在职研究生学力考博

作为大龄在职博士的过来人，在这里分享一下我考博和读博期间的一些经验和教训，希望对大家有用。考博动机：本人硕士毕业在研究所工作了8年，确实看不到希望。所以计划考博，联系浙大长期跟我们单位合作的老师，于2013年和2014年两次考浙大，都死在英语上了。2014年10月份，才折回来考我硕导的博士，英语刚好压着线，其他倒还好。关于读博：本人2015年3月底入学的在职春博，到2019年12月初顺利通过正式答辩，总共4年8个月。其实，如果不是工作比较多，毕业时间应该还可以提前一点。在职读博的要点01、选导师导师人品要好。比如我导师，从来不拿项目和论文卡学生不让毕业，只要满足院里要求就可以毕业。他只让硕士干项目，博士就只做研究写论文毕业，从来不需要干项目。如果跟着人品不好的导师，毕业遥遥无期，关键是心累。联系好导师，一定要去面谈，一定要跟师兄，师姐们详细聊，请他们吃个饭，喝个酒，没什么消息打探不到的。最关键要了解原来的师兄师姐们能否按时毕业。如果在校的都延期毕业，那等待我们在职博士的结局基本上不会比这更好。02、课题问题自己单位最好有相关的课题来支撑你的博士论文，要不就由你导师提供，否则毕业太难了。前几天，我在院里见到了一个2010级的在职博士，刚通过预答辩。我因为在单位做博士论文，导师也跟我不是一个方向，所以他也指导不了，在单位也没人指导，读博其实也是比较困难的。我的运气比较好，2016年初从学校上完基础课回到单位，刚好碰到一个已交付两年的项目出现批量事故。这种擦屁股的事情没人敢接的，做好了那是你应该做的，做不好说明你没水平。我是硬着头皮给别人擦屁股，把工程当作研究来做，屁股擦完了，总结出来的论文也还过得去。03、学校问题现在985的名额基本上被直博的占领了，每年公开向外校招聘的名额很少，所以联系导师要早，动作要快，当然通过你的关系能联系上合适的导师那是最好。04、研究规划问题如果导师或者单位有课题，规划做好了，我认为3-4年之间是可以毕业的。我当时就是试验规划做得不好，现在来看，如果做得好，成果肯定多很多，浪费了很多资源，可惜了。一般情况，博一看文献，定方向。如果方向定得早，博一下学期开始做试验，博二开始投sci论文，总的三篇sci论文应该可以支持整个大论文了。所以博二，博三把sci论文搞定，博四就整大论文。05、资源的合理利用在职博士一定要学会合理地利用你的资源。工作了这么多年，你总有些资源和人脉，有些人或多或少会帮助你，或者你帮助过的人也会帮你，学会帮助别人，多加强合作与交流，多向别人请教，永远记住合作共赢的道理。在读博期间，我受到很多老师，以前合作单位的朋友们，甚至从未谋面的朋友的帮助，所以论文做起来相对就比较顺利。本文来自于小木虫（ID：emuchnet）：瑾瑜兰珞，转载请注明出处。

2019年同等学力全国统考（5月19日）在即，相信很多考生仍然处于考前复习阶段，蓄势待发。随着在职考研的兴起，同等学力申硕在职研究生以其“免试入学”“上课时间灵活”“考试通过率高”等亮点深受职场人士青睐。但关于同等学力在职研究生，还是有很多大家不太了解的方面，甚至存在很大误区。“课程研修班”与“申硕”是两个阶段课程研修班与申硕是两个独立的阶段。课程研修班是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或者相当学力程度的在职人员进行较为系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。不直接与授予硕士学位挂钩。1而同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。也就是说在职人员通过课程研修班学习后，参加同等学力硕士研究生考试，完成学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可向学位授予单位提出申请，最终获得硕士学位证书。结业证书≠毕业证书结业证书是在职人员参加课程研修班通过学校组织的所有课程考试，修满学分之后获得的证书，是在职人员参加研究生课程学习阶段的证明。毕业证书即学历证书，只有攻读学历教育的同学才能获得。