中科技研究生苏州

今天上午中国科学技术大学苏州高等研究院第一届理事会第一次会议在苏州举行中国科大校长、中科院院士包信和，苏州市委副书记、市长李亚平致辞。苏州市委常委、常务副市长王翔宣读理事会名单。苏州市委常委、工业园区党工委书记吴庆文主持会议。苏州市政府副市长陆春云，中科院苏州生物医学工程技术研究所所长唐玉国，中科院苏州纳米技术与纳米仿生研究所党委书记邓强，校领导杜江峰、罗喜胜、黄素芳、褚家如、周丛照参加会议。包信和指出：中国科大和苏州同处于长三角区域，名校名城深入合作、携手共建高等研究院，是落实长三角一体化国家战略的实际行动。中国科大和苏州市的合作已近二十年，2003年合作建设的中国科大苏州研究院在人才培养、平台建设和科研与转化等方面为苏州贡献了重要力量。（中国科大苏州高等研究院设计效果图，下同）中国科大苏州高等研究院的成立，将进一步整合校地优势资源，推动科教融合、汇聚海内外高水平人才，形成校地协同创新与合作共赢的新局面。希望苏州高等研究院充分把握时代机遇，依托中国科大良好的海内外学术资源和校友资源，利用苏州区位优势、产业优势和创新体制机制，以人才培养为基础，以科学研究为支撑，以社会服务为扩展，探索出一条增强校地合作、服务区域经济社会的高等教育内涵式发展道路，形成院地共赢的良好格局。中国科大苏州高等研究院建设刚刚起步，在人才引进、学科建设、园区建设等方面需要大家的鼎力支持，希望校地双方以理事会为契机，加强沟通，增进了解，共同把中国科大高等研究院建设成为以新兴产业发展需求为导向、具有鲜明特色和一定规模、世界一流的人才培养和科学研究机构。李亚平指出：中国科大与苏州共建中国科大苏州高等研究院，掀开了校地合作新的一页，对于推动苏州经济社会发展和经济转型升级、吸引更多人才集聚具有重要意义。苏州市将按照理事会决议内容，逐项落实各项工作，努力超前完成任务，为苏州加快建设具有国际竞争力的产业科技创新高地提供重要支撑。苏州市政府将全力支持中国科大苏州高等研究院建设，并且将其纳入“十四五”科技、教育、人才等发展规划，在政策、经费等方面予以全面保障。苏州工业园区要同中国科大工作组一起，按照“整体规划、分步实施”的思路，制定时间表，明确线路图，全面推动建设工作。希望校地双方加强合作联动，抢抓长三角一体化发展机遇，以理事会成立为契机，以市场需求为导向，深化产学研用合作，打通科技成果转化通道，破解实现产业技术突破、产品制造、市场模式、产业发展转化的制度瓶颈，让“科技之花”结出“产业之果”。会上，中国科大党委常委、副校长罗喜胜介绍苏州高等研究院基本情况。会议听取中国科大党委常委、副校长杜江峰关于苏州高等研究院理事会章程的情况说明，审议理事会章程；听取中国科大党委常委褚家如关于苏州高等研究院建设工作及2021年工作计划的报告，审议工作计划和有关事项。与会理事就相关事项作交流发言。责编：江 韵 编辑：October记者：唐晓雯 摄影：陈雨禾来源：园区融媒体中心

如今说到苏州相信大家是非常熟悉了，作为长江三角洲城市群重要的中心城市，也是江苏省发展最好的地级市之一，近些年来苏州的发展是非常迅速的，城市的综合实力和竞争力也在不断的提升中，而在经济快速发展的过程中，苏州对城市的基础设施建设也是非常重视的，其中就包括对科学教育建设的不断投入和完善。随着城市经济的不断发展，科学教育对经济社会的保障作用将会越来越明显，而江苏作为我国的一个教育大省，境内的教育资源是非常丰富的，苏州市也不例外，境内有着包括苏州大学、苏州科技大学、西交利物浦大学等多所知名高校，并且苏州在高校的建设上也是非常积极的，今天就给大家介绍一座苏州即将迎来的985高校新校区。这所大学就是南京大学，在建的新校区位于苏州市高新区的太湖科学城，也是南京大学规划的四大校区之一，新校区总占地面积约2000亩，其中建筑面积约100万平方米，总投资100亿元，预计2021年可首批招生，并且在人才引进和人才培养会采用与南京大学同样的标准，成为苏州地区人才培养的新高地。南京大学作为我国最顶尖的高校之一，也是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设高校，一直以来自身的教学实力和科研实力都是非常强的，在教育部的第四轮学科评估中南京大学一共斩获3个A+学科：天文学、地质学、图书情报与档案管理，11个A级学科以及多个A-学科，可见南京大学的学科实力是非常强悍的。而此次南京大学苏州校区也将会对电子与信息、地球系统与环境、人文与社会、化生医药、材料能源与工程这五大学科领域进行重点打造，同时会引进先进的教学资源，提升国际化的教学水平，促进学科交叉融合培养，目标是达到世界一流大学高度。值得一提的是南京大学苏州校区的建立是有着强大的建设基础的，此前的南京大学金陵学院就已经被规划在2022年整体并入南京大学苏州校区，也将成为南大苏州校区的建校基础，同时南京大学苏州研究生院（西区）也将在新校区落成，这一系列的学科配套措施都将会进一步提高南京大学苏州校区的教学能力和科研能力。在南京大学苏州校区建成之后，苏州市的高等教育结构也将会被大大完善，同时也会为苏州的经济社会发展输送更多的高质量人才，从而促进苏州经济水平的不断提升，也相信南京大学苏州校区会在苏州强大的经济实力背景下会发展得越来越好，那么大家对这座新校区的建设是不是非常期待呢？

