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浙江农林大学“学霸班”:20人考研成功,5人被浙大等名校录取!

浙江农林大学“学霸班”:20人考研成功,5人被浙大等名校录取!

在今年这个有些特殊的毕业季,我校2020届毕业生捷报频传,充分展现了浙农林学子的高水准与硬实力。随着考研录取信息陆续公布,学校涌现出了一批“学霸”级毕业生,农业资源与环境161班更是“学霸”云集:27名毕业生中,20人考研成功,升学率高达74.1%,其中5人被浙江大学等“双一流”建设高校录取。备考有方:明确目标势如虹回忆起备考时光,农业资源与环境161班的同学们说,找准方向、松弛有度、坚定信心是备考时的三大法器。作为一个整体,带动班级所有人共同进步,是该班的信条。面对未来多样的选择,难免会有人犹豫不决。大三时,以班长杨为中为代表的班干部们分头发动班上的每个同学,与他们谈话,鼓励大家考研。他们结合往届学长、学姐的经验和本专业的实际情况,分析考研和直接工作的利弊,让同学们对未来有更加清晰的认识和规划,并为自己所定的未来而努力,不让任何一位同学荒废宝贵的大学时光。谈及制定考研目标,以专业第一名考入浙江大学研究生的王海波,说起了一段特殊的“舍弃”。起初,他选择了需要学习数学的专业,经过小半年的实践后,王海波发现该专业课程的难度已经超过了他的承受范围,为了取得更好的成绩,王海波果断选择备考另一个专业。王海波更愿意将那段时光称为他自己的“试错阶段”,根据复习情况选择更合适的专业,也是助力他高分“上岸”的重要因素。“有时候,选择比努力更重要。”以专业第二名的成绩考取南京农业大学的张力文对此也颇有感触,“考研的目标,要定在比自己能力范围高一点,又能通过努力触摸到的地方。”找准自己的定位,才能更好地前行。平日里张力文对学术研究就有着浓厚的兴趣,对推进科研有了什么新点子,她就赶忙拿出笔来记下来,在实验室里也常常和已经是研究生的学长、学姐交流。也正是这股对科研的热情,让张力文早早定下了考研的意向。由于备考前期压力较小,农业资源与环境161班的同学们选择将精力专注于本身的学业,按照学业进度跟进复习,厚积薄发。当备考进入中后期,就像进入了长跑的后半程,需要发力冲刺,同时对抗强压。这段时期,松弛有度就成为161班同学们备考的重要原则。与许多考生习惯复习到深夜不同,161班学子特别注意“放空自己”——规律作息,保证充足睡眠。“加满油的车才能去更远的地方,‘充满电’的人才能更好地完成第二日的学习任务。”这是农业资源与环境161班的集体共识,也是他们的“备战”诀窍之一。互帮互助:集体力量大无穷和传统课堂教师“满堂灌”不同,农业资源与环境161班的课堂更像是一场师生间的思维碰撞和深入交流。正是这种师生间课堂上的双向交流,激发了班级内每个学生的学习热情,大家在学业上有任何问题都可以随时向老师请教,整个班集体像是拧在一起的绳,没有一个人是学习战斗中的逃兵。“学习氛围活跃了,学习的热情也就饱满了”他们如是说。杨为中回忆起班级的学习生活,“大家的互相帮助是极其重要的。”他介绍道:“除了大一时大家一起上集体早晚自习外,我们班级的同学们一直自觉地保持着以宿舍为单位的学习环境,每晚大家都会在宿舍一起解决一天学习中遇到的问题。考研备考期,还会互相抽查知识点,督促学习进度。”就这样,农业资源与环境161班的同学们形成了“多点带动整体”的学习模式,也正是这样一个团结向上、互相进步的团体以“学霸班级”的形式呈现在了大家的面前。考取西北农林科技大学的井海梦同学说:“当有人出现懈怠,遇到挫折时,我们就会相互监督,加油打气。遇到不懂的问题就相互帮忙,并给对方提出建议。”考取华中农业大学的彭鑫怡同学说:“备考的时候,我们班的同学们都互相较劲,可以说是‘比着学’。当我看到考研教室坐着满满当当的同学,总能给我无尽的动力。”提起“学霸班”今年的出色成绩,他们的辅导员纪浩老师说,农业资源与环境161班是一个团结友爱,积极向上的班集体。每个同学都有自己的特长和个性,他们能够公平竞争,相互帮扶,班级学习氛围浓厚,凝聚力强大。班级成员积极参加学科竞赛、社会实践活动,班级成员参与浙江省新苗人才计划并顺利结题、获第一届浙江省大学生环境生态科技创新大赛一等奖、2019 浙江省第二届大学生环境生态科技创新大赛团体一等奖,以第一作者身份发表高水平论文多篇;班集体曾在2019年入选大中专学生“三下乡”暑期社会实践“千校千项”全国百强精品案例、2018-2019学年获浙江省社会实践省级重点团队等荣誉。丰富的团建活动,也是属于农业资源与环境161班的独家回忆。集体烧烤、游学南农、古道漫步、共攀高峰……班级同学围绕着专业精心安排展开系列集体活动,大大增强了班级凝聚力和归属感。立德树人:为学生“高飞”护航农业资源与环境161班优异成绩的背后,离不开学校、学院的支持以及老师们的精心培养。“出考研成绩那天晚上,当我看到班长统计好的所有参加考研同学的成绩后,我激动得几乎整夜未眠,因为几乎90%以上的同学分数都是330以上!”当得知该班考研成绩时,辅导员纪浩很是激动。融洽和谐的师生关系是良好的助推力,能为学生照亮前行的路。纪浩认为,良好的师生关系是建立在对学生充分尊重的基础上。为了提升考研率,他曾全面搜集全国高校近三年的考研录取信息,汇成考研信息数据库,用直观的数据对学生进行积极引导;及时跟进考研学子的状态,约谈开导学生;专门组织复试交流会,邀请专家为上线学子传授复试经验,并做好考研调剂信息的搜集,不放弃一丝助推考研学生“上岸”的机会。在班主任秦华看来,班主任应在学术上引导学生树立远大的人生目标,既要放手让学生自我锻炼,又要在为同学们创造良好的学习机会;生活中要与学生交朋友,通过分享自身经验,潜移默化中助他们形成正确的人生观和价值观。为了开阔学生眼界,提高学术素养,在学院支持下,秦华老师不仅带同学们去中国科学院南京土壤研究所土壤标本馆参观考察,请南京农业大学资源与环境学院负责人分享了考研信息;还指导班级学生参加国家级大学生创新训练项目,推进本研互助,带学生走进科研殿堂。农业资源与环境161班是我校重视毕业生考研升学工作的缩影。长期以来,学校把提高学生学术抱负水平作为提升人才培养质量的内在动力,多措并举为学生营造良好的考研氛围:加强学风建设,鼓励同寝室学生结伴考研,坚定学子考研信心;建立考研群和资料库,定期举办考研经验交流分享会,提升学生考研知识和技巧。“明确自己的人生目标,并坚定不移地朝着这个目标走下去,为之付出努力。只要坚定信念,迎难而上,就一定会成功!”农业资源与环境161班取得的优异成绩,是他们践行“坚韧不拔、不断超越”学校精神的体现,也将激励更多的浙农林学子,为自己的未来拼搏奋斗!来源:浙江农林大学 文字 / 郭碧玮 闵靖涵 龙步念 郑哲 图片 / 农业资源与环境161班提供 今日编辑 / 章雨青 责任编辑 / 郭碧玮 出品 / 浙江农林大学新闻中心

