郑州大学新闻与传播学院研究生

【郑大考研网育博书店】专注郑大考研辅导13年！提供郑州大学考研真题、考研资料、招生简章、专业目录、参考书目、考研辅导班等郑州大学研究生院考研信息。郑州大学新闻与传播学院成立于2004年6月，前身是1984年4月成立的郑州大学新闻系。2014年6月，新华通讯社与郑州大学签约共建穆青研究中心；2014年12月，中共河南省委宣传部与郑州大学签约共建新闻与传播学院。学院现有教师61人，专任教师中有教授12人、副教授23人、博士36人、博导7人、硕导30人，原新华社总编辑南振中先生担任新闻传播学科首席教授。现有教育部人文社科重点研究基地——郑州大学公民教育研究中心、新华通讯社—郑州大学穆青研究中心、中原传媒研究院、郑州大学文化产业研究中心、郑州大学传媒发展研究中心和新媒体研究中心6个开放式研究机构。开设新闻学、广告学、广播电视学、网络与新媒体4个本科专业，以及人才培养特色实验班——穆青新闻实验班；学院拥有新闻传播学一级学科博士学位和硕士学位授权点，新闻与传播、艺术学2个专业硕士学位授权点。新闻传播学科是河南省重点学科，并获河南省一级重点学科建设资助；在第四轮全国学科评估中，新闻传播学科被评为“B类学科”。郑州大学全媒体实验教学示范中心拥有电视台、广播电台等媒体，舆情发布、无人机航拍、视频演播、摄影等实验室。与人民日报社河南分社、新华社河南分社、河南日报报业集团等媒体单位签订了校外实践教育基地合作协议。02 专业详情新闻学专业于1983年开始本科招生，是河南省办学历史最悠久的新闻学教学院系。近40年来，为社会输送了数千名优秀毕业生。专业目前共有专任教师13人，其中教授3人、副教授9人。近年来每年招生约120人。2019年入选“国家级一流本科专业建设点”。03 培养目标新闻学专业旨在培养具备系统的新闻传播学基本理论和技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传的政策法规和伦理道德，了解世界主要国家的新闻业发展和运行状况，秉持良好的新闻职业道德，能在新闻媒体、编辑出版部门与宣传机关从事采编、宣传以及管理等方面工作的具有“勿忘人民”情怀的新闻专门人才。04 办学特色穆青新闻实验班。作为落实“两个共建”的重要举措，学院于2015年设立穆青新闻实验班，每年面向全校选拔30人。通过“人文社科通识课程教育”“媒体和专业双班主任配备”“重走穆青路”“深入基层采风”“新传青年说”“新闻作品大赛”等特色理论和实践相结合的创新型培养模式，穆青新闻实验班取得了较好的培养效果，近70%的同学考取了名校研究生，获校级及以上奖励100余项；曾获“2016年河南省普通高等学校优秀班集体”“2017年河南省文明班级”等多项荣誉。穆青新闻实验班在卓越新闻传播人才培养上的探索，得到了新闻传播类院校和传媒业界的高度肯定，已经成为郑州大学“六卓越一拔尖”计划重点支持的特色卓越班。学院师生到新华社参观学“重走穆青路”实践教学活动。以新闻系学生为主要参与成员的“重走穆青路”大型实践教学活动，自2005年发起，至今已经开展15年。“重走穆青路”由专业教师带队，沿着穆青当年革命和采访的足迹，走进延安，走进新华社，走进兰考，走向波澜壮阔的改革开放最前沿，探寻焦裕禄、王进喜、潘从正等穆青笔下的英雄人物，学习传承“勿忘人民”的穆青精神。2018年11月，“重走穆青路——走进兰考”活动照片入选“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”，在国家博物馆展。“重走穆青路”活动先后获河南省高校第三届“大美学工”十佳优秀学生工作品牌、河南省高校校园文化建设优秀成果一等奖、河南省“礼敬中华优秀传统文化”系列活动成果一等奖等荣誉。学院师生到延安开展“重走穆青路”教学“马克思主义新闻观”系列讲座。学院为了让马克思主义新闻观成为师生教学科研实践的强大理论武器，整合资源打造此品牌活动。从学院成立以来，每年邀请领导、专家、学者来院讲学10余次。原新华社总编辑、新闻传播学科首席教授南振中先生为师生作马克思主义新闻观专题报告“传媒名师名家讲坛”系列讲座。“传媒名师名家讲坛”是我院的学术品牌活动，2009年开始举办。每年举办10余次，邀请国内外知名专家、学者来院讲学，关注学界前沿，分享最近研究成果，深受师生喜爱。原新华社副总编辑慎海雄做客学院“传媒“传媒专家进课堂”系列活动。为促进理论教学、学术研究与业务实践相结合，自部校共建以来，学院通过“传媒专家进课堂”计划邀请优秀记者、编辑等媒体人员参与课堂教学。至今已经举办140讲，受到学生的广泛好评。著名评论员徐林生走进《新闻评论》课堂

天任启航考研高分学员考研经验从开始准备考研到复试结束，四百多个日日夜夜，从最初的焦躁到最终的背水一战，这期间，收获的不仅是一张郑州大学的录取通知书和身边人的称赞声，更学会了怎样在孤独中坚定自己的目标。不得不承认考研的过程是痛苦的，备考过程的压力与高考相比不分上下，但备考的过程又是不断升华自己的过程。每当跨过过一个坎儿都能更加平静的看待自己和周围的人与事。现在写下这些东西，算是对自己考研过程中的一点总结，一点经验，希望能对学弟学妹们有所帮助。然后说一下考研历程吧：1、上半年： 开始准备考研时我就在学校自习室占了一个固定座位，因为当时每天课程还是比较多的所以通常是每天中午和下午吃过饭去自习室看会书。大三下学期我的复习重点是英语，每天早上六点钟准时起床背单词。厚厚一本本英语考研词汇到考试时从前到后整整背了四遍，这为以后阅读英文短文打下了坚实的基础。中午和下午的自习时间，我每天坚持做三到四篇英语阅读理解。当时用的资料是张剑的150篇黄皮书，刚开始做的时候基本上都是“全军覆没”，但是我坚持下来了，每天做题、分析、熟读到最后，最好的是做到一篇阅读全对，大部分是错一题。后来启航发了本长难句解析的书，我从第一页看到最后一页，跟着书中的讲解分析语法结构，强化了英语学习中的薄弱环节。然后闲暇时间，我开始看郑大在网上公布的考研专业书，这些书在当当和亚马逊上都能买到，质量也不错。开始看专业书时并没有太认真的去背，因为这些文科性的知识容易被遗忘。我就每天带着两本专业书看，一本看烦了看另一本，也会去图书馆借一些相关的书看看帮助理解。书中遇到不懂得知识点或者上网查阅，或者问当时的专业课老师。我感觉，将教材通读一遍对以后得复习有很大的帮助，它会提高以后复习的效率。考研准备的上半段时间不是太紧，压力不大，虽然偶尔会担心复习时间不够。我报了启航的英语和政治远程课程，偶尔去上上课。报考研辅导班一方面帮助我规划自己的复习时间，另一方面能有这么多人与我并肩奋战也多少能消除一些复习中的孤单和压抑。2、暑假 暑假，跟随考研队伍，我也选择了在学校复习。跟班里的人一起在学校附近租了房间，在学校划定的教室里占了个座位，开始了每天朝六晚九生活。其实，之所以暑假选择在学校复习是因为辅导班开始了，一段时间每天去中原工学院上课，一天两场。虽然累，但每天都很充实。每天早上六点起床，依旧是背英语单词读英语文章，有课的话去上课，没课就自己在教室看书。当时看书的重点依然是英语和专业课，做英语阅读理解，方法跟前面的一样。关键是要坚持下来。专业课书结束了泛泛的阅读开始做笔记。我通常是边阅读边用不同颜色马克笔把自己认为的重点画出来，再把一本书的大概结构比较详细的写到专门的笔记本上。做笔记是会感到有点浪费时间，因为翻看以前的笔记是总会发现某些知识点又忘记了，而且做过的笔记通常也不怎么翻看。