中山大学历史学硕士

法学是一个需要读研的学科，因为目前基本上大多数院校都开设有法学专业，按理说属于文科专业中的好专业，但由于目前报考人数过多，所以也被列为红牌专业，如果学法学要参加司考，考取法律职业资格证书，这是法学中含金量最高的一个证书，就如同当教师需要教师资格证一样，不过司考难度大得多。当然能上985名校的研究生则更好，起码要上五院四系的研究生，在就业上就更有保证，那么作为五院四系的西南政法大学与985中山大学，报考哪所院校的法学研究生更好呢？中山大学中山大学是华南地区最具影响力的知名高校。在1924年孙中山先生亲手将广州地区多所高校整合，创立了国立广东大学。1926年定名为国立中山大学。1952年全国院系调整，原中山大学文理院系与岭南大学文理院系组建新的中山大学。在随后的调整中，原中山大学还有一些院系被调整到南京大学、中南矿冶学院、武汉大学、中南财经学院、中南政法学院、北京大学等院校。从这一角度来看，中山大学也堪称华南地区“高校之母”。当前的中山大学，由1952年院系调整后分设的中山大学和中山医科大学于2001年10月合并组建。在很多高校排名中，中山大学仅次于清北与华五，经常排在前10名之内。再加上中山大学在华南地区的独特地位和历史背景，中山大学在全国高校中的也明显地位很高。西南政法大学位于重庆的西政前身是1950年创建的西南人民革命大学。在1953年合并了原重庆大学法学院、四川大学政法学院、重庆财经学院法律系、贵州大学法律系、云南大学法律系，组建了西南政法学院。西政是法学专业的“五院”之一。法学专业水平极高，由于西政不愿意与重大合并，所以被下放为重庆市属高校。西南政法大学也有两次机会被错过。第一次是211工程。当然985工程也是一个机会，但是机会并不明显。第二次是双一流建设。这两次机会西政全都错过，相当于错过了两列发展快车，所以学校在近年来的发展并不快。法学专业的特殊之处法学专业和一些工学、医学类专业不同，工学、医学类专业，专业性极强，不同的领域内研究的内容也不相同，专业水平对院校的影响巨大。法学专业虽然在学术方面各校的水平不同，但是所有学校研究的内容，大致相同。虽然也有不同的研究方向，但都是相同的法律条文。在四轮学科评估中，西政法学评级为A，中山大学法学评级为B+。两者之前的有一定的差距，但是中山大学排名在参评院校的前20%，西南政法大学排名在参评院校的前5%。中山大学的专业水平， 也是高水平。法学专业毕业生，院校背景和知名度作用更大，专业水平的影响相对要弱一些。比如，清华大学的法学专业水平不如中国人民大学和中国政法大学，但是清华大学的法学专业毕业生，可能更受欢迎。而中山大学与西南政法大学的比较，是同样的道理，中山大学法学专业毕业生更受欢迎。所以能考中山大学法学研究生更好，当然西政也很不错，就业没问题，根据自己的实力来确定。

研究生院的设立是为迎合国家经济建设、社会发展和科技进步对高层次人才的需求，培养高学历人才的管理机构。在我国近代的教育历史上一共有56所高校被批准设立了研究生院，这些学校基本上包括了我国所有的985大学和顶尖211高校。据有关机构统计，这56所研究生院承担了全国60%左右的博士和40%的硕士培养任务，随着教育制度的改革，越来越多的大学设立了研究生院，可以说高校的研究生院在我国研究生教育的发展和高水平科学研究中发挥着重要的作用。今天，小编就和大家聊一下，中国最好的5所研究生院，第一并不是清华和北大。一、中国科学院大学研究生院中国科学院大学第四轮学科评估结果中国科学院研究生院，是经国务院批准创办的第一所研究生院，是一所专门从事博士、硕士研究生教育的新型现代化研究型高等院校，成立于中国改革开放初期，近年来，学校改名中国科学院大学，并开始招收少量本科生。中国科学院研究生院是一所没有围墙的学校，它以分布在全国的100多个研究所为依托，以北京的研究生院为主体，形成了一个庞大的研究生教育王国。中国科学院研究生院凭借自身独特的优势，开创了多个第一，培养了我国的第一个理学博士、第一个工学博士、第一个女博士、第一个双学位博士等，可以说将中国科学院大学研究生院排在第一是毫无疑问的。二、清华大学研究生院清华大学清华大学研究生院于1984年正式成立，经过三十多年的发展已形成了以理工科为主，多学科共同发展的培养格局。研究生指导教师2000多人，其中630余位教授和研究员被国务院学科委员会批准为博士生指导教师，有20余位中国科学院院士，20余位中国工程院院士。目前清华大学有博、硕士学位授权的一级学科40 余个，二级学科博士、硕士学位授权点400余个，基本上涵盖了大部分的一二级学科。并且依托于清华大学优秀的师资以及资金扶持，发展速度也是越来越快，相信在不久的未来将跻身世界级名校。三、北京大学研究生院北京大学北京大学培养研究生可以追溯到20世纪初，是国内首先开始招收研究生的大学，虽然当时招生人数较少，但已经是所有高校中招生人数最多的大学，并且毕业生在当时基本都能够成为领域内的著名专家、学者。1984年，北京大学研究生院正式成立，具体负责全校研究生的培养、教育和管理工作。北京研究生院共有300余个博士学位授予权学科，310余个硕士学位二级学科，并且学校可根据学科发展需要，自行决定招生、培养和授予学位。经过三十多年的努力，北京大学研究生院取得明显进步和发展，办学规模不断扩大，为国家和社会培养了各类高层次人才。