然则孰可

浙农林大学生研发“云”打印机 可24小时提供自助打印服务

图为同学们通过“天天互通”非接触式智慧云打印机打印材料。 浙农林大供图中新网杭州1月14日电 (江杨烨 陈胜伟 霍婷婷)1月14日,记者从浙江农林大学(下称“浙农林大”)了解到,该校各个寝室楼的大厅里,都放置了“天天互通”非接触式智慧云打印机,可24小时为同学们提供“无接触”自助打印服务,解决了打印高峰期排队等问题。同时,打印机绑定的小程序还能帮助同学们实现优质学习资源共享。遇上考试高峰期,不少学校打印店的生意都很“红火”,但打印店营业时间有限,同学们打印时经常需要排队,等候时间长。图为同学们通过“天天互通”非接触式智慧云打印机打印材料 浙农林大供图而在浙农林大,同学们不用出寝室楼,就可以完成打印。记者了解到,浙农林大各个寝室楼的大厅里,都放置了“天天互通”非接触式智慧云打印机。学生们只需要把打印的材料上传到云打印机绑定的小程序上,就可以直接打印,方便且快捷。据悉,该打印机是浙农林大机械设计专业2017级学生程星星,及其创业团队研发而成的。程星星曾因家庭经济困难被迫辍学。辍学期间,他在家乡的文印店打工攒学费,并利用零碎的时间备考。2017年,程星星被浙农林大录取。他在入学后不久便发现,同学们对打印的需求大,但校园现有的打印方式普遍存在诸多不便。如,打印时间有限;遇上打印高峰,同学经常需要排队,等候时间长,效率低。此外,传统的打印服务需要使用U盘等方式传输文件,文件感染病毒的风险高,同学们的个人信息安全得不到保障。为了准确掌握中国高校打印市场的真实情况,程星星发动身边的五十多位同学,以电话和问卷等形式,对中国20多个省市的300余所高校进行了调研。他们发现,高校的打印需求越来越旺盛,现有打印模式已经难以满足需求;同学们考公、考研等过程中,需要大量的学习资料,但是同学们之间资料分享的途径很少。说干就干。2019年4月,程星星和团队成员依靠专业优势,研发出了第一台“天天互通”非接触式智慧云打印机。2019年9月初,首批“天天互通”非接触式智慧云打印机在浙农林大部分公寓试运行。因为价格便宜、打印方便,信息有保障,首批云打印机受到了同学们的热捧。与此同时,云打印机绑定的小程序上,设有大学生学习资源共享社群,为资料分享提供了途径,获得同学们点赞。如今,浙农林大各个寝室楼大厅里,都放置了“天天互通”非接触式智慧云打印机。截至2020年年底,程星星团队已经向近10所高校投放了100多台设备,并与27所高校达成了合作协议。据不完全统计,云打印机的用户数量已经超5万人。同时,已有近10000份资料被共享到后台,用户累计点击率突破百万。据悉,程星星团队又全面投入使用了2.0版云打印装置。新版打印机基于5G,效率更高,操作更简便,还可以自助装订材料。(完)

勾魂手

浙江农林大学2020研究生拟录取1367人,全日制扩招53.4%!