但是在以后的备考中我发现自己背东西很快，可能是因为之前做笔记是在脑中已经留下印象了吧!所以现在回想起来做笔记的用处还是很大的，而且到考试的最后阶段笔记也是我看得重点，时间少书本上的东西又多，看笔记就等于直接看考点了，这样复习也就有了重点。笔记要自己做才更有效，不能只是依赖网上或其他地方买的考研笔记因为做笔记的过程才是最重要的。当然别人的笔记对自己来说也是一种借鉴，让我们能更加明确一本书的重要知识点。还有，复习的过程中有一个研友会很重要，一起吃饭一起学习，复习中的压力会在说说笑笑中减半。研友的相互陪伴中也要有每个人自己独立的学习计划，不能依赖别人的计划，自己的才是最合适的。暑假阶段的准备很重要，这个阶段的时间充分利用了下半年的准备才不至于手忙脚乱，不知所措。复习过程很枯燥，每个人都不可能从一而终，所以学习的过程中也要找到一个排解压力的方法，找人说说话、运动、看看课外书等等。实在学不进去了不要太逼自己，不然身体会有反应，细水长流才能更好的打好考研这场持久战。3、下半年： 考研准备得最后一个阶段是大四上学期，这个学期课程不是很多，所以会利用没课的时间去自习室看书。这个阶段的复习内容就是全面复习了，英语、政治两门专业课“四管齐下”。英语复习的力度在这个时间可以相对减少点，但要保证每天都会阅读英语文章保持语感，最多不能超过两天不看英语，不然之前的努力会大打折扣。政治，因为暑假有上课所以大概内容已经了解，下面解释按照教材上的内容按部就班的背。每天都背，一遍结束了再来一遍，当然政治四本书也是有重点的，这个相信大家都应该听说了，所以背书的重点大家应该也知道。自己感觉政治报班很重要，不然四本书根本不知道从何下手，而报班时发的教材会很清晰的标明重要的和需要了解的知识点。关于报班还有一点比较重要，就是要相信自己报的班，不能在这个机构上课看另外机构的教材，我的感受是有时候会碰到矛盾的地方。所以相信并紧跟自己的报的班很重要。专业课也要每天坚持背诵，背具体的知识点，也要背整本书的大致结构。晚上回宿舍躺在床上可以回想白天背过的内容加强记忆。有时候学累了，找张白纸回忆一下书上的内容并且写下来，因为有时候知道不一定会写。研究生考试也很考验考生的知识提取的速度和写字速度。我最信奉的一句话是：天道酬勤今朝行，汗砌辉煌来年庆!不用羡慕别人的悠闲，不用在意别人的质疑，自己选的路爬也要爬完。学姐感言：考研是对你肉体和心灵的双重考验，“坚持就是胜利”这句话在考验的复习全过程得到了淋漓尽致的体现。有时候，你会觉得自己像趴在窗户上的昆虫，前途光明却找不到出路;有时候，会因为自己做出了一道别人都不会的数学题而沾沾自喜，但是，在任何时候，都不要放弃、放松，因为，只有持之以恒的努力才会带你达到理想的彼岸!回想起考研的那段日子，有过欢笑，有过泪水，甚至是有过想要放弃的念头，现在很感谢那时的自己，会一如既往的走下去。我想，有了一个追梦的过程，无论结果如何，这本身就是一种圆满!免责声明：本站所提供的高分学员经验，来源于天任启航考研历年优秀学员感言，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的。如涉及问题，请联系本站管理员予以更改或者删除。

【郑大考研网育博书店】专注郑大考研辅导13年！提供郑州大学考研真题、考研资料、招生简章、专业目录、参考书目、考研辅导班等郑州大学研究生院考研信息。专业：050301新闻学、050302传播学专业课初试考试科目：③625新闻传播基础（含中外新闻史）④851新闻传播综合（含新闻业务、传播实务）推荐参考书目：①《中国新闻传播史》方汉奇，中国人民大学出版社（2014年7月第三版）②《外国新闻传播史纲要》陈力丹、王辰瑶，中国人民大学出版社（2014年1月第二版）③《理论新闻传播学导论》童兵，中国人民大学出版社（2011年7月第二版）④《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社（2011年4月第二版）⑤《新闻采访学》蓝鸿文，中国人民大学出版社（2011年4月第三版）⑥《新闻编辑学》蔡雯，中国人民大学出版社（2014年7月第三版）⑦《现代新闻评论》赵振宇，武汉大学出版社（2009年11月第二版）⑧《现代新闻写作教程》董广安，郑州大学出版社（2010年2月第二版）⑨《广告学教程》张金海、姚曦，上海人民出版社，（2011年8月第一版）⑩《媒介管理学概论》邵培仁，高等教育出版社（2010年8月第一版）专业：055200新闻与传播（专硕）专业课初试考试科目：③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础推荐参考书目：①《中国新闻传播史》方汉奇，中国人民大学出版社（2014年7月第三版）②《外国新闻传播史导论》程曼丽，复旦大学出版社（2007年9月第二版）③《新闻学概论》李良荣，复旦大学出版社（2013年第五版）④《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社（2011年4月第二版）⑤《新闻采访学》蓝鸿文，中国人民大学出版社（2011年4月第三版）⑥《现代新闻写作教程》董广安，郑州大学出版社（2010年2月第二版）⑦《新闻编辑学》蔡雯，中国人民大学出版社（2014年7月第三版）⑧《当代新闻评论教程》丁法章，复旦大学出版社（2012年第五版）⑨《现代广告学教程》张金海、余晓莉，高等教育出版社，（2010年7月第一版）⑩《传媒经济学教程》喻国明、丁汉青、支庭荣，中国人民大学出版社（2009年3月第一版）专业：135100艺术专业课初试考试科目：③628艺术专业基础④852艺术专业综合推荐参考书目：①《艺术学概论》彭吉象北京大学出版社（2014年版）②《影视艺术概论》周星高等教育出版社（2007年版）③《中国电视艺术发展史教程》黄会林等，北京师范大学出版社（2006年版）④《电影艺术：形式与风格》（美）大卫.波德维尔等，北京联合出版公司（2015年版）⑤《影视叙事学》宋家玲，中国传媒大学出版社（2007年版）⑥《影视美学》彭吉象，北京大学出版社（2009年版）⑦《电视节目策划学》胡智锋，复旦大学出版社（2012年版）⑧《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理》（美）罗伯特-麦基，中国电影出版社年版（2001年版）