日前，苏州市人民政府发布《市政府关于调整人才落户相关政策的通知》(后文简称《通知》)指出，有来苏就业意愿并具有全日制本科学历及学士学位以上人员，在人事档案转入后可申请办理落户。图片来源：苏州市人民政府官网《通知》明确，有来苏就业意愿并符合以下条件之一的人员，在人事档案转入后可申请办理落户：(一)在国(境)外取得学士及以上学位并取得国家教育部学历学位认证的留学人员；(二)具有全日制本科学历及学士学位以上人员；(三)具有高级专业技术职称的人员。以上人员中博士研究生、正高级专业技术职称人员年龄不超过55周岁，硕士研究生、副高级专业技术职称人员年龄不超过50周岁，本科学历人员年龄不超过45周岁。《通知》明确，在苏就业并按规定缴纳社会保险的以下人员，在人事档案转入后可申请办理落户：(一)具有硕士研究生学历或硕士学位及以上(含留学人员)、高级专业技术职称、国家职业资格(职业技能等级)一级条件之一的人员；(二)具有本科学历(含留学人员)、中级专业技术职称、国家职业资格(职业技能等级)二级条件之一的人员，年龄不超过45周岁。以上人员如符合本通知第一条规定的条件，可按该条件申请办理落户。《通知》还明确，具有大专学历或国家职业资格(职业技能等级)三级，年龄不超过35周岁，在苏稳定就业并在申报单位连续缴纳(不含补缴)社会保险6个月以上的人员，在人事档案转入后可申请办理落户。《通知》指出，符合第一条规定的人员，由本人到合法稳定住所所在地的人力资源和社会保障部门办理。无合法稳定住所的可迁入公共就业和人才服务机构的人才集体户，由本人到人才集体户所在地的人力资源和社会保障部门办理。符合第二条、第三条规定的人员由申报单位到单位注册地所在地的人力资源和社会保障部门办理。符合上述条件的人员，除本人户口准迁外，允许其配偶及未成年、失业未婚子女随迁到合法稳定住所。对拟落户的对象实行公示制度。《通知》强调，本通知适用于苏州市行政区域，自2020年5月1日起执行，市政府之前发布的文件与本通知不一致的，按本通知执行。此外，3月19日，苏州还发布了《苏州市高端人才奖励计划实施细则》(后文简称《奖励计划》)。据苏州日报报道，该计划对标国际惯例、国内最优政策，紧扣苏州先导产业方向，瞄准高端人才和急需人才，直接参照个人薪酬按比例给予重奖，最高每年可获40万元，使人才的贡献与回报匹配、薪资与国际接轨。据报道，该奖励计划在原有优秀贡献奖励基础上，针对先导产业、前沿科技领域作出突出贡献的高端人才和自贸片区急需人才，对年薪高40万元按个人薪酬给予每年最高40万元的奖励。明确了申报对象所在单位的类别，包括市级以上重大人才工程入选者创办的企业、从事苏州市重点前沿科技领域研发生产的企业、承担苏州市重大科技创新平台的建设主体、已获苏州市新型研发机构认定的单位。在上述企事业单位工作的境外高端人才或前沿科技领域中的关键技术骨干，连续从业满一年，年工资薪金40万元及以上，依法在苏缴纳个人所得税，就能由所在单位代为申报。苏州市人才办相关负责人表示，该奖励计划实施后，苏州市原来执行的《苏州市优秀人才贡献奖励若干意见(试行)》及省级层面的针对性奖励政策同时有效，按就高不重复原则执行。【购房资讯轻松享，快来关注乐居网】文章来源:中国新闻网

在很多人认识里，江苏的大多数名校都分布在省会南京，其中江苏15所双一流高校，南京独占13所，而作为江苏经济最发达的苏州市，可能除了苏州大学外，别的高校就鲜为人知了，今天就说说苏州的这些名校。第一所，东南大学苏州校区东南大学苏州校区可能大家比较熟悉的是东南大学的四牌楼、九龙湖、丁家桥校区，以上这些校区主要都是东南大学本科及研究生办学场所，而东南大学苏州校区知名度就相对较低了，其中一个原因在于，苏州校区是不招收本科生的。东南大学苏州校区的前身为2005年10月成立的东南大学苏州研究院，集高层次创新型人才培养、高水平科学研究、高技术成果转化、国际合作办学、服务地方经济社会发展为一体，是东南大学“双一流建设”的重要组成部分。苏州校区现有东南大学苏州研究院、东南大学软件学院（苏州）、东南大学国家大学科技园（苏州）、东南大学-蒙纳士大学苏州联合研究生院、东南大学-蒙纳士大学苏州联合研究院、东南大学技术转移（苏州）中心等机构，以及若干科技创新平台。2018年12月，为进一步推动东南大学在苏州的办学，于是就成立了东南大学苏州校区，设置苏州校区管理委员会，统一管理东南大学在苏州的所有办学事务，旨在巩固与苏州市合作办学十多年成果的基础上，按照“高端化、国际化、本土化、特色化”的发展要求，努力将东南大学在苏州的办学做大做强。东南大学苏州校区坐落于风光秀美、景致典雅的苏州工业园区独墅湖科教创新区，占地仅有100多亩，所以其研究生规模也不是很大，据学校官网资料显示，截至2018年12月底，在校全日制硕士研究生近1000人，累计招生3000余人、获得硕士学位2150余人。第二所、中国人民大学苏州校区中国人民大学苏州校区人民大学苏州校区是人民大学唯一的异地办学机构，该校区是中国人民大学整体事业发展的重要组成部分和新的增长点，也是人民大学优势学科国际化拓展与提升的重要平台。人民大学苏州校区设有国际学院（苏州研究院）、中法学院、丝路学院等教学科研机构，国际学院主要招收的是汉语国际教育硕士、金融硕士（风险管理方向）等专业的硕士研究生，此外还招收博士研究生；丝路学院主要培养“一带一路”沿线国家和地区的硕士留学生；本科专业主要集中在中法学院，当然中法学院是中外合作办学机构。苏州校区本科招生规模是很小的，而且在不少省份没有招生计划，所以其知名度远远没有人大本部高。第三所、南京大学苏州校区（在建）南京大学苏州校区是南京大学四大校区之一。南大苏州校区在建设上将坚持与其他校区“同等标准、错位发展，创新机制、国际一流”的理念，在人才引进和人才培养上将与南大同等标准 ，并对接苏州产业的现状和规划，对标世界顶尖大学，建设一批与南大南京校区错位发展的国际一流应用型学科。南京大学与苏州市推进全面战略合作前不久，南京大学与苏州市推进全面战略合作，会上签订了深化全面战略合作的相关协议，将双方的战略合作进一步推向深入，按下推进苏州校区建设的“快进键”。