地方共建（以广东省管理为主），是中国国内首批有硕士、博士学位授予权以及临床医学专业学位、非医攻博试点单位，拥有硕士研究生推荐免试资格，两次接受教育部本科教学工作水平评估结果均为优秀。　　学校位于广州/羊城，创建于1956年，建校基础是成立于1924年的广东中医药专门学校。1995年学校更名为"广州中医药大学"。　　截至2014年，学校有广州三元里、大学城2个校区，占地1377亩，建筑78万多平方米，仪器设备总值3.09亿元。学校图书馆藏书77万册;建成信息网络管理中心、测试中心和实验动物中心。有综合教学实验室5个、临床教学综合实验室1个;有教学医院20间，实习医院26间，药学类实习基地24间，其它类教学基地4间。收起

医学博士学校如下几所，具体情况得根据本人的这方面的学习及各方面的条件来评估是否能被录取‘1、中国医学科学院 1．中国协和医科大学 2．北京大学 3．复旦大学 4．上海交通大学 5．中山大学 6．华中科技大学 7．四川大学 8．中南大学 9．首都医科大学 10．中国医科大学 11．哈尔滨医科大学7个博士后，36个博士点，52个硕士点。[食品卫生与营养第一] 12．浙江大学3个博士后，35个博 士点，54个硕士点。 13．南方医科大学概况3个博士后，36个博 士点，50个硕士点 14. 中国药科大学14个博士后.23个博士点.26个硕士点. 15．吉林大学医学院4个博士后，11个博 士点，22个硕士点。 16．天津医科大学3个博士后，26个博士点,47个硕士点。 17. 重庆医科大学3个博士后，22个博士点，47个硕士点。[检验诊断第一] 18．山东大学医学院2个博士后，18个博士点，52个硕士点。 19．南京医科大学个3个博士后， 20个博士点，42个硕士点。 20．河北医科大学4个博士后，16个博士点，40个硕士点。 21．上海中医药大学3个博士后，15个博士点，23个硕士点。 22．苏州大学医学院2个博士后，12个博士点，31个硕士点。 23．北京中医药大学3个博士后，15个博士点，16个硕士点。 24．沈阳药科大学1个博士后，19个博士点，20个硕士点。 24．新疆医科大学3个博士后，3个博 士点，35个硕士点。 25．暨南大学医学院1个博士后，3个博士点，22个硕士点。 26．西安交通大学18个博士点，36个硕士点。 27．南京中医药大学3个博士后，16个博士点，18个硕士点。 28．黑龙江中医药大学3个博士后，12个博士点，23个硕士点。 28．天津中医学院1个博士后，18个博 士点，25个硕士点[该校的针灸专业第一] 29．福建医科大学12个博士点，47个硕士点。 30．南昌大学医学院9个博士点，41个硕士点 31．武汉大学医学院 7个博士点,37个硕士点。 32．郑州大学医学院7个博士点，30个硕士点。 33；安徽医科大学4个博士点，46个硕士点。 34．广州中医药大学15个博士点，18个硕士点 35．山西医科大学3个博士点，43个硕士点。 36．山东中医药大学2个博士后，9个博士点，19个硕士点。 37．大连医科大学4个博士点，29个硕士点。 38．兰州大学医学院2个博士点，31个硕士点。 39．东南大学医学院3博士点，26个硕士点。 40．青岛大学医学院3个博士点，25个硕士点。 41. 南京大学医学院3个博士点，17个硕士点。 41．广西医科大学2个博士点，28个硕士点。 42．昆明医学院1个博士点，35个硕士点。 43．贵阳医学院1个博士点，24个硕士点。 44．广州医学院1个博士后，1个博士点，20个硕士点。 45．汕头大学医学院1个博士后，1个士点博，14个硕士点。 46．温州医学院1个博士联合培养点，15个硕士点 47．同济大学医学院1个博士点，14个硕士点 48．广东医学院2个博士联合培养点，12个硕士点 49．成都中医药大学6个博士点，18个硕士点等。收起

这个学校是不错的，全国的中医药大学出名的就这么几所，我可以帮你分析一下，北京和上海的内中医药容大学主要是占地方其实学术氛围并不是非常浓厚，尤其是上海，好多上海的学生放暑假还要去外地充电，除了这两处占地界的光的学校之外，中医药院校就属广州中医药的实力最强了，纵观全国也只有广州的中医院的实力可以与西医院抗衡，还有我的好多同学实力强一些的毕业时考研也愿意报广州中医药，就业前景比较好，所以如果你被广州中医录取了在中医界算是幸运的了，但是最近几年医学院的整体就业情况不是很乐观，尤其是中医，但是等你毕业的时候也不好说，或许形势大转呢，我也和你同专业的，五年制比七年制要灵活一些，因为你毕业时如果想考别的学校的研究生的话还有一次择校的机会，总之祝你好运！收起

偺付韵笳飧鑫侍猓是在大学城校区。可以收到的，地址是：广州市番禺区广州大学城外环东路232号，广州中医药大学生活区（后面就加宿舍号啦，你要问你朋友 ）邮编：510006我就是不知道他的宿舍号．也没有手机号了，跟他联系不上了，写到他班级去能收到吗？2010届博士班　读的是中医基础理论专业．请问你有更好的方式可以联系到他吗？谢谢！收起

交流几乎没有，至少我作为学生的感觉不到，一个中医一个西医，思考回的方式不答同，看待问题的角度也不同！我在广中医学中西医，如果你看重未来就业，那肯定选中山医，但如果是对中医有兴趣，无忧于就业，那就广中医。关于中大的那些问题我就不太清楚了.中山大学，是教育部和广东省共建的全国重点大学，是国家“985工程”、“211工程”重点回建设高校，同时也答是“珠峰计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”实施高校。广州中医药大学，是广东省“211工程”重点建设高校，是新中国首批兴建的4所中医药高等学府和卫生部临床药理研究基地及中国中医药师培训基地之一，为中国首批拥有硕士、博士学位授予权的单位，拥有硕士研究生推荐免试资格，两次接受教育部本科教学工作水平评估结果均为优秀。收起

广州中医药大学在广州市，主要有两个校区，一个是广州三元里还版有一个是大学城，总共大学面积有1300多亩，权学校也算是比较小的，学校的硬件设施也是非常好的，大学城里的宿舍大部分都是四人间，硕士研究生是双人间博士研究生是单人间，每个人衣柜都有电脑桌书架什么的都有。广州中医药大学，简称广中医，是广东省内一所医药类的高校。不可不说的是，广中医在医药方面是很有实力的，特别是广中医的中医学，重点专业的，很吸引人。下面我们来说说广州中医药大学的大学城校区。大学城校区位于广州番禺，校区分生活区和教学区，一般来说学生去上课的话都会骑自行车，少部分的学生会选择走路吧，不过走路的话一般都要15-20分钟。宿舍的话就是标准的四人间，配有空调独立卫浴热水等。敲重点，广中医的宿舍有电梯，广中医是大学城的所有高校宿舍唯一一个有电梯的学校，想想广中医的学生都很幸福。教学区体育馆教学楼图书馆样样齐全。不得不说的是广中医的图书馆空调很凉爽，夏天的时候很多学生都会选择去图书馆，而且隔壁广药的学生也会到广中医的图书馆学习，顺便蹭空调。而且在教学区还有一个公交总站，86路和专线2的总站都是设在火光中医教学区收起

药剂的主任是程怡，但是也不是太好~~王振华和关世侠比较多人报版~~其实关键是你权想做药剂的哪方面内容，每个老师都不一样的~~科目有四门，药理药剂药分药化。你就用人卫的书就好了。公费研究生不难考。基本上85%都公费。因为我化学不好和身体原因想尽量少接触化学药品，不学药化，主要做剂型方面的，请问哪个老师合适一点呢？虽然前辈你说了教材，但是我还是想看见那个大纲，很明确的规定了考试范围的，请问哪里有？嗯，药剂确实都少有接触化学药品的，关老师其实挺好的，不过他今年只想招男生，如果你是女的就算了。。凌家俊老师主要做的微透析方面的，资金来源也蛮多的，他们实验室主要以自学为主。王振华老师去年有八个人上线，竞争有点大，至于好不好我也不清楚。这个还是要靠你自己考虑。那个教材我可能说错了，如果你是药学综合的就用人卫的就够了，中药综合就不是了。其实真的没啥考试范围，我当时也没看那么多，你就看书就好了，也不用做太多的练习，最后考得都是挺基础的，但是因为中药综合有很多真题，如果你是考中药综合的还是有必要看看，就按真题的大方向看书其实就是考试范围了吧，听说重复率超高，药学综合就没有真题了，看书就好了。收起

