专硕研究生培养计划

研究生培养的方向性硕士研究生主要是作为专业技能研究型人才进行培养的，而研究型人员所必备的、最重要的—种能力是续密的逻辑思维分析能力。这—能力要求我们在分析问题时应该做到环环相扣，步步相连，这一点尤其体现在数学的解答题和英语阅读理解试题的分析中。逻辑思维分析能力的考查以及区分度的局限，决定了在数学试题中根本不会出现那种依靠偶然凑合在—起条件才能解答出的题目。这类题目技巧性太强，难度过大，在考查逻辑思维分析能力以及区分度上都毫无有效性。而很多辅导机构的老师居然有选择性地选取这种题目来炫耀其高人一 等的解题技巧，这是对考试的无知！数学作为一 门严谨的科学，并不存在太多解题的奇巧异技，有的只是在深刻理解基本定义、原理基础上的多角度运用。逻辑思维分析能力考查决定的第二个侧重点（这里主要就数学论述，因其在数学领域体 现得最为突出）是基础知识的考查，包括相似概念的剖析、基本性质的运用及运算等方面。因为分析是建立在已有素材之上的，这类题目的考查分值大约占到整个卷面分值80%以上，一般认真完成一本好的全科教材的学习（如《考研数学超级金讲（全程复习一本通））），这类题型是可以拿下满分的，这—分值足以超过历年录取所需要满足的单科成绩。自学性教育部已多次明文规定各高校不得以要求本校学生参加研究生入学考试为目的来设置课程，也不得以学校名义组织各类考研培训。因为，虽然从个体角度分析，在—般情况下，读研一定优于本科的直接就业。但如果每个人都选择读研而不就业的话，显然会导致劳动力的短缺，对经济的发展不利（当然，国家也不可能提供这么多读研的机会），这不符合国家短期的整体利益。不允许学校出面组织考研培训可以起到一定的抑制作用。此外，考研作为—种跨越式成人学历教育考试，让学生以成人的视角进行选择可以为他们留下更多独立思考的空间。学生可以选择毕业之后是工作还是考研，考研是依靠自学还是依靠外界力量的帮助。每一次的权衡取舍，对考生来说都是向成熟的迈进。因而，在教育部的官方文件中，研究生招生考试的定性是自学考试。既然是自学考试，在考研辅导日益红火的今天，作为负责的命题老师，在题目设计时，必须考虑到对这种不太健康的社会现象起到平抑作用，即在试题命制的过程中，应该确保试题的命制难度对一般考生的自学不构成一种难以逾越的门槛，这才是试题真正的难度边界。

俗话说选择比努力更重要。上次我们说了专硕的起源以及发展趋势，那么我们今天来聊聊考上专硕研究生的同学学校是咋培养的，已经在就业方面的情况，以为大家应该选择专硕还是学硕做一个很好的参考。我们会陆续给大家更新五个方面的内容，昨天第一：专硕的起源以及发展趋势；今天是专硕的培养及就业；第三：学术型的硕士和专业硕士的一个根本区别；第四：针对我们经管类同学的两大主流的专业硕士联考，一个叫关联联考，一个叫做经济类联考；第五：专业硕士应该如何备考。其他的请关注我们我们会陆续更新。今天我给大家算一笔账，如果今年我们在录取50万，等到你毕业的时候跟你有竞争能力的，是不是你前几届毕业的学生和你同样都有竞争能力，你千万不能只看你这一届上一届的人，有可能去年这工作没怎么找好，今年仍然和你一样抢你的这个工作职位，所以我们说大概有150万人左右的一个人数会在同一年跟你竞争，而这一年你们研究生毕业只有50万人。那么这个过程当中大家要注意一个什么信息呢？那就是我们所说的为什么会产生这样的一个问题？专硕为什么一定要比学硕多？我们国家一开始能考上研究生的很少，换句话来说，2000年的时候老师告诉你们一个事实，2000年如果能考上一个大学，一个本科，在很多的县城里边，那是可以敲锣打鼓，身披大红花，县委书记亲自开着这个吉普车送你去上学。你现在你能见到这种场景吗？根本见不到，研究生在当年是稀缺的，而现在并没有那么稀缺了。那么同时也暴露出了一些问题，有些专业不是说一个研究生就可以替代了的，比如说我以我们的会计专硕为例，为什么这几年这么火爆，你觉不觉得会计它本身是一个可以实践性的技能，在你的学科当中，比如说我学会了会计，我学会了这个账怎么做，那我就可以在今后的这个过程当中，这个工作当中直接就去企业了，你给我账，我就按照这个流程去做，对吧？但是有一个问题，啊我给你举个例子，市场营销，你书本上学的所有理论到企业当中能不能照搬，全部用上去，用不上。这也是为什么专业硕士不鼓励市场营销，怎么不开市场营销这个专硕原因就在这里。那么这里面就是说专业硕士最终要有一个培养目标，专业硕士就是去找工作的，因为大部分考研的同学心里并不是以学术为自己终身的奋斗目标，说我这一辈子我就为了这个学科努力的奋斗，不是你考研的目的不还是为了找工作吗？所以70%是专硕，30%是学术，换句话来说，如果你身边有考学硕的同学，你要告诉他他将来要读博的，这是未来的一个趋势，如果仅仅停留在研究生这个层面上，就不是国家为你画的这条路，我们要懂国家为你画了一条什么样的路，你未来应该如何去走。好，下边我们来简单说专硕常见的几个问题。第一个问题单证还是双证，这个上次已经说过了，我们国家现在都是双证硕士，不必再纠结于单证的问题，那已经是过去时了。第二个问题，在职研究生，在职研究生指的是什么？呢在职研究生已经成为过去时这个名词，它所针对的一个群体是指得必须以上上班的人叫在职研究生。