浙大茶学考研

考研需要适当的目标，不要过高，不要过低。过高的目标，你考不上，过低的目标，还不如自己的本科院校，所以，找到专业，定个合适的院校，一定要考研开始时就确定好，为什么？因为如果复试调剂时在选，很匆忙，你会后悔的。考研开始可以定一个信念目标院校（报考难度稍大），定1-2个复试目标院校（报考难度比自身实力稍高一些），定1-3个调剂备考院校（难度和自身等同）。考研开始定好院校和专业的好处：1、复试调剂从容应对；2、复习备考有目标信念支撑。前面说考研选目标要适当是引子，因为下面数据看完就知道有多难了，提前定目标，有目标才有切合实际的行动。中国人民大学大家都知道中国人大有哪些专业，哪些专业最难考，哪些专业是人大的王牌，比如人大的金融、经济、法学、新闻、商管最难考，报考人数多，竞争也很激烈，如果有名校情结，不妨试试人大其他较为好考的专业，避开这些热门专业（下图为2017年考研的数据）。这是人大排名前十的学硕和专硕的学院和专业，学硕有财政金融学院、商学院、新闻学院、法学院、劳动人事学院、理学院心理学系、经济学院、历史学院、文学院、公共管理学院。专硕有法律（法学）、金融、新闻与传播、会计、法律（非法学）、应用统计、英语口译、英语笔译、食品加工与安全、图书情报。想要挑战的考生可以试试，真要考上真的是前途无量啊。复旦大学复旦这所名校属于北大清华这第一阵营的大学，不管哪个专业，这个名字就难考。复旦大学学硕比较难考的专业有金融学、护理学、数量经济学、国民经济学、传播学、广告学、药物分析学、世界经济、国际贸易学、经济思想史。专硕比较难的是项目管理、英语笔译、金融、眼科学、物流工程、皮肤病与性病学、软件工程、法律（法学）、法律（非法学）、汉语国际教育。南开大学虽说南开大学网传没落了，实力不如前，但依旧是难考，天津最好的大学之一，可以好好看看哈。浙江大学浙大就不多说了吧，风头正劲的大学之一，与上交大、复旦同级别，报考热门，浙江最好的大学，浙大的茶学专业也是本校亮点专业之一，其他的一起看看吧。来源：内容原创，图标数据来源研招网（免责及版权声明：仅供个人研究学习，不涉及商业盈利，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表北京文都立场）

再过几天就要志愿填报了小浙祝每一位考生所得皆所愿近日，浙大招生组的老师们陆续收到考生们的报考咨询为帮助大家更好地了解浙大和浙大2020年的招生政策浙江大学本科生招生办第一时间为大家梳理了考生和家长们咨询的十大热点问题并为大家答疑解惑帮助大家在志愿填报中更加从容、理性问题一：浙江大学的人才培养有什么特色？答：学校坚持“德才兼备、全面发展、求是创新、追求卓越”的教育理念，着力构建“知识—能力—素质—人格”四位一体（KAQ2.0）的人才培养体系，培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。主要特色有：1.分类招生，更自主的专业选择学校按人文、社科、理、工、农、医、艺术、科技与创意设计等类别实行分类招生。学生在入校后零距离深入了解学科、专业，并在充分认识自己发展志趣的基础上，按照学校主修专业确认的相关规定，自主申请确认适合自己修读的专业。学校在资源许可的情况下，将最大限度满足学生的专业选择需求。学生实行“1+3”管理模式，一年级统一由求是学院负责管理；从二年级开始进入专业院（系）学习，由专业院（系）负责管理。2.通专跨培养，更宽广的发展潜力学校以促进学生全面发展为中心，构建“通专跨、国际化”的新型课程体系，实行“一横多纵”的培养模式。“一横”指新生入学一年内由求是学院统一管理，着重推进大类培养和通识教育，“多纵”是指各专业院系负责高年级学生的管理，进行宽口径专业教育和跨学科培养。3.科教协同，更持久的创新创业能力依托研究型大学的科研优势，学校大力倡导和实施寓研于教、科教融合的协同育人机制。学校广泛开展探究性、纵深性的创新教育，培养学生深度钻研的意识和创新研发的能力与素质；坚持基于创新的创业，将创新创业教育融入专业教育，实现创意、创新、创造、创业的“四创融合”；系统构建以创业意识激发、创业技能提升、创业项目优化、创业融资对接、创业公司落地等环节为核心的“全链条式”创新创业教育体系，培养学生持久的创新创业能力。4.海外学习，更强劲的国际竞争力海外交流学习是浙江大学本科人才培养的必要环节。学校积极拓展与世界一流大学的海外交流学习渠道，培养学生的全球思维与国际责任。学校为每一位本科学生在校期间提供一次海外高水平大学的交流学习机会，并在经费资助等方面提供有力保障。问题二：竺可桢学院如何打造拔尖学生的“梦之队”？答：学院前身为创办于1984年的混合班，现任院长是浙江大学校长、中国科学院院士吴朝晖。竺可桢学院作为拔尖创新人才培养基地、教育教学改革的试验田。学院秉承“志存高远、追求卓越”院训，以培养战略性科学家、创新性工程科技人才、高科技创新创业人才及各界领导人才为目标，实施个性化、国际化、多元化的“特别培养”，为学生成长奠定坚实基础。近年来，学院毕业生在国内外深造率接近90%，其中赴全球TOP50高校深造占三分之一。现有班级包括混合班、人文社科实验班、求是科学班、巴德年医学试验班、图灵班、机器人工程班、智能财务班等。问题三：浙江大学提前批次如何招生？答：我校与有关省级招办协商安排非通用语种等专业在提前批次录取，相关专业以有关省级招生考试机构公布的为准。提前批次招生专业大类按照投档成绩择优录取，考生所填报专业都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩在未录满的上述提前批次招生专业大类范围内进行调剂录取，提前批次录取的学生，主修专业确认及转专业范围仅限于提前批次的相关专业。学生可以辅修、微辅修其他类专业。根据浙江省政府有关文件精神，主修专业确认到农学、园艺、植物保护、茶学、动物科学、动物医学6个专业的浙江籍学生将免交学费。问题四：浙江大学调档后如何录取？填报志愿需要注意哪些问题？答：浙江大学按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上不超过105%；按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上不超过120%。调档以后，按投档成绩择优录取，不设专业间分数级差。按照平行志愿投档的批次，若考生符合学校录取要求，学校不退档。对享受加分政策的考生，按各考生所在省（自治区、直辖市）教育主管部门的规定加分投档。所有高考加分项目及分值不适用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。问题五：浙江大学如何实施辅修政策？答：学校充分发挥综合优势、学科优势、人才优势，构建新形势下学生多样成长、多元学习的生态环境，不断推出覆盖全校大部分专业的多层次、多类型的辅修学习项目，促进学科交叉培养和跨界知识融合，使毕业生在快速变化的社会中拥有宽广的发展潜力。辅修的开设形式包括微辅修、辅修专业（或辅修项目）、辅修学位等，根据修读层次和专业的不同，学分要求不等，以满足各类学生的需求。微辅修和辅修专业的课程一般为各专业的专业主干课程；辅修学位要求在完成专业课程修读的基础上，再完成相关实践教学和毕业论文（设计）环节。问题六：浙江大学海宁国际校区的办学特色是什么？答：为服务建设世界一流大学的战略决策和我国高等教育国际化战略，充分发扬中西方高水平高等教育优势，浙江大学在海宁设立国际校区。