主要研究内容英语

【细胞信号传导】细胞信号传导：是指通过细胞的胞膜或者细胞内受体感受信息分子的刺激，经细胞内信号转导系统转换，从而影响细胞生物学功能的过程。其实，人体接受信息都可以理解为细胞的信号传导，从内到外，从外到内，如视觉、听觉、触觉等。试想一下，如果哪天我们研究到了一定的程度，是不是可以像科幻小说一样，戴上个头套然后进入游戏中呢？【现今主要研究内容】1、细胞间的信号传递2、受体与信号跨膜传导，其中G蛋白的研究尤为深入。“受体”是细胞表面或亚细胞组分中的一种生物大分子物质。可以识别并特异性地与有生物活性的化学信号分子结合，从而引发细胞内一系列生化反应，最终导致该细胞(靶细胞)产生特定的生物效应。G蛋白是指能与鸟苷二磷酸结合，具有GTP水解酶活性的一类信号传导蛋白。G蛋白参与的信号转导途径在动植物体中是一种非常保守的跨膜信号转导机制。在细胞内信号传导途径中起着重要作用的是GTP结合蛋白。3、细胞内信号传递途径和网络调控。就如电脑又网络系统，细胞的信号传递也是又一整套系统支配的。但是生物系统一般都远比非生物系统复杂，其具备非线性关系，发散、收敛、交叉的特征，多样、复杂的信息叠加。

在课题申报书中，研究内容是一个非常重要的板块。一些教师反映关于研究内容的撰写还存在一些困惑，于此老师们交流一下心得体会。供批判。一、研究内容撰写常见问题从外在形式看：有的写得过于简单，三言两语；有的写得过于冗长，抓不到重点。从实质内容看，有的研究内容与选题关联不紧密，有的与研究目标不匹配，有的表述逻辑不严谨、层次不清晰。这应该这样讲：研究内容抓不准，写不明，分解不到位，专家评审时很难给立项。二、什么是研究内容研究内容就是指课题研究过程中，为了解决研究问题，达成研究目标，所设定的具体研究事项。研究内容是实现研究目标的载体，也是研究目标的具体化。有什么样的研究目标，就应该配套写出相应的研究内容。一般情况下，研究内容的数量不能少于研究目标的数量。比如这样一个课题：“立德树人任务下的小学中国画校本课程建设的研究”。课题研究确定了五个研究目标：1.完成小学中国画课程育人因素的文献综述2.建立立德树人任务下的小学中国画校本课程目标体系3.探索立德树人任务下的小学中国画校本课程内容体系4.探索立德树人任务下的小学中国画校本课程的教学方法、教学策略、教学模式5.建立立德树人任务下的小学中国画校本课程评价标准有了以上的研究目标，研究内容就要围绕这五个目标来设定，不宜另起炉灶。根据这五个目标，我们确定如下五个研究内容。这里简写如下：一是关于小学阶段的中国画育人因素的文献研究；二是关于立德树人任务下的小学中国画校本课程目标体系的研究；三是关于立德树人任务下的小学中国画校本课程内容体系的研究；四是关于立德树人任务下的小学中国画校本课程实施中的教学方法、教学策略、教学模式的研究；五是关于立德树人任务下的小学中国画校本课程评价标准的研究。从这个例子可见，研究内容与研究目标是一一对应的。当然，以上表述还没有将研究内容具体化。至于如何具体化，在下文我们给出一些方法和样例。三、研究内容在课题研究中的价值何在研究内容在课题研究过程中，具有极其重要的作用，主要体现在如下三个方面。（一）切割课题研究的边界课题研究总是有边界的，明确具体的研究内容可以使课题组成员把握哪些问题是需要研究的，哪些问题是不需要研究的，厘清课题研究的边界，一下子找到研究的重点。（二）提升课题研究的操作性一线教师都有这样的体会，任务越具体，工作越容易上手。反之，越是模棱两可的任务，越难以操作。研究内容是需要分解的，将大的研究内容分解成一个个相互关联的更为具体细化的研究任务，由抽象到具体，由理念到实践，这样就增强了课题研究的操作性，降低研究的难度，减少课题组成员不知做什么的问题。（三）提高课题研究的计划性课题研究相当于一项系统工程，研究内容就是这个工程的主体框架。这个主体框架明确了，有利用后边的具体施工。在撰写研究计划时，将这些研究内容有序地部署在相应的研究阶段，研究时，就不会出现前松后紧，或是节奏混乱的现象。四、如何分解和表述研究内容分解课题的研究内容是一项非常重要的工作，确实有一定的难度，也有一定的技术性。所以很多一线教师对此感到力不从心。在此提供三个分解研究内容的策略。（一）从核心概念出发分解研究内容的策略课题的核心概念是一个课题的关键所在，抓住了核心概念，并且分析出核心概念的外延、要素、特征等，就可以比较容易地分解出课题的主要研究内容。还以 “立德树人任务下的小学中国画校本课程建设的研究”为例。这个课题表述中有一个核心概念——“校本课程”。我们：校本课程的主要构成要素是什么？主要有四个基本要素：课程目标、课程内容、课程组织实施、课程评价。所以这个课题的研究内容就可以确定为这四个方面的研究。