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非全日制研究生很委屈:我们不水!绝学捐书

非全日制研究生很委屈:我们不水!

本文转自【澎湃新闻】;澎湃新闻记者 程婷近日,澎湃新闻一则题为《教师招聘歧视非全日制学历?鄂尔多斯致歉:组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时,2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆,由于学制是两年,2018年下半年,北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映,求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生,非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说,为此,北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》,解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解,2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月,教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前,有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历,但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息,她说,“比较委屈的点在于,我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕,最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外,在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期,澎湃新闻在调查中发现,仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生,一些地方的人才引进计划中,诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责,是这类歧视长期存在的根本原因。”对此,21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出,消除学历歧视,必须两手抓,一手抓教育质量保证,确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业,就业权益保护,对用人单位查证属实的歧视行为,必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中,首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定:非全日制研究生指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内,在从事其他职业或者社会实践的同时,采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的,全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定,通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式,被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取,在基本修业年限或者学校规定年限内,全脱产在校学习的研究生。上述通知明确,2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”,2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生,其中提到,1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作,从2000年起,在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考,统一考试、统一录取;完成学业的学生有学位、无学历,俗称单证研究生。此后,2014年国务院学位委员会印发通知,从2016年起,不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考,除高级管理人员工商管理硕士外,其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作,将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确,从2017年起,高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确,从2017年起,全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划,考试招生执行相同的政策和标准,培养质量坚持同一要求,学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明,非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同,属于双证研究生范畴;其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中,不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士,2017年起招的都是非全日制,我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻,其所在专业,2016级毕业生中有不少人现在在高校工作,部分还是教学岗;而2017级毕业生里,绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况,整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到,“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位,但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月,教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而,李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次,初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件,点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息,其中有些是招聘高校教师、辅导员等的,也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位,但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水,怀疑是不是边工作边去买了个文凭,但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道,求职时,明明具有招聘岗位所要求的专业技能,却因学历为“非全日制”被卡,而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可,这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现,也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中,花的时间和心思可能比全日制研究生要少些,而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为,即便如此,招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍,至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月,《中国教育报》曾报道称:政策(指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定)推出后,2017年研究生报名人数大幅增加,江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革,70%的考生表示“支持”。换句话说,《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而,拉长时间线来看,近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称:生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年,大部分院校未完成非全日制专业招生计划,部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看,生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示,2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加,非全日制却呈现缩减趋势。其中如,华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人,2020年较2017年缩招1600人,仅计划招生1800人。报告还称,中国教育在线调查显示,六成左右考生不愿意报考非全日制研究生,27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因,超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题?同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生,与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别?“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生,在招聘过程中,我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外,一些事业单位招聘考试中,用人单位会更多参考人社部的政策,但据有些招聘单位称,‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是,今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,落款显示,人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出,仍有不少人、包括一些全日制研究生,对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视,可是要是完全没有区别的话,我读全日制干嘛?”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道?”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题,据中国新闻周刊2019年报道,时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为,“从学习投入度来看,非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之,生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称,从生源上来看,非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数,使得一部分人考不上全日制,从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示,以她的了解,如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验,一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士,主要是为了解决生源问题。实际上,非全日制硕士都属于专硕,从本科应届生中招专业硕士是不合适的,也未与国际社会接轨,国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出,在一些高校,本科应届生被招为非全日制研究生后,其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显,培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到,2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》,该规定中提到,“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业,那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此,熊丙奇分析指出,这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为,从国家层面来说,从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说,当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高,但与发达国家相比,硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题,杨颖秀和熊丙奇都认为,用人单位应按政策规定,给予均等机会。熊丙奇还指出,对学历歧视几乎没有问责,是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视,必须一手抓教育质量保证,确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业,就业权益保护,对用人单位查证属实的歧视行为,必须纠正并问责。