苏州校区已于近日获得教育部正式批复。根据教育部要求，南京大学将在江苏省、苏州市支持下，把握新机遇、赢得新发展，优化学科布局，构建高水平人才培养体系，促进政产学研协调发展，更好地服务国家战略和区域经济社会发展。苏州校区将坚持智能化、生命化、集约化、人文化、现代化、国际化，面向国家战略需求与区域产业布局，强化“新工科”建设，重点打造化生医药、材料能源与工程、电子与信息、地球系统与环境、人文与社会五大学科群，使苏州校区成为南京大学发展的增长极。苏州校区位于苏州市高新区科技城板块，校区建设用地2000亩，计划建设教学科研和生活用房100万平方米，将于2023年9月整体交付使用，其中东区部分将于2022年9月先期投入使用。南京大学苏州校区规划图早前消息，南京大学金陵学院将整体合并入南京大学苏州校区，正式回归南大母校，南京大学金陵学院作为南大苏州校区本科人才培养的部门，将在两年内完成高质量转型，在苏州建设成为全新而充满活力的南京大学。目前已经推动外国语学院、化学与生命科学学院等院系的高质量转型提升，并在师资体系上对标南大标准，出台了新的考核标准和薪酬体系，将着力打造一流教研师资力量。这几所名校有一个共同的特点，就是国际化特征更加突出，这可能也是这几所名校选择在苏州办学的重要原因。除此之外，苏州还有西交利物浦大学、昆山杜克大学等多所知名的中外合作大学。

哈佛大学前校长劳伦斯·罗威尔有句名言：“真正的成功不在于做我们决定的事情，也不在于做我们希望的事情，甚至不在于做我们努力争取的事情，而在于做一些真正值得的事情。”那么，哪些是真正值得的事情？作为我国经济社会发展的栋梁之材，以及科研院所和高校未来的主力军，当下的研究生们有多少人曾和自己的导师探讨过类似触及灵魂的问题？有多少人在探寻生命的意义？与此同时，研究生教育作为培养我国高层次人才的主要途径，是否在助推这些未来的领导者、各行各业的骨干们思考有创意、有价值、深层次的问题？答案并不乐观。事实上，我们的研究生并不爱提问题。在上海交通大学安泰经济与管理学院党委书记杨颉看来，“这种现象最突出的反映便是在大学的研讨课上。这里是我们最希望学生给我们带来互动反馈的地方，但往往会遭遇冷场。”华北电力大学高等教育研究所所长荀振芳曾访谈过一所高校人文社会科学学院的10多位面临学位论文开题的硕士研究生，其中竟有85%以上学生的选题是导师为其拟定的。为何我们的研究生提不出问题？2020年8月18日，《中国科学报》以此为题刊发报道，在高教界引起强烈反响。随后，2020年9月至2020年12月，本报又开设“‘研究生不会提问’之思”专栏，邀请院士专家，一线博士生、硕士生导师，教育专家，以及研究生代表等发表看法。专栏刊发的16篇文章，围绕研究生问题意识的重要性、提不出问题背后的原因，以及解决之道等展开了多层次、多角度的讨论，引发了广泛关注。在新的一年开始之际，我们再次回顾、梳理专栏文章的相关观点，集结其中的智慧，以寻求破解研究生思维桎梏之道。提出一个问题往往比解决一个问题更重要“学源于思，思起于疑。”中国工程院院士、北京理工大学教授周立伟说，善于提出问题和抓住问题是科学家最重要的素质。他援引爱因斯坦的话：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”（温才妃《提不出问题要在方法上找原因》）提问是科学探索的起点，也是学术讨论的开始。没有提问，就没有研究，也不会有知识的进展。对研究生来说，提问也同样重要，提问就意味着思考，就意味着入门。学术训练的目标，无非是提出问题、分析问题和解决问题。（陈洪捷《学术训练的三个核心》）中国学生是消极被动、死记硬背的学习者，还是成功的、有能力的学习者？对于这一“中国学习者悖论”，学术界还在持续争论中。其中，一个争论点就是中国学生要不要提问题？他们会不会提问题？一些学者认为，学生提问不仅意味着他需要信息，还意味着他有正确的知识结构，用来表述问题和解释回答。因此，学生在某个学术话题上提问题的能力，体现了他在该学术话题上拥有的知识复杂度。当他试图将已有的知识和新信息融合在一起，使这些想法有意义时，提问可以帮助其学习。（陆根书《由“中国学习者悖论”引发的思考和建议》）更为重要的是，能够提出问题，提出有价值的科学问题，不仅仅是所有学问深入研究的起点，其背后还隐藏着一个逻辑链：只有怀疑之精神，才有独到之见解，方有自由之精神、独立之人格，才有可能在继承和发扬前人总结的知识体系基础上，从已知到解未知，推陈出新，甚至完全颠覆已有认知，提出新的理论或者定律推动科学的进步，将人类文明带入一个新的时代。这些与我们当前一直呼吁的提高创新能力、培养创新人才息息相关。（李志民《提升科学素养是培养提问能力关键》）而在北京大学原常务副校长王义遒看来，“研究生为何提不出问题”应改为“我国目前有多少研究生导师能够经常提出科学问题”。“因为在我看来，在科学上能够提出‘好’问题，就已经是能做出大贡献的科学家了。”（王义遒《研究生应做自己课题的“主人”》）与好奇心一起消失的问题意识虽然我们早已提出要创新的国策，但是学生的问题意识——这个创新的必要条件却一直缺失。为什么？部分原因在于，它的构成因素是多方面和根深蒂固的。研究生们提不出问题，究其原因，要归于两大方面——做好任何事的两大条件：意愿和能力。一是他们想不想提出问题，二是他们能不能提出问题。我们的社会价值观也是导致研究生提不出问题的一个重要原因。我们的“研究生”都是想做研究的吗？数据已经否定这一点。很多人理解的“研究”，不过是再记住一些知识、考得学位，以此去做官、致富或者至少过上安逸的生活。可见，既然教育目标和价值观起点都不是探究，如何能够形成提研究性问题的必要和习惯？