中国传媒大学

户口看你自己了，可以不迁移到学校。你是农业户口吗？非农户口迁过来还是不错的，签证之类的比较方便。收起

电视与新闻学院373832：博士专业：广播电视新闻学、编辑出版学、新闻学、传播学、传播心理学硕士专业：广播电视新闻学、编辑出版学、新闻学、传播学、舆论学、传播心理学、传媒生态学本科专业：广播电视编导（电视编辑方向）、摄影（电视摄影方向）、广播电视新闻学、编辑出版学（电子音像编辑出版方向）、新闻学、传播学、传播学（媒体市场调查与分析方向）、媒体创意国际传播学院：英语（国际新闻方向）、播音与主持艺术（英语节目主持方向）、戏剧影视文学（影视剧译制方向）、英语（网络英语信息采编方向）、英语专业和德语、法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、日语、尼泊尔语、孟加拉语等29个非通用语种本科专业（现为教育部外语非通用语种本科人才培养基地）；拥有“国际新闻学”一个博士专业和“国际新闻”、“国际关系”、“国际传播”和“媒介与女性”等四个硕士专业。广告学院：广告学系、艺术设计系、公共关系系及多个研究机构，开办广告学、公共关系学、艺术设计等三个专业，涵盖了本科、双学位、硕士以及博士等各个教学层次。影视艺术学院：文艺系、文学系、导演表演系、摄影系、美术系、音乐系和录音系7个系；拥有广播电视艺术学、电影学、戏剧戏曲学和音乐学四大主干学科，广播电视艺术学为国家级重点学科；拥有艺术学1个博士后科研流动站，广播电视艺术学、电影学、戏剧戏曲学、音乐学、艺术学（二级学科）5个博士点，广播电视艺术学、电影学、戏剧戏曲学、音乐学、艺术学（二级学科）和美术学等6个硕士点，以及一个艺术硕士授权点（MFA）。学院开设了广播电视编导、导演、表演、导演（含剪辑）、戏剧影视文学、摄影、戏剧影视美术设计、录音艺术、音乐学、照明艺术等9个本科专业。详细请见中国传媒大学官网专业介绍。收起

中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”全国重点大版学。1954年，中央广播权事业局技术人员训练班成立，是我国广播电视工科高等教育的起源。1958年，升格为北京广播专科学校，设三个无线电技术专业，标志着广电系统开始正式拥有了自己创办的高等工程学历教育。1959年，扩建为北京广播学院，开始了正规的工科本科学历教育。2004年9月，正式更名为中国传媒大学。1中国传媒大学简称“中传”，坐落于北京市城东古运河畔。学校致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体等信息传播领域高层次才培养和科学研究，是一所工、文、艺、管、经、法、理等多学科协调发展，以信息传播为特色的综合性大学。现有7个一级学科博士学位授权点、35个二级学科博士学位授权点，18个一级学科硕士学位授权点、95个二级学科硕士学位授权点，8个专业硕士学位类别，并设有7个博士后科研流动站。收起

第一、你的第一个想抄法很不对，中传媒或许是故意把教材弄得简单一些，为了吸引的生源然后从中选择更有的生源，对学校长远有利。其实学校制定什么教材，我们不用评论，也没办法改变的。第二、可以明确地说，中传在传媒这类专业方面相比人大、北大、复旦更专业，设施更好，师资更强，因为这是他的主打招牌。一个学校制定什么书跟学校的品质没有一点关系！第三、一般来说，初试，只要看指定的教材基本上就是十拿九稳。但是你还想增加复试的筹码和专业知识的底蕴的话，你就可以看看其他相关的书，也是很受益。第四、如第二问题所说，参考的三个学校，都不如中传，至少在这个专业类别方面是这样的，该专业类别就业时也是一样，中传优势明显。祝好！！收起

中国传媒大学王牌专业：艺术设计专业中国传媒大学凤凰学院艺术设计主要3337613766有平面艺术设计专业和环境艺术设计专业两个方向。影视表演专业中国传媒大学凤凰学院影视表演专业主要是培养能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。航空服务专业中国传媒大学凤凰学院航空服务专业主要培养具有坚实的英语基础、突出英语应用能力，较高的人文素质，受过专门航空运输技能知识训练的实用型民航高级空中乘务员。中国传媒大学（Communication University of China）是中华人民共和国教育部直属的一所以电子信息为主，文、工、艺、管、经、法、理协调发展的多科性全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选“111计划”、“珠峰计划”、“2011计划”、“教育部人文社会科学重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”，是全国首批博士学位授予单位之一，由教育部、财政部和北京市人民政府三方共建。学校前身是1954年中共中央广播事业局技术人员训练班。1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院。在2004年8月更名为中国传媒大学。学校设有4个研究院，7个一级学科博士学位授权点、18个一级学科硕士学位授权点、6个专业硕士学位类别，并设有6个博士后流动站。广播电视新闻学和新闻学更多追答那音乐学专业怎样？传媒经济学是不是也很热门啊？追答中国传媒大学的音乐学一般，传媒经济学还不错！传媒经济学的初试需要哪些专业业参考书丫？那艺术管理这个专业呢？追答参考书请楼主去所报院校的官方网站下载硕士招生目录，招生目录里都有详细介绍！艺术管理专业一般！收起

今天3431376564说说数字媒体，该学科是个跨学科的学术领域，涉及到的领域颇多，深得艺术生的青睐。今天acg艺术留学小编给大家介绍一下数字媒体国外读研院校有哪些，希望对你有帮助。数字媒体国外读研院校有哪些1.南加州大学University of Southern California(美国)申请难度：4.5;优势专业：动漫设计、数字媒体、影视制作;院校地址：美国加利福尼亚州洛杉矶市大学公园南加利福尼亚大学(University of Southern California)，又译南加州大学，简称南加大(USC)，是美国西海岸最古老的顶尖私立研究型大学，世界著名高等学府，位于美国加利福尼亚州洛杉矶市，1880年由监理会创立，是美国大学协会(AAU)成员、环太平洋大学联盟成员。南加大的众多学院均居全美前10。其中电影学院，新闻学院位列全美第1，公共政策学院位列全美第2，建筑学院本科和研究院分别位列全美第5和第9，工程学院位列全美第8，商学院本科和研究院分别列为全美第11和第18。2.加州大学伯克利分校University of California, Berkeley(美国)申请难度：4.5;优势专业：建筑、景观设计、城市规划、艺术史;院校地址：美国加州伯克利市(旧金山湾区)加州大学伯克利分校(University of California, Berkeley)，简称伯克利，位于美国旧金山湾区伯克利市，是世界著名公立研究型大学、在学术界享有盛誉，位列2016年ARWU世界大学学术排名世界第3、US News世界大学排名世界第4 。伯克利是加州大学的创始校区，也是美国最自由、最包容的大学之一;该校学生于1964年发起的“言论自由运动”在美国社会产生了深远影响，改变了几代人对政治和道德的看法 。伯克利是世界上最重要的研究及教学中心之一，ARWU理科排名世界第1、工程及计算机均排名世界第3、人文社科也长期位列世界前5，与旧金山南湾的斯坦福大学共同构成了美国西部的学术中心。3.伦敦国王学院King’s College London(英国)申请难度：4.0;优势专业：电影;院校地址：英国伦敦伦敦国王学院(King's College London)，是伦敦大学的创校学院之一，全球20强大学，英国金三角名校和罗素大学集团的知名大学，又译伦敦大学国王学院，简称KCL或King's College。伦敦国王学院在1829年由英王乔治四世和首相威灵顿公爵于伦敦泰晤士河畔精华地带所创建。伦敦国王学院目前共有9大学院，其中国王商学院成立于2017年：自然科学与数学学院(Faculty of Natural and Mathematical Sciences)工程科学学院(Faculty EngineeringSciences)生命科学与医学学院(Faculty of Life Sciences and Medicine)佛罗伦萨南丁格尔护理与助产学院(Florence Nightingale Faculty of Nursing and Midwifery)心理学与神经科学学院(Institute of Psychiatry, Psychology and Neuroscience)4.布里斯托大学University of Bristol(英国)申请难度：4.0;优势专业：纯艺术、电影;院校地址：英格兰布里斯托布里斯托大学(University of Bristol)，简称“布大”，建于1876年，是一所位于英国英格兰西南部城市布里斯托的世界百强名校，英国老牌名校，以“学术卓越创新与独立前瞻性精神相结合”享誉全球，科研实力全英Top5(2014REF)，在各大世界排名中稳居英国十强，历史最高世界排名第27名(2011QS)。布大一直是英国本地人心中的顶级名校，也是英国中产阶级家庭最青睐的大学之一，并长久以来作为牛剑之外的首选(Bristol has long been a natural alternative to Oxbridge)。收起