郑州大学，211高校，42所世界一流建设高校之一，也是仅有的入围的3个211大学之一，前途不可限量。郑州在最新的城市评估中也成为了新一线城市，希望河南集一省之力打造的这所学校，能越来越好。原郑州大学创建于1956年，是新中国成立后国家创办的第一所综合性大学。1991年黄河大学并入。新的郑州大学成立于2000年7月10日，由原郑州大学、郑州工业大学和河南医科大学合并组建而成。郑州大学新闻学教育开始于1976年，1984 年 4月成立郑州大学新闻系；2004年 6月改建制为新闻与传播学院。学院现开设新闻学、广告学、广播电视学、网络与新媒体4个本科专业。学院拥有新闻传播学一级学科博士学位和硕士学位授权点，新闻与传播、艺术学2个专业硕士学位授权点。一、郑州大学新闻与传播考研招生目录及人数1、招生院系：新闻与传播学院2、招生专业：055200新闻与传播（专业学位）3、研究方向：01新闻与传播实务（全日制）02传 播与社会发展（全日制）03传 媒与文化产业（全日制）04新媒体传播（全日制）学硕与专硕都只招收全日制。4、考试科目：①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新新闻与传播专业基础复试科目 ： 新闻与传播综合加试科目： 同等学力和跨专业加试 ：①新闻传播理论②新闻传播实务5、招生人数：2019年拟招生计划：新闻学学硕：16人，推免3人传播学学硕：20人，推免4人新闻与传播专硕：36人，推免8人，统招28人6、专硕报录比2018年报名人数235，录取人数40，报录比1:5.8二、郑州大学新闻与传播复试分数线(近三年)2019年：政治：55，外语：55，专业课：77，总分：389分2018年：政治：55，外语：55，专业课：83，总分：388分2017年：政治：55，外语：55，专业课：90，总分：401分育明考研点评：近几年来，郑州大学的新闻传播专业，分数还是想当高的，一方面是学校不压线，一方面是报考人多、生源质量好。除了新闻学实际招生人数会减少，其他专业实际招生人数会比招生计划多不少。三、郑州大学新闻与传播考研参考书目（两门专业课官方指定参考书）1.中国新闻传播史（第三版） 方汉奇 中国人民大学出版社 20142.外国新闻传播史导论(第二版)程曼丽复旦大学出版社 20073.新闻学概论（第三版）李良荣 复旦大学出版社 20094.传播学教程（第二版）郭庆光 中国人民大学出版社 20115.新闻采访学（第三版）篮鸿文 中国人民大学出版社 20116.现代新闻写作教程（第二版）董广安 郑州大学出版社 20107.新闻编辑学(第二版) 蔡雯 中国人民大学出版社 20108.当代新闻评论教程(第五版) 丁法章 复旦大学出版社 20129.现代广告学教程 张金海余晓莉 高等教育出版社 201010.传媒经济学教程 喻国明丁汉青支庭荣等 中国人民大学出版社 2009育明考研点评：不论是新闻基础还是专业综合能力，两门专业课官方指定教材是一样的，大家重点看这10本书就可以了。郑州大学的参考书没什么超纲的内容，甚至很多都是一些基础、入门或者经典的书目。四、新闻与传播专硕考试大纲334新闻与传播专业综合能力1、试卷结构（题型）：名词解释、简答题、论述题2、考试内容（一）媒介与社会 1．理解传播媒介 2．媒介的社会功能 3．媒介的社会影响 4．社会中的媒介 ；（二）媒介的形态与发展 1．媒介形态的历史沿革 2．传统媒介及其传播特征 3．互联网及其传播特征 ；（三）媒介内容生产 1．媒介内容生产的外部环境 2．媒介内容生产的流程 3．媒介融合时代的内容生产 ；（四）媒介伦理与法规 1．媒介伦理知识 2．媒介法规与政策 。440新新闻与传播专业基础1、试卷结构（题型）：名词解释、简答题、论述题2、考试内容1.中国新闻传播史中国近代报刊、辛亥革命时期、民国初年的新闻事业、五四运动至新中国建立前 的新闻事业、新中国建立后的新闻事业。2.外国新闻传播史现代新闻传播业的起源、西方报刊发展的三个阶段、英国新闻出版政策的演变和特征、《泰晤士报》、法国新闻传播业发展特点、德国新闻传播业的发展、苏联 新闻体制的形成与发展、美国新闻传播业发展特点及其历程、“三社四边”协定、 马克思与恩格斯主要报刊思想、日本新闻传播业的发展。3.新闻理论传媒理论的主要类型、新闻的定义、本源、特性、要素，新闻价值、新闻真实、 新闻客观性、大众传媒的职能、新闻出版自由、新闻工作的党性原则、新闻宣传、 新闻舆论导向、新闻舆论监督、新媒体类型、媒体融合发展。4.新闻业务(1)新闻写作：新闻写作的基本方法、新闻写作的基本要求、新闻角度的内涵及 选择方法、新闻跳笔的内涵及运用方法、新闻语言的基本要求、消息的内涵、特 点与优势、消息写作各环节的内涵及基本要求：导语、主体、结尾、新闻背景、 各类消息的内涵及基本写作要求、通讯的内涵、特点、消息与通讯的区别、通讯 写作各环节的内涵及基本要求、各类通讯的内涵及基本要求。(1)新闻编辑：新闻编辑的内涵及特点、新闻编辑在新闻工作中的地位和重要性、 新闻编辑的基本要求、编辑策划、新闻稿件的分析及选择、新闻稿件的修改、制 作新闻标题、新闻稿的配置、版面和图片编辑、专刊与副刊编辑、广播节目编辑 特点与要求、电视节目编辑特点与要求、网络编辑特点与要求。(3)新闻评论：新闻评论的内涵及特点、新闻评论的地位及作用、新闻评论的类 型、新闻评论写作的基本要求、新闻评论的选题、新闻评论的立论、新闻评论的 论证、各类新闻评论体裁的内涵及基本要求、新闻评论的发展趋势。(4)新闻采访：新闻记者的产生和发展、新闻记者的常见分类、新闻采访的内涵 与性质、新闻采访的常见方式及基本要求、新闻采访的特殊方式及基本要求、采 访准备的内涵及基本要求、新闻敏感的内涵及培养方法、新闻线索的内涵及获取 方法、采访角度的内涵及选择技巧、新闻发布会的内涵及采访技巧、突发事件的 内涵及采访要求、旅行采访的内涵及要求。五、新闻与传播专硕拟录取名单（部分）2019年计划统招28人，实际录取48人，比原计划多出很多，当然分数也比较高。

爱传播江江本科是在兰州一所双非学校读的广告学专业，现在是郑州大学新闻与传播学院学硕的研一学生，在2019年考研中初试分数371，专业课一122分，专业课二117分，现在担任爱传播郑州大学全程班的班主任。目录1、择校方案2、院校信息3、招考信息4、参考书目5、真题分析6、复习规划经验7、常见问题择校方案首先对于一些同学来讲，考研面临的第一个问题就是如何选择学校的问题。选择学校非常重要，也是非常头疼的问题。我在这里根据自己的择校经验给大家列举了几个要点。具体来说，可以从三个方面来分析：学校方面、自身方面、新传学科方面。首先看学校方面的考虑因素：学校的地理位置、学校是否名校、是否重本以及学校的新传排名等。我本科是在兰州就读的，家在河南，读书的时候就一心想要回来离家近一些。当时选择的范围有河南、陕西、安徽和湖北。又考虑到自己以后工作可能会在郑州，所以最后敲定了回河南。其次看是否是名校，河南虽然是教育大省，但是实际上名校很少。因为本科是双非，想要冲一冲，所以选择了河南大学和郑州大学这两所学校。又考虑到河南大学位于开封，不在省会郑州，所以最终确定了备考院校是郑州大学。从自身方面来讲考虑因素主要有：是否为跨考新传生、求稳还是冲击名校以及自己的备考状态。就我自己来说，本科专业是广告学，不是跨考生。求稳还是冲击名校都要和自己未来的规划结合在一起考虑。想好自己的未来规划，然后给自己一个回答。因为我自己本身本科是双非，然后又对新传专业非常感兴趣，一是想要提升自己的学历，二是想圆了自己的名校梦。所以选择了全心投入备考的状态中。再从新传学科本身来讲：这一方面有两点要素被纳入了我的考虑范围之内，一是学校的试题难度，二是院校学科实力。就学校的试题难度来讲，郑大的初试主要侧重对基础知识的考察，只要基础知识扎实牢固，就能比较从容的应对郑大的初试。初试的参考书目也比较基础，试题考察范围虽然广泛但是都在可以掌握的范围之内；另外老师给分较为宽松，只要夯实自己的基础、同时提高自己的思维能力，就会比较顺利的通过初试！郑大在新传方面学科实力还是比较有优秀的，学风优良，地处省会郑州，城市拥有河南日报、大河报、郑报融媒等在全国都很优秀的媒体资源。老师也会经常邀请业界的大咖来课堂给大家分享知识~如果有同学还处在择校的迷茫阶段，希望我的选择能够帮助到大家！院校信息我们先来了解以下郑大，再来了解郑大新闻与传播学院的具体信息。