近日,浙江农林大学圆满完成省教育厅下达的全部招生计划,2020年硕士研究生招生拟录取工作顺利收官。今年,我校拟录取硕士研究生1367人,其中全日制硕士研究生1275人,非全日制硕士研究生92人,全日制硕士研究生招生规模较上一年度提高53.4%,非全日制硕士研究生较上一年度提高8.2%。硕士研究生拟录取生源来自29个省(自治区、直辖市),涵盖全国381所高校,其中本校生源占比25.4%,具有博士学位授予权的高校生源占比51.3%,生源质量较往年稳步提升。由于新冠肺炎疫情带来的新情况和新挑战,面对新形势,学校高度重视研究生复试录取工作,多次召开专题会议,提前谋划、充分调研、统筹协调,制定发布了《浙江农林大学2020年硕士研究生复试录取工作方案》《浙江农林大学2020年硕士研究生招生复试考生须知》《浙江农林大学研究生复试小组工作基本规范》以及各招生学院2020年硕士研究生复试录取工作实施细则等系列文件,使远程复试工作有章可依,确保远程研招工作的规范化、制度化和标准化。在硕士研究生复试过程中,学校规范流程,强化监管,严格落实教育部“一平台、两识别、三随机、四比对”、双机位、全程录音录像等工作要求,确保考生信息准确,复试过程可控,考核内容充分,有效保障了复试的公平性、安全性和科学性。复试期间,校研究生招生工作领导小组对招生学院复试组织工作进行了全覆盖的检查指导。各招生学院和相关职能部门通力合作,共同确保了我校2020年硕士研究生复试录取工作的顺利进行。目前,我校2020年硕士研究生复试拟录取工作基本完成,博士生网络远程招录工作正在有序进行,预计6月底完成今年研究生招录各项工作任务。来源:浙江农林大学 浙江农林大学 图文 / 田海涛 今日编辑 / 章雨青 责任编辑 / 郭碧玮 出品 / 浙江农林大学新闻中心

幻境

浙江农林大学2020研究生招生考试常见问题解答:复试、调剂等方面

近日,教育部公布了《2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》(国家分数线),来电来信咨询复试时间、复试形式、调剂等问题的考生很多。 为方便考生更好地了解我校硕士研究生招生复试相关工作进程和安排,现就考生咨询较多的问题统一解答如下:问:一志愿初试成绩排名怎么查?答:一志愿考生可联系本人报考专业所在学院咨询排名情况。温馨提示,专业排名仅供参考,最终能否被录取取决于初试成绩与复试成绩的加权总成绩。初试成绩排名靠前,只能说抢占了一半的先机,只要复试成绩不合格,不管初试成绩多高,都是不能被录取的,所以,无论初试成绩高低,只要取得复试资格,安心复习备考才是王道。问:初试成绩过了国家线是不是就能进入复试了?答:根据往年的情况,我校大部分专业国家A类地区线即是我校的复试线,风景园林、会计等个别专业会高于国家A类地区线,最终以学校公布的复试分数线为准。问:复试时间安排在什么时候?答:按照教育部要求,我校复试启动时间原则上不早于4月30日,具体时间请注意查我校研究生招生信息网、微信以及各学院网站。问:复试会采取什么方式?答:根据教育部部署,各高校可采取现场复试、网络远程复试、异地现场复试以及委托其他高校复试等。按照教育部要求,学校会针对不同的复试方式、学科专业特点和办学特色,精心设计复试内容,确保复试考核科学有效、公平公正。如采取远程复试,可能会采用综合性、开放性的能力型试题。目前,我校复试方式尚未最终确定,请考生耐心等待。问:学校今年接收调剂生吗?答:今年我校各类型硕士研究生均有一定规模扩招,农(含林)学、理学(生物学)、农林经济管理、林业工程、光学工程等学术型硕士,农业硕士、林业硕士、法律硕士、旅游管理、中药学等专业学位硕士均有部分调剂名额,欢迎广大考生调剂我校。问:想调剂浙江农林大学,请问怎么报名?答:按照教育部发布的要求,“全国硕士生招生调剂服务系统”将于5月20日左右开通。有意向调剂我校的考生,请及时登录调剂系统,查询调剂工作办法、计划余额等相关信息,按要求填报调剂志愿。调剂系统正式开通前,考生可发送调剂意向或调剂申请书至相关招生学院电子邮箱。以上信息仅供参考,具体以教育部公布的最新政策和我校研究生招生信息网后续相关公告为准,请考生注意查看。如有其他疑问,考生也可联系我校研招办和相关学院进行咨询。4月26日-4月30日我校也将安排专人在“中国研究生招生信息网”在线解答考生咨询,欢迎考生注意查看。希望各位考生保持良好心态,积极备考,祝各位考生身体健康,学业有成!来源:浙江农林大学 浙江农林大学研究生招生网

皇天

浙江农林大学召开研究生教育大会!