中国传媒大学有没有学编剧的专业，只有广播电视编导专业。中国传媒内大学是教育部直属容的国家“211工程”重点建设大学，已正式进入国家985“优势学科创新平台”项目重点建设高校行列。拥有新闻学、广播电视艺术学2个国家重点学科，传播学1个国家重点培育学科，新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学3个一级学科北京市重点学科，语言学及应用语言学、通信与信息系统、电磁场与微波技术、动画学4个二级学科北京市重点学科，6个博士后科研流动站，7个博士学位授权一级学科点，33个博士学位授权二级学科点，18个硕士学位授权一级学科点，93个硕士学位授权二级学科点，6个专业硕士类别。收起

我帮你去查查 我去给你找个网址，你稍微一等学校设新闻传播学部、影视艺术学部、理工学部等3个学部，设电视与新闻学院、广告学院、外国语学院、媒体管理学3335336435院、政治与法律学院、影视艺术学院、播音主持艺术学院、动画学院、文学院、信息工程学院、理学院、计算机学院和07年新成立的对外汉语教育学院（留学生院）等12个学院及远程与继续教育学院，新闻学系、传播学系、电视系、编辑学系、广告学系、广告设计系、公共关系系、国际传播系、国际关系学系、英语语言文学系、外语系、经济管理系、公共管理系、管理科学与工程系、法律系、社科系、文艺系、导演表演系、广播电视文学系、摄影系、美术系、录音艺术系、录音技术系、播音系、应用语言学系、动画系、游戏设计系、数字艺术系、中国文学系、语言文化系、通信工程系、电子信息工程系、广播电视工程系、数字媒体技术系、自动化系、应用数学系、光电学系、计算机科学与技术系、软件工程系等 37个系。拥有3个博士后科研流动站，19个博士点、40个硕士点，7个专业硕士点，71个本科专业。现有全日制在校生13,291人，其中博士、硕士研究生4389人。 另外设有独立学院：中国传媒大学南广学院。学院共设有语言传播系、新闻传播系、艺术传播系、广播电视系、摄影系、动画系、媒介管理系、国际传播系、信息技术系、艺术设计系和语言文学系（基础部）11个系。开设32个本科专业（约60多个专业方向），共有在校生近11000人。 记者、编辑、播音员、节目主持人、导演、编剧、制片人、翻译和高级工程技术专家。收起

学科代码 专业名称 020205 产业经济学 030201 政治学理论 030207 国际关系 030208 外交学 030501 马克思主义基本原理 030505 思想政治教育 050101 文艺学 050102 语言学及应用语言学 050103 汉语言文字学 050105 中国古代文学 050106 中国现当代文学 050108 比较文学与世界文学 050201 英语语言文学 050211 外国语言学及应用语言学 050301 新闻学 050302 传播学 050320 ★国际新闻学 050321 ★广播电视新闻学 050322 ★舆论学 050323 ★编辑出版学 050330 ★广告学 050331 ★公共关系 050332 ★传播心理学 050334 ★传媒教育 050335 ★传媒政策与法规 050336 ★传媒经济学 050337 ★广播电视语言传播 130120 ★艺术学 130220 ★音乐学 130400 美术学 130520 ★设计艺术学 130322 ★戏剧戏曲学 130321 ★电影学 130320 ★广播电视艺术学 130323 ★动画学 130324 ★数字媒体艺术 130325 ★游戏 130326 ★艺术与科学 070102 计算数学 070104 应用数学 080902 电路与系统 080904 电磁场与微波技术 081001 通信与信息系统 081002 信号与信息处理 081202 计算机软件与理论 081203 计算机应用技术 120100 管理科学与工程 120202 企业管理 120401 行政管理 045300 ◆汉语国际教育 135104 ◆艺术硕士（电影） 135105 ◆艺术硕士（广播电视） 055200 ◆新闻与传播 055300 ◆出版 085208 ◆工程硕士（电子与通信工程） 085209 ◆工程硕士（集成电路工程） 085211 ◆工程硕士（计算机技术） 125100 ◆工商管理 注：标注“★”的专业为中国传媒大学自主增列专业，表◆号的为全日制专业学位。博士研究生专业设置和研究方向 学科代码 专业名称 研究方向 所属学院 050101 文艺学 01中国古代文论与美学 文学院 　　　　02中国现当代文艺思潮 050102 语言学及应用语言学 01应用语言学的历史及理论 　　　　02计算语言学 　　　　03广播电视语体研究 　　　　04对外汉语教学 　　　　05语言教学 050301 新闻学 01新闻理论与历史 电视与新闻学院 　　　　02新闻采编 　　　　03报刊理论 050302 传播学 01理论传播学与传播史 传播研究院 　　　　02国际传播 　　　　03受众与传媒生态 　　　　04传媒政策与法规 　　　　05传播研究方法 电视与新闻学院 　　　　06大众传播与国际关系 传播研究院 　　　　07政治传播 050320 国际新闻学 01国际问题与新闻报道 　　　　02对外新闻 050321 广播电视新闻学 01广播电视理论与历史 电视与新闻学院 　　　　02广播新闻 　　　　03电视新闻 　　　　04纪录片 　　　　05电视摄影 　　　　06电视理论与批评 050322 舆论学 01理论舆论学 　　　　02应用舆论学 050323 编辑出版 01编辑出版学 传播研究院 050330 广告学 01广告理论与广告史 广告学院 　　　　02广告传播与广告业务 　　　　03新媒体产业 050336 传媒经济学 01传媒经济 经济与管理学院 　　　　02国际文化贸易 　　　　03传媒产业系统分析 　　　　04传媒经营与管理 　　　　05文化经济研究 文化发展研究院 050337 广播电视语言传播 01中国播音学 播音主持艺术学院 　　　　02世界话语传媒 130120 艺术学 01艺术传播学 艺术研究院 　　　　02艺术美学 　　　　03传媒艺术与文化研究 130220 音乐学 01音乐社会学与音乐传播 音乐与录音艺术学院 　　　　02传统音乐理论 130322 戏剧戏曲学 01中国戏剧史 艺术研究院 　　　　02中西戏剧比较 　　　　03戏剧戏曲艺术 　　　　04戏曲文学 130321 电影学 01电影史（侧重中国电影） 　　　　02电影理论 　　　　03电影创作 130320 广播电视艺术学 01广播电视艺术美学 　　　　02电视剧历史与理论 戏剧影视学院 　　　　03广播电视文艺理论 　　　　04文艺美学 　　　　05听觉艺术 音乐与录音艺术学院 　　　　06中外电视艺术比较 戏剧影视学院 130323 动画学 01动画理论与实践 动画与数字艺术学院 　　　　02动画产业 130324 数字媒体艺术 01数字媒体理论与实践 130326 艺术与科学 01视听艺术与科学 艺术研究院 080904 电磁场与微波技术 01电磁理论与电磁兼容技术 信息工程学院 　　　　02散射与逆散射 　　　　03天线与微波技术 　　　　04目标识别 　　　　05计算电磁学 081001 通信与信息系统 01数字广播技术 　　　　02信号处理 　　　　03数字移动多媒体 　　　　04数字视频技术 　　　　05宽带信息网络 　　　　06声信号与声场信息处理 　　　　07并行计算技术 　　　　08网络新媒体技术 计算机学院收起

中国传媒大学（Communication University of China）简称“中传”，位于首都北京，是中华人民共和国教育部直属的语言艺术类行业特色大学。是国家“世界一流学科建设高校”，“211工程”重点建设大学，“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，“111计划”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“入选高校，传媒高等教育国际联盟发起单位。学校前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院。2004年8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。截至2018年10月，校园占地面积46.37万平方米，总建筑面积63.88万平方米。学校设有6个学部、1个协同创新中心 [1] 、5个直属学院，开设本科专业87个；7个博士后科研流动站，8个博士学位授权一级学科点，41个博士学位授权二级学科点，19个硕士学位授权一级学科点，105个硕士学位授权二级学科点，10个专业硕士类别；新闻传播学、戏剧与影视学2个国家“双一流”建设学科、2个国家重点学科；教职工2000余人，双聘院士3人；全日制在校生近14000人，其中普通全日制本专科生9000余人，博士、硕士研究生4000余人。中传坚持“结构合理、层次分明，重点突出、特色鲜明，优势互补、相互支撑”的学科建设思路，充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成了以新闻传播学、戏剧与影视学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展，相互交叉渗透的学科体系来源百科收起