加上山一般的知识记忆的重负，自主提问、质疑的意愿也就随着人的好奇心、主动性和兴趣，一起消失了。（董毓《批判性思维素质：因何缺乏，如何补足》）华南理工大学工商管理学院博士生常赛超的自我反思也为此提供了佐证。在导师带领下，常赛超来到苏州吴江开弦弓村调研学习。80多年前，身为研究生的费孝通在开弦弓村调查访谈基础上完成了著名的《江村经济》，此后费孝通一生26次考察开弦弓村。这个村被学术界命名为“江村”，成为国际上著名的社会学研究圣地。江村之行让她深入思考：为什么要做学术研究？如何做出好的学术研究？在她看来，费孝通的成功之道可以用四种“心”来概括：一是担当之心，二是好学之心，三是求实之心，四是勇敢之心。而缺乏“四心”，正是导致“研究生提不出问题”的根本原因。（常赛超《从费孝通“四心”反思当代研究生之所失》）北京大学中国教育财政科学研究所所长王蓉认为，研究生提不出问题，不能纯粹地把问题归咎于学生。在社会科学领域，学生们如果局限在狭隘的课堂和文献中，就提不出问题。深入一步思考，“我们的研究生教育为什么没有相应的制度化安排和系统性的努力，来促使学生的学习更多地与真实的生产生活实践或个性化的工作经历、体验结合起来？为什么我们研究生的课堂没有更多情景化的教学设计，引发学生提出问题？我们作为教师是否认真尝试过调动学习者学习中的积极情感？ ”（王蓉《研究生提不出问题，责任在大学和教授》）东北大学马克思主义学院副教授赵浚也认为，少数高校教师对研究生培养的投入精力不够，也是导致研究生难以形成问题意识的间接原因。随着国家研究生招生规模扩大，部分研究生导师由于教学任务和科研工作相对繁重等原因，对研究生问题意识与实践能力的培养力度不够。（赵浚《问题意识：使研究生真正“研”起来的关键》）另外，杨颉指出，研究生不善于提出科学问题的背后，其实反映的是当前学生批判性思维的缺失。导致我国学生批判性思维普遍比较弱的原因有多种，其中便包括了东方文化中的所谓“尊师”传统。“在西方高校课堂，对老师的尊重与出于尊重真理而对老师讲述内容的质疑并不矛盾，然而我们却很容易将‘尊重老师’与‘不反对老师’画上等号。” （杨颉《导师应将决策自主权还于学生》）在中国农业大学硕士生导师张红伟看来，之所以出现这样的局面，绝不是教育的某个方面出了问题。从大方面来分，教育体系可以分为家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育等四个部分。现实的严峻性是，我们的“四育”都存在一定问题，所以才会导致现在很多研究生都不会提问，真正会提问者凤毛麟角。（张红伟《研究生提问的“系统改革”与“当前任务”》）研究生教育如何改变有学者认为，提问不仅是知识和能力问题，也是一个学术文化问题。其中，提问的勇气就是一种学术文化的表现。在研究生的学术训练中，除了知识与能力，更应当培养研究生探索科学志向、积极提问的勇气。学术训练不仅仅是读书、做课题研究，更包括刨根问底的态度和“吾爱吾师，更爱真理”的治学精神。（陈洪捷《学术训练的三个核心》）歌德说，理论是灰色的，生命之树常青。生活是理论永不衰竭的源头。不关心现实，思想终会在故纸堆中慢慢枯萎。中国人民大学教授刘永谋建议，文科研究生应该时刻关注现实，从中寻找灵感，尤其关注学术的本土化和中国国情的问题。（刘永谋《文科研究生要砥砺选题能力》苏州科技大学教授陈建新认为，研究生越来越提不出问题，实质上是研究生哲学思维能力越来越欠缺的反映。他建议，要恢复和加强自然辩证法教学，增强研究生的哲学思维能力。（陈建新《研究生培养要恢复加强自然辩证法教学》）还有学者认为，研究生提不出问题，重要的原因是缺乏想象力，而想象力往往来源于仰望星空的历练和脚踩大地的实践。就目前而言，前者比后者更重要。师生为什么不具备无界的想象力？是什么控制了师生的想象力？可以从哪些方面帮助师生破解这道难题？东北大学工商管理学院副院长孙新波举例说，西方博士生的培养，学业开始阶段通常要学习较多的哲学类课程，而毕业的学位往往是PhD（哲学博士），由此可见本体论、方法论和认识论对研究生培养的重要性。（孙新波《破除想象力的禁锢：从方法论说起》）教育的“节制”是现代教育学创始人赫尔巴特提出的重要教学原则。不节制的教育就是“过度的教育”，不节制的施教就是“强制”。北京大学教育学院研究员卢晓东认为，如果期待研究生能够提出问题，提出自己独特的问题，那么在研究生成长过程中，教师需要让学生的自我性格成长起来。为此，教师特别需要避免对学生进行过度的教育。（卢晓东《摆脱“范式陷阱”，把学生“置于困境”》）在周立伟看来，研究生之所以提不出问题，在于科研环境功利化的影响，书读得少、知识面窄、思想不开阔、思考上受到局限、跳不出书本或前人的框框，总觉得书本上写的传统的见解、权威的结论，都是天经地义、不可置疑的。因此，束缚了研究生的思想，虽有疑问，却不敢提出问题。另外，我国的学术环境不鼓励研究生“高谈阔论，海阔天空”，舆论环境也常常压制研究生“胡思乱想，百家争鸣”，使研究生不敢把自己的idea说出来，怕大家笑话，说自己狂妄。因此，周立伟认为，重要的是，要创造敢于提出问题、不怕提错问题的学术环境和氛围。“自由思想的学术交流是科学研究中不可缺少的；中国学术界最缺乏的是自由、平等交流的风气。”周立伟说。（来源：中国科学报）