主要办学特色包括：优质资源集聚。国际校区内的各个联合学院均由浙江大学与国外世界一流大学合作举办，全程引入合作伙伴的师资队伍、培养方案、课程体系、教学资源、质量标准和保障体系，学生可在国际校区接受世界一流水准的国际化教育，并同时获得两所名校的学位。体制机制独特。采用“一对多”合作办学模式，在一个校区内同时与多个国际一流的合作伙伴共建若干个联合学院。目前，浙江大学爱丁堡大学联合学院、浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院和浙江大学国际联合商学院已正式成立。多元文化交融。国际留学生比例不低于30%；采用合作伙伴的学术标准与招聘流程全球招聘外籍教师。校区内采用全英文教学，每位学生均有海外交流的机会。学生可在国际校区获得全球的同学师友群，并提高跨文化交流和中英文表达能力。教育模式创新。国际校区倡导以学生为中心，课堂教学强调通识与专业相结合，注重师生互动与动手能力的培养。采用完全住宿书院制加强养成教育和通识教育，促进素质发展。问题七：浙江大学海宁国际校区有哪些本科专业招生，各有什么培养特色？答：浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院（ZJU-UIUC Institute, Zhejiang University）在浙江大学（国标码10335）按工科试验班类（中外合作办学，浙江大学伊利诺伊大学联合学院）招生，包含机械工程、电气工程及其自动化、电子与计算机工程、土木工程四个专业。两所世界一流综合研究性大学工科专业强强联合，为学生提供国际一流工程教育。学院以新工科创新教育为目标，打破传统工程学科界限，不按学科属性设立系、所等机构，建立学科交叉平台，促进多学科交叉融合，开设交叉创新课程，造就跨领域、多学科知识背景国际化创新人才。培养方案中包括海外交流环节。浙江大学爱丁堡大学联合学院（ZJU-UoE Institute, Zhejiang University）在浙江大学医学院（国标码19335）按生物医学（中外合作办学，浙江大学爱丁堡大学联合学院）招生，包含生物医学、生物信息学两个专业采用全英文授课，国际化培养方案，注重交叉和综合性人才的培养。生物医学专业是在浙江大学竺可桢学院生物医学求是科学班基础上全面升级而成，采用全国独特的生物学和医学知识融合的整合生物医学核心课程；生物信息学基础核心课程则融合了生命科学、基础医学和信息科学的核心课程。浙江大学和爱丁堡大学强强联合，以全人培养为理念，结合中国教育注重知识体系完整和英国教育注重探索创新能力培养两大优势，让学生在一流的国际化校园学习环境中得到国际化师资队伍的悉心培养和国际名校交流经历融合的人文浸润。各联合学院均设有丰富的各类奖学金。各联合学院学生在规定年限内达到所需的毕业和学位授予要求，将分别获得浙江大学颁发的毕业证书、学士学位证书和合作伙伴颁发的学士学位证书（ZJU-UoE联合学院学生为英国爱丁堡大学学士学位，ZJU-UIUC联合学院学生为美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区学士学位）。浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院2016级首届毕业生深造情况：96.4%学生获得研究生录取通知书。浙江大学爱丁堡大学联合学院2016级首届毕业生深造情况：100%学生获得研究生录取通知书。问题八：浙江大学如何实施卓越医学人才培养？答：浙江大学是国家首批卓越医生教育培养计划项目试点高校，全国首个临床医学博士后培养项目试点单位（全国仅两家），获批医学类唯一一个“国家试点学院”，拥有7家直属附属医院、6家非直属附属医院和8家合作医院，其中3家综合性附属医院获批首批国家临床教学培训示范中心。教育部2017年第四轮学科评估中临床医学获评“A+”、基础医学获“A”；2018年首次专业学位水平评估临床医学获评“A”。2019年临床医学、基础医学专业被评为国家级一流本科专业建设点。医学院现设4个本科招生专业：医学试验班（临床医学八年制）——采用国内首创的“八年一贯、两段完整”的“4+4”医学博士培养模式，面向国家战略需求，聚焦具有多元学科背景和全球竞争力的引领性复合型人才培养。前四年依托竺可桢学院攻读非医学本科专业，厚植多元学科背景；部分优秀学生可进入生物医学专业（八年制特选）班，依托浙江大学和爱丁堡大学优质整合教育资源，接受生物医学领域极客精英式人才培养。后四年进入医学博士培养阶段，融汇科研创新与临床能力培育，同时鼓励并资助学生赴海外攻读PHD。毕业后可衔接临床医学博士后培养。医学试验班类（“5+3”一体化培养）含临床医学、临床医学（儿科方向）、口腔医学三个专业，其中临床医学容量≤150人，口腔医学容量≤50人，临床医学（儿科方向）容量≤30人（本科阶段按临床医学专业培养，研究生阶段按照儿科学硕士专业学位研究生培养）。通过“5+3”一体化培养，学生在完成5年本科阶段学习并达到学校要求后，进入与住院医师规范化培训有机衔接的3年医学硕士专业学位研究生教育阶段，经考核合格，最终将获本科毕业证、本科学位证、研究生毕业证、研究生学位证、医师资格证及住院医师规范化培训合格证六项证书。医学试验班类含临床医学（5年制）、口腔医学（5年制）两个专业，其中口腔医学（5年制）招生容量20人。采用“宽口径、厚基础、重临床、国际化”培养模式，强化科研创新能力培养。临床医学专业设有国内首个“中—澳联合医学双学士学位项目”，与帝国理工大学合作建立本硕联培项目。此外医学院携手剑桥、布朗、UCLA等全球30多所顶尖大学开展暑期交流、临床见实习等项目，为本科生提供近100%海外交流机会与海外交流资助。预防医学专业（5年制）以为国家输送卫生防疫人才，为人民群众提供全生命周期的卫生健康服务为目标，培养“大健康”专业人才。开设多个与海外知名高校联合培养为特色拓展学生的国际化视野（与耶鲁大学开展“4+2”本硕联合培养、耶鲁—CSC博士生项目，与麦吉尔大学开展“5+2”本硕联合培养）。毕业生可在各级卫生行政部门、疾病预防控制中心、卫生监督所、出入境检验检疫局、海关、医院、妇幼保健机构、相关研究机构等就职，也可进一步深造，是浙江大学就业前景最好的专业之一。问题九：浙江大学奖学金和经济资助政策如何？答：浙江大学为激励学生全面发展、德才兼备，设立了完善的学生评价与奖学金评定体系。学校设立了学生求是荣誉奖章、十佳大学生、优秀毕业生、优秀学生和“标兵”系列荣誉称号等校级本科生荣誉称号。在奖学金方面，设有竺可桢奖学金、浙江大学奖学金等校设奖学金，国家奖学金、浙江省政府奖学金等政府奖学金，以及企事业单位和个人出资设立的40多项校级外设奖学金。浙江大学承诺“绝不让一名学生因家庭经济困难而辍学”。学校开通“绿色通道”，让暂时交不起学费的新生直接办理入学报到手续；对家庭经济困难学生，学校在核实相关情况后，通过国家助学贷款、国家励志奖学金、国家助学金、专项助学金、各类补助及勤工助学等多种措施给予资助，帮助同学们顺利完成学业；学校还设立了“浙江大学爱心基金学生专项基金”，用于帮助在校期间罹患重病的家庭经济困难学生度过难关。此外，学校还设立留学贷学金，资助同学们赴世界各地名校学习深造。问题十：浙江大学毕业生的发展前景如何？答：浙江大学在全球大学就业竞争力排行榜上的位次不断前移，根据2020年QS世界大学毕业生就业力排名，浙江大学位列全球第35位。近几年，60%以上的本科毕业生选择在海内外继续深造，升学率和升学质量均稳定在较高水平，在境内“双一流”高校（A类）和中国科学院（包括中国科学院大学）升学的人数占境内升学总人数的92%以上；出国（境）深造的毕业生中，赴世界排名前100位境外高校深造的人数占境外深造总人数的55%以上。本科毕业直接就业流向包括重要国企央企、世界500企业、全球顶尖的管理咨询公司和金融机构、各级政府机关、各类教育教学机构以及科研院所等。一直以来，浙大校友群星璀璨，各行各业的杰出人士中都有众多浙大校友的身影。突出的学科优势强大的科研能力优质的名师资源浙大就是这样一个让人来了就不想走的校园……让你无论是学在浙大还是吃在浙大、玩在浙大都能不亦乐乎！00:58学在浙大01:00吃在浙大今天的浙江大学风景俊秀，英才汇聚我们欢迎每一个心怀梦想的你加入求是创新的队伍和历史上众多灿若星辰的名字一起分享“浙大人”这个光荣的称号我们在求是园中等你！欢迎报考浙江大学！内容来源：浙江大学本科生招生办文案：芷凌

