支教保研工资一般多少

文/跳跳妈妈谈教育很多有思想的人，在人生道路上都会不停反复问自己，“人活着在这个世上究竟是为了什么？”为自己为家人为朋友，为了平静安稳地过完一生，这都无可厚非，但“为了自己”的同时，是不是也要将修养、善良、阳光、约束根植于心呢？近几年，“精致的利己主义者”这个词频频出现在大众视野，所谓人不为己天诛地灭，而精致的利己主义者除了为自己外，还会为了自己的切身利益去做有些侮辱、伤害他人的事情。北大教授钱理群曾表示：“我们的一些大学，正在培养一些精致的利己主义者，他们拥有高智商、世俗、老到、善于表演、懂得配合，更善于利用体质达到自己的目的。”钱理群教授用“精致的利己主义者”形容现在的大学生不是没有依据的，从前段时间的“支教大学生实践”就可以看出来。支教大学生聊天记录曝光，称学生是“笨蛋”985名校大学生去到西北地区支教，听上去是一件阳光、积极、正能量的事情，但事实却不是如此。作为老师，该支教大学生在社交平台上曝光学生日常，话里话外侮辱性非常强，口口声声称学生是“笨蛋”。“又给智障笨蛋考试了，连写字都这么慢，这都落后？”“学生说我说话快，难道不是他们脑子笨听不懂普通话？”“笨蛋坐在第一排吃辣条，好像智力不太健全。”以上都是该支教老师说出来的话，作为一个老师即使不能带给学生学生高质量的知识，也要温暖如初地对待学生吧，而这个执教老师打心底里瞧不起农村地区的孩子，那为什么还要选择去支教呢？原因只有一个为了“保研”。“支教”的概念是什么？有哪些意义？所谓支教就是“三支一扶”之中的一支，也就是去到一些贫困地区进行教学工作支援。而“三支一扶”算不上什么铁饭碗，但是确实成为“铁饭碗的跳板”，去到基层工作2年后，相当于镀金，选择留在农村或者是回到城市考公考事业编，都有优势。而大学生支教意义就更大了，对于获得奖学金、入党、保研都有优势。尤其是保研，众所周知，985名校保研制度是非常严格的，不仅各科成绩都要优秀，还要是班级、校级班干部，还需要在竞赛中有获奖经历，三者缺一不可。但是如果你有“支教”这个经历，就可以顶替其一，所以很多学生为了保研选择去支教。有这方面的考虑也实属正常，但是作为一个老师，且是去到贫困落后教育资源匮乏的地区，那你除了为自己的资质外，是否还想到要为这里的孩子带来什么？而现在大学生支教生，都缺少这方面的思想，选择支教仅仅是纯粹地为了自己。什么样的大学生适合去支教？有“镀金”需求，且对教育事业有憧憬的凡事都需要一个契机，而有“镀金”需求就是很多大学生想到去支教的契机。但与此同时你还要对教育事业有憧憬，去到贫困地区支教，想着为那里做些什么？为那里的孩子真正做一些改变，来实现自己作为教育工作者的价值。真正喜欢孩子，致力于改变贫困地区教育事业的每一个孩子都有享受平等教育的权利，但因为地区的限制，一些孩子享受不到高质量的教育，而支教生就是带着这样的使命去到贫困地区工作的。这里的孩子无论是思想还是学习进度肯定是落后的，但如果不落后也就不需要你来了，要记住你去支教的目的，如果是带着嫌弃的情绪大可不必。所以只有真正喜欢小孩，致力于改善贫困地区教育工作的大学生才适合去支教。有坚韧意志，能忍受贫困地区环境的虽然现在贫困地区为了留住支教老师，都会为其准备专门的宿舍，但是环境还是和城市比不了，如果没做好准备，没有克服艰苦环境的勇气，那就不要想着去支教了。笔者想说：自私是人的天性，没有人会不为自己考虑，但是若利己没有底线就会自食恶果。如果名校大学生去支教仅是为了保研资格，那就是动机不纯地“高学历巨婴”，连精致的利己主义者都算不上。“教师”是学生人生路上的指路灯，是培育祖国花朵的匠人，如果教师都不向阳，花朵如何开放？你对于“大学生去支教仅是为了保研资格”怎么看？欢迎留言交流分享。专注教育那些事！每天分享小、初、高、大学生的日常，解读教育中遇到的点滴琐事，如果你也对教育那些事感兴趣，请关注我，把我的文章分享给更多喜欢研究教育的人，一起探索教育的秘密。（以上图片均来源于网络，如有侵权请联系删除。）