这个课题表述中还有一个非常重要的概念：“立德树人”。如何分解这个概念使之成为课题研究的内容呢？这个概念是由两部分构成，一是“立德”，二是“树人”。就“立德”而言，要分解出立什么德？“树人”要分解出树什么人？关于立什么德？我们国家提出的“德”主要体现在社会主义核心价值观上，三个层面共计12个关键词。树什么人？我们国家提出把未成年人培养成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人。对概念有了这样的分析，在书写研究内容时，思路就会清晰很多。在这里，对部分研究内容的表述如下：1.关于立德树人任务下中国画校本课程目标体系的研究课题组将参照社会主义核心价值观的结构，从国家层面、社会层面、个人层面建立起中国画校本课程目标框架，并融入中国画教学的认知、技能、情感、态度要素，建立起适合本校学生实际的中国画校本课程的目标体系。2.关于立德树人任务下的小学中国画校本课程内容体系的研究课题组根据前边课程目标体系，寻找符合课程目标的中国画的素材，并将这些教学素材科学编排，做到内容具体、难易有度，先后有序，形成中国画教学的具体课程内容体系。3.关于立德树人任务下的小学中国画校本课程的教学方法、教学策略、教学模式的研究。根据前边研制的课程目标、课程内容，在不同年级进行中国画的教育教学活动。教学前要制定教学设计，在课堂教学中要探索有效的教学方法，教学方式，形成一些切实可行的中国画课堂教学模式，以课例或是教学案例等形式呈现相关研究过程。其他研究内容的表述（略）（二）从现实问题出发分解研究内容的策略一线教师做课题主要是着眼于教育教学中实际问题的解决。其中课题标题是对实际问题的梳理和提炼；研究目标也是基于解答现实问题。研究内容的确定依然可以回到现实问题进行思考。如《基于3-6岁儿童体质健康标准的大班幼儿体能训练策略研究》这一课题。该幼儿园关于幼儿体能及训练状况进行了观察、测试、研判，归纳，认为本园在幼儿体能训练方面存在如下现实问题：一是幼儿体能与国家规定的健康标准有部分数值存在差距；二是本园在幼儿体能训练内容及方式上存在不足三是幼儿体能训练在时间上不足；四是幼儿体能训练在空间上过于单调，过于依赖室外；五是幼儿体能训练方面，家长配合不到位，部分孩子体重超标。六是幼儿体能训练园所没有形成有效机制。基于这些现实问题，课题组确立了如下研究内容。1.基于国家关于3-6岁儿童体质健康标准的体能训练目标和内容体系的研究。2. 融入一日常规活动实施幼儿体能训练的策略研究3.室内外结合实施幼儿体能训练的策略研究4.家校社协同实施幼儿体能训练的策略研究5.建立展示平台实施幼儿体能训练的策略研究针对现实问题而确定研究内容，也是一种常用的策略。但必须明确的是，研究内容要照应研究目标，确保两者的一致性或研究内容略多于研究目标。（三）“现状+方法对策+评价”分解研究内容策略这个分解研究内容的策略，实质是给一线教师撰写研究内容的一个模板，这个模板反映了研究内容的一般逻辑，需要在具体实践中灵活运用。“现状+方法对策+评价”模板构成了研究内容的闭环。所谓“现状”就是现状调查研究，现状调查研究是摸清情况，找准问题。现状研究是基础性研究。所谓“方法对策”就是为解决问题寻找答案，这是研究主体内容，也是研究的重点难点。所谓“评价”就是为了效果评估，是指向于评价指标和量表工具的研究，是研究效果呈现。以上三个方面的研究内容，依次解决的是“为什么研究”，“怎么研究”，“研究得怎么样”这三个问题。比如这个课题：“小学道法课教学中培养学生规则意识和法治意识的研究”这个课题可以采取以上模式确定研究内容。1.道法课教学小学生规则意识和法治意识培养现状调查研究2.道法课教学小学生规则意识和法治意识培养策略研究3.道法课教学小学生规则意识和法治意识评价研究当然，还要把每一个研究内容如何操作再具体写出来。总之，对课题研究内容的分解没有固定的模式，有时一个课题的研究内容会有多种分解方法，但是分解的内容要基于要解决的问题。最后。需要提示，在分解研究内容时，为了避免交叉冲突，不宜同时选择几种分解内容的方法。本文结合笔者实践并参看了一些专家的观点，于此对王朝贤老师表示感谢。（图片来自网络，如有侵权，请联系删除）