广州中医药大学相关信息，可上学校研究生院官网，或所属专业之二级学院官网通知公告专栏查看。也可询问学校研究生院。祝你好运。收起

佛山日报讯 记者梁炜健 通讯员张键怡报道：1月19日上午，广州中医药大学第八临床医学院正式在佛山市中医院签约挂牌。未来，广州中医药大学第八临床医学院（下简称“第八临床医学院”）将在佛山市委市政府的大力支持下，整合广州中医药大学和佛山市中医院优质临床教育资源，组建临床教育教学体系，打造一所融汇中西、重视临床实践教学，实现医教研管四轮驱动协同发展的创新型临床医学院，培育高素质中医药人才。省卫生健康委副主任、省中医药局局长徐庆锋，副市长乔羽等出席了签约及挂牌仪式。揭牌仪式。/佛山日报记者王伟楠摄据了解，第八临床医学院将开办以中医学、中医骨伤科学为主体，涉及针灸推拿学、中药学、医学检验技术等学科专业的本科与研究生教育。“同时，我们将依托广州中医药大学的优质资源，有力推动双方在科技创新、人才培养、教学管理、学科建设等方面的深度合作，打造医学教育和研究高地，努力探索院校教育与师承教育相结合的人才培养模式，力争将培养中医药高素质专业人才与提升医疗服务能力紧密协同，以临床需求为导向，全方位充实内涵推动医院高质量发展。”佛山市中医院院长何明丰表示。当前，佛山市委市政府正着力推进中医药强市建设，支持引进高等院校，提升城市品位，推动中医药事业高质量发展。副市长乔羽表示，当前中医药发展正赶上“天时、地利、人和”的大好时机，抢抓机遇，构建以临床为导向，产学研深度融合的中医药体系，为孵化创新医疗和产业提供充分支持，是市委市政府中医药工作面临的重大课题。依托佛山市中医院与广州中医药大学共建第八临床医学院，是市委市政府着力推进中医药强市、健康城市、国家创新型城市、历史文化名城建设，推动中医药事业高质量发展，而作出的重大战略决策。接下来，希望院校双方积极对接，努力提高教学质量和科研水平，培养出德才兼备的优质中医药人才，为我市中医药强市建设，为促进广东中医药传承创新发展、加快建设中医药强省作出新的贡献。佛山市中医院继教科科长关锦图透露，医院已计划在禅城区丝织路8号院区进行重新规划改造，打造为占地面积约19亩、建设面积约3.9万平方米的科教研院区，内设学生宿舍、教室、多功能临床技能培训中心、示教室以及研究生/博士生实验室等功能设置。第八临床医学院将在今年高考首次招生，首批招收约40位中医骨伤科专业的本科生。实行“2+3”培养模式，前2年基础课在大学完成，后3年的临床课在医院完成，此后每年陆续增加如中医临床、针灸等其他专业的生源。此外，佛山市中医院改扩建项目目前正稳步推进，第八临床医学院相关工作的顺利开展，也将为未来医院的中医药人才储备提供重要支持。编辑/王琦玥【来源：佛山日报】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com收起

根据《中华人民共和国学位条例》、教育部《严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，《学位论文作假行为处理办法》（中华人民共和国教育部令第34号）以及《广州中医药大学研究生学术道德规范管理条例》规定，为了营造良好的校园学术氛围，纠正学位论文中数理统计错误，杜绝学术不端行为，提高研究生学位论文质量，特制定本办法。一、论文检测类别及实施办法（一）学术不端行为检测（以下简称“查重检测”）1.检测对象：拟申请答辩的全体研究生、同等学力申请学位人员。2.工作实施：（1）研究生学位论文“查重检测”工作由校学位评定委员会办公室（以下简称“校学位办”）和各学位评定分委员会（以下简称“各分委会”）共同组织实施。校学位办负责检测过程中技术沟通、人员培训和质量监控；各分委会组织本分委会组成单位完成论文收集、上传检测、报告分析和结果处理等具体操作。（2）采用“学术不端行为检测系统”进行全文比对，实现对学位论文中涉嫌抄袭与剽窃、伪造、篡改等学术不端行为进行快速、客观排查，具体如下：①研究生在论文评审前一个月提交电子版论文至院所（中心），各培养单位与各分委会牵头单位联系落实本院所查重检测工作，各分委会牵头单位负责检测分账号维护及密码安全。②待检论文参照“最新版学位论文格式规范”以MSword撰写，论文以“学号_作者_论文题目”或“作者姓名-学号-文献名称”格式命名，并将电子文档提交各院所（中心）研究生工作秘书处。③检测时限为论文评阅前一个月内完成，分初检、复检两个环节进行。初检及复检时间及账号使用安排由各分委会根据本单位情况自行设定。④论文定稿电子版提交院所（中心）之前，可在学术圈查重官网将论文提前查重检测把关，查重率达标后再提交，以免延误答辩。（二）统计学检测1.检测对象：拟申请答辩的全体研究生、同等学力申请学位人员。2.工作实施：（1）研究生学位论文“统计学检测”以医学统计学教研室师资力量为主体，联合全校其他统计学检测技术力量（DME中心、第二临床医学院方法学创新团队）组成检测专家小组，对毕业研究生学位论文中所涉及有关科研数据的统计分析方法和统计结果进行审核认定。基础医学院统计学教研室负责学术学位申请人学位论文数据检测及认定工作；DME中心、第二临床医学院方法学创新团队负责专业学位申请人学位论文数据检测及认定工作。（2）采取双盲法，以院所（中心）为单位的方式进行检测。具体如下：①研究生在论文评阅前一个月提交纸质版论文初稿至院所（中心），由学院统一送至基础医学院统计学教研室或DME中心检测。论文须隐去本人和导师的姓名及专业方向等内容。同时提交数据电子版，格式与所使用的统计软件一致，备于检测。②采用盲审制度，即审评人与送审人不接触，由专人负责接收送审论文，并随机分配给检测教师。③分初审、复审两个程序进行。初审存在异义者须另一高一级别职称专家复审后确定（复审检测费用自理）。初审时间一般为5个工作日，复审时间为2个工作日。二、论文检测结果处理办法研究生学位论文“查重检测”与“统计学检测”结果均分三种：合格、修改和不合格。（一）合格“查重检测”合格要求：博士学位论文总复制比低于25％（含），硕士学位论文总复制比低于30％（含）；“统计学检测”合格要求论文获得“统计学处理合格证明”，对于某些不涉及统计分析的专业论文，如图像和个案报道等，将出具“不涉及统计分析”的证明，“查重检测”与“统计学检测”全部合格者方允许进入论文评阅及论文答辩等后续申请学位环节，“查重检测”结果由各培养单位保存，研究生获得学位后研究生院根据情况随机抽取进行学位论文复查。统计学检测相关证明需与最终版学位论文中其他附件一同装订印刷。（二）修改有下列情形者，须对学位论文进行修改，并在10天内重新申请检测，检测通过后方可进行学位论文评阅和组织论文答辩。1.查重检测博士学位论文总复制比超过25％，硕士学位论文总复制比超过30％；2.查重检测学位论文中核心段落（实验、讨论部分）复制比超过35％；3.查重检测学位论文段落中单源引用复制比超过45％；4.查重检测学位论文段落中多源引用复制比超过35％；5.修改以后的论文申请重新检测之前，可在学术圈查重官网对论文查重把关，查重率达标后再申请，以免延误答辩。6.统计学检测专家认为论文存在统计方法欠规范、统计结果不合理等问题，并提出修改意见。（三）不合格有下列情形者，取消本次学位申请资格，学位申请人须进行论文修改，并推迟申请学位。1.学位论文首次“查重检测”总复制比超过50％；2.学位论文第二次“查重检测”总复制比超过20％者；3.学位论文中主要章节内容存在有明显抄袭行为者；4.硕士学位论文的主要成果，或博士论文的创新性研究成果存在明显抄袭和剽窃行为者；5.论文涉及数据存在欠缺或造假行为，经统计学检测认定为不合格。三、论文检测结果异议处理办法（一）各培养单位与检测专家组负责受理研究生学位论文检测事宜，各学位评定分委员会和校学位评定委员会负责审理对学位论文检测结果的异议。（二）根据需要，可以聘请和组建相关学科的校内外专家组，对是否存在学术道德违规违纪行为进行鉴定。（三）申诉处理办法：学生对学校的处分决定有异议的，可以向培养单位提出书面申诉，由培养单位上报至研究生院讨论，研究生院应在5个工作日内做出回应。四、附 则1.学位论文检测是一项规范、严谨且技术性较强的工作，系统排查结合专家鉴定的检测结果具有非常重要的参考价值，因而各分委会与培养单位应高度重视，严格管理。2.进行学位论文检测只是防止学术不端行为的一种辅助手段，最终还需要依靠研究生和指导教师的严格自律。各培养单位及研究生导师应加强对研究生学术道德、学位论文规范的宣传教育、监督与检查工作。弘扬科研诚信，促进优良学风建设，杜绝学术不端行为。3.研究生导师要恪尽职责，严格把关。学位论文如因导师失察而出现学术不端行为，并给学校声誉造成不良影响的，将按照国家和学校的有关规定给予导师相应的处理。4.本办法自发布之日起执行，由校学位办负责解释。--END--“声明：本文来源京知网和广州中医药大学研究生院，由笔者排版编辑，重在分享，版权归原作者所有。收起