毕业证书可以证明学生在某院校学习的经历。免试入学≠不用考试同等学力在职研究生属于先入学后考试的类型。只要符合报名条件的在职人员，通过院校审核后，可以直接进入院校参加课程研修班学习。2但是如果想申硕，还是需要参加国家组织的统一水平考试。虽然考试科目仅有2科，且100分满分，60分就算及格；当前一般采用单科成绩保留制，也就是说四年内通过这两门考试即可；考试难度相对其他形式也较低。但这不代表报了名，不用上课就能“混”出成绩。而且开设课程研修班的高校多为国内知名学府，这些学校严谨求实、认真负责的办学、授课态度，也绝对不会允许学术上蒙混过关。所以要想顺利通过申硕考试，获得证书，还是要保证到课率，认真学习的。学位≠学历研究生毕业同等学力申硕不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已经达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力。因此申请人的学历并没有改变。学位是一个人学习能力的体现，而学历只是一个人学习经历的体现。所以相对来说，学位比学历更重要。通过同等学力申硕获得的硕士学位证书，与全日制统招所获得的硕士学位证书并无实质性区别，受国家同等承认，在国家网站可以查询。后期升职加薪、职称评定、考博、出国深造等来说，硕士学位都是可以用得上的。

问：我是一名高校老师，想报读教育学在职博士，想咨询一下目前国内有哪些院校招收在职博士，难不难？在回答这个问题之前，首先要确定一下你想报读的是教育学博士还是教育博士，二者是有差别的。教育学博士顾名思义，是“教育学”这个学科的博士，等同于国外的PhD，是学术和研究取向的，全日制3-4年，奖学金全覆盖。只要你具备硕士学位或同等学力以上，就可以申请或攻读教育学博士。教育博士是“教育”的博士，英文是EdD，是职业和实践取向的，在职4年左右，因为是在职，所以也没有奖学金。教育博士目前只面向那些教育实践经验丰富的教育工作者，学费也相对较贵。从难度上来讲，二者因为面向的人群不同，所以也不好比较。不过，对于同一个人来说都有资格申请教育博士和教育学博士，只是教育学博士要全职读，如果你无法脱产，同时又想深造博士学位，那教育博士更适合你。目前，国内招收教育博士的院校北京地区有清华大学、北京大学，以及北京师范大学。下面就详细的说一下这三所院校在职教育博士的招生情况，希望能对你有帮助。1、北京大学教育学院北京大学教育学院有2个专业是在职博士，一个是教育管理（教育博士专业学位Ed.D）和高级教育行政管理方向。历年的招生情况1、2016年招生15人（教育管理综合），2017年招生13人，2018年招生19人 。2、2016年实际录取的考生包括15名统考考生，1名港澳台考生。2017年实际录取15人，其中包括3名专项计划录取学生。3、教育管理-教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，招生对象为从事教育管理及相关工作经历的考生。4、报考北大教育学院博士的考生如果没有能够证明英语能力的材料需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。北京大学教育考博专业课参考书1.《现代教育学基础》，（日）筑波大学教育学会编，钟启泉译，上海教育出版社20032.《教育哲学》，张楚廷著，教育科学出版社，20063.《高等教育理念》，（英）罗纳德. 巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，20124.《教育政策研究基础》，杜学飞主编，人民教育出版社，20115.《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社，20036.《高等教育运行机制研究》，闵维方主编，人民教育出版社，20027.《高等教育系统》，[美]伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994注：教育经济与管理专业考博的参考书以国外的著作居多，教育学院的导师大部分有出国经历，比较注重对国外的一些优秀的教育理念、教育理论、运行模式等学术理论的研究，所提供的参考书都是比较著名的教材及参考书籍。