在职软件工程硕士叫停

写在高考日，有人没能上高中，也大把高中没好好学的，后来想去弥补。中国的很多事情，并不是你可以事后纠正的，不仅仅是房产错过了买入点，高考等等其他方面，大多也如此。因为社会有很多客观规律和限制条件，这是你一开始觉察不到的。它不但强调出生，还步步设限，稍不留神你就来不及回头了。这就是在中国“选择”远大于“努力”的原因，也是我作为过来人用文章事先分享干货的出发点，对年轻人起到提前预警的作用。有人大学是混的，没学好，就想进入社会后再去学，这其中学历就是一个明证，你得双倍数倍付出，甚至永远也达不到当初好好努力学习的效果。本来就是泼出去的牛奶，这叫覆水难收，但书本知识告诉我们是可以重来的。也有穷人家的孩子，还当做自己是天之骄子，毕业几年后都没做过正经的工作，不是这里打个临工，就是那里学做甜品，要么换个城市做几个月义工，甚至去远方旅游一下。你现在都毕业4年了，还没职业定向定位，都没有固定的行业，还说要“转行”，还在强调自己的性格、爱好、理想，要民主？然后说自己迷茫，问我怎么办......神仙也不能帮助TA了，接下来至少十年的弯路。再后来，毕业五年了，发现当初的想法错了，“我不考研，先就业进入社会锻炼下！”这句话打脸了，好职位都要硕士，部门提升了另一个研究生同事，自己外部求职无解，于是就要读在职硕士来弥补。因为缺少硕士文凭，所以恶狠狠的，要一下子读俩在职硕士，一个工程类的，一个MBA。这跟穷怕了一样，越穷越想钱；越没房子，越想一口气买两套。这里劝你，别想太多，先拿到一个再说。好的，接下来开始硕士报名了，“要么不报，要报就报名牌大学！”这想法是不错，名牌大学的在职硕士，比如复旦MBA，竞争多么激烈，能胜出不？即使不是名牌，学校也都是要找个社会知名人士帮你写推荐信，也就是有了推荐人，才能报名在职硕士。这才是第一步，后面各种卡口，推荐信、面试、巨额学费等等，还仅仅是个开始。我身边太多读在职硕士的人，包括MBA在内，我知道他们的结果，拿到没拿到证书，后来事业怎么样了。但是，将这些告诉目前兴致勃勃要报名的人，他们听不进去，他们会继续去研究各种在职硕士的选项。名牌怕报不了名，联考的怕考不过，外国的怕教育部不认可，EMBA怕钱袋不鼓......总之，拼了命也要报一个！我这里不是让大家认命，我只告诉你，泼出去的牛奶想收回来，绝不容易，年轮是一圈一圈日积月累围起来的，不可一蹴而就。更重要的是，这世间并没有后悔药，很多人都误认为“我接下来痛改前非、发愤图强”，就能“洗心革面”。那是成语，又不是现实。还有不少中年男性，都45岁了，来找我，说自己月薪才四五千，孩子开销大，副业为0，老婆抱怨自己赚不到钱，也“没用”。现在他来问我如何解决当下困难，愿意付费咨询。这种情况，你大局已定，木已成舟，想中年发迹谈何容易？你别说几百几千，你就是给我几万，我也难以帮你力挽狂澜。类似的，35岁的宝妈刚生完二娃，都几年不工作了，也来咨询，说自己曾经做过主管/经理的，月薪1万5，现在只要能找到接近1万5的工作就行，目前自己也在“考虑”“准备”报名“在职硕士”。当然，其他想避免中年危机的人，想读个MBA的，就更多了。与“在职硕士”相关的培训班，早就成了一个巨大的产业，鱼龙混杂，刚开始智商税还是要交的，这是进任何坑的第一步。当然，以上也不都是无解，不必那么悲观。但你一定要对“在职硕士”做下调查和研究。一个显而易见的事实告诉你，看了后你别太受打击：最近几年我身边报名了MBA等在职硕士的人，他们大多数是没有拿到硕士证书的。问他们读在职硕士的感想，总体来说就一句话：“拿钱买罪受！”很多流程来阻碍你最终顺利毕业，本身这在职硕士就是个“宽进严出”的过程。从时间限制、基础考试、论文选题、字数限制、查重引用、导师签字、盲审阶段、实习报告、游学经历等等各种步骤和要求，去审核你，就是这么难。这个流程中，你的导师能完全做主的也就那一两个，并且导师还会安排好几个“助教”，在你跟他之间去把你的关，又是一个跨不过的流程。助教又不是在编教授，可以直接问你要钱，你别傻到不懂。你可能会以为，自己能跟你的导师成为朋友？实际上，你能跟TA直接沟通的可能性都很低，除了一开始的几节课，根本就不会见你。以上种种，还没全说，你想想看，你2018年去报名，等你2023年前能毕业的概率，能有20%就不错了。这里的信息不对称就是，还没报名的人都认为自己100%能毕业。你说，这大学为何这么“不守信用”，层层为难人，就为了让报了名的人不能毕业？简单，跟你一样，那些25岁到50岁的职场人士，都想拿个硕士“改写人生”，所以这在职硕士报考的人数，就越来越多。“XX大学”2008那年有1000人报名，该校当年发放了800张硕士证书，这就是80%的毕业率。当下2018年，竞争多么激烈，今年有8000人报考这大学的在职硕士，教育部给这个学校发证书的名额，不可能暴增8倍，顶多从800增长到1600张证书，上面还要搞关系才拿到这个数字，这也才是20%的毕业率。当然，中国的事都是循环往复、周而复始、曲线救国的，比方100人中有50人终于获取到了报名资格，最终有5人成功了。这就是各行各业各种事情的事实，不仅仅是个在职硕士。你做生意，去办各种环保证、教育证、卫生证、消防证，等等，也类似，只是你一直上学和上班，你不知道而已。到了这里，你就会明白，当你考驾照的时候，十有八九是要被教练骂的，骂你都是轻的。为何读MBA等在职硕士，就是“拿钱买罪受”？因为，一，工作后考研，要花更多的时间和精力，身体比较受罪，二，最终很有可能白费劲了，拿不到证书，心受罪。告诉你，不仅仅MBA是坑，其实人生到处都是坑，你不在这个小坑里，很有可能你已经深处另一个大坑中，只是你还不知道而已。这就是社会，你心别受伤，且行且珍惜。

近日，非全日制研究生受歧视的话题再次被推上热点。在南昌市发布的人才政策中，各种落户补贴、奖励等都只针对“全日制”毕业生，非全日制的研究生不在此列。而在海南中学，某位非全日制研究生虽然在笔试和面试中获得第一，但是因为不是“全日制”而被淘汰。对非全日制研究生歧视的话题已成为老生常谈。那么，用人单位凭什么理直气壮地把非全日制研究生排除在外呢？这可能源于把“非全日制研究生”等同于以前的“在职研究生”了。传统意义上的“在职研究生”是指2016年以前的“在职人员攻读硕士学位研究生”，他们需要参加的考试是每年十月份举行的在职研究生招生考试，也就是“十月联考”。这个联考的难度是大大低于全国研究生统一招生考试的。在职研究生毕业之后只有硕士学位证，没有硕士毕业证，即没有硕士学历。从2016年开始，国家把“在职研究生”考试并入了研究生统一招生考试，招生计划由教育部统一管理，并入每个学校的研究生招生当中，毕业以后可获得硕士学位证和硕士学历证两个证。“在职研究生”改名为“非全日制研究生”。也就是说“非全日制研究生”要和“全日制研究生”一起，在同一个时间里参加全国统一的研究生入学考试，录取后，学校对“非全日制研究生”和“全日制研究生”培养方案相同并且坚持统一标准，确保同等质量，最后他们都要通过各门考试和严格的论文答辩才能获得学历和学位。这个过程下来，“非全日制研究生”一点也不比“全日制研究生”轻松。跟以往的“在职研究生”的宽进宽出是有本质区别的，学生的培养质量有很大提高。但是，“非全日制研究生”和“全日制研究生”在某些方面还是有区别的。首先在参加国家规定的研究生统一入学考试的时候，虽然国家线是一样的，但招生学校的复试线则往往是非全日制的比全日制的要低2-10分左右。