中外联合培养双硕士

关于公派研究生项目，小编就不多说了，博士生们应该没有不清楚的吧，之前已经有不少高校的研究生院开始启动了2020年的相关工作安排，但负责整个公派工作的国家留学基金委，今天开始将2020年建设高水平大学公派研究生项目，做成了专栏挂在了其网页下，并正式公布了新一年申请与派出的各个时间节点，这意味着2020年度的申请评选工作很快就要启动了。首先是整个选派工作的流程及时间节点 从上表中可以看到，利用CSC平台网上申请的截止日期是3月底，也就是说，在此之前，要准备好所有的材料(见后文的材料清单），其实最难获取的材料应该是外方正式入取通知书或邀请信，不同于公派访问学者，博士生们这个阶段，一般不大会自己认识海外学者，主要还是靠导师推荐，并帮忙联系一下吧。所以有意要申请联合培养的博士生们，这个时候得赶紧问一下导师了。国外导师同意后寄个邀请信过来也需要不少时间，有些学校还要通过院系来签发正式邀请信。好在这段时间，老外们不过春节，且正好是圣诞新年节日过后，学期刚开始，干活热情高涨。接下来我们看一下具体要求的选派办法吧，此处仅是节选，完整选派办法参见CSC网站。选派计划第四条 2020年计划选派11000人出国留学，其中攻读博士学位研究生2500人，联合培养博士研究生8500人。第五条 攻读博士学位研究生面向国内外符合申请条件的人员公开选拔。2020年面向在外留学人员选拔的实施国别见附件。联合培养博士研究生面向全国各博士学位授予单位选拔。第六条 攻读博士学位研究生的留学期限一般为36-48个月（具体以拟留学院校或单位学制为准），资助期限不超过48个月。联合培养博士研究生的留学期限、资助期限为6-24个月。第七条 支持各学科领域围绕国家战略选派，重点资助应用基础研究、国家重大科技项目、关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新等领域。积极支持“双一流”建设高校及建设学科人员赴国外学习。第八条 重点支持留学人员前往教育、科技发达国家和地区的知名院校、科研院所、实验室等机构。重点支持联合培养博士研究生依托国内外导师间已有的科研合作项目/协议赴国外学习。第九条 国家留学基金为留学人员提供一次往返国际旅费和资助期限内的国家公派留学人员奖学金。国家公派留学人员奖学金是指用于资助国家公派出国留学人员在外学习生活的经费，包括：伙食费、住宿费、注册费、板凳费（bench fee）、交通费、电话费、书籍资料费、医疗保险费、交际费、一次性安置费、签证延长费、零用费、手续费和学术活动补助费等。奖学金资助标准及方式按照国家有关规定执行。第十条 申请人可通过不同渠道派出：一是“所在单位或个人合作渠道”，即申请人利用所在单位现有国际合作渠道或个人自行对外联系渠道落实国外留学单位；二是“国家留学基金委现有合作渠道”，即申请人利用国家留学基金委与国外院校或机构签署的合作协议派出（申请人按要求自行联系国外单位，并获得外方同意）。对通过“所在单位或个人合作渠道”赴国外高校或科研院所攻读博士学位人员，不提供学费资助。申请条件第十一条 符合《2020年国家留学基金资助出国留学人员选派简章》规定的申请条件。第十二条 拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，具有良好的思想品德和政治素质，学风诚信，品学兼优，身心健康，无违法违纪记录,有学成回国为祖国建设服务的事业心和责任感。第十三条 具备扎实的专业基础，较强的学习、科研能力和交流能力，综合素质良好，学习成绩优异，工作业绩突出，具有较强的发展潜力。第十四条 具有中华人民共和国国籍，不具有国外永久居留权。第十五条 选拔对象：（一）申请攻读博士学位研究生(2500人）：1.国内高校或科研机构优秀在读硕士研究生（包括应届硕士毕业生）、应届本科毕业生。在读硕士研究生应具备一定的科研能力和科研成果，应届本科毕业生应达到校内免试直升研究生水平。申请时应已获拟留学单位出具的攻读博士学位入学通知书（或国外导师出具的正式邀请信）、免学费或获得学费资助证明。2.国内企业、事业单位、行政机关、科研机构的工作人员。应具有学士及以上学位，在相应工作岗位取得较突出成绩、具有较强的科研能力。申请时应已获拟留学单位出具的攻读博士学位入学通知书（或国外导师出具的正式邀请信）、免学费或获得学费资助的证明。3.国外高校或科研机构正式注册的国家公派或自费留学应届硕士毕业生、在国外获得硕士学位毕业离校不超过一年的人员（不包括毕业离校已回国人员）、自费留学攻读博士学位第一年的学生。申请时，应届硕士毕业生及获得硕士学位毕业离校不超过一年的人员应已获得攻读博士学位入学通知书（或国外导师出具的正式邀请信）、免学费或获得学费资助的证明；攻读博士学位第一年的学生应继续在本校攻读博士学位（因导师工作变动学生随之转学的情况除外），须出具就读院校注册证明、免学费或获得学费资助的证明。国外攻读博士学位第一年的学生还应提交导师同意函，被录取后留学期限和资助期限从博士第二年开始计算。选拔对象不包括已获得博士学位人员。（二）申请联合培养博士研究生（8500人）：国内高校或科研机构全日制优秀在读博士研究生。申请时应已获拟留学单位或国外导师出具的正式邀请信及国内外导师共同制定的联合培养计划。第十六条 申请时年龄不超过35岁（1984年1月1日以后出生）。第十七条 申请时外语水平须符合以下条件之一（如果留学工作/学习语言为英语，申请时应达到相关英语合格条件；如果留学工作/学习语言为德语、法语、意大利语、西班牙语、日语、韩语和俄语等，申请时应达到相应语种的合格条件）：1.外语专业本科（含）以上毕业（专业语种应与留学目的国使用语种一致）。2.近十年内曾在同一语种国家留学一学年（8-12个月）或连续工作一年（含）以上。3.参加“全国外语水平考试”（WSK）并达到合格标准。4.参加雅思（学术类）、托福、德、法、意、西、日、韩语水平考试，成绩达到以下标准：雅思6.5分，托福（IBT）95分，德、法、意、西语达到欧洲统一语言参考框架（CECRL）的B2级，日语达到二级（N2），韩语达到TOPIK4级。5.曾在教育部指定出国留学培训部参加相关语种培训并获得结业证书（英语为高级班，其他语种为中级班）。6.通过国外拟留学单位组织的面试、考试等方式达到其语言要求。应在外方入学通知书（正式邀请信）中注明或单独出具证明。第十八条 申请通过国家留学基金委与国外有关教育、科研机构合作奖学金派出者，还需满足合作奖学金要求的其他条件。选拔办法第十九条遵循“公开、公平、公正”的原则，采取“个人申请，单位推荐，专家评审，择优录取”的方式进行选拔。第二十条 2020年的网上报名及申请受理时间为3月10日-31日。申请人应在此期限内登录国家公派留学管理信息平台（http://apply.csc.e.cn）进行网上报名，按照《2020年国家建设高水平大学公派研究生项目申请材料及说明(国内申请人用)》或《2020年国家建设高水平大学公派研究生项目申请材料及说明(在外留学申请人用)》准备申请材料并提交所在单位审核。