四、中山大学研究生院中山大学中山大学是为纪念孙中山先生而改名的大学，早在20世纪30年代，中山大学与清华大学、北京大学三所高校经当时的教育部批准，就已经正式设立研究院，是我国最早设立研究生院的院校。1986年，经国务院批准，中山大学正式设立研究生院。中山大学与中山医科大学合并后，新中山大学研究生院的学科体系更加完善，基本覆盖了所有的学科门类，目前在读各类研究生30000余人。五、浙江大学研究生院浙江大学浙江大学研究生院成立于1984年，是国务院首批批准试办的研究生院之一，目前有博士学位授权学科290余个，硕士学位授权学科350余个，其中有30余个国家重点学科，现有中国科学院院士20余人、中国工程院院士20余人，并且浙江大学积极推动研究生教育国际化进程,已与多所世界著名高校建立了校际合作关系，仅2017年，全校共选送2400余名研究生通过多种渠道公派出国，攻读学位、联合培养或者参加高水平国际学术会议等。对于以上5所大学的研究生院，您怎么看呢？您更看好哪所大学的研究生院呢？欢迎您的留言。

小编专注于高考、大学和考研的研究欢迎关注：考研大家中山大学岭南学院？有人听名字，第一反应是不是怀疑是三本独立学院？作为一名学金融的研究生，小编对于中山大学岭南学院的声名早有耳闻，对其“江湖地位”也颇为称道。或许金融圈外人士不太了解，甚至有人看名字，以为和四川大学锦城学院、浙江大学城市学院一样，是个三本，其实大谬不然。先简单介绍一下中山大学岭南学院。中大岭南学院，是属于中大的一所商学院，而且是中大高考录取线最高的学院，就凭这一点，那些以为岭南学院是一个三本独立学院的人，可以纠正错误认知了。岭南学院源自于130年的岭南大学。1988年成立中大岭南学院，发展很快，2010年通过了AMBA及EQUIS国际认证，表明其在国际上也颇有认可度。目前在全国商学院里，排名应属top5。虽然历史渊源深厚，但毕竟成立时间较短，而且处在南中国，其影响力目前主要还是在珠三角一带。不过，其经济学方面的实力，有人认为仅次于北大和人大，虽然这仅仅是一家之言，但也并非过于夸大其词。岭南学院在经济、金融方面的实力不容小觑。具体到金融硕士，因为金融硕士（MF）是内地2010年研究生改革后出来的新生品，时间很短，一个学校或者学院的金融专业硕士，其培养质量实际上往往取决于其本身的经济金融方面的底蕴。所以北大光华和清华五道口的MF往往也是全国最牛的，因为它们本身的底蕴决定不可能不牛。岭南学院自身经济金融的底蕴很不错，这也决定了其MF培养质量不错。至于就业，实际上也是和岭南学院本身的影响力休戚相关，目前来看，在南中国一带，其MF应能畅行无阻。广州虽然不是内地金融中心之一，但毕竟一线，最重要的是，附近的深圳，算是内地金融中心之一，以广深的地位和发达情况，岭南的MF是很有前景的，只要考过一些必要的认证，比如CPA，以中大和岭南在南中国的地位，大多数金融机构都是可以畅行无阻的。说到南中国，岭南金融硕士的就业竞争对手，其实主要是成都的西南财经大学和武汉的中南财经政法大学的金融毕业生。这两个学校金融实力不错，特别是西财，属于金融强校，珠三角是其金融毕业生就业的主要地域之一。但以中大的品牌和岭南的实力，比较此二校，在南中国是具有一定优势的。总而言之，中大岭南学院的金融硕士，无论是培养质量，还是就业，都是很不错的，特别是在珠三角一带。以上是小编看法，你怎么看？

文｜冷丝栏目｜研究生招生和培养新学期开学，这也就意味着距离2021年考研的日子越来越近了。按照中国科教评价网统计的数据，全国62个研究生院排名居于前列，其中，中国科学院大学研究生院居于第一名的位置，其次是清华大学研究生院、北京大学研究生院、浙江大学研究生院、上海交通大学研究生院和复旦大学研究生院。一些名校研究生院综合实力排名成绩不错，比如四川大学研究生院、中山大学研究生院、武汉大学研究生院、华中科技大学研究生院、哈尔滨工业大学研究生院、吉林大学研究生院、南京大学研究生院、中国科学技术大学研究生院等等。比较显眼的有中国科学院大学研究生院，还有中国社会科学研究生院、中国农业科学院研究生院、中国地质科学院研究生院、中国中医科学院研究生院、中国林业科学院研究生院等等，这些研究生院都是国家科研院所创建的研究生院。截至2019年12月，国科大研究生院各培养单位有在岗研究生指导教师11257人，其中，博士生导师6786人，含中国科学院院士237人、中国工程院院士45人参与研究生的教学、 培养和指导工作。目前，国科大研究生院每年招收博士研究生近7000名，硕士研究生9000余名，在学研究生达5.17万名，其中博士生占52%。仅以2020年为例，国科大研究生院共有130余个培养单位计划在哲学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学8大学科门类的160余个专业招收博士研究生约7000名。130余个培养单位计划在这11大学科门类的200余个专业招收硕士研究生9000余名，全日制硕士生8600余名，非全日制硕士生500余名。全日制硕士生中含少数民族高层次骨干人才计划150名左右，退役大学生士兵专项计划100名左右。中国社会科学院研究生院拥有6个教学研究部、40个教学院系的现代化研究生院。该院拥有博士生导师616人，硕士生导师989人。