中国传媒大学近期一位26岁的研究生三年级学生传闻因为导师卡论文毕业的问题跳楼身亡。中国传媒大学也证实了这一传闻，并且已经成立善后小组，表示将对这一事件进行详细的核查。事情已经发生了，很多人再去原因其实已经意义不大了，关键是如何预防这一系列事情的发生。研究生自杀的事情屡见不鲜，其中绝大部分就是因为毕业问题，而毕业的决定权掌握再导师的手里。中传的事件传闻也是因为如此，根据新闻报道，这位研究生的论文受到了其导师的刁难，多次修改仍然不送审，就意味着无法毕业。甚至导师还拉黑了联系方式，拒绝交流。很可能是导致这位研究生心理崩溃最后走上极端的原因。但是目前还没有正式的官方调查结论，我们也不好做推断！在中国研究生与导师的关系，已经不是师生关系这么简单了。导师掌握着学生毕业的命脉，更像是一个把握着学生命运的老板，是绝对的上下级关系。不像大学生和老师之间是纯粹的师生关系，一个老师基本奈何不了本科生。而工作呢，如果工作不爽可以直接辞职。而研究生则介乎于两者之间，而且研究生的入场券来之不易，一般得到了很少有人放弃，而毕业又掌握在导师手里，由此可见研究生的地位！因此如果遇到一个负责的老师，那么这位老师会手把手地教学生科研，做人。如果遇到一个不负责的老师，那就是放羊式管理，全靠自觉了。但是遇到道德品质不行的老师，那么就如同渡劫一般！品德不行的老师会不顾一切的压榨学生，通过剥削学生来获得自己的利益。甚至极个别导师甚至对自己的学生下手，无非拿捏的就是毕业这个命脉。有的学生为了毕业就忍了，一旦毕业就拉黑导师，有的甚至直接举报导师。但是有的学生就在这一个过程中心理出现了变化，以至于出现了极端。其实学生求的就是一个顺利毕业，找个不错的工作而已。但是因为目前的研究生制度问题，导师拥有了绝对的权力，一旦导师故意刁难学生，基本上学生就属于弱势群体。比公司员工的地位还要低微，因为学生没得选！而换导师的制度也相当于形同虚设，想换起来的手续也是非常复杂，难以实现，因此造成了学生弱势群体的境地！研究生与导师的平等对话，才是破解这一谜题的钥匙。让导师的权力有所制约，或者是有专门的机构监督导师才可以，我们不能再一次又一次的教训之中，不有所进步！一言堂无论在何种地方都要不得！当然了，从学生角度来看，一定要想开，其实研究生的两三年，并不能决定人的一生。如果导师故意刁难，就收集证据，把自己的事情做好，向上级部门反映。首先一定要把自己的工作做好，即使毕不了业也比失去健康，失去生命要强得多！留得青山在，不怕没柴烧！斯人已逝，希望学校能够真正的处理好这件事情。但是更加让人深思的是，这毕业的机制，研究生的毕业该不该掌握在一个人的手里，导师的淘汰机制该如何建立，研究生的心理健康该如何完善。路漫漫其修远兮，不能让国家培养这么多年的学生葬送在一些无良导师的手上！收起

近期，清华大学面向初高中生招收丘成桐数学领军人才、西交少年班“放榜”的新闻在网上引起热议，顶尖高校本科生入学年龄越来越小；与此同时，不断有高校发布“重拳”整治博士毕业生、对超过最长学习年限的博士做出退学处理等新闻传出，一再引爆社会话题。一边是不断降低的入学年龄，一边是不断延长的毕业年限，同时出现在公众视野，让人感觉未免也太魔幻了。入学年龄越来越小2021年的元旦假期，是西安交通大学2021年少年班招生选拔的日子，全国共有来自500多所中学的超2000名初三优秀学子报名，他们中年龄最大的15岁，最小的仅11岁。1月21日，少年班“放榜”，最终录取234人。此前，软科还汇总过各校2020年新生大数据，发现不少“00后”都已经读博了：清华大学有年龄仅18岁的博士生，19岁的硕士生。上海交通大学最小的博士和最小的硕士新生都是19岁。华中科技大学有3名00后的博士研究生新生。截图自华中科技大学2020级研究生新生大数据清华要招初中生了无独有偶，就在前段时间，清华大学发布丘成桐数学科学领军人才培养计划，面向全球招收初高中生，计划的目的只有一个：“从娃娃抓起”，培养顶尖数学家。一时间，“清华要招初中生了”的消息纷纷传开。《招生办法》规定：入选数学领军计划，考生需要连闯初评、综合测试、专业测试、体质测试、入围认定、确认和预科培养七道关卡。此后采用“‘3+2’+3”培养模式，从本科连续培养至博士研究生阶段。对比以往的拔尖人才培养计划，这次清华的人才计划培养在年龄上与以往不同：招生年龄前移，特别优秀的初三学生即可报考。也就是说，如果一个初三的孩子（一般都在15岁）被计划选中，那么他可以不参加高考，进入清华读书，甚至不用考研就能本硕连读，只用8年就能完成别人10年才能完成的学业，并且于23岁的时候在清华博士毕业。年少有为，人生赢家都说出名要趁早。当同龄人们还在为论文、为考研苦苦挣扎时，这些提前进入大学校门的天才少年已经在科研上有所成就，有些早早就创业，身家已经过亿。随手一搜就是年轻人才截图自百度搜索越早毕业就意味着比同龄人更先夺得先机，这些人生赢家的经历令人望尘莫及。百度前总裁张亚勤，他是数字视频和人工智能领域的世界级科学家和企业家，拥有60多项美国专利，发表500多篇学术论文，并出版11本专著。在国际上获得过诸多专业奖项和荣誉，在十余所世界顶尖高校担任校董、荣誉或客座教授。张亚勤就是天才少年，他在年仅12岁时便考入中国科技大学少年班,成为当届中国年纪最小的大学生。在中科大他一直读到了硕士毕业，选择的专业为电子工程，而后，成功在美国拿到博士学位。他31岁被授予 IEEE Fellow，成为历史上获得这一荣誉最年轻的科学家；38岁入选澳大利亚技术科学与工程院院士，也是该年度授予的唯一外籍院士；2019 年 4 月当选美国人文和科学院院士，在 9 名入选的华人学者中，张亚勤是工程学和计算机科学今年当选的唯一的华人科学家。除了学术上的成就，他的人生经历也如同开挂一般，让人赞叹不已：33岁，张亚勤成为了微软中国研究院首席科学家。41岁，任微软（中国）有限公司董事长。类似的例子还有很多。出生于1972年的庄小威，15岁考进中国科学技术大学少年班，19岁时从中国科学技术大学毕业，之后赴美国加州大学伯克利分校留学，2001年进入哈佛大学任教，34岁成为哈佛的化学和物理双学科正教授。2012年5月，当选为美国国家科学院院士。2014年，她与诺奖擦肩而过，被人称为与诺贝尔奖只差“运气”二字的伟大科学家。2018年，获2019年生命科学突破奖，这一奖项被誉为科学界“第一巨奖”。近期，获得2020年度维尔切克创新奖——生物医学奖，该奖项全球仅2人获得。还有寒武纪创始人两兄弟的传奇经历也引人注目。2016年3月，陈天石与其兄陈云霁合伙创立了寒武纪科技公司，此前曾有媒体报道指出，作为国内人工智能芯片领域代表之一，寒武纪的上市进程可谓“光速”推进。2017年，两人被共同评选为中央电视台年度科技创新人物。其实，陈氏兄弟也是当之无愧的学霸“天才少年”。哥哥陈云霁9岁入中学，14岁考入中科大少年班，19岁进入中科院计算所硕博连读，并成为当时首个国产通用CPU“龙芯”的研发成员，25岁成为8核龙芯3号的主任架构师。弟弟陈天石也是少年天才，16岁考入中科大少年班，25岁在中科大计算机学院拿到博士学位。2010年博士毕业后，陈天石成为中科院计算所研究员，并在2014年斩获ASPLOS最佳论文奖和MICRO最佳论文奖，是这两大国际顶会首个荣膺最佳论文奖的中国人。天才少年们以常人难以想象的速度达到普通人一生都难以抵达的巅峰，他们的求学生涯堪称“惊鸿一瞥”，并在求学之外续写着人生传奇。更多博士还在“苦苦煎熬”与天才少年低龄入学恰恰相反，更多的博士们毕业得越来越迟，“没有按期毕业的博士”已成为一句流传在博士圈的名言。延期，新常态近年来，博士毕业成了一个大难题。我国博士延毕率持续上升，延期毕业逐渐成为常态化的现象。据教育部公布的数据显示，2003年博士研究生延毕率约46.5%，在2012年延毕率突破60%后仍不断上升，到2018年延毕率已达到64%，有超过六成的博士无法在正常时间毕业。图源：中国教育在线博士学制被迫延长厦门大学此前在新闻中明确提到“我校博士研究生按期毕业率低于40%，学制改革迫在眉睫”，甚至有的高校博士生准时毕业率还未超过10%。此情此景下，教育部也顺水推舟，放权至各大高校可弹性化设置博士研究生学习年限。早在2004年，北京大学硕士起点博士生的基本学习年限就由原先的3年改为4年。2015年，中国人民大学发布全面深化博士生教育综合改革若干要点，其中一大亮点是：从2016年起，中国人民大学博士学习基本学制从3年延长至4年。2020年8月，中国传媒大学举办研究生教育会议明确：自2021级开始，中国传媒大学博士研究生学制由3年改为4年。中国传媒大学研究生教育会议现场目前我国“双一流”建设高校中，已有29所将博士生学制年限设置为4年，博士4年制或将成为国内高校博士培养的主流学制。严入严出！博士研究生延期毕业率逐年增长，“严入严出”现象愈发普遍，博士生培养质量越来越受重视。全国人大代表、南京大学校长吕建在2019年两会上提到延毕博士问题时说道，他认为并不是每个人都适合做博士，在不适配的情况下，要有科学合理的分流机制。2019年2月，教育部办公厅发布《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中指出，“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。 截图自教育部从年前开始至今，已有不少名校都陆续公布了清退未能按期毕业的博士研究生名单。今年1月，北京航空航天大学决定对6位博士研究生进行退学处理。去年10月，东北大学信息科学与工程学院发布《关于对部分超期博士研究生作出退学处理的公示》，拟对52名超过最长学习年限的博士研究生作出退学处理。此前还有西安电子科技大学大学清退了33名超期“失联”博士研究生、北京交通大学清退了59名超过最长学习年限的博士研究生、吉林大学清退了约百名超过最长学习年限博士研究生等等。博士延毕、博士学制延长、“壮士断腕”般清退“过期”博士、倒逼博士潜心修学……一系列的现象和举措都表明高校正“重拳”整治高端人才的培养质量，未来“严进严出”将成为常态，普通博士们可能要在学业和科研上付出更多的努力。年少成名的天才固然令人羡慕，但终究是少数。人生是一场长跑，就算不能抢跑，坚持下去，就有光明的未来。收起