Proposal写好了，等于整个research就成功了一半，下面我讲下自己怎么写proposal的。通常无论是作为平时的练习作业还是毕业论文的研究计划，我都根据老师的建议习惯把一篇proposal分成这下面几个部分。Proposal Title(研究标题):在这里我会把自己即将进行的研究及时书面报告的完整标题呈现，表明我研究的主题和内容。Abstract(摘要):万字左右的论文，200词左右的摘要差不多了，简要介绍研究的目的，主题，方法，可能的研究发现等Introction(引言):和abstract有点类似，不过这部分通常交代一下研究topic的背景和本proposal的主要内容和目的。Research Significance(研究意义):这部分主要是表明即将开展的研究是有意义的，或是弥补了前人尚未研究完善或未研究彻底的课题，或是出现了新的问题需要本研究来解决等，总之不管在理论还是实践上都必须有价值，否则研究毫无意义。Research Background(研究背景):这里可以交代一下这个研究问题、目前学术界的研究进展，研究条件等。Research Objectives and Research Question(研究目标和研究问题):这部分尤为关键，是整个研究的核心，没有研究目标和亟待回答的研究问题，研究就会没了方向，好比一艘船没了掌舵的，这样的研究是难以进行的。Literature Review(文献综述): 这个部分的作用是对所研究领域或专业的课题，问题或研究专题搜集大量相关资料；通过分析，阅读，整理，提炼当前课题，问题或研究专题的最新进展，学术见解或建议，做出综合性介绍和阐述。自己的研究需要相对于前人的研究有所补充或发展。Methodology(方法论):这部分包括研究设计(research design)，具体研究方法(research methods)，数据收集(data collection)，抽样(sampling)和数据分析(data analysis)。methodology简单规划了研究是以何种方式进行的。Timescale(时间规划):这部分相当于是对研究的每个部分所花时间，每个时间段做什么，整体进度，整体截止日期等的一个计划。Budget(预算):一些研究步骤是需要花费一定金钱才能完成的，预算一般包含personnel services，travel expenses，technology cost等。另外，有些研究还需要做访谈，问卷调查等来获取数据，这个时候，proposal里面还需要以appendix(附录)形式附上访谈的问题或者问卷的items，加上这些，才能算是一份完整的研究计划。Contact:EssayBirdEssay/Assignment/Paper/Report/Dissertation/留学文书等辅导、写作

1.考研的出路是什么？英语专业研究生就业比较广，比如学校、外企、出版社、新闻媒体、翻译机构或者是出国教对外汉语等。究竟从事哪个行业，可以结合自己兴趣来定。2. 到底是该工作还是该考研？是考研还是就业，许多人一直在犹豫着。他们犹豫的焦点是：（1）如果考研，会继续给家庭增加经济负担。我们认为，这样想未免狭隘，经济负担是一时的，提高学历，提高素质是一生的。用经济的代价去换还是值得的。（2）边考研边工作，通过这个渠道解决经济问题，这种人是有的，需要付出很大的毅力，需要有持之以恒的坚强意志。如果没有这种作保障，那么就好好工作，在工作岗位上实现你的理想，否则，不但影响了工作，考研能否成功是未可知的，结果两个都耽误了。3）摆在大家面前的选择只有一个：或者考研，或者工作。如果考研，就把它当成第二次高考，排除杂念，全力拼搏，考完研接着考博，这是未来最理想的出路。如果想工作，就千方百计地去到国家企事业单位去工作，受雇于民营、合资等企业性质的工作不可能是终身的，只能解决眼前的生存问题。在即将毕业的十字路口上，一定不要犹豫，犹豫的结果只能是失败。3.报考院校共分为几类？（1）研究类院校，比如北大、清华、复旦、武大、中山、南开等。这一类学校的考试有一定的难度，比较适合于那些准备读博或有志于从事理论研究的人报考。（2）外语院校类，比如北外、上外、天外、大外、川外、西外等，他们重视基本功，重视语言研究。这类院校报名情况火爆，竞争也相对激烈，考生的水平都很强，适合那些既有理论头脑又有实践能力的人报考。 （4）把英语和政治、经济、文化、外交联系紧密的院校，如对外经济贸易大学、外交学院、广东外语外贸等等。这类院校适合那些有志从事外交、外贸工作的考生。（5）冷门学校，比如一些地方类、专业性比较偏的院校。这类学校报的人不多，比较好考，试卷水平相当专八或略低于专八，比较适合于那些对自己没有充分把握，只想取得一纸文凭的考生报考。总之，报考院校要充分结合自己的理想和能力。4、从就业的角度怎样报考？如果目标是当高校老师，除了硕博连读以外没有别的出路，报考的方向主要是文学、语言学和翻译。 如果想做翻译，尤其是作同声传译，那么最好选一个好一点的学校，北大，北外，上外，对外经贸，南大和广外。5.英语专业有哪些研究方向？总共有传统研究方向和新兴研究方向两大类。（1）传统研究方向：设置多年的老牌研究方向。开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。 研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。 课程设置：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17～19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。