中国社会科学院研究生院作为我国人文和社会科学学科设置最完整的一流研究生院，截至2017年底，拥有一级学科博士学位授权点15个、硕士学位授权点17个，二级学科博士学位授权点111个，在校研究生4100余人。我国研究生招生规模不断增长，2020年全国高研究院所扩招就有18.9万人。2018年的统计数据，我国研究生教育招生85.8万人，在学研究生273.1万人，毕业生60.4万人。因为在读研究生人数较多，提高研究生质量，提升科学研究高水准是新时代对研究生队伍的呼声。毋庸置疑，科学研究需要有独立思考的能力。钱学森曾发出著名的一个问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？由此可以看出，研究生的培养还存在着一些问题。无论如何，作为研究生，具有独立思考的能力是关键的。衡量研究生知识和能力的量化指标主要体现在学术论文撰写方面，研究生要在规定学制内发表研究成果，必须直面论文压力和学位压力。与本科生相比，研究生面临着未来成家立业的巨大压力，由于招生数量不断扩大、需求市场日渐饱和及研究生就业观念存在误区等因素，研究生就业形势较为严峻，导致一些学生做事倾向于急功近利，而且个人自律意识较差。早在2009年，《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》中，明确指出要将培养具有创新能力的拔尖人才作为一项战略任务，独立思考是创新能力的前提要素。冷丝也认为，不仅仅是这62所研究生院，全国其他高校研究生院和科研院所研究生院都要注重培养质量，尤其要注重培养研究生的创新能力。

文｜冷丝栏目｜丝说考研中国科学院大学如果参与排名，研究生院教育质量和数量的排名就是第一，并且多年蝉联冠军。（全部排名请见文末）国科大研究生院蝉联第一，很多名校的研究生院排名靠后。很多排名未将中国科学院大学纳入进来，如果中国科学院大学参与排名，排名第一的研究生院无疑是国科大。中国科学院大学排名第二和第三的当属于北大清华，在本次排名中，中山大学研究生院夺得第四名，而浙江大学研究生院仅排名第五位。我国2所理工类高校——华中科技大学和中国科学技术大学排名第11位和第14位，未进入前十行列。排名前十的研究生院其中，华中科技大学研究生招生规模大，高于中山大学和北大清华，与四川大学、吉林大学的研究生招生规模差不多。中国科学技术大学研究生招生规模也不是很大，因为学校本身就定位于“小而精”，但是，中科大研究生教育质量也是有口皆碑的，它的研究生院算得上是我国开办研究生教育最早的的培养单位。我国研究生院建设的历史，国家权力逐步下放。“研究生院”，源于西方高等教育，在欧美有悠久历史。我国研究生院制度始于20世纪70年代末，1978年中国科技大学研究生院经国务院批准建立，这也是我国第一所研究生院，后取名为“中国科学院研究生院”。中国科学技术大学1984年，教育部《关于在部分全国高等重点院校试办研究生院的几点意见》规定，“研究生院是在校（院）长领导下具有相对独立职能的研究生教学和行政管理机构，应有单独的人员编制和经费预算”。这个概念将研究生院定位为“研究生教学和行政管理机构”。1995年，教育部制定的《研究生院设置暂行规定》规定，“研究生院主要是指在承担研究生培养任务的高等学校中组织实施研究生教育工作的管理机构”，同样将研究生院定位为“组织实施研究生教育工作的管理机构”。2013年，国务院取消了“高等学校设立、撤销、调整研究生院审批”项目，此后，各高校设立、调整研究生院由学校自行决定。研究生院是大学的管理职能机构，各院系是承担研究生培养职能的办学实体。作为服务研究生教育的管理部门，研究生院在研究生教育中所发挥的作用是不可替代的。我国研究生院是如何开展工作的？我国研究生院通过制定管理文件力推改革措施，拟通过政策制定、资源配置、评价监督等具体方式实行。但措施制度的落实效果不够，政策执行力薄弱，资源配置导向受到各种因素的制约，未能坚守研究生教育质量第一。另外，我国研究生院适合自身情况又科学合理的评价指标体系没有建立实行。华中科技大学研究生教育的国际化是开拓研究生学术视野，提高培养质量的重要路径，也是高水平大学建设重要的考核指标之一，这是我国研究生院要做的一项重点工作。但是，我国研究生教育的国际化起步晚、国际联合培养项目和平台少、出国交流、访学人数少、来华留学研究生规模小、研究生教育国际化管理体制的束缚、管理规章制度不完善等问题，严重制约研究生教育的国际化进程。研究生院通过建设培养质量监控体系来管理研究生教育。目前，我国绝大部分研究生院对研究生培养质量的监控主要举措是研究生教学督导、跟踪抽查、学位论文双盲评审。研究生教学督导人员紧缺，导致只能对课堂基本秩序进行监督，对培养全过程的监督难以顾及。学位论文双盲评审侧重结果监控，且学位论文双盲评审和抽查学位论文优秀率偏低，大部分评审结论是良和中，学位论文整体质量有较大的提升空间。我国研究生院的“角色”还不够明显，许多工作还需要展开。高等教育管理的专业化、职业化已成为当代高等教育发展的重要趋势之一，发达国家的研究生教育，研究生院中的专业研究部门已是管理结构中的重要组成部分，并在研究生教育决策过程中发挥着重要作用。北京大学研究生院然而，我国当前研究生院机构设置主要基于业务流程事务处理，很少有专门设置研究生教育理论研究与政策研究的处室。