与教学论考研究生

考研是很多应届生的选择，而选择专业是考研的第一步，很多同学还是很想在研究生阶段选择一个更好的专业提升一下自己，其中不管是应届生还是工作多年的在职人员，选择教育学还是很多的。今天启航考研高老师给准备考教育学的学子们介绍下教育学的考研方向，看看教育学考研：选哪个专业更适合你。教育学学术型硕士作为13大学科门类中的一员，下辖多个专业研究方向，不同的专业方向下研究内容也是各不相同的，主要体现在入学后的课程设置、考试难度以及专业实习就业等几个方面。教育学学术型硕士研究方向主要有六大类，主要包括宏观研究方向、教学方向、语言学方向、心理学方向、教育技术方向、学校管理方向、语言学方向、心理学方向等。每一个方向还可以再次进行细分。课程与教学论：课程与教学论是教育学学术型硕士中应用型最强的专业，实践导向。课程与教学论主要用于研究教育过程中课程设置相关方面与教学相关方面的内容。比如近年来推行的新课改等等。三年的研究生学习生活中主要关注课程设置、课程设计、课程实施和课程改革等方面的内容。高等教育学：高等教育学主要面向高等教育相关的现象和问题，研究高等教育的高层次发展路径和实时策略，毕业后多在各大高校学科建设处室工作。教育学原理：教育学原理是以上所有专业中理论性最强的一个专业，学习期间除了学习基本的教育学相关理论，比如什么是教育学、教学理念等之外，还会学习教育学与社会以及教育哲学等相关内容及知识。学前教育学：学前教育学主要关注学前教育相关现象和问题，即三至六岁的幼儿教育现象。毕业后可继续深造或在幼教机构任职。职业技术教育学：职业技术教育学主要面向各大中专等从事职业教育的学校。在课程设置上和学前教育学、高等教育学较为类似，只不过研究对象不同。主要集中在两个专业方向，分别是职业教育原理和职业教育课程论。比较教育学：在之前的几期推送中对这个专业方向进行过简单的介绍。比较教育学既可以看作是一门理论学科，又可以看作是一门应用型的学科。一般来说，该方向主要研究别国/地区的教育制度，教育历史发展沿革、进行等。通过研究上述内容进而借鉴和学习他人的成功经验。通过他山之石来寻求适应本国国情的解决方案。总结：其实对于大多数同学来讲，选择什么样的专业方向都是可以的，毕业之后在毕业证上显的是也是授予教育学硕士学位。差距不是特别大。除非有着非常清晰的职业规划，或者对某一个领域特别感兴趣。否则没有必要过分地纠结于专业方向。与其花费时间在这上面，不如研究一下相关专业的历年分数线，一般来说不同专业方向的分数线差异较大，需要在报考时着重注意这一点。以上是启航考研高老师给大家带来的“教育学考研：选哪个专业更适合你呢？”相关内容，希望对各位小伙伴们有所帮助，预祝考研的小伙伴们金榜题名！

19考研复试、调剂录取结果陆续公布，对于20考研的同学来说一定要把握考研“信息潮”，这段时间各大高校陆续公布复试名单、调剂缺额情况、录取名单等等，并且有些有公示期，过了公示期就不能查看，20考研的同学们要注意。有人说，19考研真的是选择大于努力的一年。今年的“战况”确实比往年都要激烈，20考研的同学也都感受到了无形的压力。但是还有一句话：做一个好的选择，也是努力的一部分。希望20考研的同学选择学校时一定要多方面搜集信息，慎重选择。下面小编给大家整理了一部分目前公布2019报考人数的院校，看看哪些是报考“重灾区”.复旦大学：报考人数接近2.8万人；南京大学：报考人数2.7万人，比去年增加37%；厦门大学：报考人数26760名，较去年增加了2876人；中南财经政法大学：报考24000人，统考录取2400人，报录比达到10:1。华南理工大学：报考人数19390人，较2018年增长20.5%，；云南大学：报考人数19390人，比上一年度增加4360人，增幅为29%；中国传媒大学：报考人数19166人，比去年增长25.8%；南开大学：报考人数19157人，较上年度增长18.6%；西安交通大学：报考人数18492人，较去年增加5415人，增幅超过40%。