鹤之城

告诉你一个全新的公费师范生:可退出也可转入,免试读在职研究生

随着今年疫情的影响,在各行各业降低工资的大环境下,甚至很多国企都在下调工资标准,但是教师们的工资一分没少,大家开始发现老师确实也是一个不错的选择,所以今年全国范围内报考师范高校的热度在明显增加。首先大家要注意几个问题,第一个问题是师范高校招收的并不全部都是师范专业,因为很多大学基本都是综合性大学,招收专业是比较多的,师范专业相对就较少了。第二个问题就是未来想成为一名光荣的人民教师,可以考虑师范生。 当然师范生还是有很多讲究的,目前在我国,师范生分为普通师范生和公费师范生两种。普通师范生不难理解,就是毕业后需要自己去择业,需要通过教师编制考试才有机会成为公办学校的正式老师。而今天主要给大家介绍的公费师范生是按照国家师范生公费教育政策,报考教育部六所直属师范大学之一后,由中央财政负责在校期间的学费、住宿费,并发放生活补贴,毕业后必须回到本省中小学任教的一类学生。那么这一段关于公费师范生的介绍,有几个关键词,第一个关键词是教育部六所直属师范大学,这六所学校分别是北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学和西南大学,这六所学校不是211就是985,统招的分数也是非常高的。第二个关键词是免学费住宿费,也就是说报考公费师范生不需要花钱,并且每月国家还会发放生活补助。第三个关键词是回本省任教,报考了公费师范生的学生在大四的时候不允许脱产报考研究生,需要回到生源所在地的学校进行任教,对于很多学生和家长所担心的会被分配到农村,其实不太可能,因为很多的毕业生基本被市里的学校截流了。当然即使选择了到城镇学校工作,也还是要到农村义务教育学校任教至少一年。对于很多想进一步提高自己的老师来说,公费师范生是可以免试攻读非全日制教育硕士专业学位,并且在体制内全日制和非全日制是享受同样的政策待遇的。当然很多学生会关心没能被公费师范生录取后续还有没有机会呢?答案是有的,在入学两年以内,通过转专业的形式进入到公费师范生的。当然,如果你是公费师范生,但后来发现自己不想做老师,或者经考察不适合从教,也可以在入学一年内,按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活补助费,再由学校根据你的高考成绩调剂到其他专业去。最后再来给大家总结一下公费师范生,首先录取的学校都是国内最顶尖的师范高校,毕业后直接有编有岗,并且在职期间可以免试攻读在职研究生。此外大学期间有机会通过转专业的方式进入公费师范生,当然如果发现自己不适合当老师,也可以按照政策转出到普通专业来。本账号专注于研究高中生、大学生的就业升学,每天给大家输出有价值的信息,大家可以关注我哦!点个赞关注一下,表示对小编的支持吧!

这所高校的双一流学科数在东北仅次于哈工大,不是吉林大学!

提起东北高校排名前4名,大家都会想起哈工大、吉林大学、东北大学、大连理工大学四所985高校,至于谁第一第二,谁第三第四经常是争持不下。但是在双一流建设之中,一流学科数量最多的是哈工大(7个),但是你知道一流学科数量排名东北第二的是哪所高校吗?吉林大学有5个,大连理工大学2个,东北大学1个。是吉林大学吗?并不是,这所高校就是与吉林大学同城的东北师范大学,拥有6个一流学科,是不是觉得很意外?东北师大一流学科在东北仅次于哈工大东北师范大学原名东北大学(是不是很意外),在1949年,沈阳的国立东北大学(1923年成立)文理法商学院与长春的东北大学(1946年成立)合并,后定名为东北师范大学,而现在的东北大学则是由东北工学院于1993年更名而来,一定程度上可以说东北大学和东北师范大学同宗同源。东北师范大学曾在1958年被划归吉林省更名为吉林师范大学(现吉林师范大学是原四平师范学院),后于1978年恢复了东师之名并成功回归教育部领导,成为教育部直属的六大师范大学之一。大学更名之间的事情就是这么简单,有的高校用过的名字不在乎别人继续用,但有些高校对于用过的名字就是相似都不行。东北师大新版录取通知书国内的师范大学排名,公认的前两名北师大和华东师大,而在第三名上东北师范大学和华中师范大学以及南京师范大学三所高校则不分伯仲。其实师范大学由于其行业特色,具有极强的地区认可度,师范类高校以及农业类高校都属于国家战略性质类设置高校,就算是一些三线城市的市属师范学院都在当地有着很好的口碑,毕业生也大多都是服务于当地。然而随着师范大学的扩招,先后设置了许多非师范专业,在东北师大的招生类别中包括公费师范(注:免费)、非公费师范(注:收学费的)和其它非师范一般类专业。我们当地四线小城市的师范学院在当地就有很好的口碑,毕业进入一些县城的省重点中学也不算太难。公费师范生东北师范大学由于地理位置原因,在高考和考研上相对其它211师范高校来说比较容易。其中最热门的公费师范生免收学费、住宿费,并补助生活费(每月600元)。不过在学生入学前必须签订协议,否则学校可取消录取资格。有利有弊吧,省钱但是就业定向(不是完全定向),在过去招收的公费师范生中90%的毕业生赴中西部省份中小学任教。现在较好的是服务期限由原来的10年改成6年了,如果在这期间想离开需要缴纳违约金。需要注意的是公费师范生一般不得报考脱产研究生,但是可以在职读教育硕士。大家不要被“到城镇学校工作的免费师范毕业生,应先到农村地区学校任教服务2年”所吓到,许多县城中学也算农村地区学校,在执行上并没有严格的界限。东北师范大学校训在高考中想考入东北师范大学需要多少分,以2018年为例,东北师大在河北理科投档线为620分,山西理科投档线为572分,山西文科投档线582分,湖南理科投档线591分,在内蒙古理科仅有528分,不仅低于华中师大、陕师大、南师大、华南师大等211师范大学,甚至在部分省市低于上海师大、首都师大、天津师大等地理位置优越的市属师大。对于考生来说,东师大的性价比极高!

