专业非全日制的硕士

2018年考研的人数已经达到了270多万，为何考研的人数会越来越多，主要原因是目前就业压力大。很多人考研并不是单纯地为了做学术而是为了找到一份好工作，毕竟研究生学历会意味着更好的就业机会和晋升机会，很多名企敲门砖就要求你是研究生。既然考研是为了更好的工作，那么我们就好好了解一下研究生中非全日制研究生非全日制的区别。我国研究生有两种类型的：全日制和非全日制。全日制就是大家所知道的一样是每天都要在学校上课，而非全日制主要是利用周末、假期来上课。非全日制研究生主要是为那些工作但是提升学历背景的学生设置的，而研究生则主要是为了做研究而设立的。非全日制遇冷虽然非全日制上课时间更宽松，而且也是专门为了有求职晋升需求的人群而设立，但是并不是很多学生愿意报。在《2019年全国研究生招生调查报告》中发现将近一半的学生不愿意报考，很多985院校只能通过调剂来招生。比如中山大学的测绘工程专业、环境工程专业、材料工程专业、金融工程专业、化学工程专业都没有招到人。遇冷原因为什么会造成这样尴尬的场面？虽然二者学费有非常大的区别：非全日制学费要上万，全日制最高不会超过8000，但这并不是最主要原因。最重要的原因是担心学历对找工作有影响。虽然全日制和非全日制都可以在学位网查到相关信息，但是非全日的学历证书上会标明非全日制。正因为学历上标明了非全日制，所以很多学生担心会影响毕业后找工作、未来晋升，毕竟绝大数学生考研就是为了找到一份好的工作，这种担心也是可以理解的。但其实目前很多企业并不会在意求职者是否是全日制，很多企业招聘的要求都会只写研究生或985、211毕业、而不会写要求全日制。获得面试机会靠学历，获得工作靠实力。在面试环节，面试官基本不会看学生简历，而是看学生的现场所表现出的实力。其实目前国外非全日制研究生非常受欢迎，也很多学生读。美国、新加坡、英国的高校都开设有相应的非全日课程，而美国更有通过互联网上课的研究生课程。非全日制对于学生来说更节省时间成本、财务成本，学生在提升学历的过程中可以获得工资收入，工作学习两不误。对于要不要读非全日制研究生，你有什么看法，欢迎在评论区分享你的观点。

再过不久就可以进行2019年非全日制研究生的预报名了，想报考的人基本上已经确定好要报考的院校和专业了。不过，有的人可能还没想好，那么这些专业院校可以考虑一下。非全日制研究生招生中国人民大学人大是国内一所知名度很高的综合性大学，院校开设的热门非全日制专业是高级工商管理（EMBA）。学制是2年，学费是39万，以周末班的形式在北京进行授课。　东华大学东华大学也是一所国内重点大学，招生的热门非全日制专业是工程管理，研究方向有多门。学制都是2.5年，学费也是统一的9.8万，也是以周末班的形式在上海进行授课。湖南大学湖南大学是“211”、“985”重点院校，招生的热门非全日制专业有两个，分别是税务和国际商务，每个专业都是多个研究方向。这些专业方向的学制都是3年，学费是4.4万元，都是以周末班的形式在湖南进行授课。西南大学西南大学是位于重庆的高等学府，招生的热门非全日制专业是应用心理，有多个研究方向。学制是3年，学费是统一的8.9万，是周末班的形式在上海进行授课。注：以上仅是热门院校的其中一部分，招生专业也是所在院校当中比较热门的一个。

文丨在职研老师对于非全日制研究生的歧视由来已久，所以很多报考了非全日制研究生的人都不好意思说，生怕因此会遭遇旁人的非议。其实，关于非全日制研究生的含金量，早在出现这一名词的时候，国家就有明确表示非全日制和全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。而在前段时间，2月14日，教育部办公厅等五部门联合下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，这意味着，就业、落户机会等方面非全日制将与全日制平等！下面，我们就来一起盘点非全日制研究生这些遭遇的歧视：1. 用人单位明确表示不招收非全日制研究生相信大家都还记得去年十月份的时候，有不少学生反映，有企业在招聘问答环节因为非全日制研究生毕业而受到歧视。