另外全日制研究生是脱产学习的，排课时间是正常的工作时间，而非全日制研究生是不脱产学习的，可以边工作边学习，上课时间大多安排在周末或是假期。还有，非全日制研究生的学费比全日制研究生的学费高很多。虽然“非全日制研究生”更多的是面对已经参加工作想要提升学历的社会在职人士而来，但是其中也有一部分是应届毕业生，他们因为全日制研究生竞争太激烈而转向进入非全日制研究生就读的，毕竟只要经济上能承受学费的高昂，入学分数要比全日制研究生少一些的，然后又可以获得学历和学位的提升。原来的在职研究生一直被诟病，因为入学考试明显比全日制研究生难度低很多，毕业也更容易，甚至个别学校出现给钱就能拿学位的现象，所以在职研究生被认为有很大的水分，在许多企业或单位的得到的认可度不高。现在国家把在职研究生更名为非全日制研究生，给予和全日制研究生同样的入学难度和毕业难度，加大对非全日制研究生的培养力度，同时颁发学历证和学位证，可以说，非全日制研究生的培养质量是有保证的。从2016年至今，非全日制研究生的培养已经进行了四年多，但是目前来看，让社会认可非全日制研究生还有很长的一段路要走，毕竟要改变在职研究生在人们头脑中根深蒂固的坏印象不是一时半会的事情。希望能有更多的单位和企业了解非全日制研究生培养的政策，不再出现对非全日制研究生歧视的现象。

现实当中，许多事情都是三十年河东、三十年河西，这属于事物发展的正常规律，没有一成不变的东西。在高教中，专业、学科、学位也同样如此。比如曾经极为火爆的软件工程，现如今已经成为高校的弃儿，纷纷被撤销，有点躲之如恐不及的味道。这是为何？1、主要原因在于一轰而起，过多过滥。谁都知道，无论什么事情，只要一滥，必然徒有其名而无其实。对于高校专业来讲，只要过多过滥，无论是毕业生也好还是专业学位也罢，必然含金量不足，不能满足用人单位的需要，也就会失去信誉。软件工程属于工科的计算机类，与计算机科学与技术、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术并列为一级学科。《计算机科学技术百科全书》介绍：软件工程 是应用计算机科学、数学、逻辑学及管理科学等原理，开发软件的工程。又有介绍说，软件工程 是研究和应用如何以系统性的、规范化的、可定量的过程化方法去开发和维护软件。中科大校园从这个介绍看，软件工程 是“高大上”，是涉及计算机科学、数学、逻辑学及管理科学的交叉学科。谁都知道，这几个学科都是高难度，不是学霸级别，一般是难以学得扎实的。可是，就是如此一门“高大上”的学问，最后到了培养阶段变成什么了？有的如此介绍：在就业方向上，培养JAVA初级程序员，JAVA计算程序员，JAVA工程师，J2EE系统工程师，.Net程序员网站开发工程师，.Net工程师，简单的管理信息系统开发和维护人员，网页制作和客户端脚本程序编写人员，初级数据库管理和维护人员，数据库开发工程，系统分析设计工程，软件项目配置管理员，文档编写工程师。看明白没有？这有点飞流直下三千尺的味道。文档编写也是软件工程毕业生的就业方面，初级数据库管理和维护人员还是软件工程毕业生的就业方向，这些岗位与软件工程的定义差得就有些远了。是不是 滥 了？那么是不是过多呢？看一看发展历程就知道。起初阶段，开设软件工程的高校都是名牌大学，一般高校是不敢涉足的，因为一般大学没有匹配的师资，因为一般学生学不懂。这个时候，毕业生成为用人单位的香饽饽，根本不愁找工作。后来软件工程扩展到一般高校，质量就开始下降了，文凭也就水了。但在这个时候，市场需求很大，尽管一般高校软件工程毕业生的质量不如名牌大学，总还是可以满足低级需要，就业还是可以的。再接下来，众多大学蹭热点，纷纷设置软件工程这个热门专业，差不多每所院校都有开设，甚至还有大专、中专软件专业。到了这个阶段，不仅师资变得太水，学生的学习能力也跟不上，还硬件设施跟不上，等于强行上马，培养目标只能是一降再降，培养出来的人才质量也就不用说了。到了这个阶段，软件专业毕业生不仅供过于求，而且质量相差极为悬殊，除了名牌大学毕业生之外，其他高校毕业生就业相当困难。最后，又来了一个专业学位，成为压垮软件工程的最后一根稻草。到了这个阶段，给人们的印象是，只要是高校就设有软件工程学位点，而且办了许多面向社会招生的软件工程学位班，有的是自己开办，有的是与中外合办。由于不需考试，交钱即可入学，软件工程专业学位成了赚钱项目，软件工程名声也就彻底坏了。2、根本原因在于质量不保，名实不副。其实，即使供过于求，只要质量有保证，还是可以维持的。因为现在的许多专业到了人才市场，并非学什么干什么，相关岗位、临近岗位，甚至转行也是可以的，由于基本功在那里，工作起来照样没有问题。但是，如果质量没有保证，不用说转行，即使本行也没有人要，这就惨了。许多职场中人都有这样的体会，明明大家都是天天在一起干活的同事，可是三年之后一些人突然拿出了软件工程硕士学位证书，有的还是双证（既有学历，也有学位）。谁都知道，这些年期间，谁也没有少上一天班，业余时间都在一起玩，突然冒出来一个硕士证书，甚至来自千里之外大家很少听说过的高校，自然莫名其妙。这些人拿出证书之后，就找到单位要待遇。单位一琢磨，觉得不对劲。什么时候上的学，既然是硕士了，为何这几年在业务能力上不见长进，甚至还不如其他人呢？有的连自己的电脑都捣不明白，还要别人帮助安装软件，可却是软件工程硕士在手，这个待遇能给吗？于是，一些单位作出规定，在职取得的学位待遇保持不变。本号多年招聘，与不少单位有交流，招聘人员见了软件工程硕士特别是在职的都是摇头。同行们都说，如果需要软件专业方面的人才，只招聘名牌大学全日制毕业生，连一般高校全日制毕业生都不考虑。到了这个时候，高校也就不得不撤销软件工程了。前些年炙手可热，高校抢设专业，考生抢报专业，一转眼竟然成了人才市场上的红牌专业，许多高校也就不得不撤销软件专业和软件工程学位点。从2016年起，四年之内共有74个软件工程学位点被撤销（2016年35个，2017年14个，2018年19个，2019年6个），而且几乎年年都位居撤销榜第一，成为学位点撤销数量之最。软件工程之所以成为学位撤销之最。综合上述情况，原因有三。第一个原因，供过于求，就业困难。物以稀为贵，人才也是这样，越是紧缺的人才越是就业良好。现在高校是以就业为导向，既然就业困难，毕业生找不到工作，招生也不那么顺利，一些高校自然选择撤销。上海交大校园第二个原因，办不下去，维护困难。在原来以学位点为尊的时候，一些高校眼见软件工程学位点门槛低，也通过东拼西凑的方式，借力上了学位点。但是，时间一长，那些东拼西凑来的师资分崩离析，各奔东西了，而自己没有相应的师资力量，学位点也就维持不下去了，不主动撤销，也得被动撤销。第三个原因，质量不够，影响声誉。从保证质量角度看，每一个专业和每一个学位点都应具备相应的软件和硬件条件。师资力量是一个因素，还有设备、财力、物力等方面的投入，如果达不到要求，学生通过与其他高校对比就会极不满意，或者毕业生进入产业之后，用人单位极为不满，从而扩散到整个行业。对于一些已经具有一定社会知名度的高校来说，名声是很重要的，不能因为软件工程而影响学校的整体名声，所以选择撤销。3、撤销软件工程学位点，并非都是因为质量和就业问题。撤销软件工程学位点的高校都是因为力量不足、质量不够和就业不好吗？其实不是这样的。这只是面上的情况，具体到每一所高校还有特殊原因，否则就无法解释这么一种现象，一些名牌高校也在撤销软件工程学位点，而一般高校却维持甚至新设学位点。