黑川

一所顶级师范大学,一个梦想开启的地方,一个就业无忧的选择

火热的七月,是无数高考学子憧憬未来做出人生抉择的时刻。好多同学尤其是女同学都把师范类专业当做心仪的选择,小编带你走进这样一所助你成为一名优秀教师的大学——东北师范大学。东北师范大学是教育部直属高校,国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在美丽的北国春城长春市,被誉为“人民教师的摇篮”。东北师范大学是一所历史悠久的大学。她的过去很多人都不太了解。东北师范大学的前身是东北大学,1946年2月始建于辽宁本溪,而后在战火中辗转于丹东、通化、梅河口、吉林、长春、哈尔滨,1946年6月定址于佳木斯。1948年7月,南迁吉林与吉林大学合并,定名东北大学,开始探索正规化办学。1948年至1949年间,原沈阳东北大学、长春大学、长白师范学院等校陆续并入东北大学,使东北大学发展成为当时东北地区规模最大的综合性大学。1949年7月,学校迁至长春。1950年4月,根据国家教育事业发展的需要,东北大学易名为东北师范大学,隶属教育部,成为一所以培养新型的中学师资为目标的高等师范院校。1980年8月,经教育部批准,学校恢复了“东北师范大学”的校名。此后,东北师范大学进入了一个蓬勃发展的新时期,逐步恢复原有学科,增设新学科,并成立了研究生院。1996年,成为国家“211工程”首批重点建设的大学。2009年,承担国家“985工程教师教育优势学科创新平台”项目。东北师范大学是一所以培养优秀的中小学教师为优长的大学,在长期办学过程中形成了为基础教育服务的鲜明的办学特色。近年来,学校加强协同创新,创建了“师范大学—地方政府—中小学校”(U-G-S)三方合作的办学模式,注重培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感,为造就卓越教师和未来教育家奠定了坚实基础。东北师范大学拥有一支奋发有为、业务精湛的优秀教师队伍,目前全校共有1546名专任教师,其中有教授473人,副教授586人,现有本校在岗博士生导师298人,荣誉教授10人,资深教授99人,客座教授28人,名誉教授13人,更有大批的国外专家长期在校授课。作为一所师范学校,东北师范大学在“尊重的教育”理念指引下,始终以教育教学作为立校之本,大力进行教学人事改革,不断优化人才培养过程,加强师德师风建设。学校各类教师都重视教学,学校也定期考核教师的教学水平,把“教育家的摇篮”作为更高目标的追求,不断提高教师教育质量。东北师范大学作为教育部直属师范大学,在全国同类大学中排名靠前,在我国东北地区更是唯一一所教育部直属大学。她的师范专业质量在东北地区第一,在北方地区仅次于北京师范大学。正因为这样的地位和影响,东北师范大学的毕业生根本无需为就业担忧。她的毕业生不需要到处参加招聘会投递简历就可以获得一份不错的工作邀请。这在当今激烈的就业市场中并不多见。这也说明东北师大毕业生的实力得到大家一致的认可。以至于东北地区学师范的本科生和在职教师报考研究生几乎清一色都是东北师大。那么你可能关心的是这么好的一座大学,多少分才能考上呢?如果是黑龙江省的考生,那么文科生的成绩平均要高出省控线50分以上,理科生的成绩平均要高出省控线70分以上,才可能进入这个大学。如果是吉林省的考生文科只要高10分,理科只要高20分就能录取。真的要感慨同样是辛辛苦苦的考大学,怎么差距这么大呢!这是你要的大学吗?你有什么感触,有什么志愿填报方面的疑惑,欢迎留言交流!