其实，对于很多企业来说，他们更并不会将非全日制研究生拒之门外，甚至北京、山东的部分事业单位就明确提出该方式的毕业生就是招聘对象。相信，在2月14日公告发布后，全国的企事业单位都会纷纷向非全日制研究生敞开怀抱。2. 非全日制研究生只不过是混学位其实，之所以很多人会质疑非全日制研究生的含金量，就是因为非全日制研究生采取的是半脱产的学习形式，认为只要交了学费，就可以拿到学位。事实上，非全日制研究生是需要和全日制研究生一起参加初试、复试，最后经过院校择优录取的。当然，在分数上，非全日制研究生的分数会略低于全日制研究生，但是这并不是贬低其含金量的原因。另外，很多报考非全日制研究生的人群都是在职人员，他们拥有着较为丰富的工作经验。这些人群报考非全日制研究生，是为了补充相关专业知识，这对于他们的将来的职业发展将会有很好的帮助。从这个方面来说，非全日制研究生更像是一个为企业提供实用性、高素质人才的一个专门的提升渠道。相反，有些全日制研究生则是脱离现代企业发展，很多人即使研究生毕业仍然无法找到理想的工作。总之，随着人们观念的改变，以及国家相关政策的配合，相信非全日制研究生的春天已经不远了。其实，非全日制研究生报考人数正在不断上升，这也就意味着我国研究生教育在不断深化改革，这对于企业来说绝对是一件好事。

进入10月，企业陆续开始秋招，对部分非全日制研究生来说，求职过程却备受冷眼。据媒体报道，国内某大型建筑公司明确“不招收非全日制的学生”，某企业HR也曾坦言，“（全日制和非全日制研究生的区别）大了去了，非全日制=本科生”。2016年，教育部办公厅发布通知，统筹全日制和非全日制研究生（以下简称“非全生”）管理工作。从那时起，两类研究生统一考试、统一划分数线，招考方式正式并轨。通知还要求培养单位要坚持同一标准、同等质量，尤其指出二者学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样。基于此，许多认为自己遭歧视的学生向当地人社部门提起举报。消除就业歧视离不开国家政策支持，也需要招聘企业自觉认同。对个案来说，国家有关部门的权益救济或径直有效，但在企业自主招聘范围内，为节省成本，直接将双非院校及“非全生”排除在外的案例屡禁不止。“非全生”遭歧视并非没来由。在“非全生”教育早期试点摸索、制度确立以及后续发展过程中，因招考方式、标准的混乱，功利心态导致的教学培养体系、学历学位授予考核松散，甚至不乏“硕士掏钱就行”说法，“非全生”无形中被打上“质量低”标签。尽管时过境迁，如今“非全生”的招录门槛远非昔日可比，但社会不少人对其认知依旧停留在过去，企业招聘也依然会有歧视。要改变这种状态，除了改变公众的刻板印象之外，也需要正视当下“非全生”教育中存在的一些问题。目前，许多高校的“非全生”招录情形冷热不均，选择非全日制的考生多青睐人文社科经管领域，如工商管理硕士就常年爆满，而部分院校的理工类学科则门可罗雀、难以维系，甚至逐年减少招生，不平衡的招录情况，在同一院校的不同学科、学科优势特色不同的文理院校间都时有发生。报道中遭“歧视”的研究生，好多还是非全日制应届生。按理说，报考“非全生”要有一定的工作经验，但和部分院校注明“定向就业”的“非全生”招录要求不同，有些院校并无此限制，这些学生往往是全日制统招复试失利后，出于各种原因“调剂”而来。这说明部分院校发展“非全生”教育的盲目无序，既未充分考虑自身学科竞争力，更未预料门槛提高带来的低通过率，导致对招生计划的预见不足。这些学生与依附原工作单位、非脱产学习的“非全生”相比，除了遭受“歧视”之外，还要面临更大的择业焦虑。“非全生”的培养目标为某些专业领域的高层次人才，在2016年全日制、非全日制并轨后，除了同等学力申硕，“非全生”统考能报的学位多为专业硕士，鉴于此，许多院校培养方案也参照专业硕士进行。但目前的专业硕士教育并非臻于至善，加之不同地区、不同院校间固有的差距，部分院校专业硕士的培养方法尚不成熟，“非全生”教育却已草草上马，有的将就沿用此前落后、松散的培养方案，培养质量难以保障。再就是教学科研资源的紧张。