那我们现在很多人把在职研究生和非全日制等价在了一起，在职研究生和单证等架在了一起，这个东西都是什么原因？在职研究生一开始确实是单证理解了吗？在职研究生一开始确实担当，但现在单证没有了，在职研究生有没有呢？还有，但是在职研究生和非全日制之间什么关系，呢他俩没有必然联系，这一点大家一定要听好，在职研究生和非全日制没有必然联系。举个例子比如说我们现在可能呢在一个玻璃门玻璃门上边呢是挡上的，下边你能是透明的，然后你看到有一个人穿着一双高跟鞋，穿着一条裙子走过去了，但你看不到上边理解了，然后我问你这个人是男是女？然后你告诉我按照常规逻辑，95%这应该是个女的。所以我们认为说刚才过去一个人，男的女的，刚才过去一个女的，我们是不是会这么回答？我说对吗？好，实际上在职研究生只是强调他要一上班读研的叫在职研究生，理解了吗？非全日制和全日制是用什么来划分的？是按照上课时间来划分的。什么叫全日制周一到周日可以随便排课。所以有的学校是周一到周五排课，有的学校周一到周六排课这个大家知道吧，有的学校为了让大家的寒暑假更多一些，当然主要目的还是为了省空调费，比如有的地方夏天比较热对吗？你们赶紧都都赶紧先回家吧是吧？6月20多号就给放暑假了有吧？你们同学是不是有这种地方有这种大学，然后呢晚点开学，咱们9月中旬在开学有没有有把这个热的时候过去，要不然你们看你们在学校里宿舍一般不愿意呆，直接查图书馆是吧？图书馆一天这空调费用多少你们都走，走完以后空调可以关了。闲谈了这么多那我们还是来说说在职研究生和非全日制为什么会连在一起？那是因为我们按照常规逻辑去推断一个读非全日制的研究生，你想一想他周一到周五干什么，总不能在图书馆温习一下周六日老师讲的内容，所以这个人是不是周一到周五会上班？理解了吗？所以我们很多人就把这两个概念给混淆了，就像刚才我举的例子一样，并不一定穿着高跟鞋，穿着裙子走过去的就一定是女的。我说对吗？这只是95%的可能性，换句话来说非全日制和在职研究生不等价。还有专硕能不能读博完全可以，我们的专业硕士仍然有两个证，那么在读博的时候，读博的时候一般学校是直接读博稍稍好一点的院校可能会让你加试一门核心专业课，比如说我是专硕的，我想考会计学的博士没有问题，当然如果老师说你要有这个想法的话，你也可以考这个会计学术明白我说意思吧也可以考会计了，当然考会计专硕也能考，只不过最后考博的时候可能要加试一门会计学的核心专业课，仅此而已。 明天我们会继续给大家讲解具体在学校里面及就业方面专硕与学硕的根本性区别。希望对大家有帮助，我们是知了网专注于伴随大学生成长的趣味高效在线学习网站，欢迎来交流，记得点关注啊点关注不迷路。

当同学们拿到硕士研究生录取通知书后，心里一定会美滋滋的，因为自己考研期间付出的汗水终于有了回报。录取通知书拿到之后2个月左右，同学们就要正式进入研究生阶段啦。为了让研究生期间过得更加充实，同学们在开学前一定要规划好自己的三年硕士研究生学习生活哦。01一、写好硕士研究生学习计划同学们要利用硕士研究生开学前的那个暑假写好研究生期间的学习计划。首先要熟悉本专业的人才培养方案，就业方向，就业前景等基本信息；再就是多阅读硕士研究生导师发表的论文，了解导师的主要研究方向；第三，关注本专业国际前沿研究成果以及重点研究方向。做好以上准备工作后，就可以好好写学习计划了，计划可以分为长期计划（3年）、中期计划（2年）、短期计划（1年），把学习计划尽量细分到每个学期，让自己在开学后不会迷茫。做好研究生期间的规划，顺利毕业02二、跟硕士研究生导师多交流开学后，可以拿着暑假写好的研究生学习计划与导师交流，认真听取导师的意见和建议，并与其充分探讨、修正，这样你不仅能得到及时的专业方向指导，导师也能充分了解你的学习计划以及你的学习目标。这就为充实度过研究生学习生活奠定了坚实的基础。在研究生期间，一定要多请教导师，多主动向导师汇报近期的学习收获和研究成果，比如近期阅读了哪些文献，最好用PPT的方式展示出来。硕士研究生导师对于同学们的影响是很大的，所以要经常跟导师交流哦。利用好硕士研究生期间的时间03三、硕士研究生期间要阅读大量专业文献硕士研究生的毕业条件，每个学校的规定不一样。最低要求：1篇硕士毕业论文加1篇学术论文。关于学术论文，大多数学校要求硕士研究生需要发中文核心期刊、SCI等才能毕业。所以硕士研究生要想顺利毕业，一定要多阅读专业文献。阅读文献的数量上来之后，你对自己的研究领域才会有深刻的认识，才会知道最新的研究方向以及研究成果。这样你在写论文的时候才会有更多的灵感。硕士研究生期间要大量阅读文献04四、集中精力写论文写论文是一个很煎熬的过程，它需要同学们反复修改、反复校正、反复思考，所以同学们在写论文的时候要集中精力，做到心无旁骛。理工科研究生在写论文前需要做很多实验，文史类研究生在写论文前需要做很多调研、分析、比较，所以写论文的过程可以修炼同学们的耐心、毅力、专注力。也许在写论文的某个时刻你曾有过放弃的念头，但同学们一定要挺住。理工科研究生读研期间经常进实验室05五、为就业或者考博做准备当同学们到了硕士研究生二年级之后，对于本专业已经有了较为深刻的认识了，这个时候要开始思考是考博还是就业了。如果要考博的话，那么就要多发几篇有分量的学术论文，英语最好过六级，并且跟导师多交流考博方面的想法，寻求导师的支持和帮助。如果决定就业，那么就要多留意自己关心的就业岗位，提前做好各项准备工作。硕士研究生要开始为就业做准备06在繁忙的研究生学习研究之余，一定要抽时间锻炼身体。运动可以大大减轻我们的压力，面对数据、论文、实验、调研，我们经常在办公室一坐就是一天，对于身体健康不利，所以每天挤出一些时间去运动场锻炼身体对于研究生期间的学习很有促进作用。硕士研究生期间要经常锻炼身体硕士研究生可以利用下午5点进行运动同学们，如果你在研究生学习期间遇到了困难，欢迎跟我交流互动哦。