应该知道，名牌高校的软件工程在培养质量绝对要高于一般高校，质量是有保证的，就业也是不成问题的，他们撤销软件工程学位点，并非面上的那三个原因。学校层次不同，在撤销学位点方面的考量上是不一样的。可以从三个层次进行分析。第一个层次，名牌高校撤销学位点。这里主要是指原来的985高校。他们撤销学位点是与增设学位点进行统一考虑的，是调整发展战略的重要手段，并不是因为质量没有保证，也不是因为就业形势不好，更不是因为办不下去，他们有更高更大的目标。比如上海交通大学，同时撤销了软件工程硕士和博士一级学科授权，而在第四轮学科评估中，其软件工程被评为A-，处于全国高校并列第九的位置，是相当厉害的。上海交大显然是为了向更高目标前进，关于这一点，我们下一次再讨论。你再看中国科学技术大学、中南大学、湖南大学也于2016年撤销了软件工程博士授权，显然也是有更新的更高的目标。第二个层次，优质高校撤销学位点。这里主要是指原来的211高校和少数原来的重点高校。这些高校上进心极强，撤销学位点是为了轻装爬坡的需要，也不是因为质量没有保证或是就业形势不好，而是不想办了，有的可能因为师资流失而难以维持了。应该知道，水往低处流，人往高处走，这类优质高校的师资容易流失，不是被其他高校挖走，就是自己想办法调走。有的往上走，流向985高校，有的往下走，流向民办高校。985高校在专业方面有发展前途，民办高校在收入方面有经济“钱途”（一般作为学科带头人而挖人才）。如果人才没有留住，又后继无人，学位点自然办不下去，但即使如此，他们的实力和培养质量还是有保证的。第三个层次，一般高校和招生收底高校维持学位点。这些高校很少出现撤销学位点的情况，即使质量有些勉强。这些高校不像优质高校那样有很多学位点，撤销几个无所谓，也有力量增设新的学位点，他们的学位点本来很少，而且来之不易，非常珍贵的。这些学校力量所限，一旦撤销学位点，再建就不那么容易了，等于撤销一个就少一个。尽管一些学位点勉强维持，对于这些高校来说毕竟还有几个学位点，在面子上总还是多比少好、有比无好。归纳一下，软件工程学位点年年位居撤销榜之首，面上的情况是相同的，具体到每一所高校则大有不同。不要以为撤销软件工程学位点的高校，就是培养质量没有保证、毕业生就业状况不好、实在是办不下去了，反之亦然。你仔细查一查相关资料就会知道这一点。被评为A-学科的高校撤销了软件工程学位点，一些在评估中没有上榜的高校和一些招生收底校却还在坚守软件工程学位点，甚至还有学校在新增软件工程学位点，其中的原因极其复杂，并非办得好与办得不好如此简单。如果你想学软件工程这个专业或是考这个方面的研究生，建议你仔细分析一下目标校的情况，然后再作出自己的选择，你说对吧？（本文为原创，百家号首发；文中资料与图片源于网络，如有不妥，请联系删除）

现在的软件工程硕士，其主要的目的便是培养从事软件工程各领域工作，像是软件开发、项目管理、网络安全等，有着较高学历层次的人才，来满足我国软件行业的高速发展对高层次人才的需求。现在我们来讲讲软件工程硕士的发展历程：在2002年到2014年期间，我们国家有35所高校可以进行自主招生，培养软件工程硕士，学员毕业获取硕士学位证书。在2014年，教育部发布改革通知关于专业硕士学位，自主招生截止，软件工程硕士转而进行GCT10月联考，同样学员毕业获取硕士学位单证。在2016年，教育部在此进行了规模较大的改革。GCT联考的时代结束了，全部转入到十二月的统考中。意味着软件工程硕士就需要参加12月联考，毕业获取硕士学历和硕士学位双证。现在我们来讲讲软件工程硕士的报考条件：1、具有相关实践经验或着志于从事相关工作的广大人员。2、具有国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位）并取得学历证书。3、本专业不受工作年限的限制，可招收应届本科毕业生。被录取为工程硕士的，在修完研究生的课程然后结合本工程领域实际需求完成学位论文（设计）后，可进行工程硕士学位论文答辩，答辩通过后便可以获得硕士学位了。以上便是在关于软件工程硕士报名条件介绍，不过要提醒各位同学，不要轻易的因为年限的问题来从事与自己无关的课程，如果你们想在此专业方向发展是没有什么问题的，但如果只是为了拿到硕士那就不太必要。现在，向您介绍软件工程硕士考试科目：一共有4门，思想政治+英语二+数学二+专业课其中思想政治，英语二，数学二，是属于教育部统一命题的。专业课是主考院校自己命题。软件工程硕士分数线：软件工程专业，总分500分，国家线270分，英语、政治最低分39分，专业课和数学二最低分59分。学校分数线一般高于国家线，但是最后还是具体看报考的院校里面招生的情况。然后是软件工程硕士复试：一般院校都是采用笔试+面试两种方式。其中笔试是进行专业课考试；面试是进行英语口语听力，应用能力测试与综合知识。最终录取也是根据初试+复试的综合排名来决定是否录取。如果您选择在职考研，有几点意见可以供您参考。1、目标明确所谓目标就是自己选择的专业和院校，在职考研的人绝大部分都是明确了自己专业的，纠结最多的应该院校。提醒大家一定要结合自己的实际情况，选择最有把握的院校。一开始可以多选几个所院校，查清楚院校的考试科目、历年复试录取线、最低成绩等，然后定期给自己做测试，根据自己的实力来选取最有把握的院校。2、准确信息考研是一场信息战，在备考的时候一定一定要及时关注相关的资讯，于考生来说更珍贵的是备考资料，特别是院校自主出题的科目。推荐大家先根据以往的院校专业目录来了解考试科目，可以先把以前的参考资料整理了自我看一遍，然后看近几年真题的出题范围和大概内容，然后复习进行对比，让自己明确专业的考试内容。当然，也可惜去找辅助机构，有了辅助机构的帮助能让自己更轻松，更专注的备考。3、备考方法因为在职，所以备考的复习时间需要大家自己挤出来，一定要知道规划。明白自己的复习内容、薄弱的内容，然后自己总结一份计划表，根据表格来严格要求自己。现在是4月，离下次考研还有充足的时间，因此找对方法并且合理安排，是最重要的事情！先预祝大家在明年考试的时候都会有一个令自己满意的成绩！！！想今年考研却没有方向的同学给我留言

在职硕士和全日制硕士，哪个含金量高？你是怎么看待的？为什么？从整体来说，同一学校相关专业，全日制硕士的含金量一般要高于非全日制硕士（也就是所谓的在职研究生）的含金量，但是这里需要说明几点：首先，非全日制研究生文凭的含金量越来越高。这点可以从国家政策上体现出来。先是取消在职研究生，合并考试，直接并到了非全日制研究生内，然后又从原来大部分是单证变成了现在大部分是双证，也就是学位证和毕业证都有，社会认可度也在逐渐提升。其次，考研的目的不同。虽然全日制研究生含金量较高，但是很多考生不是为了单纯学硕或者是社会认可度层面考研，而是更偏向实用，学到知识并积累扩充人脉，典型的专业就是MBA和EMBA。所以不要单纯的说那个好，那个不好，要看你到底想要的是什么.再次，客观条件。这里面主要说三点，第一，是否有时间学；第二，是否有能力考上；第三，是否有时间上课。所以有的时候其实你考虑的不应该是哪个含金量高，而是你到底能上哪个的问题。这里需要提醒你，虽然相对来说非全日制研究生要好考些，但是社会认可度确实不如全日制的，而且在就业的时候，也不是所有企业都认可非全日制的文凭。最后总结下，你最终想要考全日制还是非全日制，主要在于你到底想要的是什么，闹明白这个问题，你自然就有结果了；不过对于你本人来说，非全日制的研究生文凭一般也比你只是本科文凭要更好些。如果大家觉得对你有帮助，请点个赞