上海师范大学：报考人数13039人，其中教育学院报考人数最多达到4737人，应用心理报考人数最多达到787人，小学教育报考503人，发展与教育心理学469人，课程与教学论报考438人；中央财经大学：报考人数12699人。南昌大学：报考人数12681名，报考人数最多的是公共管理专业，考生数达到824人；山东师范大学：报考人数11932人，相比于2018年10258人，增加1674人，同比增长16.32%。；华北电力大学：报考人数10974人，较去年增加了1295人，增幅在13% ；西北大学：报考人数10494人。江苏大学：报考人数10232人，从报考各学科门类的考生数来看，工学类、医学类、管理类的报考人数最多，分别为4875人（47.7%）、1711人（16.7%）和1561人（15.3%）；广东工业大学：报考人数10131人，同比大幅增加60%；西北师范大学：报考人数9965人，学科教学（英语）报考687人，应用心理（专硕）报考485人，学科教学（语文）报考450人，持续成为报考热门专业。中央民族大学：报考人数9557人，比2018年增加2631人；中国农业大学：报考人数9043人；西安理工大学：报考人数7474人；中国石油大学(华东) ：报考人数6701人；北京林业大学：报考人数6624人；西北农林科技大学：报考人数6506名；中国人民公安大学：报考人数5101名；重庆工商大学：报考人数3838人；山东理工大学：报考人数3862人；东北农业大学：报考人数3800人；青岛科技大学：报考人数3725人；浙江财经大学：报考人数3707人，会计、金融、工商管理、金融学等4个专业报考人数达2029人，占报考总人数的55%，持续成为报考热门专业。；陕西科技大学：报考人数2430人；西南科技大学：报考人数2244名。就目前发布的数据来看，复旦大学大学报考人数将近2.8万，南京大学报考人数2.7万，厦门大学报考人数26760人，同样将近2.7万。其中：复旦大学2019年硕士研究生拟招生人数6300名左右（含推免生），推免人数2000人左右，统考生报录比将近7:1；南京大学2019年硕士研究生拟招生人数5400人左右，推免录取2000人，统考生报录比将近8:1；厦门大学2019年硕士研究生拟招生人数5000 名左右（含统考生、推免生和专项计划研究生），推免人数大约1300人，统考生报录比大于7:1。以上院校只是已知的数据，还有很多“重灾区”没有公布数据，比如北京、上海地区的一些院校，其他34所自主划线院校等，报考人数过万的很多。就拿四川大学来说，有同学告诉小编说今年四川大学是全国报考人数最多的大学，根据分数线情况来看，川大各个专业分数线大幅上涨：今年云南大学总报考人数近两万，报考人数增幅达到29%，相比18年增加4360人，然而招生计划仅增加200人，拟招生人数3500人，19年招生计划增加200人。“以后不要问我哪个学校是冷门”，考研人听了心碎了一地~根据研友提供数据：复旦大学金融410分排名70名；浙大金融400分以上105人；东大单控400分以上112人；浙大2名信息与通信工程专业422高分同学复试刷。看着这些让人喘不过气的数据，考研人数这么多，那我们该怎么选择院校呢？要不要当“铁头娃”挤热门院校？考研“重灾区”报考热门院校当然是因为院校的实力够强，不是985、211就是双一流。如果你是特别想要考这个院校，即使是二战三战也要考这个院校，那么就勇敢的向前冲，相信功夫不负有心人！如果不是这种情况，只想考上研，有硕士学历就行，那就要结合自己的情况好好考虑清楚。我们要在这些因素之间寻找一个最佳平衡点，根据自身实力选报合适的院校，找到自己院校的最优解。比如省内口碑较好，当地认可度较高，易于就业的学校也可以考虑，毕竟好多人还是要工作的。所以，择校这件事别人只能给你建议，最终要报考什么院校还是要靠你自己来选择。当然，每年带的学生也有一些是专升本考研考上名校的，本科双非考上985、211的也大有人在。其实考研的真实难度，也在于大家是否能踏实下来拼一把，你努力的程度和努力的效率决定了你考研的最后结果。借用一位研友的话：我既然已经在考研这潭深水里，要么等死，要么拼命往前游，为了我一年的努力不白费，我必须要拼!