教育部刚发布破除“唯论文”不良导向的通知，华东师范大学就出台全新研究生培养方案，发布“九大行动计划”。计划内的每一项都是重大利好信息。计划中明确了以下几点重要内容：扩大直博生比例，完善科研项目博士的培养制度；打破修读年限，鼓励博士提前毕业和硕士提前攻博；增设新兴学科和交叉学科；扶持跨类别，跨行业的专业学位；试点实施根据专业学位研究生的毕业初始年薪确定学费的制度；严格把关博士学位论文质量，促进博士生按期毕业；严格贯彻教育部意见，不对博士生科研发表做统一要求；严格博导的监督和管理。是不是看起来都很激动人心，又是一所“别人家的大学”。华东师范大学的在读研究生和准备报考的同学应该能感受到四面八方投射而来的羡慕目光吧！整个方案里，本科生的利益点是直博名额增加，硕士生的利益点是鼓励提前攻博，博士研究生是最大受益人。直博这件事我已经在文章本科学霸保送清华大学读博，网友：又帅又有才，“神仙”又下凡了里讲过，这次就跟大家掰扯掰扯硕士提前攻读博士这件事。硕士提前攻博其实是高校招揽本校优秀人才的一种做法，“肥水不流外人田”嘛，都是读博，优秀人才还是留在自己学校更好。高校之间的人才竞争也是很激烈的。一般来说，想要提前攻博的硕士研究生需要在期中考核获得“优秀”的考评成绩；同时需要以第一作者或导师第一作者，本人第二作者在相关权威刊物上发表论文。论文发表级别高，单科成绩需要在60分以上；论文发表级别低，单科成绩需要在70分以上。每所高校的要求略有不同，有的还会增加答辩环节。提前攻博考核对英语能力非常看重，会单独进行博士英语能力测试，合格者才可硕士转博士。毕竟到了博士这个层面，文献资料更深奥，学术交流更国际化，英文论文撰写就顺理成章，英文要求严格也是理所当然。硕士研究生需要在研二时提出申请，经导师和学院推荐，再由接收的博导同意，才算完成。一般情况下，提前攻博不可以换专业，学术学位研究生和专业学位研究生也不可互转。如果申请成功，无需再写硕士学位论文，直接注册为博士研究生，享受博士研究生待遇。其实每所高校都为有能力的学霸准备了各种优惠利好条件，直白点讲，就是高校为了招揽优秀人才也是使出了浑身解数。学霸们千万不要手软，这样的优惠政策你不要，别人也会拿走，别浪费良机呀！咨询大学生学习，考试，就业的相关问题，请关注并私信我，直接点击下方账号名。往期内容请阅读：“老师大二就教过考研面试的通关攻略，我在复试结束时才意识到”多数大学生都不知道的公务员报考“专用通道”，离校就没机会了“选调生”真的都是学霸，神仙打架？录取的大多是普通大学生今日龙门阵：提前攻博你会考虑吗？

2019年中国受疫情影响，为了缓解大学毕业生就业难的问题，国家对硕士招生进行了有史以来的最大扩招，18.9万人。对于部分扩招上岸的学生来说是幸运的。但是由于时间仓促，有些实施，师资出现跟不上是必然的。最近消息，学术型硕士博士化，全日制专业型硕士非全化，今年由于疫情，硕士扩展比较多，导致不少学校师资跟不上。现在硕士教育由十年前精英教育变成大众教育。现在的招聘要求硕士毕业还不行，还得985或者双一流大学，甚至要求你的本科学历也要高。学硕属于计划内招生，费用国家补贴，所以学硕名额不能随时增减；专硕属于计划外招生，培养费用学校自筹，只要学校经费足，可以大大增加专硕招生名额，报教育部备案即可。这也就是学硕学费一般是8000元，且有国家补贴。专硕学费都上万了。学硕一般是三年，专硕是两年培养模式。最新消息，很多大学将不再给专硕学生提供住宿，取消学业奖学金，采用校企培养，企业为学生提供大部分培养费，专硕学生研一校内上课，研二只记得去企业实习，研三由企业导师和校内导师一起协助学生完成毕业论文。这是一个重大的举措，标志着以前学硕专硕同样的培养模式终结，专硕终于回归了就业的本职。"学硕硕博贯通培养，专硕校企联合培养"，走出了有中国特色的硕士培养道路”在本科与专科之间山西今年推出的“高本贯通”培养模式，（其他省有的也已经有了）这都是高教教育改革前进的步伐。