申请的国家留学基金委与国外高校/机构合作奖学金对申请材料有特殊要求的，还需按具体合作奖学金规定补充相关材料。所有申请材料须确保齐全、真实有效。第二十一条推选单位应对申请人的资格、综合素质、发展潜力、出国留学必要性、学习计划可行性、品德修养及身心健康情况等方面进行审核（评审）后出具有针对性的单位推荐意见。推选单位在对申请材料进行认真审核后,将申请材料统一提交至相关受理单位或国家留学基金委。第二十二条国家留学基金委委托以下单位（以下简称受理单位）负责申请受理工作：有关高校负责受理本校人员（学生及在职人员）的申请；在外留学人员的申请委托现就读院校或科研机构所在国我驻外使（领）馆教育处（组）负责受理；其他人员的申请由有关国家留学基金申请受理单位负责受理（详见受理单位一览表）。国家留学基金委不直接受理个人申请。第二十三条受理单位应在4月12日前将书面公函及推荐人选名单提交至国家留学基金委，并通过信息平台提交申请人的电子材料。申请人的书面材料由受理单位留存，留存期限为3年。第二十四条国家留学基金委对申请人材料进行审核，组织专家评审，确定录取结果。材料审核环节主要审核申请人是否满足项目选派办法规定的申报条件，申请材料是否完备、是否符合各项材料具体要求等。专家评审主要从以下几方面进行考察：1.申请人综合素质。包括申请人的专业基础、学习成绩、经历及能力、综合表现、国际交流能力(含外语水平)和发展潜力等；2.国外拟留学单位在所选学科专业领域的研究水平及国际认可度；3.国外导师的学术背景、领域内影响力、对往年国家公派留学人员的指导情况、同期指导的学生数量等。原则上国家留学基金委最多可新资助2名本项目同一留学身份人员在国外同一导师指导下学习。不支持国内外为同一导师人员的申请。4.拟留学专业是否属于国家战略急需；是否为国外拟留学单位的优势或特色学科等；5.出国留学必要性和学习计划的可行性；6.所在单位的推荐意见及申请材料的准备情况等。材料审核和专家评审等环节中任何一个环节未通过，均不会被录取。第二十五条录取结果于2020年5月公布。国家留学基金委与国外有关教育、科研机构合作奖学金的录取结果需与外方确认后陆续公布。申请人可登录国家公派留学管理信息平台（录取通知书及相关材料将及时发放至受理单位。）派出与管理第二十六条被录取人员一般应在当年派出，留学资格有效期至2021年12月31日。未按期派出者，其留学资格自动取消。第二十七条对留学人员的管理实行“签约派出、违约赔偿”的办法。派出前，留学人员须按要求签订《国家公派出国留学协议书》（以下简称协议书），办理护照、签证、《国际旅行健康证书》，通过教育部留学服务中心、教育部出国人员上海集训部、广州留学人员服务中心办理预订机票等派出手续（具体请查阅《出国留学人员须知》）。在外自费留学申请人被录取者，须回国办理签订《国家公派出国留学协议书》等派出手续，回国国际旅费由本人自理。自国内赴留学目的国的国际旅费由国家留学基金负担，由相关留学服务机构在办理派出手续时购买。在外应届国家公派硕士毕业生如被录取，可直接在新留学单位所在地的我驻外使（领）馆办理续签《国家公派出国留学协议书》并办理报到手续；如直接前往第三国攻读博士学位的，国际旅费自理。确需回国办理手续的，须先按国家公派硕士研究生学习计划办理回国报到手续，再按新录取的留学身份重新办理所有派出手续，回国旅费及赴攻读博士学位目的国的国际旅费均由国家留学基金负担。留学人员派出前须办理国家公派留学奖学金专用银行卡第二十八条推选单位应合理安排留学人员工作/学业，保证按期派出。留学人员派出前，推选单位应进行思想道德、心理健康和学术诚信等方面的行前教育和培训，加强道德与诚信等方面的教育，并指导、协助其办理出国手续。推选单位应于每年12月底前将项目年度工作总结提交至国家留学基金委。年度总结包括当年选派情况、当年录取未派出人员名单及原因；往年派出人员在外学习情况、取得的初步或阶段性成果、典型事例；已回国人员去向、主要工作业绩；执行工作中的主要问题、改进措施及建议等。留学人员派出后，应加强对其指导和检查，保持定期联系，协助国家留学基金委和驻外使（领）馆做好在外管理和按期回国学习/工作，并创造各种有利条件吸引优秀留学人员回国工作。第二十九条按照《国家公派出国留学协议书》规定，留学人员自抵达留学所在国后十日内凭《国家留学基金资助出国留学资格证书》等材料向中国驻留学所在国使（领）馆办理报到手续后方可享受国家留学基金资助。第三十条国家留学基金委对攻读博士学位研究生的学业进展进行年度复核。复核办法另行通知。联合培养博士生每学期末须提交经国外导师签字认可的学习报告至国内学校、国内导师和有关驻外使（领）馆。国家留学基金委将进行抽查。第三十一条留学人员在国外留学期间，应遵守所在国法律法规、国家留学基金资助出国留学人员的有关规定及《国家公派出国留学协议书》的有关约定，自觉接受推选单位及驻外使（领）馆的管理，学成后应履行回国服务义务，回国之日起三个月内应到国家公派留学管理信息平台登记回国信息。第三十二条留学人员与获得资助有关的论文、研究项目或科研成果在成文、发表、公开时，应注明 “本研究/成果/论文得到国家留学基金资助”。附：2020年国家建设高水平大学公派研究生项目攻读博士学位研究生面向在外留学人员选拔的实施国别：美国、加拿大、古巴、日本、韩国、新加坡、泰国、以色列、南非、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、捷克、德国、法国、瑞士、比利时、奥地利、荷兰、意大利、西班牙、葡萄牙、瑞典、丹麦、挪威、芬兰、英国、爱尔兰、匈牙利、塞尔维亚 （正在更新）注：本办法中的日期和时间均为北京时间申请材料及说明（国内申请人用）材料清单攻读博士学位研究生联合培养博士研究生《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（研究生类）√√《单位推荐意见表》√√校内专家评审意见表○√国内导师推荐信√√邀请信/入学通知书复印件√√学习计划（外文）√√国外导师简历√√成绩单复印件（自本科阶段起）√√外语水平证明复印件√√有效的《中华人民共和国居民身份证》√√最高学历/学位证书复印件√√申请材料说明1.《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》（研究生类）申请人需先登录网上报名系统，并按要求如实填写网上申请表；在填写完申请表并确认无误后，可按系统提示完成网上提交并打印。申请表中的有关栏目应视实际情况和项目要求进行填写，如无相关情况可不填（如工作经历）。申请人提交的书面申请表应与网上报名信息内容一致。申请人提交申请表后，在受理机构接收前可以提回修改，受理机构接收后不能提回申请表。如确实需在受理机构接收后修正内容，需联系受理机构退回，并在项目开通期内再次提交申请表。因此，申请表填写完成后，请务必仔细核对无误后方可提交。申请人需在申请材料“申请人保证”栏中签名。2.