郑州大学（Zhengzhou University）简称“郑大”，位于郑州市，是中华人民共和国教育部与河南省人民政府“部省合作共建高校”，世界一流大学建设高校，国家“211工程”、“一省一校”重点建设高校。学校入选“2011计划”、“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、新工科研究与实践项目、国家大学生文化素质教育基地、教育部来华留学示范基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家超级计算郑州中心依托建设单位。郑州大学新闻学教育开始于1976年， 1984年4月成立郑州大学新闻系；2004年6月改建制为新闻与传播学院。2014年6月，新华通讯社与郑州大学签约共建穆青研究中心；2014年12月，河南省委宣传部与郑州大学签约共建新闻与传播学院。2017年，在第四轮全国学科评估中，我院的新闻传播学学科被评为“B”，在全国高校新闻传播学学科排名中位居前列。学院现有教职工66人，其中专任教师 51人，专任教师中教授11人、副教授25人、博士33人、博导7人、硕导31人。有多位教师被评（聘）为全国高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会委员、河南省特聘教授、河南省优秀专家、河南省学术技术带头人、河南省高等学校青年骨干教师、河南省高校科技创新人才、河南省高校哲学社会科学年度人物等。同时，聘请媒体单位具有高级职称和丰富实践经验的兼职导师50余人；外聘来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学、中山大学等全国著名高校的本学科专家60余人担任兼职教授。学院拥有新闻传播学一级学科博士学位和硕士学位授权点，新闻与传播、艺术学2个专业硕士学位授权点。学院现有4个开放式研究机构：新华通讯社—郑州大学穆青研究中心（河南省高校人文社科重点研究基地）、中原传媒研究院、郑州大学文化产业研究中心和新媒体研究中心。2004年建院以来，学院共承担国家社科基金项目26项，其中重大项目1项、重点项目2项；承担教育部人文社科研究项目、河南省社科规划重大项目、河南省软科学项目等省部级项目50余项。在国际合作方面，与香港浸会大学、香港城市大学等高校开展了联合培养双硕士项目等。学院具有完备的实验教学条件。郑州大学全媒体实验教学示范中心建筑面积2443平方米；拥有电视制播中心、广播电台等媒体，舆情发布、无人机航拍、视频演播、新闻摄影、传媒综合等实验室。学院与人民日报社河南分社、新华社河南分社、河南日报报业集团、河南人民广播电台、河南电视台、河南大象融媒体集团等多家媒体单位签订了校外培养基地合作协议。招考信息考试基本要求及适用范围概述（2020考纲）考试内容（2020考纲）-334考试内容（2020考纲）-440考试内容（2020考纲）-625考试内容（2020考纲）-851参考书目专硕1.中国新闻传播史（第三版） 方汉奇 中国人民大学出版社 20142.外国新闻传播史导论（第二版）程曼丽复旦大学出版社 20073.新闻学概论（第三版）李良荣 复旦大学出版社 2009更新到第六版4.传播学教程（第二版）郭庆光 中国人民大学出版社 20115.新闻采访学（第三版）篮鸿文 中国人民大学出版社 20116.现代新闻写作教程（第二版）董广安 郑州大学出版社 2010郑大特色7.新闻编辑学（第二版）蔡雯 中国人民大学出版社 2010新到第四版8.当代新闻评论教程（第五版） 丁法章 复旦大学出版社 20129.现代广告学教程 张金海余晓莉 高等教育出版社 201010.传媒经济学教程 喻国明丁汉青支庭荣等 中国人民大学出版社 2009更新到第二版学硕2.外国新闻传播史纲要(第二版) 陈力丹 王辰瑶 中国人民大学出版社 20143.理论新闻传播学导论（第二版）童兵中国人民大学出版社20116.媒介管理学概论 邵培仁 陈兵 高等教育出版社 20107.新闻编辑学(第二版) 蔡雯 中国人民大学出版社 2010更新到第四版8.当代新闻评论(第二版) 赵振宇 大学出版社 20129.广告学教程 张金海姚曦 上海人民出版社出版社 201010. 现代新闻写作教程 董广安 郑州大学出版社 2010郑大特色从以上专硕和学硕的参考书我们可以发现郑州大学新闻与传播考研的考察内容具有以下特点：第一，专硕与学硕的参考书有部分重合；第二，郑州大学新闻与传播考研的考察内容非常全面，既有新闻与传播理论，也有新闻与传播实务的内容。第三，参考书中并未涉及到网络传播、马克思主义新闻观、舆论学这些今年来比较热门的知识点，但是考纲中却有出现。我们接下来通过分析近两年的真题也可以发现这一特点。真题分析实际上，通过把几年的真题比较分析后，我们可以总结出以下郑大新传新传初试特点：1、学硕与专硕真题有重合；2、考察内容与学校和老师的学术动态息息相关；3、部分真题会出现以前考过，今年又考的现象。4、基础为主，热点为辅，实务有时并不是每年都考。复习规划经验1、目标分数+总体规划+细分每日规划；2、参考书理清框架逻辑；3、紧跟课程，扩展知识边界；4、专业课和公共课两手抓、两手都要硬。常见问题在这里我列举了一些常见的问题，我先来为大家一一解答，之后大家可以提出自己的问题，我再来回答大家~1、需要自己做笔记框架吗？建议在基础阶段笔记框架能够列出来，一是方便自己理清知识点的逻辑，二是后期背诵也可以起到提醒要点的作用，事半功倍。2、什么时候开始背？这个要适个人的情况来决定。有的同学梳理参考书的进度比较快，有的同学却进度很慢。但是正常来说，建议大家从7月份暑假拔高阶段开始背诵。3、专业课的重要性大于公共课吗？不能简单从分值上来判断谁比谁重要，专业课和公共课同等重要，都需要认真复习备考，一门不过国家线都会被淘汰。4、需要看拓展书目吗？需要的。从往年的真题大家可以看到，仅仅看郑大列举的参考书并不能应付郑大新传考研，再看一些相关的拓展书目是非常必要的。5、考纲具有参考价值吗？实际上并不是非常具有参考价值。对比近几年的考纲可以发现，变化并不大。但是新传业界和学届的知识理论发展变化却很快，因此需要拓展相关知识点。作者：江江编辑：米太阳主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导六年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