1月21日,学校召开研究生教育大会。会议旨在深入学习贯彻落实习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神和李克强总理批示精神,以及全国全省研究生教育大会精神,准确把握我校研究生教育面临的形势和任务,谋划推动学校研究生教育高水平发展新蓝图,加快推进研究生教育转型升级。校党政领导班子成员沈满洪、沈希、冯尚申、施美红、沈月琴、胡祖吉、缪鲁加、倪建均、宋厚辉出席会议。会议由副校长徐爱俊主持。校党委书记沈满洪对学校研究生教育工作表示肯定,对下一步发展高水平研究生教育提出四点要求。一是要从战略高度认识研究生教育的重大意义。要充分认识研究生教育对实施国家创新驱动战略、建设高教强省、打造“重要窗口”,以及学校建设研究型大学具有重要支撑作用。二是要扩量提质,大力发展研究生教育。要继续扩大研究生规模,不断提高研究生教育教学质量,进一步优化研究生教育结构,持续关注研究生群体的学术规范和心理健康。三是要以系统观念构建研究生教育齐抓共管的格局。要从目标体系、工作体系、保障体系、考核评价体系等多维度开展改革创新。四是要以一流党建引领高水平研究生教育。要加强党的领导,重视研究生支部建设,坚持以立德树人为根本,处理好“红”和“专”的关系,培养“又红又专”全面发展的高素质人才。校长沈希作了题为《深入贯彻全国全省研究生教育大会精神,推动学校研究生教育高水平发展》的工作报告。报告全面总结回顾了我校研究生教育发展成效,深刻剖析了目前存在的问题短板,系统介绍了下一阶段研究生教育总体思路和工作重点,明确提出了“十四五”时期我校研究生教育的重点改革任务和工作要点。通过实施研究生思政工作质量提升、研究生创新与实践能力提升、研究生一流课程建设、研究生国际化水平提升、研究生生源质量提升、研究生“两个满意度”提升等六大行动计划,建成规模、结构、质量协调发展的高水平研究生教育体系,为实现建设区域特色鲜明的高水平生态性研究型大学战略目标作出新的贡献。环资学院院长姜培坤教授,经管学院院长石道金教授,林学学科专业负责人黄坚钦教授,畜牧学学科专业负责人赵阿勇教授,导师代表斯金平教授、孙芳利教授结合各自工作岗位,就研究生教育、培养与管理工作分别发言。大会采取线上线下相结合的方式,主会场和学院分会场同步举行。各职能部门主要负责人,各学院院长、书记、副书记,研究生管理秘书,导师代表,研究生代表等参加主会场会议。各学院其他中层干部、学科专业带头人、学位点负责人、全体研究生导师、辅导员、研究生代表等参加分会场会议。来源:浙江农林大学 文字 / 研究生院 江惟舒图片 / 新闻中心 郭碧玮排版 / 金琮皓责任编辑 / 尧甜审核 / 霍婷婷终审 / 陈胜伟出品 / 浙江农林大学新闻中心

屠羊说曰

浙江农林大学“学霸班级”:全班15人考研成功,其中7人考取985名校

毕业在即,各个毕业班捷报频传,其中有这样一个“宝藏班级”:林业与生物技术学院生态学161班。这个班设立了“以点带面、学促结合”的班级制度,统一思想,共同进步,目标坚定,团结向上。各种荣誉奖励数不胜数,在毕业季交出了一份令人满意的答卷,对!就是这么优秀!让我们来了解一下吧……毕业去向考取研究生 共15人,985、211院校 共9人,其中985院校共7人,中科院、农科院 共3人,已就业 共3人,备战考公务员 共3人。这是什么“宝藏班级”竟然如此优秀,让我们一起来看看吧以点带面,学促结合四年总平均绩点 3.54连续三年考试合格率达 100%大学英语四级通过 27 人 (100%)大学英语六级通过 23 人 (87%)浙江省政府奖学金 5 人次浙江省林业英才奖学金 1 人次校长奖学金 1 人次校级 一、二、三等奖学金 26 人次全国第二次污染源普查参与率 60%“天目山、西溪湿地生态调查”社会实践“沪杭城镇生态规划”社会实践创新创业10人次国家级奖项22人次省级奖项36人次校级奖项85人次共计参与学术科研核心期刊:3篇(第一作者)大学生创新创业训练项目5项全面综合发展,“文体两开花”沈庭钧:ChinaJoy华东南赛区金奖、ChinaJoy总决赛最佳古风奖孙朴男:国家二级运动员,浙江省大学生运动会男子100米、200米、4×100米三项第六任超前:2017年浙江省大学生艺术节朗诵团体三等奖、浙江农林大学第十二届闪亮新主播语言主题大赛最佳才艺奖陈 莉:浙江农林大学第39届田径运动会本科素质组女子第三名这些成绩背后,离不开班级建设和同学们的共同努力。班干团干 先进典型班级建设发展1.凝聚集体力量,树立典型榜样,建立良好学习习惯,开展丰富集体活动2.全面发展,积极投身学生工作,参与科研实验及竞赛3.投身科研实践,提高专业能力,确定个人目标4.确立个人未来发展方向,互帮互助,实现目标不忘初心知识竞答 学习十九大精神 班级荣誉展示2019年浙江省十佳风采团支部提名浙江省百强团支部2017年省级活力团支部“先进团支部”(2次)“先进班级”(2次)“活力团支部”“最团结团支部”“先进志愿团队”构筑思想高地中共党员12人(占全班人数45%)党团比例4:5每学期开展团员大会、主题班会开展48次理论学习、25次主题团日活动落实“三会两制一课”制度积极参与各类党团活动投身学生工作,实现价值追求100 % 参与学生组织工作56 % 留任学生组织曾获优秀团干部、优秀学生干部、优秀团员、文明寝室先进个人、优秀寝室、优秀心理互助员、优秀学生记者等11类荣誉称号,共35人次树立价值标杆 引领道德风尚25人次获16项志愿服务和实践活动类奖项浙江省大学生职业规划大赛母校60周年甲子校庆校级寒暑期社会实践等志愿活动……丰富课余生活良好学风学习小组帮扶答疑解惑师生联系紧密野外调查践行生态理念特色专业品牌活动 ——生态传承毕业生寄语@韦家璇:zafu是一个读书做学问的好地方,加油,我在前方等你。yes!ok!@马贤雯:请保持那一份热爱,奔赴下一场山海,希望下次见面,可以鲜活又明亮。@方明克:是让我感到家的温暖,有你们的生态161才是一团火。别的不多说,各位顶峰见。@王小赛:跃入人海,各有风雨灿烂。@古洪双:感恩浙农林,感谢生态班,让我们相聚于此,以后的日子,愿我们不因未知而惶惶不安,愿我们一路披荆斩棘,归来仍是少年!来源:浙江农林大学文字 / 詹斌 陈莉图片 / 由生态学161班提供 编辑 / 章雨青责任编辑 / 方力力出品 / 浙江农林大学新闻中心