考研大幕已经落下，但社会各界对考研大军的关注却仍在持续。近日，中国教育在线发布《2020年全国研究生招生调查报告》。《报告》显示，近年来，虽然每年研究生招生计划数量逐年增加，但报名人数的增幅要远远大于招生计划的增长速度。来自苏州教育考试院的统计数字显示，2019年苏州考研报名人数为25375人，比2018年增加了3699人，增幅约17%。而在2015年，苏州的考研人数为10234人，五年间考研人数翻了一番还多。谁在考研？为啥考研？在考研的漫漫长路上，他们经历了怎样的心路历程？提升就业竞争力叩响梦想大门的敲门砖《报告》显示，超过60%的调查对象均选择“提升就业和从业核心竞争力”为考研的动机之一，其次是完善自身的知识结构、提高文化层次的需要。“如今，学历在普遍提高，感觉身边本科毕业生找到的工作不尽如人意，而且我梦想中的单位前两年的岗位招硕士生居多，我需要硕士生这块‘敲门砖’来实现自己的梦想。”刚刚经历了2019年12月份考研的苏州科技大学的顾同学告诉记者。而来自苏科大的另一名同学则告诉记者，他对自己的专业很感兴趣，希望能在自己感兴趣的学科研究方面有更深的造诣。据了解，他从大三下学期就全身心地投入到了备考中，虽然要边学专业知识边考研，但为了自己的兴趣和梦想，他一点儿也不会觉得累。因为热爱，所以不怕“劳累，无所畏惧。”他说。来自苏州大学传媒学院的刘同学也笑称：“我的家人很早就跟我说，现在社会上的好工作都需要研究生学历，所以我也是下定了考研的决心的。”记者问她今年的考研经历如何，她摆摆手说：“哎，这次就是打酱油的，都没好好复习，估计没戏。”不过，她依旧坚持再接再厉。“家人全力支持我，一次不行就二次，明年一定要好好加油。”她说。考研中也不乏像田同学那样，是因为喜欢苏州而打算留下来的。“我本科在苏州学习，大学毕业后还想继续留在苏州。研究生的身份对于落户苏州更有帮助，我的考研目标就是苏州大学。”田同学说。针对学生们五花八门的考研动机，苏城某所大学招生就业处的一名老师告诉记者，不少本科毕业生都会有“毕业即失业”的观念，觉得本科学历找不到合适的工作，“这里有学生自身或家长对工作岗位要求高的原因，也有学生把考研当作躲避就业的‘避风港’，想着学历‘镀金’也许就会找到理想工作，其实某些工作岗位经历也很重要。”考研路之漫漫“以梦为马”苦中作乐考研苦吗？刚刚经历考研的王同学来自苏州大学文正学院，她告诉记者，回望2019这一年，不禁感慨万千：“大学的前两年我过得很丰富很充实，加入各种社团，参加了很多的活动，身边有很多朋友。到考研备战的那段日子，一切美好的生活都黯然退场，今天穿什么吃什么不在乎，连走路都要低着头，一切琐事只希望删繁就简，想着为自己考研复习多留点时间。”回忆起考研的心路历程，田同学深有感触地说：“那段时间，和妈妈打电话时的语气都会变得不耐烦，看着摆不齐的书本很想全部推倒，手机上各种考研App推送的‘经验复习帖’，更是让焦虑和不安束缚了全身……无数次在自我怀疑和自我鼓励两种边缘中彷徨。”田同学坦言，看着室友们陆续找到了工作，经常聚会，只留下考研的自己，会有种被世界抛弃了的感觉。“不过，现在的我特别想抱抱那个努力的自己。我曾经努力过，不管结果如何，都不会后悔了。”田同学微笑着说。刘同学也告诉记者，她们宿舍几乎每个人都立志考研，刚开始的时候，每天早上六点多起床后洗漱吃饭，就开始去图书馆占座复习，午饭后走一圈，继续回图书馆复习，晚饭后再走一圈，还是回图书馆看书，每天晚上10点多才回到宿舍，第二天同样的事情再来一遍。“这样的生活对我们来说，要持久好几个月，才可能在考研大军的竞争中获得一席之地。不过，你会发现，复习复习着，和你同行的人会越来越少，越临近考试，图书馆里的空座位越多。”刘同学告诉记者，刚开始决意考研，每个人都会信心满满，可是考研的道路特别辛苦，而且真正考上的并不多，所以在备考途中放弃的也很多，不少宿舍到最后只有一人甚至无人备战考研。记者了解到，近些年，在考研报名人数持续增长的同时，弃考率也一直居高不下。不少地区及高校考研弃考率超过10%，这还不包括没有好好复习，只是混个经验打酱油的一大部分学生。考研机构号称可“量身裁衣”有用与否因人而异2020年1月2日，苏城某所高校的阶梯教室里，某家考研机构的考研专业院校选择及复习指导讲座即将开讲。尽管距离讲座还有半个小时，赶来听讲座的同学已经排起了长龙，或三两结伴或一人前往，手上拿着讲座附赠的考研资料，带着满满期待，静候开场。前来听讲座的朱同学告诉记者，这次感觉考得不太好，打算来年再战，所以打算挑一个考研机构，然后报个班，为的是心里安稳些，“有专业机构带着复习总比自己一个人更有效率些，大家一起集中备战的氛围也更好，如果可以在校内上课,那就更方便了”。当她看到前来听讲座的同学越来越多时，不由地感叹道：“如今考研是越来越热了！压力又大了些！”一名大二的陈同学打算跨专业考研，他告诉记者：“跨专业考研本身难度就很大，而且考研初期单纯靠自己搜罗报考院校的信息，往往有不少阻力，选择一些靠谱的考研机构，甚至可能获得报考院校内部的招录比或考研参考书目等信息，的确可以准确高效地解决考生的疑惑。”不过，记者也了解到，随着考研热的持续升温，苏城各种考研机构也如雨后春笋般冒出，但并非所有机构都靠谱，其中也有鱼目混珠的机构。“有些机构的老师上课看上去很有趣，却没有真材实料。还有些机构会请冒牌研究生来上课，也许一开始很殷勤，等学生交完钱后就爱理不理了，学生如果轻信，就很容易上当。”一名业内人士告诉记者。“我有不少学长都考上研究生了，但据我了解，并不是所有人都会去培训机构报名。一些不去考研机构的，通过自己努力，照样也能成功考上。身边也有同学花了好几千报名机构的，后来竟然弃考了。”刘同学说，需不需要报机构，还是因人而异，而最重要的因素还是自身的坚持与努力。（姑苏晚报记者 崔阳阳 实习生 田吟月）