2、清华大学教育研究院清华大学的教育博士（Ed.D）是每年9月份进行申请制招生，第二年9月份入学。历年招生情况1、2015年招生10人 ，2016年招生11人，2017年招生11人，2018年招生11人。2、清华大学教育研究院博士生招考实行“申请——审核”制，考生需先提交相关材料，材料审核通过之后，方可参加笔试、面试。3、笔试：时间为3小时。笔试科目及成绩评定：包括教育管理概论（占总分60%）、专业英语（占总分40%）。4、面试：时间为30分钟，考核组由5名具有副高以上职称或具有博士生指导资格的教师组成。包括群体面试与单独面试。清华大学教育研究院教育博士研究生入学考试推荐阅读书目参考书目1.黄济著《教育哲学》，北京师范大学出版社1985年；《教育哲学通论》，山西教育出版社1998年。2.瞿葆奎主编《教育学文集教育与教育学》；《教育与社会发展》人民教育出版社1993年、1989年。3.陈桂生著《历史的‘教育学现象’透视－近代教育学史探索》，人民教育出版社1998年。4.雅斯贝尔斯著《什么是教育》，上海三联书店1991年。5.联合国教科文组织国际教育发展委员会编《学会生存－教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年。6.陈列著《市场经济与高等教育-一个世界性的课题》，人民教育出版社1999年。7.潘懋元主编《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1996年。8.徐辉著《高等教育发展的新阶段—论大学与工业的关系》，杭州大学出版社1991年；《市场经济与中国高等教育体制改革》，湖南教育出版社1995年。9.周奉年等著《中国高等教育运行机制研究》，广东高等教育出版社1994年。10.蔡克勇主编《我国高等教育体制改革及其综合效益分析》，人民教育出版社1997年。11.陈玉琨著《中国高等教育评价论》，广东教育出版社1993年。12.郝克明、汪永铨主编《中国高等教育结构研究》，人民教育出版社1988年。注：考试时，笔试考教育管理概论，面试主要考查学生的专业基础知识及对前沿问题的了解，科研能力、思维能力、语言表达能力、外语应用能力等。3、北京师范大学教育学部历年招生及报考情况1、分数线，2017年外语55分，专业课60分，总分190分。2018年外语40分， 专业课60分，总分180分。2、教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，旨在培养造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。3、招生专业领域及招生对象1.教育领导与管理下设两个方向：中小学学校领导与管理方向：招生对象为具有中学高级及以上职称的各类初等或中等学校的高层管理人员。高校领导与管理方向：招生对象为各类高等院校的中高层管理人员。2.学生发展与教育招生对象为高等院校从事大学生生涯发展与就业指导、心理健康教育、学生事务管理等领域的教师或管理人员。4、报考条件1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2.具有硕士学位；3.有5年以上相应教育领域全职工作经历；4.两位与所报学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；5.身体健康状况符合规定的体检标准。5、考试形式主要为面试，重点考察考生实践经验及实践能力、科研经验及科研能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。