一、环境地球化学的概念及其主要研究内容1.概念环境地球化学（Environmental Geochemistry）与其它许多学科有密切关系，是介于环境科学和地球化学之间的一门新兴边缘交叉学科，是研究化学元素和微量元素在人类赖以生存的周围环境中的含量、分布和迁移和循环规律的科学，并研究它们对人类健康造成的影响。同时，还研究人类生产和消费活动对自然环境的这些地球化学规律造成的影响。2. 主要研究内容环境地球化学以研究人类赖以生存的地球环境的化学组成、化学作用、化学演化与人类活动相互关系及全球环境变化为主要任务。进而揭示人类生存与环境之间的内在联系。目前环境地球化学研究集中表现在下面几个方面：地球化学环境与人类健康，亦即原生环境的地球化学性质及其与植物、动物和人体健康的关系；环境污染的地球化学研究，亦即人类活动对环境的化学组成、化学作用、化学演化的影响及其环境效应。 全球环境变化的地球化学记录，农业的地球化学研究。研究元素在岩石、土壤、水体和大气中的含量、分布及其分配规律，并评价原生环境的质量，为改造原生环境提供科学依据；研究个别元素和元素对的环境地球化学行为，亦即研究对人类有益或有害元素以及生命元素的赋存规律、结合形态及其对人类健康的影响；研究区域环境地球化学特征，揭示与原生环境有关的地方性疾病的发生原因，探讨人类长寿的环境地球化学因素；研究原生地球环境及其演化因素的环境地球化学分类、元素演化过程中能量的作用、元素环境背景值的确定、原生环境质量评价以及人类活动对自然环境的影响和预测等；研究人类活动对环境破坏和污染问题，并阐明污染规律及其环境效应；研究过去地球环境（特别是15万年以来）的演变历史以及环境变化记录信息的提取；研究碳、氧、氢、磷、硫及其它元素的全球地球化学和生物地球化学循环；研究农业环境介质中化学元素的分布、结合转化、迁移循环对农业生产的影响。二、环境地球化学与相关学科的关系 总体上，环境地球化学从属于环境科学分支。它与其它相关学科有密切关系，因此要注意环境地球化学及各个学科在研究对象、内容、方法等方面的区别。免责声明：本百家号“风雷说地质”所发表文章注明素材来源的。版权归原出处所有（无法查证版权或未注明出处的均来源于期刊论文网络搜集）。转载文章只以公益科普宣传为目的，如果侵害到原作者利益，或原作者文字不希望被转载，请您及时到后台留言通知，会尊重您的意见，谢谢！本号标注“原创”字样文章，其版权属于“风雷说地质”百家号。对于学术问题，欢迎留言讨论！欢迎转载，并注明转载出处！

原力君在系列的前两篇中提出了人工智能三部曲（拟人、类人、超越人），并简要介绍了现有资料中普遍认同的人工智能研究的目标（理解人类的知识、有效的自动化、有效的智能扩展、超人的智力、通用问题求解、连惯性的交谈、自治、学习、信息储存与处理）。理想是丰满的，现实是骨感的，已有的人工智能研究离实现这些目标还有很长的路要走。但是，人类从没有停止探索的脚步。人工智能技术研究者们在实现目标的路上各自走出了不同的道路，开辟了不同的研究领域。他们或者模拟人类智能的基本功能（功能模拟法）、或者模拟人类智能的物质结构（结构模拟法）、或者模拟人类的行为方式（行为模拟法）、或者集合功能结构和行为于一身（集成模拟法），来研究和模拟人的智能。不管使用何种方法研究人工智能，都不会脱离开两个方面：智能的理论基础、人工智能的实现。所以，一种广受研究者认可的关于人工智能研究所需要涉及的基本内容总结为九个方面（参考资料蔡自兴老师的《人工智能及其应用》）：认知建模、知识表示、知识推理、知识应用、机器感知、机器思维、机器学习、机器行为、智能系统构建。认知建模、知识表示、知识推理是对人类智能模式的一种抽象。认知建模主要研究人类的思维方式、信息处理的过程、心理过程，以及人类的知觉、记忆、思考、学习、想象、概念、语言等相关的活动模式。知识表示，则是将人类已经掌握的知识概念化、形式化、模型化，这个的重要性在于，人类要想建立超越人的人工智能系统，就要把整个人类种群所掌握的知识灌输给它，从而让它在一定程度上可以在知识量方面超越任何一个人类个体。知识推理，则是研究人类如何利用已有的知识去推导出新的知识或结论的过程，从而可以让机器也可以具备像人一样的推理能力。