尽管说“非全生”为完全成本收费，学校不覆盖奖助学金，更不占住宿等后勤资源，但院校科研教学的承载力是有限的。目前部分院校学硕已缩招，专硕和“非全生”的规模和比例却在增长，还不乏有些院校将“非全生”作为“生财之道”，招生规模的迅速扩张让现有资源更加捉襟见肘，许多院校师资力量难以匹配教学，亟需满足专业硕士实务能力的师资更是匮乏。此外，学制过短使课程节奏过快、业务实践和求职时间冲突等问题也十分尖锐，这些专业硕士培养中已遭遇的问题，应当在“非全生”培养中予以克服。“非全生”教育极大满足了全民终身教育需求，对无缘通过全日制学习获取知识以及学历的人来说，“非全生”教育一定程度保障了他们的“受教育权”。发展好“非全生”教育也可适当借鉴国外成熟经验。和我国的“非全生”不同，英美一些高校以研究生课程的12个学分为界限，修够12个学分，便自然过渡为全日制研究生，其灵活性也体现在“非全生”成长空间上，如与博士学历的无障碍共通；在人才考核上，用较为独立机构的“专业认证”评价把关人才质量。这些成熟经验启发我们既要发挥国家政策的宏观调控，也要适度扩大高校自主权，如此，才能真正办好“非全生”教育。

谈到考研大家都可能选择的是全日制研究生，很少有人会选择非全日制研究生，也有同学在成绩出来后学校会主动打电话问要不要选择调剂到该校的非日制研究生，很多同学都选择了放弃，然后去调剂了一个双非的全日制，但是今天我们要来聊的这位同学他就在最终选择了华科的双一流专业的非全日制研究生。下面我们来看看他选择的理由。一、本来已经联系好b区某211调剂，最后华科教授的一席话改变了我的选择，华科这位导师说：以后全日研究生基本靠推免，非全的学生越来越多，非全分也开始高涨，但是是什么时候就不知道了，所以大家都不敢赌。但你不得不承认，以后最多不超过10年，非全一定普遍，那个时候当人们意识到这一点以后，报非全可就不像这么简单啦。很多公司已经在招聘信息中明确指出，不收非全，但是后面括号是17届后除外。如今就业的非全，是还没改革前的在读生，所以不被接受，但是等17届的毕业后，谁说的准？人们对未知都有恐惧，不敢拿未来当赌注，都希望一切在自己掌控之中。正如你刚考研前期，多么希望有人告诉你什么好考，什么就业好。但是，等大家都发现这个东西的优点，好处之后，就会蜂拥而至，那个时候难度就不一样了。其实，你要竞争的真的不是分数，而是与你一起考研的人。如果非全有派遣，和全日一样对待，那么被认可只是时间问题。二、和我一起非全复试的一名考生，不是应届生，本科中科大，工作了一年以后，回来考的非全，而是390的分数。我问过这个同学，他说他的公司认可。所以，我更加坚定了非全确实可以选择一读。教授说，反正我考的这个专业的学硕推免已经将近90，以后会只收推免。但是，专硕的名额就那么多，而且每年的考研人数都在以恐怖的数量提升，所以，读非全的越来越多。当一个群体具有一定数量的时候，认可程度可想而知。三、说句不好听的话，如果你确实能力不足，没那些大神厉害，但却不甘心，不想读个一般学校一般专业研究生，那么985研究生真的是一个可能给你重生的赌博。还有要注意，非定向的非全比定向非全好很多，选择非全一定要看是否收非定向，就比如今年武大，不收非定向非全了。四、我是二战，去年也是报的华科，复试被刷。第二年就找了个兼职，边做边看书。考上非全后的工作我的导师已经帮我推荐了，和专业相关，对以后有帮助。关于这几点很多同学可能都认同，但是也有很多同学觉得要慎重，我们一起来看看。一、终于看到一句明白话了。其实企事业的招聘中写着非全日制不要，那是是针对之前的在职生所做的限制。改革后的非全日制要等到2020第一批非全日制毕业才知道。一群人瞎带节奏。二、毕业只要3年 那个时候非全认可度如果不能普及。是有很大可能，但是如果可以，那么之后在靠非全的难度也会大增，因为别人也觉得非全不错。所以，既是机遇，也是挑战。三、华科非全掉档和派遣证，那挺不错 这个可以读 非全就是曾经专硕 个人感觉很快就会被认可。四、第一志愿华科全日专硕，进入复试后，开大会的时候给了每个人改志愿的机会，我改了非全，然后最后算第一志愿录取了，那些没改志愿的，无法直接调剂非全，因为非全也有名额限制，按成绩录取，并且还要增加一次面试。