近日，天津大学被曝一篇硕士学位论文涉嫌大面积抄袭内蒙古农业大学的一篇硕士学位论文。21日，天津大学建筑工程学院学院发布情况通报称，经调查，该院2008届在职研究生李瑞锋硕士学位论文抄袭情况属实，学院决定撤销李瑞锋原授予学位，追回其已授予的工程硕士学位证书。关于我院2008届建筑与土木工程专业在职研究生李瑞锋硕士学位论文抄袭的情况通报近期，学院接到电话举报，反映我院2008届在职研究生李瑞锋硕士学位论文涉嫌抄袭。学院对此事高度重视，成立了调查小组对情况进行核实认定，经调查李瑞锋硕士学位论文抄袭情况属实。依据《天津大学研究生学术规范》，天津大学学位评定委员会第八分委会于2018年6月12日召开第103次会议，会上讨论了李瑞锋硕士学位论文抄袭情况和处理意见，一致通过撤销李瑞锋原授予学位、追回李瑞锋已授予工程硕士学位证书的决定，并已报请学校学位评定委员会批准。特此通报！天津大学建筑工程学院2018年6月21日上游新闻注意到，这是继今年4月天津大学软件学院软件工程专业2012届硕士毕业生李庆昆的硕士学位论文涉嫌抄袭事件后，天津大学再次被曝出的论文抄袭事件。这次抄袭事件，天津大学建筑工程学院建筑与土木工程2008届硕士毕业生李瑞锋的硕士学位论文《BP神经网络在现场混凝土强度预测中的应用研究》（以下简称“李瑞锋论文”），抄袭的是内蒙古农业大学农业水土工程2005届硕士毕业生武欣慧的硕士学位论文《基于人工神经网络的普通混凝土强度预测的研究》（以下简称“武欣慧论文”）。武欣慧论文完成于2005年5月，李瑞锋论文的完成时间是2008年5月，从时间上看，李瑞锋论文比武欣慧论文完成时间晚了3年。经仔细比对后发现，两篇论文从目录到正文内容都高度雷同，74条参考文献从书名、出版时间到引用的页码都毫无差别。值得注意的是，李瑞锋论文在“致谢”部分还特别感谢了彼时已成为内蒙古农业大学副教授的武欣慧。资料来源：综合天津大学建筑工程学院学院官网、澎湃新闻

随着我国教育的不断发展，在职研究生的出现给广大在职人员提供了一条近新兴的进修途径，然而由于此途径有着多种报考方式，所以网上出现了关于“单证在职研究生不如不读？”的言论，那么真的是这样吗？我们来看看过来人是怎么说的。单证在职研究生没有读的必要，来看一下为什么这么说？1、无法提升学历一提到单证在职研究生，大家自然而然会想到同等学力。部分人认为单证在职研究生只能取得硕士学位证书，不能取得学历证书，也就不能提升学历，证书比较单一。因此出现了不如不读的说法。2、学习时间零散：还有一部分还认为单证在职研究生学习时间较为零散，导致会学员学习精力容易分散，无法学到完整的专业知识，并且其零散的授课模式，让学员学到的知识也是一知半解。再者，对于基础性专业较差的学员来说，更是“雪上加霜”，知识理解不够透彻。有以上两点，难道就真的没必要读了吗？看看过来人怎么说的网友一、上课比较折腾A在北京工作近4年，报考了北航的的工程硕士项目，但是根据他的反馈，学校安排的上课时间为每周六或者周日，虽然每周只有一天的课程，但是得从早八点半上到晚上七点半，一天下来也着实辛苦。甚至他还有位河北的同学，每次都要提前一天来到北京，但是在毕业的时候，他说依然觉得值得。网友二、混与不混B同学是一位女性，本来是抱着提高和学习的想法读书的。因为在第一个学期的时候就发现自己怀孕了，待孩子出生之后，一边学习，一遍照顾孩子，效率也就可想而知。等到孩子大一点，空闲功夫都耗在女儿身上了。”于是，在职研究生学习也就耽搁了下来。但是她也强调：很多纯粹混文凭的，他们本来就没有打算好好读书。网友三、超越了期待C同学反映，他在MPA班的学习完全超越了之前的期待，他说：“课堂上的小组作业需要大家合作完成，我们的课堂讨论和与老师的互动都很积极。课余，有班委，定期组织活动，这样好的班级气氛简直像是本科时的感觉。另外他还说，人们普遍认为在职研究生仅仅是混文凭，或者还有部分人出于多认识人、编织社会关系网的动机来读在职，“所以当老师和学生真的在课堂上认真地分析和讨论问题时，大家的感受都特别惊喜”。如此，就形成了互动的积极循环。通过笔者的调查来看，虽然每个人都有自己的不同的感受，但是几乎没有人说在职研究生没有必要读的。接下来，笔者介绍下单证在职研究生的三大优势1、入学方面单证在职研究生不同于全日制研究生，学员可以免试入学，先学后考，这在一定程度上减少了入学的难度。2、获取更高级别的硕士学位证书待课程结束后，符合申硕条件的学员可参加每年的五月同等学力申硕考试，考试通过者，可获得院校颁发的硕士学位证书，其与全日制研究生的硕士学位证书具有相同的法律效力。3、拓展更深的人脉关系从上面网友三的反馈可以知道，很多人度在职研究生也是为了编织社会关系网来读的，并且这些人大部分都在各行业有着丰富的经验，这对以后自身的发展也是一笔无形的财富。那么，单证在职研究生该如何报考呢？课程报名时间：根据课程开课时间而定报名入口：院校官网或者下方留言申硕报名时间：每年3月份申硕考试时间：每年5月份通过以上分析，我们得知，单证在职研究生并不是向大家网上所说的那样，不值得去读，关键是在报考之前，要明确自身的具体需求，根据自己的实际情况而做出最为适合的决定。更多的相关知识可关注本百家号其他相关内容。

在攻读北京电影学院在职艺术硕士研究生学位期间，被无故取消答辩资格，山东省济宁市艺术创作研究所编剧谢天然将北京电影学院起诉至法院，要求撤销对其处理的决定。《法制晚报》记者上午获悉，海淀法院审理后，认定北京电影学院作出的被诉取消硕士学位决定违反法定程序，故一审判令撤销北京电影学院于2015年7月2日作出的关于对谢天然取消硕士学位的决定。案情编剧起诉学校称取消硕士学位违法谢天然诉称，2012年9月，他考入北京电影学院，攻读三年学制的文学系在职艺术硕士研究生学位(MFA)。学校为其安排指导老师刘某，并签订《指导教师认定书》。但令他没有想到的是，他按时上课，完成了所有科目的考试，但北京电影学院却取消了他的硕士学位。谢天然称，导师刘某对其学业不闻不问，当他找刘某要求指导学业时，刘某以他不是管理范围内的学生为由，拒绝了他的要求。他向北京电影学院领导反映，并要求更换导师。谁知刘某此后不仅举报他创作的剧本《为梦而生》涉嫌抄袭，还在毕业答辩之际再次举报他抄袭。谢天然称，校领导开会研究认为他创作的《为梦而生》并非抄袭，但在他进入答辩现场后，在毫无预兆和任何通知的情况下，被告知取消答辩资格，并且不得以任何理由抗辩。2015年7月2日，学校在没有调查取证的情况下，以他的论文存在严重抄袭剽窃行为为由，作出取消其硕士学位决定。谢天然认为，学校取消他硕士学位违法，起诉要求撤销该决定。被告：学位论文剽窃 取消学位合法《法制晚报》记者了解到，此案庭审时，北京电影学院答辩称，该单位作出取消原告硕士学位的决定，是在学位评定委员会调查原告学位论文的基础上，经过慎重的考虑，在程序上完全合法。经学校审查，原告学位论文第一章“剧作心理学”部分，从体例到文字、片例剽窃率超过了七成；在其论文第二章“人物心理学”、第三章“观众心学”部分，主要剽窃自百度百科和相关的心理学专著，剽窃率高达九成；结语部分共300字，全部窃自《编剧心理学导论》。学校认为，原告的行为严重违反教育部相关规定，故作出的取消硕士学位的决定完全符合教育部的相关规定。同时，为证明所述，北京电影学院在法定举证期限内，向法庭出示了原告谢天然的答辩申请表、学位作、评语表、答辩记录、答辩委员会决议书、北京电影学院文学系关于取消201 5届MFA谢天然答辩资格的决定及补充材料、对比资料、取消硕士学位决定、申诉书等证据，同时出具相关文件依据等，证明他们在处理原告的问题上程序合法。判决学校程序违法 适用法律存在不当之处海淀法院审理后认为，本案中，北京电影学院认定谢天然提交的学位论文存在严重抄袭剽窃行为，对谢天然作出取消硕士学位决定。但北京电影学院在作出该决定前，未按上述规定进行告知，亦未听取谢天然的陈述和申辩。因此，法院认定，北京电影学院作出的取消硕士学位决定违反法定程序。此外，北京电影学院在取消硕士学位决定中仅载明“根据《处理办法》和《授予细则》等有关规定”，未明确告知谢天然作出被诉决定所依据的具体规定，适用法律亦存在不当之处。综上，北京电影学院作出的被诉取消硕士学位决定违反法定程序，适用法律存在不当之处，故此，海淀法院一审判令撤销北京电影学院于2015年7月2日作出的关于对谢天然取消硕士学位的决定。