机器感知、机器思维、机器学习、机器行为则是对人类智能的一种模拟实现。机器感知研究的是如何使机器具有类似于人类的感觉，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、痛觉等等，这个要用到认知建模里面的知觉理论，而且需要能够提供相应知觉所需信息的传感器。举个例子，机器视觉具有视觉理论基础，同时还需要摄像头等传感器提供机器视觉所需要的图像数据。机器思维，则是利用机器感知的信息、认知模型、知识表示和推理来有目标的处理感知信息和智能系统内部的信息，从而针对特定场景给出合适的判断，制定事宜的策略。这个说起来抽象，实际上大家已经接触到的路径规划、预测、控制等都属于机器思维的范畴。机器思维，顾名思义就是在机器的脑子里进行的动态活动，也就是计算机软件里面能够动态的处理信息的算法。机器学习，是与人类的学习活动对标的。虽然有了知识并且也可以基于已有知识去推理，但是机器也要像人一样不断地学习新的知识从而更好地适应环境。机器学习研究的就是如何让机器在与人类、自然交互的过程中自发的学习新的知识，或者利用人类已有的文献数据资料进行知识学习。目前，人工智能研究和应用最广泛的内容就是机器学习，包括深度学习、强化学习等。机器行为是指智能系统具有的表达能力和行动能力，包括与人对话、与机器对话、描述场景、移动、操作机器和抓取物体等能力。而语音系统（音箱）、执行机构（电机、液压系统）等是机器行为的物质基础。智能系统要想具备行为能力，离不开机器感知和机器思维的结果。思维是行为的基础，所谓是知行合一。人工智能研究的最终要构建拟人、类人、超越人的智能系统拟人、类人、超越人是人工智能的三部曲，人类最终要用一种实用的方式将上述关于知识和机器的研究技术付诸实现。目前已有的人工智能系统的实现主要体现在机器人（仿人、仿生，如Atlas仿人机器人，Big Dog机器狗等）、无人系统（无人车、无人机、无人船）、人工大脑（IBM沃森、阿尔法狗）等.一句话总结：人工智能主要研究如何让机器像人一样能够感知、获取知识、储存知识、推理思考、学习、行动等能力，并最终创建拟人、类人、或超越人的智能系统。

科技论文英文摘要的基本语篇结构通常涉及主题句、拓展句和结论句三部分，涵盖研究的背景、目的和范围，研究的方法、手段或步骤，研究的结果，研究得出的主要结论或建议四个方面的内容。下面，蓝译编译就这三部分归纳总结科技论文英文摘要的常用句型或表达方法。一、主题句的常用句型或表达方法。主题句多用于介绍论文涉及的研究课题和领域，提供研究背景信息或陈述研究目的，其常见的句型或表达方法如下：1.Previous research has shown that…；2.It has been shown that…；3.The principle of…is outlined；4.The apparatus for…is described；5.Automation of…is examined；6.An account of…is given；7.The use of…is addressed；8.The mechanism of…is examined；9.The dependence of…was established；10.An analysis of…was carried out；11.The purpose of the present study is/was to…；12.The aim of our research is/was to…；13.The objective of this investigation is/was to…；14.This paper is intended to…；15.This paper is to…；16.The author(s) made this study in order to find out/discover/reveal/obtain/demonstrate/test…；17.With the aim of…；18.This paper deals with…；19.Based on…,…is described/discussed/presented/analyzed/dealt with in this paper；20.In this paper,…is discussed/explored/analyed。二、拓展句的常用句型或表达方法。拓展句承接主题句，通常处于摘要正文的中间，多描述研究的方法、手段、过程、步骤或结果。