茶席间茶艺表演行云流水传统文化源远流长她是2020年第七届中华茶奥会形象代言人龙坞茶镇的形象大使茶园、实验室里“清茶一杯，手捧一卷，操持雅好，神游物外”她是学会谦卑、坚守热爱的茶学人舞台上青春活力尽显大学生气质与舞相伴、向美而行她是浙江大学美育中心成员浙江大学啦啦操队队长千色千面拥有无限可能她是农业与生物技术学院茶学1601的余月儿“既可清茗共西窗，也可论文满贯”在浙大有这样一个专业，光听名字仿佛就置身在清冽怡人的芬芳中，感受到恬静雅致的独特意境。这就是农业与生物技术学院的茶学专业。科教积淀深厚的浙大茶学系始建于1952年，具有我国最全面的茶学人才培养体系，60多年学科发展历程中创造了许多个首先、第一和唯一。茶学，这里研究着中国人最传统的饮品，从各个角度将这片东方树叶的神奇魅力研究、剖析和运用得淋漓尽致。它跨越农、工、贸、文、理、医等多类学科，纵横并厚、交融汇聚。既有科学素养，又有人文情怀，这是余月儿心中茶学的魅力之一。“中国是茶的故乡，茶就在我们身边，我希望有更多的人能关注茶、了解茶、爱上茶，这是我做‘茶月语’的初心。”怀着一种让更多人了解茶的使命感，余月儿从2018年初开始运营个人微信公众号——“茶月语”，保持着半个月到一个月一期的推送频率，从接地气的“怎么喝茶不会失眠”，到专业的茶知识科普、《茶经》解读，她由浅入深、全面地带领普通人触摸这个专业和行业的神秘大门。余月儿参加的茶学专业实习谈到在茶学系最大的收获，余月儿坦言是学会谦卑。“其实一开始有一种负面情绪，认为茶学没什么好学的。但越深入茶学，越意识到茶的博大精深和美好前景，以及自己的浅薄和不足。”大一的她有些迷茫，但在导师王岳飞教授等茶学系老师们的点拨和带领下，她愈发感受到小树叶里的大学问。浙江大学茶叶研究所所长、浙大华发茶艺队总教练王岳飞教授和学生们有个小约定：凡是在3个月内背完《茶经》的人都可以在他的办公室挑走任意一件物品作为奖励。七千三百多字的文言文是个不小的挑战，去年一年仅有三人完成了背诵。用这样游戏奖励的形式，鼓励大家接触经典，不失为了解茶的一种好方法，也让余月儿在学习茶科学的过程中，关注茶文化。“茶界的前辈们都很有趣，他们对茶的痴迷让我觉得茶学是一个很干净纯粹的专业。”对大学生余月儿来说，茶学是人际交往中拉近距离的平台；对“茶人”余月儿来说，茶学将会是她一生中最重要的一门学问和技能。因此，选择在浙江大学茶叶研究所深造的余月儿，将在接下来研究生的学习中，继续全面提升茶学专业素养。“廉、美、和、静” 一方茶席演绎人间大爱 带着对茶艺的好奇，余月儿在大一加入了浙江大学华发茶艺队。这支专业的队伍，每年暑假都会组织集训，经过训练与选拔，余月儿获得了参加2018年全国大学生茶艺技能大赛个人赛的机会。水墨风格的茶席，茶和舞的巧妙结合，将茶艺融入生生不息的自然之美与中国古典之美中。每一个细节都要经过反复的雕琢才能呈现一台完美的茶艺。“光背景视频就改了五版。分杯时如何将三个品茗杯控制在一样的水量这样的细节，一捣腾就是一下午。”为增强舞台的效果，她选用了矮几泡茶，这就要求她必须跪坐着泡茶。“跪着的时候其实还好，但站起来的那几分钟简直是‘酷刑’。”两个月的备赛，最终呈现为一台11分钟的完美茶艺表演，不负众望地拿下全国大学生茶艺技能大赛个人创新一等奖。2019年11月8日-10日，第六届中华茶奥会在杭州龙坞茶镇盛大举行。“她来自贫困山区，遇到了改变她一生的支教老师。老师的到来点燃了希望的火种，唤醒了她对知识的渴望。当她走出山区，来到杭州读书，却并未忘本，毕业后重回山区反哺社会……”这是余月儿在茶奥会上，以茶艺表演的形式诉说的感人故事。名为《长大以后，我就成了你》的作品，灵感来源于她的支教经历。“茶艺不应该只是流于表面的，我希望能借这样一个形式让更多人关注支教，关注到那些喝不起茶，甚至不知道茶叶可以不只是绿色的那些孩子们，哪怕仅仅能够引发人们对贫困山区的思考也是好的。”从全国大学生茶艺技能大赛到茶奥会，余月儿愈发感受到，茶艺表演并不仅仅是“美就好了”，还可以是表达思想的传播手段。茶桌上的一方小天地，也能演绎人间大爱。余月儿不仅凭借该作品夺得个人茶艺总冠军，更是成为第七届中华茶奥会形象代言人，并受邀成为龙坞茶镇的形象大使。“向美而行” 做漂亮的实力派 余月儿与舞蹈的缘分要从小说起，因为兴趣爱好而坚持下来的古典舞学习，给没有接触过啦啦操的她打下了坚实的基础。大三上学期，余月儿加入浙江大学啦啦操队，并于今年三月成为啦啦操队的第四任队长。2018年的最后一个夜晚，如约而至的新年狂欢夜上，你可能为她们欢呼尖叫；引爆这个夏天最高温度的CUBA赛场上，你可能在中场休息时为她们的精彩表演鼓掌过。这是一支由本科到博士在读的姑娘们组成的队伍，虽然没有特长生，却一如既往地保持着比赛、演出零失误的傲人记录。团队的默契需要长时间的磨合，舞台的精彩表现更需要持之以恒的训练。每周五、周日的体操房里，都能看见这群姑娘挥洒汗水的身影。基本功、身体素质和舞段的练习，一练就是两三个小时。余月儿进队以来，随队伍参加了全国“互联网+”闭幕式晚会、CUBA联赛表演、“梦想小镇杯”2019龙舟宝贝啦啦操比赛等各类活动，并于今年6月16日，随队伍斩获2018-2019全国啦啦操联赛集体自由舞蹈第一名。从非专业到入门，再到小有成就，啦啦操成为了余月儿心中和茶学一样想要坚持下去的东西。“谈到啦啦操，大家脑海中浮现的也许仅是拿着花球、很热烈的欧美风格表演。而我们希望能在展现青春活力之余，增添一些中国传统文化底蕴，让表演饱满起来。” 在各个舞台上，这群姑娘都散发着独有的魅力。去年跨年狂欢夜的一曲《春江水》，隽永悠长又不失活泼灵动。作为队长，余月儿肩负着更多的责任，却也一再强调，啦啦操项目的表演形式，不在于突出个人，而要展现出一种团队意识。“浙江大学啦啦操队的每个队员都很优秀，每个人都在队伍中扮演着重要的角色。有幸成为队长，我想努力在训练上给予她们更多帮助，更想在团队的建设上起到牵头作用，与大家一起努力，在指导老师郭虹的带领下，延续并发扬这支队伍的优良作风。”浙江大学啦啦操队合照余月儿也是浙江大学美育中心的一员，这里“灵动、尽美、明德、尚礼”的育人内涵一直深深影响着她。“美育是一种美感教育。很多人会觉得‘美’只停留在颜值高这一层面，实际上我们希望由内而外、从学业到为人处世的各方面都力求‘美’。”繁忙生活中坚持对美的追求，让“美”落于实处。她是这么学到的，也是这么行动的。利用暑假时间，余月儿拿到了全国核心能力认证仪态训练指导师证书。在她看来，礼仪是当代年轻人必备技能，但它的重要性却被很多人忽视，因此“希望自己能够系统的学习，再让这种‘美’影响更多的人，一直传递下去。”余月儿在美育中心年会上表演茶艺舞蹈与茶艺，一动一静。“这两者对我来说不仅是‘玩’。学累了，在啦啦操队训练转换心情，又能找回活力；有的时候浮躁、学不进去了，就会去练茶艺，让自己沉下来。”作为调节学习生活的爱好，所获的成绩对于今天的余月儿来说都是过去式的荣耀，对于她的未来而言更是翻篇归零了，但每一个经历都在时时刻刻提醒她，要更加努力。“欣然看初始，坦然看过程，淡然看结果。”这是余月儿给每一个学弟学妹最衷心的建议。文字记者：浙江大学微讯社 华佳宁图片来源：由受访者本人提供今日编辑：浙江大学微讯社 华佳宁责任编辑：李灵