进入“省部共建高校行列”能够对学校在人才培养、学科建设、科学研究等方面都具有深远的意义。“省部共建高校”阵营近期持续扩容，八月份又有3所高校入列分别是：江西中医药大学、成都中医药大学、广州中医药大学。江西中医药大学江西中医药大学，是国家博士学位授权单位，是卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校，是中央统战部、国家民委、教育部指派的对口支援西部的高校，是“少数民族高层次骨干人才医学类硕士研究生（预科）基础培训基地”。8月17日，江西省政府、教育部和国家中医药管理局联合发布《关于共建江西中医药大学的意见》（赣府发[2020]14号），江西中医药大学正式成为教育部、国家中医药管理局和江西省政府三方共建高校。在全国第四轮学科评估中，江西中医药大学有中药学1个一级学科评估为B+。成都中医药大学成都中医药大学位于四川省成都市，入选世界一流学科建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越医生（中医）教育培养计划、国家“特色重点学科项目”建设高校、四川2011计划、为世界一流中医药大学建设联盟创始成员。8月20日，四川省政府、教育部和国家中医药管理局联合发布《关于共建成都中医药大学的意见》（川府发〔2020〕1号），成都中医药大学正式成为教育部、国家中医药管理局和四川省政府三方共建高校。在全国第四轮学科评估中，成都中医药大学有中医学、中药学1个一级学科评估为+。广州中医药大学广州中医药大学，是国家首批“世界一流学科建设高校”、广东省高水平大学建设单位、广东省“211工程”建设高校，教育部首批“卓越医生（中医）教育培养计划”改革试点高校和“中医拔尖创新人才模式改革试点项目”高校。8月21日，广东省政府、教育部、国家中医药管理局联合发布《关于共建广州中医药大学的意见》（粤府函〔2020〕126号），广州中医药大学正式成为教育部、国家中医药管理局与广东省政府共建高校。在全国第四轮学科评估中，广州中医药大学有中西医结合1个一级学科评估为A-。（图片、信息均来源于网络）收起

佛山日报讯 记者梁炜健 通讯员张键怡报道：1月19日上午，广州中医药大学第八临床医学院正式在佛山市中医院签约挂牌。未来，广州中医药大学第八临床医学院（下简称“第八临床医学院”）将在佛山市委市政府的大力支持下，整合广州中医药大学和佛山市中医院优质临床教育资源，组建临床教育教学体系，打造一所融汇中西、重视临床实践教学，实现医教研管四轮驱动协同发展的创新型临床医学院，培育高素质中医药人才。省卫生健康委副主任、省中医药局局长徐庆锋，副市长乔羽等出席了签约及挂牌仪式。广州中医药大学第八临床医学院签约暨揭牌仪式在佛山市中医院举行。/佛山日报记者王伟楠摄据了解，第八临床医学院将开办以中医学、中医骨伤科学为主体，涉及针灸推拿学、中药学、医学检验技术等学科专业的本科与研究生教育。“同时，我们将依托广州中医药大学的优质资源，有力推动双方在科技创新、人才培养、教学管理、学科建设等方面的深度合作，打造医学教育和研究高地，努力探索院校教育与师承教育相结合的人才培养模式，力争将培养中医药高素质专业人才与提升医疗服务能力紧密协同，以临床需求为导向，全方位充实内涵推动医院高质量发展。”佛山市中医院院长何明丰表示。当前，佛山市委市政府正着力推进中医药强市建设，支持引进高等院校，提升城市品位，推动中医药事业高质量发展。副市长乔羽表示，当前中医药发展正赶上“天时、地利、人和”的大好时机，抢抓机遇，构建以临床为导向，产学研深度融合的中医药体系，为孵化创新医疗和产业提供充分支持，是市委市政府中医药工作面临的重大课题。依托佛山市中医院与广州中医药大学共建第八临床医学院，是市委市政府着力推进中医药强市、健康城市、国家创新型城市、历史文化名城建设，推动中医药事业高质量发展，而作出的重大战略决策。接下来，希望院校双方积极对接，努力提高教学质量和科研水平，培养出德才兼备的优质中医药人才，为我市中医药强市建设，为促进广东中医药传承创新发展、加快建设中医药强省作出新的贡献。佛山市中医院继教科科长关锦图透露，医院已计划在禅城区丝织路8号院区进行重新规划改造，打造为占地面积约19亩、建设面积约3.9万平方米的科教研院区，内设学生宿舍、教室、多功能临床技能培训中心、示教室以及研究生/博士生实验室等功能设置。第八临床医学院将在今年高考首次招生，首批招收约40位中医骨伤科专业的本科生。实行“2+3”培养模式，前2年基础课在大学完成，后3年的临床课在医院完成，此后每年陆续增加如中医临床、针灸等其他专业的生源。此外，佛山市中医院改扩建项目目前正稳步推进，第八临床医学院相关工作的顺利开展，也将为未来医院的中医药人才储备提供重要支持。编辑/王琦玥【来源：佛山日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起

来源：怀珠教育咨询网来源：怀珠教育咨询网广州中医药大学是广东省“211工程”重点建设高校，是新中国首批兴建的4所中医药高等学府和卫生部临床药理研究基地及中国中医药师培训基地之 一，为中国首批拥有硕士、博士学位授予权的单位，拥有硕士研究生推荐免试资格，两次接受教育部本科教学工作水平评估结果均为优秀。本文以下内容由怀珠教育结合院校官方信息及山西省招办杨怀珠编写的山西省高考志愿填报方法与技巧书整理而成，转载请标明出处。更多院校介绍可以关注怀珠教育公众平台或者登录怀珠教育咨询网院校导航栏目查询了解。院校简介历史沿革：1956年成立广州中医学院，1995年更名广州中医药大学。地址：广东-广州 有三元里和大学城两个校区属性：广东省"211工程" 、“双一流”世界一流学科建设高校2019在晋招生1A专业理科专业：中医学（5+3一体化）、中医学（5年）2019在晋招生1B专业理科专业：英语、生物技术、医学信息工程、制药工程、生物医学工程、针灸推拿学、中西医临床医学、药学、中药学类、医学检验技术、康复治疗学、护理学文科专业：中医学（5年）院校优势专业世界一流学科专业：中医学第四轮学科评估：中西医结合A-、中医学B+、中药学B、药学C-国家级重点学科：中医学国家级特色专业：中医学、中药学、针灸推拿学、制药工程、护理学学位授权点博士后科研流动站：中医学、中西医结合、中药学 一级学科博士学位授权点：中医学、中西医结合、中药学博士专业学位授权点：中医一级学科硕士学位授权点：中医学、中药学、中西医结合、临床医学、药学、护理学 二级学科硕士学位授权点：社会医学与卫生事业管理、科学技术哲学、思想政治教育硕士专业学位授权点：中医、中药、护理2019院校专业录取规则根据各省（区）投档规则出档后，文科类、理科类专业按照“分数优先、遵循志愿”的原则，分两步进行录取。第一步：依照“分数优先，遵循考生第一至第三专业志愿”的方法，按高考投档总分从高到低的顺序录取；第二步：未被前三专业志愿录取的考生，再按“分数优先，遵循考生第四至第六专业志愿”的方法，按高考投档总分从高到低的顺序录取。高考投档总分相同时，如有高考成绩排名，按高考总分排位前者优先录取；如无高考成绩排名，则按单科顺序及分数从高到低择优录取。单科成绩的排序为：文科类为语文、文科综合、文科数学、外语；理科类为数学、理科综合、语文、外语。农村卫生专项计划录取原则实行“专业志愿优先”原则，根据考生所填报专业志愿按考生投档总分排位情况从高分到低分录取。15-19在晋录取分数线增量走势图理科线增量走势图：注：曲线图上方第一行数字为高增量(院校各年度录取最高分与控制线的差值)；第二行数字为计划数(院校各年度在晋招生总人数)；图中“66.2”为院校认同高度(院校近四年录取线增量平均值)，该认同高度是杨怀珠老师为了方便考生在选报志愿时对各院校进行定量比较，而对录取数据及院校相关信息的分析得来，同时它也客观地反映了院校在考生心目中的位置；图中“●”为低增量(院校各年度录取最低分与控制线的差值)；关于曲线图更详细的解读请查看杨怀珠老师编写的《山西省高考志填报方法与技巧》一书中第十三节院校录取线随年度波动的描述。收起