随着我国研究生教育社会影响的不断扩大，我国高校研究生教育管理也面临了很大的挑战。研究生教育管理与其他教育相比，管理的对象是充满活力的新生科研群体，所需要解决的问题更加复杂化、社会化，难度和层次更高，这就需要高校研究生院教育管理走向专业化，需要一支兼具研究生教育管理实战经验与研究生教育研究理论功底的专业化队伍。这支队伍不仅要洞悉国内外研究生教育发展现状与动态、兄弟院校研究生教育改革举措，也需要对研究生教育规律、学科发展规律、研究生心理、导师队伍建设、导学关系特点等有深刻理解。清华大学毕业生具体来说，我国研究生院有这些工作要做：完善研究生培养质量监控体系，建设涵盖招生、培养、毕业全过程的研究生教育质量监控体系。比如，招生环节重在进一步提高生源质量，扩大博士研究生招生规模，进一步优化研究生结构；培养环节实施全过程链条式监控；毕业环节形成倒逼培养质量提升的长效机制。同时，我国研究生院还需要改革研究生教育督导体制机制，实行校、院二级研究生教育督导制，充实督导队伍，扩大督导职能，健全督导机制。冷丝相信，我国规模巨大的研究生培养体系，如果通过改革做到了“精细化管理”，研究生院建设和研究生质量必将获得快速发展。附录全部研究生院名单：全部名单单选|攻读研究生，你愿意到科研院所还是综合性高校？类似中科院这样的研究院所综合性名校打开百度APP进行投票

12月16日，我校研究生教育工作会议在广州校区南校园梁銶琚堂召开。学校党委书记陈春声、校长罗俊等校领导班子成员出席会议。校学位评定委员会委员，院系、职能部门负责人，院系研究生秘书、研究生辅导员，以及导师和研究生代表参会。会议由校长助理刘济科主持。本次会议采用了线上线下同步开展的方式，在广州校区东校园、北校园、珠海校区和各附属医院设置了13个视频直播分会场，同时开设网络直播，参会人数约5300人。▲会议现场（摄影：韦俏羽）会上，刘济科校长助理再次传达了全国研究生教育会议精神。罗俊校长作了题为《扩大规模、提升质量、严守底线 全面开创研究生教育工作新局面》的大会主题报告。▲罗俊校长作大会主题报告（摄影： 黄子殷）罗俊校长表示，“十三五”期间，学校抓住国家实施“双一流”建设战略的历史性机遇，主动加快融入“一带一路”、粤港澳大湾区、中国特色社会主义先行示范区等建设，围绕立德树人根本任务，遵循“扩大规模、提升质量、守住底线”的工作主线，掀开研究生教育改革发展的新篇章。一是研究生培养规模基本实现倍增，二是研究生培养质量持续提高，三是坚决守住底线。罗俊校长指出，我校研究生教育工作在“十三五”期间取得了长足发展，已经跨越规模增长阶段，进入质量发展新阶段。面临新形势、新挑战、新要求，新时期学校研究生教育要把握新机遇，坚持“四个服务”办学根本，聚焦立德树人根本任务，强化“三个面向”引领，围绕“德才兼备、领袖气质、家国情怀”人才培养目标，优化学科与专业布局，提高研究生导师队伍水平，完善一流的研究生培养体系，全面、全方位、全过程提高研究生培养质量，遵循“扩大规模、提升质量、守住底线”的工作主线，全面开创新的工作局面。研究生导师代表物理与天文学院涂良成教授、附属第一医院匡铭教授和管理学院李新春教授，研究生代表肿瘤防治中心博士研究生吕佳蔚、计算机学院硕士研究生张磐分别围绕“如何做好研究生培养”“如何成为一名优秀研究生”的主题作了发言。▲陈春声书记作总结讲话（摄影：黄子殷）陈春声书记在总结讲话中指出，此次研究生教育工作会议的召开，内涵深刻，影响深远，对开启新时期研究生教育的新征程有重要意义。他提了三点要求：第一，既要提高认识，又要不忘初心。研究生教育是国民教育体系的重要组成部分，人才培养是学校的生命线。我们要始终坚持立德树人的根本任务，牢记为党育人、为国育才的初心使命。第二，既要精准施策，更要系统谋划。研究生教育是一项系统工程，应在全面、全方位、全过程下功夫，凝聚工作合力，整体推进研究生教育。各院系在总结经验的同时，查找分析存在的问题，直面问题，持续深化内涵建设，完善人才培养体系，推进研究生教育改革发展。第三，既要强化责任，又要坚守学术精神。他强调，学校各单位（部门）要认真贯彻落实好会议精神，强化责任担当，以对学术的敬畏、对卓越的追求，以发自内心的自觉做好研究生教育培养，坚决严守底线，真抓实干，履行好立德树人的主体责任，自觉把学生培养好。本次会议旨在深入学习贯彻落实相关精神，把握新时期研究生教育的新要求，加快推动我校研究生教育的改革发展，全面开创我校研究生教育工作的新局面。会议热议彭玉平教授中国语言文学系系主任中国的研究生教育已经进行了四十多年，随着当下高校的分类分层，如何以多种形式的研究生教育适应各自学校的发展显得十分迫切。作为研究型大学，我校的研究生教育已取得了很大的成就，但近五年来，学校的快速发展和新的定位决定了必须全面提升研究生培养质量、拓宽培养口径，追求更高远、更优质的境界，这才是一所国家重点大学的气象和精神。这次会议兼具总结和开拓的特点，校长报告提出了许多有针对性的要求，既充满自信，也不回避问题，更致力于为新时代研究生教育打开新局面。报告体现了一所大学应有的担当。接下来，如何寻找合理路径、实施教育计划，中文系先期也做了不少工作。未来，我们会在学校的统一部署下，建立更好的发展理念，形成更优质的研究生培养体系。