前田

这几所教育学院校,2019考研的不要错过!

教育学一直是考研中的热门专业,而且现在学校的招聘条件不断提高,很多人只能通过考研这条路,才有机会进入高校任教。那小编今天给大家介绍几所适合教育学考研的院校。北京师范大学华东师范大学东北师范大学南京师范大学华中师范大学以上几所师范类的学校都很有实力,同时考试难度也不小大,大家如果报考这几所学校的话,还是要早点复习,多下点功夫才可以。来跟小编说说,你想报考哪所学校?

天当

在多所大学当领导的他,搞权色、钱色交易

4月25日,黑龙江省纪委监委发布消息:哈尔滨金融学院原党委书记、院长邓福庆被开除党籍、取消退休待遇。通报称:日前,经黑龙江省委批准,黑龙江省纪委监委对哈尔滨金融学院原党委书记、院长邓福庆严重违纪违法问题进行了纪律审查和监察调查。经查,邓福庆对抗组织审查,为掩盖其严重违纪违法问题,与特定关系人串供,转移隐匿证据;违背组织原则,利用职权为他人在职务晋升、职工录用方面提供帮助并收受钱款,破坏党的选人用人制度;权力观扭曲,大搞权钱交易,利用职务上的便利在工程承揽、企业经营、招生录取等方面为他人谋取利益并收受巨额财物;违规领取巡考费、收受礼品礼金;道德败坏,搞权色、钱色交易。邓福庆丧失理想信念,毫无党性原则,严重违反党的政治纪律、中央八项规定精神、组织纪律、廉洁纪律和国家法律法规,构成职务违法并涉嫌受贿犯罪,且在党的十八大后不收敛、不收手,性质严重、影响恶劣,应予严肃处理。依据《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国监察法》等有关规定,经省纪委常委会会议、省监委委务会议审议并报省委批准,决定给予邓福庆开除党籍处分、取消退休待遇;收缴其违纪违法所得;将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉,所涉财物随案移送。“政事儿”注意到,邓福庆1955年10月生,曾在多所院校任职,是博士生导师、教授,还是享受国务院特殊津贴的专家,于去年10月退休。简历显示,邓福庆一直从事教育工作,1972年其17岁时成为家乡宝清县的一名学校教师,1978年他考入黑龙江大学哲学系,毕业后留校任教,此后逐步升任黑龙江大学党委副书记、副校长,后任齐齐哈尔大学党委书记,哈尔滨金融学院党委书记、校长,2015年12月任哈尔滨金融学院正厅级干部,其中2016年任黑龙江省政协文史与学习委员会副主任,2018年10月退休。2015年9月至10月,黑龙江省委第十四巡视组曾对哈尔滨金融学院进行专项巡视,发现该单位领导班子责任担当意识弱化问题突出,学院领导班子缺少攻坚克难的勇气和决心,对一些历史遗留和实际工作中的矛盾和问题,不动真碰硬;学院党委落实党风廉政建设主体责任不到位,“一岗双责”意识不强,部分基层党的组织建设薄弱,纪委主动履行监督职责不够。邓福庆简历邓福庆,男,汉族,1955年10月生,黑龙江宝清人,1972年2月参加工作,1981年5月加入中国共产党,黑龙江大学哲学系哲学专业和东北师范大学思想政治教育专业毕业,在职研究生学历,哲学学士和法学博士学位,教授。1972.02—1978.02宝清县徐马学校教师1978.02—1982.01黑龙江大学哲学系哲学专业学习1982.01—1990.05黑龙江大学哲学系教师1990.05—1993.10黑龙江大学哲学系党总支副书记1993.10—1994.03黑龙江大学科技处副处长1994.03—1997.10黑龙江大学科技处副处长、科技联合党总支副书记(1994.09副教授)1997.10—1998.10黑龙江大学党委办公室主任1998.10—2003.05黑龙江大学党委、校长办公室主任(1999.09教授)(1997.09—1999.12黑龙江大学马克思主义哲学专业在职研究生学习)2003.05—2005.02黑龙江大学副校长2005.02—2008.07黑龙江大学党委副书记、副校长2008.07—2010.07齐齐哈尔大学党委书记2010.07—2014.04哈尔滨金融学院党委书记、院长(2007.09—2012.06东北师范大学思想政治教育专业在职研究生学习)(2012.11博士生导师)2014.04—2015.12哈尔滨金融学院党委书记2015.12—2018.10哈尔滨金融学院正厅级干部(其间:2016.03—2018.01省政协文史与学习委员会副主任)2018.10退休

一曲

这类人无需考试就有编制,但是毕业前一律不得解约!