广州中医药大学2019年本科招生专业24个，横跨医学、理学、工学、管理学、经济学、文学、教育学7个学科门类。招生计划为2870人，面向全国29个省（市、自治区）招生，其中广东省普通类计划1922人，农村卫生定向生计划175人，地方专项计划60人；外省普通类计划643人；其他类共70人。在广东省，我校本科录取批次为提前批次、本科批次。2019年新增设中医养生学、假肢矫形工程、健康服务与管理专业。中医养生学授予医学学士学位。该校有两个卓越医生计划：一是中医学（九年制）：国家卓越医生（中医）教育培养计划项目，国家级特色专业、国家综合改革试点专业、广东省重点专业、广东省名牌专业、广东省应用型人才培养示范专业，仅招收理科。实行“九年分阶段，本博一体”人才培养模式及全程导师制。前5年为本科培养阶段，合格者获本科毕业证书，授予医学学士学位。之后直接进入与住院医师规范化培训有机衔接的4年硕博连续培养阶段，享受研究生标准的奖助学金、科研经费等待遇。合格者可获得国家执业医师资格证书、中医住院医师规范化培训合格证书、博士研究生毕业证书、医学博士学位证书。二是中医学（“5+3”一体化）：国家卓越医生（中医）教育培养计划项目，国家级特色专业、国家综合改革试点专业、广东省重点专业、广东省名牌专业、广东省应用型人才培养示范专业，文理兼招。前5年为本科培养阶段，合格者获本科毕业证书，授予医学学士学位。之后直接进入与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生培养阶段，享受研究生标准的奖助学金、科研经费等待遇。合格者可获得国家执业医师资格证书、中医住院医师规范化培训合格证书、硕士研究生毕业证书、医学硕士专业学位证书。广中医建议：1.省内理科排位前10000名考生第一志愿专业可选报广中医中医学九年制、第二专业志愿填报中医学八年制，被录取机会极大。2.省内理科排位10000-20000名考生第一志愿专业可选报中医学八年制、第二专业志愿填报中医学五年制，被录取机会极大。根据学生个人志愿及学校录取原则，也可将中医学九年制作为第一志愿专业进行冲刺填报，第二、第三志愿专业分别填报中医学八年制和中医学五年制。在志愿填报结构上形成“冲、稳、保”。3.省内理科排位在20000-30000名考生可根据兴趣爱好，合理填报五年制、四年制专业，录取几率极大。4.省内理科排位在30000-50000名考生可依据个人兴趣爱好，根据“冲、稳、保”原则，将医学类、药学类及非医药类专业进行合理搭配填报，被录取几率较大。5.省内文科排位前4000名考生可冲刺中医学八年制报考，第二、三志愿选填其他感兴趣专业，录取机会为极大。6.省内文科排位前13000名考生可依据个人兴趣爱好，根据“冲、稳、保”原则，将医学类、非医类专业进行合理搭配填报，被录取几率较大。文：广州日报全媒体记者徐静 通讯员肖建喜收起

广州中医药大学惠州医院合作共建一周年系列观察②近日，广州中医药大学惠州医院传来喜讯：8月15日，该院将举行引进广州中医药大学专家团队签约暨拜师仪式，届时，10个广州中医药大学名中医专家团队将正式进驻，开展定期坐诊、手术、查房、病例讨论、学术交流等工作，进行业务指导，参与科室建设，提供管理和业务技术支持，发挥传帮带作用，助力医院学科建设、人才培养、医疗技术水平和科教研水平向更高层次提升。这标志着，广州中医药大学惠州医院的名医阵营再迎来一批重量级专家“大咖”加盟。今后，双方将继续合力打造一支带不走的高端中医医疗团队，惠州群众在家门口就可以享受到国家级中医药名家的医疗服务。10个名中医专家团队的加盟，是广州中医药大学惠州医院合作共建的阶段性成果——2019年8月14日，惠州市人民政府与广州中医药大学正式签约，立足原惠州市中医医院的基础合作共建广州中医药大学惠州医院，保留“惠州市中医医院”名称及建制，通过合作共建，实现医院管理融合、品牌融合、人才融合、技术融合、学科融合等“五个融合”，培育临床重点专科带动发展。借力共建，广州中医药大学惠州医院多个学科正迈入发展快车道。作为群众就医的第一道关口，急诊科是广州中医药大学惠州医院升级建设的首要抓手。广州中医药大学惠州医院急诊科主任唐纪文记得，过去急诊科人员有限，各岗位之间相对分散，难以形成合力。这一年来，医院着重对急诊科进行流程再造，在布局上，把急诊科的诊室前移，让急诊战线成为患者进入就诊区域的“前端”。“让医生动起来”。唐纪文介绍，为了优化急诊服务流程，确保急诊病人的安全性和抢救的及时性，医院统筹协调相关学科的发展，整合各科室人员资源，重点建设创伤中心、卒中中心和胸痛中心。“让科室、医生围绕着病人转，这是翻天覆地的改变。”唐纪文说。如今，接诊急性心梗病人半小时之内，广州中医药大学惠州医院胸痛中心就可以做好抢救的前期准备；遇上卒中病人，急诊科马上利用通讯设备和神经内科医生取得沟通，做好溶栓的各准备，这大大缩短了卒中病人的救治等待时间。更值得一提的是，通过整合急诊科医护资源，目前该院东江新城院区救护车出车速度缩短至1分40秒，反应速度达到全国乃至全球先进水平。与更具现代医学色彩的急诊科不同，肛肠科是传统中医外科学的一个子学科。2019年10月20日中共中央、国务院《关于促进中医药传承创新发展的意见》中，更是将肛肠科列为重点建设的中医优势专科，要求及时总结形成诊疗方案，巩固扩大优势，带动特色发展。广州中医药大学惠州医院因势而为，于今年6月2日，在菱湖院区正式开设肛肠科独立住院病区。据了解，该院肛肠科颇具中医特色，门诊由临床经验丰富的医师坐诊，住院病区独立配备专业医护人员，根据患者个体情况，灵活运用中医、中西医结合方法，及疗效独特的科内制剂治疗，实现“微创伤、微疼痛”、“短疗程、高疗效”的治疗效果。如今，走进广州中医药大学惠州医院菱湖院区住院部3楼，窗明几净、配套齐全的肛肠科病房引人注目。目前，肛肠科开放床位20张，共有医生5名、护士7名，在新、老院区均开设门诊，能够熟练开展各类肛肠手术，及运用中西医疗法诊治肛肠疾病，为患者提供贴心、优质的术后护理服务。谈起广州中医药大学惠州医院合作共建这一年，骨伤科三区主任、惠州市名中医徐振文颇有感慨。“合作共建是突破发展瓶颈的转折点，这一年来，最大的变化是信心的增强”，眼看着医院各学科建设的稳步推进，医院管理水平的不断提升，包括徐振文在内，广州中医药大学惠州医院全体职工对于医院发展的信心大大提振。“中医有特色，西医绝对不落后”，在广州中医药大学惠州医院骨伤科二区主任、惠州市名中医谭志宏看来，这是目前该院骨伤科建设的发力方向。作为广东省重点专科，该院骨伤科以中医为立科之本，通过与省内脊柱、关节、运动医学，疼痛等强势专科医院和医生的密切合作，近年来攻克了不少疑难杂症。随着10个名中医专家团队的入驻，谭志宏相信，未来骨伤科服务能力将持续提升。团队名单1、中药药剂学研究团队（学科带头人：张荣，医学博士，研究员，博士研究生导师）2、心血管团队（学科带头人：冼绍祥，广州中医药大学第一附属医院院长、主任医师、教授、博士生导师、博士后合作导师）3、肿瘤团队（学科带头人：林丽珠，广州中医药大学第一附属医院副院长、医学博士、教授、博士研究生导师、国医大师周岱翰教授学术继承人、首批广东省医学领军人才）4、内科团队（学科带头人：刘凤斌，广州中医药大学第一附属医院脾胃病科主任、医学博士、主任中医师、教授、博士生导师、博士后合作导师）5、内分泌团队（学科带头人：范冠杰，广东省中医院大内分泌科主任、省级名中医、医学博士、博士后，教授、主任医师、博士生导师）6、针灸推拿团队（学科带头人：孙健，广东省中医院浮针名医工作室负责人、主任中医师、医学博士、博士研究生导师）7、外科团队（学科带头人：黄学阳，广东省中医院血管甲状腺外科主任、甲状腺诊治中心主任、主任医师、教授、硕士研究生导师）8、护理团队（学科带头人：林美珍，广东省中医院护理部主任、护理教研室主任，主任护师，硕士生导师，广州中医药大学聘任教授）9、妇科团队（学科带头人：李坤寅，广州中医药大学第三附属医院党委书记、广州中医药大学教授、主任中医师、博士生导师）10、骨科团队（学科带头人：何伟，广州中医药大学中医骨伤科学科带头人、医学博士、教授、主任中医师、博士生导师、博士后合作导师、广东省名中医）【记者】廖钰娴【作者】 廖钰娴【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端来源：南方+ - 创造更多价值【来源：南方plus客户端】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起