适千里者

浙江农林大学生研究小龙虾获国家级项目支持

钱江晚报·小时新闻记者郑琳通讯员陈胜伟大家爱吃的小龙虾,学名叫“克氏原螯虾”。它们适应环境能力很强,在路边的小沟里都能长得很好,但是它们也很怕各种病毒,一旦病毒入侵,小龙虾就会出现各种病症导致损兵折将。最近,浙江农林大学集贤学院求真实验班2018级本科生蒋欣悦收到一个好消息:她主持的《羊栖菜粉保护克氏原螯虾抗白斑综合征病毒研究》项目,被教育部高等教育司确认为国家级大学生创新创业训练计划项目,学校还将为她继续深入开展研究提供1万元的经费支持。从大一开始,蒋欣悦就进入实验室学习,跟随朱斐老师与研究生一同开展项目研究。经过半年多时间的深入研究,浙江农林大学新农科求真实验班2018级本科生蒋欣悦及其导师朱斐发现,羊栖菜可以调节小龙虾的先天免疫、增强抗病毒能力。在此基础上,蒋欣悦还在国际知名期刊中科院一区《鱼类与贝类免疫学》(TOP期刊)上在线发表了论文《饲喂羊栖菜粉可提高白斑综合征病毒感染的克氏原螯虾的存活率》。该文章认为,羊栖菜粉具有潜在的商业用途,无论是在治疗还是在预防方面,都可以调节先天免疫和保护克氏原螯虾免受白斑综合征病毒感染。然而,要更好的继续深入开展研究,蒋欣悦急需获得科研经费的支持。如今有了国家级项目和学校经费的支持,蒋欣悦对继续开展和小龙虾相关的研究充满了信心。和蒋欣悦一样,根据最近教育部高教司发布的名单,浙江农林大学最近共有70个项目确定为国家级大学生创新创业训练计划项目。这些立项的项目,涉及多个学科,既有创新类的,也有创业类的,立项后还将获得学校1-5万元不等的经费支持。近年来,浙江农林大学十分重视和支持学生开展创新创业活动。三年前,浙江农林大学出台了《关于加快一流本科教育,全面提高人才培养能力的行动计划(2018-2022年)》,明确要求“每位学生在校期间100%参与创新创业活动”;并先后出台了设立本学生科研创新基金、开放实验室项目、科研成果奖励创新学分、优秀论文代替毕业论文等一系列政策,鼓励学生参与科研创新活动。在此基础上,学校全年设立的各种鼓励创新创业的活动经费总额超过1000万元,学生申报参与国家级、省级和校级大学生创新创业训练计划项目、各级各类学科竞赛,都可以获得经费支持。如学生申请科研项目、创业项目可获得1500元至50000元不等的经费资助;学生公开发表论文、获得专利或者创业取得成果,单件可以获得500元到10000元的奖励;学生还可以凭创新创业成果获得学分奖励、替代毕业论文等。在学校一系列政策的支持下,学生参与各种科研创新活动十分踊跃,他们的创新创业能力和创新创业成果得到持续提升。2019年,该校获得国家级大学生创新创业训练计划项目立项65项,比去年增长44%,校级项目立项246项,学生受益面进一步扩大;先后有2633人次本科生获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖等各类奖项1200多项,其中获国家级一类竞赛奖项43项,较上一年增79%;本科学生公开发表论文151篇,其中SCI收录16篇;本科生申请各类专利并获授权73项,其中发明专利5项。浙江农林大学教务处长郭建忠认为,鼓励本科生开展科研活动,不仅有利于培养学生的科研创新能力,帮助学生树立严谨求实的科研态度,还可以增强学生对专业知识的掌握、提升毕业论文质量。他说:“近年来,我们十分重视学生的科研创新能力培养,归根结底都是为了提升本科人才培养质量,希望学生能够更好地成长成才。。通过积极鼓励学生开展科研活动,本科生的科研成果不断涌现,也为大四写毕业论文奠定了很好的基础,对提升本科生的毕业论文质量也起到了积极作用。”【来源:钱江晚报】声明:转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请作者持权属证明与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。 邮箱地址:newmedia@xxcb.cn