在这个忙着追梦的年代，每个人都可以追寻自己的精彩。追随国家主席的强国富民梦，我很荣幸地走进了自媒体时代。因为热爱，所以也就乐此不疲。因为想要提升自己自媒体运营能力，我打开了中国传媒大学的网站，找到自己喜欢的课程，也心生对这所大学的热爱，想把它推荐给高考学子，热爱媒体的同学，请别错过这么有魅力的大学时代。一、特色鲜明，传媒行业最高水平中传的前身叫广院，也就是北京广播学院。六十五年的办学历程，经过几代人的砥砺奋进，已发展成为“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设高校、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，为党和国家的传媒事业做出了杰出贡献，成为令人神往的“中国广播电视及传媒人才的摇篮”。学校致力于培养信息传播领域高层次人才，形成了自己鲜明的办学特色和独特的中传文化，凝练出“忠诚、自信、包容、竞先”的中传文化基因。这种强大基因，引领中国传媒大学的广大师生，砥砺前行。也为所有热爱媒体的人，通过中国传媒大学的引领，成为业界的精英。二、传媒业大平台，学校专业成为品牌借助中国传媒业最高学府的良好平台，学校里的专业，都成为学生们非常喜欢的品牌。学校有7个博士后科研流动站，8个博士学位授权一级学科点，41个博士学位授权二级学科点，19个硕士学位授权一级学科点，105个硕士学位授权二级学科点，10个专业硕士类别；2个国家“双一流”建设学科、2个二级学科国家重点学科，新闻学、广播电视艺术学；3个一级学科北京市重点学科、4个二级学科北京市重点学科。另外教学硬件有：国家级实验教学示范中心两个，分别是广播电视与新媒体实验教学中心、动画与数字媒体实验教学中心。北京市实验教学示范中心五个，有广告实践教学中心，动画实验教学中心，影视艺术实验教学中心，传媒技术实验教学中心，电视节目制作实验教学中心。如今的中国传媒大学，已经发展成为传媒业全国专业建设的标杆，是广大莘莘学子心中的诗和远方。 三、名师、名人、让中国传媒大学在中国学子心中地位攀升丁文华、罗京、白岩松、敬一丹、周涛、陈鲁豫、李湘、胡可、赵琳、康辉、李咏、鲁健、海霞、崔永元、尼格买提、李瑞英、李修平还有很多活跃在央视的熟悉面孔。他们的优秀表现给我们解读了什么是媒体人的优秀。因为这些优秀学子，才让我们普通百姓对中国传媒大学心生尊敬，让广大学子心生憧憬。每个人就是中国传媒大学的一张名片，在这张名片上写着校训、和中国传媒大学的优秀基因。那培养这些人的名师像刘永坦（院士）张绍刚等专任教师1150人，正高级300人，副高级442人，在这所大学辛勤耕耘。这是一所特色鲜明的传媒大学，也是同学们心目中最具幸福感的圆梦平台。央视屏幕上的优秀学子，把这所学校的优秀都彰显出来。名师、名校为中国的传媒业培养着大批优秀的人才。有梦想你就来，别错过这个平台，为自己的梦想找到出发点。收起