第二届全国中医药高等院校大学生创新创业大赛全国总决赛落下帷幕，来自全国各地30所中医药院校、近3万名学子参加了此次比赛。北京青年报记者注意到，众多中医药院校的青年学子，在创新创业中不再局限于中医药基本理论，而是在中医药理论的传承守正中创新，和其他学科结合，创造出新的奇迹。打造会说话的针灸教学机器人在此次创新创业大赛中，来自北京中医药大学的针灸机器人“针娃”让人耳目一新。“针娃的创意源自我的针灸学习实践。”北中医针娃项目负责人鲁春花说。看着市场上卖的塑胶针灸人体模型，鲁春花突然迸发出一个灵感：何不做一个智能的针灸模型，让大家一边学习针灸，一边可以和机器人“互动”，精准定位不同的穴位。于是，会说话的“针娃”应运而生。这个“针娃”具有语音对话、经穴立体显示的功能，利用声音、色彩、立体图像解决针灸学习的记忆难题；同时，运用仿真皮肤，结合手机App端丰富专业的数据库和教学视频，实时指导针刺操作。 “针娃项目进展过程中，首先遇到的困难就是团队的组建。”鲁春花说，她逢人就打听，谁愿意加入她的团队、可以提供哪些技术支持。最终，她找到了“合伙人”，完成了硬件设计和组建工作以及手机App端的研发。成员齐了，又来了新问题——仿真皮肤要用什么材料呢？鲁春花发现，市场上的仿人体皮肤每次针刺后都会留下针孔，无法自我修复，于是，他们又开始搜集资料、联系商家，最终在11月的深圳高交会上找到了符合要求的仿真皮肤材料。目前“针娃”已经实现了经穴可视和语音交互的功能，预计在未来五年内，四款针娃产品将陆续上市。挖掘“参”元素打造“中国风”护肤品据长春中医药大学孙芷荔介绍，汉凝·参秀系列产品是具有人参高透过性原料的护肤套装，解决了大部分化妆品的精华成分无法有效透过皮肤表层的普遍性问题。孙芷荔告诉北青报记者，2017年，刚进入大学学习的她在实验室接触的正是“靶向给药技术”，同样爱美的她，在学习了相关知识后就开始琢磨：为什么不能将药物的技术应用于护肤品当中呢？在与指导老师交流后，孙芷荔就开始了前期研究。在经过充分论证之后，该项目在国家自然基金、科技部重点转化、吉林省双十计划等科研计划中立项，在研发过程中，申请了七项专利进行保护，经过两年的研发，汉凝·参秀系列产品正式上市，而这期间，他们取得了全国互联网+大赛铜奖，全国生命科学大赛特等奖等奖项，孙芷荔本人也获评吉林省创业之星荣誉称号。中医药文化融入动漫游戏广州中医药大学一款以中医药文化为背景的动漫游戏“杏林萌主”吸引了诸多业内和业外人士的注意。“杏林萌主”以动漫科技串联中医药文化，集动漫画、科普图书创作及品牌运营于一体，由一支融合中医、动漫、美术、计算机等跨学科的人才队伍，用5年打造而成。项目负责人是来自广州中医药大学的博士林勇凯。林勇凯告诉北青报记者，“杏林”是中医界的代称，“萌主”是希望打造健康帅气、积极向上的IP形象。“杏林萌主”是一部以二十四节气文化意蕴为核心、科普中医养生知识为主要内容的三维动画。该动画讲述在新时代背景下，主角杏林萌主与节气精灵们如何通过中医知识克服种种灾难和困难，不断进阶的过程。目前，团队已开发动漫制作5部、科普图书12部，以动漫创新形式传播中医药文化知识，为无数中医学子、中医爱好者，尤其境外学者，甚至平民百姓，提供了全新的学习方式，让更多的人了解中医、健康生活。文/本报记者 刘婧收起