日前，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》！方案指出，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。同时，会大幅增加博士专业学位研究生招生数量。这让许多还在担心专硕含金量不如学硕的同学，纷纷傻了眼，“国家这是要大力发展专业学位的研究生教育了？”是的！你没看错！教育部将大力发展专业学位研究生教育！虽然这则消息刚刚发布，但其实有不少国内知名院校早有响应，并且逐步停招或缩招部分专业的学硕，扩大专硕招生名额！接下来，宗师君将为大家盘点哪些院校专业开始缩招、停招学硕，汇总考研学硕与专硕的区别，并分析这个最新公布的研究生招生政策，对考研党有哪些影响。01哪些院校专业开始缩招/停招学硕？1. 复旦大学复旦大学软件学院发布了《软件学院关于调整 2021 年硕士生招生专业的说明》，表示软件学院从 2021 年起不再招收学硕。软件工程（专业代码 083500 ）专业的相关研究方向和部分招生计划调整到计算机科学技术学院计算机软件与理论（专业代码 081202 ）等专业招生。这意味着，复旦大学该专业的学硕会更难考，而专硕的招生比例会进一步扩大。招生计划详情，可参考下图:2. 北京大学北京大学研究生院常务副院长张东晓，直接指出：北大要减少学术型硕士，适度增加学术型博士，以逐步实现以学术性博士和专业硕士为主的研究生培养结构。这点，也直接体现在北大 2021 考研招生大纲中，有很多专业的学硕都不招或是只要推免生。3. 曲阜师范大学该校发布了 2021 年硕士招生计划——根据国家硕士研究生招生结构调整要求，2021 年申报招生计划数，理论上专业学位研究生应高于 2020 招生数，学术学位应低于 2020 招生数。其实还有不少大学也呈现了缩招、停招学硕的趋势，比如四川外国语大学、西南大学等，受文章篇幅限制，不在这儿一一列举。接下来，我们分析下同学们最关心的一个问题——考研学硕和专硕，到底有何区别？为什么国家教育部开始大力发展专业学位研究生教育了？02学硕 VS 专硕的八大区别宗师君汇总了学硕与专硕的八大区别，帮助大家梳理思绪，以供同学们作为选专业的考。1. 培养目标不同学硕侧重理论教育，是以培养科研人才为主，职业目标为大学教师和科研机构研究人员。专硕重理论研究和实践应用，最突出的特点是学术性和职业性相结合。主要培养在某个专业或某一行业领域具有坚实的专业理论基础，同时具有解决问题的实际能力且具有职业素养的高层次应用型人才。一般获得专硕学位的人往往从事以实践为导向的工作比较多。2. 培养方式不同学硕侧重基础理论学习，更侧重于学术理论知识。专硕以实际应用为导向，以职业需求为目标，教学内容强调理论性与应用的有机结合。此外，专硕突出案例分析和实践研究，注重培养学生研究实际问题的意识和能力，学习过程中至少有半年时间的实践环节。3. 报名条件不同学硕对于考生的工作经验等无要求，应届生、往届生都可以报考。专硕应届生、往届生均可报考。值得注意的是，像公共管理硕士、工商管理硕士等专业，则要求考生需要有一定的工作经验。4. 考试内容不同学硕考试难度相对较大，比如学硕在公共课科目上要考英语一、数学一。专硕考试难度相对低一些，大多数专硕考英语二（难度比英语一低）、数学二或数学三（难度比数学一低）。5. 学费不同学硕一般学校的学硕专业学费是每学年 8000 元，学硕基本是三年制。专硕专硕的学费从每学年 10,000+ 元到好几万元不等，专硕基本是两年制，学费详情得看报考的院校及专业，同学们可以查阅目标院校的招生大纲进行参阅。6. 招生专业不同学硕招生专业包含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学 13 大学科下设的一级学科、二级学科涵盖的所有的专业方向。专硕招生比较有针对性，目前我国仅开设 40 个类别的专业硕士学位，分别为：金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、审计硕士、法律硕士、社会工作硕士、警务硕士、教育硕士、体育硕士、汉语国际教育硕士、应用心里硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、出版硕士、文物与博物馆硕士、建筑学硕士、工程硕士、城市规则硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士、中医硕士、军事硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、图书情报硕士、工程管理硕士、艺术硕士。7. 调剂政策限制学硕可以向专硕调剂，但是一般情况下，专硕不能向学硕调剂。值得注意的是，临床医学类专硕相反。报考临床医学类专硕考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业（含医学学术学位）的考生不可调剂到临床医学类专业学位。8. 读博方式不同学硕可以通过自己的导师直接读博，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专硕大多数院校规定，专硕不能硕博连读或直博，必须硕士毕业后进行考博。值得注意的是，很多博导都会更倾向于招学硕的学生，读专硕且有计划读博的同学们可以提前做个心理准备。03我国大力发展专业学位硕士有何深远影响？从国际上看，美英法德日韩等发达国家高度重视专业学位发展，以职业导向或较强应用性的领域为重点，设置类型丰富、适应专门需求的专业学位，有力支撑其经济社会发展。