1.什么是教学？教学有哪些任务？2.在课程编制过程中，如何正确认识和处理统一要求与多样化的关系？3.在简析学科课程与活动课程的区别和联系。4.论述教学过程的本质及其理论基础。5.论述如何在教学实践中正确处理教师主导与学生主体性的关系。6.评述“学生中心论”7.分析课程与教学的关系。8.试论当代教学论发展的背景、趋势和面临的主要问题。9.联系实际论述在某学科教学中如何贯彻淫才是叫的原则，并请举例说明。10.结合我国当前基础教育改革的实际，运用教学论的有关原理论述如何进一步深化某学科教学改革。11.试述我国教学论科学化的基本历程。12.分析我国基础教育课堂教学方法的变革及其特点。13.试分析教学论科学化历程的不同阶段及其特点。14.评析李秉德先生提出的“教学七要素”理论家及其意义15.分析我国第一轮基础教育课程改革的具体目标及其落实情况。17.根据当前学校课程中的问题，谈谈建立学校课程制度的现实意义。18.论述“对话”的课程与教学论意义。19以“基于课程标准的教学”为主题，写一篇短文。20.简析教学活动的构成要素及其各要素之间的相互关系。21、简述形成性评价的特点及其用途。22.教学环境包括哪些内容？应该怎样对教学环境进行优化？23. 总数当前我国关于有效教学的现在、特点及问题。24.评析王策三与钟启泉教授学术争鸣的实质。25、对自己课程与教学论影响最大的一本书。26.简述中国古代“六艺”课程，古希腊“七艺”课程27.简述斯宾塞的知识价值观28.简述一般的教学过程29.试论古代、近代和现代媒体对学习方式的影响。30.试论新课程改革对教师专业发展提出什么样的挑战，并提出应对对策31.试论促进学习的课堂教学评价的设计32.试论课程实施及其意义

小编重点整理了一部分2021年04教育学考研硕士第一年招生专业院校信息，希望对2021年04教育学的同学有所帮助！一、040100教育学040100教育学在2021年第一年招生的院校有长江大学、海南师范大学、华东理工大学、华东师范大学、西北民族大学、信阳师范学院二、040102课程与教学论三、040103教育史四、040104比较教育学五、040105学前教育学040105学前教育学在2021年第一年招生的院校有渤海大学、哈尔滨师范大学、江西科技师范大学六、040106高等教育学040106高等教育学在2021年第一年招生的院校有东北师范大学、江西科技师范大学七、040107成人教育学040107成人教育学在2021年第一年招生的院校有江西科技师范大学、四川师范大学八、040108职业技术教育学040108职业技术教育学在2021年第一年招生的院校有贵州师范大学、江西科技师范大学九、040200心理学040200心理学在2021年第一年招生的院校有哈尔滨师范大学、湖南师范大学、南开大学、山西师范大学、信阳师范学院、浙江师范大学十、045100教育045100教育在2021年第一年招生的院校有佳木斯大学、宁波大学十一、045101教育管理045101教育管理在2021年第一年招生的院校有湖北大学、湖南大学、吉林农业大学、江西科技师范大学、南京信息工程大学十二、045102学科教学（思政）045102学科教学（思政）在2021年第一年招生的院校有大连大学、广州美术学院、海南师范大学、湖北大学、湖南大学、湖南工业大学、青岛大学、石河子大学、五邑大学十三、045103学科教学（语文）045103学科教学（语文）在2021年第一年招生的院校有湖北大学、湖南大学、湖南工业大学、南京信息工程大学十四、045104学科教学（数学）045104学科教学（数学）在2021年第一年招生的院校有长春大学、湖北大学、江西科技师范大学、南京信息工程大学十五、045108学科教学（英语）045108学科教学（英语）在2021年第一年招生的院校有长春大学、湖北大学、湖南大学、吉林农业大学、南京信息工程大学、绍兴文理学院、伊犁师范大学十六、045116心理健康教育045116心理健康教育在2021年第一年招生的院校有安徽师范大学、成都大学、河北大学、湖北大学、吉林农业大学、吉林外国语大学、内蒙古民族大学以上就是2021年04教育学第一年招生专业部分院校信息汇总。我们是研无学，致力让考研更轻松，院校选择不迷茫，更多考研资讯请多多关注我们。第一年招生专业院校完整信息可以给我们留言获取哟！