一、中国传媒大学音乐学考博历年复试分数线详情关注公众号：考研考博早知道1.中国传媒大学的音乐学考博往年平均报录比约在8:1左右，竞争非常激烈，准备报考的考生一定早作准备，科学备考。2.从往年数据来看，初试当中，外语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差较大。想要进入复试就必须在两门专业课考试中取得较高的分数，而导师更看重的，也是你的专业能力。而在专业课的复习备考当中，了解招生院校的考博“信息”和“方向”要远比单纯的时间和精力上的投入更重要。现场报到程序1.查验考生有效居民身份证原件2.资格审查①已获硕士学位考生：硕士学位证书原件注：获得国（境）外硕士学位的考生还须提交教育部留学服务中心的学位认证报告原件。②应届硕士毕业生：研究生证原件（需要完成本学期注册手续）③同等学力考生：学士学位证书原件；相关专业八门以上的硕士学位课程成绩单（须有培养单位研究生院公章）；三篇在国内外大型刊物上公开发表、4000字以上的相关专业学术论文或公开出版的10万字以上的学术专著。3.提交相关材料复印件（装订顺序如下）①《报考攻读博士学位研究生登记表》（通过报名系统打印，须本人签字）；②有效居民身份证复印件（正反两面复印在一页纸上）；③资格审查材料复印件（对应“2.资格审查”要求的原件）。4.图像采集并打印准考证外国语初试免试说明：考生若符合下列条件之一，经考生本人申请，学校审核通过后，可免外国语初试，其外国语初试成绩均视为所报专业外语初试分数线。外国语语种仅限英语，具体申请条件如下：①托福（TOEFL、满分120分）：2018年9月1日后参加考试，且成绩80分及以上；②雅思学术类（IELTS、满分9分）：2018年9月1日后参加考试，且成绩6.0分及以上；③大学英语六级考试（CET-6，满分710分）：2015年9月1日后参加考试，成绩475分及以上；④ 国家英语专业八级考试合格。申请外国语免考的考生，须于2020年3月5日初试现场报到时，提交《中国传媒大学2020年博士研究生招生考试外国语考试免试申请表》（模板详见我校研究生招生网常用下载专栏的“博士学位研究生报考材料（2020版）”），提交上述成绩单复印件并现场审核成绩单原件。逾期不交验者，视为不申请外国语免考。二、中国传媒大学音乐学考博招生导师、考试科目普通招考初试科目：①1001英语②2024中外音乐史论③3027音乐学专业理论综合招生导师组：冯亚博导组研究领域音乐传播，音乐评论，音乐教育学王铉博导组电子音乐作曲、影视音乐创作、音乐科技（人工智能、虚拟现实等技术在音乐创作及音乐演出中的应用研究）赵志安博导组音乐传播学与音乐产业,音乐人类学与传统音乐三、中国传媒大学音乐学考博推荐阅读书目《西方音乐通史》 上海音乐出版社（2001）于润洋主编《西方文明中的音乐》 贵州人民出版社（2001）（美）保罗 · 亨利 · 朗著，顾连理、杨燕迪、张洪岛等译《西方音乐史》（第六版）人民音乐出版社（2010）（美）唐纳德 · 杰 · 格劳特、克劳德 · 帕利斯卡著，余志刚译《苏联音乐史（1917-1953）》 海峡文艺出版社（1998）黄晓和著《音乐史学原理（修订版）》上海音乐学院出版社（2014）（德）卡尔·达尔豪斯著；杨燕迪译《西方文明的风格与流派》人民音乐出版社（1990）人民音乐出版社编辑部编《西方现代音乐概述(修订版)》 人民音乐出版社（2016） 钟子林著《古典音乐：海顿、莫扎特与贝多芬的时代》 上海音乐出版社（2013）（美）菲利普·唐斯著；孙国忠、沈旋等译《浪漫音乐：十九世纪欧洲音乐风格史》上海音乐出版社（2016）（美）列昂·普兰廷加著；刘丹霓译《二十世纪音乐》上海音乐出版社（2014）（美）罗伯特·摩根著；陈鸿铎等译；杨燕迪等校《中国古代音乐史稿（上、下）》人民音乐出版社（2004）杨荫浏著《中国古代音乐史简述》人民音乐出版社（2006）刘再生著《中国古代音乐史学概论》人民音乐出版社（1998）郑祖襄著《中国音乐考古学》福建教育出版社（2003）王子初著《中国近现代音乐史（第三次修订版）》人民音乐出版社（2009）汪毓和著《中国现代音乐史纲》中央音乐学院出版社（2010）汪毓和著《中国近代音乐史简述》人民音乐出版社（2008）刘再生著《中国当代音乐》上海音乐学院出版社（2004）梁茂春著《当代中国音乐》当代中国出版社（1997）李焕之主编《百年中国音乐史 1900-2000》湖南美术出版社（2014）居其宏著《音乐史论问题研究》中央音乐学院出版社（2004）于润洋著《音乐美学史学论稿》人民音乐出版社（2004）于润洋著《西方现代音乐哲学导论》湖南教育出版社（2000）于润洋著《论音乐的美》人民音乐出版社（1980）（奥）汉斯立克著，杨业治译《论音乐的特殊性》上海文艺出版社（1980）（波）卓菲亚 · 丽莎著，于润洋译《音乐美学》人民音乐出版社（1991）（日）野村良雄著，金文达、张前译《西方音乐美学史》湖南文艺出版社（2005）（意）恩里科 · 福比尼著，修子建译《中国艺术意境论》 蒲震元 北京大学出版社《意境》 宗白华 北京大学出版社《现代美学体系》 叶朗 北京大学出版社《文艺美学》 胡经之 北京大学出版社《中国音乐文化教程》 赵志安 中国传媒大学出版社《数字音乐的产业价值链研究》 佟雪娜 清华大学出版社《音乐产业运营与管理》 佟雪娜 中国传媒大学出版社推荐阅读期刊：1.《音乐研究》 人民音乐出版社有限公司2.《中国音乐学》 中国艺术研究院3.《中国音乐》 中国音乐学院4.《中央音乐学院学报》 中央音乐学院5.《人民音乐》 中国音乐家协会6.《音乐艺术》 上海音乐学院1.参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点；如何高效地研读参考书、建立参考书框架；如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作，为整个备考的成功构建基础；2.温馨提示：参考书该怎么读才能更有效果？（1）通读教材；（2）研究真题，把握出题方向；（3）结合教材细读，分析复习重点，琢磨该往哪个方向做笔记和思考；（4）不断融会贯通，该记的一定要记牢，千万不要抱有侥幸心理；该理解的要理解，最好不要死记硬背，对于教材所讲观点能有自己的想法非常重要；（5）除了看专业指定书目，还可以多看看所考学校老师的专著、论文；（6）根据真题、复试题目等出题方向，找一些相关论文和好文章，记好笔记，多积累，多思考。进入复试的考生需要提交的材料（1）以下是所有考生都需提交的材料①报考攻读博士学位研究生登记表（通过报名系统打印，须本人签字）；②思想政治品德考核表（须加盖档案所在单位人事部门公章）；③至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称）的专家推荐书。④有效居民身份证复印件；⑤科研情况一览表；⑥拟攻读博士学位的研究计划书（不少于3000字）；⑦公开发表的论文、科研成果及获奖证书等（原件或复印件，论文复印件要有刊物封面、目录及论文）。（2）以下是已获硕士学位人员还需提交的材料⑧硕士学位证书复印件（国外或境外硕士学位证书还需附加教育部留学服务中心国外学位认证证书复印件）；⑨硕士课程学习成绩单（须加盖档案所在单位人事部门或培养单位研究生院公章）；⑩硕士学位论文全文（复印件）。（3）以下是应届硕士毕业生还需提交的材料⑧研究生证复印件；⑨硕士课程学习成绩单（培养单位研究生院盖章）。（4）以下是同等学力人员还需提交的材料⑧学士学位证书复印件；⑨学士课程学习成绩单（档案人事部门或培养单位教务处盖章）；⑩相关专业八门以上的硕士学位课程成绩单（培养单位研究生院盖章）；·三篇在国内外大型刊物上公开发表的4000字以上的相关专业学术论文，或公开出版的10万字以上的学术专著（原件或复印件，论文复印件要有刊物封面、目录及论文）。以上所列材料中的②③⑤⑥请到我校研究生招生网常用下载专栏下载“博士学位研究生报考材料（2020版）”，并按要求填写。所有材料须用A4幅面纸张打印。材料装订时，要加封面、封底及目录并按目录顺序装订。材料需要提交一套原件以及一套复印件。都须在复试现场报到时提交，提交后一律不予退还。另外，对于报考类别为“非定向就业”的考生，须在复试现场报到时提交《可按时调取档案的证明》（须加盖档案所在单位人事部门公章）；对于报考类别为“定向就业”的考生，须在复试现场报到时提交《同意以定向方式攻读博士学位研究生的证明》（须加盖工作单位公章）。模板详见我校研究生招生网常用下载专栏的“博士学位研究生报考材料（2020版）”。收起