导读 ：最近，有两份较为引人关注的名单被公布！一些学校招生被叫停，还有一些本科以上中外合作办学机构和项目被教育部批准终止！有你所在的学校吗？名单一这些学校整改、停招...近日，北京市教委官网显示，最新民办高等学校及其他民办非学历高等教育机构办学状况年度检查结果的通知公布。年检“不通过”的学校：5所学校年检结论为“不通过”等次，要求停止招生活动，加紧处理存在的问题，切实维护学校的安全稳定。名单为：北京北大方正软件职业技术学院北京黄埔大学北京东方大学北京兴华大学北京世贤研修学院年检“暂缓通过”的学校：15所学校年检结论为“暂缓通过”等次，要求在一年内限期整改，整改期间暂停招生活动。学校应针对目前存在的问题，制定切实可行的方案和措施，认真整改，在整改期限内达到要求，准予恢复招生。 名单为：北京高等秘书研修学院北京八维研修学院北京民族大学北京世华管理专修学院北京建设大学北京人文大学现代管理大学北京美国英语语言学院北京企业管理研修学院北京珠宝首饰研修学院北京东方研修学院北京心理学研修学院北京汉语国际推广中心中国农民大学北京蒙代尔企业家研修学院另据北京市教委官方微信公众号“首都教育”，近日，有媒体曝光北京民族大学、北京经贸研修学院（原北京国际经贸研修学院）混淆学历非学历性质虚假招生的问题线索。市教委启动对两所学校调查取证程序，并对两校负责人和相关知情人进行了询问。经查，两所学校存在管理混乱、进行虚假招生宣传等问题，市教委依据《民办教育促进法》对两校分别作出了停止招生的行政处罚。名单二这些本科以上中外合作办学机构和项目被教育部批准终止！除了以上学校招生被叫停外，近日，教育部印发《关于批准部分中外合作办学机构和项目终止的通知》。教育部官网显示，经审查，对外经济贸易大学卓越国际学院等5个机构、北京大学与香港大学合作举办牙医硕士学位教育项目等229个项目符合章程和协议要求终止的规定，批准终止。据另“微言教育”公号，近年来，中外合作办学取得长足发展，在推进教育体制机制改革，创新人才培养模式，服务国家重大战略等方面发挥了重要作用，社会认可度和国际影响力不断提升。在加速发展的同时，一些机构和项目存在优质教育资源引进不足，教学质量不高，学科专业能力不强，缺乏内涵式发展机制等问题，导致学生满意度低，吸引力弱，办学活动难以持续。序号省市项目机构名称1北京对外经济贸易大学卓越国际学院2河北河北科技师范学院欧美学院3陕西西安交通大学西安交大-香港科大可持续发展学院（XJTU-HKUST Joint School of Sustainable Development at Xi’an Jiaotong University）4山西山西农业大学中德学院5河南郑州大学升达经贸管理学院序号省市项目机构名称1北京 北京大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办卫生事业管理硕士学位教育项目2北京北京大学与香港大学合作举办牙医硕士学位教育项目3北京北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目4北京北京工业大学与美国西部国际大学合作举办商务科学学士学位教育项目5北京北京工业大学与美国西雅图城市大学合作举办工商管理硕士学位教育项目6北京北京工业大学与美国新泽西理工大学合作举办理学硕士学位教育项目7北京北京航空航天大学与澳大利亚墨尔本大学合作举办市场营销硕士学位教育项目8北京北京航空航天大学与美国佛罗里达国际大学合作举办计算机科学硕士学位教育项目9北京北京建筑大学与澳大利亚南澳大学合作举办土木工程硕士学位教育项目10北京北京建筑大学与美国玛赫西管理大学合作举办工商管理专业本科教育项目11北京北京建筑大学与美国玛赫西管理大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目12北京北京交通大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办工商管理硕士学位教育项目13北京北京交通大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办企业资源计划系统硕士学位教育项目14北京北京科技大学与比利时鲁汶工程技术学院合作举办电子媒体工程硕士学位教育项目15北京北京理工大学与澳大利亚新南威尔士大学合作举办通信工程硕士学位教育项目16北京北京理工大学与加拿大北阿尔伯塔理工大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目17北京北京理工大学与美国史蒂文斯理工学院合作举办电信管理硕士学位教育项目18北京北京理工大学与美国史蒂文斯理工学院合作举办微电子学与光子学硕士学位教育项目19北京北京理工大学与美国犹他州立大学合作举办信息技术专业学士学位教育项目20北京北京联合大学与英国佩斯利大学合作举办国际商务专业本科教育项目21北京北京体育大学与美国俄亥俄大学合作举办体育管理硕士学位教育项目22北京清华大学与澳大利亚悉尼科技大学合作举办体育管理硕士学位教育项目23北京首都经济贸易大学与澳大利亚迪肯大学合作举办会计学硕士学位教育项目24北京首都经济贸易大学与美国莱特州立大学合作举办工商管理硕士学位教育项目25北京 中国科学院研究生院与香港理工大学合作举办软件科技理学硕士学位教育项目26北京 中国科学院研究生院与香港中文大学合作举办心理咨询与治疗文学硕士学位教育项目27北京中国人民大学与香港理工大学合作举办会计学硕士学位教育项目28北京 中国政法大学与澳大利亚格里菲斯大学合作举办文学硕士（行政管理方向）学位教育项目29北京 