首先我来介绍一下自己的基本情况，我的本科是一所普通的一本院校，大学专业为小学教育，考研所报考的专业为湖南师范大学课程与教学论。以下是我的一点备考经验：英语备考经验：1、单词：我相信关于单词的重要性，强调多少遍都不为过，从决定考研的那一刻到考试当天，我每天都保持着记单词的习惯，单词书我用的是张剑黄皮书里的真题词汇以及何凯文的1575单词书（何凯文的单词书我个人觉得可以用用，但是何凯文的班我个人还是觉得没有必要报），我觉得单词背诵不在于数量的多少，关键在于理解，将每一个单词与其出现的真题一起理解，能够更好地掌握单词的含义以及单词的运用方法。记住！背单词这件事每天都要坚持！2、新题型与翻译：3-5月我将重点放在了研究英语真题（1997-2019年的所有英语一真题）的这两部分上。平均3天完成一套真题里的新题型与翻译部分，在做完之后认真分析参考答案，厘清新题型中各个段落之间的逻辑关系，同时将不认识的单词记录下来，努力使自己的翻译尽可能流畅与精确，同时积累翻译部分的真题词汇以及一些英语固定搭配。这两部分是难点也是薄弱环节。3、阅读：英语阅读是最难也是最重要的一部分，因为它的分值占比最高，所以从5月开始我开始每天做一篇英语阅读，一定要认真分析每一个选项，找出每个选项中的“坑”，千万不能因为自己做对了就不去分析其它三个选项，同时注意积累文章里的词汇和固定搭配。注意一开始做真题时，最好不要直接在真题上写答案，可以先记在本子上，因为真题是很宝贵的，我们要反复去做、反复去研究，建议可以多买几套真题，将阅读部分做2-3遍。4、完型与作文：这两部分我大概是10月才开始准备的。由于完型题量大但分值比较低，因此我准备得比较迟，也只做了近十年的真题，在考试时也是最后才写的完型部分。同时10月我便开始积累大小作文的语料，买了王江涛的作文书积累优秀的语句，每周写一篇大作文与小作文，就写真题里的话题便可，并且根据自己的情况总结作文模板。政治备考经验：我开始准备政治大概是7月份，用的是徐涛老师编写的一系列书籍（核心考案、真题集、习题集、小黄书、背诵笔记）。结合徐涛老师的政治视频（b站是很好的学习平台，也会更新大量的学习视频，大家可以好好利用），每天刷一单元肖秀荣的1000题，我将它前后刷了3遍，并将易错题进行归纳总结，到了冲刺期，政治选择题部分就只要看自己的错题集了，这样也避免自己漫无目的的翻书，减少焦虑。政治的主观题部分大家拿的分都差不多，所以关键还是在于选择题部分要拿高分才能有优势，我认为简答题部分到了后期11、12月份，认真背诵肖秀荣的肖四、肖八大概率就没问题了，政治备考，我认为跟着徐涛以及肖秀荣两位老师就妥了。311备考经验：一提到311可能大家都会觉得很痛苦，一是知识点太多、二是知识点不理解、三是难记忆。但是我们还是要迎难而上啊！毕竟300分的分值不是开玩笑的，要是311凉了，考研基本上也就凉了，所以大家千万要重视专业课!!!（一）知识点太多、不理解框架法！311一共有5本书，每本书中的知识点很多而且很细，考试也考察的很细致全面。可以通过看视频、看书总结出自己的笔记，将各个章节中的知识点整理成框架形式，一目了然，方便自己复习记忆。在记笔记时只要能体现整个知识点的逻辑与思路，体现出重难点即可，不需要把每个字都抄下来，记录关键词就好，不然就变成简单的抄书了。最关键的是不能忘了专业书，回归课本！有时候书里会对一些抽象的概念举出非常好理解的例子。如果看视频真的看不，不理解，请立马回归课本去看看书里的解释！（二）记不住怎么办我深知背书是一个枯燥的过程，但是我们可以给自己“找点乐”呀，不然怎么坚持下去呢？所以我在背311时会想象一个个大教育家站在我面前，向我讲述他们的教育观，大家也可以试试这个方法。同时，我会给自己列任务表，按时完成之后我会给自己一些奖励，例如可以刷会儿微博或者追会儿剧，但是背书的时候就一定要全身心投入，按质按量完成任务。同时，背书应该找到自己最佳的效率时间段！因为这个时候自己足够清醒，注意力很集中。我的效率高峰是在上午9点后，下午三点后，还有晚上8点之后，所以我会利用这个时间段去记忆知识点。大家不要害怕去背书，也不要拖延，要记忆的知识点太多了，我觉得没有人背一遍就能背熟的，大家都是重复再重复，心态一定不能崩。（三）不会做题怎么办动手开始练就是成功第一步！一提到做题大家都会觉得自己写不满，不会答，其实不然，不要害怕自己不会答，答不全，一定要多动手去练，将自己脑子里背诵的一个个知识点运用起来，不认真去做一套卷子，你永远不知道如何将知识点运用于题目之中。311题目很灵活，不是单纯的死记硬背就可以拿高分的，所以大家一定要多练，要掌握答题的思路。