专业学位具有相对独立的教育模式，以产教融合培养为鲜明特征，是职业性与学术性的高度统一。国内外的需求变化表明，专业学位研究生教育地位日益重要，必须加快发展。换而言之，专业学位是现代社会发展的产物，科技越发达、社会现代化程度越高，社会对专业学位人才的需求越大，越需要加快发展专业学位研究生教育。发展专业学位研究生教育，是我国经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。从 2009 年起，我国开始全面招收全日制专业学位硕士研究生，专业硕士招生数量逐年递增，在硕士研究生招生数量中的占比持续增大。在今年中国教育在线发布的《 2020 全国研究生招生调查报告》中，数据显示：专硕在 2017 年实现首次超过学硕招生人数，到 2018 年专硕招生人数占比达到近 58% 。这意味着，专硕招生规模正逐年增长，已经超过学术型硕士，占到了我国硕士研究生群体的一半以上。图片来源于中国教育在线《学位与研究生教育发展“十三五”规划》也指出，到 2020 年，我国“专业学位硕士招生占比达到 60% 左右”。专硕招生规模的增长，符合当前我国对研究生培养结构布局，满足我国经济发展需求。这里也简单解释下，专业学位研究生教育主要针对社会特定职业领域需要，培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。这也是为什么那么多以就业实践为导向的同学，在报考研究生考试时纷纷选择专硕的主要原因。在前几年，还有同学会纠结自己到底该报考专硕还是学硕，担心专硕的含金量不如学硕。但是随着社会对专硕认可度提升、专业学位研究生培养体系日趋完善，计划考研的同学们可以根据自身实际情况来选择就读专硕还是学硕，无需顾虑学位含金量、社会认可度等问题！最后，宗师君也预祝小狮子们都能早日上岸，一战成硕！本篇原创文章由百家号“宗师考研”发布，我们将会持续更新考研及大学生主题的干货文章与上岸经验贴，敬请关注！

工程类博士、硕士专业学位研究生培养“新规”来了！近日，国务院学位委员会办公室印发《关于转发及说明的通知》、《关于转发及说明的通知》。《改革方案》自2018级工程类博士专业学位研究生开始执行，往届工程类博士专业学位研究生的培养模式可参照此方案做相应调整。《指导意见》自2018级工程类硕士专业学位研究生开始执行，往届工程类硕士专业学位研究生的培养方案可参照此指导意见做相应调整。两份“新规”具体都有哪些内容？随小编一起看↓↓↓为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于深化研究生教育改革的意见》，进一步完善我国工程技术人才培养体系，培养工程技术领军人才，满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求，制定本方案。一、培养目标紧密结合我国经济社会和科技发展需求，面向企业（行业）工程实际，坚持以立德树人为根本，培育和践行社会主义核心价值观，培养在相关工程领域掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作等能力，具有高度社会责任感的高层次工程技术人才，为培养造就工程技术领军人才奠定基础。二、培养方式工程类博士专业学位研究生采取校企合作的方式进行培养。1．工程类博士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式。2．工程类博士专业学位研究生的学位论文工作应紧密结合相关工程领域的重大、重点工程项目，紧密结合企业的工程实际，培养工程类博士专业学位研究生进行工程技术创新的能力。3．工程类博士专业学位研究生的培养应采取校企导师组的方式进行，聘请企业（行业）具有丰富工程实践经验的专家作为导师组成员。三、招生对象工程类博士专业学位的招生对象一般应已获得硕士学位，并具有较好的工程技术理论基础和较强的工程实践能力。四、工程类博士专业学位获得者应具备的知识、能力和素质1．基本素质要求工程类博士专业学位获得者应拥护中国共产党的领导，热爱祖国，具有高度的社会责任感；服务科技进步和社会发展；恪守学术道德规范和工程伦理规范。2．基本知识要求工程类博士专业学位获得者应掌握本工程领域坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和工程技术基础知识；熟悉相关工程领域的发展趋势与前沿，掌握相关的人文社科及工程管理知识；熟练掌握一门外国语。3．基本能力要求工程类博士专业学位获得者应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新、组织工程技术研究开发工作的能力及良好的沟通协调能力，具备国际视野和跨文化交流能力。五、学位论文要求工程类博士专业学位研究生必须完成学位论文。1．论文选题：工程类博士专业学位论文选题应来自相关工程领域的重大、重点工程项目，并具有重要的工程应用价值。2．研究内容：工程类博士专业学位论文内容应与解决重大工程技术问题、实现企业技术进步和推动产业升级紧密结合，可以是工程新技术研究、重大工程设计、新产品或新装置研制等。