北京师范大学教育博士考博专业课部分参考书教育学：黄 济、王策三：《现代教育论》，人民教育出版社黄 济：《教育哲学通论》，山西教育出版社陆有铨：《躁动的百年－－20世纪的教育历程》，山东教育出版社张斌贤：《外国教育思想史》，高等教育出版社人大复印资料2004年以来《教育学》和《高等教育学》卷发展心理学：郑日昌、江光荣、伍新春：《当代心理咨询与治疗体系》，高等教育出版社金树人：《生涯咨询与辅导》，高等教育出版社林崇德：《发展心理学》，浙江教育出版社雷 雳：《发展心理学》，中国人民大学出版社张厚璨：《大学心理学》，北京师范大学出版社教育管理学：陈孝彬：《教育管理学》，北京师范大学出版社（第三版）吴志宏：《新编教育管理学》，华东师范大学出版社注：北京师范大学教育博士考试的范围是教育学、发展心理学和教育管理学，北京师范大学博士考试不指定参考书，以上参考书是由北师导师及在读博士整理推荐。以上是国内北京地区教育博士的招生情况。一般来说国内的在职博士学制都是比较长的，毕业也不是那么容易。如果你时间相对充裕的话，可以报读国外教育博士。菲律宾国父大学教育博士（EdD）全日制注册在职报读，学制比较短，回国教育部认证，享受海归留学待遇，无雅思、托福要求，具有硕士学位或同等学力即可报读。报读在职博士难不难读？这个怎么说呢，由于院校的在职博士招生时间和具体要求不同，对于大多数人来说，报考在职博士并没有多大的困难，但是读起在职博士却并不那么轻松，而且会越来越难。一方面，报考人员越来越多，招生院校却越来越少，而且高校对博士生导师可以招生的博士名额进行了多方限制，这就使得导师在选择学生的时候，更倾向于招生全日制博士生，在职博士的名额非常少。另一方面，很多高校为了提高在职博士生培养质量，进行了一系列改革。比方说，打破了博士教育的零淘汰制。南开大学就曾经将28名延期也达不到毕业要求的博士生淘汰，这样他们在毕业的时候只能拿到结业证书，而这里面很多都是在职博士。所以，如果如果你打算报读在职博士，想要顺利毕业就要严肃认真的对待学业，只有能在学业和科研上付出更多努力和汗水的人，才能收获更多。

我家孩子刚复旦大学本科毕业，8月底到复旦读直博，只要是保研的同学，都有可能直博，所以考博不难，难的是博士毕业论文。本人985在读博士，博士真不难考，基础课你都考不好也没什么必须继续学这个专业了。想读博最最重要的是，导师要。我儿子是211大学保研硕博连读，经历了五年的苦学，个中滋味我有体会，从开始的一两年迷茫到爆，逐渐硬适应过来，第四年才步入正轨，第五年厚积薄发，连发三篇美国学术期刊顺利毕业，这个过程很煎熬很考验人的承受力的，他的同窗就在两年后没能硬适应结果自主退学还是拿个学士学位回家了，所以说适应能力不够强大的人真的有可能半途而废的，要三思而后行！真正的博士研究生培养的是学科带头人的!重点大学正规研究生招生考试难度都不小，能够通过的都是刻苦学习努力拼搏的人才!但是国家贩卖的在职研究生假学历的人都是不用参加研究生全国统一招生考试的!而且购买在职研究生假学历从来不受司法问责的。学硕容易直博，难度不大的，不过985还是有些许难度，主要问题在于容易申请但却不好毕业，特别是重点高校，所以令许多硕士望而却步。在好学校搞个硕博连读最好了，拿到学位的难易取决于专业方向，导师的能力和人品，当然自身的努力才最重要，目前来看，想投机取巧混学历还是没那么简单的。

文丨在职研老师近年来，报考在职研究生的人数在不断上升，以至于对在职研究生讨论的热度也持续高涨。在这些在职研究生类型中，同等学力申硕由于报考难度最低，因此颇受职场人士的青睐。今天，我们就一起来看看不同报考人群报考同等学力申硕有何不同。只有大专学历，而没有本科学位对于只有大专学历的人群而言，尽管无法参加日后的申硕考试，也无法获得硕士学位证书，但是他们参加同等学力申硕的学习并非没有意义。因为同等学力课程班的开设是以提升职场人士相关专业知识为目的，这对于离开学校，在职场打拼的人群来说，无疑是有很大帮助的。尽管报考在职研究生的人群未必都是成功人士，但是大多数都是积极进取的有志之士。这一方面会促进学员的进取之心，另一方面也会扩大人脉。对于这类人群来说，学位并不是他们最看重的，能力的提升以及人脉的拓展更加重要。而且，随着研究生教育的改革，相信未来这种读研趋势将会越来越明显。拥有本科学位的人群当然，除了轻学历、重能力的职场人士来说，还有部分人群会更看重学位证书。不过，这类人群需要满足一个前提条件，那就是至少具有本科学位，只有这样才能参加申硕考试和后续的论文答辩。在取得学位证书后，可以考博，这对于想要提升学位的人群来说未尝不是一件好事。另外，学员获得的硕士学位证书同样可以作为出国留学的申请条件，这是很多人报考同等学力申硕的另一个原因。以上是针对不同学历报考同等学力申硕的情况，其实，不管是哪种人群，只要在报考之前有明确的目标，那么在日后的学习过程中便会有更大的动力。而在职研究生类型除了同等学力申硕以外，还有非全日制研究生、高级研修、中外合办。