近期是很多高校发布推免生录取名单以及考研统考报名操作的时间点，所以很多参加了推免的学子们都非常关注各个高校的拟录取名单，在很多学校公布的推免生拟录取名单中，经常会看到西部支教的字样，很多学生会问这个西部支教跟保研有什么关系么？今天我们就来给大家介绍支教保研。支教保研隶属于国家“大学生志愿服务西部计划”，其实这个政策早在2003年就发布了，每年会招募一定数量的普通高等学校应届毕业生或在读研究生，到西部基层开展为期1-3年的教育、卫生、农技、扶贫等志愿服务。完成相应的支教年限后，就获得保送研究生的资格，但有一点大家要注意，现在一般都是只能保本校，想要寻求更高层次的大学可能这条路径就不是非常合适的了。当然随着考研竞争越来越激烈，所以选择这条路径的人也是越来越多，学校在选择时也会有一定的门槛，正常来说成绩要求是专业的前60%，有些高校则要求是50%，研支团招募指标由教育部专项下拨，只限于在本校招募，纳入本校年度研究生招生总计划，当然教育部分配给各高校的名额也会有所不同。那么很多人也会问支教保研的选拔流程是什么呢？正常情况下，支教保研与推免保研同步进行，每年的九月份开始申报，经过面试选拔后就确定下来正式的名单，组建起新一届的研究生支教团。服务期间，国家会给支教的大学生提供一定的经费保障和志愿者保险。每月国家给予的生活补贴为每人每月1000元，同时根据地区的不同提供一定的津贴，基本可以满足支教者的个人生活需求。支教保研的优势主要体现在以下几个方面，第一就是相比较考研来说，申请的周期是非常短的，能快速确定，而考研则有落榜的风险。对于想跨专业考研的学生来说，选择支教保研可以选择跨院系选择专业，无疑这也是一个利好的消息。未来毕业后想考取公务员、事业单位，那么支教的这一年算作一年的基层经历，到时考公务员也是有优势的，同时这一年的经历也会是人生中非常难得的一笔宝贵财富。抛开功利性的角度，如果想为贫困地区的学子们提供一份帮助，那么这条路是可以满足很多大学生的支教理想的，选择支教保研，你所要付出的就是为期一年的不求报酬的努力工作。本账号专注于研究高中生、大学生的就业升学，每天给大家输出有价值的信息，大家可以关注我哦！点个赞关注一下，表示对小编的支持吧！

随着考研的日子越来越近，到现在已经不足60天，莘莘学子们正在为自己的命运努力拼搏着，然而却又那么一批学生，依靠自己的能力成功的被学校保研了，这种学生就和高考时被报送大学时一样的感受，当同学在考场绞尽脑汁发挥时，我在考场外等你们出来，可以说很皮了.今天我就和大家讲一讲目前中国保研的五种途径一、推免保送推免保送是最重要和最普遍的一种保研方式，这种方式被保研的学生很多，本科生门也比较关注，一般来说，名校进行推免的名额会更多，相对来说地方院校推免的名额比较少，而且各个学校对待推免的学生夜市不一样的，有的会进行笔试和面试，一般情况下也要纪念性综合排名，最后，如果被保研本校那么绝对走不掉了二、保研夏令营这个方式也是最近几年才比较火起来的，这种方式有两个好处，一个是能给那些普通本科院校的学生一次机会，另一个就是给那么优质名校抢夺优质生源的机会三、支教保研一般情况下，每个学校每年的在固定的时间会招募一批具有本校推免硕士研究生的资格的本科色号能够，到西部贫困地区进行相关的公益活动，最重要的是支教保研的竞争比较小，你值得拥有四、高校互推免试这个保研的圈子就比较小了，一般来说是针对那种联盟类学校，比如C9联盟之类的，或者是两个院校之间签署了战略合作，这种保研对于普通本科生来说是一个拒绝考虑的选项五、补偿名额这个可能大家都不太清楚，因为这个主要是针对想进入师范类高校读研的同学，也算是最后一条豹眼的路，目前只有六所师范类院校可以提供给这个名额，如果你很优秀，却没有取得推免资格，你可以尝试走这条路对于保研的途径大家有什么自己的想法吗？欢迎大家在评论区留在足迹