中国政法大学与美国明尼苏达大学合作举办法学硕士学位教育项目30北京北京工业大学与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办信息技术学士学位教育项目31北京中国传媒大学与英国伯恩茅斯大学合作举办传媒管理实践艺术硕士学位教育项目32广东北京大学与香港大学合作举办经济学和金融学硕士研究生教育项目33广东广州大学与澳大利亚詹姆斯库克大学合作举办国际会计商学硕士学位教育项目34广东中山大学与法国里昂第三大学合作举办国际贸易硕士学位教育项目35广东清华大学与香港中文大学合作举办高级管理人员物流与供应链管理理学硕士学位教育项目36福建厦门大学与美国旧金山大学合作举办环境管理硕士研究生教育项目37河北河北医科大学与美国库克学院合作举办护理学专业本科教育项目38河北河北农业大学与荷兰应用科学大学合作举办园艺专业本科教育项目39陕西西安交通大学与香港中文大学合作举办高级管理人员工商管理硕士学位教育项目40上海上海财经大学与英国伦敦城市大学合作举办高级管理人员工商管理硕士学位教育项目41上海复旦大学与澳大利亚悉尼大学合作举办英语语言教学教育学硕士学位教育项目42上海复旦大学与法国里尔第二大学合作举办管理科学专业本科教育项目43上海复旦大学与荷兰戴尔福特理工大学合作举办微电子学与固体电子学专业硕士研究生教育项目44上海复旦大学与香港大学合作举办社会工作硕士学位教育项目45上海复旦大学与香港大学合作举办社会行政管理硕士学位教育项目46上海华东理工大学与香港理工大学合作举办中国社会服务管理硕士学位教育项目47上海华东师范大学与美国艾里克森研究院合作举办儿童发展与早期教育理学硕士学位教育项目48上海上海大学与加拿大布鲁克大学合作举办会计学硕士学位教育项目49上海上海对外贸易学院与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办物流管理硕士学位教育项目50上海上海海事大学与澳大利亚西澳大学合作举办物流工程与管理硕士学位教育项目51上海上海海事大学与荷兰马斯特里赫特管理学院合作举办工商管理硕士学位教育项目52上海上海交通大学与美国佐治亚理工学院合作举办电子与计算机工程硕士研究生教育项目53上海上海理工大学与美国中央密西根大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目54上海上海师范大学与德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业管理局技术与创新管理学院合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目55上海上海体育学院与澳大利亚维多利亚理工大学合作举办体育管理硕士学位教育项目56上海上海外国语大学与法国皮埃尔蒙代斯大学合作举办法语专业本科教育项目57上海同济大学与法国汉斯管理学院合作举办工商管理专业本科教育项目58上海同济大学与美国密西根大学迪尔本分校合作举办汽车系统工程硕士学位教育项目59上海复旦大学与爱尔兰都柏林大学学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目60上海华东政法大学与香港城市大学合作举办法学专业本科教育项目61上海上海工程技术大学与法国巴黎时装公会教育集团国际时装学院合作举办服装设计与工程专业本科教育项目62上海华东师范大学与美国纽约大学合作举办工程（互动创意）硕士学位教育项目63上海华东师范大学与美国纽约大学合作举办管理学（商业分析）硕士学位教育项目64上海华东师范大学与美国纽约大学合作举办旅游（酒店）管理硕士学位教育项目65上海华东师范大学与美国纽约大学合作举办社会工作硕士学位教育项目66上海华东理工大学与德国克劳斯塔尔工业大学合作举办应用化学专业本科教育项目67上海上海师范大学与美国犹他大学合作举办旅游管理专业本科教育项目68江苏南京中医药大学与澳大利亚西悉尼大学合作举办电子商务专业本科教育项目69江苏南京师范大学与英国诺森比亚大学合作举办通讯与电子工程专业本科教育项目70江苏江苏科技大学与法国巴黎高等计算机学院合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目71江苏南京师范大学与澳大利亚麦考瑞大学合作举办经济学硕士学位教育项目72江苏中国矿业大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目73江苏南京邮电大学通达学院与英国密德萨斯大学合作举办信息管理与信息系统本科教育项目74湖北湖北民族学院与英国德比大学合作举办旅游管理专业本科教育项目75湖北武昌理工学院与英国密德萨斯大学合作举办护理学专业本科教育项目76湖北中国地质大学（武汉）与美国圣地亚哥州立大学合作举办统计学专业本科教育项目77湖北华中科技大学与英国华威大学、香港理工大学合作举办工程商业管理硕士学位教育项目78湖北湖北大学与澳大利亚悉尼大学合作举办教育学硕士学位教育项目79湖北华中科技大学与香港理工大学合作举办物理治疗专业硕士学位教育项目80湖北武汉工程大学与法国梅兹国立工程师学校合作举办材料加工工程专业硕士研究生教育项目81湖南湖南大学与美国休斯敦大学合作举办理学硕士学位教育项目82湖南吉首大学与乌克兰国立卢甘斯克大学合作举办音乐学专业本科教育项目83内蒙古内蒙古科技大学与澳大利亚科廷大学（原澳大利亚科廷科技大学）合作举办工商管理专业本科教育项目84内蒙古内蒙古科技大学与澳大利亚科廷大学（原澳大利亚科廷科技大学）合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目85重庆重庆邮电大学与英国考文垂大学合作举办广播电视编导专业本科教育项目86重庆重庆大学与美国密西根大学迪尔本分校合作培养汽车系统工程硕士项目87重庆重庆大学与香港理工大学合作培养工程管理硕士学位教育项目88浙江浙江科技学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目89浙江浙江大学宁波理工学院与美国印第安那波利斯大学合作举办英语专业本科教育项目90浙江浙江大学城市学院与澳大利亚昆士兰科技大学合作举办工程教育专业本科教育项目91浙江浙江大学与香港理工大学合作举办高级管理人员工商管理硕士学位教育项目92浙江浙江大学与香港理工大学合作举办护理学专业学士学位教育项目93浙江浙江工业大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目94浙江浙江农林大学与澳大利亚南昆士兰大学合作举办旅游管理专业本科教育项目95浙江杭州师范大学与澳大利亚堪培垃大学合作举办教育领导硕士学位教育项目96浙江浙江大学城市学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办国际贸易专业本科教育项目97浙江浙江大学城市学院与澳大利亚南昆士兰大学合作举办国际商务专业本科教育项目98江西华东交通大学与加拿大新不伦瑞克大学合作举办电气工程硕士学位教育项目99江西江西财经大学与澳大利亚南澳大学合作举办工商管理硕士学位教育项目100江西江西师范大学与澳大利亚堪培拉大学合作举办英语教学硕士学位教育项目101江西南昌大学与新西兰UNITEC理工学院合作举办建筑学专业本科教育项目102江西南昌大学与英国阿伯泰邓迪大学合作举办软件工程硕士学位教育项目103江西南昌大学与英国阿伯泰邓迪大学合作举办信息技术硕士学位教育项目104江西南昌大学与法国普瓦提埃大学合作举办企业管理（医院管理方向）硕士学位教育项目105山东哈尔滨工业大学（威海）与澳大利亚蒙纳士大学合作举办环境工程专业本科教育项目106山东中国石油大学（华东）与澳大利亚伊迪斯科文大学合作举办企业管理硕士学位教育项目107山东中国石油大学（华东）与英国赫瑞瓦特大学合作举办油藏管理硕士学位教育项目108天津天津理工大学与加拿大魁北克大学席库提米分校合作举办计算机科学硕士学位