建立在职博士研究生导师资格审核和上岗制度

在职博士研究生作为高校学生中学历层次最高、年龄最大的群体，而女在职博士研究生又是这个群体中的少数群体，表现出了其更加鲜明的特征。1、年龄偏大，比较理性，性格上极端化。大多数在职博士研究生年龄

在面对挫折和难题时，依靠亲朋好友的帮助是至关重要的，在职博士研究生良好的人际关系是构筑强大的社会支持系统的基础。社会支持是应激与心理健康的中介机制，对保护个体的身心健康起着重要作用。社会支持良好的

自我教育是人才培养过程中不可或缺的有机组成部分。作为受教育者的博士研究生群体要充分发挥主观能动性，维护自身的心理健康，把学到的身心健康知识以自我为中心进行深刻醒悟，提升他们个人的自我心理健康教育能

当代在职博士研究生面临着学习、生活、工作、理想、感情和家庭问题等压力，出现了不少的心理问题，他们希望能得到理解和抚慰，向人倾诉，如学习、人际交往、恋爱失败、毕业择业等方面遇到的问题。通过实践证明，心理咨询和辅导是高校解决学生心理问题的重要途径。学校要整合资源，强调本科生和在职博士研究生心理健康教育工作的一体化，充分发挥学校心理咨询中心的作用，组建起由心理学教授、心理咨询专家、心理医生组成的专兼结合的心理咨询专家队伍，并保证心理健康辅导和心理健康咨询服务全面辐射到每位在职博士研究生，心理咨询专家可通过运用一定的心理学知识和技术，为在职博士研究生提供专业的心理辅导和咨询服务，给被咨询人员以帮助、启发、引导、劝告和教育，以消除或缓解其心理问题或心理障碍，促使其心理人格向健康的方向发展。对在职博士研究生人数比较多的二级管理单位可设置在职博士研究生心理健康咨询室，对在职博士研究生的心理咨询应以个别咨询为主，团队咨询为辅。在咨询中发现有心理困扰的学生及时给与困难排解，对具有心理问题严重，需要介入医学治疗的，要及时送到相关医疗机构并做好辅助工作。心理咨询专家队伍要针对高校在职博士研究生建立心理健康发展档案，以便根据心理问题的不同程度选择不同的解决方案。为缓解在职博士研究生未来职业压力，还要帮助在职博士研究生做好生涯规划、学业规划，分阶段、分层次开设有关学生未来发展的选修课，组织心理健康教育知识系列讲座和辅导，满足在职博士研究生的个性化需求。通过派出培训、案例督导、主办研讨会、交流会等形式不断提高心理健康教育专兼职教师队伍的专业水平;加强心理咨询工作规范化管理、严格遵循心理咨询师职业规范和咨询守则，使心理咨询师的咨询工作符合心理咨询的专业规范，不断提高高校针对在职博士研究生的心理健康教育、心理咨询工作的专业化、职业化、规划化水平。

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