今年，浙江大学将有28名大学生将要暂离校园，入伍当兵。9月7日，浙江大学举行了2018年入伍大学生的欢送会，这些浙大学子即将入伍，去往全国各地的不同部队服役两年。他们来自不同的专业，不同的年级，现在他们有了一个共同的身份——军人。上图：大学生新兵集体役前训练。图片来源：浙江大学退役士兵协会学霸也有军旅梦女生报名也很多今年九月，浙大的28名大学生即将踏上征程，光荣入伍。浙江大学机械学院15级的陈龙，从初中开始就对军人这个职业向往不已。高二的时候，陈龙参加飞行员的选拔，因为身高超出了标准而未能成功。高考结束他听从家人的建议报考了浙江大学，今年陈龙已经大三，家里人觉得当兵太辛苦，但成为军人的想法仍旧在他心里生根发芽。与陈龙一样，越来越多这样的浙大青年选择在大学期间入伍，也有越来越多的人通过层层筛选圆了自己的军旅梦。学校的征兵工作通常在每年的3月份开始，满足条件的浙大在校生与应届毕业生都可以选择报名入伍。大学生们报名入伍需要通过体检初检、体检复检、政审、定兵这些环节。2018年，通过体检复检的有近40人，最终有28人入伍。△中图：大学新生应征入伍条件△大学新生保留入学资格及退役后入学流程财务管理专业16级的学生杨雪倩，是今年28名入伍大学生中唯一的女兵，穿着军装的她一头长发利落地扎起来，腰板挺直。“女生报名的也很多，不过名额少竞争激烈，今年通过体检初检的就只有3个人，”杨雪倩的父亲是警察，她从小就很希望去部队历练一番。去部队都会带上书军队让“书呆子”变“男子汉”近日，这些大学生军人们会陆续前往不同的部队服役。2015级高分子材料与工程专业的李柄醇即将入伍：“身边有一些同学是入伍归来，我会经常向他们了解部队里的生活。”在这些入伍大学生一起拉的微信群里，说起去军队带什么，大家的回答中都有一个常驻答案——书。今年大三的李昊天来自计算机科学与技术学院，他喜欢作家余华，就带了余华的小说《许三观卖血记》；李柄醇带了一些考研的资料，两年后服完兵役的他就要大四了，他想继续考硕士研究生；人文学院17级的学生陈志远喜欢川端康成，就带了几本他的书；杨雪倩带了一本六级词汇书，想着当兵回来再战六级。除了书，杨雪倩还记下了许多通信地址，便于给家人朋友写信，因为怕用手机的时间不多。在新兵即将入伍之际，服役结束的老兵们也将在九月份陆续回到校园，继续他们的学习。高天驰是浙江大学2015级应用生物专业的学生，9月1日，他退役了。说起在军队的感受，高天驰发了一段长长的文字：“军队给了我一个脱胎换骨的机会。我以前是书呆子，或者说娇生惯养的独生子，现在成为了一个男人，以前遇事可以有依靠，让父亲解决，但是现在，再难的事情，自己也不轻易地说‘不’。”2017级茶学专业的硕士研究生纵榜正，是一位退役三年的老兵，他留着寸头，坐得笔直，说起入伍的经历，他的嘴角一直挂着骄傲的笑容。纵榜正曾经参与过2014年青岛的一次大火救援行动，由于任务过于紧急，后勤补给来不及跟进，他与一个班里其余的九位战友共同分吃了一桶泡面。“从来没觉得泡面那么好吃，也从来没有觉得泡面汤那么好喝，喝得一点都不剩，”纵榜正说，“军队会让你感受到很多，特别是战友情。”考研、当警察、支援西部当过军人，想有更多贡献根据2018年浙江大学发布的相关征兵通知，浙江大学给退伍学生们放宽了转专业的限制，大学生士兵退役复学后，经过学校同意并履行相关程序后，就可以转入本科其他专业学习；退伍学生在完成本科学业3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分可以加10分，在同等条件下优先录取。现在正在浙江大学传媒与国际文化学院读硕士研究生的陶琳琳，在8年前是一名英姿飒爽的女兵。陶琳琳通过“退役大学生士兵”专项硕士研究生计划考入了浙江大学。陶琳琳明年就将毕业，说起未来的打算，她说想要成为一名警察。即将完成研究生学业的纵榜正想要回归基层：“我出身农村，学的是农学类的专业，现在中国乡村振兴，农村的农业也持续发展，我想回归农村，去基层。”刚退伍的高天驰回来以后想要转专业，本科毕业以后他想考公安大学的研究生，以后能够当警察，他说：“回来以后，以前想做但是怕苦怕累不敢做的事情，我都愿意试一试。”即将入伍的陈龙，打算退伍以后在浙大完成学业，毕业后奔赴西部支持祖国建设。“9月10日开始，新兵就要奔赴祖国的各个战区，我校选出的28个新兵涵盖了全部军种，”浙江大学党委学工部副部长吴子贵说，“今年的新兵中，有拿到国外三个高校offer仍果断选择部队的，有担任过院学生会主席和副主席的，有主动报名选择新疆和西藏最艰苦的地方的，有去年因身体原因回来今年又再次出征的……这是一群来自浙大有理想、有境界、有品格、有才华的新青年。”来源：钱江晚报/浙江24小时首席记者 王湛/文 姬臣/制图 通讯员 邱伊娜 刘苏蒙

今年，浙江大学将有28名大学生将要暂离校园，入伍当兵。9月7日，浙江大学举行了2018年入伍大学生的欢送会，这些浙大学子即将入伍，去往全国各地的不同部队服役两年。他们来自不同的专业，不同的年级，现在他们有了一个共同的身份——军人。△图片来源：“浙大微学工”微信公众号学霸也有军旅梦女生报名也很多今年九月，浙大的28名大学生即将踏上征程，光荣入伍。浙江大学机械学院15级的陈龙，从初中开始就对军人这个职业向往不已。高二的时候，陈龙参加飞行员的选拔，因为身高超出了标准而未能成功。高考结束他听从家人的建议报考了浙江大学，今年陈龙已经大三，家里人觉得当兵太辛苦，但成为军人的想法仍旧在他心里生根发芽。与陈龙一样，越来越多这样的浙大青年选择在大学期间入伍，也有越来越多的人通过层层筛选圆了自己的军旅梦。学校的征兵工作通常在每年的3月份开始，满足条件的浙大在校生与应届毕业生都可以选择报名入伍。大学生们报名入伍需要通过体检初检、体检复检、政审、定兵这些环节。2018年，通过体检复检的有近40人，最终有28人入伍。财务管理专业16级的学生杨雪倩，是今年28名入伍大学生中唯一的女兵，穿着军装的她一头长发利落地扎起来，腰板挺直。“女生报名的也很多，不过名额少竞争激烈，今年通过体检初检的就只有3个人。”杨雪倩的父亲是警察，她从小就很希望去部队历练一番。去部队都会带上书军队让“书呆子”变“男子汉”近日，这些大学生军人们会陆续前往不同的部队服役。2015级高分子材料与工程专业的李柄醇即将入伍：“身边有一些同学是入伍归来，我会经常向他们了解部队里的生活。”在这些入伍大学生一起拉的微信群里，说起去军队带什么，大家的回答中都有一个常驻答案——书。今年大三的李昊天来自计算机科学与技术学院，他喜欢作家余华，就带了余华的小说《许三观卖血记》；李柄醇带了一些考研的资料，两年后服完兵役的他就要大四了，他想继续考硕士研究生；人文学院17级的学生陈志远喜欢川端康成，就带了几本他的书；杨雪倩带了一本六级词汇书，想着当兵回来再战六级。