《单位推荐意见表》 单位推荐意见表在申请人打印申请表时由网上报名系统自动生成（申请人在网上报名阶段此表不在报名系统中显示）。推荐意见应由申请人所在部门（院、系、所等）针对每位申请人填写。上级批准意见由所在单位负责选拔工作的主管部门在认真核对申请人所填信息后填写，应加盖推荐单位公章。 凡来自有关高校（同去年）的申请人，其《单位推荐意见表》的电子信息由各校国家留学基金申请受理工作主管部门负责输入网上报名系统；来自其他单位的申请人，其《单位推荐意见表》的电子信息由国家留学基金申请受理机构负责输入网上报名系统。3.校内专家评审意见表（联合培养博士研究生申请人需提交）(请点击下载) 联合培养博士研究生申请人的国内学校，应组织专家对申请人的资格、综合素质、发展潜力、出国留学必要性、学习计划可行性及身心健康情况等方面进行评审、考察，并填写校内专家评审意见表（国家留学基金委将提供参考样表）。校内专家评审意见表由受理单位按要求扫描上传至信息平台。4．国内导师推荐信（攻读博士学位研究生和联合培养博士研究生均需提交） 攻读博士学位研究生和联合培养博士研究生均应提交导师推荐信，主要内容包括：对申请人的推荐意见；重点对申请人出国学习目标要求、国内导师或申请人与国外导师的合作情况及对国外院校、导师的评价等。国内导师意见由受理单位按要求扫描上传至信息平台，申请攻读博士学位的应届本科生和在职人员无需提交。5.外方院校（单位）出具的正式入学通知复印件或国外导师出具的正式邀请信复印件 （1）申请人应提交外方院校（单位）出具的正式入学通知复印件或国外导师出具的正式邀请信复印件。正式入学通知或正式邀请信应使用拟留学院校（单位）专用信纸（文头纸）打印，入学通知由外方院校（单位）主管部门负责人，邀请信由国外导师签字。 攻读博士学位研究生申请人，如因拟留学院校（单位）行政审批手续规定限制，在申请截止时间前无法出具正式入学通知，则须出具使用拟留学院校（单位）专用信纸打印并由对方主管部门负责人/导师签字的明确意向入学通知。 （2）攻读博士学位研究生申请人提交的入学通知，应为无条件入学通知（unconditional offer），但以下条件除外：a．入学通知在申请人取得国家留学基金资助后方可生效；b．入学通知在申请人提供本科毕业/硕士毕业证书后方可生效；c．入学通知明确申请人在拟留学院校/单位须完成硕士课程后可继续攻读博士学位（申请硕博连读人员）。 （3）入学通知/邀请信中应包含以下内容：a．申请人基本信息：申请人姓名、出生日期、国内院校等；b．留学身份：攻读博士学位研究生或联合培养博士研究生；c．留学时间：应明确留学期限及起止年月（入学时间应不早于2020年6月，同时不晚于2021年12月31日）；d．国外指导教师信息；e．留学专业或受邀人拟在国外从事主要学习/研究工作；f．免学费或获得全额学费资助等相关费用信息（申请联合培养博士研究生无需包含此项）；g．工作或学习语言（英语或其他语种）h．外方负责人签字与联系方式。 （4）如入学通知/邀请信为英语以外语种书写，需另提供中文翻译件。翻译件应由国内推选单位加盖审核部门公章。 （5）如申请的国家留学基金委与国外高校/机构合作奖学金对邀请信/入学通知有特殊要求，则根据具体合作奖学金规定执行。6.学习计划（外文） 联合培养博士研究生申请时应提交外文联合培养计划（1000字以上），并由中外双方导师签字。联合培养计划如为英语以外语种书写，需另提供经国内推选单位审核的中文翻译件（需加盖审核部门公章）。攻读博士学位研究生申请时应提交外文学习计划（1000字以上），并由外方导师签字。如申请人拟在国外进行硕博连读，暂时无法确定导师，则只需国内推选单位审核并签字。学习计划如为英语以外语种书写，需另行提供经国内推选单位审核的中文翻译件（需加盖审核部门公章）。7.国外导师简历 主要包括国外导师的教育、学术背景；目前从事科研项目及近五年内科研、论文发表情况；在国外著名学术机构任职情况等，原则上不超过一页。国外导师简历需由其本人提供并签字，特殊原因外方导师不能签字，可由国内导师或相关专家审核签字。硕博连读生如尚未确定国外导师，可暂不提供，但需在《申请表》“国外导师”栏中加以说明。如有多位导师的情况，请提交由实际指导教师提供并签名的简历。8.成绩单复印件（自本科阶段起） 提供成绩单应包括本科、硕士（如有）、博士（如有）学习阶段，直至最近一学期的成绩。成绩单应由就读单位教务处、研究生院或有关学生管理部门开具并盖章。在外人员可提供外文成绩单，如为英语以外语种，需另提供英文翻译件。9.外语水平证明复印件 申请人应按2019年《国家建设高水平大学公派研究生项目选派办法》中有关外语水平要求，提交相应的有效外语水平证明复印件。10.有效的《中华人民共和国居民身份证》 请申请人将有效的《中华人民共和国居民身份证》正反面（个人信息、证件有效期和发证机关）同时复印在同一张A4纸上。11.最高学历/学位证书复印件 申请人应提供所持有的最高学历及学位证书的复印件。应届本科毕业生无需提供。如最高学位在境外大学/教育机构获得，可仅提交学位证书复印件，无需提供最高学历证书复印件。关注百成教育，百成与你携手同行。

近日，国家留学基金管理委员会（以下简称"国家留学基金委"）公布了2021年促进与俄乌白国际合作培养项目获资助项目名单，沈阳工业大学申报的"中俄理工科国际化合作研究与人才培养项目"成功获批。这也是学校首次获批国家留学基金委国际合作培养项目。该项目以沈阳工业大学与俄罗斯库兹巴斯国立技术大学、利佩茨克国立技术大学、俄罗斯科学院西伯利亚分院强物理与材料科学研究所的友好合作为基础，结合沈阳工业大学理工类优势专业，每年可派选访问学者、攻读博士学位研究生、联合培养博士研究生、联合培养硕士研究生、本科插班生共20名师生赴上述院校访学或留学。"促进与俄乌白国际合作培养项目"由国家留学基金委于2020年设立，旨在深化中俄、中乌、中白在各领域的合作，促进国内高校与俄乌白高校、科研机构开展国际化人才培养。沈阳工业大学是一所以工为主的多科性研究应用型大学，在"双一流"建设中被列为全省冲击国内一流大学重点建设高校。学校积极构建国际合作平台，始终坚持面向世界，开放办学。已与美国、俄罗斯、日本、德国、英国、澳大利亚、韩国、芬兰等国家的70所高等院校建立了长期稳定的校际合作关系。学校从1995年开始招收外国留学生，2001年开始与澳大利亚格里菲斯大学、美国班尼迪克大学在本科和研究生层次开展国际合作办学，积累了丰富的办学经验，已经形成1700多名学生的培养规模，与美国班尼迪克大学联合培养的MBA研究生已毕业十四届。近年来，学校积极贯彻落实国家"一带一路"战略，不断加强与"一带一路"沿线国家在各领域的交流与合作。2020年，学校再次获批教育部"丝绸之路"中国政府奖学金项目。此外，学校刘伟军、王殿辉、李锋3位教授成功入选2020年教育部国际产学研用合作会议框架下中外导师联合培养研究生项目中方导师名单，这也是沈阳工业大学首次获批国际产学研用合作项目。此次项目获批，是沈阳工业大学继国际产学研用合作项目获批后的又一重大突破，也是深入贯彻落实国家"一带一路"战略的重要体现，对进一步深化学校与"一带一路"沿线国家教育交流合作，拓宽师生公派出国留学渠道，提升国际化办学水平和人才培养质量具有重要意义，为学校"双一流"建设再添有力支撑。素材来源：沈阳工业大学