拓展句常见句型或表达方法如下：1.The method of…was used to…；2.The experiment was made to…；3.The investigation has been concted to…；4.The data are derived by using…；5.The experimental results are obtained by…；6.The test was concted with…；7.A relationship is observed between…and…；8.A theoretical procere is described for…；9.The method was based on…；10.…can be achieved through/by using…。三、结论句的常见句型或表达方法。结论句置于摘要篇章的最后，通常用于介绍主要研究成果，提出独到的见解或建议，陈述主要结论。结论句常用的句型或表达方法如下：1.The findings indicate that…；2.The results indicate/show that…；3.This paper concludes that…；4.This study/investigation/research leads the author(s) to a conclusion th at…；5.The research enables us to conclude that…；6.It is concluded that…；7.The results agree with…；8.The test/experiment shows that…；9.It is suggested that…；10.These results will/can be significant for…。

IntroctionA.如何指出当前研究的不足并有目的地引导出自己研究的重要性？在叙述前人成果之后，用However来引导不足，提出一种新方法或新方向。如：However,littleinformation(littleattention/littlework/littledata/littleresearch……)(orfewstudies/fewinvestigations/fewresearchers/fewattempts……)(orno/noneofthesestudies……)has(have)beendoneon(focusedon/attemptedto/concted/investigated/studied(withrespectto))。研究方法和方向与前人一样时，可通过以下方式强调自己工作：However,dataisstillscarce(rare,lessaccurate)orthereisstilldearthof……Weneedto(aimto,haveto)providemoredocuments(data,records,studies,increasethedataset).Furtherstudiesarestillnecessary(essential)……强调自己研究的重要性，一般还要在However之前介绍与自己研究问题相反或相关的问题。比如：(1)时间问题；(2)研究手段问题；(3)研究区域问题；(4)不确定性；(5)提出自己的假设来验证。如果你研究的问题在时间上比较新，你可大量提及时间较老问题的研究及重要性，然后(However)表明“对时间尺度比较新的问题研究不足”；如果你的是一种新的研究手段或研究方向，你可提出当前流行的方法及其物质性质，然后(However)说对你所研究的方向方法研究甚少；如果研究涉及区域问题，就先总结相邻区域或其它区域的研究，然后(However)强调这一区域的研究不足；虽然前人对某一问题研究很多，但目前有两种或更多种观点，这种uncertainties或ambiguities值得进一步澄清；如果自己的研究是全是新的，没有前人的工作可对比，你就可以自信地说“根据假设提出的过程，存在这种可能的结果，本文就是要证实这种结果”等等。Weaimtotestthefeasibility(reliability)ofthe……Itishopedthatthequestionwillberesolved(fallaway)withourproposedmethod(approach).B.提出自己的观点：Weaimto//Thispaperreportson//Thispaperprovidesresults//Thispaperextendsthemethod//Thispaperfocuson……Thepurposeofthispaperisto……Furthermore,Moreover,Inaddition,wewillalsodiscuss……C.