10月25日，苏州大学研究生院网站发布了《关于对2019级68名研究生作自动放弃入学资格处理的决定》，称该校68名2019级研究生未按学校规定办理入学手续，经学校审议，对他们作自动放弃入学资格处理。9月底，湖南大学研究生院也发布过“取消69名2019级研究生入学资格的公示”。研究生“录而不读”的现象引起社会热议。11月1日，扬子晚报记者对此采访了苏州大学研究生院，相关负责人表示，“考生自动放弃研究生入学资格，是国内各高校的一个普通现象，不仅仅存在于苏大。”记者随后采访了苏州科技大学，这个现象也同样存在。苏大68名研究生弃读,其中全日制占四成苏州大学该决定指出，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令）文件规定，按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学的，应当向学校请假。未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。据苏大研究生院相关负责人介绍，本学期在研究生新生报到期间，发现这些学生没来校报到，学校也没接到请假申请。为了做到以人为本，研究生院安排学院逐一与这些学生联系，经过沟通后，确认这些学生由于工作、出国、家庭等各种原因放弃入学资格。学校经再三确认后，按照学校研究生学籍管理规定，报学校发文，然后在国家学信网对其学籍作放弃入学标注。从学校公布的这份名单可以看出，这些放弃入学资格研究生中，有全日制学术型硕士、全日制专业型硕士、非全日制专业型硕士和在职申请临床医学博士。其中，非全日制学生33人，全日制学生30人，在职申请临床医学博士4人，在职攻读硕士1人。全日制学生占到了四成多。据苏州大学研究生院公开数据显示，2019年苏州大学共录取了4600多名研究生，这68名学生占比约1.5%。大学生弃学现象较普遍, 原因涉工作、出国等“考生自动放弃研究生入学资格，这是国内各个高校、甚至国外高校的一个普遍现象。”近几年，苏大的研究生自动放弃入学资格人数每年在五六十人左右，每次公示前学校都会严格进行确认。苏州科技大学招生办相关负责人表示该现象确实普遍存在，“本科、研究生都有考上了不报到的。”据统计，截至今年9月7日新生报到日最后一天，苏科大普通类（含天平学院）有89名本科生未报到，其中放弃入学资格80人，保留入学资格9人；另外研究生有8人放弃入学。对于研究生弃读的原因，据某高校招生办老师介绍，主要是考生后来找到了工作、考上了公务员、出国留学等，也有的是在职攻读硕士的学生单位受阻最终放弃。此外，报考全日制研究生的考生被调剂到非全日制导致学费相对昂贵，也是主要原因之一。大学生“录而不读”的现象引起热议，不少网友表示，“是对教育资源的浪费”。“录取了不去确实浪费教育资源”、“录而不读？真的是浪费啊！能不能补录啊？”对此，苏州大学研究生院相关负责人表示，由于教育部规定的研究生录取时间已过，学校无法在开学后再进行补录工作，但不会影响到下一年的研究生录取。（顾秋萍）

江苏省苏州实验中学创办于1994年，1998年通过省重点中学验收，2000年被评为国家级示范高中，2004年转评为江苏省首批四星级高中。学校已成为高新区教育的龙头学校，苏州教育最优质的品牌之一、江苏省一流名校。江苏省苏州实验中学2017年9月，江苏省苏州实验中学科技城校成立，并开始招生。2018年9月新校区启用。同年11月，江苏省苏州实验中学教育集团挂牌，形成了“一校两区”同步推进，一体两翼、齐步发展的格局。教育集团的成立放大了实验中学的优质教育效应，擦亮了实验的品牌，让一种底色，两处花开。集团秉持“唯真唯实”的校训和一颗办学的良心，努力打造“有温度的书院”。特别报道金山路校区：在这里，给学生一个明白的未来苏州实验中学从成人成才的长远目标出发，精心设计学程，巩固人生底色，夯实成长基础。学校高级教师占比近60%，硕士研究生学位占比近40%，有省人民教育家培养对象1人，江苏省教育名师1人，正高级教师8人，省特级教师6人，市名校长名教师9人，大市学科带头人近20人，区学科带头人超50人。他们努力探索培育学生核心素养、提升关键能力，给学生一个明白的未来。老师耐心辅导夯实成长基础 为未来人生着色学校通过各种方式学生巩固义务教育阶段的养成的人生底色，并着眼未来，培养学生具有独立自信的品性、服务社会的责任和经邦济世的情怀。学校位于苏州高新区狮子山下，开发了狮山校园文化，建设与之相配套的课程体系，设计了普通高中学生个性化素养学程，并获得了江苏省优秀教学成果二等奖。学校适时引导，开展丰富的社会实践活动。根与芽、模联、模拟政协等3个社团被评为市十佳社团。银石社每年7月初举办校园慈善音乐会，助学西部学童；模拟政协社团的提案被评为全国优秀提案；辩论社连续三年获“看我72辩”苏州市中学生辩论赛冠、亚、季军。疫情严峻期间，微尘社第一时间筹款76581元，为武汉8家医院购置医护用品。在各种活动中，社团成员感受到肩负的社会责任与担当。探究学习发展个性兴趣 为未来培育特长学校分层教学，让学生充分发展特长，个性化成长。奥赛兴趣班，让一大批优秀学生获得了省奥赛一等奖；探究兴趣班，各展其长，2019年学校在五大竞赛中共有19人获江苏省一等奖,1人获全国一等奖。在全国科学金钥匙比赛、清华大学登峰杯比赛、全国创新语文大赛等各项赛事中都摘取了包括全国特等奖在内的多项大奖。学校依托“资源循环技术与环境保护”省级课程基地，整合教学资源，开发系列校本教材，拓展学生视野。为激发学生的积极能动性，学校利用各个特殊的时间节点加强学生的励志教育。每个年级都有各自特色的励志课程，每周的班会课纳入正式课时安排；狮山讲堂的著名校友励志演讲、专家学术讲座和学习心理辅导讲座，已成为常态。学生进行新能源探究找准发展方向，为未来规划蓝图近几年高考，学校一直呈高位发展态势，共培养出市状元3名，北大清华10余名；2019年本一率超83%，本二率近100%。尖子生培养成效卓著，“985高校”录取率近35%，“211高校”录取率超50%。