央广网宁波12月17日消息（记者杜金明 通讯员 吴文博 苏钧天）一段在顶尖学府麻省理工学院的学习经历、两张超高含金量的证书、多家战略合作企业……12月16日，宁波诺丁汉大学发布首个联合培养授课型硕士项目——国际商务（供应链管理方向）理学硕士。该项目与麻省理工学院全球物流与供应链卓越网络（MIT SCALE）成员之一--宁波（中国）供应链创新学院联合开展，旨在培养供应链管理领域的专业人才。学生毕业后将获得英国诺丁汉大学颁发的国际商务理学硕士（研究方向：供应链管理）学位证书，以及由麻省理工学院全球供应链与物流卓越网络颁发的供应链管理硕士水平课程学习证书。宁波诺丁汉大学是中国第一所具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学。截至目前，已有本科、硕士、博士共16000多名毕业生从宁波诺丁汉大学走向世界。继续求学的毕业生中超过26% 的学生被牛津、剑桥、斯坦福等全球排名前十的大学录取，选择就业的毕业生中超过75%的学生进入世界500 强企业、中外知名企业或机构，并受到雇主的广泛认可。宁波（中国）供应链创新学院是由美国麻省理工学院（MIT）与中国政府联合创建的唯一一所学院，是MIT全球供应链与物流卓越网络（MIT SCALE）成员之一。此次双方根据优势强强联合，打通痛点，试水中外合作办学框架下的联合学位课程。学生将同时享用由英国诺丁汉大学和麻省理工学院提供的丰富电子资源。其中一大亮点是，学生将有机会前往美国麻省理工学院，与来自全球各地的麻省理工学院全球供应链与物流卓越网络学生一起进行为期三周的密集型学习。这段时间内，学生将在经验丰富的教授和物流产业业内资深人士的指导下，通过研究项目的形式解决全球供应链产业中棘手的问题，在展会上展示研究成果，并与来自全球供应链与物流卓越网络其他分支机构的学生竞争最佳项目的奖项，体验来自世界顶尖院校的科研与教学并参与国际学术交流。另一大亮点是双方都为这一项目配备了最强资源。该专业与业内供应链相关企业建立有战略合作，国内合作企业包括吉利汽车、韵达快递、圆通速递等，学生将在真实环境下锻炼供应链管理能力。宁波诺丁汉大学商学院有很强的运营/供应链管理授课团队，成员不仅在世界顶尖学术期刊发表文章，也和业界有密切合作推进供应链管理的实践。比如，李达三首席教授安东尼·普拉吉（Antony Paulraj），目前正带领泛3315创新团队研究“迎接互联，拥抱智能：宁波市智能供应链的发展研究”；以及同被聘为“宁波市供应链创新与应用专家委员会委员”的陈庆佳（Hing Kai Chan）教授和戴菁教授等等。在宁波（中国）供应链创新学院，学生将有机会享受来自麻省理工学院运输与物流中心的超强师资，如宁波（中国）供应链创新学院院长郭杰群教授，在学术界和相关行业享有盛名的尤西 · 谢费（Yossi Sheffi）教授、麻省理工学院运输与物流中心执行主任克里斯·凯普莱斯（Chris Caplice）等。据悉，项目学制为全日制一学年。其中，秋季学期的教学将主要在宁波（中国）供应链创新学院开展。学生将借助学院位于宁波梅山保税港区的地理优势和丰富的企业资源，理解供应链管理在企业中的应用。在春季学期，学生将在宁波诺丁汉大学更深入学习供应链管理及相关领域的概念和理论，最后学生可以根据自身情况，选择撰写毕业论文或者递交实践性供应链管理项目应用报告。目前， 该硕士研究生已开放招生，首批学生将于2021年9月正式入学，学费为人民币150,000/学年。招收专业为管理、商科、理工专业相关的本科毕业生，申请者须具有二等上或与此相对应的良好成绩。更多项目招生信息请参考宁波诺丁汉大学官网。

图源：图虫创意芥末堆7月27日讯，今日，国务院学位委员会印发《学士学位授权与授予管理办法》（简称《办法》），提出学士学位授予单位需明确学位授予程序，并将授予名单应在校内公开。针对辅修学位、双学位、联合学位，不单独发放学位证书，而是在证书中予以注明。同时，针对高等学校与境外机构合作办学授予外方学士学位的，学位授予单位不再招收第二学士学位生。此外，《办法》提出，要建立学士学位授权与授予质量评估制度和抽检制度，原则上在学士学位授予单位完成首次学位授予后对其进行质量评估，并定期对学士学位授予单位和授权专业进行质量抽检。学士学位授予单位需明确授予程序《办法》规定，学士学位授予单位应明确本单位的学士学位授予程序。对于经教育部批准设置的普通高等学校，原则上应在招收首批本科生的当年，向省级学位委员会提出学士学位授予单位授权申请。普通高等学校授予全日制本科毕业生学士学位的程序主要是：审查是否符合学士学位授予标准，符合标准的列入学士学位授予名单，学校学位评定委员会作出是否批准的决议。学校学位评定委员会表决通过的决议和学士学位授予名单应在校内公开，并报省级学位委员会备查。对于有博士学位授予权的高校，可进行学士学位授权自主审核工作，审核结果由省级学位委员会批准。辅修学位、双学位、联合学位：不单独发放学位证书为强化授予学士学位程序、标准的要求，《办法》提出可授予辅修学士学位、双学士学位、联合培养学士学位，并分别作出规定。辅修学士学位《办法》提出，具有学士学位授予权的普通高等学校，可向本校符合学位授予标准的全日制本科毕业生授予辅修学士学位。授予辅修学士学位应制定专门的实施办法，对课程要求及学位论文（或毕业设计）作出明确规定，支持学有余力的学生辅修其他本科专业。辅修学士学位应与主修学士学位归属不同的本科专业大类，对没有取得主修学士学位的不得授予辅修学士学位。辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书。双学士学位具有学士学位授予权的普通高等学校，可在本校全日制本科学生中设立双学士学位复合型人才培养项目。项目必须坚持高起点、高标准、高质量，所依托的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类。项目须由专家进行论证，应有专门的人才培养方案，经学校学位评定委员会表决通过、学校党委常委会会议研究同意，并报省级学位委员会审批通过后，通过高考招收学生。本科毕业并达到学士学位要求的，可授予双学士学位。双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明。联合学士学位《办法》提出，具有学士学位授予权的普通高等学校之间，可授予全日制本科毕业生联合学士学位。联合学士学位应根据校际合作办学协议，由合作高等学校共同制定联合培养项目和实施方案，报合作高等学校所在地省级学位委员会审批。联合培养项目所依托的专业应是联合培养单位具有学士学位授权的专业，通过高考招收学生并予以说明。授予联合学士学位应符合联合培养单位各自的学位授予标准，学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。此外，《办法》明确，高等学校与境外机构合作办学授予外方学士学位的，按《中外合作办学条例》执行，学位授予单位不再招收第二学士学位生。建立学士学位质量评估制度和抽检制度《办法》指出，国务院学位委员会将学士学位质量监督纳入到学位质量保障体系。省级学位委员会应建立学士学位授权与授予质量评估制度和抽检制度，原则上在学士学位授予单位完成首次学位授予后对其进行质量评估，并定期对学士学位授予单位和授权专业进行质量抽检，加强对双学士学位、辅修学士学位、联合学士学位的质量监管。《办法》提出，对存在质量问题的学士学位授予单位或授权专业，可采取工作约谈、停止招生、撤销授权等措施。