教育项目109天津天津医科大学与澳大利亚维多利亚理工大学合作举办护理学硕士学位教育项目110天津南开大学与香港理工大学合作举办国际航运及物流管理硕士学位教育项目111辽宁大连交通大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目112辽宁鞍山师范学院与英国佩斯利大学合作举办会计学专业本科教育项目113辽宁鞍山师范学院与英国佩斯利大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目114辽宁大连理工大学与美国新泽西州立大学合作举办高级管理人员工商管理硕士学位教育项目115辽宁东北财经大学与德国安哈尔特应用技术大学合作举办经济学专业本科教育项目116辽宁东北财经大学与德国约翰内斯古滕博格美因茨大学合作举办经济学专业本科教育项目117辽宁东北财经大学与日本立命馆亚洲太平洋大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目118辽宁沈阳建筑大学与新西兰奥克兰理工学院合作举办建筑学专业本科教育项目119辽宁中国医科大学与英国厄尔斯特大学合作举办护理学专业本科教育项目120辽宁沈阳大学与澳大利亚斯威本科技大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目121辽宁沈阳大学与澳大利亚斯威本科技大学合作举办会计学专业本科教育项目122河南河南科技大学与英国东伦敦大学合作举办机械设计制造及自动化专业本科教育项目123河南河南大学与俄罗斯圣彼得堡国立大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目124四川四川大学与香港理工大学合作举办物理治疗硕士学位教育项目125四川四川大学与香港理工大学合作举办职业治疗学理学硕士学位教育项目126四川四川大学与香港理工大学合作举办义肢矫形学理学硕士学位教育项目127四川西南交通大学与澳大利亚南澳大学合作举办工商管理硕士学位教育项目128黑龙江哈尔滨理工大学与俄罗斯新西伯利亚国立技术大学合作举办法学专业本科教育项目129黑龙江哈尔滨理工大学与俄罗斯新西伯利亚国立技术大学合作举办会计学专业本科教育项目130黑龙江哈尔滨理工大学与俄罗斯新西伯利亚国立技术大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目131黑龙江哈尔滨理工大学与加拿大开普雷诺大学合作举办工商管理专业本科教育项目132黑龙江哈尔滨理工大学与英国伦敦城市大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目133黑龙江哈尔滨理工大学与英国伦敦城市大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目134黑龙江哈尔滨理工大学与英国伦敦城市大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目135黑龙江哈尔滨理工大学与英国伦敦城市大学合作举办自动化专业本科教育项目136黑龙江哈尔滨医科大学与英国米德塞克斯大学合作举办预防医学专业本科教育项目137黑龙江绥化学院与俄罗斯阿穆尔国立大学合作举办俄语专业本科教育项目138黑龙江哈尔滨师范大学与澳大利亚堪培拉大学合作举办英语教学硕士学位教育项目139黑龙江大庆师范学院与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办数学与应用数学专业本科教育项目140黑龙江东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办工商管理专业本科教育项目141黑龙江东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目142黑龙江东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目143黑龙江东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办金融学专业本科教育项目144黑龙江东北农业大学成栋学院与英国龙比亚大学合作举办生物技术专业本科教育项目145黑龙江东北农业大学与爱尔兰科克大学学院合作举办食品科学与工程专业本科教育项目146黑龙江东北农业大学与美国密西根州立大学合作举办草业科学专业本科教育项目147黑龙江哈尔滨工程大学与英国斯特拉斯克莱德大学合作举办轮机工程专业本科教育项目148黑龙江哈尔滨商业大学与英国泰晤士河谷大学合作举办财务管理专业本科教育项目149黑龙江哈尔滨商业大学与英国泰晤士河谷大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目150黑龙江哈尔滨商业大学与英国泰晤士河谷大学合作举办旅游管理专业本科教育项目151黑龙江哈尔滨师范大学与澳大利亚堪培拉大学合作举办教育学硕士学位教育项目152黑龙江哈尔滨师范大学与澳大利亚科廷科技大学合作举办生物科学专业本科教育项目153黑龙江哈尔滨师范大学与澳大利亚科廷科技大学合作举办数学与应用数学专业本科教育项目154黑龙江哈尔滨师范大学与澳大利亚卧龙岗大学合作举办化学专业本科教育项目155黑龙江哈尔滨师范大学与俄罗斯远东国立人文大学合作举办俄语专业本科教育项目156黑龙江哈尔滨师范大学与南非中兰德大学合作举办英语专业本科教育项目157黑龙江哈尔滨体育学院与澳大利亚南澳大学合作举办体育教育专业本科教育项目158黑龙江哈尔滨医科大学与英国利兹大学合作举办药学专业本科教育项目159黑龙江黑龙江大学、黑河学院与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办教育学硕士学位教育项目160黑龙江黑龙江东方学院与俄罗斯太平洋国立经济大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目161黑龙江黑龙江东方学院与英国阿格利亚罗斯金大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目162黑龙江黑龙江东方学院与英国阿格利亚罗斯金大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目163黑龙江黑龙江外国语学院与英国贝福德郡大学合作举办艺术设计专业本科教育项目164黑龙江黑龙江外国语学院与英国贝福德郡大学合作举办英语专业本科教育项目165黑龙江黑龙江外国语学院与英国斯塔福德郡大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目166黑龙江佳木斯大学与俄罗斯太平洋国立经济大学合作举办工商管理专业本科教育项目167黑龙江佳木斯大学与俄罗斯太平洋国立经济大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目168黑龙江佳木斯大学与俄罗斯太平洋国立经济大学合作举办会计学专业本科教育项目169黑龙江牡丹江师范学院与英国布鲁奈尔大学合作举办生物科学专业本科教育项目170黑龙江牡丹江师范学院与英国布鲁奈尔大学合作