五、就算以后都认可了 感觉中下游985的非全 怕是比不过中上211的全日制哦。 如果其他条件一样的话。六、让我们考研而去接受非全都比较困难，更何况那些公司的hr呢，简直不敢想象。不怕读非全自己花钱，就怕读出来之后找工作没有相应的回报。七、我不愿意读非全出于一个比较现实的理由，即钱的问题，高学费会给我一种挫败感，但学历本身，作为一个考研，我觉得还可以。八、好学校，好专业的非全还是值得读的。至少资源在那里。九、很想读个985的非全，但是我想去的那个学校没有调档跟派遣，，，，而且周末上课，所以我得好好考虑可行性。十、说非全认可度的，想想八年前的专硕就行。十一、我觉得非全现在真的是每个学校搞自己的，有的就搞的很好，像楼主华科这样的，但是有的完全把非全搞臭了，这种会不会对非全的认可度造成影响呢？十二、我去年工科326 第一志愿某985非全。都不要我。十三、我的情况和你的相似，我也选择了非全。十四、明天985复试，复试前说也要开一次会，我猜也是让我们调剂非全，我想好了我本科二本能进复试是因为我初试努力了，但复试就不单看我能力，里面道道太多，我如果复试失败凭我本科二本我能去双非一本都算烧高香，很可能只能回本校，所以我明天也选择非全。十五、985非全分也不低吧。刚复试完，工科非全初试平均分也到了320到330吧。复试平均分要求在350以上啊，不觉得今年这个分好考，觉得非全按现在的录取情况来说 认可度应该会越来越高的。再就是好学校的好专业的学硕，基本都是推荐，综测，单招。专硕，非全日制名额这种面包应该只会越来越多的应届生来分的，大家觉得如何？？十六、有一个问题，上非全的有一部分是已经工作的，上非全等于给了一次校招机会，这个在有的行业是鲤鱼跳龙门的机会，社招进BAT的难度远远大于校招，这个就是非全一直让很多人困惑的地方，今年暑假校招就知道非全怎么样了。十七、唉，学费太贵，还有住宿的问题家庭负担不起。十八、我的感觉就是把，起码在这三年内，非全都会很好考，很好调剂，17届毕业生毕业后那年，就是2020年，估计非全难度会陡增，但是咱们都是18届，而且初始今年不算低，有能力再考就再来一次，我有个偏点的211给我通知了，但是我不想去，感觉还是再来一次，明年不管什么样也不知道，但是起码不后悔，如果985非全我还是觉得可以的。十九、华科1万8一年，加上教授月补贴和自己找份兼职，一个月按3000来，一年赚1万6，其实主要只有生活费开销。但是有的学校非全3.4万一年的就承受不了啦。二十、主要是现在一些体制内明确说要全日制，我是想以后入编，所以不考虑，可能以后会改，但是这几年的时间我感觉改不过来，如果是企业，我觉得无所谓。二十一、考虑二战吧，你说的那种情况确实会存在，但是至少需要5年，或者10 .年，你毕业需要几年？你的学历只有在第一次毕业找工作的时候有用，毕业3年后你从哪里毕业的已经不重要了。二十二、今年调剂非全的人数比去年多了很多，明年可想而知。。。。。同985非全。二十三、985的非全还是可以读的，毕竟985，有些211非全也可以读，其它的基本是在浪费时间和金钱。所以在选择非全日制的时候，要注意几个点：985、211、双一流、学费贵、调档案、派遣证、导师帮忙找工作。望对大家有帮助，我们是知了网，伴随大学生成长的趣味、高效在线学习平台，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。

自2016年，国家开放了非全日制研究考试后，各方的吐槽与评论就没停过。部分不了解非全日制研究生考试的人经常会拿过去GCT（在职研究生联考）考试来做文章，用GCT联考的套路来衡量非全日制研究生的学子，不仅不够客观，还让人觉得有些好笑，毕竟这两个考试根本就是两码事。那现在的非全日制研究生与全日制研究生究竟有什么异同？发光君这就告诉你。非全日制研究生与全日制研究生的相同点简单来说，非全日制研究生与全日制研究生相同点有3个：考试内容与录取分数完全相同。教授师资力量完全相同。毕业颁发的证书的法律效力完全相同。第一条很好理解，就是非全日制研究生和全日制研究考试的难度基本一致。