暑期来临，孩子们都放暑假了，其实还有一部分人也放了假，答案当然就是——老师。提到老师，大部分的第一感受就是：轻松、假期很多，是一个稳定的好工作。的确，老师们享受着很多上班族都没有的待遇：正常的双休、寒假、暑假等等，但是你知道拥有这么多假期的老师们的收入有多少吗？我们在网上发了个帖子，想要了解一下在大家心里最轻松的小学老虎的月薪究竟有多少，看到网友们的评论，真的是令人感慨！1.我在一个安徽的一个县城里的小学当老师，现在我入职快四年了，工资是每个月2100多元。另外还有公积金，每个月680，保险也是680，但是保险和公积金都是拿不出来的。现在我所在的这个小县城放假均价是6500元，我现在根本没钱去付首付，即使东拼西凑将首付交齐了，我的公积金也不够还贷款。瞬间觉得当老师实在是太清贫了。2.我的妈妈就是一名小学教师，我记得我从小她就跟我说，长大了千万不要当老师，似乎很多教师都不是很愿意自己的孩子长大之后做老师，原因也很简单：怕穷、没发展前景。的确，妈妈的工资一直很低，她已经教书教了几十年了，现在每个月都手的工资只有2000多，如果是我的话，我肯定会活不下的。3. 我是一名小学老师，现在的月收入是3500，之前都带3个班或4个班英语，每班60多人，光作业一次就是180多本，有3个种类的作业，每天都有作业，几乎每个老师都有职业病咽炎，支气管炎，颈椎或者腰肌劳损之类的职业病，平均我一周就是15节课，这就是大家眼里的轻松工作，说实话小学教师和幼儿教师看收入就是最低等的了你觉得小学老师的工作怎么样？欢迎留言交流，请关注我，更多职场故事和你分享。（本文来自：百度宝宝知道 许悠然V）————————世界很复杂，百度更懂你关注 宝宝知道 帐号，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！

近日，有网友发帖指责大连理工大学的刘某源同学，称其在云南龙陵一中支教期间，在微博上发布辱骂学生“笨蛋”“怎么会这么笨”“智力肯定不健全”的博文，引起轩然大波。随后，大连理工大学团委发布《通报》，对日前网友反映的问题进行回应，取消了该学生的保研资格。目前，部分网友依旧在讨伐这个学生。但我认为，没必要过分诘难这个学生，甚至攻击大连理工这所学校，因为这种事情不是个案。“支教保研”早已不是第一次“翻车”，在2020年12月就有网友曝光，东南大学支教团中有某位男生对学生采用了体罚的手段，用脚飞踹了学生，教育部门也对此进行了处理。因此，掐芽不如治壤，与其揪着当事人的人品诘难不休，不如想想这种事屡次发生，问题的根源到底在哪。很多人选择把矛头对准了“支教保研”。“支教保研”是指本科学生去支教地区支教一年，之后就可以免试攻读硕士研究生的政策。有人认为“支教保研”本身就不合理，让教育变成了一场功利性的交易，也导致了相关不良影响的产生，因此要求取消这种制度。但是我认为，问题的根源不在此，“支教保研”本身没有错。对支教者而言，的确有人热爱教育事业，希望能帮助到偏远地区的孩子，那么保研资格作为奖励，也是合理的。对于偏远地区而言，也能够补充当地的教育资源。可以说，如果这一系统顺畅、合理地运行，就能实现互利互惠的双赢。可惜的是，这个系统的运行出现了一些偏倚。当下的问题不在于“支教保研”这个制度不该存在，而在于它不够完善。那么解决措施其实是纠正偏倚，而不是因为出现了一两个反面案例，就要将其全盘否定。毕竟“支教保研”的队伍中也有许多优秀人才，他们真正让偏远地区的儿童接受到了更好的教育。那么，怎样才能治本，规避下一个“刘同学”的出现？首先，需要提高筛选机制的合理性，让素质更高的学生拥有资格。这样一来，支教者至少都能够负责地完成支教工作，让孩子们受到更好地对待。