以同等学力申硕方式报考在职研究生一直以来都是备受争议的，对于网上的热议也是有高有低，因为只能获得学位证书，含金量不高，入学太简单等等，导致有些人不敢报考同等学力申硕了。明明这么多劣势，为什么报考同等学力申硕的人数还在不断增加呢？其实我们只看见了一方面，如果我们换个角度去看待问题那也是不一样的结果。为什么同等学力申硕报考在职研究生依然这么“火爆”呢？1、入学门槛低大专及以上学历就可报考同等学力申硕，而且是免试入学，如果后期想申硕的话，只需要有本科学士学位满三年即可申硕，这些条件就已经满足部分考生的需求。2、边工作边学习同等学力申硕的班型有网络班、周末班、集中班。课程一般在业余的时间进行，报考人员可根据自身需求来选择不同的班型，可一边积累工作经验，一边学习，保证工作学习两不耽误。害怕考试通不过怎么办？同等学力申硕考试难度相对较小，并且有固定的分数线，考试科目为外国语和专业课综合两门，单科成绩过60分为及格，并且考生还有多次参加统考的机会，所以考试通过率还是比较大的。只有学位证书会得到认可吗？学员需要学习完专业的课程，符合申硕条件，才可以报名申请硕士学位，所获证书可在学位网进行查询，也受到企事业单位的认可，而且考生参加的是全国统一考试，是和全日制没有实质性的区别。为考博奠定基础许多人都希望能够走得越来越远，在职场能够如日中天，往往都想再上一层楼，所以考博是个不错的选择，那么在考博之前是需要有硕士学位证书的，通过同等学力申硕获得国家承认的学位证书，所以对于考博来说是没有问题。同等学力申硕的误区很多人认为同等学力申硕免试入学，考试简单，花钱就能买到，为什么要读呢？其实同等学力申硕考试是国家统一考试，考试及格后才算通过，并不是花钱就能买到的。认为研修班考试就是申硕考试研修班考试并不等于申硕考试，两种考试是完全不同的。研修班考试通过后只是可以拿到结业证书，而想进行申硕考试是需要满足条件并且参加全国统考的，通过后才能获得学位证书，所以大家要区分开。

伴随着在职研究生在社会上的影响力，报考在职研究生考生一年更比一年。报考在职研究生除了升职加薪以外，证书还可以用于其他考试，比如说考公务员、考博士以及留学考证等等。但是，在职研究生毕竟与全日制研究生多少有些区别，又能否以研究生的身份报考公务员呢?据在职研究生老师介绍，在职研究生毕业以后是能够以研究生的身份报考公务员，但也要根据实际情况。毕竟在职研究生教育不同于全日制研究生，具体情况还需具体对待。下面时间，以在职研究生主要三种的考形式来给大家具体分析一下。第一种：非全日制研究生(双证教育)非全日制研究生是所有在职研究生含金量最高的，可以与全日制研究生相媲美。对于这种教育方式，毋庸置疑，毕业以后当然是能够以研究生身份报考公务员。在硕士学位和学历证书都有的情况下，含金量与全日制研究生也相差无几。第二种：同等学力(单证教育)同等学力教育是国内在职研究生最为简单的报考形式，只因毕业以后只有硕士学位证，没在毕业证，因此也被叫作单证教育。虽然在国际上更多情况下只认学位证，但在国内，学历证也很重要。为此，同等学力教育含金量没有非全日制研究生含金量高。在考公务员方面自然也是可以的，能否以研究生的身份报考，还得根据实际情况而定。第三种：中外合作办学(国际教学)中外合作办学，相比前两种教育来说，含金量没有前两种那么高。并且国外教学有很多地方与国内不一样的地方。报考中外合作办学，获得相关证书需要到留学部认证之后才能起到效果，因此，中外合作办学毕业的考生能否研究生身份报考公务员，几率要比上两种小很多。以上三种是目前可以获得硕士学位的在职研究生教育形式，对于以上三点如果大家对此有疑问，可留言给我们。