李广众教授管理学院副院长 罗俊校长的大会报告和陈春声书记的总结讲话高屋建瓴，对我校的研究生工作作出了重要指示，明确了我校研究生教育改革的方向和目标。在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局下，研究生教育对于党和国家事业发展具有重要意义。管理学院将贯彻落实本次会议精神，将学科专业和师资力量优势转化为研究生培养的强大动能，健全研究生培养质量控制体系，进一步提升导师队伍水平、建立师生共同体，努力培养国家需要的经管类高层次人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。冼军教授 数学学院副院长罗俊校长在学校研究生教育工作会议的报告大气磅礴，高屋建瓴。报告内容涵盖了研究生教育的各个方面，尤其提到研究生学位论文质量是研究生培养过程的生命线，我们不能有一丝一毫的懈怠和侥幸心理。数学学院坚持严抓学位论文质量不放松，研究生学位论文抽查合格率始终保持100%。报告为我校研究生教育工作指明了方向。接下来，我们将认真学习报告精神，并结合秋季工作会议精神，通过梳理我院研究生教育工作中的经验教训，抓好会议精神的落实。相信在不久的将来，我校研究生教育工作将迎来又一个春天！郭东辉教授物理学院院长学校召开研究生教育工作会议，既是贯彻落实全国研究生教育会议精神，又为学校研究生培养提出新思路、新举措与新要求。会上，罗俊校长特别强调了“重质量、守底线”的要求，对于院系深化研究生教育改革具有重要的指导意义。物理学院现有在读研究生近400人，学院一直高度重视研究生教育，一方面，强化导师为研究生培养的第一责任人，严把导师审查考核关，全链条落实师德师风第一标准；另一方面，形成“德、才、研、育”一体化的研究生教学改革和质量监督体系，抓实研究生培养的各个环节，为中华民族的伟大复兴培养创新卓越人才。匡铭教授 附属第一医院副院长研究生教育是我国高素质人才的重要培养阶段，是实现中华民族伟大复兴的关键力量。如何将研究生培养成创新拔尖的医学引军人才，是我们医科人才培养单位的重要任务。本次大会，学校根据国家的最新要求与精神，明晰了我校推进新时代研究生教育的主要思路，提出了“扩大规模、提升质量、守住底线”的整体策略，我校研究生教育迈入新征程。附属第一医院将深入学习贯彻学校会议精神，严格做好研究生全过程培养和研究生导师评聘与责任溯源，狠抓拔尖创新人才贯通式培养与多学科交叉，着力提升研究生培养质量，大力推进我院研究生教育高质量内涵式发展迈上新台阶。来源：中山大学 中山大学研究生院、中山大学新闻网 责任编辑：王冬梅、张嘉霖 初审：孙琛 审核：陈诗诗 审定发布：漆小萍

现在网络上有种说法，说看高校的好坏，要看它招的本科生多还是研究生多，只有热门高校的研究生才有可能多于本科生，这是真的吗？怎么说呢？这个说法只能说不全对，毕竟研究生招生体量比较大的学校都是国内重点高校，比如985工程大学或现在的双一流高校，我们可以拿数据看看，实际上研究生分为硕士研究生和博士研究生，大家一般意义上的研究生指的是硕士研究生，因为毕竟博士在很多学校都很小众。那我们先看看哪些学校的本科生少于硕士生吧！ 一共有7个学校的本科生数量少于研究生，可以看出来，中国科学技术大学招收的研究生居然比本科生高出1000多人，但这7个学校里居然没有清华大学，从这个角度看，招收本科生比研究生多的学校未必不是好学校。如果对比本科和硕博士的综合呢？估计会有更多学校入选了吧！这样看有17所学校招收的硕博士的总数是要多于本科生，像北京大学那是远远大于，北京大学的本科生比硕博士要少2200人，几乎是翻翻啦！现在硕士学历兑水的年代，不能只看学生数量来评选哪个学校好了，像上图中，武汉大学、华中科技大学、四川大学、电子科技大学、中山大学、中南大学等同样也没有涵盖进来。这样说吧！招生数量多的学校都是学科比较齐全的学校，比如吉林大学，涵盖13大学科门类，自然招生数量就会比较多，这是承继的历史现实(由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院、解放军军需大学)，如果把总数除6，你都会认为是精品学校。但现在合校了，肯定不能导致原来的员工不能下岗，国有试验设备不能浪费，即便学科冷门，该招也得招，这也是学校的承担的国家责任，如果所有大学都是就业导向，那我们有些学科岂不就会消失，将来就算想搞学科交叉，那就会出现人才断层，还得从头做起。实际上本科招生计划多的学校大多是这个原因，比如四川大学、中南大学、华中科技大学、武汉大学等。招生数量少的学校呢，一定是学科覆盖度较低的学校，中国科学技术大学的一级学科数量是34（硕士）/28（博士）（一级学科总共有110个），而吉林大学的一级学科是60个（硕士）/44个（博士点）。这样的话，你选择中国科技大学，只能让它有的专业，不一定能上你心仪的专业。而像规模大的学校，自然选择面更大。所以说，本科生少的学校只能说明学校学科数量少，不能说明学科实力到底有多强。国内除了清华大学和北京大学外，其他985工程大学之间可能会有差距，但不会太大，尤其是各学校的重点学科，肯定是实力比较不错的。