因此，高校对于“支教保研”的考核筛选，应该更注重个人思想品德的考察，深入调查学生的品性，做好基层调研以求得对学生的深入了解，不能仅限于走个形式、流于表象，这既是对其他候选者的不公平，也是对支教地区孩子们的不重视。其次，高校也需要配备相应的培训。当教师需要考教师资格证，这就是一个门槛设计，即使支教时间短，但教师队伍的建设也应该达标。无论是辱骂学生还是体罚学生，本质上就是缺乏作为教师的应有素养。实际上，当前已有许多高校对“支教保研”配备了相关培训，中国人民大学就要求支教团团员在大四时前往人大附中、人大附小等学校做助教，并在暑期进行短期的支教培训。这种培训是必不可缺的，能让本是学生的支教者转变心态，了解到身为“教育者”的自己肩负的责任。同时我认为，培训也需要重视给支教者做心理建设，说清支教地区的现实情况，讲明教育落后和经济落后之间的关系，而非一味进行奉献青春光荣等精神层面的感化。还要告诉学生如何跟孩子们相处、如何解决教学困难等教育问题的解决方法，真正提升支教者的教学素养。最后就是评估。当前“支教保研”的竞争主要分布在报名阶段，一旦通过，保研就几乎十拿九稳，学生也可能因此会在支教过程中有所懈怠。要想改变这一现状，可以加强支教期间的评估机制，如参加“支教保研”的同学之间互评，学生们打分，领队定期考核等，不合格的学生取消保研资格。在这种适度竞争下，我们虽然仍旧无法控制支教者的想法，但至少可以让他们在言行上更符合”老师”的标准，让偏远地区的孩子们能够如沐春风。在“支教保研”的群体里，有像刘同学这样的人，但也有怀着赤子之心，希望能为教育事业做出贡献的人。因噎废食不可取，我们没有必要对“支教保研”制度全盘否定。更重要的还是去纠正制度的偏倚，摆正“支教保研”的天平，这样既能拓宽高校人才接受进修教育的途径，又能补充偏远地区的教育资源，实现双赢。文/江欣泽（中国人民大学）

文/云校生大学生支教是一件多么神圣的事，但是最近在网上爆出一个支教的异类，她就是大连理工大学的优秀学生刘某源，在云南山区支教。那里的孩子可能学习成绩并不是很好，那里很穷，并不代表，她就可以出口就是“笨蛋”，在自己的微博和网络上大肆运用一些侮辱性的言语侮辱那里的孩子，丝毫没有一个支教老师的爱心和温暖，面对贫困地区不是奉献自己的力量，去改变那里的现状，而是冷嘲热讽，让人难以接受。网络上说，她的坏是看不起“穷”，但是实际上她的坏，不止是看不起“穷”，还存在着更深层次的问题。1、她的观念非常危险刘某在支教山区的表现，妥妥表达了刘某的不恰当观念，在她的观念里，因为穷，所以就应该受到歧视，在她面前，穷是一种原罪，穷就应该受到冷嘲热讽，穷就理所应当被人嘲讽和打击。她作为一名支教的老师，本来应该去帮助那里的孩子，帮助那里的人通过教育改变命运，但是她却没有这么做，而是极尽自己的能力，对那里的孩子打击，歧视，如果这样的人进入教师队伍，对孩子的伤害可能会是终生难以抹去的阴影。2、刘某最缺的并非保研资格，而是一个支教老师应有的基本道德水准刘某因为自己的不当言论被取消了保研资格，也被取消了支教资格，这种处理方式并不是给多少围观此事的人出气，而是告诉刘某，一个人缺乏必要的道德水准，一个人缺乏对自己同胞贫穷的感同身受，缺乏一个最基本的温暖，无论将来从事怎样的工作，都是要不得的。面对贫穷的山里孩子，不能给出一点温暖，不能给予最基本的同情和帮助，而是冷嘲热讽，对山里孩子歧视到骨子里，这样的支教老师根本不配成为老师，这样的支教老师缺乏一个正常人应该具备的最起码的同情心，她的道德出现了大问题。作为一名支教老师刘某是不够格的，国家培养这样的人是一种资源浪费，所以刘某被取消支教资格，被取消保研资格是大连理工最正确的处理方式。其实作为一名支教老师应该具备最起码的做人的道德，应该具备对孩子最起码的同情和温暖。作为一名支教老师应该具备哪些素质？