根据2017年权威机构“教育部学位与研究生教育发展中心”发布的《第四轮学科评估结果》学科排名表示，郑州大学排名为B，排名第19位，郑州大学新传专业的上升速度是非常快的，具有很大的发展潜力！1 关于郑大你想知道的那些事01 学校介绍 郑州大学（简称郑大，英文简称：ZZU）由河南省人民政府兴办，法定住所地为河南省郑州市科学大道100号。学校总占地面积5700余亩，现有四个校区：主校区、南校区、北校区和东校区。郑州大学是国家“211工程”重点建设高校、一流大学建设高校和“部省合建”高校。站在新的历史起点上，学校确立了综合性研究型的办学定位，提出了一流大学建设“三步走”发展战略，力争到本世纪中叶建成世界一流综合性研究型大学。02 学院介绍 郑州大学新闻与传播学院成立于2004年6月，其前身是1984年4月成立的中原第一家新闻高等教育机构郑州大学新闻系。学院现有新闻学、广播电视新闻学、广告学三个本科专业和播音与主持、编辑出版两个专业方向；有新闻与传播学、戏剧与影视2个一级硕士学位授权点，招收新闻学、传播学、广告学、广播电视学、媒介经济学和编辑出版学、戏剧与影视等专业和方向的硕士研究生。学院现有教职工66人，其中专任教师 51人，专任教师中教授11人、副教授25人、博士33人、博导7人、硕导31人。有多位教师被评（聘）为全国高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会委员、河南省特聘教授、河南省优秀专家、河南省学术技术带头人、河南省高等学校青年骨干教师、河南省高校科技创新人才、河南省高校哲学社会科学年度人物等。同时，聘请媒体单位具有高级职称和丰富实践经验的兼职导师50余人；外聘来自北京大学、清华大学、中国人民大学、中国传媒大学、复旦大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学、中山大学等全国著名高校的本学科专家60余人担任兼职教授。学硕：学费8000元/年，共3年；专硕：学费8000元/年，共2年。03 奖助学金 国家奖学金：2万元/人学业奖学金：全日制非定向硕士研究生学业奖学金分为两等，一等为8000元，发放比例40%；二等为4000元，发放比例60%（国家奖励比例为40%）(不含工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、教育硕士等)。国家助学金：全日制非定向硕士研究生（即工资关系和档案转入学校者，不含工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、教育硕士等)在校期间助学金7200元/生/年，分为12个月发放，600元/生/月，毕业当年发放10个月（国家发放标准为每生每月600元，每年发放10个月，共计6000元）。学校提供“三助一辅”岗位，可以通过承担助教、助研（助医）、助管和学生辅导员工作，由设岗单位或导师支付相应的劳务费。2 郑大新传考研难不难？郑州大学2020年学硕计划招新闻学20人左右，传播学招23人。专硕招54人。招生人数比较多，作为河南省的211院校，报考人数也比较多，竞争激烈程度也不小，但是相比起很多热门211来说难度还是小一些的。01 报考信息 02 2020年复试分数线 03 历年报录比及分数线 新闻学2017年 报考人数**人 统招人数12人 复试线360 报录比***2018年 报考人数56人 统招人数7人 复试线374 报录比1:82019年 报考人数79人 统招人数8人 复试线364 报录比1：10传播学学硕近三年报录比2017年 报考人数**人 统招人数25人 复试线360报录比***2018年 报考人数150人 统招人数30人 复试线374 报录比1:52019年 报考人数195人 统招人数34人 复试线364 报录比1：6专硕近三年报录比2017年 报考人数**人 统招人数43人 复试线401报录比***2018年 报考人数235人 统招人数40人 复试线388 报录比1:62019年 报考人数347人 统招人数46人 复试线389 报录比1：804 郑州大学2020年硕士研究生复试录取办法 3 如何着手郑大新传考研？（以下参考书目、考试大纲均来自官网哦！）01 参考书目 334新闻与传播专业综合能力中国新闻传播史(第三版) 方汉奇 中国人民大学出版社 2014外国新闻传播史导论(第二版)程曼丽复旦大学出版社 2007新闻学概论(第三版)李良荣 复旦大学出版社 2009传播学教程(第二版)郭庆光 中国人民大学出版社 2011新闻采访学(第三版)篮鸿文 中国人民大学出版社 2011现代新闻写作教程(第二版)董广安 郑州大学出版社 2010新闻编辑学(第二版) 蔡雯 中国人民大学出版社 2010当代新闻评论教程(第五版) 丁法章 复旦大学出版社 2012现代广告学教程 张金海余晓莉 高等教育出版社 2010传媒经济学教程 喻国明丁汉青支庭荣等 中国人民大学出版社 2009440新闻与传播专业基础 中国新闻传播史(第三版) 方汉奇 中国人民大学出版社 2014 外国新闻传播史导论(第二版)程曼丽复旦大学出版社 2007 新闻学概论(第三版)李良荣 复旦大学出版社 2009 传播学教程(第二版)郭庆光 中国人民大学出版社 2011新闻采访学(第三版)篮鸿文 中国人民大学出版社 2011 现代新闻写作教程(第二版)董广安 郑州大学出版社 2010 新闻编辑学(第二版) 蔡雯 中国人民大学出版社 2010当代新闻评论教程(第五版) 丁法章 复旦大学出版社 2012 现代广告学教程 张金海余晓莉 高等教育出版社 2010传媒经济学教程 喻国明丁汉青支庭荣等 中国人民大学出版社 2009625新闻传播基础 中国新闻传播史(第三版) 方汉奇 中国人民大学出版社 2014 外国新闻传播史纲要(第二版) 陈力丹 王辰瑶 中国人民大学出版社 2014 理论新闻传播学导论(第二版)童兵中国人民大学出版社2011 传播学教程(第二版)郭庆光 中国人民大学出版社 2011 新闻采访学(第三版)篮鸿文 中国人民大学出版社 2011 媒介管理学概论 邵培仁 陈兵 高等教育出版社 2010 新闻编辑学(第二版) 蔡雯 中国人民大学出版社 2010 当代新闻评论(第二版) 赵振宇 大学出版社 2012 广告学教程 张金海姚曦 上海人民出版社出版社 2010 现代新闻写作教程 董广安 郑州大学出版社 2010815新闻传播综合 中国新闻传播史(第三版) 方汉奇 中国人民大学出版社 2014 外国新闻传播史纲要(第二版) 陈力丹 王辰瑶 中国人民大学出版社 2014 理论新闻传播学导论(第二版)童兵中国人民大学出版社2011 传播学教程(第二版)郭庆光 中国人民大学出版社 2011 新闻采访学(第三版)篮鸿文 中国人民大学出版社 2011 媒介管理学概论 邵培仁 陈兵 高等教育出版社 2010 新闻编辑学(第二版) 蔡雯 中国人民大学出版社 2010 当代新闻评论(第二版) 赵振宇 大学出版社 2012 广告学教程 张金海姚曦 上海人民出版社出版社 2010 现代新闻写作教程 董广安 郑州大学出版社 201002 考试大纲 334新闻与传播专业综合能力 知识运用及专业思维能力知晓并理解传播业的理论前沿和行业发展现状、趋势，了解媒介的政治、经济、文化等各种社会功能，了解媒介技术的发展脉络，了解新闻传播业当前面临的问 题和未来发展朝向，了解媒介技术的发展现状及其与社会的互动关系，了解技术、媒体、行业发展应遵循的规范和伦理等。 实践操作及专业动手能力 能根据所掌握的专业知识，感知现象，分析问题;具备分析和解决具体实践问题的能力;掌握从事新闻与传播业应具备的采写编摄录播等能力;能独立完成具有 相应规范要求的实践任务等。440新闻与传播专业基础 中国新闻传播史：中国近代报刊、辛亥革命时期、民国初年的新闻事业、五四运动至新中国建立前 的新闻事业、新中国建立后的新闻事业。 外国新闻传播史：现代新闻传播业的起源、西方报刊新闻出版等的发展历史和不同发展阶段，美国 英国德国法国俄国等主要西方国家新闻传播业的发展历史和现状，新闻传播政策、 技术、产业等演变及特征，重要媒体、媒介机构或组织、从业者等情况的掌握等。 新闻传播理论：传媒理论的主要类型、新闻的定义、本源、特性、要素，新闻价值、新闻真实、 新闻客观性、大众传媒的职能、新闻出版自由、新闻工作的党性原则、新闻宣传、 新闻舆论导向、新闻舆论监督、新媒体类型、媒体融合发展。 