3．成果形式：工程类博士专业学位论文应做出创造性成果，成果形式包括学术论文、发明专利、行业标准、科技奖励等。成果应与学位论文内容相关，并在攻读学位期间取得。4．水平评价：对工程类博士专业学位论文应评价其学术水平、技术创新水平与社会经济效益，并着重评价其创新性和实用性。六、质量保障与监督1．培养单位应建立工程类博士专业学位研究生培养质量的内部保障体系。2．全国工程专业学位研究生教育指导委员会应对工程类博士专业学位研究生培养过程充分发挥指导与监督作用。为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的新需求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步突出“思想政治正确、社会责任合格、理论方法扎实、技术应用过硬”的工程类硕士专业学位研究生培养特色，全面提高培养质量，现提出以下意见。一、培养定位及目标工程类硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业学位，强调工程性、实践性和应用性，培养单位应在满足国家工程类硕士专业学位基本要求的基础上，面向经济社会发展和行业创新发展需求，紧密结合自身优势与特色，明晰培养定位，突出培养特色，更好地服务于工程类硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求，培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。具体要求为：（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。（二）掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。（三）掌握一门外国语。二、学习方式及修业年限工程类硕士专业学位研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式，其中全日制学习方式的基本修业年限为2至3年，非全日制学习方式的修业年限应适当延长。全日制和非全日制工程类硕士专业学位研究生应在学校规定的最长修业年限内完成学业。三、培养方式及导师指导采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式。课程学习、专业实践和学位论文同等重要，是工程类硕士专业学位研究生今后职业发展潜力的重要支撑。（一）课程学习是工程类硕士专业学位研究生掌握基础理论和专业知识，构建知识结构的主要途径。课程学习须按照培养计划严格执行，其中公共课程、专业基础课程和选修课程主要在培养单位集中学习，校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在培养单位或企业开展。（二）专业实践是工程类硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。工程类硕士专业学位研究生应开展专业实践，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。非全日制工程类硕士专业学位研究生专业实践可结合自身工作岗位任务开展。（三）学位论文研究工作是工程类硕士专业学位研究生综合运用所学基础理论和专业知识，在一定实践经验基础上，掌握对工程实际问题研究能力的重要手段。选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合，时间不少于1年。（四）校企联合培养是提高工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。培养单位应积极开展校企联合培养，充分调动企业积极性，吸收企业优质教育资源参与研究生教育体系，发挥企业在人才培养中的重要作用，推动产学结合、协同育人，提高校企联合培养质量。鼓励培养单位与企业共建联合培养基地，探索合作共赢的长效保障机制和高效的运行管理制度。（五）导师指导是保证工程类硕士专业学位研究生培养质量的重要保障。培养单位应建立以工程能力培养为导向的导师组指导制，加强对工程类硕士专业学位研究生培养全过程的指导。导师组应有来自培养单位具有较高学术水平和丰富指导经验的教师，以及来自企业具有丰富工程实践经验的专家。四、课程设置及学分要求课程体系应体现先进性、模块化、复合性、工程性和创新性，满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。课程设置应以工程需求为导向，强调专业基础、工程能力和职业发展潜力的综合培养，应注重发挥在线教学、案例教学和实践教学的协同优势。各培养单位可根据自身特点，确定各类课程的内容和学分，以达到工程类硕士专业学位所应具备的知识结构、能力和综合素养的要求。课程学习和专业实践实行学分制，总学分应不少于32学分，其中课程学习不少于24学分，课程学习16-20学时可计作1学分。课程设置框架和必修环节：1．