有事业有编制是很多人都想要的,有了编制,工作稳定,不仅能享受国家的五险一金,福利待遇等各方面都很好,而且假期也多。但是想要工作编制的话,是需要考试的。这对于刚刚毕业的大学生是一个很不错的机会,刚刚毕业,头脑灵活,思维敏捷,而且对于考试也完全不会生疏,接收知识能力更强。近几年考事业编制和公务员的人越来越多,人们都想用自己的努力换来一个有发展前景的未来。想必大家都知道二胎政策,二胎政策促使教师事业的趋势直线上涨,很多人都意识到了这一点,就报考了教师的考试,从事教育的行业。而国家也为了鼓励教育事业的开展,实行招收公费师范生,这一类学生不需要通过考试就能有编有岗,这是国家为鼓励教育事业而做出的重大决策。公费师范生不需要通过考试就能有编有岗,而且在大学期间的学费,住宿费都有中央财政发放,而且还有生活补贴。其实,报考公费师范生的同学要十分的热爱教育事业,在四年大学毕业以后必须到指定的中小学去任教,履行任教服务年限为6年。经考核符合要求的,学校可以录取他们为教育硕士研究生,可以在职学习专业课程。国家采取这一举措就是要培养出一批优秀的人民教师,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。在教育部下发的《教育部办公厅做好2019届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》中的第五条严格履约管理:“各省级教育行政部门要加强公费师范生的履约管理,确保公费师范生严格履行师范生公费教育协议,无特殊原因应届公费师范生毕业前一律不得解约”。如果公费师范生因为生病等身体原因导致不能从事教育行业的,必须经过省级教育部门的批准后,退还在大学期间所享受的教育费用和违约金,才能解除公费师范生的协议,重新改派就业。已经在读在职研究生的,学校要取消学籍。国家做出这样的决策是为了保障教育事业能够顺利持续地开展。我国有六所部属师范大学实行师范生免费教育,分别是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学。公费师范生是很光荣的一项政策,为教育事业的蓬勃发展而努力!

世丧道矣

在职研究生网络班火爆来袭!惊不惊喜?意不意外?

在职研究生进过不断的发展,逐渐被越来越多的人所关注。大家都知道在职研究生的授课方式多为周末授课或者是集中授课,现在又有一种方式悄悄的崛起,那就是网络授课。何为网络授课网络授课就是利用互联网进行远程授课,报考人员不用到院校指定的地点上课,没有时间和地域的限制,对很多人来说是非常便捷的。据了解,现在有网络授课的在职研究生报考形式主要是同等学力申硕、高级研修班、中外合作办学,非全日制研究生目前是没有网络授课的。网络班招生院校网络班虽然才兴起不久,但是有采用此授课方式的院校还是很多的。1、同等学力申硕招生院校:此形式是在职研究生教育的主要招生形式,以此形式进行招生的院校非常多,有采用网络班的院校主要是有中国政法大学、南昌大学、吉林大学、东北师范大学、华东交通大学等等。在这些院校之中不乏一些国内知名院校,可以选择的余地还是很大的。2、高级研修班招生院校:高级研修班比较适合企事业单位的中高层管理人员报考,其注重的是知识学习,证书只能获得结业证书。目前主要的招生院校有中国科学院心理研究所、首都经济贸易大学等,如果对证书要求不大的可以考虑报考。3、中外合作办学招生院校:目前此形式的招生院校不多,主要就是中央财经大学。报考此形式可以获得外方院校授予的硕士学位,此学位经过认证之后,所具备的效力与国内双证是一样的。网络班招生专业既然有招生院校,那么自然是有开设招生的专业。1、同等学力招生专业:此形式的招生专业非常多,其中比较热门的有法学、金融学、工商管理、教育学、计算机科学与技术、临床医学、会计学、护理学等等。这些专业的学制多数为2年,有的会是1.5年或3年。学费不高,大致在1.8万-4万之间。2、高级研修招生专业:此形式主要有两个专业招生,分别是心理学和企业管理,不过每个专业有多个方向。心理学的学制是2年,学费在3.28万-3.58万之间;企业管理的学制是1年,学费是3.2万。3、中外合办招生专业:此形式目前只有一个专业在招生,那就是企业管理,方向是项目管理。院校规定的学制是2年,需要交纳的学费是16.8万。2019考研调剂:你需要了解这些注意事项!2019考研:查完成绩之后,你将面临前进道路的抉择!