11月2日上午，中国传媒大学博士研究生国家奖学金备选名额评审答辩会在明德楼举行，校党委副书记姜绪范出席。经过现场答辩、评审，播音主持艺术学院的谈华伟、动画与数字艺术学院的齐翊帆、文化产业管理学院的张奎三位同学获得2020年度博士研究生国家奖学金拟获奖学生资格。在这场专访中，我们从三位获奖者的准备过程出发，探索到了他们面对学术研究的真诚求索和坚韧热忱。谈华伟：人生的每一步都算数“我始终坚信，现在所做的事情一定会在将来的某个时刻受用。”六年的中传求学之路让谈华伟一步步积淀着自己宝贵的学术和实践经验，从校园走出后的他又选择回归校园，继续攻读博士学位。在博士入读前，谈华伟是重庆电视台的一名民生新闻记者。这次重归求学之路，他格外珍惜在校的时光。“他是一个非常用功的人，不是刚从图书馆出来，就是在去图书馆的路上”，2017级博士研究生章晓杰这样评价谈华伟。每天近10小时的阅读检索时间，宿舍、图书馆、食堂三点一线的生活轨迹，在外人看来有些枯燥难耐，而谈华伟却乐在其中。在中传求学的六年光阴里，他拼命汲取养分扎根生长。“这是一个痛并快乐的过程，随着时间的推移，你的思维会越来越清晰”，这是谈华伟所理解的“扎根”。四年民生新闻记者的经历锻炼了他的新闻基本功。在一场场直播连线、突发新闻事件的报道中，他的语言表达能力和镜头感得到进一步的提升；在一次次的走乡情基层采访中，他与人访谈沟通的能力和新闻敏感性不断增强。“这四年里我最大的收获是价值观的改变与塑造。做记者最重要的是要学会概括分析、提炼观点，在此基础上找到解决问题的突破口。”疫情期间，谈华伟在导师姚喜双教授的带领下，从“讲好中国抗疫故事”切入，以业界著名朗诵艺术家的作品为案例，研究声音媒介的精神力量传导作用，并最终以第二作者的身份于CSSCI权威核心期刊发表论文《抗疫主题诗歌朗诵的社会价值及传播方案》。“好好做个读书人”是廖祥忠校长在2020年开学典礼上对同学们寄予的殷切期待。包容、开放、自由、竟先的中传校园为每一位学子的成长提供了“熔铸成型”的治学氛围，而在这其中，“读书”是最好的催化剂。不管是做学问还是搞研究，都要耐得住寂寞，用强大的自律和坚定的意志保持专注精神。唯有朝夕不倦、上下求索，才能在自己所热爱的这条路上一直走下去。齐翊帆：“读博即修行”“中国传媒大学的学习给我们每个人都插上了隐形的翅膀，让我们可以展翅高飞。”谈到在中传学习的收获，获得博士国奖资格的齐翊帆这样说道。在博士现场答辩的过程中，齐翊帆给自己的答辩PPT取了一个主题名：“读博即修行”。对此她解释道：“工作几年的我遇到瓶颈和困惑，所以努力考取博士，回归校园重新成为一个学生，但没想到读博遇到的困境也不少，从学习方法效率问题到理论知识体系的构建，都得靠自己慢慢攻克。”正如齐翊帆所说，一路的“修行”并不容易。出于一个很偶然的机会，她给一个地产的商业空间做了沉浸式体验空间的设计，运用了包括虚拟现实、增强现实等最前沿的数字媒体技术，也运用了自己在互动媒体设计领域的实践经验。“我做了文献研究和案例研究，发现沉浸式体验的展陈现状和设计规律中确实存在一些问题，所以我就决定把博士论文最终的选题定到了‘沉浸式互动体验展’上”。齐翊帆在发现实际问题后便本能地运用科研思维解决问题。“科研能力是一种善于发现问题、乐于剖析问题、智于解决问题的思维方式。”在提升科研能力的方法上，她提议同学们多参加学术会议、发表学术论文，通过研究获取相应的科研成果。“这个过程恰恰跟我们的生活本身很像，如果能运用科学的方法有效解决生活中所遇到的问题，就能获得一个更顺畅的人生。”在被问到如何理解“探索科研的兴趣”时，她说：“兴趣使然才能驱动创造力和行动力。不是为了一个既定的名利结果来做研究，我们需要的是一份学术研究者的‘真诚’。”齐翊帆还提到了孔子的一套“法宝”——好学、乐学、博学、恒学、会学、用学。“要学有所长，持之以恒，学以致用，做一个对自己负责的人，做一个对社会、对国家、对人类真正有贡献的人。”未来，齐翊帆想要成为一名教育工作者，她想创造出可以“讲好中国故事“的数字媒体艺术内容。张奎：博学之，慎思之，明辨之，笃行之张奎，中国传媒大学2018级文化产业博士研究生。入学至今，他发表了多篇学术著作并主持参与了数篇课题。11月初，张奎荣获了2020年度博士研究生国家奖学金获奖学生资格。在中传求学的这几年，开放、包容、自由的学术氛围不断浸染着这个讷于言辞的大男孩，眼前的他端坐桌前，侃侃而谈，满怀感触地讲述着自己的求学历程。张奎在博士入学后接到的第一个项目是在导师张春河的带领下研究国有文化企业的社会效益评价指标，需要将抽象的概念落实到可量化、可评价的测量指标对于刚入学的张奎来说是个不小的挑战——他从零开始一点点构建着自己的知识体系。“从接手这个项目开始到论文发表，前前后后改了七八十次，历时近两年”，张奎回忆道。他的导师张春河教授是个“不易满足”的完美主义者，严谨求是的治学风格也在一次次的论文指导中塑造着张奎的学术理念：不拖延、不松懈，在任务期限较为宽松的情况下也不会放任自流。“我把必须完成的任务放在最前面，只有把这些都做完我才会觉得踏实。”“每一个课题和论文都是有演进性和延展性的，只有演进才能深入，只有深入才能在专业领域掌握一定话语权。”高考后的张奎进入河南大学历史学院学习文化产业专业。在一次全国大学生创新创业大赛中，张奎以开封城墙的兴废与保护为切入点进行了相关调研，他撰写的报告被评立为国家级创新项目。现在张奎的电脑桌面上，有一个名为“开封”的文件夹，每当看到有关开封的信息，他都会存进文件夹里。”密密麻麻的文档见证了张奎学术上的坚持不懈和累累成果。2019年，张奎以独立作者的身份在学术期刊发表论文《新中国成立以来开封城墙兴废：城市发展与文化遗产认知变迁》。“读书宜广不宜狭，思考宜博不宜约。”博士入学的两年里，张奎累计借还书300余次，中传校园求知求真的氛围为他的学术研究提供了肥硕的沃土。“勤勤恳恳钻研学术，专业领域躬耕不辍，永远葆有爱和热忱，眼里希冀和光不灭”，这是两年以来张奎博士生涯的生动写照。张奎说，科研路途长路漫漫，道阻且长，也希望自己能继续在学术大道上“打怪升级”。博学而笃志切问而近思在学术氛围浓郁的中传校园里希望你也能成为独特而卓越的小白杨来 源 ｜中国传媒大学记 者 ｜ 张婧怡 孙卿悦 胡竣元编 辑 ｜ 洪杰西 申皓文责 编 ｜尚新英编 审 ｜ 王维家版权说明：本文内容来源于中国传媒大学。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，分享为公益，未用于营利，如涉及版权等问题，请及时与我们联系，我们会第一时间进行处理。收起

中国传媒大学研究生教育会议现场。人民网北京8月4日电（记者 赵光霞）记者从3日举行的中国传媒大学研究生教育会议获悉，为深入贯彻落实全国研究生教育会议精神，深化研究生教育改革，提高研究生教育质量，中国传媒大学将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育系列重大改革。“改革的力度、广度、深度前所未有，各项改革举措与全国研究生教育会议要求高度契合，在我校乃至我国研究生教育改革史上写下了浓墨重彩的一笔。”中国传媒大学党委书记陈文申表示。破难点、去痛点、补漏点聚焦研究生教育各环节“卡脖子”问题中国传媒大学为什么要进行研究生教育改革？陈文申直言，经过40年的建设，学校研究生教育取得了巨大成绩，为党和国家培养输送了大批高层次人才，为国家信息传播事业做出了突出贡献。但同时，“研究生教育在学科专业设置、招生、培养、学位论文质量、质量监控、导师水平和责任心等方面，也存在着突出问题，迫切需要改革。”全国研究生教育会议7月29日在北京召开。“召开全国研究生教育会议，这是新中国成立以来的第一次。”陈文申在会上传达全国研究生教育会议精神时表示，必须贯彻全国研究生教育会议精神，坚持立德树人根本任务，着眼全媒体高层次人才培养要求，聚焦研究生教育各环节“卡脖子”问题，推出全方位改革举措，构建科学的研究生教育培养体系，为全面提高研究生教育质量夯实根基、提供保障。改革非一朝一夕之功，记者了解到，去年6月中国传媒大学就成立了以校长廖祥忠为组长的专项改革小组，全面启动研究生教育综合改革工作。廖祥忠介绍说，本次改革以培养单位为核心，以导师为主体，以“破五唯”为着眼点，以全面提高研究生教育质量为目标，紧紧扭住影响研究生教育质量的关键环节，破难点、去痛点、补漏点、除弱点、扫盲点，通过各环节改革举措，优化生源选拔机制，加强培养环节管理，压实导师责任，强化教育质量监控，优化学科专业设置。从招生、培养到质量监控全方位改革前所有未有中国传媒大学研究生院院长张鸿声接受人民网记者采访。据悉，一年多来，中国传媒大学专改组以问题为导向，问计导师，学校各层次导师全员参与、积极支持，撰写提交了180余万字的材料。中国传媒大学研究生院院长张鸿声说，专改组还广泛深入调研了国内外上百所著名高校，充分借鉴中外大学好的经验做法，共制定、修改和完善了近30个相关文件及实施细则，覆盖招生、培养体系和和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置各个环节。中国传媒大学研究生院副院长史萍接受人民网记者采访。办好研究生教育事关国家发展、民族未来。中国传媒大学研究生院副院长史萍借用“选好种子，育好苗子，收获果子”来进行形象地比喻。史萍说，通过在博士研究生和硕士研究生招生中设置材料评议环节，加强对考生既往学业和一贯表现的考查。优化博士生复试考核环节，通过设置学术答辩环节，加强对考生学术研究能力的考查。“通过在博士研究生招生中设置学术写作和人文社科综合、在硕士研究生招生中设置主题写作和人文社科基础等考试科目，强化对考生学科基本功底和基本素养的考查，从招生源头解决培养过程中的痛点。”中国传媒大学研究生院副院长任孟山接受人民网记者采访。学制改革一直是个焦点问题，研究生院副院长任孟山透露，经过全面调研和充分论证，自2021级开始，学校博士研究生学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。此外，为夯实培养起点，建立了基本文献阅读制度，“要求博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。”任孟山强调，对基本文献阅读的检验机制，学校设置了博士候选人资格考试和硕士基本文献考试，通过考试之后才能进入论文选题阶段，每名研究生有3次机会，3次均不能通过者，实施分流或终止培养。“这是学校前所未有的研究生培养过程中的淘汰环节，改革力度非常大。”在研究生导师资格评审与岗位聘任制度方面，对校内博导、兼职博导、校内学硕导师、校内专硕导师、专硕业界导师分别采取采用不同的评聘与考核标准。此番改革特别为创作、实践能力较强的教师设立“专硕导师资格评审绿色通道”，打破参评硕导资格教师在入职年限、学位、职称、发表论文与承担项目等方面的条件限制，张鸿声指出，“此次改革还特地与专硕导师资格评审绿色通道制度配套推出了‘1+1+1’模式专硕导师组工作制度，即1名专硕导师、1名学硕导师和1名业界兼职导师联合指导的专硕导师组制度。”建立健全、科学、高效、合理的研究生教育质量监控体系，是高等教育领域的一项重大课题。研究生教育质量的有效提升，必须从根本处入手，学校教育质量评估与督导处副处长王雪野表示，“学校将对所有专业研究生的课程结课论文实施查重抽检制度，还将把学位论文评价意见作为监控内容向全校和社会公布，建立开题-预答辩-答辩专家责任制度，通过倒逼方法，进一步强化导师在研究生学位论文质量、学术规范和学术道德建设中的第一责任意识。”学科与专业方向设置的改革工作作为研究生综合改革的重要组成部分，据中国传媒大学学科建设与发展规划处副处长张涛介绍，通过这次改革，学校关停了17个专业方向，对47个专业方向进行了并、转和调整，重新规划设计了计算传播学、艺术传播学、媒介与国家治理、文化法治与知识产权等19个新专业方向。【来源：人民在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起