中山大学是一所以人文和理医为特色的985高校，距今已有近百年的历史。1924年，孙中山先生亲手将广州地区实行近代高等教育模式的多所学校整合创立国立广东大学，并亲笔题写校训：“博学、审问、慎思、明辨 、笃行”。学校于1926年定名为国立中山大学。今日的中山大学，由原中山大学和中山医科大学于2001年10月合并而成。中山大学管理学院成立于1985年，是国内最早成立的专门从事工商管理教育和研究的机构。工商管理学科2017年进入“双一流”教育部推荐名单，在第四轮全国学科评估中获得排名并列第一（A+），在软科2017/2018“中国最好学科排行”中排名前1%，成为广东省唯一进入1%的学科。2018年我院获得国家教学成果二等奖，中国最具影响力MBA项目前三名。在国际方面，我院在2017年获得了EQUIS满额五年认证，2018年获得美国AACSB商学院满额五年认证。2004年，成为全国首批开办会计学硕士（MPAcc）和项目管理工程硕士（MPM）专业学位项目的院校之一。一、中山大学会计（专硕）考研招生目录及人数1、所属学院： 管理学院（MBA）2、招生专业：125300会计（专业学位MPAcc）3、研究方向：01 会计硕士（全日制）02 会计硕士（非全日制）4、考试科目：①199管理类联考综合能力 （满分200分）②204英语二复试专业课:1435006综合素质5、招生人数：2020年招生计划：未公布。2019年的拟招生计划：全日制招生人数40人，统招计划23人；非全日制30人。6、学费及学制：全日制2年，学费3.5万元/年；非全日制3年，学费4.6万元/年。二、中山大学会计（专硕）复试分数线及报录比(近三年)2019年：英语60，专业课：120，总分：240分，全日制实际录取最低分242分；非全日制实际录取最低180分。通过提前面试的，适用于国家A类线全日制：复试比例是23/83，实际最终是43/83，差不多是1：22019年实际录取43人；非全日制实际录取30人（被刷下了9人）。2018年：英语：60，专业课：120，总分：250分通过提前面试的，适用于国家A类线全日制：报考人数312人，统招录取21人，报录比1：15非全日制：报考人数279人，统招录取47人，报录比1：5.92017年：英语：60，专业课：120，总分：255分通过提前面试的，适用于国家A类线全日制：报考人数362人，统招录取16人，报录比1：22非全日制：报考人数289人，统招录取30人，报录比1：9.6育明考研点评：中山大学的全日制和非全是一起划线的。这样有些非全的同学就有点绝望了，毕竟中山大学动不动250分的成绩要求，对于非全来说太难了。但是中山大学还是非常贴心的，对于非全日制是有个提前面试机制的，如果你通过提前面试，那会有非常大的优惠，只需要达到国家线就可以进入复试，当然大部分时候是180以上分可以。全日制招生人数这几年反而是增多了，所以竞争比以前还小了一些。复试的录取比例大约在30%-50%之间，除了看当年的计划名额还会看生源情况。比如2019年就多招了20人。非全日制复试录取的比例在75%左右，比如2018年也追加了几人的名额。同时大家不要被中山大学非全这么高的报录比所吓倒，实际中山大学非全不难考。虽然报考人数多，但是实际上180分的人不多，所以很多不到180的混子都被刷下去了。三、中山大学会计（专硕）考研参考书目《2015年会计硕士（MPAcc）专业学位联考考试大纲及考试指南》，全国会计专业学位研究生教育指导委员会编，中国人民大学出版社。《全国管理类专业学位联考综合能力考试指南》，全国专业学位联考辅导用书编写组编。《 管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单逻辑分册》， 李雪主编，中国人民大学出版社。《管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单数学分册》，全国管理类专业学位联考辅导用书编写组，中国人民大学出版社。《管理类专业学位联考综合能力考试试题归类解析及知识点清单写作分册》，全国管理类专业学位联考辅导用书编写组，中国人民大学出版社。其他书目：1、《初级会计专硕》第三版，朱小平，中国人民大学出版社2、《财务管理学（第六版）》， 荆新，中国人民大学出版社， 2012年及配套书目3、《财务会计学（第六版）》， 戴德明，中国人民大学出版社 ，2013年及配套书目4、《管理会计学（第六版）》 ，孙茂竹、文光伟等，中国人民大学出版社 ，2013年及配套书目5、《财务报表分析》第三版，中国人民大学出版社 ，2014 年张新民、钱爱民编著备注：专硕的初试都是没有指定参考书目的，大家可以参考一下以上书目。另外大家也可以看一下机械工业出版社出版的那一套数学、逻辑和写作分册。四、会计专硕考研攻略虽然会计专硕考管理类综合，但是其中是需要考数学的（初高中水平）、逻辑和写作这三部分。关于数学如何学习，推荐的有太多，而且最主要的一点就是刷题，没什么可说的，我们重点介绍下逻辑和写作。1、逻辑如何复习刚开始学习逻辑的时候，大多数同学是一头雾水。因为它不像数学，是以前学过的知识，只要进行回忆和巩固。逻辑是一门新学科，虽然我们日常生活中说话做事都渗透着逻辑的知识，但真的要放在题目中还是很让人挠头。我们一定要对形式逻辑的各种转化和论证逻辑的解题方法，有系统的概念。而这一块的复习，除了学霸级别的，自己复习真的很难找到方法，跟着老师学习之后，有一种豁然开朗的感觉。