目前职场压力大，很多上班族比较担忧，学员选择了在职读研将自己的学术水平达到一定的高度，从而在工作中做到游刃有余。但还是会有一些人对在职读研不了解，担心起学习质量。在职研究生怎么样？值得报考吗？业余时间提升专业知识选择同等学力在职研究生进行课程学习，因为课程安排都是在周末进行，这样在职人员就可以充实自己的业余时间。而且授课教授都是业界权威人士，经过他们的授课，大家可以学习到很多对工作帮助会更大的专业知识。1获得优质的人脉同等学力课程师资汇聚的都是知识层面高、教学经验丰富好、科研成果丰硕的教学人员，他们的研究领域和知识体系都会更全面，会给学生更全面的知识以完善学员的知识架构，从而真正诠释“名师出高徒”这一道理。而且报名课程学习的同学也都是业绩精英人士，和他们结识，对以后的工作也会有帮助。获得含金量很高的证书报名同等学力在职研究生学习，在职人员经过申硕考试可以获得国家认可的硕士学位证书。此证书受到了国家的认可，可以用在单位升职加薪、找工作、出国留学、考博等方面。同等学力在职研究生怎么样？值得报考吗？其实在职研究生是值得在职人员报考的。因为这种报读方式既不需要放弃工作，也可以保证上班族的收入，不妨尝试。

再介绍同等学力之前，锦泽商学院的李老师先来说一下学历和学位的区别有哪些？很多人都分不清学历和学位究竟有什么区别，其实，学历是学习经历的证明，学位是标志授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。从广义上来讲，任何一旦学习经历都可以称之为学习者的学历。但我们平时所说的学历，通常是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历。如：小学、初中、高中、专科、本科、研究生等都是国家承认的学历，都能在学信网上查到。学位是标志着授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位一般是按照学科的门类授予的：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等。学位一般分为学士、硕士和博士。以上区别分析完，相信大家都懂了？！这段时间很多人在咨询同等学力申硕，而且都对证书问题非常关心，很多同学觉得同等学力申硕只能获得学位证书，考不考没什么用，但真的是这样吗?当然不是，同等学力申硕是想对比较简单的在职研究生报考方式，入学免试，通过率高达70%左右，而普通考研通过率多数低于30%。除了这个优势外，同等学力申硕还有四大优势：第一大优势 学费低：相比其他非全日制研究生学费来说，同等学力申硕学费要低很多，一般在3万-5万左右，有些甚至在2万元左右，像我们目前正在招的教育学硕士（锦泽商学院）学费才两万多，这样对在职考研的小伙伴来说压力也没有那么大啦，基本都可以承担。第二大优势 学制较短：一般全日制研究生和非全日制研究生的学制多数是在3年左右，而同等学力申硕的学制一般是在2年左右的，还有一些在1年学制的专业。这样可以极大缩短时间和精力的消耗。第三大优势 可网络学习：大家都知道，在职研究生一般都是周末上课或者是集中授课的形式，都是采用面授的方式来学习知识。但对于工作时间不固定，或服务类行业或经常出差的在职的同学们来说，这样的上课时间并不适用这些同学们，而同等学力申硕是可以网络学习的。是不是方便很多？如何学习呢？通过报名后自己专属的账号进入官网学习网络课程，课程通过面授课程录制的，所以师资、质量、进度和面授都是相同的，而且毕业获得的证书也是相同的。不仅与面授相同，与全日制研究生的硕士学位证书是相同的，含金量也是一样的。同样可以升职加薪、评职称、考博士等。（这是重点）所以，如果想要更加快速的获得国家承认的硕士学位证书，选择同等学力申硕是不错的选择。最终补充下，学历和学位的主要区别在于，学历证明了学习的经历，而学位是学习水平和层次的体现。所以，有学习经历的不一定能达到某种水平和层次；达到某种水平和层次也不一定是通过学习经历来获得的。因此，从某些方面来说，学位的价值和含金量要超过学历。做好准备了吗？湖北师范大学教育学硕士正在招生中，想报名的同学们可以联系锦泽商学院选择报名哦