隆正

总额140多万 浙农林大1152名学生因科研创新获奖励

12月24日,浙江农林大学物联网工程161郑豪男刚刚参加完研究生入学考试,又收到让他惊喜的期末“大红包”:根据本科生素质奖励办法等有关规定,学校根据他申报的科学研究、发明创新、学科竞赛的成果,决定给他累计颁发超过60000元的奖金,而且在现金奖励基础上,他还可以获得创新学分奖励。原来,大学期间郑豪男一直在老师指导下专注创新,先后获得“毒害试剂泄露检测方法”“基于非线性模型的危化品泄露预警方法”等4项发明专利,开发的“高校教师职称评审综合信息系统”等多个软件系统获得软件著作权,在SCI期刊和一级期刊先后发表了4篇高水平论文,还多次获得“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛浙江省奖金等,这一些创新实践和学科竞赛的成果,都属于该校本科生创新奖励的范围,可以获得现金和学分的奖励。和郑豪男一样,根据浙江农林大学刚刚公布的2019年度学生素质奖励发放结果,该校2019年度有1152名学生因为在各类创新方面取得的成果,累计获得总额达到143.38万元人民币的奖励。这些创新成果包括申请并获得国家发明专利、发表高层次论文、获得高层次科研项目、参加学科竞赛并获奖、参加各类创新活动并获得成果等。近年来,浙江农林大学十分重视本科教学,通过推进院长主管本科教学、学科专业一体化等举措,不断强化本科教学中心地位。2018年学校出台了《关于加快一流本科教育,全面提高人才培养能力的行动计划(2018-2022年)》,明确要求“每位学生在校期间100%参与创新创业活动”;先后出台了设立本学生科研创新基金、开放实验室项目、科研成果奖励创新学分、优秀论文代替毕业论文等一系列政策,鼓励学生参与科研创新活动。同时,学校全年设立的各种鼓励创新创业的活动经费总额超过1000万元,学生申报参与国家级、省级和校级大学生创新创业训练计划项目、各级各类学科竞赛,都可以获得经费支持。如学生申请科研项目、创业项目可获得1500元至50000元不等的经费资助;学生公开发表论文、获得专利或者创业取得成果,单件可以获得500元到10000元的奖励;学生还可以凭创新创业成果获得学分奖励、替代毕业论文等。浙江农林大学在重奖学生科研创新时,更侧重于重奖发表高层次论文、获得各类发明专利等原创性的成果。在2019年获得创新奖励的学生中,有152名本科生在高级别刊物发表了学术论文。按照学校相关奖励规定,这些论文的作者都可以获得500—10000元不等的现金,并且可以凭借相应的论文申请创新学分奖励,部分被SCI收录或者发表在一级期刊、核心期刊的论文,经过论文作者申请和专家评审后,还可以用于代替毕业论文。听说学校将给自己高额的素质奖励,郑豪男觉得这既是对他从事科研创新活动的肯定,也让他和同学对继续从事本专业的研究充满了信心。大学期间,郑豪男一直跟着惠国华老师主持的科研项目组,利用课余时间从事和专业相关的科学研究。他说:“学校一直就十分重视本科生科研工作,在我开展研究的期间,不仅得到了老师指导和支持,现在学校还给予我们这么大力度的科研奖励,不仅有助于我继续开展相关的研究,也进一步激发了我从事科研创新活动的兴趣。现在我已经参加了研究生考试,希望能继续深造、继续从事科技创新和学术研究。”获得发明专利、发表学术论文能够获得学校重奖固然高兴,但是很多学生更看重的,是学校通过鼓励学生科研创新,培养了他们开展创新研究工作的科学态度。浙江农林大学林学162班的陈月婷一直跟着导师开展科学研究,经过长期的实验研究,她撰写的研究论文发表在被SCI2区收录的一本国际期刊,不仅获得了学校给予的现金,她还用这篇文章替代了毕业论文。说起自己开展科研的过程,陈月婷说:“本科生能够参与科研创新并获得成果,要十分感谢学校给予的支持,这种支持不仅仅是给予我们科研经费支持以及科研成果奖励,更是通过选派导师、给予政策等形式,营造了良好的创新创业、科学研究氛围,正是有了这种良好的创业氛围,本科学生才会积极地去尝试开展科学研究,参与到各种项目的创新中去。在学校的鼓励下,不少学生都取得了一定的研究成果,但是大家感触最深的,还是通过参加科研活动树立了严谨的学术态度,培养了自己的创新意识。”“科研创新能力是大学重要的能力之一,学生取得高层次创新成果,是人才培养质量的重要体现。对学生获得的高层次研究成果进行奖励,对于其他同学积极从事科学研究也有积极的促进作用。目前我校100%的本科生,在校期间都有参与到各种形式的科研的经历,未来我们将积极鼓励更多学生在校期间都能参与科研活动。”对于重奖本科生科研创新成果,浙江农林大学教务处处长郭建忠教授说。郭建忠认为,鼓励本科生开展科研活动,不仅有利于培养学生的科研创新能力,帮助学生树立严谨求实的科研态度,还可以增强学生对专业知识的掌握、提升毕业论文质量。他说:“近年来,我们十分重视学生的科研创新能力培养,归根结底都是为了提升本科人才培养质量,希望学生能够更好地成长成才。比如,今年学校立项一类学科竞赛44项,二类学科竞赛35项,同时积极承办省级学科竞赛,引导学生参与科研创业和学科竞赛。通过积极鼓励学生开展科研活动,本科生的科研成果不断涌现,也为大四写毕业论文奠定了很好的基础,对提升本科生的毕业论文质量也起到了积极作用。”在一系列政策的鼓励下,该校本科生积极参加各类创新创业活动和学科竞赛,他们的创新创业能力和创新创业成果得到持续提升。2019年,该校获得国家级大学生创新创业训练计划项目立项65项,比去年增长44%,校级项目立项246项,学生受益面进一步扩大;先后有2633人次本科生获得中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖等各类奖项1200多项,其中获国家级一类竞赛奖项43项,较上一年增79%;本科学生公开发表论文151篇,其中SCI收录16篇;本科生申请各类专利并获授权73项,其中发明专利5项。“浙江农林大学十分重视创新创业人才的培养,积极出台鼓励学生创新政策、对学生创新成果进行奖励和支持,是学校鼓励学生增强创新意识、培养创新能力的重要举措之一。我们希望通过几年的努力,营造更加良好的学术创新氛围,积极引导广大本科生参与科研创新,进而提升本科人才培养的质量,为社会培养更多具有创新精神和创新能力的优秀人才。”浙江农林大学副校长沈月琴教授说。