除了书，杨雪倩还记下了许多通信地址，便于给家人朋友写信，因为怕用手机的时间不多。在新兵即将入伍之际，服役结束的老兵们也将在9月份陆续回到校园，继续他们的学习。高天驰是浙江大学2015级应用生物专业的学生，9月1日，他退役了。说起在军队的感受，高天驰发了一段长长的文字：“军队给了我一个脱胎换骨的机会。我以前是书呆子，或者说娇生惯养的独生子，现在成为了一个男人，以前遇事可以有依靠，让父亲解决，但是现在，再难的事情，自己也不轻易地说‘不’。”2017级茶学专业的硕士研究生纵榜正，是一位退役三年的老兵，他留着寸头，坐得笔直，说起入伍的经历，他的嘴角一直挂着骄傲的笑容。纵榜正曾经参与过2014年青岛的一次大火救援行动，由于任务过于紧急，后勤补给来不及跟进，他与一个班里其余的9位战友共同分吃了一桶泡面。“从来没觉得泡面那么好吃，也从来没有觉得泡面汤那么好喝，喝得一点都不剩，”纵榜正说，“军队会让你感受到很多，特别是战友情。”考研、当警察、支援西部当过军人，想有更多贡献根据2018年浙江大学发布的相关征兵通知，浙江大学给退伍学生们放宽了转专业的限制，大学生士兵退役复学后，经过学校同意并履行相关程序后，就可以转入本科其他专业学习；退伍学生在完成本科学业3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分可以加10分，在同等条件下优先录取。现在正在浙江大学传媒与国际文化学院读硕士研究生的陶琳琳，在8年前是一名英姿飒爽的女兵。陶琳琳通过“退役大学生士兵”专项硕士研究生计划考入了浙江大学。陶琳琳明年就将毕业，说起未来的打算，她说想要成为一名警察。即将完成研究生学业的纵榜正想要回归基层：“我出身农村，学的是农学类的专业，现在中国乡村振兴，农村的农业也持续发展，我想回归农村，去基层。”刚退伍的高天驰回来以后想要转专业，本科毕业以后他想考公安大学的研究生，以后能够当警察，他说：“回来以后，以前想做但是怕苦怕累不敢做的事情，我都愿意试一试。”即将入伍的陈龙，打算退伍以后在浙大完成学业，毕业后奔赴西部支持祖国建设。“9月10日开始，新兵就要奔赴祖国的各个战区，我校选出的28个新兵涵盖了全部军种，”浙江大学党委学工部副部长吴子贵说，“今年的新兵中，有拿到国外三个高校offer仍果断选择部队的，有担任过院学生会主席和副主席的，有主动报名选择新疆和西藏最艰苦的地方的，有去年因身体原因回来今年又再次出征的……这是一群来自浙大有理想、有境界、有品格、有才华的新青年。”（钱江晚报记者 邱伊娜 刘苏蒙 王湛 姬臣）执笔从戎，保卫国家！为这群有理想、有境界、有品格、有才华的新青年点赞！大家都爱看国家药监局：18岁以下禁用这种感冒药！复方甘草合剂、强力枇杷露均在列一家人聚餐，被几条鱼吓得魂飞魄散！看了视频有人说再也不敢吃…2018未来科学大奖在京揭晓　李家洋、袁隆平等七人获奖来源：浙江新闻客户端、钱江晚报责编：陈国湧编辑：郑莹欢

2018-09-09 07:37 | 钱江晚报 | 邱伊娜 刘苏蒙 王湛 姬臣图片来源：“浙大微学工”微信公众号今年，浙江大学将有28名大学生将要暂离校园，入伍当兵。9月7日，浙江大学举行了2018年入伍大学生的欢送会，这些浙大学子即将入伍，去往全国各地的不同部队服役两年。他们来自不同的专业，不同的年级，现在他们有了一个共同的身份——军人。学霸也有军旅梦女生报名也很多今年九月，浙大的28名大学生即将踏上征程，光荣入伍。浙江大学机械学院15级的陈龙，从初中开始就对军人这个职业向往不已。高二的时候，陈龙参加飞行员的选拔，因为身高超出了标准而未能成功。高考结束他听从家人的建议报考了浙江大学，今年陈龙已经大三，家里人觉得当兵太辛苦，但成为军人的想法仍旧在他心里生根发芽。与陈龙一样，越来越多这样的浙大青年选择在大学期间入伍，也有越来越多的人通过层层筛选圆了自己的军旅梦。学校的征兵工作通常在每年的3月份开始，满足条件的浙大在校生与应届毕业生都可以选择报名入伍。大学生们报名入伍需要通过体检初检、体检复检、政审、定兵这些环节。2018年，通过体检复检的有近40人，最终有28人入伍。财务管理专业16级的学生杨雪倩，是今年28名入伍大学生中唯一的女兵，穿着军装的她一头长发利落地扎起来，腰板挺直。“女生报名的也很多，不过名额少竞争激烈，今年通过体检初检的就只有3个人。”杨雪倩的父亲是警察，她从小就很希望去部队历练一番。去部队都会带上书军队让“书呆子”变“男子汉”近日，这些大学生军人们会陆续前往不同的部队服役。2015级高分子材料与工程专业的李柄醇即将入伍：“身边有一些同学是入伍归来，我会经常向他们了解部队里的生活。”在这些入伍大学生一起拉的微信群里，说起去军队带什么，大家的回答中都有一个常驻答案——书。今年大三的李昊天来自计算机科学与技术学院，他喜欢作家余华，就带了余华的小说《许三观卖血记》；李柄醇带了一些考研的资料，两年后服完兵役的他就要大四了，他想继续考硕士研究生；人文学院17级的学生陈志远喜欢川端康成，就带了几本他的书；杨雪倩带了一本六级词汇书，想着当兵回来再战六级。除了书，杨雪倩还记下了许多通信地址，便于给家人朋友写信，因为怕用手机的时间不多。在新兵即将入伍之际，服役结束的老兵们也将在9月份陆续回到校园，继续他们的学习。高天驰是浙江大学2015级应用生物专业的学生，9月1日，他退役了。说起在军队的感受，高天驰发了一段长长的文字：“军队给了我一个脱胎换骨的机会。我以前是书呆子，或者说娇生惯养的独生子，现在成为了一个男人，以前遇事可以有依靠，让父亲解决，但是现在，再难的事情，自己也不轻易地说‘不’。”2017级茶学专业的硕士研究生纵榜正，是一位退役三年的老兵，他留着寸头，坐得笔直，说起入伍的经历，他的嘴角一直挂着骄傲的笑容。纵榜正曾经参与过2014年青岛的一次大火救援行动，由于任务过于紧急，后勤补给来不及跟进，他与一个班里其余的9位战友共同分吃了一桶泡面。“从来没觉得泡面那么好吃，也从来没有觉得泡面汤那么好喝，喝得一点都不剩，”纵榜正说，“军队会让你感受到很多，特别是战友情。”考研、当警察、支援西部当过军人，想有更多贡献根据2018年浙江大学发布的相关征兵通知，浙江大学给退伍学生们放宽了转专业的限制，大学生士兵退役复学后，经过学校同意并履行相关程序后，就可以转入本科其他专业学习；退伍学生在完成本科学业3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分可以加10分，在同等条件下优先录取。现在正在浙江大学传媒与国际文化学院读硕士研究生的陶琳琳，在8年前是一名英姿飒爽的女兵。陶琳琳通过“退役大学生士兵”专项硕士研究生计划考入了浙江大学。陶琳琳明年就将毕业，说起未来的打算，她说想要成为一名警察。即将完成研究生学业的纵榜正想要回归基层：“我出身农村，学的是农学类的专业，现在中国乡村振兴，农村的农业也持续发展，我想回归农村，去基层。”刚退伍的高天驰回来以后想要转专业，本科毕业以后他想考公安大学的研究生，以后能够当警察，他说：“回来以后，以前想做但是怕苦怕累不敢做的事情，我都愿意试一试。”即将入伍的陈龙，打算退伍以后在浙大完成学业，毕业后奔赴西部支持祖国建设。“9月10日开始，新兵就要奔赴祖国的各个战区，我校选出的28个新兵涵盖了全部军种，”浙江大学党委学工部副部长吴子贵说，“今年的新兵中，有拿到国外三个高校offer仍果断选择部队的，有担任过院学生会主席和副主席的，有主动报名选择新疆和西藏最艰苦的地方的，有去年因身体原因回来今年又再次出征的……这是一群来自浙大有理想、有境界、有品格、有才华的新青年。”（原标题：《执笔从戎，28名浙大学子近日入伍》，原作者：邱伊娜、刘苏蒙、王湛、姬臣，编辑：童健）