清华大学-日内瓦大学2021年“可持续发展公共政策”（MPP-SDG）国际双硕士学位项目招生简章一、项目背景介绍清华大学公共管理学院与日内瓦大学社会科学学院（Geneva School of Social Sciences, the University of Geneva）率先面向联合国2030可持续发展目标，联合开展“可持续发展公共政策”（MPP-SDG）双硕士学位项目。作为清华大学与日内瓦大学全面开展可持续发展合作的重要组成部分，该双学位项目致力于通过发挥联合培养的优势，帮助学生建构可持续发展的全球视野、掌握中国和瑞士等在可持续发展不同治理领域的有效政策工具和丰富实施手段，全面提升和增进学生分析和解决有关可持续发展问题的理念、知识与技能。该项目面向全球招生，欢迎2021年MPA考生申请。二、培养目标与特色1.高端定位面向联合国2030可持续发展目标，全面提升学生分析与解决有关可持续发展问题的理念、知识与技能，培养致力于可持续发展实践的高级复合型人才。2.多元方向两校课程设置既重视基础核心课程，也提供了覆盖可持续的人类发展、治理与可持续发展、未来城市与区域政策等多个方向的专业课程可供学生自主选择。3.全球视野充分发挥双方国际化联合培养的优势，帮助学生建构可持续发展的全球视野，掌握中国、瑞士及有关国际组织等在可持续发展不同治理领域的有效政策工具和多元实施路径。4.应用导向重视应用导向培养，全英文授课，倡导跨文化交流和国际组织实习，学位论文鼓励选择应用导向的政策分析实践报告（PAE）。三、培养框架学习年限：2.5年，先后在清华大学和日内瓦大学分别进行为期一年的学习，最后半年在清华大学完成论文。采取脱产方式学习。课程体系：公共必修课程、核心课、方向性选修课以及必修环节。课程语言：除公共必修课及个别中文基础课之外，核心课和方向性选修课程授课语言为英文。四、学位授予要求与类型学生完成两校培养方案规定的学习任务后，可获得清华大学与瑞士日内瓦大学授予的双硕士学位证书。专业型硕士所获证书为：清华大学公共管理硕士专业学位（Master of Public Administration, MPA）、瑞士日内瓦大学理学硕士学位（Master of Science, MS）。五、学习费用在清华大学就读学期，学生按照国家规定专业硕士生收费标准缴纳学费（9.9万元）。在日内瓦大学就读学期，学生无需缴纳学费，只需按照日内瓦大学规定缴纳注册费（500瑞郎/学期）。六、申请条件及材料提交MPA报考详见“清华大学2021年公共管理硕士（MPA双证）研究生招生简章” http://www.sppm.tsinghua.e.cn/xwjy/mpa/zstz/26efe48973d895aa0174d9354cb700c2.html（文末点击“阅读原文”）。请有志于报考我院国际合作双硕士学位项目的MPA考生在全国和清华研究生报名系统填报MPA申请信息之外，另需在2020年11月5日前向本通知第八条所列电子邮箱提交附件清华大学公共管理学院国际双硕士学位项目报名信息表。MPA考生通过清华公管学院复试面试后，需向清华公管学院提交如下申请材料的电子版（具体提交时间另行通知），以便由公管学院转交给日内瓦大学。申请材料清单如下： 1.个人简历（中英文）2.双学位项目申请个人陈述（中英文）3.大学出具的本科成绩单 （如原件为中文，需另附英文公证）4.本科学历学位证明（如原件为中文，需另附英文公证）5.推荐信两封（如原件为中文，需另附英文翻译）6.英语水平证明（雅思7.0分或托福92分及以上，或可提供本科为全英文授课或至少两年英语母语国家学习或工作经验证明，最晚提交时间截止到2021年3月1日前）7.由单位开具的可在境内外脱产学习2.5年证明 （中文）8.其他补充材料（如出版物、研究计划及主要表彰情况等）七、初试、复试与录取初试、复试与录取要求参见我院MPA招生通知的有关规定。双学位项目复试与MPA复试（含考前面试）统一安排在清华大学公管学院举行，具体安排另行通知（请关注MPA考前面试、复试通知）双学位项目面试通过者获外方拟录取审核通过后，我院方上报学校研招办审核及进入我校拟录取程序。考生最终获双方录取后方可进入双硕士项目。八、信息查询、联系方式1.清华大学研究生招生信息主页网址：http://yz.tsinghua.e.cn/清华大学公共管理学院MPA主页：http://www.sppm.tsinghua.e.cn/xwjy/mpa/zstz/MPP-SDG双硕士学位项目介绍：http://www.sppm.tsinghua.e.cn/xwjy/sxwsszs/zsxx/26efe48965f548680166281af1380080.html2.通讯地址：北京海淀区清华大学公共管理学院106教学办招生考试咨询：010-62794348 黄老师邮箱：mpa@tsinghua.e.cn项目内容咨询：010-62781945 史老师邮箱: sdg@tsinghua.e.cn供稿| 教学办

从幽州到大都再到北京，北京这座城市历经三千多年，也正是在这片厚重的土地之上，北京工商大学走过了70年的发展之路，从中华全国供销合作总社干部学校到北京商学院和北京轻工业学院，再到北京工商大学，学校现已发展成为理、工、经、管、文、法、艺等学科相互支撑、协调发展的多科性大学，并将按照"特色、内涵、规范、质量"八字方针，努力实现特色鲜明的高水平研究型大学发展目标。学校良乡校区鸟瞰历史沿革悠久北京工商大学是北京轻工业学院与北京商学院合并，机械工业管理干部学院并入组建而成。北京商学院校园俯视图北京商学院先后隶属商业部、国内贸易部，前身是中华全国供销合作总社干部学校和中央商业干部学校。中华全国供销合作总社干部学校建于1950年初，中央商业干部学校建于1953年，1958年中华全国供销合作总社干部学校合并到中央商业干部学校。1959年商业部经国务院批准成立中央商学院，1960年更名为北京商学院，中央商业干部学校与北京商学院合并。北京轻工业学院创建于1958年，是我国最早建立的一所轻工业高等学校。1970年迁入陕西省咸阳市，1978年经国务院批准在北京原址重建，先后隶属于轻工业部和中国轻工总会，主要面向轻工行业培养高级专门人才。机械工业管理干部学院建于1982年，隶属于机械工业部，主要是面向机械工业行业培养管理干部。