所以我对逻辑的学习有一个建议：选择一个辅导班进行学习吧，不要抓狂的浪费自己的复习时间。逻辑的复习在老师的带领下，效率会更快，效果会更好。在没有搞懂逻辑到底是考什么的之前，不太建议大家进行大工作量的刷题，效果甚微。尤其是形式逻辑，其实各位老师都有自己的解题方法，无好坏之分，但有方法还是蛮重要的。而对于论证逻辑，例如解释、加强、削弱、假设等，后期大家做题的时候会发现，即使很多真题在网上也会有两个不同的答案，而他们又各有道理，这说明论证逻辑的复习难度是比较大的。2、写作如何复习抄范文是一个不错的学习方法。在前期的时候，是用零几年的真题，先自己找题目中的谬误，然后对照辅导书中的分析，看看自己找出了哪些谬误，还有哪些没有找到，然后抄写范文，学习范文中的论证方法和论证语言，这样多加练习之后，自然自己就能写出不错的小作文了。对于论说文，难点在于立意，尤其是材料作文，立意很关键。其实最终审卷的老师还是很尊重话题的多样性了，只要是能从题目中提炼出的立意，分数的高低主要还是在于个人的写作水平。论说文的写作水平的提高我还是建议大家多看多写。平时一定要多写，否则在考场上时间又紧题量又大，平时再没有练习的话，恐怕很难一时间有很好的构思和文笔。

又是一年冬季，长途大巴穿过繁华热闹的广州城，向城市的外围开去。一路上，钢筋水泥搭筑的现代高楼被抛诸身后，视线愈渐开阔。中山大学历史学系一年一度的研究生西樵田野教学活动自此拉开序幕。提到田野，多数人总将其与人类学联系起来，并认为伏案苦读才是历史学人做高深学问的正途。但实际上，历史学亦有着悠久的田野传统，历史学人走向田野，更容易获得对史料语境的理解和把握，其意义不可谓不深远。中山大学历史系的黄国信、温春来两位教授一直以来重视田野实践在历史教学中的重要性，每年都会组织硕士和博士研究生前往佛山市的南海区西樵镇等地进行田野考察；并已组织编写了《历史学田野实践教学的理论、方法与案例》（广西师范大学出版社2016年版）一书，作为历史学田野实践教学的教材。今年，已经是西樵田野考察的第八个年头。在田野里解读碑文西樵是本次田野实践的首站，其在明代著名理学家湛若水的笔下是一处堪与桃花源媲美的妙处。湛公在《寄应原忠吉士》中写道：“西樵在江海之中，四邻无山，壁绝侵云，鸟道以入。中有宝峰寺，锦岩岩庵，又有碧云、云端、云路、石牌诸村，宛若桃源。其居人约有二百烟火，皆以种茶为业，烟霞之下，高敞盘郁，可以居高望远，最为西樵之胜处。”而今来到西樵，其不复“宛在水中央”的与世隔绝模样，但清幽秀美依旧；各村中的居人也早已远不止两百烟火，但还是保留了古色纯朴的风貌。除西樵周边的简村和民乐两条经典教学路线外，此次考察还由学生根据各自的研究兴趣，自主设计了九江、高明和鹤山三个田野点。简村郭家兆诜里田野活动开始前的一个月，承担教学任务的老师就向我们讲授了结合田野解读文献的方法以及进行实地考察时的注意事项和相关技巧。老师还布置我们阅读了大量的官方档案和民间文献，督促大家在田野前做好坚实的文献储备并形成各自的问题意识。在黄国信、温春来老师的指导下，参加田野的研究生们被分为四组，由在西樵有着多年田野经验的李晓龙、任建敏、徐靖捷等田野导师分别带队。在下田野之前，老师要求我们反复温习田野点的文献资料，带着从文献中得来的问题去调研该地区。但当我们真正走进简村、民乐这些村落时，却发现以前之所读所想与当下之所见所感有着很明显的差距；加之我自己是第一次参加田野考察，就更加有一种茫然无措之感。首日田野，老师带我们进入简村，率先来到了圣堂古庙（北帝庙），此庙据说是由简村开村始祖简桥仁的后代所建。文献中有载：“北帝是供奉主管水利之神，妙乐天尊土地，北方真武玄天上帝，人称北帝公，庇佑风调雨顺，国泰民安，此乃民之所向。”此庙亦是现今南海区四大古庙之一。但是当我们真正走进北帝庙，却发现其占地不过二百平米，若走马观花的游览，五分钟就能绕上一圈。庙内神像、神案、石柱就沉默的立在那里，我拿出手机拍下它们，却不知道这对我了解这座庙的历史脉络、这座村的发展变迁有什么作用。神案前有一位老伯坐在木椅上，满脸沟壑，腰背佝偻。博士师兄师姐们欲上前与他攀谈，却发现老伯只会说粤语，我们一行人中只有一位师兄和一位师姐通晓粤语，于是他们就主要负责了访谈。我凑上前希望能听得一知半解，却发现完全是两眼摸黑。从北帝庙出来，老师又带我们走访了村内的东社、北社、岗头社等社，以及十分重要的丁字涌和绮亭陈公祠。在社前，我们总能看到高大的老树，树皮粗犷、纹路凿深，树身暴筋虬结。这时老师就和我们分享了他自己总结出的田野经验：水流汇处多有庙，池塘面前多有祠，大树底下多有社。一天的考察结束，我只觉得昏天黑地，隐隐觉得丁字涌这一村间的交通要道、村内的陈郭两个大族、以及村里供奉的社庙之间应该有着某种关联，但却难以找到其中的症结。在晚上的讨论汇报中，老师和师兄师姐们依据白天的田野观察所得，勾勒出一个又一个关于简村的故事，我们才最终将原本分散的要素逐渐勾连成一条连贯的脉络：简村内有一条丁字状的主河涌流过，整个村落沿这条绕村而过的河涌呈环状分布。村内居民多种桑养蚕，通过丁字涌，村民可将蚕丝运出，西可到太平，东可抵民乐、官山，远可通佛山、广州。而居住在涌边的家族依靠地利，把握运输命脉，渐渐成为村内的掌权者，如陈氏和郭氏。这些大族在夺得经济上优势地位的同时，自然而然的开始掌握社庙祭祀系统，从信仰层面将整个村社整合。