家里（6.28——8月）、自习室（8月——9月中旬）、图书馆（9月中旬——12.20），其中，复习效率依次增加。作息与时间7月记不太清了，每天学习时间大概6 7个小时左右。8月——9月中旬，作息是晚11早7，学习时间是早上8点半——12点，2点半——9点左右。9月中旬——12月20，作息是晚11早6点30，学习时间是早上7点半(有时7点)——11点30，1点半——9点45。基本上每天都是这样的，也有几天起晚了的和状态不好的时候。基本上一个月休息两三天，10月中旬后没休息了，没过中秋和国庆之类的节日。关于研友们我认为，有一个固定的研友是非常有必要的，毕竟人都是群居动物。有一个固定的研友，她是在校生，英语专业的，念大三。我们是8月底开始一起学习的。她底子还不错，前期有点划水后期比同龄人努力，当时我们一天最开心的时候就是下午吃饭的一个小时。两个人相互鼓励相互陪伴，对我的意义其实蛮大的，她没回学校的时候我有时候两三天没说过一句话，晚上锻炼的时候抑郁的不行，自己把自己逼上了绝路的那种孤壮感特别强烈。那时候很怕一个人，但也明白这条路陪你走到最后的只有你一个人。好在，后来在图书馆和很多人产生了革命友谊，收获了许多研友，(还收到过一些陌生学妹的加油小纸条，当时真的蛮感动的，笑)关于感情我当时有个谈了3 4年的男朋友，整个备考期间见面次数一只手可以数过来，几乎没有影响，就是最后考试两天他过来陪考了，吵了几次架，影响较大。（考完没多久就因为其他原则性问题分手了，笑）考试科目·政治（66分）6月底我做了10年真题，7、8、9月看精讲精练和做1000题，10月份隔了10多天为了攻专业课没看政治，10月底二刷1000题。11月底开始做肖8和肖4，12月最后一星期开始背肖4大题，考前最后背了一遍，后期进度比身边人要慢很多。没有看过任何视频，前期每天花时半小时，后期1～1.5h，最后几天3～4小时左右。复习的比别人早，但自认为战略不好，后期很被动，8月开始学政治是绰绰有余的，肖8出之前一定要把1000题二刷完，肖4出来就要马上开始背大题，直到烂熟于心，是比较理想的状态。·英语（52分）英语四年没有碰过，是花时超久的一门科目，没想到最后还栽在它上面真的很气。前期花时2～3h，后期2h～1.5h～1h的样子。前期每天2篇阅读，背40个单词，背2个长难句，后期2篇阅读，一周背一篇作文，背旧的长难句和单词。总共背了100句长难句吧（真题里的），背默两遍，作文背了10篇，单词书何凯文1575背默了2遍，看了10遍左右，20年真题做了3遍左右。英语看了何凯文的阅读视频。当时英语前期花时太久了，作文背的有点早，专业课很被动，成绩也很一般。应该多一点时间花在背诵单词和篇章句子上面。当时校正真题只把不认识单词中文意思抄出来，又没记住，有点浪费时间，试卷看起来满满，实际上脑子里没有多少。1.农综一（植物学，遗传学，植物生理学）（107分）专业课搜集了很多资料，加起来差不多有专业课8本书那么高了，7 8月份做了五六本笔记（实际上没有任何用处）。因为是公共课，资料超级超级多，买了一堆其他参考书(也没有什么卵用)，花时是四科里最多的，里面有大量的微观图片和计算，很抽象，理解难度比较大。7月到9月，花时间1.5h～2h左右，通读第一遍(，用处不大)把名词解释和课后习题抄在3个笔记本上()从一开始就在找真题答案()。后期就在背资料()，11月12月开始背教材()，也看了下专业课视频，但是看的不多。9月到10月3～4h左右。如果再来一次（还好不用再来），我会把所有搜集来的资料都丢掉，只留真题，直接攻教材，前期看视频，9月开始背教材中的名词解释，和认为重要的和考过的其他学校考过的标记，反复背诵。2.专业知识二（茶叶生物化学、制茶学、茶树育种学、茶树栽培学、茶叶审评与检验）（131分）前几年题目很活，考的本科四年所有专业课，今年的题目比较基础，都是教材上可以找到的。资料比较少，花的时间不太多，把网上所有高校的茶学公开课几乎看遍了，也是前期笔记后期背诵，背的有点乱，重复次数太低。后面没时间最后10天只把真题最后背了一遍，实际上考了很多备考中认为重要的知识点。但是这科我底子相对好一些，因为一直从事相关工作，没有太长时间的空白期。专业课两门专业课，是7月到9月，花时太少后期时间紧张来不及，一直在调整学习方法，资料搜的太多。看的时间太久，背诵时间不够，教材没背熟，导致知识点混乱，重复次数太少，考场上原题不能写出一摸一样的，背过的写不全，有点可惜。另外发现最适合自己的学习方法是心无旁骛的背诵，其次是听课，最不适合的是做笔记抄书。初试心境总结来说，这大半年是焦虑和孤独的，是我二十多年最自律的时候，看到的人和事，刷新了我对努力的认知。记忆犹深的是晚上在自习室外面走廊借着昏暗的灯光背诵名词解释，那时候有一点点冷，背的很慢，人很少，整个教学楼只有考研的三四十人。哭了蛮多次吧，一点点阻碍和难过在那段时间都被格外的放大，整个人脆弱又坚强的不行。孤单是最大的感受，那么大的学校，却只有你。一个人，又无助又绝望，看不见前面的道路，经常产生挫败感。不自主和别人比较，不断给自己增加心里压力，去了五六次医院吧好像，生了比如急性肠胃炎、腰疼、智齿等等以及一些不齿与人的病症，姨妈经常推迟一周多，每天早起早睡，皮肤状态还是很差。收获还是挺多的，（比如因住的地方离图书馆有点远，办了摩拜的月卡会员，从不敢自己上路到天黑时单手骑车，笑）那时候觉得自己已经全力以赴了，现在回想，还有点遗憾。如果当时再努力一点，再背熟一些，发挥稍微好一点点，可能会和现在不一样吧。只是生活没有如果，应该学会包容遗憾，没有一处是你的终点，也没有任何人和物可以给你带来无限荣耀或伤害，不需要因为别人而忘记本心。曾经浪费的时间在后续的岁月里你总会还回来，遗忘是个可怕而又强势的东西，以前让你引以为傲或念念不忘的东西终究会逐渐变淡。纵有疾风起，人生不言弃，曾有几个睁眼到天明的黑夜，就必定有几个旭日初升、云开雾散的清晨。一切都是最好的安排，优于过去，接受平凡同时不忘奋斗，行走在路上，与时俱进，不断进取。