是以不敢

「推荐」:2018在职研究生考试复习用书

许多在职研究生考生表示,在选择考试复习用书时常常会陷入迷茫,不知该如何入手,选错复习用书就会为后续的复习带来很多困扰。所以,考生在选择辅导书籍时首先需要了解考试大纲,再根据实际情况,有针对性地进行选择。下面,文华教育就为各位考生盘点一下2018年在职研究生考试复习推荐用书有哪些?下面书单仅是供大家参考,建议买最新版本,同时还需根据学校官网指定的参考书目来复习:政治1、全书类:《大纲解析》——高教社(俗称红宝书);《命题人知识点精讲精练》——肖秀荣;《风中劲草》——风中劲草团队;《序列》——任汝芬;《命题人形势与政策》——肖秀荣《命题人讲真题》——肖秀荣;《历年真题详解》——蒋中挺;《历年真题标准解析》——高教社;《历年真题解析及复习思路》——石磊;《真题精解》——任汝芬;2、训练题类:《命题人1000题》——肖秀荣;《大纲解析配套1600题》——高教社;3、预测题类:《命题人终极预测4套卷》——肖秀荣(俗称肖四);《命题人冲刺8套卷》——肖秀荣(俗称肖八);《任汝芬最后四套题》——任汝芬;《20天20题》——启航;英语 一1、单词类:《恋练有词》——朱伟;《新东方考研英语词汇词根+联想记忆法》——新东方,有两种,红色和绿色,分别为顺序和乱序的;《红宝书》——西北大学出版社;《何凯文1575》——何凯文;《刘一男考研词汇速记指南》——刘一男;《星火单词系列》——星火英语;2、记单词软件:百词斩;扇贝,开心词场3、真题类:《张剑黄皮书真题系列》——张剑;《何凯文历年真题全解析》——何凯文;《考研真相》——西北大学出版社;4、阅读类:《张剑黄皮书阅读150篇》——张剑;《何凯文英语阅读思路解析》——何凯文;5、作文类:《考研英语写作高分攻略》——何凯文;《王江涛写作辅导系列》——王江涛;《张剑黄皮书写作系列》——张剑;《考研英语写作160篇》——西北大学出版社;英语 二1、单词类:单词类最为推荐的参考书和软件同英语一,外加《老蒋绿皮书讲词汇》;2、真题类:《老蒋绿皮书讲真题》——蒋军虎;《张剑黄皮书真题系列》——张剑;《考研英语历年真题超精解》——丁晓钟;3、阅读类:《高分阅读老蒋80篇》——蒋军虎;《张剑黄皮书阅读150篇》——张剑;《考研英语同源阅读80篇》——陈正康;4、作文类:《老蒋绿皮书讲作文》——蒋军虎;《张剑黄皮书写作系列》——张剑;《王江涛写作辅导系列》——王江涛;数学1、教材:高数教材:《高等数学》——同济版;线代教材:《线性代数》——同济版、清华版;概率教材:《概率论与数理统计》——浙江大学盛骤版;2、复习全书:《数学复习全书》——李永乐;《线性代数辅导讲义》——李永乐;《高数18讲》——张宇;3、真题、习题类:《数学历年真题解析》——李永乐;《数学基础过关660题》——李永乐;《全真模拟经典400题》——李永乐;《接力题典1800题》——汤家凤;西医综合1、病理学:《病理学》李玉林,人民卫生出版社《病理学》李甘地 人民卫生出版社2、生理学:《生理学》朱大年,主编,人民卫生出版社3、生物化学:《生物化学》查锡量,主编,人民卫生出版社4、内科学:《内科学》 陆再英等,主编人民卫生出版社《诊断学》 陈文杉等 主编人民卫生出版社5、外科学:《外科学》 吴在德等 