1999年6月10日，教育部批准北京商学院、北京轻工业学院合并，机械工业管理干部学院并入组建成北京工商大学，6月12日举行了北京工商大学挂牌仪式。追根溯源，北京商学院、北京轻工业学院都发源于中华全国供销合作总社干部学校，经过40年发展、壮大，再通过合作办学，然后合并共同组建北京工商大学。如同发源于一处的两条河流，经过时光的蜿蜒流转，各自发展壮大后又汇流一起形成更大河流——北京工商大学。学科专业强劲学校召开学科建设大会北京工商大学坚持以学科建设为龙头，以优势学科为主干，走多学科协调发展之路，现有学科涵盖理、工、经、管、文、法、艺等学科门类。现有应用经济学、食品科学与工程一级学科博士学位授权点2个，会计学联合培养博士学位授权点1个，应用经济学、食品科学与工程博士后科研流动站2个，一级学科硕士学位授权点17个，硕士专业学位授权点17个。2012年12月，学校食品（含保健食品）添加剂与安全成为"服务国家特殊需求博士人才培养项目"，授予学位学科名称为"食品科学与工程"。2014年9月，"食品科学与工程"学科获批新设博士后科研流动站，2019年9月，"应用经济学"学科获批新设博士后科研流动站。2018年5月，经国务院学位委员会第三十四次会议批准，学校成为博士学位授予单位，应用经济学、食品科学与工程获批一级学科博士学位授权点。2019年，学校应用经济学、食品科学与工程和工商管理3个学科入选北京高校高精尖学科建设名单。学校应用经济学科团队2019年1月18日，科睿唯安（Clarivate Analytics）发布的最新一期ESI（Essential Science Indicators）数据显示，北京工商大学的"农业科学"（Agricultural Sciences）学科首次进入全球科研机构的前1%，成为学校第一个进入ESI前1%的学科。北京工商大学也成为北京市属高校中第四个拥有ESI前1%学科的高校，同时也标志着学校农业科学学科已进入世界一流行列。2019年10月30日，2019软科中国最好学科排名正式发布。本次发布的榜单中，食品科学与工程学科排名共有55所大学上榜，北京工商大学位列第6位，相较于2018年排名又前进了一位，位居北京高校第二、市属高校第一。学校食品科学与工程学科团队多年来，北京工商大学获得国家级一流本科专业7个，北京市级一流本科专业4个。学校拥有国家级特色专业建设点5个，北京市特色专业建设点8个，国家级本科专业综合改革试点1个，北京市专业群建设与改革试点1个，北京市专业综合改革试点3个；北京市属高校首批一流专业2个。重点建设一流专业1个；北京高等教育"本科教学改革创新项目"立项重大委托项目1项。师资力量雄厚北京工商大学紧紧围绕人才培养这一根本任务，深入推进教育教学综合改革和人才培养体制机制创新，切实提升人才培养质量。学校坚持"人才强校"战略，逐步形成一支以院士等高层次人才为领军，以学科带头人为核心，以中青年骨干教师为基础的师德优良、爱岗敬业、规模适中、结构合理、开拓创新的高素质专业化教师队伍。学校现有中国工程院院士4人（含双聘院士2名,兼职教授1名），国家优秀青年科学基金获得者1人，全国优秀教师1人，享受政府特殊津贴专家12人，北京学者1人，科技部创新人才推进计划中青年科技创新领军人才1人，省部级有突出贡献专家7人，教育部新世纪优秀人才2人，北京市百千万人才5人，北京市跨世纪优秀人才工程3人，北京市"高创计划"杰出人才1人，青年拔尖人才6人，北京市科技新星11人，北京市优秀青年骨干教师19人，入选北京市委组织部青年拔尖团队2个、北京市教委创新团队20个。孙宝国，北京工商大学（原北京轻工业学院）工学学士、工学硕士，清华大学工学博士，北京工商大学教授，博士生导师，我国著名香料专家，中国工程院院士。现任北京工商大学校长、兼任中国食品科学技术学会常务理事、中国化工学会理事、中国食品添加剂和配料协会副理事长、中国香料香精化妆品工业协会副理事长，香料和食品添加剂专家，享受国务院政府特殊津贴。孙宝国教授是学校第一位获得院士殊荣的教授（也是北京市市属市管高校当年被增选的唯一一名工程院院士）。田红玉，1996年北京工商大学研究生毕业后留校工作，2001年在中科院化学所获博士学位，2002-2003年在美国迈阿密大学和佐治亚理工学院做博士后研究。2004年1月回到学校工作，现为食品学院教授，硕士研究生导师。在2013年度教育部高等学校科学研究优秀成果奖的评选中，她主持的项目"重要食品香料绿色制备技术"荣获科学进步奖二等奖。科研报国北京工商大学紧扣国家重大战略需求，积极推动面向区域和行业经济建设与社会发展的科技工作，在应用研究、高新技术及其产业化等方面取得了可喜的成果。学校现有1个国家工程实验室、1个科技部中国—加拿大联合实验室、1个北京市高精尖中心、4个北京市重点实验室、1个北京市实验室、1个北京高等学校工程研究中心、1个北京市工程技术研究中心、2个北京市研究基地、1个北京市智库基地、1 个省部级协同创新中心。学校科研项目行业针对性强，在白酒风味分析、食品添加剂及配料、食品安全大数据分析、农产品安全及溯源、食品营养与健康、化妆品技术及监管、塑料制品质量评价与安全、流通业及国有资产管理、投资者保护、物流管理等领域处于国内领先水平，起到行业引领作用。五年来，学校共获批国家重点研发计划项目5项，课题23项；国家社会科学基金项目58项，其中重大项目2项，重点项目4项；国家自然科学基金项目162项，其中重点项目1项，优青项目1项 ；获批北京市科技重大项目1项；北京市社会科学基金项目83项；北京市自然科学基金项目67项；教育部人文社科项目30项，其中重大项目1项。获得国家科技进步奖1项，省部级奖19项。国际交流广泛北京工商大学与美洲、欧洲、亚洲和大洋洲30个国家和地区的62所高校建立了合作伙伴关系。2013年和2014年，学校与爱尔兰考克大学联合举办应用统计学（风险和精算）（国际）专业本科教育项目和食品科学与工程（国际）专业本科教育项目分别获教育部批准；2018年学校与爱尔兰考克大学联合培养的应用统计学（风险与精算学）专业的首届双学位毕业生顺利毕业，标志着学校培养高水平国际化人才的能力得到显著提高。爱尔兰教育与技能部部长访问学校此外，学校还面向在校学生开展了各类层次的国际交流学习项目，通过项目进入剑桥大学、伦敦政治经济学院、都柏林大学、明尼苏达大学等世界顶级大学攻读博士和硕士学位的学生已经突破百名。2017年学校首次向国家留学基金委推荐匈牙利政府互换奖学金项目候选人，并有15人获资助，标志着学校公派出国留学工作进入了新的发展阶段。2019年，北京工商大学留学生人数再创新高，学历留学生人数突破300人，提前完成"十三五"规划目标。2019年签署合作协议15份，合作院校达62个，覆盖包括欧盟伊拉姆斯项目在内的学生合作项目41个，中外合作办学项目首届食品科学与工程专业学生顺利毕业。回首历史，筚路蓝缕；躬逢盛世，绘就蓝图。站在建校70周年的历史节点上，学校抢抓机遇，研究确定《北京工商大学2025行动计划》，将围绕"建设高水平研究型大学"这一主线，推进"校园基础与环境建设"和"和谐与智慧校园建设"两项建设，实施"学术立校、人才强校、特色兴校"三大战略，开展"人才培养创新行动、学科建设攀登行动、队伍建设卓越行动、国际交流提升行动"四个行动，力争2025 年形成具有商科、轻工和食品特色的研究型大学框架；2035 年初步建成具有商科、轻工和食品特色的高水平研究型大学；2050 年建成具有商科、轻工和食品特色的世界一流大学。七秩辉煌，再续华章。学校将秉承"求真、立德、勤奋、创新"校训精神，凝心聚力，改革创新，为建设特色鲜明的高水平研究型大学而不懈奋斗，为国家和首都经济社会发展作出新的更大贡献！素材来源：北京工商大学