311答题卡、A4纸（做框架）请去买！真题必须买！311选择题：我建议暑假背完一轮后立马开始做！一开始错误率高很正常，千万不要丧失自信，因为大家都这样，我一开始也是错的一塌糊涂。但是这个时候决不要气馁，更不能放弃，45个选择题的每个选项不管做对做错都要搞明白，因为往年选择题的选项可能会是当年的311大题。大题：我自己开始得比较慢，所以我建议一门背完就可以开始相关科目大题的练习了。可以听一听学姐的讲解，大题完全是有套路的，有些大题你多做几遍就会发现答案的思路都是一样的，把每种题型的思路总结下来整理成模板。这样就算你考试紧张也不至于什么也想不起来去写。平时在练习时就一定要注意书写的格式，同时对自己高要求，3小时就是3小时，不要闹着玩，真题是非常宝贵的，做一题便少一题，因此我们一定要重视真题的价值！说了这么多，最后来一点鸡汤吧：既然选择了这条路，那么我们就要咬牙坚持下去，通往成功的路注定是不平坦的，但只要我们坚持走完，我们便会明白，这胜利的果实有多甜！非常感谢司南的各位学姐对我初试以及复试的帮助，你们真的是群可爱负责又善良的人呐！也希望每一位决定考研的你们，都能够心向往之，行必能至！也希望我的备考经验能够帮助到你们，我在湖南师大等你们！

课程与教学论是学硕性硕士，一般招生人数不多，考研分专硕跟学硕，学硕比较偏向理论研究，专硕偏向实践性更强一些，对于想要做学术研究的可以考学硕，想要更好的就业的可以考专硕，这样读研的时候实践性更强一些。在刚刚过去的2020届考研，江苏师范大学的教育学是跟着国家线走的，安徽师范大学的教育学有好几个学院，比如文学院的，还有教育科学学院的等等，一志愿的复试分数在350分左右，因为招人不多，所以竞争还是很激烈的。想要一次性考上，严老师建议大家初试一定要尽可能的考高分，考研高分是有技巧的，教育学不考数学，专业课总共有300分，找个考上的研究生学长学姐带一带，专业课考取高分还是很有希望的，近些年因为教育学很热门，所以高分比比皆是，希望大家且考且珍惜。还有考研问题的可以留言咨询。

现在还有蛮多2019年考研的学子不知道，自己应该报考什么学校，那么今天我们把教育学个分数段的报考院校及各专业将来工作方向以及各专业指导图书。一、教育硕士(学硕)整体来说,教育学研究生的就业主要分为以下方向:1普通高校:这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的研究生主要的去向,但现在硕士生进高校越来越难,基本上都要求博士学历,所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。2中小学校:现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈,具有较强教育理论素养的人才特别缺乏,而且随着中小学教师待遇的不断提高,再加上教师这个职业本身比较稳定,越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。3出版社、报社:出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处,主要从事教育类图书的策划和编辑工作。4改府单位:还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位,但要求教育类专业的公务员招考很少,想当公务员的同学可以努力一把,但要做好心理准备,因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。5特殊教育机构:这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才,他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。6.新技术教育领域:这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等,包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。7其它:除了到各类学校做教师以外,许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领就业,职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上,也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作,有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。