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高考志愿填报:浙江农林大学,有4国家级特色专业,可直读博士

全国有2900多所大学,每个省份都有很多的大学,其中包括了重点大学,也包括了一般大学。我国高校资源分布是极不均衡的,北京、上海、江苏、湖北、陕西、四川几个省份囊括了我国大部分名校,除此之外天津、山东、广东、浙江、辽宁、湖南、安徽、黑龙江、吉林、重庆、福建等省份高校整体实力也较强。今天,我们来看一看浙江省的一所大学。浙江省下辖11个省辖市,截至2018年末全省常住人口5737万人,作为经济大省,浙江省内却仅有1所211/985大学——浙江大学。浙江位于长江三角洲南翼,东临东海,北接江苏省,东北隅邻上海市,西面安徽省和江西省,南连福建省,是华东六省一市中面积最小的省份。根据2019教育部公布数据,浙江省共有59所普通本科院校,其中公办本科31所,民办本科院校26所,2所中外合作办学!我们要看的学校,就是浙江农林大学。浙江农林大学位于杭州市临安区、杭州城西科创大走廊的西端,是浙江省重点建设高校、浙江省人民政府与国家林业和草原局共建高校。学校创建于1958年,时称天目林学院,1966年改名为浙江林学院,2010年更名为浙江农林大学。经过60年的建设,学校已发展成为以农林、生物、环境学科为特色,涵盖八大学科门类的多科性大学,建立了学士、硕士、博士完整的人才培养和学位授权体系。学校现有东湖、衣锦、诸暨3个校区,占地面积3200余亩,校舍建筑面积90余万平方米,仪器设备总值4.73亿元。设有16个学院(部)和1个独立学院,64个本科专业,其中国家级特色专业4个,国家专业综合改革试点项目1个,国家新工科项目1个,国家卓越农林教育人才培养计划专业7个。浙江农林大学国家特色专业有4个,包括木材科学与工程、园艺、林学、园林。现有浙江省一流学科(A类)3个,浙江省一流学科(B类)9个,浙江省重点建设高校优势特色学科1个;国家林业和草原局重点学科与重点培育学科5个;ESI学科领域全球前1%学科4个;拥有林学一级学科博士后科研流动站;一级学科博士学位授权点5个,服务国家特殊需求博士人才培养项目1项;一级学科硕士学位授权点16个、二级学科硕士学位授权点1个,专业学位硕士授权类别8个。学校面向31个省(市、自治区)招生,现有各类在校生30800余人,其中全日制本科生21570余人(含暨阳学院),研究生2530余人,留学生1050余人,农民大学生、继续教育学生5670余人。学校现有教职工2230余人,其中专任教师近1300人,高级职称700余人。拥有中国工程院院士1人、共享院士5人、浙江省特级专家2人、国家教学名师1人、“长江学者”特聘教授2人、国家“杰出青年科学基金”获得者2人、国家“万人计划”领军人才1人、 “新世纪百千万人才工程”国家级人选5人,“长江学者”青年学者1人、中宣部“四个一批”人才1人、科技部创新领军人才1人、中科院“百人计划”2人、全国林业教学名师1人、全国林业和草原教学名师1人,国家级教学团队1个、教育部创新团队1个。全国模范教师、全国优秀教师、全国师德先进个人等23人,享受国务院特殊津贴14人。国家级特色专业:木材科学与工程、园艺、林学、园林国家级精品课程:森林经理学、土壤学、动物生物学国家级大学生校外实践教育基地建设项目:浙江农林大学-浙江天目山国家级自然保护区管理局农科教合作人才培养基地国家教学成果二等奖:多校联动共享共赢的产学研合作教育创新与实践省级重点专业:食品科学与工程、机械设计制造及其自动化、会计 学、广告学、植物保护、木材科学与工程、园艺、林学、园林、环境工程、计算机科学与技术、农林经济管理、生物技术博士点:林学、林业工程、农业资源与环境、风景园林学、农林经济管理 [20]一级硕士点:生物学、生态学、林业工程、风景园林学、建筑学、城乡规划学、林学、农业资源与环境、农林经济管理、设计学硕士专业学位授权类型:农业硕士、工程硕士、风景园林硕士我们看一看近几年这所大学河南省的录取情况:学校重视生态文化建设,“两园(校园、植物园)合一”的现代化生态校园被誉为“浙江省高校校园建设的一张亮丽名片”、“一个读书做学问的好地方”,被教育部、国家林业和草原局等单位授予“国家生态文明教育基地”。