公共课程：政治理论、工程伦理、外语；2．专业基础课程：数学类课程、专业基础课程；3．选修课程：专业技术课程、实验课程、人文素养课程、创新创业活动；4．必修环节：专业实践。五、专业实践专业实践应有明确的任务要求和考核指标，实践成果能够反映工程类硕士专业学位研究生在工程能力和工程素养方面取得的成效。六、学位论文论文选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。论文工作须在导师指导下，由工程类硕士专业学位研究生本人独立完成，具备相应的技术要求和较充足的工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，具有先进性、实用性，取得了较好的成效。论文可以采用产品研发、工程规划、工程设计、应用研究、工程/项目管理、调研报告等多种形式。七、论文评审与答辩（一）论文评审应审核：论文作者掌握本领域坚实的基础理论和系统的专业知识的情况；综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；解决工程技术问题的新思想、新方法和新进展；新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；创造的经济效益和社会效益等方面。（二）工程类硕士专业学位研究生完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格，方可申请论文答辩。（三）论文须有2位本领域或相关领域的专家评阅。答辩委员会须由3～5位本领域或相关领域的专家组成。学位论文评阅和答辩应有相关的企业专家参加。八、学位授予修满规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核批准后，授予相应工程类硕士专业学位。速递！工程专业学位调整为8个专业学位类(来源:教育部)

11月中旬的广州，温暖如夏。兰州大学信息科学与工程学院2019级工程硕士赵文斌与9个小伙伴，已经在这里的“浩鲸科技”广州研发中心“工作”了四个多月。这一天，他们要进行第二次线上“联合培养”成果汇报。屏幕这头，10名年轻人“意气风发、冲劲十足”，汇报内容已经从熟悉公司开发流程、开发规范等深入到思考Apache Ranger权限管理、Ranger如何与Kerberos对接、Hadoop组件打包等专业问题。而屏幕另一端，兰州大学信息科学与工程学院教授张瑞生等指导老师仔细倾听他们的收获与困惑，不时答疑解惑。短短四个月时间，赵文斌与小伙伴已“华丽转型”，实现了从学生转变为可以解决实际项目问题的技术人才——独立完成公司工单21单，能够敏锐发现产品存在的一些问题、提出优化建议……这个令人惊喜的故事，还要从2019年3月讲起。培养高层次创新人才2019年3月，兰州大学与已有多年合作基础的浩鲸科技联合组建“智能计算技术联合研究中心”。2019年秋，首批10名硕士研究生开始了特殊的学习之旅。张瑞生介绍，原本双方约定学生在校学习半年基础课，之后就直奔广州，在研发中心边工作边学习，利用两年时间培养出具备业务视觉、设计能力、架构思维的工程硕士。为此，浩鲸科技为每一名同学配备了一对一的具备资深架构师职称、从业十年以上的企业导师，以及日常“辅导员”，双方制定了严格的联合培养管理办法。“python编程、JAVA基础课程，基于大数据平台、算法原理和实现这些实践必备课程让同学们听起来如饥似渴，不过课后的作业对应届上来的研一同学可是难度超高，有时一门作业就要做上三四天。”张瑞生说，到企业后，每个人都拟定了自己的研究主攻方向以及阶段性参与的重点工作，浩鲸科技还要求同学们每月做一次总结交流，明确具体方向之后坚持下去，“因为产品会有迭代，导师会有更高的要求。”深化产教融合，构建的是产教研新生态，服务的是现代教育新格局。实际上，在兰州大学，这样的尝试并非个例。2017年，兰州大学药学院与原兰州军区兰州总医院研究生培养基地获批“全国药学专业学位研究生培养示范基地”，并形成“学、管、研”三位一体的药学硕士专业学位研究生培养模式，相关研究生在完成理论和专业知识学习后，直接参与该基地优势学科——高原环境损伤防护的研究工作，在药学专业学位研究生培养示范实践、军民融合方面作出了创新性工作。“示范基地对咱们学生的评价挺高的，表现优异的毕业生也可直接留下来工作。”药学院副院长杨志刚说。兰州大学物理科学与技术学院现有材料工程、集成电路工程两个专业学位类别，分别与广东奥迪威传感科技股份有限公司、隆基绿能科技股份有限公司、沈阳隆基、大连连城数控、新莱福、上海南麟、先导、艾派克等国内一线企业、科研院所建立联合培养实践基地30个，受益学生近百人。把严研究生培养质量关专业学位研究生教育是我国建立的特色学位制度，致力培养高层次应用型专门人才。1991年，我国首先设立了工商管理硕士（MBA）。2009年专业学位研究生与学术学位研究生教育并轨，统一招生，应届本科生也可报考。1996年，兰州大学首先获批的专硕点也是MBA，在2010年前后形成当前主要的培养类别。截至目前，在全国47个专硕培养类别中兰大拥有22个，6个专博培养类别中有临床医学博士点1个，共培养学生超万名，在读7200余人。