二、教育硕士初试科目政治外语教育综合(311或自主命题)教育学自从2007年开始了全国统考的研究生入学考试,教育部虽然出版了考试大纲,但是并没有指定教育学考研参考书目,教育学科又是一个百家争鸣的学科,不同学者有不同的著述,加之自2013年开始,一部分学校开始了教育学的自主命题,使得备考选择教材又成了第一大难事。很多学生考虑到311统考备考信息了解更全面,在择校上更为青睐统考院校,但统考311试题难度高于普通院校自命题难度(题型包括选择90分、简答题45分、辨析题75分、分析论述题90分)。如山东大学、山东师范大学、复旦大学、上海师范大学、华东师范大学、华中师范大学、中南民族大学、河南师范大学、河南大学、华南师范大学、西北师范大学、兰州大学、新疆师范大学、石河子大学、新疆噩大学、辽宁师范大学、浙江师范大学、杭州师范大学、陕西师范大学、重庆大学属于统考院校。三、教育硕士难度分析北京师大为例:高等教育学57:6、教育学原理139:8、课程与教学论446:28、教育史49:8、比较教育学105:9、学前教育学108:4、职业技术教育学8:2、成人教育学1:1、特殊教育学56:7、教育技术学10:23。370分阵营:北京师大、华东师大、复旦、浙大、厦大。355分阵营:陕师大、南师大、华中师大、西南大学、东北师范大学、湖南师范大学、华中科技大学。330分阵营:华南师大、首都师范大学、浙江师范大学、上海师范大学、西北师范大学、四川师范大学、河南大学、苏州大学、武汉大学、四川大学、重庆大学、北京理工大学。四、教育硕士(专硕)教育硕士共包含学科思改、学科语文、学科数学、学科物理、学科化学、学科生物、学科英语、学科历史、学科地理、学科地理、学科体育、学科美术、小学教育、学前教育等学科专业。一些综合实力雄厚的师范类学院大多数专业都是包含的。有一些实力相对较弱的学校可能仅仅是开了几个专业硕士。五、初试科目政治、外语(二)、教育学综合、专业业务课教育学综合各部分内容所占分值为:教育学原理约60分、中国教育史约30分、外国教育史约30分、教育心理学约30分试卷题型结构:名词解释题:6小题,每小题5分,共30分，简答题:4小题,每小题10分,共40分，分析论述题:4小题,每小题20分,共80分。五、初试专业图书教育硕士.教育学原理:王道俊、郭文安主编:《教育学》(第七版),人民教育出版社2016年。2中国教育史:孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年。王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年3外国教育史:吴式颖、李明德主编:外国教育史教程(第三版),人民教育出版社2015年。张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》(第二版),教育科学出版社2008年。4教育心理学:张大均主编:《教育心理学》(第三版),人民教育出版社2016年。陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》(第二版),高等教育出版社2011年。六、教育硕士难度以陕师大为例：学科思政183:14(390分)、学科语文384:46(365分)、学科数学211:28(340分)、学科物理64:10(340分)、学科化学109:15(350分)、学科英语436:42(390分)、学科历史135:20(340分)、学科地理152:19(380分)学科生物103:16(340分)、学科体育47:8(330分)、学科美术79:16(330分)、小学教育167:20(370分)、学前教育138:14(360分)。第一阵营:北京师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、南京师范大学、浙江大学、复旦大学。第二阵营:西南大学、华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、首都师范大学。第三阵营:中央民族大学、浙江师范大学、上海师范大学、山东师范大学、四川师范大学、福建师范大学、广西师范大学、辽宁师范大学。望对大家有帮助，我们是知了网伴随，大学生成长的趣味、高效在线学习平台，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。