1、首先具备吃苦耐劳的精神支教的地方都是比较贫困落后的地方，在这些地方支教肯定不能与大城市的生活环境相比较，所以每一个支教老师都需要做好为支教吃苦的准备，如果没有做好吃苦的准备，很容易无法适应落后地区的环境，可能被恶劣的环境打败，因此成为支教的逃兵。2、最基本的作为老师的道德水准要过关作为一名老师要想教育出好的学生，需要自己具备良好的师德，最起码要热爱自己所从事的工作，对孩子要有起码的感情，只有这样充满了温度的老师，才能够在支教的过程中做出贡献，像是刘某，就没有基本的师德，出现问题也是毫不意外的。3、具备一定的教学科研能力作为一名老师最重要的是要具备教学科研能力，因为支教的地方很落后，教学环境也很恶劣，作为老师要想教好孩子们，需要具备相当的能力。4、良好的心理素质每一个支教点的条件都是很艰苦的，作为支教老师没有良好的心理素质是难以适应那里的工作的，所以想要支教需要有良好的心理准备，有强大的心理素质，特别是一些在大城市长大的大学生，心理素质要足够强大，才能够适应支教点的艰苦。

如果去山区支教成了“镀金”的手段，如果作为老师根本没把学生当正常人看待，何其悲哀。当留学镀金的浪潮依旧汹涌的时候，连支教这种十分有意义的事情都被掺了杂质，痛心。果然，学历和品德并没有直接的联系。优秀毕业生优秀在哪里？大连理工大学的一位刘姓毕业生，选择去云南偏远山区支教，却天天在微博上吐槽甚至可以说是谩骂自己的学生。而她做出支教决定的原因不是因为她有多么的高尚，不是因为她有多么的爱教育事业。而是因为她想要获得保研资格。想要获得保研资格没错，错的是她这个人的言行举止，错的是她没有一点同情心，错的是她侮辱了支教老师这个荣誉。看看这位“优秀毕业生”是如何辱骂自己的学生的：“要不是昨天那个傻.报名注册，我也不至于洗不成澡”“又给笨蛋们考试了，写个字也这么慢”“经过这一年的大开眼界，想必我会更加珍惜跟正常人类的相处，以后一定要在东部沿海生活”很可笑的是，这位对学生充满了鄙夷厌恶的优秀毕业生有一句宣言是：“让青春在西部绽放绚丽之花”真是啪啪打脸，口是心非、表里不一独一份。作为一个大学生，对这个世界是有着基本的认知的，经过大学四年的高等教育，也应该能够理解经济条件带来的地区发展差异。在教育资源匮乏的偏远地区，孩子们的学习能力等方面确实要差一些，这些是在支教之前就应该了解的事情。挨骂不冤虽然学校已经做出了取消其保研资格的处理，这位小刘依然受到了大家的口诛笔伐。但就其言行来看，挨骂不冤。将学生没打码的照片发到网络上，因为学生吃辣条说学生智力不健全。因为学生反映其说话速度快，孩子们上课接受不了，刘姓大学生在被谈话之后，再次嘲讽是因为学生脑子笨、听不懂普通话有的人说，她可能就是从小到大没吃过苦，仅仅是将微博当成自己的私人空间发泄情绪罢了，没那么严重。生活条件优越无可厚非，但是道德素质低下这件事，铁板钉钉。如果你打心眼里看不起贫困的地方，看不起边远地区的孩子们，那就别去支教。充满功利性的去，恶意满满的留，声名狼藉的走。将孩子们的天真、朴实称作笨、蠢，完完全全没有一个老师该有的操守。相信当学校的领导和老师得知本校来的支教老师是985高校毕业生的时候，是满心欢喜。是抱着满满的诚意、谢意来迎接这些支教大学生的，但是刘姓女同学的行为，深深的伤害了老师和学生们的心。给大家留下的是不愿也不能吃苦、成天抱怨、鄙视学生、埋汰生活环境的恶劣印象。自以为是，打着支教老师的旗号，干的却都是一些败坏大学生名声的事情。德不配位有人提出支教不能和保研挂钩的建议，有一定的合理性。最起码不能够将支教和保研直接画上等号。高校在选拔支教学生的时候，应该严格把关，尤其是对学生思想道德品质的考核。抱怨无可厚非，但是辱骂、歧视这就是人品的问题了。不管这类负面的事情发生多少，我们都愿意相信在这个世界上，还是有很多充满爱心、同情心的人。我们的大学，培养出来的绝对不会是“精致的利己主义者”。希望刘姓毕业生能够好好反省，教育行业对于这类学生的准入门槛，还是要提高一些！欢迎留言讨论！