新闻传播实务： 具备从事新闻传播实务的能力，了解其具体实践要求，掌握与专业技能相关 的理论和方法论。 具备从事新闻传播业所需要的采、写、编、摄、录、播等实践能力及掌握业 界发展的前沿和动态的能力。625新闻传播基础考试内容侧重基础性、理论性、专业性、综合性 新闻学理论相关内容 传播学理论相关内容 中外新闻史相关内容 新闻传播实务相关内容 网络新媒体传播 马克思主义新闻观 习近平新闻传播思想 新闻传播热点事件及舆情分析815新闻传播综合考试内容侧重综合性、全面性、专业性、应用性 新闻学理论 传播学理论 中外新闻史 外国新闻史 新闻采访、写作、编辑、评论、媒介经营与管理、广告学 马克思主义新闻观 习近平新闻传播思想 网络新媒体与媒体融合03 历年真题 334新闻与传播专业综合能力（一）名词解释1、数据新闻2、非虚构写作3、版面语言4、县级融媒体（二）简答题1、马克思主义新闻观的理解2、天猫双十一新媒体广告策略3、把关人理论新媒体环境下的运用和变迁（三）实务题1、围绕一带一路课题做一个关于传播中国故事的新闻策划2、《中国日报》2019 年11 月29 日6-800 字系列报道改写消息440新闻传播专业基础（一）名词解释1、拒检运动2、曾格事件3、新闻欲4、程序化广告5、伊里调查（二）简答题1、五四时期，中国新闻事业的改变2、新闻自由和新闻调控的关系3、如何理解马克思的"报刊的有机运动"4、社交情境下集合行为的“特异性”有哪些5、新媒体经营管理的特点（三）论述题1、结合案例，谈智能技术对传播生态的影响2、你如何理解新闻学旧知识解释新概念，拿新概念解释旧问题现象，互联网时代，新闻学发展路径以上就是郑州大学的新传考研报考分析啦，有什么对于郑州大学的疑问，同学们可以留言讨论哦，还有哪所大学新闻与传播考研的报考分析是你想知道的快留言告诉小编，小编为你安排！

作者介绍我是爱传播郑州大学定向班的班主任江江学姐，现在是郑州大学新闻与传播学院学硕的研二学生。本科于一所二本双非学校读广告学专业，二战上岸郑州大学。在2019年考研中专业课一122分，专业课二117分，成功上岸！在读研期间多次参加学术会议，相信能够在新闻传播的学习上给大家提供专业的帮助~今年已经是我第二年在爱传播这个大家庭了，参与过实务批改、论述批改、模拟题批改等等，有着较为充足的班主任经验，从制定学习计划到日常沟通交流，严格把控监督大家的学习进度~面对接近一年的备考岁月，希望我能给22的小可爱们的学习生活带来勉励与陪伴，让你们可以向着郑大新传坚定、踏实、勇敢、努力地冲冲冲！！！写在开头郑大真题今年依旧是延续了以往的“题风”——重基础，但“不止于教材”！与往年真题不同，郑大今年的真题发生了一定变化。1、卷子的题目不再是传播学和新闻学同一张卷子、同一题目，传播学和新闻学方向的童靴答题时需要根据各自的方向选择题目。2、学硕新增了填空题题型。3、就题目本身来说，还是参考书和爱传播课程基本都能覆盖，题型较为基础。4、对比回忆真题，部分题目在基础课、暑期课、小班课、模拟题中都曾强调过，多个题目甚至是一模一样！学硕625真题一、填空题1.符号的分类简析：“符号的分类”题目是参考书《传播学教程》中的基础必背知识点，2014年的真题考察过符号的名词解释，该知识点在爱传播基础课、小班课、社群日常打卡也都有强调。符号的分类分为信号与象征符、语言符号与非语言符号等，注意不要只写一种。2.组织传播的四个功能（基础课）简析：“组织传播的四个功能”知识点在社群日常打卡中练习过，2012年真题中考过组织传播的概念，爱传播基础课也讲过该知识点。可以说，这是非常基础的考点。具体来说，组指传播的四个功能分别是：内部协调、指挥管理、决策应变、形成共识。3.传播流研究三个阶段（基础课，暑期课）简析：初看到这道题目，可能会有部分小可爱会理解成“传播学研究的三个阶段”，但其实这里考察的是传播学研究的第二个阶段中的“传播流研究”，所谓传播流，指的是由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。它的三个阶段分别是：拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》、卡兹等人的《个人影响》与罗杰斯的《创新与普及》、以及克拉帕的《大众传播效果》。4.BI理论创始人简析：看到这个题目，首先我们定位它考察的是广告学部分的内容，其次要知道BI理论就是品牌形象理论，它的创始人就很容易想起来是大卫·奥格威了。填空题是郑大真题的一个重要变化，这也给之后备考22考研的小可爱提了个醒：识记知识点的时候一定要记清楚理论的提出者（qiao重点！）5.为现代新闻传播业诞生奠定了技术准备简析：送分题~这是陈力丹老师《外国新闻传播史纲要》中的知识点：“欧式印刷术为现代新闻传播业诞生奠定了技术准备”。首先要分析现代新闻传播业是什么时候开始的，其次在联想与它相关的技术就很容易啦~简析：整体来说，填空题考察的知识点较为细微，但都是非常基础的必背知识点，按照要求掌握参考书和大纲中要求的知识点，基本上都在可答范围~二、名词解释1.建设性新闻（模拟考）简析：建设性新闻是今年的热门考点，咱们爱传播的小可爱们一定非常熟悉了~不管是在平日的up-up群讨论，还是真题讨论、公众号推送，亦或是模拟考试中，都有涉及到该知识点。建设性新闻2020清华618、中国人民大学824、西南大学334试卷也都有涉及到。大家可以从狭义和广义两个层面来阐述，要知道建设性新闻强调的是：好的新闻报道可以激发公众的对话和参与，能解决社会面临的诸多问题，推动媒传播时代社会价值的重新定位。2.健康传播（模拟考）简析：健康传播知识点是今年的热门考点，相信各位小可爱都有所关注，及时忽略了业界和学界的这个热点，关注学院学术动态的小可爱也一定能答出来（疫情期间举办过线上健康传播讲座）。我们的模拟试卷中也有考察到，所以说这是一道送分题~3.计算广告（院校老师论文）简析：送分题~计算广告这个知识点在颜景毅老师的一篇论文里有所涉及：《计算广告学:基于大数据的广告传播框架建构》，之前郑大定向班的社群内也多次强调过。4.论出版自由 （基础课）简析：该知识点是外新史的内容，英国新闻传播史部分内容，可以与弥尔顿知识点联系起来识记。这个知识点在小班课上、基础课上都有反复强调过，属于基础性的必背题目。5.公共传播简析：初看到这个题目的小可爱可能会一脸懵，但是其实这个知识点可以说是送分题。了解郑大新闻与传播学院的童靴一定会知道，公共传播是我院的一个重要方向，并且今年还按照惯例与其他院系合作举办了公共传播论坛，这也说明了考试前深入了解报考院校的必要性~名词解释简析：总体来说，作为最基础的名词解释，相对往年，是比较考察教材之外的对于专业热点和深度的把握，这也为之后的考生敲响警钟：教材为基础，专业不止教材，不可唯教材。三、简答题1.议程设置及特点（基础课，暑期课，冲刺课，模拟考）简析：《传播学教程》中的考点，基础性必背考点，之前的真题也多次考察过，基础课、暑期课、冲刺课、模拟考也都多次强调过。这里就不再赘述。2.广告和公共关系的区别和联系（基础课）简析：广告。公关的内容近几年都没有涉及到，没有准备到的小可爱一看到这个题目可能会心慌，但是我们可以通过拆分题目解答。首先可以回答出广告和公关的基本概念，然后从概念中拆分区别和联系。3.早期无产阶级新闻传播事业特点和意义（暑期班群日常打卡练习）简析：中新史中的内容。