荀融

浙江农林大学喜迎2020级新生

跨越凛冬,走过盛夏,经历艰苦的战疫、延期的高考,2020级本硕博新生于10月6日来校报到,相聚浙农林,开启新篇章。迎新现场井然有序,到处都是热情洋溢的笑脸。上午,校党委书记沈满洪,校长沈希,校党委副书记施美红,副校长沈月琴、胡祖吉、徐爱俊,校党委委员、宣传部部长倪建均等来到东湖校区和衣锦校区的新生报到现场,检查指导迎新工作,慰问工作人员与志愿者。校领导与新生、新生家长亲切交流,表示学校会为学生成长成才提供优良的学习和生活环境,请家长放心,并勉励新同学尽快适应大学生活,树立远大抱负,投入专业学习,注重全面发展,书写美好的大学篇章。 下午,校领导在有关部门、学院负责人的陪同下走访新生寝室,仔细察看新生们的住宿条件和生活环境,关心问候新生报到后的感受和目前的生活学习状态。校领导勉励新生尽快适应新环境,培养积极健康的兴趣爱好,打好基础,树立远大的学业抱负,奋发有为,在学校持续发展的过程中实现自我价值、贡献青春力量。 为保证迎新工作顺利进行,学校专门召开迎新协调会提前对迎新工作进行了周密部署,各学院、部门统筹安排、紧密配合,认真做好各项具体工作。为确保2020级新生报到高效有序,学校开通了网上预报到系统,在入学之前,新生便能进行身份核验、网上预报到、缴纳学费等。在东湖校区、衣锦校区的新生报到现场,学校设立了新生报到专用通道,同学们有序排队,出示“校园通行码”绿码、信息化大数据识别、体温检测后进入校园,一站式完成报到手续。学校还专设新生入学“绿色通道”,为申请资助的学生提供便捷的服务;提供迎新校内循环专用车,将新生送到寝室;设置临时医疗防控站,从容应对特殊情况。报到点的电子屏实时精准显示报到数据和进程,为新生提供更加优质高效的报到体验。在汽车站、地铁站、下车点、报到点、寝室门口等地,志愿者们高举“浙江农林大学”的牌子为新生提供各种服务,宿管阿姨绽放笑颜,保卫处人员宣讲安全知识,后勤人员周到服务……他们用最亲切的问候,最饱满的热情,最贴心的服务,最灿烂的微笑为新生们的报到提供了最坚实的后盾,让新生感受到家一样的温暖。彩色道旗迎风飘扬,由2020级新生照片组成的“2020梦想启航”主题喷绘、“你好,新同学”“2020有你更精彩”“I love ZAFU”立体造型、学校官方新媒体帐号二维码立体造型、迎新横幅、电子屏暖心夺目,吸引新生拍照打卡;各学院还为新生精心准备了各式文创纪念品,处处体现着学校的人文关怀。今年我校共计录取新生5448名,其中录取普通本科生 3995 名,第二学士学位教育新生 25 名,新疆预科生 19 名,硕士、博士研究生 1409 名(含非全日制研究生 92 名)。新生中,29名林学(林业技术)定向生和50名高职单考单招新生分别在合作办学的院校报到;集贤学院75名新生和第二学士学位教育25名新生已于9月12日完成报到。新生入学后,学校还将进行校史校情、校纪校规、学业指导与专业教育、安全卫生等一系列的入学教育工作,帮助新生了解学校历史,树立爱校荣校意识,激发新生尽快转变角色,适应大学生活,激励新生树立远大理想,提升抱负水平。天南海北的色彩,装点了金秋十月的浙农林。五湖四海的口音,汇聚成响遏行云的和鸣。相聚于浙农林的新生,将由此书写美好的人生新篇章。你是我们的翘首以盼,你是我们的满“新”欢喜,欢迎你们,2020级浙农林人!来源:浙江农林大学 视频来源 / 信息与教育技术中心 李石祥 图文 / 郭碧玮 周彦兵 陈莉雪 沈亦旸 董潇源 姜锦 排版 / 胡江梅 责任编辑 / 尧甜 审核 / 方力力 终审 / 陈胜伟 出品 / 浙江农林大学新闻中心