今天我看到一则新闻：5月9日晚， 中国传媒大学动画与数字艺术学院硕士黄静精神崩溃自杀怡坠楼，其家属称因薛姓导师不同意送审毕业论文。听到这样的消息，我深感惋惜！这些年因为导师刁难寻了短见的，一例又是一例，真是让人痛心不已！作为教育工作者，在这个行业绝大部分教师都是育人育才的好老师，这是我们的道德操守；但是刚愎自用、枉为人师的也有人在。所以对于教师，我们也不能一概而论。大学是学术的殿堂，是很多学子的梦寐以求的圣地。那么我们高校该怎么培养我们的孩子就是一个很重要的问题。以我自己经验为例：我自己也从大学、研究生一路过来，我遇到的老师都是很好的老师，亦师亦友，这是我的幸运！但是我研究生生涯里，也遇到过论文的类似问题，所以毕业的压力我是感同身受！下面说说我自己的感受：1、高校答辩论文难，导师眼球毕业发表文章硬性规定，让当时的我也望而却步。但是这些情况我们自己是可以避免的。一个导师往往都是带几个研究生，一到毕业季导师有自己项目，我们又要毕业，她也是忙，甚至忙不过来。我当时毕业的时候，研一下学期提早确立研究方向，发文章准备课题，研二上学期时我自己发的我文章就已经够了。研二上学期时我有自己的研究方向，我就跟我自己老师提出自己的看法，商量毕业论文的方向，后面谈了很多次。最后确立下来了。在准备毕业论文毕业时论文多咨询导师该怎么做，有哪些不足，老师也很耐心的指导了我；我们自己主动一点，自己的毕业事情提早准备，老师都希望自己学生主动爱学，早点毕业，你好他好大家好（除非导师有意留你下来做项目）。但是如果后期很急促，你跟导师因为毕业的事情关系可能变得更紧张些。2、我身边也有同学遇见过执意为难学生的导师，比如有有一个学姐想毕业后直接工作，导师不同意，希望她继续读博。但是人家二十七八岁没男朋友，天天泡实验室，家里也急，直接找个安稳的工作。最后关系闹得很僵。另外一个是我高中男同学，导师比较牛，导师要求在他那读博，才给毕业，扣押毕业证，博士毕业时才一起给，并允诺给留学机会。但他没有读博的想法，最后我同学研二退学，直接工作了。大学里也有执意留学生下来做项目的，或者必须继续读博才能给毕业的。其实会发生这些问题，最根本的原因在于导师跟老师地位不平等，导师在学校缺乏监督，目前高校机制不是很完善。3、很多时候，我们会有各种各样的压力，但是最重要的不是压力有多大，而是我们要有好心态，自我调节释放内心的情绪。千万不要想不开，很多事情经历过来了，觉得也就这样，这仅仅是认识的小沟坎而已。其实，我们的人生一直都有大片的好天地！我是可爱的花生Andy，一名一线教育工作者，请关注我！收起

11月2日上午，我校博士研究生国家奖学金备选名额评审答辩会在明德楼举行，校党委副书记姜绪范出席。经过现场答辩、评审，播音主持艺术学院的谈华伟、动画与数字艺术学院的齐翊帆、文化产业管理学院的张奎三位同学获得2020年度博士研究生国家奖学金拟获奖学生资格。在这场专访中，我们从三位获奖者的准备过程出发，探索到了他们面对学术研究的真诚求索和坚韧热忱。谈华伟：人生的每一步都算数“我始终坚信，现在所做的事情一定会在将来的某个时刻受用。”六年的中传求学之路让谈华伟一步步积淀着自己宝贵的学术和实践经验，从校园走出后的他又选择回归校园，继续攻读博士学位。在博士入读前，谈华伟是重庆电视台的一名民生新闻记者。这次重归求学之路，他格外珍惜在校的时光。“他是一个非常用功的人，不是刚从图书馆出来，就是在去图书馆的路上”，2017级博士研究生章晓杰这样评价谈华伟。每天近10小时的阅读检索时间，宿舍、图书馆、食堂三点一线的生活轨迹，在外人看来有些枯燥难耐，而谈华伟却乐在其中。在中传求学的六年光阴里，他拼命汲取养分扎根生长。“这是一个痛并快乐的过程，随着时间的推移，你的思维会越来越清晰”，这是谈华伟所理解的“扎根”。四年民生新闻记者的经历锻炼了他的新闻基本功。在一场场直播连线、突发新闻事件的报道中，他的语言表达能力和镜头感得到进一步的提升；在一次次的走乡情基层采访中，他与人访谈沟通的能力和新闻敏感性不断增强。“这四年里我最大的收获是价值观的改变与塑造。做记者最重要的是要学会概括分析、提炼观点，在此基础上找到解决问题的突破口。”疫情期间，谈华伟在导师姚喜双教授的带领下，从“讲好中国抗疫故事”切入，以业界著名朗诵艺术家的作品为案例，研究声音媒介的精神力量传导作用，并最终以第二作者的身份于CSSCI权威核心期刊发表论文《抗疫主题诗歌朗诵的社会价值及传播方案》。“好好做个读书人”是廖祥忠校长在2020年开学典礼上对同学们寄予的殷切期待。包容、开放、自由、竟先的中传校园为每一位学子的成长提供了“熔铸成型”的治学氛围，而在这其中，“读书”是最好的催化剂。不管是做学问还是搞研究，都要耐得住寂寞，用强大的自律和坚定的意志保持专注精神。唯有朝夕不倦、上下求索，才能在自己所热爱的这条路上一直走下去。齐翊帆：“读博即修行”“中国传媒大学的学习给我们每个人都插上了隐形的翅膀，让我们可以展翅高飞。”谈到在中传学习的收获，获得博士国奖资格的齐翊帆这样说道。在博士现场答辩的过程中，齐翊帆给自己的答辩PPT取了一个主题名：“读博即修行”。对此她解释道：“工作几年的我遇到瓶颈和困惑，所以努力考取博士，回归校园重新成为一个学生，但没想到读博遇到的困境也不少，从学习方法效率问题到理论知识体系的构建，都得靠自己慢慢攻克。”正如齐翊帆所说，一路的“修行”并不容易。出于一个很偶然的机会，她给一个地产的商业空间做了沉浸式体验空间的设计，运用了包括虚拟现实、增强现实等最前沿的数字媒体技术，也运用了自己在互动媒体设计领域的实践经验。“我做了文献研究和案例研究，发现沉浸式体验的展陈现状和设计规律中确实存在一些问题，所以我就决定把博士论文最终的选题定到了‘沉浸式互动体验展’上”。齐翊帆在发现实际问题后便本能地运用科研思维解决问题。“科研能力是一种善于发现问题、乐于剖析问题、智于解决问题的思维方式。”在提升科研能力的方法上，她提议同学们多参加学术会议、发表学术论文，通过研究获取相应的科研成果。“这个过程恰恰跟我们的生活本身很像，如果能运用科学的方法有效解决生活中所遇到的问题，就能获得一个更顺畅的人生。”在被问到如何理解“探索科研的兴趣”时，她说：“兴趣使然才能驱动创造力和行动力。不是为了一个既定的名利结果来做研究，我们需要的是一份学术研究者的‘真诚’。”齐翊帆还提到了孔子的一套“法宝”——好学、乐学、博学、恒学、会学、用学。“要学有所长，持之以恒，学以致用，做一个对自己负责的人，做一个对社会、对国家、对人类真正有贡献的人。”未来，齐翊帆想要成为一名教育工作者，她想创造出可以“讲好中国故事“的数字媒体艺术内容。张奎：博学之，慎思之，明辨之，笃行之张奎，中国传媒大学2018级文化产业博士研究生。入学至今，他发表了多篇学术著作并主持参与了数篇课题。11月初，张奎荣获了2020年度博士研究生国家奖学金获奖学生资格。在中传求学的这几年，开放、包容、自由的学术氛围不断浸染着这个讷于言辞的大男孩，眼前的他端坐桌前，侃侃而谈，满怀感触地讲述着自己的求学历程。张奎在博士入学后接到的第一个项目是在导师张春河的带领下研究国有文化企业的社会效益评价指标，需要将抽象的概念落实到可量化、可评价的测量指标对于刚入学的张奎来说是个不小的挑战——他从零开始一点点构建着自己的知识体系。“从接手这个项目开始到论文发表，前前后后改了七八十次，历时近两年”，张奎回忆道。他的导师张春河教授是个“不易满足”的完美主义者，严谨求是的治学风格也在一次次的论文指导中塑造着张奎的学术理念：不拖延、不松懈，在任务期限较为宽松的情况下也不会放任自流。“我把必须完成的任务放在最前面，只有把这些都做完我才会觉得踏实。”“每一个课题和论文都是有演进性和延展性的，只有演进才能深入，只有深入才能在专业领域掌握一定话语权。”高考后的张奎进入河南大学历史学院学习文化产业专业。在一次全国大学生创新创业大赛中，张奎以开封城墙的兴废与保护为切入点进行了相关调研，他撰写的报告被评立为国家级创新项目。现在张奎的电脑桌面上，有一个名为“开封”的文件夹，每当看到有关开封的信息，他都会存进文件夹里。”密密麻麻的文档见证了张奎学术上的坚持不懈和累累成果。2019年，张奎以独立作者的身份在学术期刊发表论文《新中国成立以来开封城墙兴废：城市发展与文化遗产认知变迁》。“读书宜广不宜狭，思考宜博不宜约。”博士入学的两年里，张奎累计借还书300余次，中传校园求知求真的氛围为他的学术研究提供了肥硕的沃土。“勤勤恳恳钻研学术，专业领域躬耕不辍，永远葆有爱和热忱，眼里希冀和光不灭”，这是两年以来张奎博士生涯的生动写照。张奎说，科研路途长路漫漫，道阻且长，也希望自己能继续在学术大道上“打怪升级”。来 源 ｜ 中国传媒大学 中国传媒大学校报 记 者 ｜ 张婧怡 孙卿悦 胡竣元 编 辑 ｜ 洪杰西 申皓文 责 编 ｜ 尚新英 编 审 ｜ 王维家收起