考研需要适当的目标，不要过高，不要过低。过高的目标，你考不上，过低的目标，还不如自己的本科院校，所以，找到专业，定个合适的院校，一定要考研开始时就确定好，为什么？因为如果复试调剂时在选，很匆忙，你会后悔的。考研开始可以定一个信念目标院校（报考难度稍大），定1-2个复试目标院校（报考难度比自身实力稍高一些），定1-3个调剂备考院校（难度和自身等同）。考研开始定好院校和专业的好处：1、复试调剂从容应对；2、复习备考有目标信念支撑。前面说考研选目标要适当是引子，因为下面数据看完就知道有多难了，提前定目标，有目标才有切合实际的行动。中国人民大学大家都知道中国人大有哪些专业，哪些专业最难考，哪些专业是人大的王牌，比如人大的金融、经济、法学、新闻、商管最难考，报考人数多，竞争也很激烈，如果有名校情结，不妨试试人大其他较为好考的专业，避开这些热门专业（下图为2017年考研的数据）。这是人大排名前十的学硕和专硕的学院和专业，学硕有财政金融学院、商学院、新闻学院、法学院、劳动人事学院、理学院心理学系、经济学院、历史学院、文学院、公共管理学院。专硕有法律（法学）、金融、新闻与传播、会计、法律（非法学）、应用统计、英语口译、英语笔译、食品加工与安全、图书情报。想要挑战的考生可以试试，真要考上真的是前途无量啊。复旦大学复旦这所名校属于北大清华这第一阵营的大学，不管哪个专业，这个名字就难考。复旦大学学硕比较难考的专业有金融学、护理学、数量经济学、国民经济学、传播学、广告学、药物分析学、世界经济、国际贸易学、经济思想史。专硕比较难的是项目管理、英语笔译、金融、眼科学、物流工程、皮肤病与性病学、软件工程、法律（法学）、法律（非法学）、汉语国际教育。南开大学虽说南开大学网传没落了，实力不如前，但依旧是难考，天津最好的大学之一，可以好好看看哈。浙江大学浙大就不多说了吧，风头正劲的大学之一，与上交大、复旦同级别，报考热门，浙江最好的大学，浙大的茶学专业也是本校亮点专业之一，其他的一起看看吧。来源：内容原创，图标数据来源研招网（免责及版权声明：仅供个人研究学习，不涉及商业盈利，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表北京文都立场）

再过几天就要志愿填报了小浙祝每一位考生所得皆所愿近日，浙大招生组的老师们陆续收到考生们的报考咨询为帮助大家更好地了解浙大和浙大2020年的招生政策浙江大学本科生招生办第一时间为大家梳理了考生和家长们咨询的十大热点问题并为大家答疑解惑帮助大家在志愿填报中更加从容、理性问题一：浙江大学的人才培养有什么特色？答：学校坚持“德才兼备、全面发展、求是创新、追求卓越”的教育理念，着力构建“知识—能力—素质—人格”四位一体（KAQ2.0）的人才培养体系，培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。主要特色有：1.分类招生，更自主的专业选择学校按人文、社科、理、工、农、医、艺术、科技与创意设计等类别实行分类招生。学生在入校后零距离深入了解学科、专业，并在充分认识自己发展志趣的基础上，按照学校主修专业确认的相关规定，自主申请确认适合自己修读的专业。学校在资源许可的情况下，将最大限度满足学生的专业选择需求。学生实行“1+3”管理模式，一年级统一由求是学院负责管理；从二年级开始进入专业院（系）学习，由专业院（系）负责管理。2.通专跨培养，更宽广的发展潜力学校以促进学生全面发展为中心，构建“通专跨、国际化”的新型课程体系，实行“一横多纵”的培养模式。“一横”指新生入学一年内由求是学院统一管理，着重推进大类培养和通识教育，“多纵”是指各专业院系负责高年级学生的管理，进行宽口径专业教育和跨学科培养。3.科教协同，更持久的创新创业能力依托研究型大学的科研优势，学校大力倡导和实施寓研于教、科教融合的协同育人机制。学校广泛开展探究性、纵深性的创新教育，培养学生深度钻研的意识和创新研发的能力与素质；坚持基于创新的创业，将创新创业教育融入专业教育，实现创意、创新、创造、创业的“四创融合”；系统构建以创业意识激发、创业技能提升、创业项目优化、创业融资对接、创业公司落地等环节为核心的“全链条式”创新创业教育体系，培养学生持久的创新创业能力。4.海外学习，更强劲的国际竞争力海外交流学习是浙江大学本科人才培养的必要环节。学校积极拓展与世界一流大学的海外交流学习渠道，培养学生的全球思维与国际责任。学校为每一位本科学生在校期间提供一次海外高水平大学的交流学习机会，并在经费资助等方面提供有力保障。问题二：竺可桢学院如何打造拔尖学生的“梦之队”？答：学院前身为创办于1984年的混合班，现任院长是浙江大学校长、中国科学院院士吴朝晖。竺可桢学院作为拔尖创新人才培养基地、教育教学改革的试验田。学院秉承“志存高远、追求卓越”院训，以培养战略性科学家、创新性工程科技人才、高科技创新创业人才及各界领导人才为目标，实施个性化、国际化、多元化的“特别培养”，为学生成长奠定坚实基础。近年来，学院毕业生在国内外深造率接近90%，其中赴全球TOP50高校深造占三分之一。现有班级包括混合班、人文社科实验班、求是科学班、巴德年医学试验班、图灵班、机器人工程班、智能财务班等。问题三：浙江大学提前批次如何招生？答：我校与有关省级招办协商安排非通用语种等专业在提前批次录取，相关专业以有关省级招生考试机构公布的为准。提前批次招生专业大类按照投档成绩择优录取，考生所填报专业都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩在未录满的上述提前批次招生专业大类范围内进行调剂录取，提前批次录取的学生，主修专业确认及转专业范围仅限于提前批次的相关专业。学生可以辅修、微辅修其他类专业。根据浙江省政府有关文件精神，主修专业确认到农学、园艺、植物保护、茶学、动物科学、动物医学6个专业的浙江籍学生将免交学费。问题四：浙江大学调档后如何录取？填报志愿需要注意哪些问题？答：浙江大学按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上不超过105%；按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上不超过120%。调档以后，按投档成绩择优录取，不设专业间分数级差。按照平行志愿投档的批次，若考生符合学校录取要求，学校不退档。对享受加分政策的考生，按各考生所在省（自治区、直辖市）教育主管部门的规定加分投档。所有高考加分项目及分值不适用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。问题五：浙江大学如何实施辅修政策？答：学校充分发挥综合优势、学科优势、人才优势，构建新形势下学生多样成长、多元学习的生态环境，不断推出覆盖全校大部分专业的多层次、多类型的辅修学习项目，促进学科交叉培养和跨界知识融合，使毕业生在快速变化的社会中拥有宽广的发展潜力。辅修的开设形式包括微辅修、辅修专业（或辅修项目）、辅修学位等，根据修读层次和专业的不同，学分要求不等，以满足各类学生的需求。微辅修和辅修专业的课程一般为各专业的专业主干课程；辅修学位要求在完成专业课程修读的基础上，再完成相关实践教学和毕业论文（设计）环节。问题六：浙江大学海宁国际校区的办学特色是什么？答：为服务建设世界一流大学的战略决策和我国高等教育国际化战略，充分发扬中西方高水平高等教育优势，浙江大学在海宁设立国际校区。主要办学特色包括：优质资源集聚。国际校区内的各个联合学院均由浙江大学与国外世界一流大学合作举办，全程引入合作伙伴的师资队伍、培养方案、课程体系、教学资源、质量标准和保障体系，学生可在国际校区接受世界一流水准的国际化教育，并同时获得两所名校的学位。体制机制独特。采用“一对多”合作办学模式，在一个校区内同时与多个国际一流的合作伙伴共建若干个联合学院。目前，浙江大学爱丁堡大学联合学院、浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院和浙江大学国际联合商学院已正式成立。多元文化交融。国际留学生比例不低于30%；采用合作伙伴的学术标准与招聘流程全球招聘外籍教师。校区内采用全英文教学，每位学生均有海外交流的机会。学生可在国际校区获得全球的同学师友群，并提高跨文化交流和中英文表达能力。教育模式创新。国际校区倡导以学生为中心，课堂教学强调通识与专业相结合，注重师生互动与动手能力的培养。采用完全住宿书院制加强养成教育和通识教育，促进素质发展。