初看到这个题目，可能很多小可爱不知道该如何下手，但是我们定向班的童靴一定不陌生。这道题目不仅在曾经的真题（2016年625简答）中考过，而且在暑期的社群日常打卡也练习过。定位在：《中国新闻传播史》第七章第一节（P153）。四、论述题1.你认为新媒介条件下知沟扩大还是缩小。谈下你的认识 30分（基础课，暑期课，冲刺课，模拟考）简析：知沟扩大还是缩小，这是郑大常考的题目（2016年334论述），基础课、暑期课、小班课、冲刺课、模拟考中也都有多次强调。回答此题目，首先必须要有明确的态度，即提出自己的观点：“知沟扩大/知沟缩小”，其次再围绕自己的观点进一步进行阐述。2.新闻真实性含义， 如何保证？简析：2016年334简答考过“保证新闻真实性的基本要求”，相信认真梳理过历年真题和参考书知识点的小可爱一定能完整作答，属于基础性题目。3.媒介伦理失范原因和防治，举例说明 （基础课，冲刺课、小班课）简析：媒介伦理失范原因和防治属于媒介部分的基础性必背内容，之前的基础课、冲刺课、小班课都有多次强调过。回答这道题，首先要答出媒介伦理的概念及失范现象，其次阐述其失范原因，以及如何进行防治。要注意结合相关案例。学硕851真题名词解释1.富媒体通信简析：这道题目属于拓展性题目。富媒体通信即RCS（Rich Communication Services & Suite），是全球移动通信系统协会在2008年提出的一种通讯方式，RCS融合了语音、消息、状态栏、位置服务等通信服务，用以丰富通话、短信、联系人等手机系统原生应用的客户体验。通过手机上的RCS，不只是发送文字、图片或视频，还具有互动功能。每年都会有一两道拓展性超纲的题目，小可爱们不必懊悔。2.媒介融合 （9、10月份班群日常打卡练习，模拟卷）简析：媒介融合是一道非常基础以及经典的题目，属于送分题。3.区块链媒体简析：关于区块链的内容在近几年都是比较热门的考察要点，之前也在定向班群内强调过，关注学院学术动态的童靴也一定能答出这个知识点（我院周鹍鹏教授作《区块链媒体：一种新型媒体》专题报告），社群中也分享过区块链内容。4.象征性互动理论简析：又是一道非常基础以及经典的题目，送分题。在9、10月份定向班班群日常打卡中也练习过。二、简答题1.社会主义新闻事业的特征和方针简析：基础性必背题目。2.在华外报影响及作用（暑期班群日常打卡练习）简析：中新史内容，定位在第二章。三、论述题1.信息富有者和信息贫困者的两极分化（模拟卷）简析：随着信息技术的飞速发展，不同地域、群体间信息资源获取和利用的不均衡趋势日益明显，信息富有者和贫困者两极分化造成的数字鸿沟问题，是重要的社会性问题。这道题实际考察的就是“数字鸿沟问题”，回答这个问题可以首先要阐述清楚信息技术背景，以及由此产生的“数字鸿沟”现象。其次对此现象进行进一步阐述。2.你认为算法导致信息茧房了吗？（社群讨论）简析：首先要明确，这道题是一道态度题。因此，在答题时，首先要写出算法是信息茧房的缔造者，还是打破者，明确自己的态度。其次，再围绕自己的观点进行阐述，这里要注意结合案例，比如说今日头条等等。四、实务题评论题：直播带货现象简析：考察的评论是基础性实务题型。直播带货的相关内容在考试之前关注过学院官网动态的小可爱一定不陌生，定向班班会也强调过县长直播带货知识点的重要性。专硕334真题一、名词解释1.知情权（基础课）简析：受众权利内容中的基本权利，也是备考郑大新传必须要掌握的基础性知识点。2.koc简析：提到KOL大家一定都知道是关键意见领袖，与此相关的重要概念就是KOC，是对应KOL“关键意见领袖”，而创造出的“关键意见消费者”。3.虚拟民族志简析：虚拟民族志属于研究方法内容的考察，研究梳理这几年的真题不难发现，对研究方法的考察比重越来越大。4.新民丛报（暑期班群日常打卡练习）简析：中新史。《新民丛报》是20世纪初资产阶级改良派的重要刊物。5.建设性新闻（模拟卷）简析：该考点与625名词解释是相同考点，这里就不再赘述啦二、简答题1.建党时期的中国共产党的几个刊物，并简述中国共产党在该时期的办报思想。简析：首先要确定时期，是“建党时期”，围绕这个时期的刊物有《新青年》《向导》、《共产党》月刊等等，需要注意的是回答完这些，不要忘记回答中国共产党在该时期的办报思想。2.危机公关5s原则（基础课）简析：这道题目应该说属于超纲题目，在13年之前的题目曾经考察过危机公关的内容，之后就再没有涉及到过（参考书、考纲都未体现）。今年的真题中出现这道题目，是非常让人意外的，这也提醒备考22考研的童靴，在备考中对公共关系的内容要有所涉及。3.直播带货分析（10天20题）简析：这道题目是今年的热点内容，除了我们的10天20题中有具体体现，还有院内学术动态的呈现。三、论述题1.数字化转型，数字难民（冲刺课）简析：初看这道题目，部分同学心里可能是“塞塞的”。这道题实际考察的仍让是知沟、数字鸿沟的理论问题。与“数字难民”对应的概念是“数字原住民”“数字移民”，数字化快速发展的当下，那些因为经济、社会、文化等原因更远离数字文化的群体被称为“数字难民”。理解了这些，我们就可以根据答题逻辑进行答题了。2.风险社会，新闻媒体的角色（冲刺课，模拟考 ）简析：这道题的背景是“风险社会”，考察的内容是“新闻媒体”的“角色”。所以我们答题的时候首先要简要阐述“风险社会”的概念和背景内容，其次要围绕“新闻媒体”阐述其扮演的“角色”，这在新闻学中都有涉及。四、实务题评论:遇见最美西安事件，西安地铁帮助他人，摆拍简析：首先要提炼出主要内容：“日前，西安地铁官方微博贴出工作人员为一名乘客处理伤口的暖心博文，并附上现场照片。但是当事女乘客同日发文，谴责西安地铁利用她摆拍作秀，进行不实宣传。并指出有三个不实之处。西安地铁也迫于舆论压力在19日发文道歉，工作中存在“形式主义”，目前已将相关微博内容删除，并向当事乘客及网友致歉。”其次，围绕其西安地铁的摆拍“形式主义”进行评论。专硕440真题一、名词解释（5*4）1.反转新闻 简析：基础性必背题目，是指在互联网背景下，对同一事件的报道出现一次或多次显著变化甚至出现反向变化的现象。2.拟态环境 简析：《传播学教程》中的基础性必背知识点，2011年、2019年都有考察过名词解释和简答，小班课也有强调。3.意见领袖简析：《传播学教程》中的知识点。2015年、2017年都有考过名词解释，小班课强调，9、10月班群日常打卡练习。4.影响力经济简析：《传媒经济学教程》中的基础性知识点，之前还考过注意力经济，都是可以联系起来记忆的基础考点。二、简答（15*4）1.简述宋代邸报的出版（暑期班群日常打卡练习，小班课强调）简析：中新史的内容。一些同学往往会忽略古代的新闻传播史，只关注和重点记忆近现代的，这对备考郑大来说是非常不够的。这道题目就是对我国古代新闻传播史的考察。该知识点在暑期班群日常打卡练习，小班课也强调过。2.简述《新莱茵报》宣传特色（暑期班群日常打卡练习）简析：《新莱茵报》是世界上最早的马克思主义报纸这道题目是马克思新闻中必须识记的重要考点，真题中和定向班班群暑期日常打卡练习过。3.“用户画像”在广告营销中的作用。简析：这道题属于广告中的题目，对于部分同学来说是略微超纲的。用户画像，即用户信息标签化。知道了“用户画像”的概念，就能进一步解答这道题了。4.简述媒体融合对新闻传播业的影响（模拟题）简析：对媒体融合的考察是非常基础性的常规考察，三、论述 （25*2）1.