对于第二条，非全日制与全日制的授课老师都是同一批大学教授，没有差异，只是非全日制研究生上课时间不如全日制学生多。关于第三条，非全日制研究生也可以获得与全日制研究生相同的双证——毕业证和硕士学位证，这两个证书在法律上拥有相同效力。唯一的区别是，非全日制证书上会有“非”字注明。非全日制研究生与全日制研究生的差异点非全日制与全日制的差别也非常明显，总体来讲也有三个不同点：学习形式不同。学费不同。学制不同。学习形式的不同是指非全日制学生一般采取的是非脱产工作制度，即边工作边读研。上课的时间一般是晚上或者周末，具体学习形式也因学校不同而不同。学费的不同则是非全日制学生学费一般高于全日制学生不少，少则就能过万，多则（如MBA专业）随便过十几万一学期。所以读非全日制研究生一定要有足够的资金准备。最后来说说非全日制研究生的学制。普通全日制研究生学制是3年左右，同样专业的非全日制研究生一般要长上一年到一年半。这是因为非全日制也要完成同样时间长度的课时内容，但由于每周能上课的时间相对较短，故需要更多时间来完成这项指标。以上就是发光君为大家梳理的非全日制研究生与全日制研究生的区别，有帮到你吗？如果有的话，可以用点赞来鼓励哦。

现在，很多同学想要报考非全日制研究生，但是又害怕非全日制研究生得不到社会和企业的认可，不好就业，因此一直犹豫，不敢报考。其实，同学们可以放心报考非全日制研究生。日前，教育部公布了有关于推动非全日制研究生就业工作的通知，具体通知内容主要包括以下几点：01法律地位、证书效力和全日制等同非全日制研究生和全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。02提供平等就业机会用人单位招用人员应当向非全日制研究生劳动者提供平等就业机会。03提供平等的落户机会合理制定人才落户条件，为非全日制研究生提供平等的落户机会。04加强就业指导服务高等学校要加强对非全日制研究生的就业指导服务，各地人力资源社会保障部门要根据非全日制研究生就业需求，积极推送岗位信息，提供针对性职业指导，推荐适合的职业培训、就业见习机会。05加强政策宣传积极宣传国家关于发展非全日制研究生教育的各项政策，指导用人单位完善招聘研究生的相关办法，为做好非全日制研究生就业工作营造良好环境。综上，我们看出国家正在鼓励发展非全日制研究生，从国家层面对非全日制研究生公平就业提供支持。但是，即使是这样，很多同学说，现在社会主要还是认可“全日制研究生”，非全日制研究生的社会认可度还是不那么高，并且考试难度和全日制研究生一样，我还是不敢报考……证书标有”非全日制“字样很大一部分人纠结的就是这一点，所得毕业证书上会有“非全日制”字样，担心会因此而影响到证书的含金量和认可度，担心就业问题。其实，政策规定非全日制研究生证书和全日制研究生所获证书具有相同的法律地区，具有同样的法律效力，国家也在大力发展非全日制研究生，大趋势是这样的，相信随着政策支持和发展，这样的形式总会有所变化，不要过分担心了！考试难度比较大非全日制研究生可以获得学历学位双证，但是非全日制研究生和全日制研究生考试科目、考试难度和录取分数线都是和全日制研究生是一样的，考试难度大。所以对工作多年又想考研的人员来说就要花费更多的精力及时间去准备了。但是，同学们不要过分担心，有部分院校和专业的非全日制研究生考试难度并不是那么大的。现在正在招生中的，首都经济贸易大学MBA课程班、中国政法大学MBA课程班、北京林业大学MBA课程班、吉林大学护理学等等这些院校的非全日制研究生是可以提前入学学习的，先学习后考试，后期再参加统考，不用参加复试，但是同样获得学历学位双证。这样大大降低了考试难度，同学们不用担心入学难了！另外，非全日制研究生作为在职研究生报考方式之一，受到了国家的承认和认可，在职研究生另一报考方式—同等学力申硕也不例外。同等学力申硕同样可以获得国家承认的硕士学位证书，而且免试入学，适合在职人士报考。现在，都处于招生中，同学们结合自身实际情况选择适合自己的方式即可！同学们可以点击下方小程序查看招生院校和专业等详细信息！另外，同学们可以点击下方小程序查看更多文章！2020教育学在职研究生招生进行中，免试入学，获国家承认学位证书部分高校扩招近60%，你觉得是机会来了，还是竞争压力大了？