中国传媒大学研究生教育会议现场。人民网北京8月4日电（记者 赵光霞）记者从3日举行的中国传媒大学研究生教育会议获悉，为深入贯彻落实全国研究生教育会议精神，深化研究生教育改革，提高研究生教育质量，中国传媒大学将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，实施研究生教育系列重大改革。“改革的力度、广度、深度前所未有，各项改革举措与全国研究生教育会议要求高度契合，在我校乃至我国研究生教育改革史上写下了浓墨重彩的一笔。”中国传媒大学党委书记陈文申表示。破难点、去痛点、补漏点聚焦研究生教育各环节“卡脖子”问题中国传媒大学为什么要进行研究生教育改革？陈文申直言，经过40年的建设，学校研究生教育取得了巨大成绩，为党和国家培养输送了大批高层次人才，为国家信息传播事业做出了突出贡献。但同时，“研究生教育在学科专业设置、招生、培养、学位论文质量、质量监控、导师水平和责任心等方面，也存在着突出问题，迫切需要改革。”全国研究生教育会议7月29日在北京召开。“召开全国研究生教育会议，这是新中国成立以来的第一次。”陈文申在会上传达全国研究生教育会议精神时表示，必须贯彻全国研究生教育会议精神，坚持立德树人根本任务，着眼全媒体高层次人才培养要求，聚焦研究生教育各环节“卡脖子”问题，推出全方位改革举措，构建科学的研究生教育培养体系，为全面提高研究生教育质量夯实根基、提供保障。改革非一朝一夕之功，记者了解到，去年6月中国传媒大学就成立了以校长廖祥忠为组长的专项改革小组，全面启动研究生教育综合改革工作。廖祥忠介绍说，本次改革以培养单位为核心，以导师为主体，以“破五唯”为着眼点，以全面提高研究生教育质量为目标，紧紧扭住影响研究生教育质量的关键环节，破难点、去痛点、补漏点、除弱点、扫盲点，通过各环节改革举措，优化生源选拔机制，加强培养环节管理，压实导师责任，强化教育质量监控，优化学科专业设置。从招生、培养到质量监控全方位改革前所有未有中国传媒大学研究生院院长张鸿声接受人民网记者采访。据悉，一年多来，中国传媒大学专改组以问题为导向，问计导师，学校各层次导师全员参与、积极支持，撰写提交了180余万字的材料。中国传媒大学研究生院院长张鸿声说，专改组还广泛深入调研了国内外上百所著名高校，充分借鉴中外大学好的经验做法，共制定、修改和完善了近30个相关文件及实施细则，覆盖招生、培养体系和和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置各个环节。中国传媒大学研究生院副院长史萍接受人民网记者采访。办好研究生教育事关国家发展、民族未来。中国传媒大学研究生院副院长史萍借用“选好种子，育好苗子，收获果子”来进行形象地比喻。史萍说，通过在博士研究生和硕士研究生招生中设置材料评议环节，加强对考生既往学业和一贯表现的考查。优化博士生复试考核环节，通过设置学术答辩环节，加强对考生学术研究能力的考查。“通过在博士研究生招生中设置学术写作和人文社科综合、在硕士研究生招生中设置主题写作和人文社科基础等考试科目，强化对考生学科基本功底和基本素养的考查，从招生源头解决培养过程中的痛点。”中国传媒大学研究生院副院长任孟山接受人民网记者采访。学制改革一直是个焦点问题，研究生院副院长任孟山透露，经过全面调研和充分论证，自2021级开始，学校博士研究生学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。此外，为夯实培养起点，建立了基本文献阅读制度，“要求博士生基本文献阅读量不少于150种，其中著作不少于50种；学硕生基本文献阅读量不少于80种，其中著作不少于30种；专硕生基本文献阅读量不少于60种，其中著作不少于20种。”任孟山强调，对基本文献阅读的检验机制，学校设置了博士候选人资格考试和硕士基本文献考试，通过考试之后才能进入论文选题阶段，每名研究生有3次机会，3次均不能通过者，实施分流或终止培养。“这是学校前所未有的研究生培养过程中的淘汰环节，改革力度非常大。”在研究生导师资格评审与岗位聘任制度方面，对校内博导、兼职博导、校内学硕导师、校内专硕导师、专硕业界导师分别采取采用不同的评聘与考核标准。此番改革特别为创作、实践能力较强的教师设立“专硕导师资格评审绿色通道”，打破参评硕导资格教师在入职年限、学位、职称、发表论文与承担项目等方面的条件限制，张鸿声指出，“此次改革还特地与专硕导师资格评审绿色通道制度配套推出了‘1+1+1’模式专硕导师组工作制度，即1名专硕导师、1名学硕导师和1名业界兼职导师联合指导的专硕导师组制度。”建立健全、科学、高效、合理的研究生教育质量监控体系，是高等教育领域的一项重大课题。研究生教育质量的有效提升，必须从根本处入手，学校教育质量评估与督导处副处长王雪野表示，“学校将对所有专业研究生的课程结课论文实施查重抽检制度，还将把学位论文评价意见作为监控内容向全校和社会公布，建立开题-预答辩-答辩专家责任制度，通过倒逼方法，进一步强化导师在研究生学位论文质量、学术规范和学术道德建设中的第一责任意识。”学科与专业方向设置的改革工作作为研究生综合改革的重要组成部分，据中国传媒大学学科建设与发展规划处副处长张涛介绍，通过这次改革，学校关停了17个专业方向，对47个专业方向进行了并、转和调整，重新规划设计了计算传播学、艺术传播学、媒介与国家治理、文化法治与知识产权等19个新专业方向。收起

[#中国传媒大学启动研究生教育重大改革#]8月3日，中国传媒大学召开研究生教育会议，推出研究生教育重大改革举措。其中，自2021级起，将博士生基本学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年；专硕生基本学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年。实行评聘分离，动态管理，打破导师终身制。从师德师风、生源质量、学术成果、教书育人、学位论文、学生就业发展及导师尽责评估等七大类指标，对研究生培养单位和在岗研究生导师进行年度质量评价。建立覆盖所有专业，博士和硕士研究生教育各层次的课程结课论文查重抽检制度。通过改革，中传关停17个专业方向，对47个专业方向进行了并、转和调整，重新规划设计了19个更加适应新时代需求，体现学校特色、学科发展布局和顶层设计的新专业方向。责任编辑：张申收起