简村的地理、宗族、信仰就这样融进了历史发展的脉络中。民乐地区是我们田野考察的第二站。民乐在近代是西樵地区的蚕丝交易中心，包括藻美、云滘和儒林三乡。在藻美村，老师带我们走访了吴氏宗祠和英灵古庙（天后庙）；在祖仁村（旧属云滘），我们探访了潘氏祠堂和北帝庙；在海边村（属于儒林），我们走览了梁氏宗祠；最后，我们一行来到民乐市场。市场建在堤上，两边就是涌道。在这里，我们看到文献中屡屡提及的民乐窦。民乐窦建在大江和河涌的交汇处，是当地重要的水利设施，其功能在于蓄存和泄放围内的积水，不仅关系到河涌的船只航行，还关系围内农田的灌溉。民乐窦读碑在民乐梁氏宗祠前释读碑文每到一个村子，老师都会让我们对当地居民进行采访。较之第一天因听不懂粤语而对访谈产生的排斥，民乐之行中，我已经愿意主动找寻合适的访谈对象，并借助手势和纸笔与其交流。通过实地考察、访谈和阅读文献，我们发现藻美村是以吴氏家族为首，祖仁村以潘氏家族为首，两家都是当地的大族，彼此为了争夺对民乐窦和民乐市场的控制而持续竞争，最终联合起来掌握了市场的管理权。而海边村的梁氏则是外来的水上人，较之于在基内的藻美、祖仁，海边村地处基外的泥沙淤积地，是后来才上岸定居的。为了与基内开发较早的村落大族竞争，这些水上人也开始修建祠堂，构建自己的宗族，从而确立自己身份的正统性。区域内不同家族间的斗争让我不由想起三毛的一句感叹：“人，真是奇怪，没有外人来证明你，就往往看不出自己的价值。”这些家族一直的追求是“有份”的感觉，而这种“有份”却总是借由排斥“外人”而实现。之后，由于桑基鱼塘的发展、经济协作的需要，民乐地区历经了一次又一次的整合，藻美、云滘和儒林三乡共享水利圈、北帝祭祀圈，并接受三乡公局的领导，最终形成了以民乐市为中心的经济共同体。桑园围水利我们一行人走在堤上，看着长日尽处，远方的霞光仿佛映射出了百年前的民乐：堤上的市场还人声鼎沸，堤旁的涌道还船只络绎，民乐窦的闸门闭合间，便放走了无数个春秋。人世沧桑变化，足叹矣。集体考察了几日后，同学们对田野都有了一些自己的体悟，也形成了各自的问题意识。之后的几天田野，我们开始以小组为单位，结合之前的文献搜集和阅读，在既定区域内自选田野点，自定田野主题，进行独立考察。我们组确立西江两岸的市场问题为调研主题，将调研地定在西江北岸的九江区和西江南岸的高明区。九江区的九江大墟和高明区的杨梅墟、井头墟、三洲墟都是西江两岸古时重要的墟市，在今天它们有的依旧是区域内的市镇中心，有的已经没落，沦为最小的基层市场。我组对区域市场的考察涉及到商品运输、商贩群体、集期设定、墟的管理、市镇中心的变迁、市场层级的构建等问题，尝试运用施坚雅的基层市场共同体和市场等级体系理论，叙述西江两岸市场形成与变迁的故事。杨梅观音禅寺在田野过程中，我们不仅要和村民交流沟通，还要通过释读碑文与逝者对话。我们组在破排角遗址发现了两块石碑，于是师兄师姐们便走到墓碑前拂去尘土、开始断字录文，我在远处踌躇着不敢上前。师兄师姐录完碑文后对我说道：“历史人有时就应该放下仪式上的忌讳。”我似懂非懂的点点头。之后，我们又在一间废弃的老屋前发现了一块嵌入墙壁的石碑，碑上有数处被水泥溅到封住了。这时师兄师姐们又从地上捡起一块砖石，小心的敲开封在碑上的水泥，接着用水擦净，并辅以面粉涂抹，一步步复原出了碑文的原貌。我在一旁看着这一过程，只觉得他们又演绎出了属于历史人的仪式感。我蓦然间明白：所谓仪式，形式不是最重要的，内里的信仰才是。师兄师姐们在墓碑前放下的是形式，而他们在古屋前却诠释了对田野、对历史的信仰。两日的分组田野，各组每晚都要进行汇报交流。除了我组关注的西江两岸的市场问题外，别组调研的主题还有：桑园围管理中的水利建设和“基主业户”制度、桑园围内外的人群组成与宗族构建、西江流域的瑶乱与海盗问题等。各组在相互的交流和诘问中，不断凝炼各自的观点、梳理各自的逻辑、填补各自的材料，甚至发现了彼此研究问题之间的互通与联系，尝试共同构建起区域内经济、社会发展的宏观图景，极具启发性。田野访谈最后一天，各组一起前往鹤山县进行考察。历经多天的田野训练，我们进入官田村和水心洞村后，已经可以迅速的开展调研。有人去寻找庙社，看到重要的碑刻就用面粉抹碑，之后辨字读碑；有人去走访祠堂，并询问是否有族谱，以增补田野文献；有人去村间访谈居民，听他们讲述村子的历史，以此探究村落历史记忆的构建；有人去绕村观测并绘制人文地图，记录村子的地形布局和标志建筑……相对于第一天的举足无措，最后的一天我们已经变得淡定从容。大家不再走马观花的踏访古村，我们开始在田野中解读文献。“田野”二字，唯有经历，方能懂得。当温春来老师宣布本届西樵田野考察圆满结束时，所有同学都有一种恍然如梦之感。六日时光里，大家走出书斋，将文献书本赋予我们的表衣脱尽，用纯粹的心深入乡村内部去感受、去体验、去融入。每个人收拾自己的心情、梳理自己的记忆，都会萌生出不同的体悟。虽然我们在历史学和人类学的研究道路上还有漫漫征程，甚至可能像《目送》里描写的“马陆”一样：无数只的脚，无穷尽的奋斗，一生的努力，只能走一点点的路。但那又有什么关系呢？每一次新的经历，每一份新的收获都是值得庆贺和铭记的。所以还是喜欢胡适的那句：“怕什么真理无穷，进一寸有进一寸的欢喜。”学术研究之豁达，当如此！一辈子是场修行，短的是六天的田野，长的是学术的追求。我们，依旧在路上。