许多想要参加研究生考试的考生不明白全日制和非全日制研究生的区别，为了更好的了解考研常识，下面给各位考生讲讲全日制和非全日研究生的区别和相同点，以供各位了解。分别在以下几个方面：1.在招生计划归属方面的不同，非全日制专业学位硕士是由国务院学位办进行招生：而全日制专业学位硕士及学术学位硕士都是由教育部进行招生2.在招生对象方面的不同，非全日制面向一定工作年限和经验的在职人员和本科毕业生进行招生；而全日制专业学位硕士主要面对应届本科毕业生，全日制学术学位研究生主要以各类符合条件的在职人员应届本科进行招生3.从考生来源方面来讲，这三类考生都是针对统考一志愿和调剂考生4.招考时间都为每年10月份报名，12月份考试5.录取的原则都是按照统考国家统一分数线来录取6.在教学方式方面的不同，非全日制专业学位硕士主要利用双休日和假期教学；全日制专业学位和学术学位硕士都是全日制教学方式7.教学范围方面的不同，非全日制专业学位硕士和全日制专业学位硕士是一样的，都是按照学科领域教学。全日制学术学位硕士是按照学科专业教学。8.录取类别的不同，非全日制专业学位硕士是按照委托培养，专业硕士学位证书/毕业证书。全日制专业学位硕士是自筹经费/部分院校非定向。全日制学术学位是非定向/定向/委托培养/自筹经费。9.授位类别不同，非全日制专业学位硕士是专业硕士学位证书/毕业证书（注明学习方式）。全日制专业学位硕士是专业硕士学位证书/毕业证书。全日制学术学位硕士是学术硕士学位证书/毕业证书。10.培养侧重点不同，非全日制专业学位硕士侧重学术实践。全日制专业学位硕士注重学术理论与实践。全日制学术学位硕士注重学术理论与应用。11.过程管理的不同。非全日制专业学位硕士是单独管理。全日制专业学位硕士是统一管理，管理制度与学术硕士相同。全日制学术学位硕士是统一管理。

关于全日制和非全日制的区别，有很多考生在后台咨询过，担心含金量的问题。我也每次也都很认真的给大家解释。1.上课时间不同；2.学费有差异；3.毕业证书上会明确标明，学习方式为全日制还是非全日制。但教育部明文强调过，无论哪种学习方式，都是正规的统招研究生学历，同等质量。可事实上并非如此，大家担心的问题也终于暴露出来了。无论你是应届生考研，还是往届生考研，一旦你选择了非全日制的上课方式，从此，不仅会受到用人单位的鄙视，还会受到各项福利政策的歧视。上图中提到的《同是统考硕士研究生，为什么我们就低人一等》，是今年8月份的文章，文章作者以给教育部的一封信的形式，诉说了自己的困惑和不公平感。2016年国家教育部针对研究生教育进行了一系列的改革措施。首先，取消了10月份在职研究生的考生（也就是单证考试），统一纳入12月底的全国研究生入学考试。其次，将研究生分为全日制研究生与非全日制研究生两大类，并在毕业证书上有明确标注。就MBAMEM等专业学位研究生硕士来说，全日制和非全日制的报名条件、招考政策、录取分数都是一样的标准，而两者教授的课程、培养目标也都是一样的严谨，最后也都是要修满学分，经过严格的论文答辩才能拿到证书的。大家一样的辛苦备考，一样的培养目标，一样的付出两年。可却因为上课方式的不同，而受到社会各界的不公平待遇，才是让人困惑又气愤的地方。更苦逼的是，“非全”的费用往往比全日制学费贵几万到十几万不等，并且“非全”学生不能享受助贷，不安排住宿，毕业没有派遣证。教育部出台“非全”改革举措2年了，当初大家所担心的含金量问题也渐渐的暴露出来。问题首先出现在大家普遍关心的就业环节中国银联2019年的招聘细则上，确认说明了应聘者要是全日制硕士研究生以上的学历。（非全日制：好尴尬啊～）其次，非全日制研究生不能贷款非全日制：我就是因为没钱才在职读书最后，非全日制研究生不能落户（非全日制：我还能怎样～？）结语：事情就是这样的，只要两者有区别，人们自然而然的就会分个优劣。既然教育部一再强调全日制和非全日制证书具有同等法律地位和相同效力，那能不能请国家再出一纸文件，让各用人单位，政府组织必须同等对待全日制和非全日制研究生。本文来源：MBAChina，图片来源于网络