问题七：浙江大学海宁国际校区有哪些本科专业招生，各有什么培养特色？答：浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院（ZJU-UIUC Institute, Zhejiang University）在浙江大学（国标码10335）按工科试验班类（中外合作办学，浙江大学伊利诺伊大学联合学院）招生，包含机械工程、电气工程及其自动化、电子与计算机工程、土木工程四个专业。两所世界一流综合研究性大学工科专业强强联合，为学生提供国际一流工程教育。学院以新工科创新教育为目标，打破传统工程学科界限，不按学科属性设立系、所等机构，建立学科交叉平台，促进多学科交叉融合，开设交叉创新课程，造就跨领域、多学科知识背景国际化创新人才。培养方案中包括海外交流环节。浙江大学爱丁堡大学联合学院（ZJU-UoE Institute, Zhejiang University）在浙江大学医学院（国标码19335）按生物医学（中外合作办学，浙江大学爱丁堡大学联合学院）招生，包含生物医学、生物信息学两个专业采用全英文授课，国际化培养方案，注重交叉和综合性人才的培养。生物医学专业是在浙江大学竺可桢学院生物医学求是科学班基础上全面升级而成，采用全国独特的生物学和医学知识融合的整合生物医学核心课程；生物信息学基础核心课程则融合了生命科学、基础医学和信息科学的核心课程。浙江大学和爱丁堡大学强强联合，以全人培养为理念，结合中国教育注重知识体系完整和英国教育注重探索创新能力培养两大优势，让学生在一流的国际化校园学习环境中得到国际化师资队伍的悉心培养和国际名校交流经历融合的人文浸润。各联合学院均设有丰富的各类奖学金。各联合学院学生在规定年限内达到所需的毕业和学位授予要求，将分别获得浙江大学颁发的毕业证书、学士学位证书和合作伙伴颁发的学士学位证书（ZJU-UoE联合学院学生为英国爱丁堡大学学士学位，ZJU-UIUC联合学院学生为美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区学士学位）。浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院2016级首届毕业生深造情况：96.4%学生获得研究生录取通知书。浙江大学爱丁堡大学联合学院2016级首届毕业生深造情况：100%学生获得研究生录取通知书。问题八：浙江大学如何实施卓越医学人才培养？答：浙江大学是国家首批卓越医生教育培养计划项目试点高校，全国首个临床医学博士后培养项目试点单位（全国仅两家），获批医学类唯一一个“国家试点学院”，拥有7家直属附属医院、6家非直属附属医院和8家合作医院，其中3家综合性附属医院获批首批国家临床教学培训示范中心。教育部2017年第四轮学科评估中临床医学获评“A+”、基础医学获“A”；2018年首次专业学位水平评估临床医学获评“A”。2019年临床医学、基础医学专业被评为国家级一流本科专业建设点。医学院现设4个本科招生专业：医学试验班（临床医学八年制）——采用国内首创的“八年一贯、两段完整”的“4+4”医学博士培养模式，面向国家战略需求，聚焦具有多元学科背景和全球竞争力的引领性复合型人才培养。前四年依托竺可桢学院攻读非医学本科专业，厚植多元学科背景；部分优秀学生可进入生物医学专业（八年制特选）班，依托浙江大学和爱丁堡大学优质整合教育资源，接受生物医学领域极客精英式人才培养。后四年进入医学博士培养阶段，融汇科研创新与临床能力培育，同时鼓励并资助学生赴海外攻读PHD。毕业后可衔接临床医学博士后培养。医学试验班类（“5+3”一体化培养）含临床医学、临床医学（儿科方向）、口腔医学三个专业，其中临床医学容量≤150人，口腔医学容量≤50人，临床医学（儿科方向）容量≤30人（本科阶段按临床医学专业培养，研究生阶段按照儿科学硕士专业学位研究生培养）。通过“5+3”一体化培养，学生在完成5年本科阶段学习并达到学校要求后，进入与住院医师规范化培训有机衔接的3年医学硕士专业学位研究生教育阶段，经考核合格，最终将获本科毕业证、本科学位证、研究生毕业证、研究生学位证、医师资格证及住院医师规范化培训合格证六项证书。医学试验班类含临床医学（5年制）、口腔医学（5年制）两个专业，其中口腔医学（5年制）招生容量20人。采用“宽口径、厚基础、重临床、国际化”培养模式，强化科研创新能力培养。临床医学专业设有国内首个“中—澳联合医学双学士学位项目”，与帝国理工大学合作建立本硕联培项目。此外医学院携手剑桥、布朗、UCLA等全球30多所顶尖大学开展暑期交流、临床见实习等项目，为本科生提供近100%海外交流机会与海外交流资助。预防医学专业（5年制）以为国家输送卫生防疫人才，为人民群众提供全生命周期的卫生健康服务为目标，培养“大健康”专业人才。开设多个与海外知名高校联合培养为特色拓展学生的国际化视野（与耶鲁大学开展“4+2”本硕联合培养、耶鲁—CSC博士生项目，与麦吉尔大学开展“5+2”本硕联合培养）。毕业生可在各级卫生行政部门、疾病预防控制中心、卫生监督所、出入境检验检疫局、海关、医院、妇幼保健机构、相关研究机构等就职，也可进一步深造，是浙江大学就业前景最好的专业之一。问题九：浙江大学奖学金和经济资助政策如何？答：浙江大学为激励学生全面发展、德才兼备，设立了完善的学生评价与奖学金评定体系。学校设立了学生求是荣誉奖章、十佳大学生、优秀毕业生、优秀学生和“标兵”系列荣誉称号等校级本科生荣誉称号。在奖学金方面，设有竺可桢奖学金、浙江大学奖学金等校设奖学金，国家奖学金、浙江省政府奖学金等政府奖学金，以及企事业单位和个人出资设立的40多项校级外设奖学金。浙江大学承诺“绝不让一名学生因家庭经济困难而辍学”。学校开通“绿色通道”，让暂时交不起学费的新生直接办理入学报到手续；对家庭经济困难学生，学校在核实相关情况后，通过国家助学贷款、国家励志奖学金、国家助学金、专项助学金、各类补助及勤工助学等多种措施给予资助，帮助同学们顺利完成学业；学校还设立了“浙江大学爱心基金学生专项基金”，用于帮助在校期间罹患重病的家庭经济困难学生度过难关。此外，学校还设立留学贷学金，资助同学们赴世界各地名校学习深造。问题十：浙江大学毕业生的发展前景如何？答：浙江大学在全球大学就业竞争力排行榜上的位次不断前移，根据2020年QS世界大学毕业生就业力排名，浙江大学位列全球第35位。近几年，60%以上的本科毕业生选择在海内外继续深造，升学率和升学质量均稳定在较高水平，在境内“双一流”高校（A类）和中国科学院（包括中国科学院大学）升学的人数占境内升学总人数的92%以上；出国（境）深造的毕业生中，赴世界排名前100位境外高校深造的人数占境外深造总人数的55%以上。本科毕业直接就业流向包括重要国企央企、世界500企业、全球顶尖的管理咨询公司和金融机构、各级政府机关、各类教育教学机构以及科研院所等。一直以来，浙大校友群星璀璨，各行各业的杰出人士中都有众多浙大校友的身影。突出的学科优势强大的科研能力优质的名师资源浙大就是这样一个让人来了就不想走的校园……让你无论是学在浙大还是吃在浙大、玩在浙大都能不亦乐乎！00:58学在浙大01:00吃在浙大今天的浙江大学风景俊秀，英才汇聚我们欢迎每一个心怀梦想的你加入求是创新的队伍和历史上众多灿若星辰的名字一起分享“浙大人”这个光荣的称号我们在求是园中等你！欢迎报考浙江大学！内容来源：浙江大学本科生招生办文案：芷凌