近日，广州中医药大学设立首批17个“教学名师工作室”。“教学名师工作室”旨在充分发挥各级各类教学名师、优秀教师在教学团队建设和青年教师培养等方面的积极作用，培养优秀的中青年骨干教师，提升教师的业务能力和综合素质，打造高水平教师队伍，全面提高教育教学质量，推动教师队伍建设和教学内涵建设再上新的台阶。（工作室介绍先后顺序根据文件）罗颂平教授教学名师工作室罗颂平教学名师工作室以“立德树人，传承创新”为宗旨，坚持“以学生为主体，教师为主导”的“双主”教学理念，依托国家级重点学科、国家级教学团队和国家级精品资源共享课《中医妇科学》，以全国中医药高等学校教学名师罗颂平教授领衔，由平均年龄在40岁以下的女教师组成。中医妇科学是我校首个博士学位授权点，由中医教育家罗元恺教授奠基，全国名中医欧阳惠卿教授为第二代学科带头人，罗颂平教授为第三代学科带头人。传承底蕴深厚，又充满朝气。成员共9名，高级职称5名，博士生导师2名，硕士生导师1名，博士8名，硕士1名。工作室教学工作扎实，硕果累累。罗颂平教授为首届中医药高等教学名师，广东省特支计划教学名师，成员有教育部霍英东青年教师奖和广东省优秀青年教师获得者，有全国中医住培优秀带教老师，有全国高等中医院校青年教师教学基本功竞赛等各类教学比赛获得者。近3年承担国家级课题6项，省部级课题12项，教学课题6项，教学论文4篇。工作室将把中医妇科精华与现代教学手段有效融合，注重课程思政，加强中医妇科学教学内涵建设，以培养优秀中青年骨干教师，培育高水平教学成果为己任，发挥罗颂平教授的教学名师引领和示范作用，再上新的台阶。许华教授教学名师工作室许华教授教学名师工作室是在教师发展中心指导下，以教学名师许华教授为主持人的集教学、研究、培训等职能于一体的工作机构。工作室主持人许华教授，博士生导师，现任广州中医药大学第一临床医学院儿科教研室主任、广州中医药大学第一附属医院儿科新生儿科主任，国家中医药管理局重点学科中医儿科学学科带头人，中华中医药学会儿科分会副主委，全国中医高等教育学会儿科研究会副理事长，广东省中西医结合学会儿科分会主委，全国优秀中医临床人才，广东省名中医师承工作指导老师。从事教学工作近30年，积累了丰富的课堂教学和临床教学经验，是广州中医药大学《中医儿科学教学团队》团队负责人，广州中医药大学研究生教育优秀导师，多次被评为广州中医药大学教学先进工作者、师德标兵、受学生欢迎的任课老师、我心目中的优秀临床带教老师。担任“十二五”、“十三五”国家级规划教材及世界中医学核心教材《中医儿科学》副主编、中医、中西医结合住院医师规范化培训教材《中医儿科学》主编；获广州中医药大学教育教学成果一等奖1项、二等奖2项，主持并完成广东省精品视频公开课1门。工作室禀承“立德树人，开拓创新；名师引领，交流研讨；共同发展，全面提升”的宗旨，建立教学名师师带徒制度，发挥教学名师传、帮、带作用，规范教学方式，传承教学经验，指导青年教师学习成长，发挥优良教学传统，提高中青年教师的教学能力及综合素质，进而提升教师队伍总体素质，培育教学名师；推动教学改革，创新教学方法，提升教学质量，增强教学实效；在名师带领下，建设一支由中青年骨干教师组成的中医儿科高水平教学团队。根据工作室优势和特色，不断凝练提升，形成教改教研课题、教学论文、教材、教学成果等，实现优质教学资源共建共享。工作室第一期成员由10名中青年教师组成：刘华、陈晓刚、赖东兰、罗文、张春红、罗菲、高烁烁、李宏贵、黄蓓、谢丽。其中高级、中级职称各5名，均为研究生学历，博士、硕士各5名。工作室在许华教授主持下，课堂教学与临床教学相结合，立足教学实际，聚焦教学热点难点，开展教学训练与研究，并以教育科研为先导，进行示范观摩，实践磨砺，名师引领，协同共进，努力将本工作室打造成为中青年教师成长的阶梯、培养高水平教师队伍的平台。吴伟教授教学名师工作室吴伟教授教学名师工作室，2020年获得大学批准设立，是首批广州中医药大学大学教学名师工作室。吴伟教授2017年荣获广东省教育厅第八届“广东省高等学校教学名师奖”，同年荣获广东省中医药局“广东省名中医”，2019年获广州中医药大学教学成果一等奖。吴伟教授曾荣获广州中医药大学“十大杰出青年教师”、“教学名师”，“新南方优秀教师”，“师德标兵”、“优秀研究生导师”等称号。吴伟教授长期在国医大师邓铁涛教授的精心指导下从事中医内科学教学、临床和科研工作34年，长期亲身担负中医本科班，中西医结合本科班，针推本科班，国家理科实验班（铁涛班）、“5+3”一体化硕士班、九年制卓越班、博士班等多个班种《中医内科学》《中西医结合内科学》《中医内科临床研究》《中医名家学说与内科临床》的课堂教学任务，带领教研室团队每年圆满完成五门课程，3500多学时教学任务，还开设本科生选修课，研究生专业课程。吴伟教授始终坚持“以德为先”“以本为本”“四个回归”，坚持“教授必须亲自上本科生一线课堂”，坚持“以学生为中心，以教师为主导”的现代教育教学理念，特别是在中医内科教育教学领域把国医大师邓铁涛“五脏相关”理论和“五诊十纲”理念贯彻到教材编写中、教学课堂上去。他先后主编国家“十二五”、“十三五”规划教材多部，对全国《中医内科学》教材编写及改革创新作出了富有建设性的贡献。在教学方法上，倡导多种方式改革，推广以案例与问题导向的教学法，线上与线下结合法进行，收到学生们的喜欢。多年来，培养的博士、硕士研究生80余名，经他培养的多名学生获得国家奖学金、优秀毕业生等荣誉。此外，为了实践“中医药面向世界”的教育理念，他还亲自践行中医内科学双语教学和全英教学。吴伟教授主要开展中医及中西结合防治心血管疾病研究，在中医系统率先开展心血管介入技术工作。先后主持和参与国家自然科学基金课题6项，省、部级课题4项。主持教育部远程网络教学子课题1项，主持和参与厅局级课题5项。发表学术论文230篇（其中SCI篇），主编国家规划教材3部，副主编4部，主编和参编专著20部。邱士军教授教学名师工作室邱士军教授教学名师工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以医、教、研、培为核心，努力探索教师专业化发展的新路径、学科教研共同体建设的新模式，形成以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构，打造集医学影像教育、科研、培训于一体的高素质教师团队，以名师示范引领为主导，培养工作室成员成为在医学影像领域学有专长、术有专攻的知名教师，使成员逐步形成具有引领性的教育教学风格和教育教学特色，以助力优质教育资源均衡发展为目标，聚焦医学影像，充分发挥学科和工作室的资源优势，紧密结合教育改革、课程改革和医学影像学教师在教育教学实践中遇到的重难点问题，进行专题或课题研究，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助影像学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享，提高青年教师的教学能力及综合素质，将工作室成员培养成为具备较高专业素质及个人素养的优秀骨干教师。李赛美教授教学名师工作室李赛美教授系中医临床基础学科带头人，第一临床医学院经典临床研究所所长，国家精品课程、国家精品资源共享课程《伤寒论》负责人，国家教学团队“中医临床基础”核心成员。工作室团队核心成员涵盖中医临床基础学科，以“紧扣临床运用、诠释传承经典”为教学理念，打造“伤寒病区和经方班”两个教学基地，搭建“课堂学习、临床实习、网络补习”三个学习平台，融入“PBL、启发式、探究式、讨论式”四种教学方法，拓展“本科早期-本科后期-硕士阶段-博士阶段-临床医师”五级培训台阶，形成“案例生动、讲授精彩、方式灵活、气氛热烈、体验深刻”六合经典教学风格。工作亮点：1. 首创“中医经典临床案例库”依托全国中医优势学科临床教学基地经典病区数十年学术积淀、全国经方班专家临床查房基地独特资源，率先开展中医经典课堂教学和临床查房录像，开发多媒体课件，熟练推广应用或在线共享，成效显著。2. 创《李赛美教授工作室》微信公众号，精心开展新媒体经典教学，精彩生动，反响热烈。3. 运用现代技术 精心打造金课2007年和2013年先后将《伤寒论》打造为国家精品课程、国家精品资源共享课程；2017年精心打造《伤寒论》慕课，2019年通过广东省教育厅遴选，推荐为国家在线开放课程。禤国维教授教学名师工作室禤国维教授为广州中医药大学首席教授，博士生导师，国医大师，当代大医精神代表，享受国家特殊津贴的有突出贡献的中医药专家，第二、三、五批全国老中医专家学术经验继承工作优秀指导老师，先后荣获全国优秀教师、广东省白求恩式先进工作者、广东省高等学校师德标兵、新南方教学奖优秀教师等称号。禤国维教学名师工作室依托于广州中医药大学第二临床医学院中西医结合皮肤病学科而建成，旨在发挥国医大师的传、帮、带作用，培养中青年教师业务能力和综合素质。该学科是国家级重点学科，是全省最早设立的中医皮肤科之一。依托科室是卫健委临床重点专科，广东省临床医学研究中心，广东省“五个一科教兴医工程”重点专科、广东省和广州中医药大学中医皮肤病性病重点专科。目前学科在高层次人才培养、科学研究、教学改革、临床诊疗等方面总体水平已居于国内同行前列。团队重视教师队伍建设和人才培养。教师队伍中，博士生导师6人，硕士生导师8人；“国医大师、全国名中医”1人，“岐黄学者”2人，“广东省名中医”2人，“全国首届中医药传承高徒奖”1人，广东省 “千百十” 工程国家级人才1人，由此组成了年龄、学位、学缘与知识结构合理，素质较高、团结协作的教师团队。符文彬教授教学名师工作室符文彬，男，主任医师，博士生导师，博士后合作导师，第二临床医学院针灸教研室主任、学科带头人，中国针灸学会常务理事、广东省针灸学会会长。从教32年，荣获“南粤优秀教师”、“广东省名中医”、“广东省医学领军人才”、“新南方教学奖励基金优秀教师”、“全国中医药博士生优秀论文指导教师”和“学位与研究生教育优秀指导教师”等称号。他提出“一针二灸三巩固”的针灸阶梯临床治疗模式，倡导“整合针灸学”，把握针灸学与其他学科的融合，创立了“疏肝调神针法”、“心胆论治针灸术”、“精灸技术”和疑难（脑）病从阳论治的针灸理论，对针灸治疗痛症、失眠、抑郁相关病症及疑难（脑）病的临床和理论研究有较深的造诣。主持国家“十一五”、“十二五”科技支撑项目和子课题6项，国家学科循证提高项目1项，国家自然科学基金项目和国际合作项目4项，省部级23项，研究经费约4873万元人民币；是国家科技进步二等奖、教育部科技进步一等奖、广东省科技进步二等奖的获得者。主编或副主编国家“十二五”、“十三五”等教材10部，主持省部级教学课题6项，厅局级6项；分别荣获2017、2019年广州中医药大学教育教学成果一、二等奖。在教学上，符教授提出“立德树人、分层培养、精准施教”的教学理念。引入PBL教学法，营建针灸学BlackBroad网络教学平台，为学生提供个性化的学习环境；倡导应用互联网+、人工智能、裸眼3D虚拟仿真等技术手段进行教学，提升学生的可视性和动手能力；重视学生针灸临床诊治思维的培养；是广东省教育厅“广东省应用型人才培养基地”的负责人。依托学会、学院、学科平台，为学生建立学科前沿的交流平台。工作室将推动教学改革和创新教学方法，培养“具有高尚的师德、严谨的科学思维、过硬的临床能力和教学水平高”的针灸教师队伍。许尤佳教授教学名师工作室许尤佳教授“教学名师工作室”成立于2020年04月，该工作室由许尤佳教授主持，现成员有廖若莎、郑燕霞、刘卓勋、李彦昕、胡彬文、肖晓岚等老师。