　　党的十九大报告强调要加强中外人文交流。教育是国家发展进步的重要推动力，也是促进各国人民交流合作的重要纽带。因此，中外合作办学从诞生之日起，就被赋予了加强中外人文交流的重要使命。　　《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》印发一年多来，我国中外合作办学在加强顶层设计、制度创新、过程监管、党的建设、理论支撑等方面取得长足进步，但一些问题也日渐凸显，如布局之困、教学之忧、师资之难。日前，第八届全国中外合作办学年会在福建举行，记者采访有关专家，就中外合作办学提质增效展开了深入思考。　　办学布局怎么避免“一窝蜂”？ 　　9月，深圳北理莫斯科大学开学典礼在悠扬的《喀秋莎》乐曲中拉开帷幕。这是历史上第一所中俄合作大学。　　如今，我国中外合作办学机构和项目有2572个，在校生规模近60万人。从区域分布上看，中西部地区高校获批的本科及以上中外合作办学项目每年均占总数的50%以上，渐趋合理，但其他方面的“布局”问题仍令人担忧。　　厦门大学中外合作办学研究中心主任、中国高等教育学会中外合作办学研究会理事长林金辉介绍，截至2016年底，在学科专业布局方面，本科及以上中外合作办学项目中，工学约占37%，管理学约占26%，两者合计约占63%，而法学、历史学均在2%以下；在层次布局方面，研究生层次中外合作办学项目占本科及以上中外合作办学项目的20%，其中大部分是硕士层次项目，博士层次项目不到20个。　　“中外合作办学要加强顶层设计。”林金辉建议，未来中外合作办学应科学谋划学科专业布局，重点加强国家急需的自然科学与工程科学类专业建设，进一步严控商科、管理学科、国家控制布点学科的中外合作办学，避免出现新的专业扎堆现象。同时，应进一步开展研究生尤其是博士生层次的中外合作办学项目。　　在中外合作办学中，最需要引起重视的，还有“引进来”与“走出去”的不均衡。2011年成立的老挝苏州大学、赴马来西亚办分校的厦门大学都曾引起高度关注，但更多高校的境外办学以项目模式为主。有专家强调，今后应统筹设计“引进来”与“走出去”，在管理体制机制、质量评价体系、学历学位颁发及认证等方面做好顶层设计。　　“我们应该逐步提升自身面向国际教育的供给能力，特别是在输出上有所作为。”上海大学副校长龚思怡认为。当前，上海大学已有悉尼工商学院、巴黎国际时装艺术专修学院等中外合作办学的二级学院，接下来学校计划到悉尼办学。　　教育教学如何“名副其实”？ 　　“我在一个中外合作办学项目学旅游与酒店管理专业，课本是中文的，老师也是外聘的中国老师，压根没有所谓的先进国外教育理念，简直就是地地道道的本土教育。”一位不愿透露姓名的学生抱怨。　　很多人了解中外合作办学，始于它“不出国门的留学”的美名。如果不用走出国门，省去高昂开销和各种不便，又能享受到国外顶尖大学教师资源，多好！可现实中，总有不尽如人意的情况。有专家指出，当前，我国许多中外合作办学机构、项目引进了外方合作高校的一些教学模式，采取了一些课程结构、教学内容和教学方法及教学管理的改革措施，却因得不到有力的政策支持和经费支持而难以坚持，导致成效不大、进展不快，甚至半途而废。　　为何这样之难？“在具体合作中，外方负责提供与自己本校相同的课程设置、教学资源及师资，中方提供校园设施和行政后勤管理。但外方普遍对中外合作办学的硬件设施要求较高，中方很难测算外方的实际投入，双方很容易在核心价值和利益分配上存在分歧。再者，有的中外合作办学项目规范性不够，对各国教育体系缺乏了解，仅仅局限于课程嫁接，很难建立符合双方实际的质量标准。”一所独立法人设置的中外合作办学大学校长坦陈。　　“中外合作办学进入提质增效的关键期，提质增效的核心正是课程、教学与师资。”林金辉表示，从近期中外合作办学政策动向看，有关教育行政部门工作重心开始下移，课程体系和师资队伍建设日益得到重视，相关措施在不断完善，引进课程的标准也在探索和制定中。　　今年1月，教育部、财政部、国家发展改革委印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》中，把国际交流合作提高到与高等学校传统的人才培养、科学研究、社会服务“三大职能”并列的高度，“这一突破性的提法，是对中外合作办学提质增效的要求，也是中外合作办学发展的新机遇。去年，教育部学位中心首次把中外合作办学纳入学科评估指标体系中，这也是一个强化‘双一流’建设中外合作办学作用的强烈信号。”林金辉指出，中外合作办学应抓住机遇，充分发挥“辐射机制”和引进世界一流大学、一流学科的天然优势，提升我国高等教育的国际竞争力。　　师资“缺斤短两”怎么办？ 　　外教老师什么样？在不少学生看来，“空中飞人”“神龙见首不见尾”的描述再恰当不过。在一些非法人设置中外合作办学机构及项目中，有的“飞行教授”来华一周就完成一个学期的教学时数，质量堪忧。　　“我们学校有法国教授来上课，但因为他不常住，一门课两周甚至一周就要讲完，在纯法语授课的环境下，我们要花大量时间去吸收、学习，更谈不上像法国学校那样，享受一名项目老师只带一名学生，在老师指导下利用工厂、实验室等资源。”在某高校与法国合作办学的学院里，一位学生告诉记者。　　引进师资数量和质量“缺斤短两”，“飞行教学”所占比例屡破“红线”，教师临时招聘、滥竽充数现象时有发生……怎么办？要知道，不管是“教什么”还是“怎么教”，最终都要落实到“谁来教”。　　“师资质量问题是中外合作办学的‘牛鼻子’。”林金辉认为，当前，应着力完善提升师资质量的政策制度和保障机制。一是完善包括退出和禁入制度在内的中外合作办学师资准入制度。应着手研究制定中外合作办学教师专业标准体系、外籍教师资格认证体系；加强聘任考察和考核，加强岗前培训和师德教育，在意识形态等方面的把关上采取“一票否决制”和建立“黑名单”制度。二是研究制定调整师资结构的政策措施，逐步优化中外合作办学师资教龄、年龄和职称结构。三是建立中外合作双方教育机构在师资建设方面的实质性合作与交流机制，加强高水平师资海外培训、联合培养、互训互用。四是完善保障措施，改革中外合作办学收费审批制度、健全检查审核制度和信息公开制度，保障办学单位教师发展经费使用的科学性和自主权，提高教师教育教学实验和科学研究的质量。五是建立中外合作办学成功经验共享机制。　　“我校师资数量定为250人，但曾经只有150人。学校不会为了尽快补充发展规划中预设的学科招聘岗位，而降低招聘的质量标准。”上海纽约大学校长俞立中表示。　　“不少办学单位在师资建设方面积累了很好的经验。应着力建设中外合作办学名师工程、精品课程，开展示范性建设，评选优秀教师，通过师资建设的示范引领作用增进社会认可度和公信力。”林金辉建议。