2016年，学校中学生生涯规划课程启动，助力学生找准发展方向。学校为加强选科指导，每年邀请已毕业的校友返校讲座，对学弟学妹进行学科专业选择指导，让学生的未来不再盲目。科技城校区：太湖畔崛起一所高起点的“精品高中”随着苏州“城市向西”战略的推进，作为苏州高科技产业创新研发基地的科技城已成为苏州“小硅谷”，汇聚了中科院苏州医工所、清华大学苏州环境创新研究院、南京大学苏州校区等众多大院大所。位于科技城核心区域的苏州实验中学科技城校占尽优势，大院大所、世界500强是学生们的校外课堂，各行各业的科研精英、专家教授是孩子们的老师。世外桃源：空气好、环境美、功能全环境可以塑造人，好的学习环境可以给学生带来不一样的体验，让他们神清气爽、精神饱满地投入学习。科技城校无疑是一处理想的读书地。这里远离闹市、濒临太湖，背靠恩古山公园，环境优美，空气清新，颇有“世外桃源”的感觉。科技城校投资近6亿元，占地面积10万多平米，设计、建设均具有相当的超前性，目前是苏州高新区乃至市区范围内功能最全、设施最好的校园。苏州实验中学科技城校区名师骨干超多，研究生占一半“大实验”雄厚的师资管理团队是学校一张靓丽名片。两所校区间资源共享，以正高级教师、特级教师、苏州市名校长仲尧明为首，实验中学管理骨干为核心的管理团队对两个校区统一规划和管理，统一招生、统一学籍管理、统一调配师资、统一安排教学和考查等各项教育工作。目前，在科技城校任教的老师中，省特级教师、省市级优秀教师、学科带头人、大市一等奖获得者占50%以上，研究生学历占50%，优秀的教师团队为学生更好的发展提供了强有力的支持。大院大所是课堂 科研精英是老师科技城是苏州高科技产业的创新研发基地，区域内大院大所、国内外知名企业众多。随着各类高端科研人才的不断涌入，对教育资源的需求也在激增。苏州实验中学科技城校区作为高新区管委会重点打造的科技城配套高中，将成为很多科研人才子女的不二之选。据悉，集本科教育、研究生培养、国际化办学、产学研协同创新“四位一体”的“第二个南大”----南京大学苏州校区将于明年开学。高新区将大力推进科技城校与南京大学的合作，为南京大学实施国家强基计划提供优秀生源支撑。教学质量数据说话 开门弟子尽显风流今年，科技城校首批学生将迎来高考，首届160名学生在苏州大市历次统测中呈现良好的发展态势，进入区域前300名的人数从入校时的个位数上升到60余人，“零模、一模”考试中，两名学生进入区域前10名。在以“姑苏教育人才”、“苏州市数学学科带头人”赵睿英老师为首的教练团队辅导下，首次参加江苏省数学奥林匹克竞赛，获得江苏省一等奖（国二）1名，省二等奖3名；张瑶同学获江苏省第18届作文大赛一等奖；朱迪、李言溪同学获“2019全国中学生外语素养大赛”江苏省一等奖；蔡之剑、蔡陆伊琳获江苏省“金钥匙”科技比赛省一等奖……科技城校数学竞赛获奖学生与教练团队在这里，每一个学生的特长和个性都得到了充分的发展，在成长和收获中更加积极向上，实现目标和理想。【来源：扬眼】版权归原作者所有，向原创致敬

【看苏州专稿 文/夏冬】周一的应届毕业生专场招聘会上，望着条目繁多的招聘信息，苏州大学影像技术专业应届毕业生许静有些凌乱，6月份就已经毕业，年关将至还未找到工作。“专业不好找工作，年底之前再没有入职，来年就去考公务员或者事业单位。”许静说道，虽然还未应聘成功，也不会考虑销售类、服务类等行业。看苏州记者从苏州市人才市场获悉，2019年应届毕业生在苏就业达8万人，人数与去年基本持平，占苏州 1400多万的常住人口0.005%，占今年就业20余万总人数的0.4%，在此之前苏州应届毕业生就业人数，每年都成倍数增长。今年全国经济环境周期性波动，苏州作为外向型制造业大市，亦受到不小的影响，人才市场随之缩水，最直观的体现在应届毕业生就业人数增长速度下降，不少毕业生深感今年是就业最难之年，那么大学生就业究竟难在哪？苏州又将如何破局？大学生就业究竟难在哪 毕业生的身价有多少工资不高，而苏州的生活成本却已直逼一线城市。在苏州市人才市场，不少应届毕业生告诉看苏州记者，如今本科毕业不大多起薪只有3000元。苏州科技大学应届毕业生刘畅算过这样一笔账，为了能在苏州工作，自己与人合租了一套3居室的出租房。每月租金1800元，交通（电话）费600元，伙食费1000元，日常开销（水电煤气）600元，每月雷打不动4000元，而自己刚刚应聘了一份月薪3500的工作，这份工资不足以支撑自己的生活，刘畅表示工资与生活成本不成正比，暂时找不到工作，宁愿等待。看苏州记者从苏州大学、苏州经贸学院等高校了解到，应届生的工资平均集中在4000元—5000元左右， 这其中博士生月收入在9000元上下，研究生月收入在6000元左右，绝大多数本科毕业生月收入不到4000元。收入低也成了应届生对工作不满意的主要原因之一。应届毕业生向往优质岗位，但实操能力令人担忧！七八十年代，大学生一毕业就能马上在高精尖企业的工作岗位上发挥作用，如今相同学校相同专业培养出来的大学生却还需要接受专业培训才能进入工作。这已经反映出大学生动手能力、实际操作能力不足的弊端。如今苏州的制造业面临产业转型，高能耗、低效能企业正逐渐被淘汰，高尖端企业朝着纵深领域发展，不少行业人才紧缺，但需求高质量的复合型人才。苏州某电子制造公司人力主管金夏直言：“自己的公司其实更希望招聘有工作经验的老手，入职就能上岗，而大学生的培养周期长，培养成本很高，别看4500元/月的工资，加上培训费，支出就不小了。金夏的企业目前正在招聘产品研发部门主管在内的10多个岗位，但只招收3名应届毕业生，岗位是行政人员或是产品销售。”“我们希望应届毕业生可以到产线上去锻炼一下，但每次提到这个要求是，应聘者都放弃了工作。”