圈定自己的研究范围：introction的另一个作用就是告诉读者(包括reviewer)，你文章的主要研究内容。如果处理不好，reviewer会提出严厉的建议，比如你没有考虑某种可能性，某种研究手段等。为减少这种争论，在前言的结尾就必须明确提出本文研究的范围：(1)时间尺度；(2)研究区域等。如涉及较长的时序，你可明确提出本文只关心某一特定时间范围的问题，Wepreliminarilyfocusontheolder(younger)……如有两种时间尺度(long-termandshortterm)，你可说两者都重要，但是本文只涉及其中一种。研究区域的问题，和时间问题一样，也需明确提出你只关心某一特定区域！D.最后的原场：在前言的最后，还可以总结性地提出“这一研究对其它研究有什么帮助”；或者说furtherstudieson……willbesummarizedinournextstudy(orelsewhere)。总之，其目的就是让读者把思路集中到你要讨论的问题上来。尽量减少不必要的争论(arguments)。DiscussionA.怎样提出观点：在提出自己的观点时，采取什么样的策略很重要，不合适的句子通常会遭到reviewer置疑。(1)如果观点不是这篇文章最新提出的的，通常要用Weconfirmthat……(2)对于自己很自信的观点，可用Webelievethat……(3)通常，由数据推断出一定的结论，用Resultsindicate,infer,suggest,implythat……(4)在极其特别时才可用Weputforward(discover,observe)……"forthefirsttime"来强调自己的创新……(5)如果自己对所提出的观点不完全肯定，可用Wetentativelyputforward(interrpretethisto…)OrTheresultsmaybeeto(causedby)attributedtoresultedfrom……OrThisisprobablyaconsequenceof……Itseemsthat……canaccountfor(interpret)this……OrItispossiblethatitstemfrom……要注意这些结构要合理搭配。如果通篇是类型1)和5)，那这篇文章的意义就大打折扣。如果全是2)，肯定会遭到置疑。所以要仔细分析自己成果的创新性以及可信度。B.连接词与逻辑：写英文论文最常见的毛病是文章的逻辑不清楚，解决方法如下。(1)注意句子上下连贯，不能让句子独立。常见的连接词有，However,also,inaddition,consequently,afterwards,moreover,Furthermore,further,although,unlike,incontrast,Similarly,Unfortunately,alternatively,parallelresults,Inorderto,despite,Forexample,Comparedwith,otherresults,thus,therefore……用好连接词能使文章层次清楚，意思明确。比如，叙述有时间顺序的事件或文献，最早的文献可用AAadvocateditforthefirsttime.接下来可用ThenBBfurtherdemonstratedthat.再接下来，可用Afterwards,CC……如果还有，可用MorerecentstudiesbyDD……如果叙述两种观点，要把它们截然分开AA……putforwardthat……Incontrast,BBbelieveorUnlikeAA,BBsuggestorOnthecontrary(表明前面观点错误)，如果只表明两种观点对立，用incontrastBB……如果两种观点相近,可用AAsuggest……Similarily,alternatively,BB……OrAlso,BBorBBalsodoes……表示因果或者前后关系可用Consequently,therefore,asaresult……表明递进关系可用furthermore,further,moreover,inaddition……写完一段英文，最好首先检查是否较好地应用了这些连接词。(2)注意段落布局的整体逻辑：经常我们要叙述一个问题的几个方面。这种情况下，一定要注意逻辑结构。第一段要明确告诉读者你要讨论几个部份……Therefore,ed.Thefirstquestioninvolves……Thesecondproblemrelatesto……Thethirdaspectdealswith……清晰地把观点逐层叙述。