考研会有很多的的专业可以选择，但由于近几年随着人们的对教师行业的了解，发现教师行业不仅工作环境相对轻松，工资待遇也比较优厚，工作也比较稳定，所以近些年来比较热门的考研专业有教育学专业。那么教育综合考研包括什么？1.教育学原理。教育学原理从教育学的原理和发展，教育学基本特征和本质，教育制度，教学论的历史和现状等几个方面来阐述教育学原理。使人们从本质上能更加地了解教育学，让学生能够更加理解教育这门行业和理论。2. 中国教育史。如果要说中国的教育史到至今已经有几千年的时间了，以中国古代的太学为例，创建了基本的教育制度，然后随着时代的转换不断的发展。在不断发展的过程中不断地引进外来文化，取其精华去其糟粕，在发展的过程中，古代的教育学家们也概括了“教学相长”，“因材施教”，“循序渐进”等适合不同特性的同学发展的教学。这些都是中国古代历史文化发展中的瑰宝。有着极其重要的意义。3.教育心理学。教育心理学我们从名字上就能看出，是一门心理学课程，所不同的是教育心理学是研究教育教学情景中学与教的基本心理规律的科学。主要研究的是在教师与同学互相沟通的过程中，教师主动对同学的影响引导能带领同学朝哪种方向发展。在引导的情况下学生们的心理变化情况。教育综合类考研还包括外国教育史，因为对于教育的了解不仅要看中国的教育思想，发展历史，也要了解一下外国的教育史，有利于同学们更好的理解，学好其优点从各个方面更好的完善自己。

教育硕士=教育学硕士吗？哪一个更适合你来考？教育硕士和教育学硕士傻傻分不清楚。他们是一样的吗？其实不然，只是一字之差，那差的可不是一星半点。今儿个小必（必尚教育）就给大家讲讲教育硕士和教育学硕士那些事儿。首先咱解释一下什么是教育硕士？什么是教育学硕士？教育硕士：教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。教育学硕士：教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。嗬！乍一看老专业了是不是？难理解，太难理解了。甭担心，这就给大家简略的介绍一下。教育硕士简单的讲呢，就是专硕，是相对于学术型而言的学位类型。教育学硕士简单的讲呢，就是学硕，但是教育硕士和教育学硕士在培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异，但是都是属于同一层次。那么这教育硕士和教育学硕士的培养差异在哪里呢？1）教育学硕士：以学术为主，比较的偏重理论和研究，培养的基本上都是大学老师和科研机构的人员。教育硕士：以专业实践为主，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。把它俩说得再再再再再简单一点儿就是：挖掘机，学硕呢是研究怎么造挖掘机的，而专硕就是研究怎么使用挖掘机的。2）教育硕士和教育学硕士除了在培养方向不一样之外，考研科目上也有一定的差别。除了政治必考，教育硕士是英语二、333教育综合（自命题）以及专业课二。教育学硕士是英语一以及311《教育学专业基础综合》。3）学制。学硕一般为三年，个别为两年。专硕一般为二年半，个别为三年。4）学费。学硕一般每年每生学费为8000元。专硕则要高一些，不同专业之间的学费差距就会大一些。大部分的专硕每年每生大学12000左右，但是有的学校某个专业则会达到十几万甚至几十万的惊人数字。5）考试难度。总的来说学硕比专硕要难一些。因为311比333多一门课，而且从院校出题的侧重点来看，311的题目更加灵活一些，比较注重逻辑分析。更注重国家的发展走向。333的题目则是更注重实践一些。涉及课堂教学等问题较多，这两者的侧重点有所不同。总而言之，必尚考研认为，如果你以后想继续做研究，钻研学术，抑或说成为一名大学教师，一名科研人员，选择学硕会好一些。如果你以后只是想做一名中小学的老师，抑或说你觉得自己不想再去钻研更高深的东西，则可以选择专硕，注重实践一些。话不多说，必尚考研的分析仅供大家参考，希望大家会喜欢，并能找准自己的备考方向，为之努力。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信我：考研