工作室的理念是：以培育优秀教师为目标，营造团结、和谐的教研氛围，发挥名师优势，凝聚集体力量，紧密结合当下教育教学的发展潮流，推动教学改革，创新教学方法，引领中医学教育走向新的台阶。许尤佳，中医儿科学教授、主任医师、博士生导师，广州中医药大学教学名师，南粤优秀教师，国家重点学科二级学科中医儿科学带头人，现任广州中医药大学第二附属医院大儿科主任，广州中医药大学第二临床医学院儿科教研室主任，全国老中医药专家学术经验继承人，中国中医药高等教育学会儿科教育研究会常务理事，中华中医药学会儿科分会常务理事，国家食品药品监督管理局新药评定专家，中华民族医药学会儿科分会副会长，广东省中医药学会儿科专业委员会主任委员，广东省普通医学院校教学基地评定专家，广州中医药大学教学督导专家。长期从事中医儿科及中西医结合儿科临床医疗、教学、科研工作，有较深的学术造诣，其提出的“儿为虚寒”理论及临床实践，在中医儿科界独树一帜。多年来担任《中医儿科学》课程的主讲老师，以独特的“三段式”教学法深得学生好评。王小云教授教学名师工作室王小云教授教学名师工作室团队是一支依托于广州中医药大学第二临床医学院妇科教研室、第二附属医院妇科的教学队伍。所在学科是国家重点学科。该学科由著名岭南中医妇学名家司徒仪教授创建，现是国家级重点学科，是中医妇科学博士点和硕士点，并且是博士后流动站所在学科。学科带头人王小云教授是国家岐黄学者，广东省教学名师，她率领80多名中青年妇科骨干，全面开展妇科病中西内外结合的教学实践和教学研究，取得了显著的成绩：本学科先后主办过多次全国性学术会议、继续教育学术会议等，在国内妇产科学术界产生重要影响。本学科突出中西医结合妇产科学特色，经过多年的建设，成为师资力量雄厚、学术队伍合理、教学手段先进的学科。团队2006年《中西医结合妇产科学精品课程》被评为校级精品课程、2009年被评为省级精品课程。目前在学科、专科建设上进入国家级优秀团队行列，在课程建设上进入省级的优秀团队行列。在全国高等中医院校中具有较高的学术影响及地位。孙志佳教授教学名师工作室工作室依托于第三临床医学院内科教研室，组成人员有孙志佳、陈俊榕、孙德宣、张桂荣、李文建、唐咏、何志亮、谭海燕等，是广东省中医全科医学（内科）教学团队指导老师和核心成员。孙志佳教授、博士生导师，现任广东省本科高校临床教学基地教学指导委员会委员、学校教学督导专家，曾获得“广州中医药大学教学名师“、”新南方优秀教师“、”羊城好医生“等称号。主要亮点：1.构成合理：成员来自中医内科学、西医内科学、诊断学、检验医学、中医护理学等专业，全方位覆盖了内科教学范围；年龄、职称、知识结构合理，既有教学经验、又充满活力；2.全新的教学对象和内容：三院本科招收全省唯一面向基层的中医全科医学专业，教学团队秉承“以学习为中心”的教学理念，因材施教；3.目标明确：潜心于提高教学能力，培养青年教师，先后选送老师到北大、复旦、厦门大学等参加培训，把教学研究和教学工作有机结合起来；4.成绩显著：教学能力得到提升，工作室骨干主讲的三门课程年度评比居三院前三名；先后承担教学课题、教学项目近十项，发表教学论文多篇；5.辐射能力强：以团队为核心，扩大影响，把临床教学规范化辐射到省内外多个教学基地。邝枣园教授教学名师工作室邝枣园教学名师工作室由8名成员组成，其中有曾获广东省南粤优秀教师、广州中医药大学师德标兵和广州中医药大学新南方优秀教师等称号的成员构成。团队秉持为学生“建构知识，传授方法，提升能力，启迪智慧”教学理念，积极探索人才培养模式、创新意识培养和教育信息化建设，建立的在线课程《医学免疫学与病原生物学》获得广东省精品在线课程认定。积极为学生打造提升科学研究素养和培养人文精神的第二课堂，围绕“实验室”打造“实验基本功训练”“实验室征文”“我‘绘’做实验”“感恩实验动物”“课题设计大赛”“我和实验室有个约会摄影大赛”等系列活动，让学生爱实验，勤实践。近年指导学生获得广东省“挑战杯”全国大学生课外学术科技作评竞赛二等奖一项，“远志杯”全国高等中医药大学生课外学术科技作品自然科学类一等奖一项，指导国家级创新创业项目多项。工作室致力于从教学理念的建立、教学行为的规范、教学能力的提升、教学研究的整合、教学成果的凝练、教育信息化建设等方面进行中青年教师的培养。苏宁教授教学名师工作室苏宁教授工作室团队由多学科教师、临床医生、实验员组成，围绕基础-临床结合、知识-能力融合的整合教学理念，以培养中青年教师业务能力和综合素质为已任，旨在打造高水平教师队伍，提高教育教学质量。工作室团队组建于2010年，2013年形成由教师、临床医生、实验员组成的稳定教学团队，创建了“基础与临床结合、素质与知识融合”的《基础医学整合实验》课程。经过多年建设，工作室团队取得了喜人成绩，先后获广州中医药大学教育教学成果一等奖2项、二等奖1项（2014年、2017年、2019年），全国在线课程与教学资源比赛一等奖1项（人民卫生出版社，2019年），出版《基础医学整合实验》1册（人民卫生出版社，2017年），建设《基础医学整合实验》在线课程（人卫慕课，2019年）；培养校级教学名师1人（2016年），校级先进教学工作基层单位1个（2016年），校级大学生创新创业实训基地1个（2017年），省级教学团队1个（2017年）。工作室成员长期从事一线教学、临床及实验技术工作，具有丰富的教学经验，且爱岗敬业、年富力强、是各学科的业务骨干。工作室团结协作、精益求精的工作态度为中青年教师的培养提供了良好氛围。2020年5月14日，工作室主要成员与部分学员召开第一次学员见面会，介绍培养目标及学习期间工作要求全世建教授教学名师工作室全世建教授从事一线教学工作29年，爱岗敬业，诲人不倦。教学中坚持立德树人，秉承“以学生为中心、产出导向、持续改进”理念，潜心教研，锐意进取，开展的“因方施教，学以致用”方剂学课程改革，取得显著教学效果，打造出独具岭南特色的方剂学课程；以教学为中心，临床科研两翼发展，在经典名方防治神经内分泌疾病研究方面取得较好成绩，主编和参编国家“十二五”、“十三五”规划教材，撰写专著10多部，发表论文40多篇，培养博士、硕士生20多名；在国内率先开设方剂学全英文授课，促进中医药走向世界；注重团队建设和青年教师培养。一份耕耘，一份收获，全世建教授主讲的课程获评为广东省精品课程、精品资源共享课、视频公开课；完成的教学成果获校级教学成果一等奖；带领的团队获评广东省级教学团队、校师德先进集体、优秀教学基层单位；个人获评为广东省南粤优秀教师、新南方优秀教师、校教学名师、师德标兵；取得的成绩也获得国内同行认可，当选中华中医药学会方剂学分会副主任委员、全国高等学校中药专业《方剂学》课程联盟副理事长，国家“双一流”学科中医学二级学科方剂学科带头人。周玖瑶教授教学名师工作室周玖瑶教授名师工作室成立于2020年3月，由8名教师组成。主持人周玖瑶教授，长期从事药理学教学工作，具有较强的教学、科研能力，积极开展PBL、CBL、翻转式教学等多种教学方式的创新和尝试，教学效果显著；主编中医及中药专业“十二五”、“十三五”国家规划《药理学》、《药理学实验》、《药理学思维导图和习题集》等8部教材、教辅材料，广受师生好评；主持省级、校级教学团队项目各1项，获得教学成果奖2项；此外，具备良好的师德师风，热心于青年教师培养工作，先后获新南方优秀教师、校级教学名师等称号。周玖瑶教授还担任中国药理学会全国理事、广东省药理学会副理事长、广东省药理学中药药理学专业委员会主任委员等重要学术任职。以周玖瑶教授为核心，由多位一线教学骨干与青年教师组成的教学名师工作室，旨在搭建一个学习、交流、研讨的互助平台，形成学习共同体，充分发挥名师的示范引领作用。工作室将以教学科研任务为主线，以协同教研为抓手，以课题研究为载体，以团队学习、同伴互助、独立实践为表征，以学术交流、教艺切磋、互动提高为宗旨，以实现教师专业发展为目标，在学校领导和组内教师的指导下，力争使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。李海燕教授教学名师工作室李海燕教授教学名师工作室是依托中药学诸多前辈经验、集成相关优势、学校首批设立、由6人自愿组成的虚拟教研团体。拥有教授1人、副教授2人、讲师3人，博士5人、硕士1人。工作室成员曾获得国家级、校级讲课比赛特等奖、一等奖多项；为省级教学团队核心成员，共主持十余项省级和校级教改项目。工作室宗旨是坚持教书育人为已任，扎实服务院校发展和中医药事业振兴。特点：接力前辈，守正创新——继承中药学教研室前辈专注教学、教研医一体发展的优良传统，紧扣中医药教学发展态势，持续提升中药学教书育人质效。专家引领，学研芳芬——引联并举，纵横深拓，汇聚同行智慧立目标、扩视野、新理念、谋实举、求真效，促进工作室成员综合能力提升。交叉集成，协同并进——以中药学为核心，融合中药学、中药鉴定学、药用植物学、药剂学等相关主干课程，扣重点，破难点，应热点，互补互哺，融合共生。立足岭南，经典传承——瞄准本草经典，紧扣地域特色，积极创新教学、科研、医疗传承的理法方药，助力中药学专业发展腾飞。李敏教授教学名师工作室李敏教授名师工作室是在广东省南粤优秀教师、广东省级在线课程《走进针灸》负责人、广东省级教学成果一等奖获得者、广州中医药大学教学名师李敏教授带领下，组建的一支卓越的中青年复合型针灸推拿康复教学团队。教学水平高超：团队教师在全国中医药社杯教学比赛等各级各类教学比赛中屡获佳绩，荣获“新南方优秀教师”、“南粤建功立业女能手”、广州中医药大学“我心目中的好老师”及“优秀教师”等称号。通过学校蓬勃开展的课程思政、中医思政、故事思政三维思政模式，团队教师具备“厚德博学、精诚济世”人文情怀，并在教学中将此理念传递给学生。临床技能突出：医学临床与教学相互促进。教师团队深入研究多种岭南特色针灸疗法，获得全国针灸推拿技能大赛教师组一等奖，并指导学生连续三届荣获全国针灸推拿技能大赛第一名，指导学生高分通过执业医师考试。继承了以司徒铃、靳瑞教授为学术代表且流传至今的岭南特色针灸疗法；跟师国家级教学名师、杏林讲学教授。通过重大科研成果反哺教学，着力提升学生科研素质。辐射范围宽广：立足华南，多年指导境外留学生和进修人员推广针灸推拿康复知识，提高临床实践技能，辐射粤港澳大湾区、东南亚乃至全球。周尚成教授教学名师工作室周尚成教授，广州中医药大学经济与管理学院院长，博士生导师，国家留学基金委公派赴英访问学者，世中联中医药管理研究专业委员副主任委员，中华中医药学会人文与管理科学分会副会长，全国高校健康服务与管理专业教材评审委员会委员，广东省公共管理类教指委委员。近年来主持国家自然科学基金、教育部等省部及以上项目10余项（其中国家级4项），在国内外相关重要期刊发表论文100余篇，出版专著2部，主编参编规划教材10余部，获得省级政府科技进步奖三等奖1项（排序1）、市级政府科技奖一等奖2项（均排序1），获得市级政府特殊津贴专家等多项称号。工作室研究方向：“社会医学与卫生事业管理课程实践教学创新”。工作室现有成员7名，博士研究生学历5名（均有1年以上境外留学背景），高级职称3名，中初级职称4名。致力于搭建学校、广东省和全国社会医学与卫生事业管理实践教学协同创新平台，团结带领我校相关教师进一步探索适合自身特点的中医药管理特色实践教学工作机制，形成规范性与创新性相统一的基本运作模式，引入服务学习型（Service-learning）等教学新方法，强化教学国际交流合作，突破瓶颈问题，将工作室建设成为教学研究、协作、提升与推广中心，打造一支省内具有较高影响力和知名度的本领域优秀教学团队，预期培育出本方向新一代优秀教师和教学名师。来源：广州中医药大学 来源 | 教师发展中心执行编辑 | 黄婧琳 陈晓婷责任编辑 | 廖晓键 陈 爽审核 | 孟 楠审定 | 郑维群收起