前言7月28日下午，广西壮族自治区人民医院与暨南大学共建医学研究生联合培养基地签约揭牌仪式在营养综合楼3楼大会议厅举行。自治区副主席黄俊华，暨南大学党委书记林如鹏，暨南大学副校长王兵，自治区教育厅党组副书记、副厅长黄雄彪等有关领导出席，广西壮族自治区人民医院党委书记杨建荣等全体党政领导班子、中层干部、博士学历职工、研究生导师等参加了签约揭牌仪式。仪式由广西壮族自治区人民医院党委副书记、院长林英忠和副院长马刚共同主持。广西壮族自治区人民医院是自治区卫生健康委直属的省级三级甲等医院，是广西自治区急危重症和疑难病症诊疗、突发公共卫生事件应急救治等工作的主要承担者。在今年的新冠疫情期间，医院救治了81名新冠肺炎确诊患者，取得了所救治患者“零死亡”，医务人员“零感染”的记录。这次牵手暨南大学，正式看中了暨南大学在医学领域的雄厚实力，对于提升自治区医学水平意义重大。广西频频大手笔引进顶尖高校，此次签约意在提升自治区医疗水平自治区人民医院与暨南大学开展研究生联合培养基地建设，是一个双方互惠互利的举措。这样既能发挥暨南大学雄厚的学科学术力量以及自治区人民医院临床资源丰富等多方优势，又可以加强医教协同，探索高校与医院联合办学新模式。双方共建医学研究生培养基地有利于加快自治区人民医院高层次人才培养力度，提升科研水平；又可以发挥自身临床资源丰富的特点，提升暨南大学的临床办学水平。在不久之前，广西自治区政府与浙江大学签订全面战略合作协议。双方合作共建“浙江大学-广西东盟创新研究中心”，并共同设立“广西科技厅-浙江大学科技创新合作专项”。全面深化双方在战略决策咨询、科技创新合作、人才交流与培养、“一带一路”建设等方面的合作。暨南大学是华侨最高学府，附属医院实力水平突出暨南大学创建于1906年，是中国第一所由政府创办的华侨学府。学校是国家“211工程”重点建设大学，也是广东省高水平大学重点建设高校。2017年9月，学校入选国家“双一流”建设高校。学校目前是中央统战部、教育部、广东省共建高校，直属中央统战部管理。暨南大学学科建设成绩斐然。学校有药学1个世界一流学科，并有产业经济学、金融学、文艺学和水生生物学4个国家重点学科，还有8个国务院侨办重点学科和2个国家中医药管理局重点学科。暨南大学临床医学、药理学与毒理学等9个学科进入了ESI全球前1%排名。学校在全国第四轮学科评估中，新闻传播学获评A-，作为学校传统优势学科在全国的领先地位。此外，中药学、基础医学和药学获评B级，在竞争惨烈的医学类学科获此成绩颇为不易。此外。学校还设有30所附属医院，其中不乏暨大第一附属医院这样的三甲医院。学校有着丰富的医院管理经验和资源，这也是促成此次签约的关键所在。结语暨南大学医学部与自治区人民医院共建医学研究生培养基地，意义重大。一方面，可以充分利用暨南大学医学学科平台与学科优势，为自治区培养更好的医疗骨干。另一方面，双方以基地设立为契机开展全方位的合作。我们相信暨南大学优质的医学教育资源和自治区人民医院丰富的临床资源，一定能珠联璧合，合作共赢，共创美好未来。你觉得呢？不拘一隅，唯才是举，专注中国高校教育。喜欢的话点个关注吧！往期作品重磅！这所国内顶尖学府再次扩张办学版图，医学领域持续发力意外！这所高校具备公办条件仍转为民办？官方：更有利于学校发展祝贺！南昌大学获顶尖学府对口支持，冲击世界一流大学再次加码中国高校趣闻：这段在武汉高校流传甚广的顺口溜，你知道么高校观察：兰州大学和“人才挖掘机”苏州大学之间不得不说的故事

2019年中央财经大学中外合作办学硕士研究生招生专业中央财经大学是教育部直属的、教育部、财政部和北京市共建的大学，是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校。中央财经大学学校始建于1949年11月6日，创办之初由财政部主管，历经中央税务学校、中央财政学院、中央财经学院、中央财政金融学院等发展阶段，1996年更名为中央财经大学，2000年，学校由财政部划转教育部直属管理，2005年进入国家“211工程”重点建设高校，2006年成为国家“985工程”优势学科创新平台首批建设高校，2012年成为教育部、财政部和北京市人民政府共建高校，2017年成为国家“世界一流学科建设高校”。中央财经大学学术会堂学校实施国际化战略，大力开展多形式、多层次的国际交流与合作，与遍及世界五大洲的高校、政府机构、国际组织、跨国企业等170家单位建立了合作关系。学校举办的中澳、中美和中荷三个中外合作办学项目实现了本硕博层次的全覆盖，在巴西承建的孔子学院进入全球示范孔子学院行列，在澳大利亚成立了商学和经济学联合研究中心，在德国建立了学生海外实习基地，在日本建立了学生海外学习基地。学校具有国际化的优势学科创新平台，共有八个教学项目获得了AMBA、英国精算师协会等六个国际学术组织认证。学校设立了国家高等学校学科创新引智基地，每年来校访问和讲学的外籍专家和教师达到五百余人，有海外学习经历的教师占学校专任教师总人数的百分之五十以上。学校每年通过国家公派项目、校际交流项目等派出近六百名学生赴海外学习交流。自2005年以来，先后成为中国政府奖学金来华留学生接收院校和国家汉办孔子学院奖学金等项目实施院校。从2006年开始承担国家援外项目，先后对来自90余个发展中国家1000余名政府高级官员进行培训，受到了广泛好评。中央财经大学中外合作办学硕士研究生项目如下：中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院联合培养项目企业管理硕士研究生项目（教育部项目批准书编号MOE11US1A20060145N），中财史蒂文斯合作办学硕士毕业中财史蒂文斯合作办学硕士毕业中财史蒂文斯合作办学硕士毕业本项目是由中央财经大学和美国史蒂文斯理工学院合办的中外合作硕士学位项目。该项目旨在通过引进国际化优质教育资源，培养具有战略视野的高层次、复合型、创新型管理人才。学生按要求修满学分后，可获得美国史蒂文斯理工学院颁发的项目管理硕士学位，学位证书可以在教育部留学服务中心认证。该项目自2006年经国家教育部审批认证以来，已成功举办了十三期，毕业十一期，培养了一批优秀毕业生，为社会输送了众多管理人才。经过十三期的不断发展与完善，中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院合作举办项目管理硕士研究生项目以严谨的教育理念，负责的教育态度，优质的教学资源，良好的就业前景获得业界、用人单位、学校、学员等各方的一致好评。中财史蒂文斯合作办学硕士美女毕业生2019年中央财经大学中外合作办学硕士研究生招生专业为“企业管理硕士”项目，如对此项目有兴趣，可以给我们留言。