主编人民卫生出版社6、其它复习书目北医:《历年试题选编与分析》,又叫做黄皮书贺银成列:《辅导讲义》、《同步练习》、《历年真题精析》、《模拟试题》;教育学1、教育学《教育学基础》12所重点师范大学联合编写教育科学出版社《教育学》鲁杰南京师范大学出版《教育学原理》柳海民主编东北师范大学出版社《现代教育论》黄济、王策三人民教育出版社2、教育史:《简明中国教育史》王炳照等北京师范大学出版社《中国教育史》孙培青主编华东师范大学出版社《外国教育史教程》吴式颖主编人民教育出版社3、教育心理学:《当代教育心理学》陈琦、刘儒德主编北京师范大学出版社《教育心理学(修订本)》邵瑞珍上海教育出版社《教育心理学》吴庆林主编上海教育出版社《教育心理学:理论与实践》【美】罗伯特、斯莱文著、姚梅林译人民邮电出版社4、教育研究方法:《教育科学研究方法》裴娣娜安徽教育出版社《教育研究方法》袁振国高等教育出版社《教育科学研究方法》李丙德人民教育出版社心理学1、普通心理学:书名作者出版社《普通心理学》(修订版)彭聃龄主编北京师范大学出版社《心理学导论》梁宁建主编上海教育出版社2、教育心理学:《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社《教育心理学》冯忠良等著人民教育出版社3、发展心理学:发展心理学林崇德主编人民教育出版社《儿童心理学》朱智贤主编人民教育出版社《儿童发展心理学》刘金花著华东师范大学出版社4、实验心理学:《实验心理学》朱滢主编北京大学出版社《实验心理学》杨治良等著浙江教育出版社《实验心理学》张学民,舒华主编北京师范大学出版社5、心理测量与统计:《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平编著北京师范大学出版社《心理与教育测量》戴海崎、张峰主编暨南大学出版社法学法硕大纲:《201x年全国硕士研究生入学统一考试法律硕士(非法学)专业学位联考考试大纲》《201x年全国硕士研究生入学统一考试法律硕士(法学)专业学位联考考试大纲》《全国法律硕士联考考试指南》全国法律专业学位研究生教育指导委员会中国人民大学出版社《法硕联考历年试题及解析》曾宪义主编法律出版社《全国硕士研究生入学统一考试法律硕士(非法学)专业学位联考考试分析》教育部考试中心主编高等教育出版社出版《法律硕士联考冲刺背诵手册》全国法硕联考大纲配套教材专家委员会高等教育出版社出版《法硕联考专业基础课必备——经典案例分析》刘守芬等中国人民大学出版社《法律硕士联考重要法条释解》朱力宇,孟唯等中国人民大学出版社《全国法律硕士研究生入学联考标准化题库》陈鹏展等中国人民大学出版社《法律硕士联考考前最后5套题》刘守芬等中国人民大学出版社金融学书单:《投资学》刘红忠高等教育出版社《货币金融学》米什金著郑艳文译中国人民大学出版社《西方经济学(微观、宏观)》高鸿业中国人民大学出版社《经济学》约瑟夫?E?斯蒂格利茨著黄险峰译中国人民大学出版社《金融工程》郑振龙等高等教育出版社《金融学》黄达中国人民大学出版社返回目录管理类联考1、数学:《MBA、MPAcc联考同步复习指导系列:数学分册》袁进等机械工业出版社《MBA、MPA、MPAcc联考综合能力数学高分指南》陈剑主编北航出版社《管理类专业学位联考数学高分一本通》朱杰上海交通出版社《MBA、MPA、MPAcc联考数学历年真题名家详解》陈剑主编北航出版社2、逻辑:《逻辑精点》赵鑫全等编机械工业出版社《逻辑分册》孙勇等编机械工业出版社《海滨逻辑:考点精讲》胡海滨机械工业出版社3、写作:《MBAMPAMPAcc写作分册》赵鑫全著机械工业出版社《MBA、MPA、MPAcc联考综合能力写作高分指南》陈君华编北航出版社4、大纲解析:《管理类联考考试大纲解析》管理类联考大纲配套教材专家委员会编高等教育出版社经济类联考1、数学:《经济类联考:数学精点》专业学位硕士联考命题研究组编机械工业出版社《考研数学复习全书》李永乐王式安西安交通大学出版社《逻辑分册》孙勇等编机械工业出版社《逻辑精点》赵鑫全等编机械工业出版社《海滨逻辑:考点精讲》胡海滨机械工业出版社2、写作:《MBAMPAMPAcc写作分册》赵鑫全著机械工业出版社《经济类、管理类联考综合能力写作套路化训练》王诚北京理工大学出版社以上就是长春文华教育针对在职研究生考试复习用书进行的详细介绍,希望可以帮助到大家。如果还有什么问题,可直接咨询长春文华教育的在线老师!