广州中医药大学2019年本科招生专业有24个，跨医学、理学、工学、管理学、经济学、文学、教育学七个学科，招生计划为2870人，新增三专业，来看看都有哪些专业吧。其中，广东省的普通类计划1922人，农村卫生教育计划175人，地方特别计划60人，外省普通类计划是643人，其他种类一共有70人，在广东省，本校的本科录取批量是提前批量、本科批次，新设中医养生学、义肢矫正工程、健康服务和管理专业，中医养生学授予医学学士学位。这所学校有两位优秀的医生的计划。一是中医（九年制）：只招收国家卓越医师（中医）教育培训计划项目、国家级特色专业、国家综合改革试点专业、广东省重点专业、广东省品牌专业、广东省应用型人才培养示范专业、理科，实行“九年阶段，本博一体”的人才培养模式和全课程的领导者制度，前5年是本科培养阶段，合格者取得本科毕业证书，授予医学学士学位，之后，进入了与住院医生规范化教育有机关联的4年巨大培养阶段，享受大学院标准的奖学金和研究费等待遇，合格者可以取得国家执业医师资格证书、中医住院医师规范化教育合格证、博士研究生毕业证书、医学博士学位证书。二是中医（“5+3”一体化）：国家卓越医师（中医）教育培训计划项目、国家级特色专业、国家综合改革试点专业、广东省重点专业、广东省品牌专业、广东省应用型人才培养示范专业、文理兼用，前5年是本科培养阶段，合格者取得本科毕业证书，授予医学学士学位，之后，进入与住院医生规范化教育有机关联的3年临床医学硕士课程的研究生培养阶段，享受研究生标准的奖学金、研究费等待遇，合格者可以取得国家执业医师资格证书、中医住院医师规范化教育合格证、硕士毕业证书、医学硕士专业学位证书。广中医建议：1.省内理科排名前10000名考生第一志愿学科任选广方医学九年制，第二专业申请中医八年制，录取机会极大，2.省内理科等级1000~2000名考生第一志愿学科为中医8年制，第二专业申请中医5年制，录取机会极大，根据学生个人志愿和学校录取的原则，也可以把中医学的9年制作为第一志愿的专业，最后冲刺申请，第二、第三志愿专业分别报中医8年制和中医5年制，志愿者填埋构造形成了“冲、安定、保”。3.省内理科等级为2000-3000名考生根据兴趣合理填写5年制、4年制专业，录取率极高，4.省内理科等级3000-50000名考生根据个人兴趣，根据“冲、安定、保”的原则，合理组合填写医学类、药学类及非医药类专业领域，被录取的概率很高。5.省内文科等级前4000名考生可以在中国医学8年制的最后冲刺考试，第二、第三志愿选择其他感兴趣的专业填写，录用的机会非常大，6.省内文科排名前13000名考生根据个人兴趣，根据“冲、安定、保”的原则，合理组合医学类、非医学类专业入报，被录取的概率很高。以上就是广州中医药大学招生2870人，新增三专业，来看看都有哪些专业。收起