也可以直接用First,Second,Third,Finally……当然，Furthermore,inaddition等可以用来补充说明。(3)讨论部份的整体结构：小标题是把问题分为几个片段的好方法。通常第一个片段指出文章最重要的数据或结果；补充说明部份放在最后一个片段。一定要明白，文章的读者分为多个档次；除了本专业的专业人士读懂以外，一定要想办法能让更多的外专业人读懂。所以可以把讨论部份分为两部份，一部份提出观点，另一部份详细介绍过程以及论述的依据。这样专业外的人士可以了解文章的主要观点，比较专业的讨论他可以把它当成黑箱子，而这一部份本专业人士可以进一步研究。C.讨论部分包括什么内容？(1)主要数据及其特征的总结；(2)主要结论及与前人观点的对比；(3)本文的不足。对第三点，一般作者看来不可取，但事实上给出文章的不足恰恰是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞，觉得别人看不出来，是非常不明智的。所谓不足，包括以下内容：(1)研究的问题有点片面，讨论时一定要说，Itshouldbenotedthatthisstudyhasexaminedonly……Weconcentrate(focus)ononly……Wehavetopointoutthatwedonot……Somelimitationsofthisstudyare……(2)结论有些不足，Theresultsdonotimply……Theresultscannotbeusedtodetermine(orbetakenasevidenceof)……Unfortunately,wecannotdeterminethisfromthisdata……Ourresultsarelackof……但指出这些不足之后，一定要马上再次加强本文的重要性以及可能采取的手段来解决这些不足，为别人或者自己的下一步研究打下伏笔。Notwithstandingitslimitation,thisstudydoessuggest……However,theseproblemscouldbesolvedifweconsider……Despiteitspreliminarycharacter,thisstudycanclearlyindicate……用中文来说这是左右逢源，把审稿人想到的问题提前给一个交代，同时表明你已经在思考这些问题，但是由于文章长度，试验进度或者试验手段的制约，暂时不能回答这些问题。但通过你的一些建议，这些问题在将来的研究中有可能实现。OthersA.为使文章清楚，第一次提出概念时，最好以括弧给出较详细解释。如文章用了很多Abbreviation,可用两种方法解决：(1)在文章最后加上个Appendix，把所有Abbreviation列表；(2)在不同页面上不时地给出Abbreviation的含义，用来提醒读者。B.绝对不能全面否定前人的成果，即使在你看来前人的结论完全不对。这是对前人工作最起码的尊重，英文叫做给别人的工作credits.所以文章不要出现非常negative的评价，比如Theirresultsarewrong,veryquestionable,havenocommensence,etc.遇到这类情况，可以婉转地提出：Theirstudiesmaybemorereasonableiftheyhad……consideredthissituation.Theirresultscouldbebetterconvincedifthey……OrTheirconclusionmayremainsomeuncertainties.英文学术写作指导：ResearchPaper

考研英语非常重要的一部分就是阅读，大家在掌握英语阅读技巧的情况下， 还要从历年来的考点来看看其规律性，下面带着大家盘点下近六年的考题。2018年考研阅读如下内容：第一篇：人工智能　　第二篇：媒体技能　　第三篇：数据利用　　第四篇：美国邮政2017考研阅读如下内容：第一篇：安检措施　　第二篇：选址之争　　第三篇：GDP缺陷　　第四篇：美国法律2016年阅读：第一篇：时尚立法　　第二篇：英国乡村　　第三篇：社会责任　　第四篇：媒体变革2015年阅读：第一篇：欧洲王室　　第二篇：美国法律　　第三篇：科学期刊　　第四篇：媒体道德2014年阅读：第一篇：英国福利　　第二篇：美国律师　　第三篇：科学奖励　　第四篇：自由教育2013年阅读：第一篇：快时尚业　　第二篇：数据保护　　第三篇：人类未来　　第四篇：美国法律从近六年出的内容来看， 话题考查重复率很高，相似度也很高。建议各位小伙伴把这几年的真题反复研读，大部分考点可能会重复的。