如几

研究生就业“是非题”非全日制学历没资格?

近日,各地非全日制研究生就业遭歧视陆续被媒体披露,据中国青年网、澎湃新闻报道,海南、广西、甘肃、江苏、内蒙古等地在就业招聘、人才落户等方面存在对“非全”学历求职者的歧视问题,引发社会舆论关注。9月4日,教育部相关负责人回应表示,“2019年12月,教育部办公厅等五部门联合印发了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》,已明确用人单位应为不同教育形式研究生提供平等就业、落户机会。”虽然已有政策明确规定要杜绝学历歧视链,但部分非全日制研究生和媒体仍担忧是否会存在隐性歧视问题。此外,有媒体注意到,在人民网领导留言板等多个网络互动平台上,近年来均存在不少网友咨询、反映统招非全日制研究生在工作、生活中所遇到的困难。这些留言中有部分已经得到相关部门的回应解答,有的则尚未有正式回复。(媒介传播渠道分布图,单位:篇)“非全日制”难以打破刻板印象,社会认为学历“很水”从网民评论来看,多数网民将“非全”研究生与在职研究生划等号,对其概念仍停留在“课时少”“难度低”“教学质量差”“拿钱买证”等,认为该学历含金量不如全日制。但事实并非如此,据媒体报道,除了真正在职读研的那部分人,很多应届本科生攻读“非全”研究生其实是跟全日制研究生一样脱产学习。而且为了学习,这些同学往往比全日制研究生付出了更多。对非全日制研究生被质疑“很水”,部分教育专家也指出“非全”存在的一些问题。据中国新闻周刊2019年报道,时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为,从学习投入度来看,非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之,生源质量非全日制也比不上全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀表示,国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士,主要是为了解决生源问题。实际上,非全日制硕士都属于专硕,从本科应届生中招专业硕士是不合适的,也未与国际社会接轨,国际上基本都是在职人员读专业硕士。杨颖秀指出,在一些高校,本科应届生被招为非全日制研究生后,其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显,培养质量也难保证。“非全日制研究生遭歧视”热点词云图学历歧视需加强问责监管,更需杜绝隐形歧视据媒体报道,目前“非全”研究生在就业中面临考试资格被取消、选调生被拒签、编制难落实、政策申请被驳回等诸多问题。“对学历歧视几乎没有问责,是这类歧视长期存在的根本原因。”对此,21世纪教育研究院院长熊丙奇指出,消除学历歧视,必须两手抓,一手抓教育质量保证,确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业,就业权益保护,对用人单位查证属实的歧视行为,必须纠正并问责。界面新闻表示,要想让“非全”研究生和全日制研究生平起平坐,就需要进一步加强政策执行和社会监督,转变用人单位的人才观念,打破“唯学历论”的选人用人窠臼。而相比于赤裸裸的就业歧视,更加可怕和令人担心的则是隐性歧视。比如,在招聘公告中不排除非全日制学历等条件,但是在实际筛选时则加以“系统性清除”,认清并加强对此类隐性就业歧视的政府监管,是未来更加值得关注的课题。光明网称,治理对非全日制研究生的学历歧视,不仅关系到给非全日制研究生营造公平的就业环境,而且也关系到这一研究生教育形式的未来。如果社会对非全日制研究生充满偏见、歧视,那么将严重影响其招生以及培养质量。“非全日制研究生遭歧视”媒体网民观点对比图舆情点评1.“非全”概念纠偏,需媒体正确引导。在本事件中,舆论呈现两极化趋势。在媒体报道中,多是披露“非全”研究生遭受学历歧视,并有部分媒体解析“非全”政策。观察网民评论,多数网民对“非全”政策误解很深,主要原因还是不了解政策内容,信息更迭慢,观念守旧。面对社会舆论对“非全”的偏见,主流媒体应正确引导舆论,厘清事实,及时纠偏,为推动政策落地创造良好舆论环境。2.党政机关引领示范,推动就业机会公平。媒体报道显示,除部分企业存在用人不合规外,政府部门在公务员考试、编制落实、人才引进方面也存在歧视嫌疑。朝令夕改、政策落实不到位、部门间缺乏联动、推诿责任等问题,不仅造成不良社会影响,有损政府公信力、制度权威性,更损害“非全”群体利益。在人才招聘中,公职机关更应带头起到良好示范作用,从而推动整体社会观念改变。3.完善引导措施,加强政策监管。部分学生反映,尽管教育主管部门再三强调“全日制”和“非全日制”只是入学和学习方式上的差异,但因没有相应配套政策和措施的引导,故而造成了今天非全日制研究生群体的尴尬处境。此外,针对媒体学者担忧学习投入度、教学质量、隐形歧视等方面,均需有关部门及高校加强关注,完善教学制度,引导社会招聘流程,出台监管政策。(人民网)