在2020年的下半年的时候，我们已经看到了类似的新闻，就是某所大学的支教老师，给支教的农村院校的学生做出了不合规范的行为，那是看到这样的消息和新闻感觉，为什么作为一名大学生会出现这样的事情呢？当时就以为或许只是个例的情况罢了，所以当时也在呼吁各位同学们一定要一心一意地为同学们着想，而不应该做出不符合人文伦理的事情，而在今年的三月份又再次出现了类似的新闻。其实事情的大概经过很多同学们都已经了解到了，就是大连理工大学的一名女大学生，就是到到农村支教而获得保研资格的学生，其实并不要否认一些同学是十分愿意到农村学校贡献自己的的青春的，我们也曾看到过很多支教的大学生对农村的学生付出了很大的心血，但总是有一些比较特例的学生，并且会做出令人匪夷所思的事情。小编就把事情的概况来给各位读者叙述一下。作为大连理工大学支教团队的一名队员，曾经多次在社交媒体和自己手机端发布了歧视和侮辱村学生的一些言论，在公布的文字中我们看到之后肯定是非常的愤慨，一名女大学生被应该是青春明朗的一位学生，但是思想却是如此的不堪，客观的说是彻彻底底地写到了侮辱人的文字，所以非常的令人无法接受。并且还有网友说，这名学生只是为了得到保定资格并不是心甘情愿的去农村支教，小编认为这是比较让人认可的说法，也比较认可这种评论。那么这件事情造成了很大的网络舆论，造成了很不好的影响，那么这名同学就要为自己的所作所为付出代价，那么代价就是大连理工大学第一时间发布通知，取消这名同学的研究生入学资格，这也是自食其果罢了，我们特别不希望会出现这样的事情，希望每一年再次支教的同学们，一定要摆正自己的立场，并且要做一名合格的大学生，而不应该是这样一所令人与唾弃的学生。各位同学们，你们看到这样的新闻，并且对于这件事情有怎样的看法呢？

小编给大家总结了一下，在编教师工资主要包括：基本工资、教学工资、绩效工资、特殊津贴、山区补贴等等。具体内容如下：教师工资待遇1. 基本工资：教师根据教师资格确定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学教师4500元。 （随着国民经济的增长）2.教学年龄（包括工作年限）：每年60元，随着教学年龄的增长。实施工龄工资不仅是关心老教师的问题，更重要的是，它鼓励终身教学的理念，有利于教学团队的建设和教师队伍的稳定。66岁退休教师3.课时工资。学费补贴是基于在实践中支付工作的原则。这主要是为了鼓励教师多班，特别是青年教师。他们是多代人，并获得他们应得的奖励，不仅是心理安慰，还有鼓励。这里面也有很多的猫腻，可以攒外快。培训班教学4.绩效工资：学期和学年奖金（而不是职称薪水）。这部分奖金只能占薪水的10％左右。每个人都建议有竞争力的表现，每个学期都不是终身制。每个老师都在积极努力，每年都有希望。主要是为了激励工作取得成果，高质量和优秀，不仅要刺激多代班，还要鼓励好班。绩效考核5、特殊津贴：所有优秀教师均由教师认可，无配额限制，县和市部门高标准评估，如领国务院津贴领县 /市政府津贴，不是终身制。主要是教育教学方法在教育教学工作中具有特殊的研究成果，并得到很好的推广，对学校或地区的教育产生一定的影响。水平可以根据影响的大小来确定。或者确定国家级，省级和市级、县的不同标准，以便那些才华横溢的教师获得应有的奖励，并真正起到刺激作用。国家补贴6、山区补贴：农村和偏远地区的教师，除补贴外，应为工资的35％。就像国家干部补贴农村一样，地区越偏远，补贴越高，终身制度就越少，而且缺乏这种制度。山村教师综合来说，工资在6000千左右，不过教师是值得我们所有人尊敬的，55岁退休，把人生最宝贵的时间奉献给祖国的儿女，自己却兢兢业业。为此，我极力建议给教师涨工资。对于教师工资的事情，大家都有什么看法，欢迎关注留言讨论！