举办英语专业本科教育项目171黑龙江牡丹江师范学院与英国西敏斯特大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目172黑龙江齐齐哈尔大学与俄罗斯后贝加尔车尔尼雪夫斯基国立人文师范大学合作举办物理学专业本科教育项目173黑龙江齐齐哈尔大学与俄罗斯莫斯科肖洛霍夫国立开放师范大学合作举办美术学专业本科教育项目174黑龙江齐齐哈尔大学与俄罗斯莫斯科肖洛霍夫国立开放师范大学合作举办艺术设计专业本科教育项目175黑龙江齐齐哈尔大学与俄罗斯莫斯科肖洛霍夫国立开放师范大学合作举办音乐学专业本科教育项目176黑龙江齐齐哈尔大学与英国龙比亚大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目177黑龙江齐齐哈尔大学与英国龙比亚大学合作举办工商管理专业本科教育项目178黑龙江齐齐哈尔大学与英国龙比亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目179黑龙江绥化学院与俄罗斯阿穆尔国立大学合作举办美术学专业本科教育项目180黑龙江哈尔滨医科大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办护理学专业本科教育项目181黑龙江哈尔滨医科大学与澳大利亚拉筹伯大学合作举办公共事业管理专业本科教育项目182黑龙江哈尔滨商业大学与英国爱丁堡龙比亚大学合作举办会计学专业本科教育项目183黑龙江哈尔滨商业大学与英国爱丁堡龙比亚大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目184黑龙江哈尔滨商业大学与英国利兹大学合作举办生物工程专业本科教育项目185黑龙江哈尔滨商业大学与英国利兹大学合作举办食品科学与工程专业本科教育项目186黑龙江哈尔滨商业大学与英国利兹大学合作举办制药工程专业本科教育项目187黑龙江黑龙江工程学院与英国格林威治大学合作举办土木工程专业本科教育项目188黑龙江黑龙江中医药大学与英国利兹大学合作举办制药工程专业本科教育项目189黑龙江黑龙江中医药大学与英国利兹大学合作举办生物技术专业本科教育项目190黑龙江黑龙江中医药大学与英国利兹大学合作举办药物制剂专业本科教育项目191黑龙江黑龙江中医药大学与英国利兹大学合作举办护理学专业本科教育项目192黑龙江东北林业大学与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学合作举办信息管理与信息系统专业本科教育项目193黑龙江黑龙江大学与英国布莱德福德大学合作举办环境科学专业本科教育项目194黑龙江绥化学院与俄罗斯阿穆尔国立大学合作举办数学与应用数学专业本科教育项目195黑龙江东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目196黑龙江东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办工商管理专业本科教育项目197黑龙江东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目198黑龙江东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办油气储运工程专业本科教育项目199黑龙江东北石油大学与俄罗斯库班国立技术大学合作举办自动化专业本科教育项目200黑龙江黑龙江大学与英国利兹大学合作举办应用化学专业本科教育项目201黑龙江黑龙江大学与英国利兹大学合作举办法学专业本科教育项目202黑龙江黑龙江大学与英国利兹大学合作举办生物技术专业本科教育项目203黑龙江绥化学院与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办音乐学专业本科教育项目204黑龙江大庆师范学院与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办法学专业本科教育项目205黑龙江东北林业大学与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目206黑龙江东北林业大学与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学合作举办农林经济管理专业本科教育项目207黑龙江东北林业大学与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学经济服务大学合作举办法学专业本科教育项目208黑龙江哈尔滨师范大学与俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学合作举办生物科学专业本科教育项目209黑龙江哈尔滨师范大学与俄罗斯国立赫尔岑师范大学合作举办俄语专业本科教育项目210黑龙江哈尔滨师范大学与俄罗斯国立赫尔岑师范大学合作举办教育学专业本科教育项目211黑龙江哈尔滨师范大学与俄罗斯国立列宾美术学院合作举办美术学专业本科教育项目212黑龙江哈尔滨师范大学与俄罗斯克拉斯诺雅尔斯克国立师范大学合作举办化学专业本科教育项目213黑龙江哈尔滨师范大学与俄罗斯克拉斯诺雅尔斯克国立师范大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目214黑龙江哈尔滨师范大学与俄罗斯克拉斯诺雅尔斯克国立师范大学合作举办物理学专业本科教育项目215黑龙江哈尔滨师范大学与俄罗斯莫斯科国立师范大学合作举办心理学专业本科教育项目216黑龙江哈尔滨学院与加拿大凯波布兰顿大学合作举办会计学专业本科学历教育项目217黑龙江哈尔滨学院与加拿大凯波布兰顿大学合作举办计算机科学与技术专业本科学历教育项目218黑龙江哈尔滨学院与加拿大凯波布兰顿大学合作举办旅游管理专业本科学历教育项目219黑龙江黑龙江外国语学院与英国伦敦南岸大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目220黑龙江黑龙江外国语学院与英国伦敦南岸大学合作举办英语专业本科教育项目221黑龙江哈尔滨工程大学与英国斯特拉斯克莱德大学合作举办船舶与海洋工程专业本科教育项目222黑龙江黑龙江工程学院与英国格林威治大学合作举办车辆工程专业本科教育项目223黑龙江黑龙江工程学院与英国格林威治大学合作举办电子信息工程专业本科教育项目224黑龙江东北农业大学与俄罗斯太平洋国立大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目225黑龙江东北农业大学与俄罗斯太平洋国立大学合作举办土地资源管理专业本科教育项目226黑龙江东北农业大学与俄罗斯远东国立技术水产大学合作举办食品科学与工程专业本科教育项目227黑龙江东北农业大学与俄罗斯远东国立技术水产大学合作举办会计学专业本科教育项目228广西广西艺术学院与英国格林多大学合作举办动画专业本科教育项目229广西桂林电子科技大学与爱尔兰国立科克大学合作举办网络工程专业本科教育项目来源：中国青年报（ID：zqbcyol 整理：张力友），素材来自教育部官网、微言教育（ID：jybxwb）、北京市教委官网、首都教育（ID：bjenews）