2019年，兰州大学的专业学位研究生招生规模首次超过学术学位研究生，占到55%，与全国二者并重、专业学位略超的格局一致。专业学位研究生与学术学位研究生，相同的是对培养质量的追求，侧重点是对实践能力和知识应用能力的培养。如何避免二者培养的同质化现象，是专业学位研究生教育现阶段着力解决的问题。在兰州大学研究生院培养办公室副主任金鑫看来，专业学位研究生培养有其自身的规律，产教融合是专业学位研究生培养的重点，也是难点，“研究生培养的重心在学院，作为业务主管部门，我们的任务就是出政策、搭平台、做服务、守底线。通过不断优化培养方案，完善培养环节设置，强化过程质量监督和评价，像游戏通关一般建立严密的过程管理链条和完整的培养档案，不断提升研究生培养的质量。”承担着为汉语和中华文化走向世界培养合格人才重任的汉语国际教育硕士专业学位研究生培养是兰州大学文学院的一大特色。这里的导师与任课教师拥有多元的学科背景，学生需要完成从听课、评课、说课、试讲到上岗实习的实践性学习全流程。2011级校友闫娜是菲律宾国立大学孔子学院公派汉语教师，其创作的《瀚宇之花盛开》被选为国家汉办“汉语教师志愿者之歌”，“兰大汉硕学子以扎实的中英文基础、丰富的实习经历、开阔的国际视野、良好的沟通能力获得用人单位的普遍满意。”文学院副院长郭茂全说。“学院一直将培养质量视为MBA/MPA项目发展的生命线，狠抓专业学位研究生的培养质量，逐步树立了较强的品牌。”管理学院副院长苗绪亮介绍，学院通过遴选优秀师资、制定竞争性课程体系、开展“三位一体”课程评估、建设教学团队、邀请国内外一流商学院专家授课，提升课程质量。同时，为每个班配备“辅导员”实行上课跟课制度，严格执行教学管理纪律，强化专业学位学生的课程考勤管理和课程考核。响应国家社会的需要实际上，早在2016年，兰州大学物理科学与技术学院院长罗洪刚在与东部的集成电路、半导体生产企业接触时就有企业提出，能不能搞三五十人的联合硕士培养班？但当时由于办学资源、条件限制等因素，罗洪刚没敢答应。近年来，由于国家招生名额的持续投入，物理学院专硕招生规模从每年40多人增长到80多人，校外导师也增加到78人。不仅是专硕，罗洪刚还希望“想得更远一点，沉得再深一点，满足企业的需要，为有意愿的学生提供更好的平台”。2017年，物理学院开始本科教学改革2+2模式，2018年开启“院—企、院—所、院—院”合作计划，与企业陆续建立了9个定制班，即：在不打破原有班级设置的基础上，学生在大三时根据自己的兴趣自愿加入定制班，在企业搭建的平台上提早了解行业前沿、企业文化，利用假期到企业实践实习，毕业时可与企业双向选择就业，也可进入感兴趣的专业领域继续深造，实现本硕、甚至本硕博一体化贯通培养。作为“为解决污染问题”而存在的资源环境学院环境工程硕士这两年的报考情况也十分乐观，第一志愿报考比例与“双一流”高校调剂比例均持续增加，录取分数超过学硕。负责该院研究生培养的资源环境学院副院长王博也和罗洪刚有同样的想法，那就是将专硕培养模式下沉到本科生，给本科生聘校外导师。与此同时，兰州大学正在积极申报资源与环境专业学位博士点，打通从专硕到专博的直接通路。无论是浩鲸科技伸出橄榄枝与兰州大学联合培养工程硕士，还是物理、资环专硕持续增长背后的巨大市场空间，都与我国当前对关键领域技术应用与转化的迫切期待，对创新型、复合型、应用型人才的需求不谋而合。“下一步，国家将大幅增加专博招生数量，专硕招生提高至总规模的三分之二左右，这是我们的重大机遇，也是国家增列兰州大学为学位授权自主审核单位的期待所在。”兰州大学研究生院执行院长陈熙萌说。《中国教育报》2020年12月21日第5版 作者：本报记者 尹晓军 通讯员 法伊莎 黄青青

首先，在选择考学硕还是专硕方面，需要首先考虑三方面问题，其一是自身的知识基础和学习能力，通常学硕的考研复习量要更大一些，而且难度也会有所提升；其二是否有读博的计划，如果有读博的计划，应该重点考虑一下学硕，学硕在满足一定条件下可以直接读博；其三是未来的发展规划，如果要到传统行业领域发展，可以重点考虑一下专硕。从当前的人才培养趋势来看，未来专硕的人才培养规模会进一步扩大，这一点在2020年研究生的扩招计划中，已经有了较为明显的体现。专硕教育以培养高端行业应用型人才为主，未来在产业结构升级的推动下，专硕的人才需求量会更大一些，从这个角度来看，选择专硕也是顺应时代发展的选择。在人才培养方式上，专硕比较注重培养学生的行业创新能力，专硕教育往往会整合大量的行业资源，包括为专硕配备行业导师等等，这都会在一定程度上提升专硕的行业实践能力。相对于专硕的培养方式来说，学硕更注重培养学生的学科科研能力，注重知识体系结构上的创新，所以如果对于学术研究比较感兴趣，选择学硕还是比较适合的。另外，如果未来想在教育、科研等领域发展，也应该首先考虑学硕。最后，不论是选择学硕还是专硕，当前的考研竞争都是比较激烈的，一定要早做准备，在复习的过程中不仅要考虑到初试环节，还应该考虑复试环节。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！