论述经验学派、批判学派、媒介环境学派特色（小班课强调）简析：经验学派、批判学派的考察是郑大以往真题中有呈现的，对媒介环境学派的考察倒是第一次。媒介环境学派是传播学三大学派之一，奠基人主要有麦克卢汉、尼尔·波兹曼、刘易斯·芒福德、雅克·艾吕尔、哈罗德·伊尼斯、詹姆斯·凯瑞、本杰明·李·沃尔夫、苏珊·朗格等。这其中麦克卢汉、波兹曼、伊尼斯应该都是大家口熟能详的，因此这道题目也可以说是比较好写的。2.突发卫生公共事件中如何发挥“建设性新闻”作用（小班课强调，模拟题）简析：2020年年初，突如其来的疫情席卷中国大地，关于公共卫生事件的讨论再次进入媒介议程。“建设性新闻”的概念也在这一年进入我们的视野。建设性新闻具有什么作用？突发公共卫生事件的特点是什么？如何在突发卫生公共事件中运用“建设性新闻”的作用，是这道题目需要大家答的要点。四、分析题 （30*1）1.分析短视频的现状与未来发展趋势。简析：分析题实际就是论述题，需要结合相关材料进行阐述。这道题目是网络新传中比较基础的题目，这部分的内容在定向班开班电话沟通的时候也和大家强调过，在答题的时候可以引用最新的互联网发展报告中的数据，也可以结合2020年中国短视频头部市场竞争状况专题研究报告进行答题，同时注意结合抖音、快手等案例。编辑：羽生生主编：羽生生

河南大学，河南省重点高校，也是一流学科建设高校。1912年，以林伯襄为代表的一批河南仁人先贤，创办了河南留学欧美预备学校，成为当时中国的三大留学培训基地之一。后历经中州大学、国立第五中山大学、省立河南大学等阶段，1942年改为国立河南大学。新中国成立后，经院系调整，更名为河南师范学院。后又经开封师范学院、河南师范大学等阶段，1984年恢复河南大学校名。现有四年制本科专业6个：新闻学、编辑出版学、网络与新媒体、广告学 、播音与主持艺术 、广播 电视编导 。其中新闻学与传播 学为河南省一级重点学科，编辑出版专业为河南省特色专业 。目前拥有新闻与传播学和戏剧影视学两个一级学科硕士点，新闻与传播硕士、出版硕士和艺术硕士三 个专业硕士点。新 闻与传播学一级学科硕士点设有四个二级专业：新闻学 、 编辑出版学 、 传播学和广告与媒介经济 。一、河南大学新闻与传播学考研招生目录及人数1、招生院系：新闻与传播学院2、招生专业：055200新闻与传播（专业学位）3、研究方向：不划分研究方向，同时招收全日制和非全。4、考试科目：①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础加试科目：①阅读与写作②广告效果分 析5、招生人数：2019年拟统招计划28人，含全日制和非全。二、河南大学新闻与传播复试分数线(近三年)2019年：政治：51，外语：51，专业课：90，总分：355分2018年：政治：55，外语：55，专业课：90，总分：364分2017年：政治：53，外语：53，专业课：90，总分：349分育明考研点评：河南大学的专业课要求比国家线要高，至于总分和国家线没什么太多差距。从分数来看，考试难度并不大。三、河南大学新闻与传播考研参考书目（官方指定4本）334新闻与传播专业综合能力《新闻学导论》李良荣著（高等教育出版社2006年版）《传播学原理》张国良著（复旦大学出版社2009年版）440新闻与传播专业基础《采写编评一体化实训教程》王桂琴、田志友、王祥成编著（北京大学出版社2008年版）《广告创意》杨海军著（郑州大学出版社2007年版）其他建议看的书籍：《广告效果分析》宋若涛主编（郑州大学出版社2008年版）刘海贵：《中国新闻采访写作教程》,复旦大学出版社2008年版郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社年2011年方汉奇：《中国新闻传播史》，中国人民大学出版社丁法章：《新闻评论教程》，复旦大学出版社2008年四、新闻与传播专业2019年考研真题334新闻与传播专业综合能力一、名词解释1、整合营销传播2、信息茧房3、把关人4、调查性新闻5、dagarm二、简答1、怎么处理新闻特稿文学性描写与新闻真实性的关系2、高质量新闻选题的标准（特征）3、拉斯韦尔对传播学的贡献4、马克思主义新闻观三、评论（评析）1、网络贷款平台2、反腐败440新闻与传播专业基础一、名词解释1、新闻本源2、自由主义报刊理论3、意见自由市场4、国际传播5、内容分析二、简答1、新闻失实的表现有哪些？如何防范？2、简析“沉默的螺旋”理论的特点。3、简述新闻媒介与舆论的关系。4、简述传播学家哈特对媒介系统的分类。三、论述1、阐述你对“受众碎片化”的看法。2、根据“信息沟”理论的主要观点，阐述如何防止和控制由当今的“数字鸿沟”所引发的不同社会阶层间的信息差距。五、复习攻略1、零基础复习阶段（6月前)本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，最终基本达到清华本科水平。2、基础复习阶段（6－8月)本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，提高自己快速解答能力，熟悉历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型。3、强化提高阶段（9月－11月）本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西，动手做真题，形成答题模式，做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改，注意遗漏的知识点和答题模式；总结并熟记所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。

重磅！最新：郑州大学新闻与传播学院代表团赴香港、深圳高校访问交流！两岸四地新闻传播影视学院院长论坛代表2018年11月29日至12月3日，以郑州大学新闻与传播学院院长张举玺教授为团长，由全媒体实验教学示范中心主任宗俊伟博士、科研与学科办主任邓元兵博士、本科教务办主任王茜博士和研究生教务办主任张晴博士组成的代表团，前往香港城市大学、香港浸会大学和深圳大学进行了访问交流。代表团首先参访了香港城市大学媒体与传播系。副主任假芝云博士介绍了该系本科、硕士生、博士生培养体系、实验室建设、科研等情况，并展示了多个新媒体实验室。双方就合作办学与科研合作等相关问题进行了深入研讨。代表团看望了郑州大学新闻与传播学院正在香港城市大学攻读“双硕士”学位的研究生刘楚君。与攻读“双硕士”学位的刘楚君同学11月30日，郑州大学新闻与传播学院代表团受邀参加香港浸会大学传理学院成立50周年庆典及系列活动，香港行政长官林郑月娥到场致辞。在12月1日上午举办的两岸四地新闻传播影视学院院长论坛上，来自大陆、台湾、香港、澳门的学者们研讨了新媒体形势下两岸四地如何联合培养新闻传播人才的相关问题。随后，代表团参观了传理学院（下设电影学院）的多项实验室设施，包括亚洲首个杜比全景声制作室、人工智能与媒体研究实验室及虚拟实境工作室。12月3日，代表团专程参观了深圳大学国家级传媒实验教学示范中心。负责人介绍了“整合、结合、联合”的理念，即校内资源整合、教学科研结合、学校企业联合，实现“作业、作品到产品”本科实训教学实践的三级跨越。上述高校的成功经验，为郑州大学新闻与传播学院下步修订人才培养方案、开展“产、学、研”合作交流，提供了可鉴经验。（郑大新传 王茜）访问深圳大学传播学院