虽然缺人，但是招不到人，企业方宁缺毋滥，大学生讨教还价，都说招聘应聘就像是一场博弈，这让金夏在内的不少人力主管也非常苦恼，金夏把大学生就业比喻成穷小子找对象，奈何资源不多，所以难度不小。在高校，研究生、公务员热持续升温。根据《苏州大学2018年毕业生就业质量年度报告》中，可以看出苏州大学31.5%应届毕业生选择读研或是出国，选择考取公务员人数占到32%，除去待就业、自由职业、创业等人数，真正通过人才市场找到工作的应届毕业生少之又少。就业成功率也令人着急，苏州科技大学教师王可也表示，不仅是校园招聘，包括苏州市人才市场，苏州工业园区人才市场在内，都在着力解决，线下招聘持续遇冷问题。毕业生在关注线上招聘的同时，千万不要忽视线下招聘，将简历投递给对方人力，听人力现场介绍自家公司，这是对企业最直观的判断，企业也会对毕业生有个初步印象。造成大学生就业难的另一个原因在于学生的玻璃心。对于应届毕业生苏州就业问题，苏州市人社局工作人员王伟称就业不简单是应聘成功，还要考虑留的住的问题。如今时代发展快，“90后”、“00后”普遍生活水平较好，在苏州高新区人才市场，就有毕业生现场问企业占地面积多大。“她是想问一下企业有没有员工活动场所，比如健身房之类，还问是不是有上下午的茶歇时间，因为这个学生非常注重工作氛围和生活质量。”王伟说道，这样的应聘者往往耐不住寂寞，受不得挫折，当期望与现实出现不一致时，往往选择逃避式离职，而非积极应对处理问题，而当下离职率居高不下、 “慢就业”、“懒就业”的情况越来越多，也说明了大学生就业难这一点。破题：大学生就业难 苏州要“四方会谈”大学生就业已经不简单是用人单位和应聘者之间的故事，政府、高校必须插足，四方会谈，携手应对当下经济形势。职能部门：如何破解线下招聘冷？面对当下招聘会遇冷，苏州人才市场正逐渐回暖。每周一应届毕业生免费专场招聘，每年开设春招、夏招、秋招等数个大型招聘会，主要仍是针对应届毕业生，苏州市人才市场一年开展大学生线场招聘超过50场。前不久，苏州人社局组织海内外名校大学生在苏暑期实践活动，20多位全国各地及海外知校学子来苏实践。苏州市人社局副局长谭国明在采访中介绍到，为了吸引大学生来苏就业，解决大学生就业难问题，自2016年起，苏州市人才工作领导小组主办 “校园苏州日”系列活动在南京大学、东南大学等11所“985”、“双一流”高校开展。企业：招聘也能玩出别样风情，“反转式招聘”了解一下。企业在苦苦招人，大学生却“不着急”，部分“慢就业”的大学生，一毕业即面临失业！该如何解决这种“烈火遇上干柴”的矛盾呢？近期，吴中中等专业学校的13位同学来到了苏州一家精密铸造公司，通过实地参访，了解企业的办公环境、发展现状、未来规划，以及公司对人才（特别是新员工）素养的相关要求。与此同时，企业方各部门负责人还在游学过后进行了现场面试并做点评反馈。该公司包括总经理在内的10余位企业高管都参与其中。这，正是“反转式招聘”！“和以往的校招模式完全不同，打破招聘形式的一些固有认识，为的是更深入了解到了现在95后的想法。” 该公司人力资源部门负责人杨禹慧女士特别说到。目的就是破解企业“招工难”和大学生“就业难”，以及传统式校园招聘乏力的尴尬现状。毕业生：个人规划比薪资待遇更加重要，先实习再就业而后择业！郭亚芳是苏州工业园区圆才招聘人力主管，也是苏州知名的猎头顾问，曾在国际顶尖猎头公司海德思哲任职，他告诉看苏州记者，当下出现很多“慢就业”，甚至“懒就业”的现象，建议应届毕业生先实习，做好职业探索，匹配相应能力，理性对待，只有这样才能了解职场的真实情况。“90后”、“00后”的个性独立，但这样的特质也导致了很多人在就业选择中对办公环境、办公氛围、人际关系等方面有较高的要求。需要指出的是，职场需要自我管理能力和适应力，就业初期一定要有正确的认知。郭亚芳业表示，为了不让自己在毕业时面临无尽的困惑，学生们的就业规划一定要尽早进行。前期需要做好铺垫，探索好自己想从事的岗位，并将自己的能力与之匹配学校：校企合作走出象牙塔，当起店小二！传统校园招聘越来越难满足各方需要。七八十年代，大学生一毕业就能马上在高精尖企业的工作岗位上发挥作用，如今相同学校相同专业培养出来的大学生却还需要接受专业培训才能进入工作。这已经反映出大学生动手能力、实际操作能力不足的弊端。苏州工业园区劳动和社会保障局副局长陶敏介绍到，目前独墅湖科教创新区已累计吸引31所中外知名高校及6所职业院校入驻，全区在校生规模达7.85万人。如今的校企合作模式在苏州正逐步被推广，不仅是高校，还有高职院校和成人大学也都在相继开展校企合作。学校的老师还是要考虑到学生的就业问题。四川大学苏州研究院的老师高琴说，在校企合作的模式里，就是我们这些老师也得到了锻炼，走出象牙塔，了解市场状态，深知做好一名店小二也是大学问。工科类最紧缺艺术类毕业生苏州就业最难生物医药、纳米科技、人工智能依旧吃香今年上半年，苏州市人社局发布了《2019年重点产业紧缺人才需求目录》，共收录12个重点行业紧缺岗位209个。根据《目录》显示，今年的生物医药、信息技术、计算机应用等皆是五星最紧缺专业，所有五星紧缺专业全部是理工科，月收入直逼2万。苏州生物医药、纳米科技、人工智能等产业是全国高地，因此对于从业人员的要求也非常高。看苏州记者还从苏州市人社局了解到，近三年来，紧缺人才略有不同，但主要还是集中在理工科。而从苏州圆才招聘网的调查得出，艺术类毕业生在苏州最难就业，从苏州文化艺术中心与苏州民族管弦乐团各自的招聘来看，苏州文化机构都需求一定资历经验的艺术家，初出茅庐的毕业生，并不符合此类艺术机构的需求。评弹、昆曲等剧团招聘，本土评弹学校、昆曲学校解决了大部分就业岗位，外地院校毕业的艺术生在苏州并不好“念经”！